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最新春季學期二年級班主任工作總結(jié)(十五篇)

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最新春季學期二年級班主任工作總結(jié)(十五篇)
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總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇一

一,、培養(yǎng)良好的班風

一個班級的班風如何,,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,,愛班級,。特別是在學校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,,我就鼓勵他們,,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,,學生犯了錯誤,,我就和他們一起分析原因,找不足,,一起加油,,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,,班級整體風氣積極向上,充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,小學時期,,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,,我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,,用自己的行為給他們樹立榜樣,,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班,了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,,以便因材施教,。

2、愛就是關懷,。

春季是疾病的高發(fā)期,,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。每天吃過中飯,,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生被燙傷,一個起水痘,,都在家休息近一個月才上學,來了之后跟不上課程,,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,,讓他們及時補上課程。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,,學生才能與教師縮小心理距離,,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,,我與學生像朋友般相處,,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,,請他們幫我做事情我會說謝謝,,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,,孩子們喜歡我,,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見,,我覺得這是溝通的基礎,,也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W的學生,不知天高地厚,,只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),,而且,,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,,如:班會上,、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看",。做操時,,我先站到隊伍前面,站在那兒,,然后跟他們一起做操并目視他們動作,,還要不時地提醒,某某站整齊點,,某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,,漸漸地做操時,,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,,別的老師都很羨慕,。

教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn),。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇二

本學期,我擔任二年級一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成.我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,、愛班級.我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀.當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來.在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力.

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生.在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育.我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正.我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的.

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解.

了解學生從了解學生家庭開始.父母的年齡、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教.

2、愛就是關懷.

春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況.晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.班里有一個學生過敏,在家休息近一個星期才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她及時補上課程.

3,、愛就是尊重.

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎.尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因.

4,、愛就是責任.

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則.剛?cè)雽W的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用.并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上,、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識.但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看".做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點.這樣的話不知說了多少.就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了.現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕.

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇三

我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),和學生交知心朋友,。

第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

第二,開展豐富多彩的活動.

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性,,強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學生的積極性, 主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展.因此,,我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調(diào)動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì).對于每一次活動,我都進行動員和總結(jié),甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇四

光陰似箭,歲月如梭,,一轉(zhuǎn)眼,,本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,有苦有甜,。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階,。這一學期,我主要從以下幾方面抓起:

一,、培養(yǎng)好得力小助手,,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手,,就要學會放開學生的手腳,,讓學生學會自己管理自己。

首先,,通過班會課,,民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的,,班干部首先要做到。

班里的日常事務,,班干部能處理的,,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),,幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,,而且,,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

二,、事無巨細,,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎,??蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩,,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,,耐心的教育他們,真誠的引導他們,,期待他們的每一點進步,。

班級管理無小事。因而,,我在了解每位學生的基礎上,,從每一件生活、學習中的小事抓起,,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論,,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,,哪些是不能做的,。

對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵,、多表揚,,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比,以此不斷強化,,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

三,、嚴中有愛,,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

對后進生不僅要嚴格要求,,還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,,行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,,及時指出,嚴格的要求他們,。

利用課間,、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、做好家長工作,共同管好孩子,。

孩子的進步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長,。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,,除了做好學生的教育,、管理外,還要做好家長的工作,,要與家長聯(lián)系,,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,,雙管齊下,,才能把學生教好。以前,我就十分重視家工作,。這學期更不例外,。

平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,,我就及時的聯(lián)系家長,,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,,共同做好學生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,,與家長共同管教,。

五、工作中存在的不足,。

本學期,,我感覺自己在班級管理中、教學中,,做得還不夠細致,,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,,沒有及時把有些事做好,,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,,也比較急躁,,態(tài)度生硬,措辭不當,,和課任教師的配合,,也還有待于進一步加強等等。

總之,,經(jīng)過全體師生的共同努力,,我班也己經(jīng)形成了班風比較正,同學之間團結(jié)友愛,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,,使自己的班主工作做的更好,。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇五

為了改進班風、改善學風,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),,德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,我做了以下工作:

一,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

(1) 培養(yǎng)學生守紀律的習慣。

已故偉人毛主席曾說過:“紀律是執(zhí)行路線的保證,?!痹趯W校,要保證教學質(zhì)量,,紀律這塊就要抓好,。本學期,我結(jié)合學校班風做了量化評比,,經(jīng)常給學生上品德課和班會課,,教育學生要遵守紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些做得好的同學或者小組會及時提出表揚,,在班中樹榜樣,,及時糾正不良的現(xiàn)象。在班定下班規(guī),,要求學生執(zhí)行學校的班風量化標準和學生行為規(guī)范條例,,并指導班干部分工負責,讓學生學會自我管理,。一學期的努力之后,,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強教育,。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領巾,不赤腳,、不穿拖鞋上學,,由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,,無論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在,在教育報刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,,在課堂教學中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,,欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,,畫出生字詞。分角色朗讀課文,,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

二,、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,,就得有一支能干的干部隊伍,,本學期開始就改選了班干部,,并給他們分工負責,明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,,對做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進,真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,,在班同學中威信也高,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,,才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。 今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇六

時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一個學期就這樣悄然拉上了帷幕。靜心想想這學期的一幕一幕,,此時才覺得如釋重負,,感覺到身心的疲乏,。但慶幸的是,這學期卻過得很充實,,對于我來說,,又是一個豐收年。

