隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告篇一

經(jīng)過(guò)半年的集體生活,，孩子們學(xué)到了很多,，進(jìn)步了很多?？粗砷L(zhǎng)中的孩子,，想起他們的笑容，我感到自豪,。我很高興,，我只是整理了一下思路，總結(jié)了過(guò)去六個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，與大家分享,，互相學(xué)習(xí)，以便在今后的工作中更好地展現(xiàn)“園丁”的本來(lái)面目,。

俗話說(shuō),，“三歲看老人”。幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)兒童的未來(lái)成長(zhǎng),。一個(gè)合格的幼兒教育工作者要完成教書育人的任務(wù),，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀,。作為一名年輕教師,，有時(shí)我可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如研究不力,、工作粗心,，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)和建議時(shí)，我都會(huì)以開放的心態(tài)思考,、理解,，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

當(dāng)孩子們做作業(yè)時(shí),，我會(huì)提醒他們以正確的姿勢(shì)寫字,。吃飯的時(shí)候，我會(huì)提醒他們安靜地吃,，不要丟失米粒,。午睡時(shí)，我會(huì)幫他們蓋被子,，并會(huì)見(jiàn)個(gè)別孩子系鞋帶,。在半天的活動(dòng)中，我努力配合班主任和生活老師做好準(zhǔn)備，更好地完成教學(xué),、游戲,、養(yǎng)護(hù)安全為一體的教學(xué)方法，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任,，實(shí)現(xiàn)了家庭共同教育,。這學(xué)期我還和吳老師一起努力排練了六一兒童節(jié)，我們班的孩子們排練的集體體操得到了班上家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),。為了迎接兒童節(jié),，我們的老師還犧牲了一個(gè)月的午休時(shí)間，安排了一場(chǎng)大型舞蹈“明天會(huì)更好”,?？粗⒆觽兣d奮而快樂(lè)的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲勞,。

引用普希金的話來(lái)表達(dá)我在工作中的感受：,；書籍是我們的精神食糧。此時(shí)此刻,，我深深意識(shí)到我的精神食糧是我的孩子,，他們的微笑和快樂(lè)在我的業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)前教育網(wǎng)站,，了解學(xué)前教育的最新前沿信息和教學(xué)理念,。我深深地感覺(jué)到學(xué)習(xí)確實(shí)對(duì)我?guī)椭艽螅乙卜浅Ｖ匾曀械膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，因?yàn)槲颐靼字挥胁粩嘟佑|新想法和新事物,，我才能在工作中不斷創(chuàng)新。

在手,、腳和嘴蔓延和增加的情況下,，我們的花園得到了很好的預(yù)防。手足口病在兒童中的傳播,。每天早上在上課時(shí)間,，我按照幼兒園的要求嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，摸,、看,、問(wèn)、查,，認(rèn)真填寫交接班記錄,，讓家長(zhǎng)看到并牢記。在課堂上,，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子們應(yīng)該養(yǎng)成經(jīng)常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，并詳細(xì)解釋了正確洗手的五個(gè)步驟,。我們班的布告欄也一再提醒家長(zhǎng)盡量減少孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，這贏得了家長(zhǎng)的信任,。

“必須有一名三人教師”；在教學(xué)和科研活動(dòng)中,，我努力學(xué)習(xí),。我覺(jué)得每個(gè)人都是我的老師。我仍然有很多東西我不明白,，必須學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的自我反思和實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做事,，才能更上一層樓。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的工作,，在其他同事的幫助下,，我學(xué)到了很多東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織方面仍然存在很多不足,。在今后的工作中,，我會(huì)不斷督促自己多學(xué)習(xí)、多思考,、多嘗試,，不斷努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。

“有時(shí)會(huì)刮起長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)浪,，你可以直航入海,。”,；作為一個(gè)“新來(lái)者”對(duì)于幼兒園,，我認(rèn)為樓王中心幼兒園深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿薮?。目前,，我已融入樓王幼兒園。像姐妹一樣,，我和我的同事們團(tuán)結(jié)在幼兒園的大家庭中,，希望為幼兒園的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告篇二

送了兩屆幼兒園小朋友,，今年又教小班,，作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心,。小班的孩子小,，他們的吃喝,、拉、撒,、睡都需要教師的幫忙,。

