演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，教師：
大家好!我演講的題目是《用愛熔鑄師德》,。以往,，是教師的鼓勵讓我對學(xué)習(xí)充滿了信心，是教師的教導(dǎo)幫我實現(xiàn)當(dāng)一名教師的夢想,，是教師的愛讓我懂得如何去關(guān)愛他人,。在此,，我感激所有教過我的教師，感激天下所有為學(xué)生付出心血的教師：教師們，辛苦了!我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作,，日落而息”,，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著,。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。這讓我真真切切地體會到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”這句話的深刻含義,。冰心說：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花,。”每個人都需要愛,，而教師的愛是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻的典范,。遵照著這些,，我在與學(xué)生相處的過程中,，試圖以平等的尊重和真誠的愛
心去打開每個學(xué)生的心門,。因為我明白,，每一扇門的后面,，都將是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。僅有火才能點燃火,，僅有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不一樣,，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智,、科學(xué)的愛，是主動、進取的愛。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的舞臺，它應(yīng)對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長,、充實,。
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給孩子以任何東西,?！狈▏骷伊_曼〃羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自我心中有陽光,?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道，
則循其步,。喊破嗓子不如做出樣貌,，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。
做為一名青年教師,，和老前輩們相比,，我實在是微不足道,，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，沒有累累的教學(xué)碩果，但我擁有一顆火熱的心!在物欲橫飛的年代,，甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”,。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。教師是春蠶,，播種春天的期望,。教師是紅燭,，映紅孩子的臉龐,。三尺講臺,，成就了多少國家棟梁,。一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。
教師們,，讓我們帶著陽光般的笑容走進課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的期望,，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人!讓我們共同托起未來的世紀(jì)!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇二
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。講臺催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改,，耕耘不輳這種甘為人梯,、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自我來照亮別人,，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實,，教育工作是辛苦的,。我們每一天都進行著很多平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻,、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻,、勤勤懇懇,、充當(dāng)人梯的呢?我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的職責(zé)心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自我的力量,。
我們學(xué)校的許多教師都在自我的崗位上默默奉獻,，教學(xué)上,，精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新,，用富有價值的學(xué)術(shù)51免費論文網(wǎng)為我國的科教事業(yè)作出貢獻,。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進教師的事跡,，我深為他們高尚的師德情操,、無私的奉獻精神所感動,。學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，必須要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎荒軌虿缓胍恪,！倍覅s要說，師不能夠不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自我這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進的路程,。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光,。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我明白，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起期望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈,。
數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密,，又要有資料上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的、資料,、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系,。在課堂上,，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手,，開拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣,。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易,，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵,，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,?！北慕處熞舱f過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！?/p>
我的一個學(xué)生以往這樣說,，“我是一個異常不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困,，但我異常喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，讓我覺得很幸福，我明白教師很愛我,，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉！?/p>
另一個學(xué)生告訴我,，“我喜歡看教師對我們笑,，我能夠感受到其中的溫暖與信任,。教師就像母親,，包容卻不放縱,，我能夠自由的表現(xiàn)自我,，并且能夠感受到自我的提高,。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動,。
是愛,。愛是陽光,，能夠把堅冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，能夠點石
成金,。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力,。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種職責(zé),。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師,。我們能夠感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;我們能夠感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;我們能夠感染學(xué)生,，進取進娶勤奮努力;我們更能夠感動社會,，愛崗敬業(yè),。[由整理]我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對于一個有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?
