在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇一

一,、 班級(jí)管理中,，用制度說話。

1,、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》,，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,，對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2,、 單周召開班干、團(tuán)干會(huì)議,，雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議,，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手,。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)了解班級(jí)情況,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3,、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

三,、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

1,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作,。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng),。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，因此，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),，并在每次考試中總結(jié),、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇,。

3,、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》,，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級(jí)日志中,，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言,、愿望,、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺(tái),，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”,。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),，思想上，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

四、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考,。

1,、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?，開展主題班會(huì)：3月“我努力,，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng),、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3,、做好每次月考成績(jī)分析,，針對(duì)每月考成績(jī)，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對(duì)成績(jī)進(jìn)步,、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4,、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步,，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時(shí)也是身心放松,，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5,、每次月考后，召開任課老師見面會(huì),，和任課教師溝通,，形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6,、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,，對(duì)于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法,。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》,、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,，提高學(xué)

學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者,。

9,、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力,，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成,。

五、關(guān)心學(xué)生生活,、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級(jí)管理方面，我注重人文化,，把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，多投入,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多探索,，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程,。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績(jī)，上線率79%,。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇二

一學(xué)期業(yè)已結(jié)束,，高三(理)班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門關(guān)心與大力支持下,，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué),。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍,，潛移默化,，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,，尤其對(duì)李輝敏,，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上,，更在學(xué)習(xí)上,，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大,，這一點(diǎn)師生有目共睹,。

其次，是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展,，更加完善了班級(jí)的管理體系,，以班長(zhǎng)蔡移飛牽頭,，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位,，八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組,。一切集體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位,，落實(shí)到小組長(zhǎng),，然后小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活,，收效很大,。

第三，宿舍管理方面,，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,，遵守作息制度，營(yíng)造了一個(gè)溫馨,、舒適的休息環(huán)境,。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”,。

第四,，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義,。

第五，結(jié)合各課任教師,，尤其是數(shù)學(xué)老師,、生物老師、化學(xué)老師,，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑,，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo),。

另外,，本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化，就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀,，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話,，要么就不說話、死氣沉沉的狀況,，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,，這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的,。

總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé),，這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，總體工作是成功的,，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中,，表現(xiàn)都是很突出的,。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持;作為班集體,，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一,。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞,。

實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒有做好，沒有做徹底,，以致這些同學(xué)的高考成不理想,，令人十分遺憾,，真是“幾家歡樂幾家愁”,。雖說班級(jí)整體完成高考任務(wù),，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績(jī),，盡管失誤由各種綜合因素造成,，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味,，總覺得在班主任工作中做得不夠完美,，還需要不斷地努力探索,，在今后的班主任工作中,，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,，注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng),，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果,。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇三

"把一個(gè)信念播種下去,，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)"。這句話,，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個(gè)做人的道理在班級(jí)管理中，作為班主任,，要使工作既輕松又有成效,，我想其關(guān)鍵之處在于把握學(xué)生特點(diǎn),，溝通師生感情，打開學(xué)生感情之窗,，做到以德服人,，以情優(yōu)教，方能收到事半功倍的效果,。下面是我在作班主任工作方面的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、身教是學(xué)生信服的基礎(chǔ)

教育心理學(xué)認(rèn)為：班主任工作的進(jìn)行順利與否與老師在學(xué)生心中的威信高低是成正比的，讓人信服的老師,，工作起來往往事半功倍,。所以教師要想使自己的觀點(diǎn)被學(xué)生接受，就要形成愉悅的師生關(guān)系,。而要形成愉悅的師生關(guān)系,，首先要取得學(xué)生的信服，而要取得學(xué)生的信服應(yīng)從身教做起,。我們常說"身教重于言教",，教師率先垂范、以身作則,，用行動(dòng)這種無聲語(yǔ)言發(fā)出的號(hào)召,，對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，當(dāng)學(xué)生看到要求他們做的老師首先做到了,，他們會(huì)認(rèn)為老師的教育是可信的,，當(dāng)他們看到老師不僅做了而且比他們做得還要認(rèn)真、還要好時(shí),，他們會(huì)對(duì)老師油然而生敬佩之情,，這樣在"信"而且"服"下，何教而不行呢?反之,，班主任只知道滔滔不絕的講道理,，只會(huì)用紀(jì)律強(qiáng)行去約束學(xué)生，開始學(xué)生由于懼怕可能聽,，但久而久之,，他們心里就說"就會(huì)要求我們，教育我們,，你自己怎么不去做?"對(duì)你的道理就不再信了,，對(duì)你的紀(jì)律要求自然也不服了。學(xué)生對(duì)老師不信任,，不認(rèn)同,，甚至?xí)鹉娣粗模嘀魅螣o法使自己的正確教育滲入學(xué)生心田,，學(xué)校教育的目的將無法達(dá)到,。前一段時(shí)間,，由于天氣變化，少數(shù)學(xué)生懶床,，不能按時(shí)進(jìn)班,，影響了班里的紀(jì)律。面對(duì)這種情況,，我沒有強(qiáng)行指責(zé)處罰,，而是每個(gè)早自習(xí)自己提前20分鐘進(jìn)班，靜靜地站在講臺(tái)上,，迎接他們,，遲到的學(xué)生看到我每天都比他們?cè)邕M(jìn)班，提前來督促他們,，都不好意思地低下了頭。以后我一直如此,，班內(nèi)就幾乎沒人遲到了,，這件事在默默中解決了。現(xiàn)在談?wù)摯耸聲r(shí),，同學(xué)們對(duì)我說："閻老師,，你每天在講臺(tái)一站，勝過百次教育,，我們既感動(dòng)又佩服,，當(dāng)時(shí)盡管你的表情沒有絲毫的責(zé)怪，我們卻深深的自責(zé),，心里比讓你責(zé)罵還難受,，怎么還好意思遲到!"事情雖小，但卻給我深深的印象,，老師小小的舉動(dòng),，能給學(xué)生這樣大的影響，可見身教魅力無窮!