收獲一:教學能力有所長進

這學期是我校課改以來我所教的第二個學期,,在上學期的基礎上,,我已習慣了寫學案、采用小組學習形式進行教學的模式,。不再為寫不好學案而犯愁,,為組織不好課堂而苦惱。如今我的課堂井然有序,,學生也學會了自主學習,、學會了小組合作與競爭,每天的課堂都成為了我與學生們表演的舞臺,。

同時,,在本學期我還成功地在六中上了一節(jié)>心理健康課,而且還是在沒有任何準備的情況下上的,,并取得了優(yōu)質(zhì)課二等獎,。我也積極地參加了教材過關考試和青年教師基本功大賽,并獲得了一等獎,。這些都使自己的教學能力得到了進一步的提高,。

收獲二:班主任工作逐步成形

對于我這樣一個剛?cè)氲赖男掳嘀魅味裕y免要為許多瑣事所煩惱,,原因當然是經(jīng)驗不足,。而經(jīng)過了半學年的磨練,這學期明顯干起來輕松了不少,。而且,,我平時經(jīng)常反思的內(nèi)容也多與班主任工作有關。同時,,我還認真參加班主任>培訓,,認真學習和查找有關內(nèi)容,使自己逐漸成為了一位合格的班主任,。在這學期舉行的班主任基本功競賽中,,我也很榮幸地代表我校參加了,并取得了第二名可喜的成績,。

總之,,我深知自己離優(yōu)秀班主任還有很大距離,自己現(xiàn)在所做的還只是冰山一角,、微乎其微,,接下來要做的還有很多很多,。但無論這條路有多難走,我也不會畏懼,。相反,,我會以更飽滿的熱情投入進去,讓自己盡早成為一名優(yōu)秀的班主任,。

收獲三:師生感情與日俱增

在本學期,,我與學生們走得越來越近,彼此之間漸漸地建立起了一種深厚的感情,,仿佛自己的脈搏每天都隨著他們在跳動,他們無時無刻不在左右著我的心情,,我與他們同歡喜同快樂,,我被他們不停地感動著。尤其是在他們?nèi)〉靡粋€又一個榮譽時,,我比他們還要高興,。這種收獲要比自己所獲得的收獲還要大,還要令人感到充實,。

總之,,當我看到他們經(jīng)過認真準備排練后成功舉行的一次次班會;當我聽到演講比賽、朗讀比賽第一名都是我班學生;當我感到他們不時地表現(xiàn)出來的對我的喜愛……所有這些,,都成為了我的一筆財富,。

因此,我要說,,我也敢說:'今年又是一個豐收年!'

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇七

自從我擔任班主任以來,,我深深地感受到:當一名教師不容易,當一名低年級班主任更不容易,。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的,。每一個學生都是一個世界,,需要無限的愛心、耐心,,更需要如針般的細心,,才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。 有人說:班主任是世界上最小的主任,。也有人說:班主任是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中,我感觸頗深,,有幾分勞累,,幾許收獲,,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的,。一個好的集體,,如果沒有每個老師的辛勤工作,沒有領導的支持,,沒有同事的合作,,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,,也難以發(fā)揮作用,,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也就是只做了班主任該做的工作,。

一 ,、我對班主任工作的看法和實踐!

我在常規(guī)班級管理中,一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,,對班干部實行分工責任制,,既加強了班干部,又使班級工作井然有序,。二是靠老師督導,,老師要勤看、勤問,、勤教,,認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié),久而久之,,習慣已養(yǎng)成,,教師就會覺得省心省力,事半功倍,。

一個班,,關起門來就是一個大家庭。如果,,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、作為班主任,,更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,,也是做好班主任工作的靈魂,。“學道愛人” ,, 我總用“愛道”關愛每個學生 ,。在我的眼睛里,學生就是自己的孩子,,有時甚至要超出自己的孩子,。

2、“愛”學生,,就要尊重學生,。“這世上有最后一排的座位,,但不會有永遠坐在最后一排的人”,在老師面前,,每個學生都是平等的,,沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,,我作為班主任,首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,因材施教,,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,,加強心理輔導,幫助他們消除或減輕心里擔憂,,讓他們認識到自己的價值,,創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時表揚他們,,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學生的人格和生命得到了尊重,才能讓每個生命放出光彩,。

3,、“愛”學生,也要從點滴做起。老師的一言一行,,應該處處體現(xiàn)出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了,我總是問寒問暖,,倒水給他喝,,然后及時聯(lián)系家長。 這樣也大大拉近了我和學生的距離,。通過這些我終于體會到,,老師一句生病時的問候,離校時的一聲叮嚀,,都會讓學生銘記在心,,表現(xiàn)出來的就是紀律更好了,學習更刻苦了,,同學們之間更團結(jié)了,,總之,老師在點滴的小事中滲透自己的愛,,就會有意想不到的收獲,。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時,我心里有一種說不出的高興,。

二,、勇于探索班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,,才能形成合力,,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,,我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制,,為學生設置多種崗位,除了應有的班干部以外,,黑板報,,圖書角,飲水機,,電燈開關,、桌椅凳都有指定負責人、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。通過各種方式,,既注意指導學生進行自我教育,,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),,又注意指導學生如何進行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計自我組織班隊活動,,充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下,全班同學都關心集體,,熱愛集體,,積極參加集體活動,為班級爭光,。為建立一支有管理能力,,有責任心的班級領導核心打基礎。選好班干部后,,放手讓他去管理班級,,自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐,,這一辦法效果良好,。