讓我們身在學(xué)校,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡,，可是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛,，我們的情,，我們的德都留下來,。
時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了?個春秋,?；厥走@幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水,，苦過,、累過,、但能與我可愛的學(xué)生們在一齊,，就是最大的幸福,，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔,。
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。講臺催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改,，耕耘不輳這種甘為人梯,、無私奉獻精神就如同紅燭一般,，燃燒自我來照亮別人,，用自我的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實,，教育工作是辛苦的,。我們每一天都進行著很多平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻,、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻,、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的職責(zé)心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自我的力量,。
我們學(xué)校的許多教師都在自我的崗位上默默奉獻，教學(xué)上,，精益求精,，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)51免費論文網(wǎng)為我國的科教事業(yè)作出貢獻,。經(jīng)過學(xué)習(xí)遼大先進教師的事跡,，我深為他們高尚的師德情操,、無私的奉獻精神所感動,。學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，必須要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎荒軌虿缓胍?。”而我卻要說,，師不能夠不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?身為一名人民教師，我經(jīng)常問自我這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我明白,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程，,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起期望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈。
數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有資料上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的,、資料、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻龋砰_手,，開拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的
學(xué)生,，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易,，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵,，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,?！北慕處熞舱f過：“有了愛，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！?/p>
我的一個學(xué)生以往這樣說，“我是一個異常不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困，但我異常喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，讓我覺得很幸福,，我明白教師很愛我,，所以我不能夠?qū)Σ黄鹉??！?/p>
另一個學(xué)生告訴我，“我喜歡看教師對我們笑,，我能夠感受到其中的溫暖與信任,。教師就像母親，包容卻不放縱,，我能夠自由的表現(xiàn)自我,，并且能夠感受到自我的提高,。”很質(zhì)樸的話,，卻讓我感動。
是愛,。愛是陽光,，能夠把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，能夠點石成金。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能的最好動力。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時也是一種職責(zé)。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們能夠感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;我們能夠感染家長,，樹立威信，真誠溝通;我們能夠感染學(xué)生,，進取進娶勤奮努力;我們更能夠感動社會,，愛崗敬業(yè),。
我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?
讓我們身在學(xué)校,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡,，可是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,，把我們的愛,，我們的情,，我們的德都留下來,。
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家好!我演講的題目是《知足,、感恩,、奉獻》。
有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,，那就是奉獻，無私的奉獻,，播撒著未來的希望,。三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!
人應(yīng)該學(xué)會知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻,。即使多舛的命運給你帶來苦難,，帶來絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁,。“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義”,。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心,，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽光雨露。心懷感恩,，就能回報社會,，報答自然,。
作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂,，促使我對生活更深層的熱愛,。生活在我們這個集體里，我快樂無比,，幸福無比,。
知足是我快樂的源泉，請保留此標(biāo)記感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們,，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展,，國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會熱愛,，之所以熱愛,，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心,。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻多一點，付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實,，奉獻對任何人都不苛刻,。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望,，收獲未來,。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻,，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻,，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團結(jié),，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光,。
今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你們一道,，獻身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,，肩并肩，用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想,，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻,，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇四
師德演講稿之最美教師
