總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇一

一,、政治思想表現(xiàn)

熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法,，始終保持鮮明,、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則;時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事;忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合;熱愛(ài)學(xué)校,，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作,，任勞任怨,，做到個(gè)人利益服從集體利益，前后頂課一個(gè)月,、頂班主任十八天;待人熱情,，關(guān)心集體，處事公正,，團(tuán)結(jié)同事,。

二、思想教育管理

第一,、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo),、批改作業(yè)等工作,，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。

第二,、熱愛(ài),、關(guān)心所有學(xué)生,，能夠動(dòng)之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí),、尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣,，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。

第三,、堅(jiān)持勤跟,，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理,，細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流,。既關(guān)心愛(ài)護(hù),，又嚴(yán)格要求。

三,、課堂教育教學(xué)

第一,、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法,。通過(guò)鉆研教材,、研究教法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明,、正確理解教材,、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)

第二,、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法,，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁,、由易到難、深入淺出,。教學(xué)過(guò)程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高

學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，使學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高,。

第三,、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，在備課,、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力,，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生,、備重點(diǎn),、備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo),、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo);考練不超越考試說(shuō)明,、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性,，考后認(rèn)真改卷,，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。

經(jīng)過(guò)師生共同努力,，雖然作為普通班無(wú)尖子生,、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文成績(jī)明顯上升(所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诘谌卧驴贾忻衅胀ㄎ目瓢嗟谝?,。

四,、教研教改方面

第一，認(rèn)真組織教研組工作,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，共同探討并制定\上報(bào)教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的,、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課,、評(píng)課,，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵(lì)為主,，客觀評(píng)價(jià),，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高;同時(shí)，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),。

第二,，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作,。

第三,，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際,，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進(jìn)行提高培養(yǎng),，使大多數(shù)同學(xué)的寫(xiě)作水平有了較大提高,。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景,，撰寫(xiě)舊體詩(shī)詞一百二十多首,。

第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，開(kāi)展研究,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文六篇,。

經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組教師共同努力,，語(yǔ)文組被評(píng)為20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評(píng)為20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者,。

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇二

于x年2月23日到x年6月18日在xx縣xx鄉(xiāng)中學(xué)進(jìn)行為期四個(gè)月的頂崗,。在的過(guò)程中，我主要做了以下幾方面的工作：

1：教育教學(xué)活動(dòng)：從以來(lái)教授八年級(jí)英語(yǔ)課程,。

2：副班主任工作：擔(dān)任八年級(jí)三班的副班主任。

3：教育調(diào)查：選題,，并對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。對(duì)中學(xué)生的心理做分析指導(dǎo).

從一個(gè)對(duì)教學(xué)一無(wú)所知的我到現(xiàn)在的能登上講臺(tái)，熟練的掌握學(xué)生與課堂教學(xué),，xx鄉(xiāng)中給了我一個(gè)比較好的平臺(tái),。在這四個(gè)月的時(shí)間里，我也充分體會(huì)了做一名老師的酸甜苦辣,。更讓我懂得了教師身上所擔(dān)負(fù)的那種責(zé)任,。在過(guò)程中,，作為一名教師，我能嚴(yán)格按照老師的準(zhǔn)則來(lái)要求自己,，注重自己的儀容儀表,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生，和大家很好的相處,，同時(shí),，我們還和當(dāng)?shù)氐睦蠋熁ハ嘟涣鳎Y(jié)下了深厚的情誼,。作為一名師大的的學(xué)生,，我能夠遵守學(xué)校頂崗辦和學(xué)校的紀(jì)律，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。我們平時(shí)還向當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，基本保證了學(xué)校給我們布置的任務(wù),，努力的塑造了我們師大學(xué)子認(rèn)真務(wù)實(shí),、塌實(shí)肯干、自強(qiáng)不息的形象,，希望能給我們靈壽xx鄉(xiāng)中學(xué)校留下好的印象,。

在我們期間，我們的主要任務(wù)是提高我們的教學(xué)技能,。同時(shí),，輔助班主任做一些班級(jí)的管理工作，提高我們管理班級(jí)和學(xué)生的技能,。下面,，我主要從這兩方面來(lái)說(shuō)一下我的感受。

從教學(xué)方面來(lái)說(shuō),，我從寒假開(kāi)始就為這次做準(zhǔn)備了,，從心理上和教學(xué)內(nèi)容方面，我都做 了不少努力,。從坐上學(xué)校大巴的那一刻,，我就讓我自己知道我將是以一名老師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，而我不單單再是一名學(xué)生了,。而我也把能想到的方面都在心里默默計(jì)劃著,，比如說(shuō)怎么上課，我自己究竟怎么樣才能讓我的學(xué)生對(duì)我的課有好感,，而且成績(jī)有一個(gè)比較大的提高,。