三、重視主題班隊會的開展,。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容:一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容,,如學習《小學生日常行為規(guī)范》,進行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動,,如教師節(jié),,國慶節(jié),重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,,放假期間我要求學生多關注新聞;三是根據(jù)社會影響,、學生思想動向、偶發(fā)事件等,,有針對性地對學生進行思想教育,。每一次活動,我都會通過生動有趣的故事,、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,,力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮,能給學生留下深刻的印象,并能影響和指導學生們今后的言行,。每一次班會活動還都作了記載,。

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說:教育無小事,。而安全,,是教育中最重大的事。作為班主任,,我時刻把安全放在首要位置,,常把安全掛在嘴邊。下課時,,記得叮囑一句:別追逐,,別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放學時叮囑學生:路上要小心,注意安全,,徑直回家!放假了,,要叮囑學生:上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,,必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,,還要按時回家。

五,、能帶領學生積極參加學校組織的各類活動,。

在學校組織的讀書節(jié)活動中,因為表現(xiàn)突出,,我們二(3)班被評為書香班級,。由于全班學生的共同努力,我們班還經(jīng)常獲得衛(wèi)生,、紀律的流動紅旗,。

總之 ,班主任工作是個非?,嵥榈墓ぷ?,尤其小學低年級的班主任,嘴勤,、手勤,、眼勤、腿勤,,是最基本的必修課,。在大家的共同努力下,全班49個同學都或多或少取得了一定的進步,。我相信今后二(3)班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

我相信:只要努力付出了,,班主任工作是一定可會做得越來越好!

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇八

我是第一次當班主任,回過頭來看這一年的班主任工作,,感到當一名小學班主任確實不容易?,嵥榈氖虑楸容^多,操心的范圍也比較廣,,這其中有苦也有甜,。其實也談不上什么經(jīng)驗,只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟,,在此拿出來和大家分享一下:

1,、把贊美還給學生

說到贊美,其實給我觸動比較大的是那次去蛇口育才小學聽課時的所見所聞,。當時他們所推行的賞識教育,,可謂是深深震撼了我?;貋砗笪揖驮诜磸妥聊ミ@一教育行為的可操作性,。作為教師都有這樣的一種感覺,各班總有幾個學生既不勤奮上進,,又不惹事生非,,對班級一切活動既不反對,又不踴躍參加;雖然學業(yè)平平,,卻不名落孫山,。一般情況下,既得不到老師的表揚,,也得不到老師的批評,,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的莊勝源同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生,。在我教他的這快一年的時間里,,我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天,,一件微不足道的小事改變了我對他的看法,,好象也改變了他自己,。那是一次集體開會,,由于下課稍微晚了點,學生們都急急忙忙的往外擠,,我站在講臺上,,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,學生們顧著擠,,好象沒有注意到橫在地上的拖把,。這時,,莊勝源同學擠了過來,告訴大家看著點,,別絆倒了,,然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動了,,做完操后回教室,,立刻在班級表揚了莊勝源同學,并盡力贊美了他關心集體,,為他人著想的好行為,。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,,并及時給予表揚,,使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,,上課特別認真,,作業(yè)完成得很好,學習成績也有了很大的提高,,甚至在第七單元考試中考了90多分,。我想這就是贊美的力量吧。這件事給了我很大的啟示,,在班主任工作中,,我更加注重細心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,,及時把贊美送給每一個學生,,使之發(fā)揚光大,使每個學生都感到“我能行”,,“我會成功”,。實踐使我懂得,教師一句激勵的話語,,一個贊美的眼神,,一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功,,點滴的優(yōu)點給予贊美,,可以激發(fā)他的學習動力,培養(yǎng)自信心,。再者,,我認為贊美不僅僅是存在于老師與同學之間,它還更多地應該表現(xiàn)在同學與同學之間的溝通中,。因此我借助班會課的時間,,給學生們開展了一堂《學會欣賞他人》的主題班會,。當時也是經(jīng)驗上的不足,進行得不太成功,,感覺對他們沒有太多的啟發(fā)效果,。于是,課后我在班級前面掛上了一個《贊美與欣賞》的小本子,,鼓勵他們及時發(fā)現(xiàn)身邊同學的閃光點,,把贊美的話寫在這個本子上。為了給他們更多的示范作用,,我還帶頭在這個本子上寫下對同學們贊美的話,。久而久之,本子上留下同學們的筆跡也越來越多了,。陳成宇寫道:江梓健,,你最近有進步,而且積極回答問題,,不錯!繼續(xù)加油吧!譚銘添寫道:莫其恒,,你在班上看到垃圾主動撿起來,行為很好,,值得我們學習,。李敏權(quán)寫道:張建,最近你的表現(xiàn)十分不錯,,作業(yè)能按時完成,,書寫工整了,朗讀也是那么如癡如醉,,令我心曠神怡,。要加油哦!有時翻看著這個本子,看著學生們的話語,,突然覺得他們懂事了,,學會了包容,學會了用公正的眼光去看待他人,,自己也倍感欣慰與驕傲,。

