心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助,。

數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

一,、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。由于多媒體教學(xué)是集圖像,、聲音、圖片,、文本,、動畫，影視等多種媒體為一體,，用圖文并茂,，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習內(nèi)容,，大大增強了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生對學(xué)習有了深厚的興趣,，在教學(xué)中，老師講得輕松,，學(xué)生學(xué)得自如,，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

二、利用多媒體進行教學(xué),，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀,、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受,。多媒體教學(xué)以一種動態(tài)的方式向?qū)W生展示,，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，想象力,，給學(xué)生一個更好的學(xué)習空間，在多姿多彩的圖片展示下,，學(xué)生猶如身臨其境的感覺,，更能體會所學(xué)內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長時間坐著上課而帶來的疲備,，也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性,，參與性。

三,、利用多媒體進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習鞏固。在普通的教室里上課,，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容,、習題、解題過程等,，這樣浪費了太多的時間,。利用多媒體，預(yù)先制作好課件,，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度,。

總之，利用多媒體進行教學(xué),，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時間,，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識,，又促進我們老師學(xué)習，提高教學(xué)能力,。當然我清醒地認識到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短,，這也是我所要思考的。

作為教師，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新,，探索出更好的教學(xué)方法,。在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處,，靈活地運用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫龍點睛,，恰到好處的作用,。

數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

新一論課改對教育現(xiàn)代化提出了強烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下,，軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸,。

本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫,、題庫,、案例庫、學(xué)籍成績庫,、科研成果庫,、學(xué)生學(xué)習社區(qū)、教師學(xué)習資源庫等,。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng),、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室,，但配套軟件資源缺乏或管理不善,，會導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費,。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫,，就是為了最大限度地實現(xiàn)資源共享，從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習生活體驗,，提高學(xué)習興趣,，學(xué)會主動學(xué)習；把教師從傳統(tǒng)的,、低效的工作狀態(tài)中解放出來,，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專業(yè)化水平,。

建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫,，必須發(fā)動學(xué)校各個職能部門和廣大教師積極參與，不能依靠少數(shù)人,。資源庫建設(shè)是一個動態(tài)的過程,，需要隨時充實和更新，不可能一勞永逸。因此,，建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級備課組,，以年級為單位進行資源的積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級驗收上傳,，由網(wǎng)管中心負責技術(shù)處理,。

科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進行資源庫的建設(shè)和管理,，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組,、管理小組、資源開發(fā)小組,，各司其職,，并建立各種合理的制度，完善教師培訓(xùn)體系,。

教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的,，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑,，要加強培訓(xùn),，使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能熟練運用電子備課系統(tǒng)進行教學(xué)設(shè)計,，有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的系統(tǒng),、新的技術(shù)將層出不窮,，因此對教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系,，滿足教師及時更新知識和技能的需求,。

數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理是一項系統(tǒng)工程，涉及的資源門類繁多,，我們可以成熟一塊上一塊,，不求快而求精，不求全而求特色,，切忌形式主義,，關(guān)鍵在于實用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)中,，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會起到?jīng)Q定作用,，引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問題。

數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

我和本校全體教師參加了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的教師培訓(xùn),，在這次培訓(xùn)中，授課教師用他們淵博的知識和專業(yè)的培訓(xùn)模式，讓所有參訓(xùn)學(xué)員無一不感覺到受益匪淺,。

通過省教育廳,、省電教館專家的詳細解讀，我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義,，感受到國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心,，同時也對農(nóng)村教學(xué)點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護方法,，對設(shè)備的組成,、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在語文,、數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源,。

印像特別深刻的是上課模式這一點上,，多種模式，多種選擇,，這給我們教學(xué)點的老師們提供了廣闊的舞臺,，老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。

作為教學(xué)點老師我們要積極行動起來,，認識到教學(xué)點數(shù)字教育資源究竟有什么,，知道怎樣用，用了有什么效果,。興趣是最好的老師,，在課堂教學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習興趣是十分重要的,，數(shù)字教育資源具有集信息于圖,、文、音,、視,、動、色為一體,，綜合表現(xiàn)力強的特性,，以其新穎性、趣味性,、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心,，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習。通過多媒體的音效,、畫面,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習情景,，使學(xué)生入境動情，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習知識,，大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和興趣,。可見,，數(shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的良師益友,，是教師教學(xué)的好幫手，更是我們的良師益友,。恰當?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學(xué)比“一張黑板,，一本教材和教學(xué)參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力,，它能夠促使學(xué)生快速,、高效的獲取知識，發(fā)展思維,。