二,、平等相待方能以心換心

在教育的過程中,，班主任和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，教與學(xué)的過程應(yīng)該是平等相待的過程,。古代的教育家荀子說過："師嚴(yán)然后道尊,，道尊然后民知敬學(xué)。"荀子的"師嚴(yán)"是指教師應(yīng)受到尊敬,，這樣道理才被認(rèn)可,。但有些人把它片面的理解為教師是"神圣不可侵犯的"，應(yīng)在教育工作中惟"師"獨(dú)尊,。事實(shí)上,，現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡朋友一樣的老師,，他們認(rèn)為，和這樣的老師交往更輕松,、更容易讓他們敞開心扉,，這樣的老師更讓他們信任。這也正體現(xiàn)出當(dāng)代教育原則的合理性——尊師愛生,。

在學(xué)生中受到尊敬,，我們才會(huì)被學(xué)生接受。那么,，如何才能受學(xué)生尊敬呢?首先應(yīng)做他們歡迎的老師,，在某種意義上"歡迎"和"尊敬"是相輔相成、相得益彰的,。朋友相待,，平等交心，學(xué)生才能向你敞開心扉,，才能更好地了解學(xué)生的思想情況,，以便用更得體的教育方式幫助學(xué)生，解決問題,，使班級(jí)管理工作順利進(jìn)行,。我在班主任工作中提倡既是"師"又是"友"的工作方法，平時(shí)和學(xué)生多交心,，幫助他們分析學(xué)習(xí)上的壓力,，思想上的負(fù)擔(dān)，即使他們犯錯(cuò),，也是先聽他們的認(rèn)識(shí),，和顏悅色地幫助他們找出固執(zhí)，提出解決的方法,，多指正,，少挖苦;多幫助，少指責(zé),。當(dāng)然,，這不是無原則的放縱，錯(cuò)誤一個(gè)也不能放過,，只不過是方法婉轉(zhuǎn)一些,。我班有一個(gè)女生早戀，我沒有嚴(yán)厲批評(píng)再找家長(zhǎng),，甚至在全班同學(xué)面前公布,，讓她抬不起頭，讓她在壓力面前斬?cái)嗲榻z，而是把她找到辦公室坐下來和她談,，我首先告訴她：這次我不是以老師的身份而是以朋友的身份,，以一個(gè)過來人的身份，給她分析家長(zhǎng)的期望,、自己的前途,、和愛情對(duì)人一生的重要性，特別是女孩子應(yīng)如何把握感情,，如何分清主次,，掌握好自己的人生航向。談話沒有冷面的指責(zé),，有的是誠(chéng)懇的開導(dǎo),。看到我的態(tài)度,，該生詳細(xì)地和我說明了情況,，承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證認(rèn)真改正,，以學(xué)習(xí)為主,，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望,，一定要考上重點(diǎn)，報(bào)答老師和家長(zhǎng),。她在給我的教師節(jié)賀卡上寫道："閻老師,，您是我見到的最厲害的老師，因?yàn)槟亲钯N心的老師……""貼心"竟如此"厲害"!由此看來,，平等交心方能以心換心,，學(xué)生才能和你貼心，工作起來才能順心,。

