當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

中學(xué)生閱讀心得體會(huì)500字 中學(xué)學(xué)生閱讀心得篇一

閱讀，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)音,，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題，又文優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀能力得到很大地提高,，思想也得到升華。

二,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力,。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。

1、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力,，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”(同一題材的詩詞),、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行。

3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。

三,、提高學(xué)生課外閱讀的能力

做任何事情，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此。然而,，小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要,。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物,?！睍r(shí)下出版物眾多，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要,。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

(1)由課內(nèi)向課外延伸,。古人云：“世間洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語文,，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文,、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語言文的美,，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,，在老師的引領(lǐng)下，文帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭,，領(lǐng)略了各種風(fēng)情,，遨游了藝術(shù)殿堂，

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),，還可以結(jié)合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日，特殊的事件,，特殊紀(jì)念日等,，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,，并根據(jù)資料,，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道,，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng),，學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi),，得益于課外”的道理就是如此,。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書,，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

四、教給學(xué)生閱讀的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆

在閱讀中,，方法是很重要的，掌握了方法,，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭?lì)學(xué)生在書上做筆記,，劃線,、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考,，及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì),、見解,，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了： 書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩,。學(xué)生廣開信息渠道,，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此,。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程,。”因此,，我們創(chuàng)造一切條件,，幫助學(xué)生多讀書，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”,。

中學(xué)生閱讀心得體會(huì)500字 中學(xué)學(xué)生閱讀心得篇二

《列夫·托爾斯泰傳》有感一顆偉大的靈魂，百年前在俄羅斯的大地上發(fā)出光焰,，最精純的光彩照耀我們的心靈,。在十九世紀(jì)末陰霾重重的黃昏，它是一顆撫慰人間的巨星,，它的目光足以心音并撫慰我們青少年的心靈,。在法蘭西，多少人認(rèn)為他不止是一個(gè)受人愛戴的藝術(shù)家,，而是一個(gè)朋友,，的朋友，在全部歐羅巴藝術(shù)中的真正的友人——列夫·托爾斯泰,。

在有暇之余,，我翻開了《列夫·托爾斯泰傳》，從而來體會(huì)一下托爾斯泰的人生成長(zhǎng)的艱辛歷程,。

托爾斯泰粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重,，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛,，寬大的鼻子,，往前突出的大唇,，寬闊的耳朵，因?yàn)闊o法改變丑相,，童年時(shí)倍感痛苦,。他在一個(gè)叫卡贊的地方讀書，成績(jī)平庸,，他是孤獨(dú)的。

在他家庭的回憶中,，好幾個(gè)人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父,，老親王沃爾康斯基，葉卡捷娜二世時(shí)代_的貴族代表;他的母親,，瑪利亞公主,，這溫宛的丑婦人，生著美麗的眼睛,，她的仁慈的光輝,，照耀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

雖然對(duì)于他的父母,，他是不大熟知的(他的母親逝世時(shí),，他還未滿一歲)，但是他至少還能保持若干關(guān)于父親的回憶,。這是一個(gè)和藹的詼諧的人,，眼睛顯得憂郁，在他的城邑中過著獨(dú)立不羈,、毫無野心的生活;他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲,。這一死，使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實(shí),，心中充滿了絕望,。

然而不知不覺中，他為少年的熱情,、強(qiáng)烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使,，以至這種追求完美的信念喪失了無功利觀念的性質(zhì)，變成了實(shí)用的性質(zhì)與物質(zhì)的了,。他慢慢地也學(xué)會(huì)了放蕩自己,。最后，有一樣?xùn)|西救了他：那就是絕對(duì)的真誠(chéng),、坦白和善良,。

中學(xué)生閱讀心得體會(huì)500字 中學(xué)學(xué)生閱讀心得篇三

這本《托爾斯泰傳》與其他任何一本傳記都不同，它是一本心靈的專記,。我原本是想讀一本真正的傳記,，對(duì)于書中那些深?yuàn)W的句子,，我曾經(jīng)想把它投入陰暗的箱子里，永不去翻開它,?？晌医K于還是把它讀完了。