針對(duì)xx鄉(xiāng)中英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的情況，我在初期上課時(shí)主要是激發(fā)學(xué)生的興趣,，同時(shí)對(duì)他們張不了口的情況,，盡量發(fā)揮學(xué)生的積極和主動(dòng)性,，讓學(xué)生多說(shuō)。同時(shí),，從學(xué)校找來(lái)了錄音機(jī),，平時(shí)上課也多讓他們進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，注重他們良好語(yǔ)感的培養(yǎng),。對(duì)這批初中的孩子來(lái)說(shuō),，不適宜讓他們總學(xué)一些死板的知識(shí)。在我上課的時(shí)候,，總喜歡給他們補(bǔ)充一些新鮮的知識(shí),，比如英語(yǔ)格言啦，其他國(guó)家的情況啦,，針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生我也采取了不同的授課方式,，我覺(jué)得教學(xué)不能千篇一律，要根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)教,。同時(shí),，我覺(jué)得教授這種語(yǔ)言類的知識(shí)一定要有激情，要精力充沛,，否則學(xué)生可能回會(huì)更沒(méi)有精神聽(tīng)得下課去,。需要營(yíng)造一種氛圍，讓他們喜歡上你的課,，而且只有這樣,，你才能收到事半功倍的效果。做好了第一步,，打下了這樣一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，以后的工作就好開(kāi)展了。但接下來(lái)的工作也不象我想象的那樣輕松,，我需要聽(tīng)課,、備課、寫(xiě)教案,，還得批改作業(yè),。因?yàn)樽约簺](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以遇到各種事情都向老師請(qǐng)教,。備課,，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，內(nèi)容很少,，但看你怎么把知識(shí)給學(xué)生了，還要考慮新課改下對(duì)教學(xué)提出的新要求,。我們一下子并不能考慮那么多的方面,。但我盡我的努力把我知道的教給學(xué)生,，這時(shí)候明顯的感覺(jué)到作為一個(gè)老師，你要給學(xué)生一碗水,，你自己得有一桶水,，學(xué)生沒(méi)有什么參考書(shū)目，但是,，在你講課之前,，恐怕你自己需要看上四五本參考書(shū)才行的，備完教材還要備學(xué)生的情況：他們會(huì)不會(huì)提出一些問(wèn)題,，自己不會(huì)了怎么處理才好,。所以，有課時(shí),，我往往是早晨起的很早備課,，查資料，寫(xiě)教案,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好,。另外，一個(gè)老師應(yīng)該有屬于她自己的特有的氣質(zhì),，老師要求學(xué)生自己一定做的更好,，這樣才能起到言傳身教的作用。另外,，批改作業(yè),，我糾正每個(gè)錯(cuò)誤，在批語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之,，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改是需要很下一番工夫的,，學(xué)生的情況不同,，所以批語(yǔ)給的也不一樣，有些話,，平時(shí)可能不和他們說(shuō)出來(lái),，但是在批改作業(yè)的時(shí)候就可以適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)。我對(duì)他們的批語(yǔ)是不拘泥于形式的,，并不是單從學(xué)習(xí)上給他們糾正失誤,，還從精神上激勵(lì)他們，讓他們知道老師的話絕對(duì)不是敷衍，而是處于真心的鼓勵(lì),。

對(duì)于寫(xiě)作,，我覺(jué)得學(xué)生寫(xiě)作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說(shuō)出自己的心里話,，如果老師把寫(xiě)作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì),。作為教師,，我要時(shí)刻牢記教書(shū)是為了育人，不要當(dāng)教書(shū)匠,，要當(dāng)教育家,。雖然不是語(yǔ)文老師，但我會(huì)從各個(gè)方面去關(guān)注他們,。

身為班主任,，我認(rèn)為班主任工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能看到明顯成效。需要在平時(shí)多多關(guān)注學(xué)生,。我在初二(3)班這個(gè)實(shí)驗(yàn)班做班主任時(shí),，經(jīng)常和學(xué)生們一起，所以對(duì)他們的各種情況都比較熟悉,。初二(3)算是一個(gè)成績(jī)比較好一些的班級(jí),，學(xué)生大多都能做到嚴(yán)格要求自己，所以工作做起來(lái)自然也就比較輕松一些,。我喜歡聽(tīng)大家一起唱課前歌,，我覺(jué)得這是體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的表現(xiàn)。

對(duì)于學(xué)生,，我是要求他們能夠很好的控制自己,、管好自己。一個(gè)好學(xué)生不一定能帶好一個(gè)班,，但是一個(gè)經(jīng)常惹事的學(xué)生絕對(duì)可以影響到一個(gè)班,。因此，雖然我對(duì)他們一視同仁,，但是我在(3)班還比較注重做后進(jìn)生的工作,。要實(shí)現(xiàn)沒(méi)有教不好的學(xué)生的教育理念，對(duì)學(xué)生有誠(chéng)心,，有耐心,，而不是一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改,、沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事,。其實(shí)育人和育樹(shù)是相通的,，樹(shù)苗需要適時(shí)的施肥與澆水，才能長(zhǎng)得健壯,，人也一樣,，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給與鼓勵(lì)和指導(dǎo),，才可以沿著正確的方向發(fā)展,。學(xué)生的性格和愛(ài)好不同，所以對(duì)待他們的態(tài)度和要求也不能是一成不變的,，有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在沒(méi)有興趣,，就教會(huì)他們?nèi)绾稳プ鋈司秃昧恕６嘟o他們介紹一些名人成長(zhǎng)的例子,，讓他們?nèi)ジ形?，去思考，去進(jìn)步,。培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì),，讓他們會(huì)在以后受益。

對(duì)學(xué)生多關(guān)注,，但也不能放縱他們，有的學(xué)生覺(jué)得和老師關(guān)系好了，于是就對(duì)老師的態(tài)度有些輕浮,，對(duì)一些紀(jì)律也就視而不見(jiàn),，還和老師有正面的沖突。這時(shí)候,，絕對(duì)要讓學(xué)生知道什么是該做的,，什么是不應(yīng)該的，對(duì)老師要有起碼的尊重,，不能一味的去寵學(xué)生,，對(duì)他們?cè)搰?yán)格的時(shí)候一定要嚴(yán)格，只有這樣,，才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的做法,。