2、發(fā)揚民主精神,,自身做到榜樣作用,,保持班主任在學生心目中的良好形象。

班主任是學生的偶像,,學生對班主任有著苛刻的要求與標準,。因此,,我覺得,,要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,,作為班主任必須發(fā)揚民主精神,自身做到榜樣作用,,保持在學生心目中的良好形象,。關于榜樣作用,我有一個比較深的體會,。這學期開學初,,經(jīng)過數(shù)學老師的摸底調(diào)查,班級中學生們對我上學期答應了他們的事情而沒有實現(xiàn)的這一行為耿耿于懷,,甚至表現(xiàn)出不滿,。我當時才意識到失信于他們是個非常嚴重的錯誤。于是,,我尋找機會將所諾言的事情一一為他們做到了,。這學期的工作中,我都是遵循著輕易不答應他們,,但是答應了他們的我一定要做到的原則進行班級工作,。比如說答應他們表現(xiàn)好去苗苗農(nóng)場參觀、去科學探究室參觀,,雖然是烈日當空,,我都會帶他們?nèi)ィ耶敃r他們也玩得不亦樂乎,,收獲也不少,。這些做法在潛移默化中都給我管理班級提供了幫助。漸漸地,,我發(fā)現(xiàn)同學們說謊的行為少了,,萬一作業(yè)忘記帶來,答應了我下午會帶的,,大部分都會主動在下午把作業(yè)放在我桌面上,。我經(jīng)常對班級的同學們說的就是:這就是誠信,要努力兌現(xiàn)自己的諾言,。我能做到的,,你們也一定能做到。

以上就是我的一些淺薄的認識,。我深感班主任工作責任重大,,還需要不斷地磨練提高。我希望在日后能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,,把班主任工作做得更好,。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇九

本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié):

一,、熱愛學生,,尊重學生,,相信學生。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,,所以,,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:

通過幾次班干部例會,,要求班干部敢想,敢做,,不僅要做實干家,,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動了班干部的積極性,,工作起來輕松許多,而且效果也較好,,除了學校組織的活動外,,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,,這些活動大都由學生們自己策劃,,組織,總結(jié),,收到較好的效果,。

二、以身作則,,為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動,,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,,做到“要學生做到的,,老師先要做到”。比如,,要求學生做到講究衛(wèi)生,,不隨便丟紙屑雜物,在平時,,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,,那么我也會主動跟學生問好,,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,,除了學習,,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,,學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,,在班會課上做相應的安排,。

三、加強班級管理,,培養(yǎng)學生能力,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:

1、鼓勵班干部敢想,,敢做,,不僅要做實干家,更要做決策者,,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,,而且效果也較好,,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,,鼓勵同學們積極參加,,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,,總結(jié),,收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的.一點得失體會,。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,,能發(fā)現(xiàn)問題,,并解決問題,,就是一個成長進步的過程。我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇十

班主任工作的好壞將決定一個班級的班風和學風的好與差;決定一個班級學生的學習方法,、學習習慣和生活習慣的好與差?;仡櫼粚W期的工作,,有得有失,感受頗多,。下面我將本期工作做一總結(jié),。

一、穩(wěn)定學生情緒,,健全班級規(guī)范,。

開學初,,我班學生先后流失了4名,,轉(zhuǎn)進了6名,使得其他學生的思想情緒有所波動,,還有轉(zhuǎn)進的學生對新環(huán)境感覺陌生,,對學校、班級的各項制度都不了解,,為此,,我鼓勵學生多和轉(zhuǎn)入的學生接觸,一同聊天,,一同做游戲,,一同討論問題,使他們感受大家庭的溫暖,,盡快的融入這個集體,,同時就上學期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全,使班級各項工作盡快步入正規(guī),。

二,、做好示范引領

雖說已經(jīng)是二年級學生,可有些學生手還沒沾過笤帚,,拿都不會拿,,就甭提掃了,總不能看著有些學生一直為班級付出,,而有些人坐享其成,,于是我就手把手的教他們,還鼓勵會的學生教,,一學期下來學生都會掃地了,,原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了,這學期在值周組的檢查中,我班的清潔,、保潔多次被評為一等獎,,看到這些,我很欣慰,。

三,、做好家校互動,。

說去家訪,,有點不真實,但有些家長又很被動,,所以我充分利用兩放學時間或打電話方式,,和問題學生家長進行溝通,做到盡量少講孩子的缺點,,多講成績與進步,,最后提希望。使得家庭和學校的之間的合作有成效,,爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變,。

四、開好主題班會,。

本學期我按照學校的安排,,認真組織學生召開主題隊會。安全,、文明禮儀,、行為習慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策,、憲法進課堂等,,會前認真布置黑板,搜集相關資料,,課堂上除了讓學生了解這些知識,,還鼓勵他們暢所語言,把教育落到實處,,也多次被評為主題隊會特等獎呢,。

五、通過各種方式,,了解學生上課表現(xiàn),。

我班有學生69名,其中男生41名,,男生多,,班級難管理,,所以我經(jīng)常找科任老師了解情況,有時還通過教室前后門上的玻璃,,觀察孩子們的上課表現(xiàn),,也有時找學生調(diào)查,共性問題抽時間統(tǒng)一強調(diào),,個別問題個別談話,,總之把問題消除在萌芽狀態(tài),記得校長說過,,學校的事再小也是大事,,確實有些事,看起來微不足道,,如果不注意,,不及時處理,否則就會釀成大事,。通過教育,,我班學生的學習習慣好多了,中考成績在同級中排在前列,,相信期末考試也不會讓我失望,。