言歸正傳,，正如書中說的,，像圣經(jīng)中的約伯一樣，托爾斯泰在事業(yè)巔峰時(shí),，在“徹底的幸?！睍r(shí)，突然的'開始了他的思想史,。他,，開始了對(duì)虛無的思考，對(duì)死亡的思考,，對(duì)生命的思考,，對(duì)人類的思考。托爾斯泰就這樣那樣深的命題開始了那樣深的思考,，并且他也幾乎戰(zhàn)勝了虛無,、死亡，理解了生命,、人類,。

托爾斯泰在閃動(dòng)的燈光下寫下(如果我活著)，就這樣,，一天一天,，他不再懼怕死亡。因?yàn)樗靼?，死亡就是逃向上帝,，飛翔永恒。

托爾斯泰在會(huì)客廳中,，在書桌前,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，戰(zhàn)勝了虛無,。他從沒有讓任何肌肉停止工作,，不管是手部用于寫作的肌肉，還是身體上用作運(yùn)動(dòng)的肌肉,，甚至是嘴邊用來交談的肌肉,。他從沒有虛無過，因?yàn)樗焯於荚谒伎?，永不停止?/p>

因?yàn)橥袪査固┠峭笍氐挠^察力,，生命都親和于他,。他能猜出一只獵犬接近野鴨時(shí)的本能，也能描述一匹良種馬在起跑時(shí)的想法,。

在這位大作家的作品中就可以看出他對(duì)人類的理解,。他的作品就是當(dāng)時(shí)人們的真實(shí)寫照。他能寫出一位婦女在懷孕時(shí)的真實(shí)感受,，也能寫出伊萬·伊里奇快死時(shí)的恐懼,。還能寫出一個(gè)少年第一次騎馬的感覺。

托爾斯泰就是這樣一個(gè)與精神的惡魔搏斗的勇士,，與思想的圣人交友的智者,。作者用美麗的文字讓我延前啊出現(xiàn)了這樣一個(gè)托爾斯泰。

他是一個(gè)強(qiáng)壯,、精神抖擻的老人,。他經(jīng)常運(yùn)動(dòng),，并保持了一顆接受新鮮事物的心,。他面孔輪廓粗獷，如同任何一個(gè)下地干活的農(nóng)民,，任何一個(gè)鄉(xiāng)村貴族,，任何一個(gè)軍_，任何一個(gè)獵人,。除了他那能揭穿一切謊言的眼睛和主教似的大胡子,，他的面容就是一個(gè)普通的_漢子。托爾斯泰作為一個(gè)藝術(shù)家卻是一絲不茍的,。他會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔髯層∷⒐と酥匦掠∷?。只為了完美無瑕的作品。托爾斯泰的作品具備一種特質(zhì)：完全真實(shí),。正因?yàn)槿绱?，他才成為了文壇的大師，成為了一切人類中最有人性的人?/p>

終于把這本心靈的傳記讀完了,，我特別佩服作者茨威格先生,，他能把別人的心靈剖析的如此準(zhǔn)確，我相信他也是一個(gè)大師,。我想成為一個(gè)像列夫·托爾斯泰一樣的精神和身體上都堅(jiān)不可摧的人,，做一個(gè)真實(shí)普通偉大的人。

中學(xué)生閱讀心得體會(huì)500字 中學(xué)學(xué)生閱讀心得篇四

我剛接觸《儒林外史》,，是因?yàn)樾W(xué)的一篇節(jié)選課文《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,。

語文老師把嚴(yán)監(jiān)生和葛朗臺(tái)相提并舉，并告知我們《儒林外史》“是一部杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說”,，嚴(yán)監(jiān)生就是其中一個(gè)具有濃厚諷刺韻味的例子,。

當(dāng)時(shí)我只覺得吳敬梓的諷刺寫法的確入木三分,，為了油燈里燃著的兩根燈油而不肯斷氣的細(xì)節(jié)鮮明而生動(dòng)。

后來又學(xué)了《范進(jìn)中舉》,，他中舉后發(fā)瘋的丑態(tài)更是被作者描寫地細(xì)致嫻熟酣暢淋漓,，忍不住重讀了一遍《儒林外史》。給我最深印象的不是王冕杜少卿,，還是——被數(shù)人誤解的嚴(yán)監(jiān)生,。

嚴(yán)監(jiān)生怎么會(huì)是吝嗇鬼!