小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心,。小班的孩子小,，他們的吃喝、拉,、撒,、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事,，教師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),，這需要教師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解本事較差,，好奇心又異常強(qiáng),，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而教師要熱心的幫忙他們,，并妥善的解決問(wèn)題,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶,。異常是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，教師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，教師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格,、愛(ài)好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和教師一齊玩,，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得開心,，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的提高,，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量，挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等,。小班教師不但要多和孩子溝通,，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情景等都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子,。經(jīng)過(guò)交流，讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的,，教師是值得信任的,。經(jīng)過(guò)交流，教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)的提議,，讓家長(zhǎng)很好的理解,、支持并配合教師。

總之,，作為小班教師必須從自我的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明,、更可愛(ài)、更健康,。

人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻此刻醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,，甚至胎兒也能夠發(fā)生慢性消化性潰瘍,。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛，呈間歇性反復(fù)發(fā)作,，有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛,，有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃,、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性,。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,，主要表現(xiàn)有嘔吐,、頻繁哭鬧、拒食,、消瘦,、噯氣、便秘,，嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,，常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良、敗血癥,、肺炎,、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見(jiàn)于年長(zhǎng)兒,，主要與其精神因素相關(guān),，比如情緒激動(dòng)、精神刺激,、季節(jié)氣溫(異常是寒冷),、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?jiàn),，大都系因飲食無(wú)節(jié)制,、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時(shí)與進(jìn)餐方式,、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂,、偏食、饑飽失常,、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥,、謾罵、啼哭中等等),。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告篇三

幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用,，幼兒園不一樣于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式,。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式,。

作為教師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全,，放松，讓他益生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自我欲望和本事的機(jī)會(huì),。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自我,，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂(lè)就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的?？墒怯行┖⒆?，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來(lái)了客人,，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯,，不敢說(shuō)話,。這種膽怯性格的構(gòu)成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自我的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話,，或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒供給“說(shuō)”的機(jī)會(huì),，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自我欲望和自我的感情,。

作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的,。

第一、此刻的教育觀,，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難,。每個(gè)人都有自我的權(quán)利,，包括幼兒自我的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，能夠去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做,。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。

第二、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí),。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三,、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展,，有所提高,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)提高,，我們就給予表?yè)P(yáng),，樹立他們的自信心，此刻,，發(fā)音有很大提高,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，教師新手替他們帶上,。

所以,，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好教師,，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長(zhǎng)。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告篇四

望著漸漸長(zhǎng)大的們,，看到的提高,，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。參加園內(nèi)各項(xiàng),，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)提高的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到三輕即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。經(jīng)過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，解剖自我，分析自我,，正視自我,，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中，提高是一種需要和必然,；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，經(jīng)過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái),，于是我就進(jìn)行觀察，原先他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物,。是不會(huì)搭房子嗎,？還是什么問(wèn)題呢？之后我發(fā)現(xiàn),，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了,，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休,。

所以,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題,。

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的愛(ài)心服務(wù)站受到了家長(zhǎng)的歡迎,，在那能夠和家長(zhǎng)交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書。

班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí)。

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問(wèn)題本事和科研本事,。

高爾基以往說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,。僅有愛(ài)孩子的人,，他才能夠教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的提高。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告篇五

一年來(lái),，我園的保教工作在各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標(biāo),，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持以學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開展愛(ài)孩子教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。老師們互相探討,、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為,。

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)與反思 幼兒園教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告篇六

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。我們教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的興趣。

科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對(duì)周圍常見(jiàn)的事物現(xiàn)象感興趣，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的變化,，有初步探索的欲望,，并運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性、樂(lè)意操作,、喜歡思考,、提問(wèn)、體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣,，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量,、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境,，萌發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保有新的意識(shí),，并參與力所能及的環(huán)保活動(dòng),，最后讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操作活動(dòng)中的感受與發(fā)現(xiàn),，并嘗試與同伴交流，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用,，并知道要愛(ài)護(hù)自己的身體,。

幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點(diǎn)：

幼兒可以主動(dòng)觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，并從中體會(huì)到快樂(lè),。

在日常生活中,，幼兒能較有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物,，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異,。

通過(guò)日常生活和游戲，幼兒會(huì)點(diǎn)數(shù)“7”以內(nèi)物體,，并正確說(shuō)出總數(shù),，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形,，感知其明顯特征,。

了解秋、冬季的明顯特征,，感知晴,、陰、雨,、雪等天氣現(xiàn)象,。

了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛(ài)護(hù)自己的身體,。

在操作活動(dòng)中大膽提問(wèn),，學(xué)會(huì)講述自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

正確辨認(rèn)內(nèi)外方位,，按某一特征的肯定與否進(jìn)行分類,，能區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長(zhǎng)短、高矮,、厚薄,、粗細(xì)等）。