在這段時(shí)間，我還進(jìn)行了一些教育調(diào)研的工作,，盡管我向一些老師請(qǐng)教,，也走訪了其他的幾所中學(xué)，只是由于時(shí)間緊迫以及自己認(rèn)識(shí)上的不夠充分,，可能做得不夠完善,，如果時(shí)間允許的話，我會(huì)做得更好,。

在靈壽,，除了教學(xué),，我們還了解了當(dāng)?shù)氐暮芏囡L(fēng)俗，我們?nèi)ズ退麄円黄鸶惺軓R會(huì)的氣氛,，我們?nèi)ヅ郎?，去看這的山山水水，去幫助當(dāng)?shù)氐娜藗兏苫?，呵呵,，我們的生活充?shí)而快樂(lè)。

我們?cè)陟`壽的這些日子,，教給了很多,，如何去教課，如何去管理班級(jí),，如何與老師相處,，如何與學(xué)生相處。同時(shí),，我自己也認(rèn)識(shí)了自己的很多不足,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加不斷的完善自己,，爭(zhēng)取讓自己有更大的進(jìn)步,，我愿意和我的這群可愛(ài)的孩子們一起成長(zhǎng)。

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇三

暑假即將來(lái)臨,，期末考試已完成,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(1),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě),。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀,、聽(tīng)錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問(wèn)題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

(2)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽,，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開(kāi)放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

二、重知識(shí)遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。四年級(jí)語(yǔ)文課文分不僅僅是為了學(xué)語(yǔ)文和,、而學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過(guò)課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭,，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn),，學(xué)會(huì)感恩,。讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課,，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實(shí)教學(xué)效果十分理想,。同時(shí)，為了備好課,，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

四、積極參加教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng),。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開(kāi)展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課,。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。雖然課上的不精彩,，但是從我積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真對(duì)待給其他教師帶了一個(gè)好頭。

五,、存在問(wèn)題

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞,、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非;

2,、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,，沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。

3、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇四

今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同仁學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

從實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，第一范文網(wǎng)語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

死教書(shū),、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。可見(jiàn),，方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書(shū)法每日一頁(yè),，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇五

一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)生活,，可以用忙碌而踏實(shí),，扎實(shí)而有效來(lái)概括。

本學(xué)期教授兩個(gè)班的語(yǔ)文,，共計(jì)14節(jié)課,，加上早,、午、晚自習(xí),，每天平均4節(jié)多課,，備課，制作,、修改課件,，上課，批改作業(yè),，批閱小卷等等,，每天忙得不亦樂(lè)乎，真可謂“無(wú)一日曾虛度”,?？墒牵劬?、身體的忙碌,、勞累，換來(lái)的是心靈的安慰,，摸著良心問(wèn)自己,，覺(jué)得對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng),，對(duì)得起學(xué)校,，對(duì)得起社會(huì)。既然如此,，足以心安,。

漫長(zhǎng)的一學(xué)期，工作有條不紊的進(jìn)行,，做到了扎扎實(shí)實(shí),，穩(wěn)步推進(jìn)。

扎實(shí)上好每一節(jié)課,，注重學(xué)法指導(dǎo),。每一篇閱讀課教學(xué)中，我都有意識(shí)地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，做到授之以漁,。圈點(diǎn)、批注法,，是我重點(diǎn)傳授給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。看著學(xué)生課本上密密麻麻,、多而有序的旁批注解,，我覺(jué)得真的是一種視覺(jué)上的享受,。

認(rèn)真對(duì)待每一次積累。本學(xué)期的積累本上,，我們分類整理了字詞,、成語(yǔ)，詩(shī)詞,，文言現(xiàn)象，寫(xiě)作素材,，錯(cuò)例等幾項(xiàng)內(nèi)容,，早、午,、晚自習(xí),，我都按部就班地組織學(xué)生積累，教給學(xué)生積累的方法,，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)掌握了積累的方法,、步驟。一本本學(xué)生清楚規(guī)范的積累本,，簡(jiǎn)直就是一道道亮麗的風(fēng)景,，令人心醉。

每一次作業(yè)批改關(guān)注細(xì)節(jié),。每天我基本上都要批閱兩個(gè)班的兩摞作業(yè),，每一次批閱，我都做到了一絲不茍,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，及時(shí)在課前予以糾正，哪怕是一個(gè)草字頭,，一個(gè)三點(diǎn)水，一個(gè)反紋與折紋的區(qū)別,，我都不會(huì)放過(guò),，雖然自己的眼睛吃力,，但是,，這些細(xì)節(jié)之處,，即使是戴上、摘下眼鏡,，反復(fù)觀察,，我也要找出學(xué)生書(shū)寫(xiě)的細(xì)微錯(cuò)誤。真的很累,，但是,，不糾正過(guò)來(lái)，我就不能原諒自己,。

每一次檢測(cè)及時(shí)反饋,。每課的字詞，每一首詩(shī)詞,，每一篇文言文的課下注釋,、句子翻譯，我都會(huì)利用課前五分鐘或晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè),。所以,，我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測(cè)試卷，在下一次上課時(shí)及時(shí)糾正,，無(wú)論是普遍錯(cuò)誤,，還是個(gè)性錯(cuò)誤，都要在第一時(shí)間糾正,。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生收集的滿分小卷不少于40張。這期間,，自己付出了多少只有自己清楚,，但我真的很欣慰。

