總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

音樂老師教學(xué)總結(jié)匯報 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇一

不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的,，我的課程開的也比較的多,，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會并不是很多,，我很相信我的教學(xué)能力,。

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便從此更好地開展工作,，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍,。

為了是音樂考試不流于老套,、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的解析,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng),，即唱,、奏、舞等來浮現(xiàn),。每人寫一篇500字支配的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞,、評述,，音樂功能的嘗試或探問匯報等。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪聰明,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在舒暢的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，辯論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感想音樂、解析音樂,、浮現(xiàn)音樂,，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。

不夠之處是側(cè)重了感情,、愛好的培養(yǎng),，輕微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授,。究竟三者是彼此作用,、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想,、解析音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì),。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正,。

不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是歹意,，只是不成熟的浮現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐,。因此,，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度,。特殊是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，滑稽力量應(yīng)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名出席的,。沒周一、周四的課外活動時間練習(xí),。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成,。每兩周的周末排練。

在這個學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會表演;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。

不夠：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的打算,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。匯報已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會,，學(xué)習(xí),、鍛煉的計會。心里著實負(fù)疚,。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格,，從而熏陶了整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了,。主持人更是不能茍且的,，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作,。如：場地、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在表演場地彩排。

我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂,。此外,，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不夠的是聽課太少,，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

音樂老師教學(xué)總結(jié)匯報 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇二

長期以來,，談到音樂教育,，人們便會很自然地與是否會識譜、會樂器,、會運(yùn)用歌唱方法唱歌等具體的內(nèi)容聯(lián)系在一起,，即把音樂教育看作是音樂知識和技能的教育。忽視了音樂教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能,，只把學(xué)生當(dāng)作接受知識的容器,，見物不見人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識”,、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解,，而是要把“讓每一個學(xué)生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本,、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想,。那么在“新課標(biāo)”下我們應(yīng)該做到哪些呢?

1、走出技能訓(xùn)練的怪圈

作為一名音樂教師必須走出技能訓(xùn)練的怪圈,，使音樂真正關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，將培養(yǎng)素質(zhì)全面,、個性鮮明且具有一定文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù)，并為學(xué)生終生喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

2、教師角色進(jìn)行重新定位

教師是課堂的控制者和知識的灌輸者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者和參與者。教師是人類文化的指引者,，但必須改變教師包打天下的觀點,，教學(xué)中教師的責(zé)任更重要的是啟發(fā)、誘導(dǎo),、幫助學(xué)生主動,、積極、創(chuàng)造地學(xué)習(xí),，教師要提升自己的素質(zhì),，做到善于思考，敢于創(chuàng)新,。

3,、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并不是降低教師的主導(dǎo)作用,，相反對教師的要求更高,。在進(jìn)一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，更應(yīng)明確新課的理念,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，需仔細(xì)地分析學(xué)生的具體情況,，教學(xué)內(nèi)容作為載體，備課的重點要備學(xué)生,，精心設(shè)計教學(xué)程序,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

以往的教材,，往往是從教師的“教”出發(fā),，很少考慮學(xué)生的學(xué)，因此學(xué)生往往處在被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí),。而新標(biāo)準(zhǔn)展示了一種新的設(shè)計思路,，它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),。因此,，教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，放下尊嚴(yán)的架子,，勇于從傳統(tǒng)角色中跳出來,，積極探索適應(yīng)新課程教學(xué)、以學(xué)生探究,、相互學(xué)習(xí)和多種文藝交叉融合的開放式教學(xué)模式,。我從以下幾點進(jìn)行了嘗試：

1,、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍

在孩子們的眼中，音樂教師是“愉快”的代名詞,，是他們的“快樂天使”,，所以，我們必須用良好的行為營造成一種自由,、寬松的,、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。

2,、拓寬音樂課堂的知識領(lǐng)域

音樂學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展和形成的,，它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào)，它會在許多方面開闊學(xué)生的視野,，發(fā)散學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的個人修養(yǎng)。在音樂教學(xué)中,，我們必須創(chuàng)造性地使用教材,，將音樂與各科知識巧妙結(jié)合，使課堂始終充滿無限生機(jī),。

3,、留給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機(jī)會

在新教材中安排有大量的'創(chuàng)編活動，作者想通過大量的實踐,，讓學(xué)生在創(chuàng)編活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感覺、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。在教學(xué)中，我充分運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)之外,，運(yùn)用教具開發(fā)學(xué)生的想象,。在音樂教學(xué)中一切活動都不應(yīng)去強(qiáng)求一致，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,，給學(xué)生一個自由創(chuàng)造的空間,。

1、傳統(tǒng)的音樂教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性,，忽視了學(xué)生的主體性和主動性,。教師必須打破以這種教學(xué)模式，讓學(xué)生積極“參與”到音樂教學(xué)的實踐中來,?！皡⑴c”把教師從單純教與學(xué)生單純聽的位子上解放出來。通過學(xué)生的講、唱,、彈,、拉、跳多種形式的“參與”活動,，使課堂氣氛變得靜中有動,，動中有靜，從而達(dá)到“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一,。激發(fā)了學(xué)生積極性,，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、拓寬學(xué)習(xí)音樂的渠道,，改變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開闊、開放式的學(xué)習(xí),，把學(xué)生的目光引向生活,、引向自然、引向社會,。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中,，只有真正體會到了為什么要聽音樂和怎樣聽音樂時，才能形成理解音樂,、鑒賞音樂的能力,，才能在生活中真正發(fā)揮作用。學(xué)校音樂教育應(yīng)做到：將學(xué)生帶進(jìn)廣闊的時空,，不只是課堂;探索神奇的音樂世界,，不只是課本;注重學(xué)生全面發(fā)展,，不是只成績,。