他對(duì)妻子王氏的兩個(gè)兄弟出手闊綽，他哥哥嚴(yán)貢生惹了官司,，是他出錢打點(diǎn)周旋……看完第五十五回,，我認(rèn)為嚴(yán)監(jiān)生非但不吝嗇，反而慷慨大方得很,。就因?yàn)楣?jié)選片段里臨死前那兩個(gè)指頭,，我們便認(rèn)為他是古今中外數(shù)一數(shù)二的“吝嗇鬼”，豈不冤枉了嚴(yán)監(jiān)生?“那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,，不放心,，恐費(fèi)了油”，這也可以看做是節(jié)約吧?

嚴(yán)監(jiān)生并不吝嗇,，真正吝嗇的是他的哥哥嚴(yán)貢生,。嚴(yán)貢生為了賴掉船家的船錢，佯裝暈病,，把普通的云片糕說成是治療暈病的靈丹妙藥,，故意讓船家吃下去，反要船家陪他銀子,。他甚至還在嚴(yán)監(jiān)生死后強(qiáng)占嚴(yán)監(jiān)生的偌大家產(chǎn),，那嘴臉真讓人不知下何結(jié)論。

臨死前恐費(fèi)了燈油不肯斷氣的嚴(yán)監(jiān)生,，和天天大魚大肉坐吃山空的嚴(yán)貢生,，到底誰更吝嗇?我以為吝嗇是指對(duì)待別人而言，若一個(gè)人嚴(yán)于律己寬于待人,，哪里能說是吝嗇呢?

還有范進(jìn),。

范進(jìn)沒什么文化這點(diǎn)我承認(rèn)，但在那“萬般皆下品,，惟有讀書高”的時(shí)代,，范進(jìn)的生活除了中舉沒有任何東西可以改變。因此明知科舉是獨(dú)木橋,，也要舍命去擠,，哪怕被洶涌的河水淹沒，也義無反顧。因?yàn)橐坏┻^了河,，便是康莊大道,，從此一生無憂。

嚴(yán)監(jiān)生也好,，范進(jìn)也好,，當(dāng)然算不得什么雅人高士，或蠅營(yíng)或茍且,，過活罷了,。“狂狷名士,，逃婚才女,，名門基友，冒牌詩人,，號(hào)哭童生,，中舉范進(jìn)，騙財(cái)俠客,，獨(dú)居隱士……”彼時(shí)的儒林,，每個(gè)人都被這滾滾濁流裹挾著向前，大部分人就是儒林通行的性格,，嫌貧愛富追名逐利,。

但想想現(xiàn)在,，我們大概就是如此,。世上并無桃花源，那么在俗世里做個(gè)俗人,，便是大多數(shù)人的宿命了,。

毫無疑問，在儒林之中尚有一股清流存在,。開篇王冕自不必說,，杜少卿也是作著墨較多的。我查過吳敬梓生平,，發(fā)現(xiàn)他本人幾乎與杜少卿如出一轍,。客居秦淮河畔,，仗義疏財(cái),，辭官不就。吳敬梓是在杜少卿身上寄寓著自己的人生理想吧——萬貫家財(cái)散盡,，功名富貴不求,，可這是鮮少人能做到的。

在《儒林外史》里，九十多個(gè)人紛紛登場(chǎng)又紛紛離去,，他的描寫冷靜客觀,，就像一個(gè)旁觀者，冷眼看著這蕓蕓眾生,。

于是我想?yún)蔷磋鲗憽度辶滞馐贰凡⒎侨珵榱酥S刺,，也是實(shí)錄這儒林眾生相?！俺錾婆e世家,，自幼博覽群書，家道中落,，數(shù)次科考,，目睹官場(chǎng)斗爭(zhēng)險(xiǎn)惡，親歷家族爭(zhēng)產(chǎn)風(fēng)波”,，以這樣的人生經(jīng)歷,，假以十年的光陰，來完成一部《儒林外史》,。

我也曾以為當(dāng)官一定貪贓,，而為富一定不仁。后來讀完《儒林外史》,，也知道在紅塵之中每個(gè)人都有不得已處,，于是學(xué)會(huì)了自省，也學(xué)會(huì)了寬容,。人生在世,，出淤泥而不染很難，舉世皆濁我獨(dú)清更難,。