作文訓(xùn)練穩(wěn)扎穩(wěn)打,。本學(xué)期的每一次作文訓(xùn)練,，我和同伴們都在下水文寫(xiě)作,，組織互批,，組織修改等方面下功夫，爭(zhēng)取給學(xué)生更好的引領(lǐng),，學(xué)生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸,，足以令我自豪。

考前復(fù)習(xí)全面實(shí)效。每一次考試之前,，無(wú)論是兩次月考,，還是期中期末考試，我和同伴都認(rèn)真組題,，全面訓(xùn)練,。標(biāo)點(diǎn)、病句,、成語(yǔ),、仿寫(xiě)等等，方方面面,，面面俱到,，決不讓學(xué)生的復(fù)習(xí)因我們的考慮不周而出現(xiàn)遺漏。

當(dāng)然,，工作中還有很多需要改進(jìn)的地方，在下一學(xué)期,，打算從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

加強(qiáng)小組合學(xué),。一些基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，互幫互助,，爭(zhēng)取最大的實(shí)效。

每節(jié)課的閱讀教學(xué)在教方法的同時(shí),，力爭(zhēng)有所側(cè)重,，不面面俱到。節(jié)省下來(lái)的時(shí)間,，開(kāi)展適時(shí)的課外閱讀活動(dòng),，現(xiàn)代文、文言文等,，讓學(xué)生在課外閱讀中開(kāi)闊視野,，提升能力。

注重作文方法的教學(xué),，開(kāi)頭,，結(jié)尾，題記等,，讓學(xué)生有話會(huì)寫(xiě),，有話能寫(xiě)。

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇六

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二7,、8 班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。 在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇七

20xx年下半年,，我任教高三文科x班和高三理科x班兩個(gè)班的語(yǔ)文課,，一期來(lái)，我努力學(xué)習(xí),，辛勤耕耘,，取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)，好像找到了實(shí)現(xiàn)自己跨越發(fā)展的方向和平臺(tái),。

語(yǔ)文教學(xué)到了高三,，應(yīng)該怎么做?我要有條不紊地重點(diǎn)突出地梳理教材的背誦篇目和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我要研究考試說(shuō)明和近幾年的高考語(yǔ)文試卷,，然后逐一對(duì)照,、條分縷析,，以便把握各種題型的命題特點(diǎn),、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng),，最重要的是我要在浩如煙海的各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中尋章摘句，精心挑選,，剪切拼湊出一套又一套的練習(xí)題,，然后讓學(xué)生做，做完以后批改,，批改以后講解,，講解以后再做，一輪又一輪,，一天又一天……

我一直試圖找尋一種切實(shí)可行的方法體系,，能實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練次數(shù)減少與獲取效益提高，以運(yùn)用于高三語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)探索,，我感到高三語(yǔ)文教學(xué)的靈魂在于“管理”二字。

對(duì)于“管理”,，不可望文生義,，不可簡(jiǎn)化為“管”，更不可幼稚地認(rèn)定為“管教”,。教學(xué)管理的生命是“導(dǎo)”,，是“指”，是引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放,，時(shí)間的安排;是對(duì)學(xué)生方法的啟發(fā),，主體欲望的催生和學(xué)習(xí)激情的激活。如何從根本上提高高三學(xué)生語(yǔ)文的實(shí)戰(zhàn)能力和競(jìng)技水平?如何讓學(xué)生卓有成效地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?我有自以為獨(dú)特的理解和方法,。

一,、加負(fù)永遠(yuǎn)是失敗之舉

高三，無(wú)論對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生而言,，都是非常時(shí)期。在高三,，人們覺(jué)得進(jìn)行大劑量高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中,，以考促學(xué)，一舉多得：可以檢查水平,，可以看出問(wèn)題,，可以推進(jìn)復(fù)習(xí)，可以……真是一箭多雕,，何樂(lè)不為?教師的意圖很好,，出發(fā)點(diǎn)不錯(cuò)，似乎就無(wú)可非議,，無(wú)庸置疑了,，但這種步入誤區(qū)的做法,，這種給師生加負(fù)的舉措，既無(wú)科學(xué)性,，又無(wú)操作價(jià)值,，因此不可能獲得預(yù)期的效果，所以也是永遠(yuǎn)得不償失的失敗之舉,。

事實(shí)告訴我們：首先,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系,，而且無(wú)“質(zhì)”的保障的“量”的疊加,，并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;另外，提升難度并不能穩(wěn)固知識(shí)的基礎(chǔ),。因?yàn)閷W(xué)科特點(diǎn)決定了語(yǔ)文的教學(xué)與理科類學(xué)科有天壤之別,，其內(nèi)容、要求,、目的,、運(yùn)用方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)都要求教師注目于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的懂,、悟,、聯(lián)、用——即明白原理,、理解體驗(yàn),、聯(lián)系聯(lián)想、遷移運(yùn)用,，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，“懂”“悟”的極端重要性是其他任何一門(mén)學(xué)科都無(wú)法比擬的，是必須讓學(xué)生首先達(dá)到的目標(biāo),，學(xué)生的“懂”“悟”既不是教師可以代勞的,，也不是通過(guò)考試就能辦到的。

據(jù)此可見(jiàn),，當(dāng)前高三語(yǔ)文教學(xué)最大的弊端在于教師將教學(xué)的重心誤投于頻繁的無(wú)休止的也將是無(wú)益的考查考試上了,。其次，師生在頻繁的考查考試中,，只得窮于應(yīng)付,，疲于奔命，由于學(xué)生缺乏必要的消化吸收和積極準(zhǔn)備,，因此效益很差,，必會(huì)缺乏成就感，令人身心疲憊,，也讓人悲觀失望,。為什么考試都不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感呢?這是很多語(yǔ)文教師無(wú)奈的嘆息——這恰恰表明：那種津津樂(lè)道于并孜孜不倦于考試萬(wàn)能的做法,，已經(jīng)走進(jìn)了死胡同。