我是一名普通的小學(xué)教師，*年師范畢業(yè),，一直在*小學(xué)任教,。從教近**年，擔(dān)任班主任工作**年,，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校*個班的英語課,。在平凡的工作崗位上,，我沒有驕人的業(yè)績，也沒有轟轟烈烈的舉動,。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員，每天從事著最平凡的工作,。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”,。當(dāng)我真正走上工作崗位時,，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時候,，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,，體驗到了其中的艱辛和壓力。以前,，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已,。誰想到,，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課,、查資料、做練習(xí),，夜深人靜時,，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著,。
為了提高自身素質(zhì)，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識,，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校,、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，以人之長補己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高,。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實踐中得到了鍛煉,。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野,。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念,，在學(xué)生的晨練,，大掃除，課外活動等方面,，凡
是要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，身先士卒,，以自己的人格去感染每一個學(xué)生。另外,，我還積極向同事請教,，結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法,。即“以生促生,，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己,，每個學(xué)生輪流管理班級,，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
近**年來,，我的心中始終裝著每一個學(xué)生，我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點,，從沒放棄過任何一個使學(xué)生走向成功的機會。我曾教過一名叫 的雙差生,，在**年級時總愛打仗,，時常曠課去游藝廳，學(xué)習(xí)成績總不及格,。我想方設(shè)法接近他，多次找他談心家訪,，給他講立志成才的道理,。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力，就讓他當(dāng)班級的體委,，讓他參與班級事務(wù)管理,。從此,，就像變了一個人,，處處嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)上也十分努力,。在課堂上我經(jīng)常提問他,，答對后鼓勵他,，在同學(xué)面前給他樹立威信。從未有過的自信和責(zé)任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡,，在他的帶動下，我們班在隊列比賽,、春秋季運動會和各項體育活動中,，場場奪魁。我借機激勵他,，學(xué)習(xí)也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神，經(jīng)過努力他的學(xué)習(xí)成績終于提高上來,，由于他全面發(fā)展,，品學(xué)兼優(yōu)，被學(xué)校選為少先隊大隊長,。**年的班主任工作中,，像這樣的學(xué)生何止一個!當(dāng)我多次聯(lián)系,，為父母離異,，生活困難的女孩接完骨折的手腕,，握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時;當(dāng)我費盡心血，讓父母離異,，性格怪癖，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,，能夠與正常孩子一起聽課,、作業(yè)，看著他母親那淚花涌動的目光時,，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝,，正展翅騰飛。當(dāng)每個學(xué)
期學(xué)生們都把先進班級的獎狀貼到墻上,，露出滿臉的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛?cè)胨释械拇蠛?，這才是我最大的欣慰,，這才是為人師表的自豪!
十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、教育管理學(xué)生??不顧饑餓,，不顧疲憊，顧不了自己也有孩子,，顧不了自己也是母親??為了工作,，從不遲到,，為了工作，從不早退,，為了工作，甚至可以犧牲休息日,。這些事跡并不驚天動地,，這些努力或許顯得渺小,，但正因為如此,，內(nèi)心才覺得坦蕩,，正是因為如此,，我才在默默無聞中找到了自己生命的價值!
有人把教師比作春蠶,，也有人把教師比作蠟燭,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，我不做春蠶,，也不做蠟燭，短暫的從教生涯,，雖然有奉獻，有犧牲,，但也有太多的收獲,，收獲了理想，收獲了信念,，也收獲了累累碩果。我的努力得到了上級領(lǐng)導(dǎo),、全體師生及社會的認(rèn)可,。**年來，我先后被評為“*市優(yōu)秀班主任”,，“*縣小學(xué)語文教學(xué)能手”，“*市模范教師”,，“*市小學(xué)英語教學(xué)能手”，“*縣名教師”,。
有人說,，選擇了教育這一行業(yè)，就意味著付出,，就意味著犧牲。我想,，既然我選擇了教育這一行業(yè)，我就應(yīng)該把它當(dāng)成事業(yè),，用聰明的智慧，辛勤的汗水去耕耘,，去澆灌，讓自己的百花園姹紫嫣紅,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻,。我,，是一個平凡的教師，但我知道,，平凡不是平庸，平凡的人也能夠成就不平凡的事,。未來的道路還很長,，我要立足本職崗位，在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值,，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇五
自古綠葉配紅花。不管是紅花,，還是綠葉，站在這三尺講臺上,，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人。
今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,，我是光榮的人民教師》,。人們都說老師是園丁，是工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,，教師是神圣的,，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓,，去創(chuàng)造，去耕耘,，去收獲，因為我是教師!“人民教育人民辦,，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心,，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里,，在這樣的社會中，作為一名教師,，我又怎能不感到光榮、自豪呢?
師者,，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,，我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡,。教師，仿佛只是生活的配角!
可是,，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉，您說,，我們能不動情嗎?于是，慢慢地,，心中的迷惑消失了，疑團疏解了,，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡，見對學(xué)生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑,，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片,。因為我終于有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡,。但我知足,，我是教師,，一位光榮的人民教師!
“國運興衰,，系于教育,?！苯處煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印。青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。
春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時。一日為師,，終身為父,。聽到這些，身為教師的你,，難道不感到光榮與自豪嗎?