楊絳說“人生實(shí)苦”,，所以既為俗世凡人，且愛這俗世凡塵,。要知道這世間,，正如《緣緣堂隨筆》中所說的那樣：“有明之處必有暗，明多之時(shí)暗亦多,，戲濃之時(shí)愁亦重,。”

所以,，既有王冕杜少卿,，也有范進(jìn)嚴(yán)監(jiān)生。

中學(xué)生閱讀心得體會(huì)500字 中學(xué)學(xué)生閱讀心得篇五

“我慢慢地,、慢慢地了解到,，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),?！边@是作者寫的讓我永難忘懷一句話。但這短短的一句話里,，又包含著多少,，讓作者流淚，難過的辛酸故事呢?作者對(duì)親情,，友情又是怎么詮釋的`呢?在這本書中,，我們都能找到一個(gè)屬于自己的答案。

《目送》就好像是一本生死筆記,，深邃,，憂傷，美麗,。由68篇感人至深的散文組成,，在這幾十篇的散文里，作者寫了對(duì)逝世的父親的不舍,，對(duì)日益蒼老的母親的心疼,，對(duì)執(zhí)意離開自己的兒子的無助，對(duì)昔日摯友的牽掛……

對(duì)于父母,，無疑是作者的羈絆,，在這個(gè)世界上，我想每個(gè)人都要經(jīng)歷,，生老,，病，死,，我們的父母也不例外,，他們細(xì)心的照料我們,，直到我們長(zhǎng)大,，而他們所留下的，只有一頭銀發(fā),，和流失的歲月,。

作者一直細(xì)致入微的照料她的父親，直到父親疾病纏身,，最終逝世,。這是件很殘忍的事情，作者眼睜睜地目送著自己的親人一步一步的走向時(shí)間的盡頭,，而自己能做的,，只是默默的陪著他，走過他人生的最后這段路。這就是無常的人生啊!但是作者,，并不后悔,，恐懼，或是逃避,，而是從容面對(duì),。因?yàn)橛行┞钒。荒芤粋€(gè)人走,。

對(duì)于自己的孩子,，是作者除父母之外，又一個(gè)重要的羈絆,，從孩子呱呱墜地,，到孩子出國(guó)留學(xué)，這期間,，作者早已將孩子,，歸為生命中的一部分，無法離開,。但是,，孩子總是一味地想離開她，而作者只能選擇,，放手,。

對(duì)于朋友，作者想起了小時(shí)候,，一起玩耍的同伴,，形影不離的摯友，志同道合的知音,，但是,，時(shí)間早已為他們?nèi)旧狭税装l(fā)，畫上了皺紋,，有些,，已經(jīng)成了照片里的人，再也回不來了,。誰也不能保證可以和你一起共同老去,，面對(duì)死亡。但是可以確定的是,，即使在另一個(gè)世界,，我們依然會(huì)彼此凝望。

在這本書中,，作者寫下了她所經(jīng)歷的,，無論是,，失敗和脆弱或是失落和放手，這些都包含著作者的纏綿不舍和絕然的虛無,。這種真情的流露,，不禁使我潸然淚下……

在這條寬闊無邊的生命長(zhǎng)跑中，也許我們會(huì)經(jīng)歷很多很多,，讓你流淚,，讓你歡笑的事，伴隨著獲得與失去,，但是到了最后的終點(diǎn),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間早已將過往的淚水風(fēng)干,，將傷口愈合,，當(dāng)我們從回憶的纏綿迷宮抽身而出，會(huì)發(fā)現(xiàn)人生也就是目送別人,，和被別人目送著漸行漸遠(yuǎn)罷……