我以為教師的教學(xué)應(yīng)該而且必須遵循學(xué)生心理需要的原則才是成功的,。成功的高三語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績(jī),，主動(dòng)學(xué)習(xí);要達(dá)到這一目的，方法有兩個(gè)：一是降低考試難度,，降低考試頻率;二是加強(qiáng)管理,，積極引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二,、讓高三學(xué)生擁有成就感

高三學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏成就感,，與教學(xué)模式、教學(xué)重點(diǎn),、教師對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向,、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系?，F(xiàn)在,，已經(jīng)到了思考以下問(wèn)題并作出抉擇的時(shí)候了：① 為什么語(yǔ)文知識(shí)和考點(diǎn)都比較少，但學(xué)生還學(xué)不出色,，教師還教得不滿意?② 師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們?cè)谧非蠼Y(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中?③ 高考語(yǔ)文題總體難度不高,，而我們的學(xué)生為什么總是做得不盡如人意?

我們需要的結(jié)果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績(jī)，但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績(jī)道路上的攔路虎,。學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)較差,，從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡(jiǎn)單扼要而又似乎令人信服：學(xué)生“雙基”確實(shí)太差;其實(shí)，追根究底,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能令人滿意,，是語(yǔ)文教學(xué)模式的落伍和誤導(dǎo)的必然惡果：偏多的訓(xùn)練，取締的是學(xué)生必要的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),、消化吸收,、補(bǔ)充整固;偏難的訓(xùn)練，消耗的是師生的熱情和信念,，給人以教師勞而無(wú)功,，學(xué)生學(xué)無(wú)所成的錯(cuò)覺(jué),。長(zhǎng)此以往,，削弱的是向前的動(dòng)力，增長(zhǎng)的是失敗的情緒,，弱化的是學(xué)生自學(xué)的能力,，降低的是教學(xué)的質(zhì)量,，浪費(fèi)的是寶貴的時(shí)間。

正確之舉是盡快降低語(yǔ)文訓(xùn)練的難度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效,，而難度恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練同樣能讓人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這樣的語(yǔ)文測(cè)試與訓(xùn)練中,。我們才有條件大膽地承認(rèn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)，成績(jī)是主流,，問(wèn)題是枝葉;這不僅能激發(fā)學(xué)生的激情,、興趣，穩(wěn)固他們的信心,，也大大地有助于存在的問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),、思索、解決,，有助于富有針對(duì)性地展開(kāi)新的復(fù)習(xí),。

正確之舉在于盡快降低考查或訓(xùn)練的頻率，使師生均有反思過(guò)去,、修正現(xiàn)實(shí),、規(guī)劃未來(lái)的時(shí)間地帶，使教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì),，使學(xué)生擁有知識(shí)儲(chǔ)備的條件,。把時(shí)間交給學(xué)生去使用，而不是握在教師手上進(jìn)行無(wú)價(jià)值的,、不厭其煩的考查,。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí);不“養(yǎng)”,，談何“用”?沒(méi)有儲(chǔ)備,，怎能應(yīng)戰(zhàn)?這不是一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理嗎?

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯著提高。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者,，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

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本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會(huì),。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫(xiě)每一篇教案,；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

四,、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、正視自我，明確今后努力方向

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,。

3,、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī)。

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光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組的工作,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。以學(xué)校工作為指針,，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研,，增強(qiáng)課程意識(shí),，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實(shí)抓有效課堂作文教學(xué),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。他們不僅在平時(shí)說(shuō)的多,，而且做的更多,。——默默地,、用心地工作著,，淡泊名是著咱們語(yǔ)文組教師的追求。取得一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、具體工作與成績(jī)。

(一)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),。語(yǔ)文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽(tīng)課,。每次去校外聽(tīng)課總是去的最早，人數(shù)最多,。外出聽(tīng)課四次,。去廣武聽(tīng)了一節(jié)作文課，去大壩中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)多媒體教學(xué)課,。去市二中聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文綜和活動(dòng)課,。特別是作文課和綜和活動(dòng)課是多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的禁區(qū)，我們?nèi)ヂ?tīng)課對(duì)這兩種課型的講法有了進(jìn)一步的提高,。另外語(yǔ)文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)三次,。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會(huì)?？记翱己筮M(jìn)行認(rèn)真分析反思,，這是我們語(yǔ)文組今年語(yǔ)文成績(jī)提高的主要原因。

積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動(dòng),，參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評(píng)比大塞 ,。其中陳默老師姜進(jìn)老師嚴(yán)永國(guó)老師獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎(jiǎng),。

(二)積極參加各種讀書(shū)比賽活動(dòng)和征文比賽,。

語(yǔ)文組教師參加了市上組織的語(yǔ)文讀書(shū)比賽，四人獲得全國(guó)賽區(qū)參賽資格,，其中陳默老師獲得全國(guó)比賽二等獎(jiǎng),。語(yǔ)文組教師積極參加小學(xué)生作文報(bào)和語(yǔ)文教學(xué)研討學(xué)會(huì)的小學(xué)生作文征文比賽，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件,。

