時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學教學計劃三年級上冊 小學三年級數(shù)學教學計劃篇一

(一)班級情況分析：

三x班有學生x人,，其中男生有x人,，女生有x人；三x班有學生x人,，其中男生x人,，女生x人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：時,、分,、秒，萬以內的加法和減法筆算,，測量,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形正方形,，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1,、計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3,、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

(一)知識和技能方面

1、會筆算三四位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于x),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立一千米的長度觀念,；認識質量單位噸，初步建立一噸的質量觀念,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(二)數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法,、四邊形。

教學難點：時分秒的認識,、四邊形,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1,、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們。

2,、經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3,、有的放矢，因材施教,。學會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

(略)

數(shù)學教學計劃三年級上冊 小學三年級數(shù)學教學計劃篇二

教材方面：

xx版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合應用,、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克,、千克,、噸的認識；除法的口算,、估算,；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法,。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸,；在東、西,、南,、北和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向,。初步認識平移,、旋轉現(xiàn)象；認識面積和面積單位,，會進行長方形,、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系,；合理安排雙休日,。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

學情分析：

根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。我擔任的三年級三班有x名學生，學生的學習能力有一定的差別,，有的孩子上課能積極思考,、敢于發(fā)言，認真做題,；有的孩子對自己要求不夠嚴格,，各方面能力都比較差。根據(jù)學生不同的學習情況,，教師要采用不同的方法,。對能夠自主學習，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識的孩子,，老師在課堂上要給予孩子更多的關注，注重培養(yǎng)他們愛思考,、敢于發(fā)言的能力,。對學習基礎較差，接受知識比較慢,，學習興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關注,，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度,，讓孩子們及時跟上。在教學中應及時了解學生的學習情況,，因人而異,，因材施教,。

1、結合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),。

2、結合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。

3、在具體情境中,，感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。

4、結合實例認識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念,。

5、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、結合實例，進一步感知對稱,、平移和旋轉現(xiàn)象,。

7,、在東、西,、南,、倍和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8,、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法。

9,、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題,。在實踐活動中，初步了解分析,、研究問題的思路與方法,。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

乘法,、除法的口算,、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內容是數(shù)與代數(shù)部分的教學重點。

空間與圖形的內容比較抽象,，是教學難點,。

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2,、在教學中,，要注重利用“信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗,，把主動權放給學生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂。

3,、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展。

4,、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系,，逐步提高舉一反三的能力,。

5、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作,，讓學生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

7、對后進生要多給與關心和幫助,，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受,。

8、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進的教學理念,。多聽課,，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法,。

數(shù)學教學計劃三年級上冊 小學三年級數(shù)學教學計劃篇三

今年本人擔任三x班、三x的數(shù)學教學工作,，為了更好地落實教學任務,，讓孩子們能夠快樂地學習數(shù)學，在數(shù)學上有所收獲,，特制定本教學計劃：

(一)班級情況分析：

三x班有學生x人,，其中男生有x人，女生有x人,；三x班有學生x人,，其中男生x人，女生x人,。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：時,、分,、秒，萬以內的加法和減法筆算,，測量,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形正方形,，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1,、計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3,、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

(一)知識和技能方面

1,、會筆算三四位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于x)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立一千米的長度觀念；認識質量單位噸,，初步建立一噸的質量觀念,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(二)數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形,。

教學難點：時分秒的認識,、四邊形。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們,。

2,、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

(略)

數(shù)學教學計劃三年級上冊 小學三年級數(shù)學教學計劃篇四

在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。

雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況,。因此對這些學生,，應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。位置的確認,，計算的算理,，時間的計算是本冊教材的教學難點,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎。例如,，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學習的平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

數(shù)學教學計劃三年級上冊 小學三年級數(shù)學教學計劃篇五

本班共有x名學生，其中男生x人,，女生x人,。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考,、動手、動腦的正確學習習慣,，對待學習的態(tài)度良好,。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強,，無集體意識,，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務,。

本冊教材教學內容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識,。

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、使學生認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、使學生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、使學生認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道x時計時法,，會用x時計時法表示時刻。

7,、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、使學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。

數(shù)學教學計劃三年級上冊 小學三年級數(shù)學教學計劃篇六

在學校數(shù)學教研組領導下,，以學校數(shù)學教學工作要點為主線,，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式,、教學方法的研究,，加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力,認真上好教學研究課,，通過教研組老師的共同努力,，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。

1,、本學期,，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容,，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2,、加強教研組內教師的互動,，充分發(fā)揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動,，努力構建學習型組織,，積極形成“主動參與、密切合 作,、樂于探究的”備課組文化和工作特色,。加強對課堂教學策略、方法,、手段及學習方法的研究,，把“學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中，以教師教學 方式的轉變來促進學生學習方式的轉變,。

3,、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念,，堅持“備課是基礎,，上課是核心，反思是提升” 的工作思路,，努力打造真實高效的課堂,，切實提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用,，努力做到教學進度統(tǒng)一,，資料使用統(tǒng)一，單元測查統(tǒng)一,。

1,、認真學習《xx數(shù)學課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念,。

2,、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念,，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,，大力提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習,。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，提高隨堂課的質量，及時對每節(jié)課進行教后分析和反思,。

1,、加強理論學習，提高自身素質,。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件,，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此,，本學期,，我組數(shù)學教師圍繞以下內容開展學習活動：

? ? ? ?(1)《數(shù)學課程標準》;教材;(2)有關“以學定教”的理論文章；(3)數(shù)學專業(yè)報刊,、雜志,。

具體做法：

(1)教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料,，上傳到學校網(wǎng)站,。

(2)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討,。

(3)利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息,，提高自身教育教學業(yè)務水平。

2,、加強常規(guī)管理,。

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：

(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導學生,；配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核,。

(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課,。認真落實“教學五認真”,，規(guī)范教師的業(yè)務行為,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,，組織集體備課,，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī),，注重活動過程的實效性,。

(3)組織好間周一次的教研組活動。

(4)大膽進行教改實踐,，積極撰寫教改論文,。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上,，認真撰寫有關“以學定教”的論文,。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動,；爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎,。

3、開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長,。

(1)采用集中學習、教師自學,、網(wǎng)絡學習的方法,，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

(3)開展聽課,、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于x節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

(4)開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客,、論壇,，開展網(wǎng)上教研。

5,、學生方面,。

(1)要提高學生學習數(shù)學的興趣,。努力提高隨堂課質量,，課堂教學,，教師要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案,，力求把數(shù)學課上得生動,、有趣，使學生樂學,、愛學,。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報，發(fā)揮數(shù)學報的功能,。

(3)要求學生每周或隔周搜集一個數(shù)學故事,，(可以是數(shù)學家的故事、數(shù)學趣味故事等),，或者提出生活中的一個數(shù)學問題,，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來,。