為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園中秋制作月餅活動方案篇一

1.知道中秋節(jié)的由來,，體驗節(jié)日歡樂氣氛,，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習俗。

2.了解月餅的制作過程,，發(fā)展團,、壓、切,、扣等技能,。能選擇小木棒等輔助工具刻花紋。

3.讓幼兒發(fā)揮想象力,，利用廢舊物品裝飾月餅表面,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

1,、和好的泥,、橡皮泥，不同形狀,、花紋的月餅3——4個,。

2、人手一份泥工工具以及刻,、印的工具(小棒,、瓶蓋、雪花片,、模具等),、廢舊報紙。

3.葵花籽,，花生,、小米、大米,、綠豆等各色五谷雜糧若干,，花瓣、樹葉等若干,。

一,、導入活動

教師利用提問和猜謎語的方式讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習俗，引起幼兒做月餅的興趣,。

(1)“上節(jié)課我給大家講了《中秋月兒圓》這個故事,，這個故事講了一件什么事情?誰發(fā)明了月餅?(后羿)是為了紀念誰呢?(嫦娥)什么時候吃月餅呢?(八月十五)這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么要吃月餅呢?(中秋節(jié)我們有吃月餅的習俗，月餅圓圓的象征團圓之意,。)”

(2)“今天我們來上一次手工課,，猜猜要做什么?我給大家猜一個謎語提示一下，‘又圓又方,，又甜又香;平時少見,，中秋用上?！?月餅)小朋友非常聰明,，就是月餅，今天我們一起來做月餅,?！?/p>

二、教師出示已經做好的幾個“月餅”進行示范講解,，幼兒觀察制作月餅的材料,，說說使用的方法和技巧，調動幼兒制作月餅的積極性,。

“老師這里已經做好了幾個月餅,，大家一起欣賞吧，注意仔細觀察老師月餅的顏色,、形狀,、用什么材料做的，這個月餅是用泥做的,，什么形狀呢?(圓圓的)上面用橡皮泥做的各色花紋,，五顏六色的非常漂亮，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋,。這個月餅使用橡皮泥做的,，是一個小動物的形狀，取一塊橡皮泥,，放在模具里壓平,，反過來將模型磕出來就可以了，周圍用小米,、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹葉制作的花紋,，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口啊!

三,、教師為每個幼兒發(fā)一塊泥或橡皮泥,，一張廢舊報紙，教師帶領幼兒先重點學習團,、壓,、

切、扣等技能,，為幼兒自由制作月餅打好基礎,?！袄蠋煘槊總€小朋友都準備了一塊泥(橡皮泥)，一張報紙,，我先教小朋友如何制作一個簡單的月餅,，大家要認真學習?！薄跋葘蠹堜伒阶雷由?，這樣就不會把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心,，用手心使勁揉來揉去,，把泥揉成一個球形，將球形泥放在報紙上,，用手心按住使勁壓,，將泥壓成一個扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個個小花邊,，大家可以自由練習一下,。

四、幼兒通過初步學習,，已掌握制作月餅的基本步驟及動作要領,，教師為幼兒準備葵花籽，小米,、綠豆,、花瓣、樹葉等廢舊物品,，鼓勵幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅,。

“我為大家準備了許多材料，大家可以自由想象,，制作出你想象中的月餅,，可以從形狀、花紋,、大小等發(fā)面進行改變,，注意必須和別人做的不一樣?！?鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅,，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小木棒,、瓶蓋,、雪花片等輔助工具刻花紋等。)

五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”,，通過評比,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的創(chuàng)新之處。

“請小朋友上臺介紹自己的月餅,，仔細看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方,，一會我們評選出誰做的月餅最漂亮?！?/p>

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，幼兒一般對民族風情這類的社會知識很難理解,，需要教師根據幼兒的特殊需求設計合適的教案通過游戲,、語言等方式讓幼兒接受知識，月餅是中秋節(jié)必吃的事物,，幼兒也很喜歡吃,，而此階段的幼兒好奇心強，他們非常想自己動手做一個月餅,，鑒于實際情況我設計了本堂課,，我為幼兒提供比以往手工泥塑課更多的材料，讓幼兒有更多