三十多名學(xué)生獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎(jiǎng)一名。并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)證書(shū),。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽,，語(yǔ)文組教師積極輔導(dǎo),，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名。語(yǔ)文組響應(yīng)市和學(xué)校的號(hào)召,，要求每個(gè)學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫(xiě)一封感謝信,，起到了很好的教育學(xué)生的效果,。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇,。一式四份共三百多頁(yè),。組織學(xué)生參加了讀書(shū)節(jié)作文競(jìng)賽，稿二十多份,。這其中無(wú)不凝結(jié)著語(yǔ)文老師的辛苦,。

最令人可喜的 ，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中,，五名語(yǔ)文組教師獲得全國(guó)性輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng),，這是語(yǔ)文語(yǔ)文組這么多年獲獎(jiǎng)最多的一年。組織參賽,，積極輔導(dǎo),，為自己增光,，為學(xué)校添彩,，這是我們語(yǔ)文老師的心愿。

(二)研究教學(xué),，提高成績(jī),。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點(diǎn)班,，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn)，并對(duì)所聽(tīng)的課及時(shí)反饋,，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，知榮辱樹(shù)典型,，開(kāi)展有效的教學(xué)研討，找差距,。抓學(xué)生,，切實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)。

二,、中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究

在新課改理念和精神指導(dǎo)下,，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，并組織學(xué)校召開(kāi)了質(zhì)量反饋研討會(huì),，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作,。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)研究課堂教學(xué),，研究學(xué)生，鉆研教材,，鉆研學(xué)法和教法,。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

認(rèn)真完成期中測(cè)試,、月考和初三模擬考試的命卷,、閱卷、評(píng)卷及期末考試的閱卷工作,。

參加校本培訓(xùn),，協(xié)助學(xué)校組織各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作,。

(四)在校內(nèi)開(kāi)展了各種形式的學(xué)生活動(dòng),。如寫(xiě)作比賽，寫(xiě)字書(shū)法比賽,。朗讀比賽,，默寫(xiě)比賽。這些語(yǔ)文常規(guī)性的比賽,，意在于引起學(xué)生的重視,。起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(五)加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查,。

本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查,，其中包括備課本、聽(tīng)課記錄,、作業(yè)批改等,，并及時(shí)做了記錄。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與老師見(jiàn)面,，及時(shí)解決,。

三、存在的問(wèn)題和不足,。

1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高,，課題研究的效果得不到有效的檢測(cè)。

2.集體備課的落實(shí)與反饋工作不夠及時(shí),，作文教學(xué)的不均衡性較為突出,，有的公開(kāi)課流于形式,。

3.教研活動(dòng)開(kāi)展不能有效、制度化,，教研活動(dòng)常常受到其他因素的干擾,，不能有序進(jìn)行。

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇十

從1984年至今在河南省__市中原油田教育中心第十四中學(xué)從上事張安中學(xué)語(yǔ)文貿(mào)易北大物教美術(shù)郵電學(xué)和學(xué)生管理與外交究安徽山西工上秦作,，并長(zhǎng)期擔(dān)任過(guò)中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),、學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等職,。在從事教學(xué)的同時(shí)熱心教育科學(xué)研究,，多次承擔(dān)國(guó)家、省,、市教學(xué)研究課題,，由于在國(guó)家重點(diǎn)科研課題的研究與試驗(yàn)中作出突出成績(jī)，于20__年被聘請(qǐng)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)重點(diǎn)課題組專題研究員,。大眾日?qǐng)?bào)《小記者》期刊特邀編輯,，教學(xué)之余堅(jiān)持閱讀寫(xiě)作，先后在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》和《新課程研究》《校本教研》等國(guó)家及省市級(jí)刊物上發(fā)表論文十幾篇,。積極參與素質(zhì)教育理論與實(shí)踐活動(dòng),，其中論文《學(xué)習(xí)葉圣陶教育思想，拓展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》獲河南省論文交流一等獎(jiǎng),。輔導(dǎo)的學(xué)生在國(guó)家創(chuàng)新作文和省市有關(guān)部門(mén)組織的各種活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),。積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),，于20__年被__市油田教育中心評(píng)為校本教研優(yōu)秀教研教師,。有二十多年擔(dān)任初中語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)歷，__年所帶班級(jí)被油田教育中心(__市)評(píng)為“先進(jìn)班集體”,，同年被油田教育中心(__市)評(píng)為市級(jí)“先進(jìn)教師”,。教教學(xué)張山東學(xué)、許上,、礦業(yè)科何理研福成工學(xué)電成蘇潘果多工學(xué)多次獲顧服裝獲國(guó)家省市四川柏柳浙優(yōu)優(yōu)王秀地質(zhì)成郎湯成果軟件獎(jiǎng)喻獎(jiǎng)楊,。十幾年來(lái)在平凡的教學(xué)工作崗位上，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，業(yè)務(wù)精湛,，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)效果評(píng)估優(yōu)秀,。

一 在思想政治方面

我做為一個(gè)黨員教師學(xué)教師,，擁護(hù)中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線,、方針,、政策，有良好的師德,，遵守法紀(jì),，品德言行勘為學(xué)生的表率、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，教書(shū)育人,，使學(xué)生在德育、智育,、體育等方面得到全面發(fā)展,，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下,，結(jié)合工作需要,，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平,。 在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和良好的教師形象。1993年被學(xué)校授予“關(guān)心學(xué)生,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的好教師“稱號(hào),，1996年在第二屆全國(guó)中小學(xué)生日常行為規(guī)范競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和“好家長(zhǎng)”稱號(hào)。同年寫(xiě)的《談?wù)劃撃苌呐囵B(yǎng)》和《寓思想教育于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中》在中原油田中小學(xué)德育研討會(huì)論文交流中獲油田一等獎(jiǎng),。__年被__市中原油田教育中心黨委授予“思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào),。