六,、班上的事,,事事有人做,人人有事做,。

班級工作瑣碎繁雜,,靠班主任或幾個班干部是管不過來的,所以實行學生輪流分工制,,把學生分成幾個組,,每組一周,負責開關門的,,負責檢查紅領巾的,,擦黑板的,保潔的,,課間檢查紀律的,、擺放桌子的等,事事有人做,,人人有事做,,使得班級工作有條不紊,我也感覺輕松了許多,。

總之,,這學期的班務工作在學校領導的引導下,,在科任老師的配合下,同學們的努力下,,取得了一定成績,,我很開心,也非常感謝他們,。但班級依然存在很多的問題,,如:學生行為習慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,,不過我有決心,,力爭把班級建設成為一個“富有朝氣,博學多才,,團結(jié)進取”的班集體,。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇十一

結(jié)束班主任這學期的工作,我也是有挺多的收獲,,二年級的學生,,和之前相比,更加的懂事了,,但習慣的養(yǎng)成依舊是需要我們老師去監(jiān)督好,,知識的傳授也是可以讓學生們更快的成長,我也是對這學期班主任的工作來做下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)好的習慣

二年級的學生,一些鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了,,但是好多學習和在學校的習慣,,其實并沒有徹底的養(yǎng)成,還是低年級的一個學生,,總是會不容易控制住自己的就犯錯,,所以作為他們班主任,這一學期我也是把監(jiān)督做好,,關注學生們?nèi)粘5纳钜约皩W習,,做的不好的地方也是及時的去指出,去糾正,,來幫助到他們,,把習慣給養(yǎng)成,一些不好的習慣,,我也是會反復的向?qū)W生們重申,,不能再犯了,特別是一些小的習慣還是在家里養(yǎng)成的,,我也是會和家長們溝通,,大家做好家校的互通,,必須把學生們的壞習慣給糾正過來,這一學期以來,,我做的工作也是讓學生們的很多壞習慣變得漸漸少了,,雖然偶爾也是會有,但是他們也是意識到這是不好的,,而且也是在努力的改變之中,。培養(yǎng)學生們好的一些習慣,讓他們是得到更好的成長和進步,。

二,、班干部的培養(yǎng)

在班級的一個管理之中,我也是知道的,,靠我一個班主任人的力量是不夠的,,還需要學生們的配合,讓他們意識到團體的優(yōu)秀,,也是可以讓他們個人變得更加的優(yōu)秀,,所以在做好班級的管理時候,我也是對于班干部來進行一個培養(yǎng),,過去的一年時間,,也是學生們是習慣了有班干部來管理一些事情,而這一學期,,我也是重點的和班干部溝通,,讓他們做更多的一些班級管理工作,不但是鍛煉了大家,,而且也是一個班級,,學生自己來管自己,,也是能讓他們更有集體的榮譽感,,而不是需要我時時刻刻的監(jiān)督才行。培養(yǎng)班干部我也是花費了一些心思,,在和班干部學生溝通之中,,也是引導他們?nèi)ハ雴栴},去解決問題,。而不是自己大包大攬的什么都是分配好,,那樣的話,也是對于他們班干部來說,,得到的一個鍛煉沒有那么的多,,只有他們自己想出來,愿意去執(zhí)行的,,那么才能真的鍛煉到他們,。

三,、家校的溝通

學生的教育不是學校一方面的事情,而是需要家長們一起來配合去做好的,,如果學生們在學校的習慣養(yǎng)成了,,但是到了家里卻放松了,那么這習慣也是白培養(yǎng)了,,只有家里也是把習慣繼續(xù)的維持下去,,那么才能真的養(yǎng)成好的習慣,對學生們的成長也是有更好的幫助的,,只有大家相互的配合,,一起為了學生,去把教育做好,,那么才能讓學生們進步更大,,這一學期我也是積極的利用各種方式和家長們溝通,讓家長們了解學生在校的情況是怎么樣的,,而我也是通過家長知道學生在家里的情況如何,,更加的有針對性去教導學生,教導他們?nèi)ミM步,,去成長,。

一學期工作結(jié)束了,我也是要繼續(xù)的努力,,提升自己,,在今后的一個教學之中,更好的帶領學生們?nèi)ダ^續(xù)的進步成長,。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇十二

這學期我擔任小學二年級的班主任,,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,,一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用,。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,?我嘗試讓班級管理成為大家的事,,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,,收到了一定的效果。

一,、讓學生展示自我,,樹立自信。

二年級的學生活潑好動,,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,,我努力搭建學生展示自己的平臺,,比如讓學生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課,,開展一些小活動,諸如查字典比賽,,詞語

接龍,,講故事比賽益智身心,鼓勵學生為大家表演,,增強自信,。

二、特殊學生的教育,。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生,比如老師講課愛插嘴,,坐立姿勢不端正,,上課愛做小動作。針對這些情況,,我主要是將他們分散在班級中,,有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。如我班的鄭佳豪同學,他原來就是一個學習及不認真的學生,,習慣也很不好,后來在我的耐心教育下,,變得聽候多了,,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上回答問題很積極,,現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了,。

三,、家校溝通,攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,,也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,我經(jīng)常利用小靈通,,與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,,共同商量對策,。