三,、親情激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

親情是世界上最無私博大的，父母對(duì)孩子的關(guān)心可謂無微不至,，要讓學(xué)生明白領(lǐng)悟到這種愛,，并使之成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，是調(diào)動(dòng)情感進(jìn)行班主任工作的又一個(gè)重要方法,。高三學(xué)生正處在青春期,，對(duì)父母的關(guān)愛、體貼有的不理解,，有的對(duì)父母充滿敵意,。因?yàn)樵谒麄冄劾铮@種愛也許會(huì)被理解為對(duì)他們成長(zhǎng)的一種否定，是不承認(rèn)他們是社會(huì)獨(dú)立的一種表現(xiàn),。于是,，他們常常與家庭對(duì)立，與父母對(duì)抗,，把這種情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,，學(xué)習(xí)盲目，沒有動(dòng)力,，沒有努力,，認(rèn)為學(xué)習(xí)好與壞就那么回事，成績(jī)不上來,，還搗亂,，說小話，影響別人,，班級(jí)紀(jì)律受到很大的影響,，頗具危害性。要讓這類學(xué)生穩(wěn)定下來,，必須先提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。那么，如何才能提高他們學(xué)習(xí)的興趣呢?我想從父母親情這方面入手效果會(huì)好一些,。首先要讓他們理解父母對(duì)自己的關(guān)心和期望,，然后要激發(fā)他們的孝心，以此為動(dòng)力,，讓他們明白應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，回報(bào)父母。

進(jìn)入高三,，我曾經(jīng)舉辦過這樣一個(gè)班會(huì),，以月考成績(jī)的失利反思自己的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在月假期間想想自己這個(gè)月的失利和給下個(gè)月的啟發(fā),，如何用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母,。給大家講講你印象最深刻的事。月考來后教室里開始有些騷動(dòng),，后來安靜極了,，同學(xué)陷入了沉思，接著大家逐一發(fā)言,，回憶著一件件感人的事情,，很多同學(xué)落下了眼淚，最后大家提出這學(xué)期班級(jí)的奮斗目標(biāo)是"為了班級(jí)體和父母的微笑",。從這以后,，班內(nèi)發(fā)生了很大的變化，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的同學(xué)多了,，成績(jī)不好的同學(xué)開始奮起直追,，班內(nèi)形成了比、學(xué),、趕,、幫、超的學(xué)風(fēng),，班里學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高,，力爭(zhēng)期末元月聯(lián)考人人考出優(yōu)異的成績(jī)?？梢?，學(xué)生心中最敏感處是可以用親情激發(fā)的，用親情喚起他們的情感是會(huì)收到良好的效果的,。

今年高考,，我們年級(jí)取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，這都是全體高三老師團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果,，也是全體高三學(xué)生刻苦努力的結(jié)果,。

我知道班主任的工作是復(fù)雜的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的人,，方方面面都涉及情感教育,，所以我們?cè)诠芾戆嗉?jí)時(shí)如果能夠做到以德服人，用情感呼喚學(xué)生,，學(xué)會(huì)打開他們的情感之窗,，我們的工作一定會(huì)輕松愉快，事半功倍,。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇四

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個(gè)公辦班的物理課,，總的來說,，班里的事務(wù)都能及時(shí)處理，各方面也取得了一定的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志,、求實(shí)、拼搏,、進(jìn)取”,。開學(xué)初，班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

三,、抓兩頭帶中間,，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì),。

四,、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。的體會(huì)是：只要有愛心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī),。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn),。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇五

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一,、完善班級(jí)管理建設(shè),，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作

首先,，(23)班是一個(gè)普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校,，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情,。

三、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng),。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五、密切課任教師間的關(guān)系,，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo),，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃,，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)年,，我一直在盡力把這個(gè)班帶好,，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，還是這個(gè)班的成績(jī),，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個(gè)人的工作能力有限,，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑，走向未來,。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇六

九年級(jí)下期已經(jīng)過去,，回顧這一期的工作和生活，其中的艱難是我所不曾想到的,，在比較圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),，還把我們班建設(shè)成了一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一,、樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)是：好好學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，生地會(huì)考打個(gè)漂亮的戰(zhàn)役,，為初三學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);好好表現(xiàn),，學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班集體,。

本期生地會(huì)考復(fù)習(xí)迎考是重中之重,，關(guān)系到初中畢業(yè)會(huì)考的成敗;八年級(jí)是學(xué)習(xí)思想發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)習(xí)走向的分水嶺,。兩個(gè)方面的指導(dǎo)和管理必不可少,，為此，我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果,。

1,、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員,。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活,、熱愛班級(jí),，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

5,、具體的辦法有：一日常規(guī)評(píng)比，行為規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，班級(jí)表現(xiàn)積分競(jìng)賽,，學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽,，挑戰(zhàn)對(duì)手獎(jiǎng)，家校聯(lián)系單,，家校聯(lián)系本,，班級(jí)承包責(zé)任制等等。