對(duì)時(shí)間的無言,，對(duì)生命的目送。

中學(xué)生閱讀心得體會(huì)500字 中學(xué)學(xué)生閱讀心得篇六

我最喜歡的一本書是《貝多芬傳》,，貝多芬讓我懂得了什么是百折不撓,，放下《貝多芬傳》，無數(shù)感慨涌上心頭……

貝多芬是著名的作曲家,，他的父親是一個(gè)不求上進(jìn),、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母親是女仆——一個(gè)廚師的女兒,。貝多芬的童年包含辛酸,。一開始，他父親就逼他學(xué)音樂,，在小時(shí)候就失去了他最愛的母親,。正當(dāng)貝多芬風(fēng)華正茂時(shí)，病痛已經(jīng)悄悄叩門,。1796至1800年,，耳聾癥開始肆意，聽覺也漸漸衰退,。一個(gè)鋼琴作曲家最需要的就是聽覺,，而貝多芬在他能夠大顯自我的才能時(shí)聽力衰退，甚至不能聽到任何聲音,，可想而知當(dāng)時(shí)的貝多芬是多么的無助，應(yīng)對(duì)的挫折是多么大,。如果換做別人,，肯定對(duì)自我的未來不報(bào)期望,，從而破罐破摔。但是貝多芬并沒有這樣,，他一向獨(dú)自忍受著病痛的折磨,，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，還為他的心上人朱麗塔?圭恰迪爾譜寫了著名的《月光奏鳴曲》,，直到1801年,，他才告訴了他的兩個(gè)好友。我深深地被貝多芬折服了,，他以他驚人的毅力在困苦中堅(jiān)持下來,，要明白他的大多數(shù)作品是在他耳聾之后創(chuàng)作的。

貝多芬飽經(jīng)風(fēng)霜,，他經(jīng)歷了挫折也享受了成功,，從他身上我看到了什么是真正的“成功是有汗水換來的”。只有付出過,，才會(huì)有收獲,。

記得那次體育800米測(cè)試，一向體育不好的我就開始擔(dān)心起來,。果然,，剛跑完一半就跑不下去了，正當(dāng)我快要放下時(shí),，突然想到了貝多芬的那句話：“我要用雙手扼住命運(yùn)的咽喉,。”想到貝多芬遇到那么大的挫折都沒有輕言放下,，我才遇到這么小小的困難就堅(jiān)持不下去了嗎?于是,，我堅(jiān)持跑完了全程。雖然跑出的成績(jī)不如人意,，但至少我堅(jiān)持了下來,。

人的一生是多么短暫，然而卻又有那么多的不如意,，有的人遇上困難就只會(huì)怨天尤人,，而有的人卻會(huì)以自我最大的努力去戰(zhàn)勝困難，用自我的雙手去扼住命運(yùn)的咽喉,，難么成功往往會(huì)降臨于后者,。有時(shí)候逆境往往會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來，讓人擁有驚人的承受力,，即使在挫折面前也能高昂自我的頭,，不會(huì)屈倒于困難之下。

我明白我稚嫩的雙肩很難為自我擔(dān)起一片屬于自我的晴空,，我明白我獨(dú)行的身影很難戰(zhàn)勝黑暗的束縛,，但我絕不會(huì)倒下,，也絕不會(huì)低下我高昂的頭。即使在逆境中,，在挫折前,，我也不會(huì)放下自我的追求、自我的理想,。在人生布滿荊棘的道路上,，即使碰得遍體鱗傷，我也會(huì)用剩下的最后一點(diǎn)力氣站起來,，用干裂的嘴唇說：“不要倒下,，前面就是一片光明!”因?yàn)槲疑钪惗喾艺怯眠@種毅力堅(jiān)持到最后;我深知只有擁有這種不服輸?shù)木癫拍艹蔀樽詈蟮膭倮?我深知困難會(huì)因我這樣執(zhí)著而向我屈服,，挫折會(huì)因我這樣執(zhí)著而倒下,，成功會(huì)因我這樣執(zhí)著而落到我身上。