自由發(fā)揮的天地,，我班幼兒表現(xiàn)的非常興奮,，積極動手，每人都制作了一個漂亮的月餅,，不僅學到了知識,，而且掌握了技能，體驗勞動帶來的樂趣,。很多幼兒還制作了正方形,、三角形環(huán)形的月餅,，孩子的想象力得到了充分發(fā)揮,。

幼兒園中秋制作月餅活動方案篇二

1.在觀看做月餅的過程中,，知道制作月餅的材料,、工具、用途及方法,。

2.積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn),。

3.體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。

邀請制作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅,。

1.向做月餅的嘉賓問好，激發(fā)參與活動的興趣,。

2.認識制作月餅的材料和工具,，了解其用途。

3.根據材料和工具,，猜測制作月餅的方法。

指導語：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料,，它們在制作月餅的過程中,，有著不同的用處,。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的?

4.觀看嘉賓制作月餅,，了解制作的方法。(在活動中,，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受,。)

5.烘烤和品嘗月餅,，體驗快樂。

延伸活動：

教師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中,，引導幼兒進一步觀察和熟悉,。

幼兒園中秋制作月餅活動方案篇三

1、了解中秋節(jié)的來歷,，知道基本的文化習俗。

2,、通過觀察,、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關系,，引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。

3,、通過各種各樣的月餅，培養(yǎng)幼兒對數(shù)概念的理解,、認知及對圖形的分類、比較,。

4、通過搜集資料,、講述，發(fā)展幼兒口語表達能力,。

5,、創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌,，欣賞和表演相關的歌曲。

6,、動手操作能力的鍛煉。

活動1：會變的月亮

1,、從陰歷的八月初一開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮,，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn),，家長用文字記錄下來,。第二天早上來園后，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn),。

2,、十五過后，將自己的記錄帶到幼兒園,，掛到指定的地方,，互相看,，尋找月亮變化的規(guī)律,。

3,、從十六開始,，晚上觀察后,，早上來園后將自己的觀察記錄下來，互相講述,。

4,、堅持記錄一個月后，引導幼兒總結,、表述月亮的變化規(guī)律,，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的'興趣。

家長的配合意識有待提高,，只有金純,、鄭楊等幾個孩子記錄的很完整，很仔細,，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述,，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關緊要,，所以孩子要求后，并不主動配合,，沒有和孩子一起觀察月亮,，所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候,，孩子無可奈何,。家長的教育觀念有帶改變。

活動2：制作月餅(親子活動)

1,、在活動中，家長放手讓孩子去做,，家長只是起幫助指導的作用。

2,、進入活動室,，要小聲說話,，以不影響他人為原則,。

3、活動結束后,，整理好所有的東西，物歸原處,。

4,、準備好制作月餅的材料(搟面杖、面板,、模子,、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一準備,。

1,、孩子和家長一起制作月餅。

2,、將做好的月餅放入烤箱中,。

3、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥,、切西瓜,，共同參與,。

4、室內游戲——搶椅子,，家長和幼兒分開游戲,。

5、品嘗月餅,。

十五過后,，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉行月餅包裝展,，參觀欣賞美麗的包裝;設計制作包裝容器,，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，及對美的感知,、理解和表現(xiàn)力,。

幼兒園中秋制作月餅活動方案篇四

知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月,、吃月餅等習俗,；嘗試在面團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案,。

面粉,、月餅模具、帽子,、桌布,、口罩、音樂

你知道中國特有的節(jié)日嗎,？春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)、敬老節(jié),。

中秋節(jié)的由來和有關傳說和習俗"嫦娥奔月",、"后羿射日"等。吃月餅,、賞月……

中秋節(jié)的習俗很多,，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往,。

說說月餅的不同

形狀不同--一般多見是圓形,，還有方形，心形等等

花紋不同--月餅上都有花紋,，有的是圖案,，有的還有文字

餡兒不同-- 豆沙,、玫瑰、鮮肉

制作方法不同（制作材料不同）-- 冰激凌,、冰皮,、廣式、蘇式

討論：我們可以用什么方法制作月餅

老師示范：先取適量的面團,，在手中搓圓,。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑,。取出塑料小刀,，在月餅上刻上花紋。

觀察幼兒制作情況,，適時,、適宜給予提示、示范等幫助,。（播放音樂）

把做好的月餅拿到食堂蒸熟,，讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。