二,、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。一方面,，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，配合生地老師利用活動(dòng)課、讀報(bào)課,，晚自習(xí)和其他時(shí)間抓生地復(fù)習(xí),、過關(guān)、測(cè)試,，成立各種學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一，一對(duì)一”活動(dòng),，進(jìn)行生地復(fù)習(xí)競(jìng)賽,，每周一小結(jié)，每月一表彰,。其他學(xué)科,，也不能放松，我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用各種時(shí)間,，讀、寫,、默英語(yǔ)單詞,、語(yǔ)文課文與政史知識(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我們班獲得了生地會(huì)考第十名的好成績(jī),，班級(jí)獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī),，班級(jí)總平均分也獲得了年級(jí)第一名，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào),。

三,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,。可以說,，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

我的做法是,，制度約束,，表彰鼓勵(lì)，協(xié)調(diào)教育,。每天都有政教處的一日常規(guī)評(píng)比檢查和班干部輪流值日,，每天的表現(xiàn)會(huì)記錄在《班務(wù)日志》上，每天有一小結(jié),，記錄每位同學(xué)的積分在張貼在墻上的積分表上，每天都有表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，每月一表彰和總結(jié),，一次“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”，每天都可以和家長(zhǎng)聯(lián)系和家訪,，可以與家長(zhǎng)和學(xué)校協(xié)調(diào)教育,，學(xué)期末有“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，行為達(dá)標(biāo)不合格者則“思想品德”為不合格,，學(xué)習(xí)不努力者則“學(xué)習(xí)能力”不合格,，方方面面，都有人在管,，都有人受制度約束,，都有帳可算，環(huán)環(huán)相扣,，學(xué)生就能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，班級(jí)就能形成良好的班風(fēng)。

四,、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,，我在平時(shí)的工作中,，能積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì),，極大地鼓舞同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

五,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

一個(gè)星期,，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)好壞，家長(zhǎng)想知道,，在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，老師想知道，所以班主任有個(gè)“家校聯(lián)系活動(dòng)”,，用信件的形式反饋給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)有個(gè)信件回復(fù)，還有個(gè)“家校聯(lián)系本”可以檢查作業(yè),，督促學(xué)習(xí),，還可以回復(fù)和提意見，還可借助電話或走訪的形式,，可以最大程度上進(jìn)行家校交流,，協(xié)同教育，每學(xué)期還會(huì)定期的舉行家長(zhǎng)會(huì),，更讓孩子們的教育不會(huì)出現(xiàn)真空,，不會(huì)出現(xiàn)過多失誤，從而對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣都能起到最高效率,，最佳效果的教育,。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇七

回首一學(xué)期的班主任工作,，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)建溫馨的班級(jí)文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感,。

1、把《從頭再來》定為班歌,，每周二班會(huì)課,，我先給學(xué)生五分鐘時(shí)間，讓他們靜靜的想一想過去一周以來思想,、學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn)的成功與失敗，然后我與學(xué)生一起唱,，本著“有則改之無則加勉”的教育思想,，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生“心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛,，看成敗人生豪邁,，只不過是從頭再來”的拼搏精神。

2,、注重“兩表一冊(cè)”工作的監(jiān)督與落實(shí)工作,。班會(huì)課時(shí)間由分管此工作的紀(jì)檢班長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)，并指出其存在的主要問題,，適時(shí)予以引導(dǎo)強(qiáng)化,。值周班長(zhǎng)總結(jié)一周全面工作,，公布我班一周以來的年級(jí)考核名次,，找出一周工作的亮點(diǎn)和不足，對(duì)于特殊情況由班主任定奪,。

3,、把電視劇《亮劍》精神融入到學(xué)生的勵(lì)志教育，通過我的正確引導(dǎo),，我告訴他們,，不僅僅是在戰(zhàn)場(chǎng)上，其實(shí)在生活中,，尤其是在你們的學(xué)習(xí)中都需要這種拼搏精神,。我就適時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育,。告訴他們應(yīng)具有“逢難必亮劍”的學(xué)習(xí)精神，更要有“不拋棄,，不放棄,，不泄氣”的信念與理想，這一點(diǎn)對(duì)我們天一的學(xué)生顯得尤為重要,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，你們一定要表現(xiàn)出一種敢爭(zhēng)一流的“勇氣”,真正體現(xiàn)班級(jí)的“班魂”。

4,、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育取得較為明顯的效果,。學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服,，佩戴?；铡Ｄ猩涣糸L(zhǎng)發(fā),，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課,。能做好“兩操”工作,，通過體育鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì),。