我會(huì)像貝多芬一樣不言放下,，會(huì)像貝多芬一樣堅(jiān)持到最后,。

中學(xué)生閱讀心得體會(huì)500字 中學(xué)學(xué)生閱讀心得篇七

《邊城》營(yíng)建了一個(gè)使人難忘的美麗國(guó)際：立在半山腰的白塔，寬約二十米卻明澈通明的小溪,。但書中的人物,，卻比這美景更令人難忘。

《邊城》敘述了一個(gè)凄美的愛情故事,。雖然以悲慘劇收?qǐng)?，我卻喜愛書中的每一個(gè)憨厚仁慈的人物：

翠翠的爺爺。當(dāng)了一輩子的船夫,，卻從沒有收人家一分錢,。這要是換到現(xiàn)在來看的話，咱們有可能會(huì)覺得這樣的人不存在,，不過,，在書中，老船夫的形象卻非常實(shí)在,。他憨厚的形象給我留下了很深的形象,，他的每一個(gè)帶著一點(diǎn)兒“傻氣”的行為，使人發(fā)笑,，端午節(jié)時(shí),，為了堅(jiān)守崗位，將翠翠一個(gè)人扔在了城里頭;將自己的燒酒分給他人喝……我在覺得好笑之余,，也對(duì)他愈加喜愛,，喜愛他憨厚仁慈的心。這或許也是我喜愛這本書的原因之一吧,。

文中淡化了錢的含義,。即就是最有錢的順順,，也是非常大方,?？梢姡闹械倪叧鞘且粋€(gè)重義輕利的當(dāng)?shù)?，沒有一股稠密的商業(yè)氣味,，使人覺得輕松。跟著金錢的淡化,，全書的主題也愈加杰出,。全書中的憨厚的情面給人留下的形象也更深。所以,，一個(gè)個(gè)明顯心愛的人物形象便留在了我的大腦里：熱忱質(zhì)樸的楊馬兵,，豪爽大度的順順……他們都是夸姣道德質(zhì)量的標(biāo)志，都表現(xiàn)了抱負(fù)人生的內(nèi)在,。

大老和二老的兄弟情意也讓我覺得很感動(dòng),。當(dāng)二老向大老說出自己的心思之后，兄弟兩人并沒有反目成仇,，而是經(jīng)過“公平競(jìng)爭(zhēng)”來分出好日子,。這也表現(xiàn)了書中的人物憨厚的特色。

故事雖終究以悲慘劇結(jié)束,，卻留給了人們遙想的空間“或許明日就回來!”讀到這一句話,，令我無盡慨嘆。我不由為作者奇妙的構(gòu)思所信服,，只一句話,，就讓故事的結(jié)局使人簡(jiǎn)單接受了許多。這樣一個(gè)結(jié)束,，讓人意猶未盡,。

讀邊城，是一種享用,。邊城里的文字處處是鮮活的,，處處是憨厚仁慈的風(fēng)味情面，卻常常讀起,，都會(huì)情不自禁地憂傷,，為主人公的命運(yùn)，也為憨厚仁慈的情面的消逝而憂傷,。在現(xiàn)在這個(gè)被鋼筋水泥圍住的城市里,，還有多少具有這樣的質(zhì)量的人呢?

中學(xué)生閱讀心得體會(huì)500字 中學(xué)學(xué)生閱讀心得篇八

寒假期間，我讀了法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭《名人傳》中的《貝多芬傳》一章,，了解了貝多芬坎坷多難的一生,。當(dāng)我看到貝多芬面對(duì)著厄運(yùn)的殘酷打擊而沒有低頭放棄,，反而奮發(fā)向上，通過自己的不懈努力和堅(jiān)強(qiáng)意志最終扼住了命運(yùn)的咽喉,，改變了自己的命運(yùn)的時(shí)候,，我不禁被深深地感動(dòng)了。

貝多芬作為人類歷史上最偉大的音樂家之一,，他不但精通古典音樂,，而且還開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河。他的《獻(xiàn)給愛麗絲》,、《月光奏鳴曲》,、《英雄交響樂》、《命運(yùn)交響樂》等音樂作品都是人類音樂史上不朽的樂章;而他在雙耳已經(jīng)完全失聰?shù)臓顩r下所創(chuàng)作的《第九交響樂》,，更是樂壇的巔峰之作,，是人類對(duì)光明和歡樂的偉大贊歌。

貝多芬出生于德國(guó)的一個(gè)平民家庭,，從小父親對(duì)他管教很嚴(yán)厲,。由于天生的稟賦和后天的勤奮，貝多芬從8歲起就開始登臺(tái)演出了,。成年后,，正當(dāng)風(fēng)華正茂的貝多芬準(zhǔn)備大顯身手攀登音樂高峰時(shí)，厄運(yùn)突然從天降臨,，他的雙耳失聰了!這對(duì)于一個(gè)視音樂為生命的音樂家的打擊該是多么的大呀!但堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬經(jīng)受住了這致命的打擊,，克服了常人難以想像的重重困難，通過自己勤奮不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，最終戰(zhàn)勝了不幸,，成為了一個(gè)聞名世界的音樂大師，在人類的音樂史上寫下了光輝燦爛的神奇樂章,。