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本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,，以“科研興園”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來(lái)的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，交流看法,，最后形成共識(shí)；鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀,，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng),。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。

1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對(duì)不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2,、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

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一個(gè)健康的幼兒,，既是一個(gè)身體健全的幼兒,，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”,、“大膽”,、“自信”、“樂(lè)于交往”,、“不怕困難”的幼兒,。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng),。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

因此,，我認(rèn)為心理健康教育要充分考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，否則不僅不能促進(jìn)健康,，而且可能有損心理健康。

本學(xué)期我們小一班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),，《綱要》中對(duì)幼兒心理健康發(fā)展認(rèn)真做好了一下幾點(diǎn)：

（1）身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快,。

（2） 生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。

（3） 知道必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

（4） 積極參加體育運(yùn)動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,。

幼兒園健康教育還應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合,。除此之外,，我們還盡量做到多與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持,、和主動(dòng)參與，并積極支持,、力爭(zhēng)為幼兒身心健康提供了一個(gè)溫馨和諧發(fā)展的環(huán)境,。

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轉(zhuǎn)眼間，我正式帶班也有一學(xué)期了,，有幾點(diǎn)心得體會(huì)想與大家分享,，希望與之共勉吧！

一,、安全工作是幼兒園工作的重中之重,，尤其是每次帶孩子去戶外，上下樓梯,，速度比平時(shí)走路要慢,，我在前面帶，同時(shí)也注意觀察后面的幼兒有沒(méi)有危險(xiǎn)的動(dòng)作出現(xiàn)，以便及時(shí)制止,。對(duì)于愛(ài)奔跑的幼兒,，每次出去我都要提前警告，告訴他奔跑的不良后果,。如果他忘記跟我的承諾,，我會(huì)提醒他，并示意他重新從樓梯慢慢地走下來(lái),。

二,、每天下午一部分幼兒接走以后，還有一部分幼兒在等待上興趣班時(shí),，幼兒顯得比較興奮,，很容易吵鬧，怎樣使他們安靜下來(lái),，也成了我的一個(gè)困惑,。我覺(jué)得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個(gè)好辦法。經(jīng)過(guò)摸索,，每當(dāng)他們吵鬧時(shí),，我都會(huì)有節(jié)奏的打節(jié)奏，他們也會(huì)跟著打節(jié)奏,，漸漸地也就安靜下來(lái)了,。

三、多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)地?fù)肀?，親吻孩子,，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。

四,、對(duì)于午睡難以入睡的幼兒，在睡前要跟他進(jìn)行特別對(duì)話,，邊使勁抱他邊跟他說(shuō)悄悄話：“寶貝,，老師相信你今天會(huì)睡得很好，因?yàn)槟闶亲罟宰畎舻暮脤氊?.....” 午睡開始,，老師用均勻平緩親切的語(yǔ)氣,， “ 小朋友們，老師開始數(shù)數(shù)了,，數(shù)到十的時(shí)候看看哪個(gè)好寶寶先睡著” ,，及時(shí)表?yè)P(yáng)先睡著的寶寶。

五、無(wú)論哪一個(gè)孩子,，他或許頑皮,、或許活潑好動(dòng)，或許性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話,，他們都有可愛(ài)的一面,，作為老師要善于鼓勵(lì)孩子、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，并以欣賞的眼光來(lái)看待孩子,，讓每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),！

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1,、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動(dòng),活動(dòng)從“香香的蔬菜”、“新鮮的水果”,、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的營(yíng)養(yǎng),同時(shí)知道蔬果與我們生活有著密切的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對(duì)此感性趣,。

2、針對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行討論與創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動(dòng)服務(wù)

3,、開展了幼兒講故事比賽

4,、討論交流教師在一日活動(dòng)中幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)觀察和指導(dǎo)

1,、教師們能完成各類計(jì)劃,并做好觀察記錄,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng),只是主題活動(dòng)的氛圍還有待相互討論,。

2、在教研活動(dòng)中,大家圍繞區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和材料投放進(jìn)行討論,交流本班的亮點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、聽隨堂課中發(fā)現(xiàn)教師的主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還需改進(jìn),以促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展

1、組內(nèi)開展互聽互評(píng)活動(dòng),并結(jié)合“評(píng)分表”逐步提高教學(xué)質(zhì)量

2,、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,。

3、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,。

4,、教師進(jìn)行備課說(shuō)課評(píng)比

5、寫好征文——“我與王港幼兒園同發(fā)展”

6,、教師和幼兒進(jìn)行雪花積木插塑比賽