老師們，同行們,，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝，從事這份事業(yè),，我無怨無悔!我驕傲，我自豪,，我是光榮的人民教師!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師
大家好
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。
做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?
我覺得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,，學(xué)生們一# 定會喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步,。
再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感,、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
愛,，是一個多么溫暖的字眼;愛,，是一個多么永恒的話題; 愛，她綿延在歷史的長河之中,，她彌漫在桂花的飄香之季,，她綻放在歡樂的實小上空。
作為一名年輕的教師,，我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，我沒有優(yōu)異的教學(xué)成果，甚至我對全校的教師還不夠了解,。但是在這個不大的校園里,，有一樣?xùn)|西，她深深地吸引著我,，那就是愛!在北師大和師生座談會中提到：做好老師,，要常懷仁愛之心。因為愛是教育的靈魂,，愛是滋潤孩子心田的甘露,。有愛,，教育才能長久，有愛,，孩子才能全面地茁壯成長,。
愛不在言語之上，而在行為之中,。在實小,，我深刻感受到了這種愛的氣息。愛是行為的傳遞,，愛是言語的教導(dǎo),。《論語》有言：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睅熣邽閹熞酁榉?。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的一面鏡子。學(xué)生對老師不僅會聽其言,，更會觀其行,。
在我眼里，我們實小的老師都是善良的化身,，都是愛的天使,，至少我接觸到的都是春天里最溫暖的陽光。記得上次的思品優(yōu)質(zhì)課,，張主任為我護駕保航;王老師給我指導(dǎo),，相伴奔走，整個三樓辦公室為我加油打氣,，全力配合,。讓我在愛的團隊里，感受到我們是實小一家人,。還有一次,，我不幸得了帶狀皰疹，神經(jīng)疼痛,，心情不佳,，當(dāng)我準(zhǔn)備去醫(yī)院復(fù)查的時候，李主席一句：“田老師,，要不要我找熟悉的醫(yī)生幫你看看?”雖然只是一句簡單的問候,，卻讓我心頭為之一暖。我們實小老師真好!在教師體檢期間,，殷老師和陳老師就像姐姐一樣,，陪我做每項檢查,，讓我心中充滿了感恩：上帝真的很愛我，他給了我善良的同事,，給了我有愛的校園,。我來這里剛剛一年多，都能感受到這濃濃的愛,，何況在這里生活六年的學(xué)生呢?教師心中有愛,，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生,。
高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”我被愛感染,，所以我將愛傳遞,。
記得上月我們班的杜龍徽突然急性腸胃炎犯了，在教室里不斷嘔吐,，我得知消息后把他拉進辦公室打水清洗身上的臟物,，即使很難聞，但是我堅持把他洗干凈,，并及時電話聯(lián)系家長?？吹轿疫@一舉動,，殷老師微笑著說：“田老師真像孩子的媽媽?！碑?dāng)時我心中的想法是：因為你們讓我感受到溫暖和大愛,，我才有了這小愛。最讓我感動的是：當(dāng)我?guī)е琵埢栈匕嗉壍臅r候,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子,，有的在拿拖把拖地,，有的在為杜龍徽擦桌椅和書包上的臟物,，她們一邊捂著鼻子一邊沖上前去幫忙,。看到這么溫暖的一幕，我深切感受到：愛是可以傳遞的!要做好老師，就要有仁愛之心,，就要有仁愛之語,，就要有仁愛之行。
我近來比較喜歡看《超級演說家》,，每次都有很大的觸動。里面的每一篇演講稿都能撥動人心底最柔軟的靈魂，很多言詞都是圍繞愛而進行的,。在整個社會都在呼吁愛的時候,，我們老師更應(yīng)該將愛高舉在校園上空,。
還記得那一片片美麗的葉子嗎?他們很普通，卻震撼著你我的心,。王生英老師在偏僻艱苦中育芬芳;朱長海老師縱身一躍為生獻生命;任維鼎老師地震廢墟中譜寫師生情,，張麗莉老師車禍瞬間救學(xué)生。如今都在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，但是這些不是你說我說大家說就能踐行的,，而是你做我做大家做才能夠?qū)崿F(xiàn),。他們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，我們也?yīng)該在社會，在校園做這一號召的踐行者,，推行者。
英國教育學(xué)家斯賓塞說：“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛,，這就是真理?！苯裉煸趯嵭∵@樣一個有愛的校園里,，希望我們每一位老師都能做一個愛的火炬手，將愛一屆又一屆,，一代又一代地傳遞下去,。閉眼微醉，別無所戀,。
師,，簡單平凡，卻在續(xù)寫著不平凡的人生詩篇,。嘴角一絲微笑,，默然無語，今生我選擇在實小,，今世我愿用青春將愛的教育之夢進行到底!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：
大家好!