3、教師心須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取靈活多變的教學(xué)方法,，讓學(xué)生時刻覺得有新鮮感,。教師可以時而穿插啟發(fā)性提問，時而組織活潑熱烈的討論,，時而進(jìn)行饒有興趣的對話,，時而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等,，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的尋奧秘的求知欲望,。

整個小學(xué)階段，小學(xué)生的熱情都有具體性,，容易受具體事物的支配,，缺乏對事物用其社會的認(rèn)識，因此，我們與他們建立感情入手,，就可取得教育的主動權(quán),，形成講理智還要講感情還要講放手，講問題更要講表揚(yáng)的氛圍,。教學(xué)時教師要關(guān)注學(xué)生個性差異,，并且給予重視，要善于捕捉學(xué)生的長處,、興趣和愛好,，對學(xué)生的每一點進(jìn)步和成績表現(xiàn)出由衷的贊美。對于能力弱的學(xué)生教師不能放任自由,，而應(yīng)了解他們,、理解他們，并給予他們更多的關(guān)懷,，創(chuàng)造有利條件使學(xué)生滿足各自的需要,，開發(fā)其潛能。例如,，在唱歌教學(xué)中,，讓唱得好的同學(xué)當(dāng)小小歌唱家，其他同學(xué)則可以根據(jù)自己的特長,、愛好選擇伴奏：拍手,、跺腳、拍凳等等,，為每個學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會,，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生愉悅感,。師生之間建立平等,，和諧關(guān)系，能使課堂氣氛變得更活躍,，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的環(huán)境,，也能使教師的教學(xué)達(dá)到意想不到的效果。

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,，我還是堅守著舊的觀念,，還是把學(xué)生當(dāng)作被動的受體，教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地,，對教師提出了更高的要求：多能,、廣博、全面,、有具備技能又有具備反思能力;能運(yùn)用策略又能開發(fā)創(chuàng)新,。這就需要我們走出封閉,，主動學(xué)習(xí)和交流，了解音樂教育的新動態(tài),，勇于納新,、樂于納新。有話說得好：學(xué)生永遠(yuǎn)是新的,，如果教師停步不前必會遭到歷史的淘汰,。所以我們必須全身心地投入到音樂教育改革的流潮中，及時研究音樂教育的最新成果,，主動學(xué)習(xí)先時宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，同時，還要拓寬自己的知識面,，提高自身的`文學(xué),、藝術(shù)修養(yǎng)，使自己盡快成為一名“全能教師”,。

總之,，作為改革的主力軍，我們應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，正確面對“新標(biāo)準(zhǔn)”積極探索,，大膽創(chuàng)新，真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者,，更應(yīng)是課程改革的開發(fā)者,。

音樂老師教學(xué)總結(jié)匯報 音樂教師教學(xué)總結(jié)篇三

音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童情操,、培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。本人本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前班、一年級和三年級的音樂教學(xué)工作,。根據(jù)不同的年級我制定了相應(yīng)的教學(xué)方法,，因材施教。經(jīng)過不懈的努力,，我較好的完成了教育教學(xué)內(nèi)容,。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、滲透了思想教育。在本學(xué)期音樂教學(xué)工作中,，注重對教材的運(yùn)用,，加強(qiáng)了音樂思想教育。通過教學(xué)活動,，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中,，使孩子們享受美,，熱愛美，受到美的熏陶,，愛學(xué),、樂學(xué)。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生初步認(rèn)識節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、聽辨旋律的上行和下行,、旋律的強(qiáng)弱以及三拍和四拍子的指揮圖式,。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,，能夠在鋼琴和錄音帶伴奏下配上表情演唱歌曲,，并會辨認(rèn)中國一些地區(qū)的民族民間音樂特點(比如新疆)。

4,、培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用體態(tài)動作在音樂中做出反應(yīng)的能力,。

5、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性和有序性,，就是大多數(shù)學(xué)生能在音樂課中保持很好的積極性但又遵守紀(jì)律的狀態(tài),。

6、在教學(xué)工作中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情的歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

大多數(shù)學(xué)生只對歌唱教學(xué)感興趣,，而對音樂知識教學(xué)抱著漠然的態(tài)度;少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象;在教學(xué)方法上沒有按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行，還存在填鴨式的教學(xué)方法;在歌唱教學(xué)中,，沒有把曲譜教學(xué)貫徹到底,。

針對以上這些問題，在教學(xué)中應(yīng)該本著培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,，尋找課外的音樂和學(xué)生喜歡的曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主,，引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí),。在教學(xué)方法上,，應(yīng)該多鉆研新課標(biāo)的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法,，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理念運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活潑起來,，讓孩子們跳躍起來。

在教學(xué)中,，要堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主題,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,、討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。為了克服以上問題，主要做到如下幾點：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研新課標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)做好前備,、復(fù)備工作,，備課時要注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,，特別對膽小的學(xué)生要多加鼓勵,。

3、設(shè)計每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。

5、限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,。

6,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

7、多看多聽指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校老師的課,，從中總結(jié)經(jīng)驗,。

以上便是我這學(xué)期對音樂教學(xué)的總結(jié)，有不恰當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)多批評改正,。