總而言之,班主任的工作是任而道遠,,每天都要用心去對待,。

【范文二:小學二年級班主任工作總結(jié)】

在平淡與忙碌中,一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,,這一學期里,孩子們個頭長高了很多,,懂事了很多,,也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,,作為孩子們成長的見證者,的感受,,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學期的班主任工作,,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力,,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的,,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,,對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,,使學生防患于未然。結(jié)合火災地震逃生演習,,組織學生在演習中學會逃生,,學會保護自己,關愛他人,。同時,,將上下學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,,使學生養(yǎng)成良好的習慣。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人,,就是的主人?!焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,,使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,,比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,,熟記于心,,做得好的將得到表揚,?!昂昧晳T天天有,,星期一,站隊日,。鈴聲響,,快站隊,立志不能忘,,嘴唇緊緊閉,,眼睛看前方,身體比比直,,比比誰最棒,!”“好習慣天天有,星期二,,友好相處日,。不說臟話不打架,友好相處,,互相幫助,,同學情深,開心相伴,?!蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

在學習上,,給他們講方法,,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,,利用課間、放學后,、周末時間,,讓優(yōu)生對差生進行輔導,包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,,優(yōu)生和差生都會得到獎勵,,這樣一來,孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,,作為老師,,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,,我就會親自撿起來,,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,,我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地,、擺桌子,、拖地,手把手地教,,示范給孩子們看,。每周進行小組評比,對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學習進行綜合評比,,表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關注,,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,,他們分別得到表揚信。

三,、發(fā)展孩子的能力,,培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,,要建設一個良好的班集體,,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進行班級管理,,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,但是都有強烈的表現(xiàn)*,都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,,在學生中有較高的威信,,成了班干部的核心。另外,,我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案,,將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,,層層管理,,責任到人,,做到“人人有事做,,事事有人做”,人人都是班級小主人,,班風正,、學風濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,我告訴負責的班干部,,要同學們真正聽你的,,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,,而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到,。

在一學期中,,我做得還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說班主任工作是任重道遠,??偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,,細心,耐心,,恒心……在今后的工作中,,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,,努力將班級管理工作做的更完善,。

四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關系,,與家長多交流,使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,,讓家庭教育與學校教育同步,,促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,,是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,,讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),,對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,,我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,,孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,,更好地促進了孩子的健康成長。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,,獨生子女,,家長極其寵愛,還有一些孩子,,和爺爺奶奶住在一起,,特別受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是:老師,,您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文,、思品課本,,對他們進行愛的教育,讓他們既要愛班集體,,與同學友好相處,,還要知道爸爸媽媽的付出,進行感恩的教育,。

五,、愛心、細心,、耐心對待每個孩子

對孩子們*歲的孩子,他們個個天真爛漫,,活潑好動,,一言一行,處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),告訴你今天誰又給買了新衣,,誰又送給他什么禮物,,或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,,告訴他們這幾天誰又有進步了,!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好教育的契機,,對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎?。班主任對孩子,,應該是寬容的,因為他們畢竟還小,,絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,,我就在心里對自己說:沉住氣,,他們只是孩子。如果我是孩子,,我是不是也會像他們一樣,?于是,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,,一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,,表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子,你一定不要吝嗇你的表揚,,它會讓你有意想不到的收獲,。教室里,我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時,,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,,并給他們加星,,這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的,,秀的,!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,,必須關心、了解每一位學生,,讓孩子們感受到你的愛心,,細心的了解孩子們的所思所想,對每一位孩子都要有耐心,,特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,,收獲的則是43份純真的愛,。

在一學期中,我做得還很不夠,,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說班主任工作是任重道遠,。總而言之,,班主任的工作是鎖碎的,,更是一種默默的付出,是不能用幾句話就能夠描述清楚的,,只有自己做了,,才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲,。班主任每天都是新的,,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,,細心,,耐心,恒心……在今后的工作中,,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,,努力將班級管理工作做的更完善,。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇十三

一、抓好班團隊伍建設

組織一個良好的班團干部(包括組長,、寢室長),,首先選擇優(yōu)秀的學生當組長、寢室長,,優(yōu)秀學生當組長,、寢室長,,他們能積極主動,、認真負責地安排好各組,、各寢室的學習,、勞動及各項活動,,讓他們有條不紊地學習如背書,、交作業(yè),、搞衛(wèi)生及其它班級活動,,其次再選擇認真負責的班干部,,讓班干部輪流值日,,各司其職,,在學習,紀律,,衛(wèi)生,,各項活動上都有塊人負責。

二,、完善班級制度

針對班級的實際情況,,制定了班規(guī)和班級管理日志,每天由值日班干部將遲到,、早退,、曠課、課堂紀律,、作業(yè)完成情況,、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀律等情況及時匯總并在班級管理日志上,,班主任老師每天查閱并簽字,,計入學期總評,及時與扣分突出學生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率,。

三,、發(fā)揮主題班會課的作用

每周堅持召開一次主題班會課,根據(jù)學校要求,,有計劃地,、及時地對學生開展“珍愛生命 遠離毒品”、 “自我規(guī)劃 增強學習責任感”,、 “直面挫折逆風飛揚”,、 “安全教育”的主題班會,加強學生的安全教育管理工作,、感恩教育,、“誠實守信”及考風考紀主題教育等活動。