二、在教學(xué)工作方面我1984年從師范院校中文系畢業(yè),，對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的,、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又積累了20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)效果較為顯著,。在教學(xué)中能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然,。首先,，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、反饋，拓展創(chuàng)新等環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生,、備重點(diǎn),、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考評(píng)—開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋,、及時(shí)補(bǔ)漏,。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)順利發(fā)展,，知識(shí)水平明顯得到提高。任現(xiàn)職以來(lái)所三次進(jìn)行初中語(yǔ)文循環(huán)教學(xué),，有多次送畢業(yè)班的經(jīng)歷,，所任班級(jí)學(xué)生的中考或調(diào)研統(tǒng)考成績(jī)及格率95%以上、優(yōu)秀率40%以上,、平均分列油田同類學(xué)校的前茅,。

四,、在繼續(xù)教育方面

十幾年來(lái)，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加電腦初級(jí),、中級(jí)培訓(xùn)、參加普通話培訓(xùn),，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)甲等(87分);20__年暑期參加北京師范大學(xué)舉辦的主有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)高級(jí)研修班培訓(xùn),，更新了理念，提高了水平,，堅(jiān)定了教育創(chuàng)新的信心,。

五、精心哺育,，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,，精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)作文競(jìng)賽,，成績(jī)突出,。在青年教師幫帶活動(dòng)中，我校采取“一幫一”結(jié)對(duì)子幫帶措施,，我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師崔紅利,，成熟較快，__年參加市青年教師教學(xué)大賽,，榮獲市一等獎(jiǎng),，全國(guó)作文輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。六,、班主任工作自參加工作七年來(lái),，我有十幾年從事班主任工作的經(jīng)歷，也積累了一定的教育及管理經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也對(duì)加強(qiáng)自身建設(shè)有了更深沉的理解,。這方面的論文主要有：(獲《談?wù)劃撃苌呐囵B(yǎng)》獲中原油田(__市)德育研究會(huì)德育論文一等獎(jiǎng)。__06《班主任應(yīng)做有心人》獲中原油田(__市)德育論文三等獎(jiǎng),。我輔導(dǎo)的張世若的《小議興趣》一文,，在首屆河南中小學(xué)生心理健康優(yōu)秀小論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)崔晶在中原油田科技活動(dòng)節(jié)活動(dòng)中獲油田科技活動(dòng)獎(jiǎng),。所帶班級(jí)多次受到上級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，__年所帶班級(jí)被油田(__市)授予“：、先進(jìn)班集體”光榮稱號(hào),。

多年來(lái),，我一直致力于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究工作，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。然而學(xué)海無(wú)涯,，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限,，老驥伏櫪，志在千里,。我一定會(huì)在今后的教學(xué)和工作中努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，不斷開(kāi)拓與進(jìn)取，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī),。

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不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快?；仡欉@一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活有喜有憂,，但作為新老師我成長(zhǎng)了很多。

在這一學(xué)期的工作當(dāng)中,，每天不斷的充實(shí)自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《匯賢要點(diǎn)》。在備課時(shí)嚴(yán)格按照“三定備課”的要求進(jìn)行備課,，課后進(jìn)行反思,。每大周都堅(jiān)持聽(tīng)我的對(duì)子劉老師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)改正自己的不足,。在教學(xué)過(guò)程中,，重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體。采用競(jìng)評(píng)的方法讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),。通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，讓學(xué)生每天都在比賽中學(xué)習(xí),。每天都采用抓鬮的方法讓個(gè)人與個(gè)人pk,，小組與小組pk，并實(shí)施獎(jiǎng)懲措施,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)要背誦的課文時(shí),，凡是會(huì)提前背誦課文的在“我會(huì)背”簽名表上簽上自己的名字,。最先會(huì)背的獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人和小組星。長(zhǎng)期下來(lái)學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性很高，記憶力也得到了很大程度的鍛煉。在每次月考前,，我都會(huì)進(jìn)行正考的方法不斷地加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，讓他們以最好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。

積極開(kāi)展海量閱讀,，我們班學(xué)生閱讀的主要有繪本,，兒歌以及國(guó)學(xué)經(jīng)典和古詩(shī)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們班的學(xué)生都會(huì)背很多首古詩(shī),，還會(huì)講故事，唱兒歌,。取得了很好的學(xué)習(xí)效果······

存在的問(wèn)題：

1,、在教學(xué)過(guò)程中，班級(jí)的紀(jì)律還不是最好,，個(gè)別學(xué)生在課堂中還是喜歡說(shuō)話,。而且我們班的學(xué)生生性好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題,，如寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，寫(xiě)字習(xí)慣很差，不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè),。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,，遇到難題不會(huì)獨(dú)立思考。

2,、成績(jī)差異較大,。

3、補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí),，抓好,。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的知識(shí)水平,。

總之，在下一學(xué)期里,，我會(huì)盡力做好每一項(xiàng)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，更加努力的學(xué)習(xí)《匯賢要點(diǎn)》并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用,。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,。

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時(shí)間過(guò)得很快，四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作馬上就要告一段落,?；仡欉@半年來(lái)，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，積極投身教改,，著力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì);采用朗讀感悟教學(xué)法，打造高效課堂;創(chuàng)新量化評(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,。