二,、創(chuàng)建和諧的溝通文化，讓每位學(xué)生都有幸福的認(rèn)同感,。

1,、創(chuàng)建一流的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì),，打造和諧高效的教育集體,。我深知，作為一個(gè)班的核心,，我不僅要用真心凝聚學(xué)生,，更要用真心把任課教師凝聚在一起,。我真的做到了，于是,，班主任工作顯得得心應(yīng)手,。學(xué)生思想穩(wěn)定了，班級(jí)的成績(jī)提升了,，學(xué)生笑了,，任課教師笑了，我也笑了,。像王希選老師,，白艷茹老師,，孫能平老師，楊旭老師,，李金花老師,，文艷蕓老師，楊振林老師等就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀代表,。

2,、制定了《“問題學(xué)生”周情況匯報(bào)登記表》，對(duì)班內(nèi)一些特殊學(xué)生,，進(jìn)行全天侯跟蹤教育,，對(duì)他們多關(guān)注,多教育，鼓勵(lì)他們要相信自己,戰(zhàn)勝自己?，F(xiàn)在,，他們和我的關(guān)系處的很融洽，我感覺自己是領(lǐng)頭羊,，他們就是喜洋洋,，一起快樂地生活在高一(4)班這個(gè)幸福的大家庭中。

三,、創(chuàng)建積極的競(jìng)爭(zhēng)文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的成就感。

1,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，作為班主任，我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

2,、設(shè)立誘思探究,，合作學(xué)習(xí)小組,，推行“誘思學(xué)習(xí)跟蹤調(diào)查”工作。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、認(rèn)知層次,、個(gè)性差異,，將學(xué)生科學(xué)合理的劃分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組，并制定獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法,，考核成績(jī)優(yōu)異的小組或個(gè)人進(jìn)入感動(dòng)高一(4)班人物候選名單,。

3、繼續(xù)開展《感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選》活動(dòng),，讓學(xué)生能真正達(dá)到發(fā)現(xiàn)感動(dòng),，傳播感動(dòng)，體驗(yàn)感動(dòng)的良好效果,，用身邊的事跡感動(dòng)學(xué)生,，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立了“做好平凡的事,，才能成為重要的人;做好重要的事,，才能成為關(guān)鍵的人，做好關(guān)鍵的事,，才能成為核心的人”的價(jià)值觀,。通過此活動(dòng)的開展，班級(jí)成績(jī)排名從第一次考試的年級(jí)倒數(shù)變成了名列前三,，進(jìn)入年級(jí)前二十名的學(xué)生人數(shù)也穩(wěn)步增加,。像高喬，許淑玲,，劉佳鳳,，高彤彤，向琪琪,，李海鵬,，蘇鵬，馬偉,，邵帥等同學(xué)就名列其中,。

四、存在問題,。

1,、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，悟得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他優(yōu)秀班主任相比還存在著較大的差距。

我堅(jiān)信,，育人先育心,，育德先育情。只要我用博愛的心靈,，感知人性的美麗;用賞識(shí)的眼光,，打量生命的奇跡，學(xué)生需要欣賞,，天一的學(xué)生最需要欣賞,，眼中有生命，心中有學(xué)生,，我想就一定能當(dāng)好班主任,。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇八

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶,。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人,，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命,。作為無極實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名新的老師，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲,。如今,，學(xué)生聰明而成熟。現(xiàn)在上網(wǎng)聊天,、交友,、出走、短信,、早戀等行為在初中生中是非常常見的,。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生非常強(qiáng)勢(shì)的管理學(xué)生,，勢(shì)必會(huì)引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。因此,，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任,，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會(huì)的問題。對(duì)于班組人的工作,，總結(jié)如下：

一,、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自己真實(shí)的想法行動(dòng)。學(xué)生只要喜歡一個(gè)老師,，就會(huì)接受他的話,，愿意聽他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽話和認(rèn)真上課,，就必須有自己的魅力,，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課,，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識(shí),。陳舊的知識(shí)就像繁瑣無趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。講好每一堂課,，和學(xué)生打成一片,，遇到不會(huì)的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì),，課下再找機(jī)會(huì)弄懂在和學(xué)生一起分享。自信,、樂觀,、堅(jiān)強(qiáng)，這是我的特點(diǎn),。我希望學(xué)生也能學(xué)會(huì)這些,，能夠先科快樂的生活和學(xué)習(xí)。多理解,、多鼓勵(lì),，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。要成為學(xué)生信任的人,，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到老師的威嚴(yán),、老師的人格魅力,，老師是一個(gè)說到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用,，以身作則,，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀,。多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考一些問題會(huì)有不同的收獲,。我感謝這里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待許多問題,，對(duì)他們應(yīng)該給予他們無微不至的關(guān)心,，平等的看待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音,，及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo),。

二、制定合理的班規(guī)