貝多芬以自己的人生歷程告訴了我們這樣一條真理：人只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，才能經(jīng)受住厄運(yùn)的打擊，才能把握住自己的命運(yùn)!我們應(yīng)該以貝多芬為榜樣,，在各自的人生道路上憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷的努力,，書寫出屬于自己的輝煌篇章。

中學(xué)生閱讀貝多芬傳心得體會(huì)優(yōu)選范文五

《名人傳》由法國(guó)作家羅曼羅蘭所著,，共分三章：“貝多芬傳”“米開朗琪羅傳”和“列夫托爾斯泰傳”,。其中，《貝多芬傳》給我留下了深刻的印象,。

《貝多芬傳》主要講述了貝多芬出生在一個(gè)貧苦家庭,，父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力逼迫貝多芬練習(xí)各種樂器。母親死后,，貝多芬成為了一家之主,，擔(dān)起了對(duì)兩個(gè)弟弟的教育重?fù)?dān)。后來,，貝多芬開始音樂創(chuàng)作,。他的耳朵得了嚴(yán)重的重聽，身體也得了病,。脾氣暴躁的貝多芬又多次遭到了愛情的否決,。但他并沒有放棄音樂,，最終成為了名人,。

在沒讀《貝多芬傳》之前，我一直以為貝多芬出生在一個(gè)富足的家庭,，過著無憂無慮的生活,。沒想到他是這么不幸。作為一個(gè)音樂家,，耳朵失聰是多么痛苦的事啊!除此之外,，他還要承受愛情被拒絕的心靈上的煎熬。這些非常人能想象的折磨,，并沒有使貝多芬變得自暴自棄,，反而使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn);他貧窮,，卻始終保持獨(dú)立的人格;他孤獨(dú),，卻能以一顆熱忱的心愛別人。貝多芬以他頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了一切苦難,，贏得了全世界人的歡呼,。

有時(shí)，我們的災(zāi)難是由我們引起的,，而有時(shí),，則是命運(yùn)無端加給我們的。我們經(jīng)常會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，但我們必須堅(jiān)信：生命總是在挫折和磨難中成長(zhǎng),。

在我以前學(xué)游泳的時(shí)候，教練是幾個(gè)班中最嚴(yán)格的,，第一天就要我們跳水,。我排在隊(duì)伍最后面，下不了決心,。我本以為不敢跳老師就能放過我,，可她竟在我不注意時(shí)把我推了下去!毫無防備的我連續(xù)喝了幾口水，拼命地在水里撲騰，最后終于抓住了老師從岸上伸下來的救命稻草——一根竹竿,?；氐郊依铮矣挚抻拄[,，死活都不敢再去了,。可第二天還是被爸媽送了過去,。后來,，她又準(zhǔn)備了一根教棍，用來糾正泳姿,。不過值得慶幸的是,，在這位魔鬼教練的“折磨”下我很快就學(xué)會(huì)了游泳，而且不止一種泳姿?，F(xiàn)在,，游泳已經(jīng)成了我生活中的一部分。每到周五,，我和同學(xué)都會(huì)在游泳池里游泳?，F(xiàn)在想到原來練習(xí)游泳的日子,，我覺得我應(yīng)該感謝我的教練,。如果不是她的嚴(yán)格要求,，我現(xiàn)在也許只是一只在岸上觀看別人游泳的旱鴨子,，更得不到現(xiàn)在的快樂。

每個(gè)人都向往快樂的生活,，但人的一生中，必定會(huì)經(jīng)歷痛苦,。有的人迎難而上,，而有的卻激流勇退。不一樣的選擇就會(huì)有不一樣的人生之旅,。要想讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花,，那么痛苦必是滋潤(rùn)土地的養(yǎng)分,。讓我們勇往直前,，用痛苦換來快樂吧!