先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生,，做到有的放矢,。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就認(rèn)真分析了班上孩子的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)存在這樣一個(gè)明顯問(wèn)題,，那就是朗讀水平不高，大部分學(xué)生不能正確,、流暢,、有感情地朗讀一篇課文，甚至一段文字,。在過(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們都習(xí)慣背背、寫(xiě)寫(xiě),，一提讀課文就是唱,，也不能流利的讀一段文字。所以,，同學(xué)們一聽(tīng)到老師讓讀課文就感到頭疼,。為了改變這一現(xiàn)狀，我緊密結(jié)合本鎮(zhèn)的“四讀三環(huán)語(yǔ)文朗讀”教學(xué)法,，讓讀書(shū)聲走進(jìn)課堂,，讓學(xué)生不惜一切代價(jià)的讀課文。經(jīng)過(guò)半年的努力,，學(xué)生的朗讀有了一定的提高,，不在發(fā)憷讀課文了。

二,、積極參與教研,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，事關(guān)教學(xué)的成敗,，我深深的明白,。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。我積極向其他語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),，利用學(xué)校公開(kāi)課和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，特別是每個(gè)單元的口語(yǔ)交際,，更是我和學(xué)生們交流語(yǔ)言的最佳機(jī)會(huì),，每次我都會(huì)用心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)說(shuō)話動(dòng)力,，讓最多的學(xué)生參與到交際活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。學(xué)校公開(kāi)課,，我認(rèn)真記錄,，評(píng)課中積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

三、采用朗讀感悟教學(xué)法,，打造高效課堂。

書(shū)讀百遍其義自見(jiàn),，朗讀時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，美妙的語(yǔ)境,，精妙的語(yǔ)言,，獨(dú)到的見(jiàn)解，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們?cè)谡n堂中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀,，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

四、創(chuàng)新量化評(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。在評(píng)價(jià)中我把思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)錄、衛(wèi)生等目標(biāo)逐一量化,，逐周評(píng)比,，一周一總結(jié)。讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)衡量自己,，從中找出自己的不足,，保證了學(xué)生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展,。

五,、多樣的檢測(cè)手段,，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。

孩子們還小,，自主學(xué)習(xí)的能力還很差,，需要家長(zhǎng)和老師的共同監(jiān)督。作為班主任老師,，我采用了多種多樣的監(jiān)督手段,，監(jiān)督學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。有教師提問(wèn),、有學(xué)生提問(wèn);有口試提問(wèn),、有筆試提問(wèn);有全面檢查,、有個(gè)別抽查;有自主展示,、有被動(dòng)匯報(bào)……多種多樣的檢測(cè)手段，促進(jìn)了學(xué)生的復(fù)習(xí),，鞏固了學(xué)生的知識(shí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

只有懂得付出,，才可能獲得回報(bào),。教學(xué)工作有苦，但更有樂(lè),，讓我們?nèi)硇牡耐度虢虒W(xué)工作中去感受其中的苦辣酸甜,。

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇十三

20xx——20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任初一年(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作.本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn).

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:

1,課前準(zhǔn)備:備好課.

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng).

2,課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

3,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?

4,積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.

5,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試.

總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教.在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班和(2)班的語(yǔ)文教學(xué)，這兩個(gè)班入學(xué)考試成績(jī)?cè)诒緟^(qū)屬中等水平,，在全年級(jí)7個(gè)班中居倒數(shù)一二,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力,，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

一、激發(fā)興趣,，建立對(duì)語(yǔ)文的全新認(rèn)識(shí),。

“興趣是最好的老師”。因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。從期初起我堅(jiān)持向他們滲透“生活處處皆語(yǔ)文” 的理念,，力求將課上得靈活輕松,，設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課，讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲,，語(yǔ)文是一種情趣,，語(yǔ)文是一種智慧,，語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界”，消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦,。

二,、引領(lǐng)體驗(yàn)情感，塑造健全人格,。

在新的課程理念中,，“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo),，這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)興趣，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感,。在必修1第一單元“認(rèn)識(shí)自我”中，我們重點(diǎn)教授了第三課《北大是我美麗羞澀夢(mèng)》,。

并且讓學(xué)生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮,、四川“考霸”張飛的故事，通過(guò)三位狀元人生經(jīng)歷的比較,，引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛?”等問(wèn)題展開(kāi)討論,，幫助學(xué)生通過(guò)思考、辨析,，明確奮斗目標(biāo),，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格,。必修2第一單元是活動(dòng)單元,，其主題是情感體驗(yàn)，我們采用不同的活動(dòng)方式,，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)學(xué)技能的過(guò)程中,，深切地體驗(yàn)各種情感，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真,、善,、美，陶冶自己的情操,，做一個(gè)有高尚人格的人,。

三、注重培養(yǎng)實(shí)力,，嚴(yán)格要求課文背誦 ,。

高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章?；诖?，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目，要求他們必須到我這里過(guò)關(guān),。這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解,，對(duì)他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益,。

針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫(xiě)的考題，我在學(xué)生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢?xiě),，加深印象，記住字詞,。

四,、培養(yǎng)語(yǔ)文能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng),。

聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求,，多年來(lái),，學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力，忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng),，而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要,。因此我堅(jiān)持“課前三分鐘演講”活動(dòng)，預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺(tái),，按學(xué)號(hào)輪流;開(kāi)展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料，積累語(yǔ)文知識(shí),，感悟語(yǔ)文的魅力,。

五、作文訓(xùn)練,，循序漸進(jìn),。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山,，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān)，二是培養(yǎng)好寫(xiě)作能力優(yōu)秀的學(xué)生。

在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練,，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動(dòng)的描寫(xiě)”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行,，每一步力求訓(xùn)練到位,。