著名教育家陶行知先生說過這樣一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜?請大家把右手放在胸前，靜靜的閉上眼睛,，感覺到了嗎?砰砰的新調(diào)整時我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那又是什么讓無數(shù)教師默默奉獻,，辛勤耕耘?我想一定是教師對教育事業(yè)的熱愛,，是愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧的投身教育事業(yè)。
記得第一次走進班級時，許多家長半信半疑的看著我,，“這么年輕,，能帶好班嗎?”我也問過自己：“我能勝任嗎?”只能摸著石頭過河，好在我的指導(dǎo)老師孫保銘給了我很多幫助和建議,，讓我對帶班有了很大的信心,，按照孫老師說的，每天我都最早到校監(jiān)督學(xué)生讀書,，晚上留部分學(xué)生抽查當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，除了教學(xué)生語文，還充當(dāng)了半個數(shù)學(xué),，英語老師,，學(xué)生家長不止一次說：“睢老師，別看你年輕,，可你是我見到的老師之中最負(fù)責(zé)的一個,。”這個時候我只是淡淡的一笑說：“這都是我應(yīng)該做的,?！苯K于，在孫老師的幫助下,，在任課老師和家長的配合下,，班里很多學(xué)生的成績比剛?cè)雽W(xué)時有了很大提升，班里的總成績也基本穩(wěn)定,，保持著年級第一,。
不過，作為年輕班主任,，帶班不是一帆風(fēng)順的,，四個班之中，我們班搗亂的學(xué)生多,，問題學(xué)生多,，像趙志豪，唐鵬一類的學(xué)生,，很是讓人頭疼,。像我們班一個叫張家凱的學(xué)生，進入八年級開始搗亂,，上課說話影響課堂秩序,，為此沒少找他談心，又一次上課我看見他說話就嚴(yán)厲的批評了他,。下午到校沒看見他來,，就聯(lián)系了家長,，家長也說沒見到。等到晚上的時候,，我意識到事情有點嚴(yán)重，隨即將此事上報學(xué)校,，并讓和張家凱關(guān)系好的同學(xué)設(shè)法聯(lián)系他,，最后學(xué)生通過qq知道他在附近一家網(wǎng)吧上網(wǎng)，王志興老師和孫保銘老師又和我一道找回了張家凱,。
經(jīng)過和他的又一次談心了解了情況,，離異家庭的他沒人關(guān)心，父親經(jīng)常打他,，媽媽又不在身邊,，他自己也不想上學(xué)。父母過來后也做了深刻的檢討,。之后幾天我一直關(guān)注張家凱這個孩子,，是不是的關(guān)心他的情況，能夠明顯感到他的進步,，這讓我很欣慰,。
此時我說了這么多，和周圍那些默默奉獻的同仁們相比,，我所做的只是滄海一粟,，像徐淑芳老師，霍瑞蓮老師,，楊偉林老師以及坐在臺下的各位老師,，你們才是真正點亮自己照亮別人的人。站在這里,，我只有感恩,，感激，感謝,，感恩學(xué)校給了我一個成長的舞臺,，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，更感謝我的學(xué)生教會我如何成為真正的老師,，那就是---愛!最后請允許我用一首詩來結(jié)束我的演講：
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影!