制定班規(guī)要有原則,、有技巧,。我們都知道在團(tuán)體中，想要整個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展,，必須做到民主和公正,。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂。在班級(jí)這個(gè)團(tuán)體中,，無論每個(gè)成員都是重要的部分,，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)出謀劃策,。每個(gè)成員都是平等的,，無論成績(jī)?cè)鯓印＜词钩煽?jī)不好,，在集體中仍然可以學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與人相處,，他們都為整個(gè)班級(jí)付出了,。其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性,。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè),，并不是給學(xué)生和家長(zhǎng)看的。而是要有實(shí)際的意義,，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用,。比如上課不認(rèn)真聽課,，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會(huì)方便而達(dá)到目的,。再者,，班規(guī)要賞罰分明，重視獎(jiǎng)勵(lì),，也不能忽視懲罰,。過多的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)讓獎(jiǎng)勵(lì)失去效力，過多的懲罰這會(huì)讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監(jiān)獄”,。但是同樣也不能沒有懲罰,，沒有懲罰,，班規(guī)形同虛設(shè),，學(xué)生錯(cuò)了也不知反省。例如,，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng),，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省,，并做出未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃,。

三、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

“夢(mèng)想,，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙,，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往,?！币豁?xiàng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來說是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西,。所以夢(mèng)想對(duì)于學(xué)生的未來具有重要的意義,，幫助學(xué)生樹立夢(mèng)想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開展《我的夢(mèng)想不是夢(mèng)》的主題班會(huì),，讓學(xué)生自己到底想要的是什么,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和夢(mèng)想。有了夢(mèng)想,，在前進(jìn)的路上才不會(huì)迷茫,，不會(huì)失去目標(biāo)和希望。

做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢(mèng)想,，頂崗雖然結(jié)束了,，但是未來的路還很長(zhǎng)，我等待更多的挑戰(zhàn)!

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇九

高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績(jī),。認(rèn)真,、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作,，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn),。

本學(xué)期我?guī)Ц呷?63班和理科補(bǔ)習(xí)班，兩個(gè)班人數(shù)共有58人,，其中10人是補(bǔ)習(xí)生,。同學(xué)們的成績(jī)較弱，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度,。

我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了,，為了以后的提高，現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)：

一,、端正態(tài)度,，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三一開學(xué),，我就利用班會(huì)課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢(shì),，講清高考的重要性。開了《如何看待高考》,、《怎樣備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢(shì),，正確對(duì)待高考,。

二、指導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)習(xí)效率,。平時(shí)利用早讀或周六的上課期間指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)高考的形勢(shì),，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間,，各科齊頭并進(jìn),，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

三、根據(jù)實(shí)際,，有針對(duì)地學(xué)習(xí),。平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù)、招生人數(shù),、擴(kuò)招人數(shù)等,，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì)，安定情緒學(xué)習(xí),。一模之后,，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績(jī)，明確全縣排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次,，使學(xué)生明確自己的位置,，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四,、抓住時(shí)機(jī),，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間,，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心,，電話訪問,，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作,，讓他們始終對(duì)自己充滿信心,，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

五,、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表,。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,，學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此,，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格,，同時(shí)讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤,。

六,、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作,。高三年級(jí),，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,，注意作息時(shí)間,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

七,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。我在高考之后,，利用閑暇時(shí)間跟學(xué)生一起整理,，根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績(jī),、評(píng)語(yǔ),、德育考核、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等,。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新,、探究和實(shí)踐,，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇十

如果班級(jí)比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍,、理論,，可謂多如繁星，不勝枚舉,。但我竊以為,，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況,，才能出真知,。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路，沒有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛,。愛是溶化劑，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),，我把關(guān)愛滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語(yǔ),，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,，注意用火,、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí),，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全，會(huì)說：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的,。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛發(fā)自心底,，出自真誠(chéng),。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉，有個(gè)性的人,。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭,。上課說話，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下,，或在老師語(yǔ)言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時(shí)交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃鸵K生面對(duì)差異,，面對(duì)不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己,，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待,。

比如：穿拖鞋的事,。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的,。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說了咱班在三樓,，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄,，磕一下,，碰一下，輕的還好點(diǎn),，重的摔折了腿,，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的,。

愛是什么?愛是陽(yáng)光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤(rùn)心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí),，學(xué)生也會(huì)愛你的,。

第三，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài),。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人,，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，首先班主任要從自身做起,，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的,，首先要做到。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,，新發(fā)的笤帚,，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用,。上課時(shí)問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí),，凡是中考的篇目,，講解很透徹，整理的題也全面,。議論文,，說明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以，語(yǔ)文筆記每人都寫在書上,。

第四：批評(píng)教育因人而異,。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué),，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo),，多鼓勵(lì)。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標(biāo),，差生要求要降低，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言,，但批評(píng)也要嚴(yán)厲,。(舉例)