四,、組織班級活動,,提升集體意識。

本期認真組織學校的各項活動,,如演講比賽,、排球比賽,排球比賽獲得了年級三等獎,,認真組織學習參加婁底地區(qū)組織的技能抽考,,取得了第二名的好成績,組織學生參加省里組織的計算機能力考試,班級還組織了演講比賽等活動,,活躍了班級氣氛,,豐富了課余生活,保障了教學的有序進行,。

五.以身作則,,嚴格管理學生。

老師以身作則,,在尊重學生的同時,,要讓學生明白,哪些事情可為,,哪些不可為,。 “教育無小事,事事是教育”,,班主任應該在儀容儀表,、言談舉止、衛(wèi)生習慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己,,不能太過于隨便,要掌握好分寸,,時機等,,要用實際行動給學生灌輸一種思想--對生活認真的人,才會對自己負責,、才會認真地對待自己所做的每一件事,。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條,、力求達到最好的人,,那么,在學習和紀律上同樣能做得很好,。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇十四

低年級孩子處于打基礎的重要階段,作為班級體中的領導者,,組織者的我們更應把工作做得細致,,到位。當我們看到孩子的進步,,我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié):

一,、二年級是良好習慣形成的關鍵期,,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始。

首先:我緊抓此關鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風,。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對“常規(guī)意識”的學習,。利用晨會,班會等教育時間,,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,,如,講故事悟道理,,講文明樹新風演講比賽,,迎奧運歌詠比賽等等,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,,使學生都產(chǎn)生積極的向上心理,,“當一位好學生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取的了可喜的成績,,分別在演講比賽,,歌詠比賽中獲得第一名。其次: 作為二年級班主任更應該加強學生一日常規(guī)的鍛煉,。如:手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,,手把手的帶孩子做好隊列,做操,,鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等,。

同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習,,共同進步,。在此基礎上,結(jié)合學校班級常規(guī)評選的號召,,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,,引導學生對班級生活中,學習中的一些現(xiàn)象進行評價,,形成“好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規(guī)范,,抓典型,,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,,明白自己的不足和今后努力的方向,,使得我們班在紀律上,還是良好習慣上都能初步形成,。

二,、用行動傳遞愛。

只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,,才會激發(fā)他對別人的愛,,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,,學生的人格才會日益完善,,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,,學生們正在專心致志地做作業(yè),,我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,,忽然嘩的一聲,,抬頭一看,聶純一吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來,,學生們有的站起來張望,有的互相議論,,鄰座的幾位學生則皺著眉,,悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到聶純一身邊詢問了一下,,并叫一位學生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子,,胃里直翻騰,,幾次要吐出來。事后,,我對學生進行了要得到別人的愛,,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,,你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,學生們用行動去關心,,幫助別人了。

這次學校香茗山春游活動,,學生程芷欣感冒,,但堅決要去,。一路上,同學們都主動關心她,,照顧她,,當?shù)匠运帟r間時,我叫程芷欣吃藥,,幾位學生告訴我,,他們已讓程芷欣吃好了。一天課間,,聶純一又嘔吐了,,當我走進教室時,幾位學生圍上來告訴我,,我急忙拿拖把要去清除臟物,,但他們有告訴我,__和__已把臟物清除了,。學生人人心中有愛,,已形成了你關心我,我關心你,,你幫我,,我?guī)湍愕牧己冒囡L。教師的愛應當比母愛更深沉,,更博大,,更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,,還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子,。

我班有位叫__的學生,性格特別內(nèi)向,,上下課總呆坐在座位上,,既不活動也不與同學交談,學習上接受能力很差,,布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,,上課提問他,練習作業(yè)做錯教他,,他瞪著眼看著你,,無論你怎么問他,他就是不開口說話,,多問幾遍他就哭,。幾次下來,我失去了信心,,真想放棄,,但教師的責任心不允許我這么做,,于是采取措施,把一位學習較好的同學與他同桌,,在學習上幫助他,,并與家長聯(lián)系要求他們配合學校幫助李俊,另外放大假回家將作業(yè)寫在家校聯(lián)系手冊上要求家長督促做好,,完成后簽名,,回校交給我。上課我把最簡單的問題留給李俊,,課間有時找他談談話,,當他有了點滴進步就及時表揚他,使他有自信心,。經(jīng)過努力,,李俊比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學生,,讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長,。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,就必須與任課老師的工作密切配合,,形成合力。

“三人行,,必有我?guī)煛?,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,,班主任工作才能更加順利輕松,。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課,。在此基礎上我還采用了"三位一體"的互促法。因為教育是一項艱巨的任務,,所以要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,把學校,,社會,,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,,達到互相促進的目的,。我定期家訪,或電話聯(lián)系,,及時反饋學生情況,,取得家長的支持,,收到了良好的效果。

四,、注重教室文化的建設。

開學初,,由于班級教室的重新調(diào)整,,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,,每一個角落都具有教育內(nèi)容,,富有教育意義。在具體布置時,,針對班內(nèi)學生的特點,,從大處著眼,小處著手,,制定班級

文明公約,,張貼學生的優(yōu)秀作品,使學生行有可依,,激發(fā)學生的上進心,。采用積分制設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,,以拓寬學生的知識面,。

光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師,。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,,端正自己的工作態(tài)度,,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