我的演講完了,，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,，今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》!
世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”
愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。
教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的教師：
大家好!
沐浴著燦爛的春光,，乘載著待飛的期望，我開始今日的演講,，我演講的題目是《平凡的職業(yè),，無悔的選擇》。
花選擇融化在土壤,，那是因為土壤能給它供給養(yǎng)份,，讓它的美麗綻放;水選擇融化在陽光，那是因為陽光能讓它變得更加惕透,，純潔無暇;我選擇融化在教育這片熱土,，那是因為,，能當(dāng)一名學(xué)生熱愛的教師，是我心中永遠的夢想!
就是這份活力,，給了我無窮的力量,，于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)!
當(dāng)時,，剛剛成為一名教師的我，是那么的興奮,，因為,，我最終有機會釋放青春的夢想，踐行我人生的價值,。我找到了那么多聲名赫赫的先哲：蘇格拉底,、柏拉圖、亞里士多德,，是他們的的代代傳承,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子，杏林樹旗,、弟子三千,，也譜就了東方教育史上的動人佳話。于是,，我全身心的投入了我熱愛的事業(yè),。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里,，淘氣任性的、不求上進,、的學(xué)生,，時常有之，他們常常使我頭疼萬分,。我懷疑,，我迷惑，一種不自信的聲音也時常在心頭響起,。當(dāng)時的我甚至感覺到：偉大,，似乎只能形容英雄和偉人，而身為教師的我們卻如此普通,，直到有一天,，我聽說了這樣幾個真實的故事：
那是在_年的四月，江蘇一個名叫金壇的小城,，城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片,，在過馬路時,，一輛小轎車飛馳而來。危急中,，52歲的女教師殷雪梅,，毅然張開雙臂，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生,，推到路邊,，而自我卻被車子撞飛25米，轎車把殷教師撞出去整整25米在這個世界上生活,、奉獻了一生的殷雪梅教師,，52年的生命歷程，戛然而止,。
親愛的教師們哪,，對于殷教師來說，只要她活著,，健康地活著，再過三年,，她就能夠退休,，就能夠享受著一輩子播種的桃李開滿鮮花所帶來的芳香。能夠愉快地過著自我的晚年生活,。然而,，4月5日凌晨，英靈飄然逝去,，殷雪梅教師出殯的那天,，南京萬人空巷，感天動地!追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子，淚流滿面,，長跪不起殷雪梅教師生前最喜歡的歌,，就是那首《丁香花》：“那墳前開滿鮮花，是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎?你聽啊，有人在唱那首你最愛的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛”如果說瞬間能夠永恒，那么,，在殷雪梅張開雙臂,，用自我的血肉之軀保護學(xué)生的時候,，一切都已經(jīng)定格，定格在晴朗的藍天下,，定格在千萬人的腦海中,。生死關(guān)頭，方顯英雄本色,，殷教師把生的期望留給了學(xué)生,，把死的危險留給了自我，用鮮血詮釋了人民教師的高尚師德,。
還有我的學(xué)校,平邑實驗小學(xué),。我校音樂教師李瑞霞，本來已快到退休年齡,，可當(dāng)學(xué)校需要她的時候,，她毅然服從學(xué)校的安排，擔(dān)任了畢業(yè)班的音樂課,。悶熱的教室里,，已不再年輕的李教師，抱著沉甸甸的手風(fēng)琴,，為同學(xué)們講解,、伴奏，似乎要把平生所學(xué)的知識,，毫無保留的傳授給這群即將離校的孩子們汗水無聲的流著,，流過李教師慈祥的面龐，歌聲,，在教室里回蕩;師德,，在李教師的辛勤耕耘中，熠熠閃光,，海納百川,，有容乃大;壁立萬韌，無欲則剛,。的確,，當(dāng)冰雪覆蓋大地的時候，我們需要一團火來為我們?nèi)∨?暗夜無邊的時候,，我們需要點點星光來照亮我們前進的道路;前途茫茫時,，我們需要一盞航燈來為我們指明前進的方向，殷雪梅,、張米亞,，李教師等等，就是我們前進道路上的一盞盞明燈，照耀著我們前進的道路!我決心,，我也要用愛去寬容我的學(xué)生,，去呵護他們，用一片至真至誠的愛心感動他們,。雖然,，我的成績不夠輝煌，我無法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人,，我也不能聲淚俱下。我有的只是有一顆真心,，和向孩子們無限敞開的胸懷,。
此刻，我去年所帶畢業(yè)班的同學(xué),，已經(jīng)以優(yōu)異的成績升入夢想的中學(xué),，我的一位學(xué)生張政，在一張賀卡里這樣寫道,。
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇十一