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個(gè)月我也很重視,，只要我的早讀，我都會(huì)7點(diǎn)到校,，會(huì)對(duì)學(xué)生說：明天早讀我7點(diǎn)到校,，希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。

第五：和家長(zhǎng)密切配合,。教育由三匹馬拉著，環(huán)境,，學(xué)校,，家庭,。對(duì)于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了,。家長(zhǎng)會(huì)上我就說：家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,，不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持,。老師伸出一雙手，家長(zhǎng)伸出一雙手,，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎?我的說法家長(zhǎng)都認(rèn)同,，家長(zhǎng)也很配合,，一年來未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突，所以我的管理才大膽,，效果很好,。

佛家語(yǔ)“一花一世界，一葉一菩提”,，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來越近,。“三遲杏壇寫春秋,，一根粉筆畫古今”,。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng),。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇十一

從教至今年以來,，平凡的班主任工作，是一項(xiàng)艱巨而又繁瑣的任務(wù),，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作;也是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力。如何勝任班主任我談一下幾點(diǎn)體會(huì)：

班主任與學(xué)生的關(guān)系是班主任所面對(duì)的各種關(guān)系中最基本,、最經(jīng)常,，從而也是最重要的關(guān)系。

一,、學(xué)生主體原則

1,、深入了解學(xué)生的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

學(xué)生的需要是教育過程的出發(fā)點(diǎn),。班主任所實(shí)施的教育措施,，要切合學(xué)生的需要，沒有別的“法寶”,，只有一個(gè)辦法,，那就是深入地了解學(xué)生。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”

一個(gè)健康的班集體的形成，當(dāng)然不能沒有班主任的精心組織與正確領(lǐng)導(dǎo),。對(duì)于小學(xué)生來說,，雖然早在學(xué)齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的、在道德上進(jìn)行自我教育的因素,，如模仿,，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的。自我教育從發(fā)軔到成熟,，經(jīng)歷了一個(gè)較曲折的過程,，其中，自我評(píng)價(jià)起著關(guān)鍵性的作用,。

二,、民主平等原則

在班主任工作中，要認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生在人格和社會(huì)地位上是平等的,，在班級(jí)管理中盡量地尊重學(xué)生,，信賴學(xué)生。

1,、尊重學(xué)生的個(gè)性,，嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)生

班主任在工作中貫徹民主平等原則,，當(dāng)然要嚴(yán)禁一切侮辱學(xué)生人格,、踐踏學(xué)生人權(quán)的行為。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，都是具有不同生命歷程的個(gè)體,，具有區(qū)別于其他人的獨(dú)特性，獨(dú)立性和獨(dú)創(chuàng)性,，都有一定的特長(zhǎng)和愛好,。

2,、依據(jù)學(xué)生的意愿和利益來管理班級(jí)

有的班主任習(xí)慣于按照自己的喜好來管理班級(jí)，諸如指派班干部,，評(píng)定三好學(xué)生,，從不征求學(xué)生的意見。其實(shí),，對(duì)班級(jí)事務(wù)最有發(fā)言權(quán)的不是別的什么人,，而是班上的同學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加到別人身上,。

3,、嚴(yán)格要就學(xué)生

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結(jié)自己的教育實(shí)踐時(shí)，曾經(jīng)說過這樣的話：對(duì)于我們不尊重的人,，不可能提出更多的要求,。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候，在這種要求里也就包含了我們對(duì)這個(gè)人的尊重,。嚴(yán)格要求尤其要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)上,，不能因?yàn)槭切∶。蛘呤菍W(xué)生年齡小而姑息,、遷就,，要注意防微杜漸，從小打好基礎(chǔ),。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇十二

一,、轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境

高一上學(xué)期,，面對(duì)的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的,，進(jìn)入高中這一個(gè)新環(huán)境，難免會(huì)有不適應(yīng)的感覺,，我在這一學(xué)期的工作中就十分重視這一塊,，及時(shí)幫助他們疏導(dǎo)心理問題。經(jīng)常找他們到辦公室談話,，詢問他們有沒有什么不適應(yīng)的地方,，開導(dǎo)他們。

高中與初中還有一個(gè)不同,，就是一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)入高中，很多的人會(huì)很快就沒有了要考高中的那中緊迫感,，所以學(xué)習(xí)上面會(huì)很快放松自己,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是不對(duì)的，作為班主任的我,，就要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向,，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來。

二,、關(guān)心住宿的同學(xué)

進(jìn)入到高中,，住宿的同學(xué)人數(shù)會(huì)比初中多很多,，很多的同學(xué)又是第一次住宿,，難免會(huì)有不適應(yīng)的地方，我就會(huì)經(jīng)常去他們的宿舍去看他們,，早上的時(shí)候定時(shí)間去督促他們起床,，晚上的時(shí)候，去看他們有沒有按時(shí)到宿,，有沒有跑出去上網(wǎng)的情況等等,，提醒他們按時(shí)睡覺，不要玩太晚等等,。因?yàn)槲沂悄薪處?，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁_班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時(shí)候,，順便看看我們班女生的情況,。