春季學期二年級班主任工作總結(jié)篇十五

二年級的孩子并擔任他們的班主任,,沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗,,內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,在經(jīng)歷了短暫的失意,,忙亂,,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來,,因為我發(fā)現(xiàn)有了這群美麗,,快樂,,活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂了許多,,他們因有了我這樣的大朋友,,可以在一起讀書,學習,,談天,,說地而快樂無比。一時的茫然與失意煙消云散,,他們是我身邊的天使,,那么真誠,心靈那么純凈,,眼睛那么澄澈,。有時他們一個轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點頭,,一張精心制作的賀卡,。都會令我的心激動不已。而我的一句真誠的鼓勵,,一個適時的贊美,,一次小小的獎勵,都會讓他們愉悅好久,。我和這群孩子在一起,,互相感受這快樂,傳遞這快樂,,細數(shù)一年來的點點滴滴,,真的有寫不完的故事。

在班級管理方面:

一.制定要求,,指導學生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,,我和副班主任商量,根據(jù)二年級學生的特點,,提出了一些具體的要求:

1.主動適應新環(huán)境,,新生活,樂于和老師,,同學交往,,對人說話和氣,會使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進行評比:看誰最堅強,,誰交的朋友最多。

2.養(yǎng)成基本的學習習慣.上課之前做好課前準備,上課不做與學習無關的事情,,會按老師的要求做作業(yè),。

3.每天多喝茶.勤洗手,比比看誰最講衛(wèi)生,,學會主動收拾自己的東西,。

4.做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,,用完后及時歸還,。

5.把在學校學到的知識.本領講給媽媽.爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長,,讓他們和自己一起分享成功的快樂。

雖然這些措施很瑣碎,,但在剛?cè)雽W那段時間,,確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用。他們十分在乎老師說的每句話,,會很努力地表現(xiàn)自己,,生怕自己落后,努力地適應環(huán)境,,適應生活,,努力地學習,努力地遵守班規(guī)班紀,,個個都顯出“神氣小學生”的樣子,。

二.帶孩子在活動游戲中成長

喜愛活動和游戲是兒童的天性.豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,,是兒童認識世界,,模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二年級孩子而言更是如此。剛?cè)攵昙?,一切對于他們來說都是新鮮的,,他們對老師,同學及身邊的環(huán)境較為陌生,,為了消除他們的這種陌生感,,我們安排了號多有趣的活動和游戲,讓學生和老師一起玩,,充分利用課間,,課外活動時間,和他們一起學跳繩.學做廣播體操,,一起玩游戲,,同讀一本書.從而幫助他們很快地適應環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨感.

三.開展“我真棒”常規(guī)評比活動

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,,此時我們組織了“瞧,,我真棒!”常規(guī)評比活動,可以說正是時候,。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,,通過加分,貼星星,。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上,,從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,,促進這些孩子間的互幫互助,,同時也為了引領他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,,相當優(yōu)秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,,這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步,,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。

四.關注孩子的好奇心,,關注他們的尋常時刻

課外活動時間,,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒樱^了一會兒,,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,,蹲在籃球架下,他們一邊指指點點,,一邊嘰嘰喳喳,,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么.當我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒,,攢足了勁,,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們在干嘛?”“搬運食物呢,。”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢?”“他們很團結(jié),,看起來是兄弟姐妹,。”鈴聲響了,,他們不得不悻悻離開,。過了兩天,一個孩子跑過開對我說:“老師,你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的知識,。我給大家讀讀吧,。”通過他的讀,,孩子們明白了很多,,一時對他贊賞不已。我適時地問:“你們看了,,聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了,只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,,他們才會探究,,去觀察,而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護,重視孩子的好奇心的同時,,還要時加以引導啟發(fā),。

孩子的心思其實也是很敏銳的,他們在特定的年齡階段下,,有著不同的好奇心理,,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,,做他們的朋友,,了解他們的心思,走進他們的內(nèi)心世界,,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,,享受美好的一切,這樣我們的班級工作才會做得越來越好!

在語文教學方面:

一,。備好課,,積極聽課

教小孩子聽課,學習與大孩子相比,,真是差別太大了,。他們的自制力比較差,學習的主動性還沒有形成,,大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導,,另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,精心設計好每個環(huán)節(jié),,讓孩子們感覺到聽課是樂事,趣事,。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,,做一些卡通圖片,精美的詞卡,,還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,,應該怎樣引導和過度,怎樣啟發(fā)他們,,這樣都是備課時預設的問題,,也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽學校安排的公開課之外,,還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,向他們虛心學習,。

二.上好“口語交際”課

“口語交際”是我們學校的特色課,,也是書本上的一項重要的教學內(nèi)容。整個學期,,我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,,進而漸漸地讓他們由說到寫,長期下來,,他們敢說了,,會說了,說話有條理了,,有思想了,,他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了。

三.讓孩子們快樂閱讀

自從教室里的“圖書角”辦成以后,,同學們可樂了,,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書看了?!蔽壹{悶了,,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,,我懂了,,原來他們把課外當成了課內(nèi)必須完成的任務。而課外書只是他們課外的興趣與愛好,。而讓我們在仔細地看二年級的課本,,不僅有“文”還有“圖”,。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們“聽文”“學文”還要“看圖”“說圖”,,“圖”和“文”悄悄地有機地結(jié)合了起來,,他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀,。

在工作中,,或許我還存在著許多需要改進的地方,我會虛心向別人學習,,爭取把各項工作都做好,。

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