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的可敬的老師，活潑可愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,，我受我校校長田鵬濤,，副校長楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位老師的委托,，有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的"師德師風(fēng)演講會"未上臺之前我的心情忐忑不安，猶如15個吊桶打水,，七上八下,。為啥?只因為自己聆聽了以上各位老師的精彩演講，自己自愧不如,。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神,，我還是壯著膽子走上了講臺。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，可敬的同行們,，同學(xué)們，我今天演講的題目是"立志做個好園丁,，勤奮做務(wù)三尺地,。"
自從我__年高中畢業(yè)，那時高考制度沒有恢復(fù),，我們這代人響應(yīng)黨的號召,，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會十分關(guān)懷我,，給我一個從醫(yī)的機會,，讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了__年11月,，學(xué)校招考民辦教師,，我以優(yōu)異的成績被錄取，__年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地,，成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我感到新鮮,、好奇?？纯催@些活波可愛的孩子,，聽著每天清晨"老師，你早"那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓?，每天傍晚隨著一聲
聲"老師，再見"給我留下了希望之光,。孩子們純潔的心,，濃濃的情，深深的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和快樂,。
從此,，我立志終生從教，當(dāng)好園丁,，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的"三尺寶地",。
當(dāng)年，我們上孟小學(xué)是個戴帽中學(xué),，我初中時的老師張效文是我的校長,，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實行大循環(huán)，<那時候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級學(xué)生與老師朝夕相處整整五年,，臨近小學(xué)畢業(yè)確實有一份難舍難分的情誼,。
每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙四同志,，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志,，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙老師。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪,、趙繼哲,、趙一凡、張文妮,、仲博等同學(xué),。
最為感人的是"5·12"大地震那天，14點08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課,。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃,。學(xué)生都沒經(jīng)過地震，一下子驚呆了,。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,，當(dāng)時班長姚森，學(xué)生陳強大聲說老師你腿腳不好你先撤,，幾秒鐘內(nèi)你推我讓,，最后還是學(xué)生聽老師的話齊步跑到操場。但是姚森,、陳強,、攙扶著老師跑到操場。當(dāng)時我十分感動,，眼眶里充滿了幸福的淚水,，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽到這里我的同行們能不為之動情嗎?這種濃濃的師生情,，將鼓勵我終生從教,，勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地。
在座的一定還有我的學(xué)生,，同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁,，教你知識教你做人。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書!
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的老師我的同行，可愛的同學(xué),，朋友們在此我特別感謝兩位李校長,，給我們教師搭建了一個"師德師風(fēng)演講"交流的平臺，我年近花甲,，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地,，這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流，愿我的老師,，同行多提寶貴意見,，以便斧正自己今后的的工作。
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇十二
十二年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡??教師,，仿佛只是生活的配角!