提醒宿舍注意衛(wèi)生、住宿的同學(xué)的注意穿衣?lián)Q被子的情況,，以及有沒有同學(xué)之間鬧矛盾的等行為……

三,、代班工作

班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬,。有些老師會(huì)因?yàn)榭荚嚨仍驎?huì)與課程沖突,，不能來上課，就會(huì)安排同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做,。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們,，看他們有沒有認(rèn)真仔細(xì)，管理好教室紀(jì)律,，防止吵鬧,，以及防止有些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，不在教室自習(xí)溜出去玩,。

四,、總結(jié)

這一個(gè)學(xué)期的工作，總的來說還是做得不錯(cuò)的,，班上的同學(xué)沒有犯過什么大的錯(cuò)誤,，沒有被學(xué)校記過等行為。在學(xué)習(xí)上面,，這次期末考試的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前三十的有四位同學(xué),，前十的有一位同學(xué),，平均分排在第四位。學(xué)習(xí)工作,，我這個(gè)幫助人做的還不夠,，在下一學(xué)期我要注意這一點(diǎn)，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作,。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇十三

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和高三年部的教學(xué)計(jì)劃為目標(biāo),，深入鉆研教材及總復(fù)習(xí)大綱,，依靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,。根據(jù)我校實(shí)際,，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù),，提高課堂效率,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以確證學(xué)生在明年高考中取得好的成績(jī),。

二,、目標(biāo)要求

1.深入鉆練教材，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段、方法,。

2.本學(xué)期重點(diǎn)為高考第一輪復(fù)習(xí),，為明年的下一輪復(fù)習(xí)以及高考打基礎(chǔ)。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

4.本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維,、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，最終提升學(xué)生的整體解題能力,。

三、教材分析

本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復(fù)習(xí)資料,。

教輔資料：《優(yōu)化探究》,。

四、具體方法措施

1.高質(zhì)量備課,，參考網(wǎng)上的課件資料,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的,。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件,。

2.高效率的上好每節(jié)課,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)作用,。保證練的時(shí)間，運(yùn)用多媒資源,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)充分理解,。

3.狠抓作業(yè)批改、講評(píng),，教材作業(yè),、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改,、講評(píng),。一題多思多解，提煉思想方法,，提升學(xué)生解題能力,。

4.認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用,。

5.繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生開闊知識(shí)視野,，豐富各種技能,，達(dá)到思維多角度，解題多途徑,，效果多功能之目的,。讓弱科學(xué)生基礎(chǔ)打牢，技能提升,，方法靈活得當(dāng),，收到弱科不弱之效果。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇十四

這幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在"嚴(yán)",、"細(xì)",、"恒"和"做好表率"幾字。

首先,，我認(rèn)為"嚴(yán)"就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。

我具體的做法是：了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生,，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律,、細(xì)心的愛護(hù),、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生,，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。

本學(xué)期,，我接任了九年級(jí)(1)班的班主任工作,，剛接手，我就著重了解學(xué)生,，由于很多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工,，作為留守生，他們的學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律各方面都比較落后，個(gè)別的家長(zhǎng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,，學(xué)生在家缺少家庭溫曖,，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實(shí)心理不愿向別人透露,，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況,。使自己做到對(duì)任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù),。另外，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生,，先進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)班主任是比較嚴(yán)格的,，當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí),，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理,。

為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后,，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說話算數(shù)，講到做到,，并且獎(jiǎng)罰分明,。這樣，對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂,。

其次，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時(shí)間,，放松一段時(shí)間，貴在"恒心".堅(jiān)持日日如是,，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生,，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

最后，教師要做好學(xué)生的表率，孔子說："其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,。"因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，不走課等,，我自己先做到。每天,，提早幾分鐘到校,，站在課室門口，等學(xué)生的到來,，學(xué)生看在眼里,，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問,、檢查,，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況,。課間操?zèng)]什么事我都會(huì)必到,，另外平時(shí)無課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,，與各科任教師多交換意見,，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。有人說："要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。"班主任是教育者、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲,。

學(xué)校高三班主任工作心得體會(huì) 高三班主任工作小結(jié)篇十五

又到了年底,，我任職已經(jīng)有些年頭了，下面我就如何開展中職學(xué)校班主任工作,，談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì),，并總結(jié)匯報(bào)如下：

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,。展現(xiàn)自我，樹立威望

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),。二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信,。

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,。

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確,、健全的輿-論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,。二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。