可是，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的小學(xué)生時,，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲,，時而天真、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進步時，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力。久而久之,，一個眼神,，一個動作，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會,。
當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。
慢慢地，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑,，對學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺,，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價值,，放飛人生的理想,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡??但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)教師節(jié)時,，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我,，我又是那么激動,，那么滿足。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是
放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔!
我驕傲,，我是一名小學(xué)教師!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。
當(dāng)我走在路上,，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了,。
我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛,。
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家下午好!
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為"追求"!!!
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭著……
20xx年的6月份，我懷著無比激動的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍，誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人!!!他們的熱情好客,，他們的團結(jié)進取,，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!
在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育! 免費
在這個上下一心,，團結(jié)向上,，共同進取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了"結(jié)對子"活動,，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作"，什么叫"個性",，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點，10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮,，進取，不斷地追求,，總有成功的一天!"
您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境,，奮斗永無窮期。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間,，定能飛出那
經(jīng)典哦海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠萬紫千紅!!!
師德師風(fēng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是：《綻放師德之美》,。
我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動,、十分自豪，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對一切!
五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗,。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。
對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當(dāng)眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。
彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。 我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,，今天我演講的題目是《堅持》!
回想當(dāng)初，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵?？梢哉f,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒有了，壯志消失了,，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠,。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里,，埋沒在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望,，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少，認(rèn)可度太低,。
種種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!
面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。堅持,，用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。
面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的意義遠不止功利,。
面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持,，堅持付出,，堅持教書育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí),，堅持改革,，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。
在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長,，艱難,，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園,，走向未來,，走向美好!
為了我校的未來，我們應(yīng)該堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿論文 師徳師風(fēng)論文篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!我今天演講的題目是：教可愛的學(xué)生,，做幸福的老師。
時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了十幾個春秋,。回首這幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見方的講臺上，凝聚著我全部的心血和汗水,。雖然苦過,、累過，但回憶起來總是幸福的,。
當(dāng)我第一在講臺上,，注視孩子們純潔的眼睛，我感到自己無比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。從走上教師工作崗位時開始,，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可,。
每當(dāng)這個時候,，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府,。付出愛的道路是艱辛的,，收獲愛的過程卻是甜美的。每到佳節(jié)之時,，手機,，qq上總會收到他們的祝福，我的眼前又會浮現(xiàn)昔日熟悉的笑臉和畫面,，這些歡快音符無不時刻跳躍在我的心頭,。我想，作為師者,，這應(yīng)該就是一種財富和莫大的幸福吧!
生活再一次得到更新,，去年暑期我調(diào)入本校。踏進校園,，一切顯得是那樣新鮮,，雖說從教已十幾載，但畢竟是在中學(xué),，而小學(xué)則有其獨特的教學(xué)方式方法,。于是我到教學(xué)經(jīng)驗豐富老師課堂上聽課，課下她們都毫無保留的向我傳授經(jīng)驗,。同時班主任孫老師和一年級組的同仁們都給予了我很大的幫助,，今天我想借此機會，向這些老師們真摯的說一聲：“謝謝你們!”
經(jīng)過近一年的小學(xué)教學(xué),，從我自身來說,，已完成了一次蛻變。如今,，我也和孩子們成了親密的朋友,，課堂一起學(xué)知識，課余我們一起唱歌,，跳舞,，做游戲，放學(xué)了，我們一起結(jié)伴走出校門,，微笑著在路口揮手說再見,，我從當(dāng)年的“老班”到現(xiàn)在甜甜的江老師，雖然稱呼變了,，感覺變了,，但對孩子的愛沒有變，所以我的幸福指數(shù)依然在攀高,。
其實,，和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻相比，我做得微不足道,?！皡^(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”,，多年的教學(xué),，也讓我漸漸明白：教育是真正意義上的“人學(xué)”，是此愛與彼愛的交融,，是學(xué)高與身正的結(jié)合,。可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，但我只想：用心教學(xué)生,，教他們對自己、對家人,、對社會負(fù)責(zé),。就這樣做一個陽光事業(yè)下最幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