通過這次培訓(xùn),，使我對點點通平臺有了更深刻的認識，了解了它強大的功能,，體會到了它實用性和可使用性,。它真的會給教學(xué)點的孩子們帶來“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田,。它是農(nóng)村教育的福音,，是教學(xué)點教師的好幫手。

這次培訓(xùn),，對我今后的工作,，學(xué)習都會有很大幫助。從今以后我將會不斷鉆研,，不斷完善,，繼續(xù)為教學(xué)點的發(fā)展、進步貢獻自己的有生力量,。同時也希望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓(xùn)活動,，讓我們有更多機會接觸到先進的教學(xué)理念和教育成果，不斷提高自己的教學(xué)技能和認知水平,。

數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

開學(xué)初,，我們聆聽了宋輝老師關(guān)于“如何與學(xué)生交流、溝通”的講座,，讓我受益很多,。作為一名高中語文教師，就如何與學(xué)生進行有效溝通,，達到激發(fā)學(xué)生更好地學(xué)習語文的目的,，談幾點自己的認識,、體會與大家一起分享。

在語文教學(xué)過程中,，要達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的目的,，我覺得首先應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)習熱情,。而這一過程就是與學(xué)生進行有效溝通的過程。

首先,，興趣是最好的老師,，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的.前提。首先我緊扣教材內(nèi)容,，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生,，生動、新穎,、恰切的教法,，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。如故事講述的引入,；一句名人名言引發(fā)的思考,；一個問題引發(fā)的探討。一開始可以普遍降低要求,，讓優(yōu)秀生走向淵博,，讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心，讓從沒受過老師表揚的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快,。

其次,，我會利用作文評語與學(xué)生進行情感交流，會縮短教師與學(xué)生之間在客觀上和心理上的距離,，從而取得更好的教育效果,。在用評語與學(xué)生進行有效的溝通時，我堅持尊重信任,、正確引導(dǎo)的原則,，因為教師尊重信任學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生的自尊,、自愛,、自強的情感。才能得到學(xué)生的尊重和信任,。在作文評語中,，我多以鼓勵為主，批評為輔,；疏導(dǎo)為主,，限制為輔,；表揚為主，決不懲罰,。特別是對作文寫得差的學(xué)生,，從來沒有罰過重寫，只是要求按老師指導(dǎo)修改,，對雜亂無章的作文,，也從不諷刺挖苦，而是指出存在的問題,，讓其知道為什么錯,，錯在哪里，鼓勵以后改進,。

有的學(xué)生在作文中大談學(xué)習之苦,，簡直是苦不堪言，甚至說成度日如年,，對這類學(xué)生的作文,，我在評語中反復(fù)強調(diào)：要樹立正確的學(xué)習觀，要養(yǎng)成健康的心理素質(zhì),，如果你把學(xué)習看成是一件愉快的勞動,，就會視苦為甜。我在評語中寫道：“你換一種心態(tài)來體驗,，來看待你的學(xué)習生活,，你就會感受到，學(xué)習真是人間至高無上的享受,?！痹谟迷u語與學(xué)生進行溝通交流時，熱情關(guān)心,、嚴格要求永遠是學(xué)生在成長的過程中不可或缺的,。

我曾用我在上大學(xué)時期的導(dǎo)師給我的一段作業(yè)批語來激勵學(xué)生。這段批語引用王國維在《人間詞話》當中的一句話古之成大事者必須歷經(jīng)三種境界：第一種境界：昨夜西風凋碧樹,，獨上高樓,，望盡天涯路。這句話代表了求知的準備階段,。沒有方向沒有明確目標,，充滿迷茫，但有的是渴求知識的欲望,。第二種境界:衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。這一階段是求知的重要階段,，需要耐得住寂寞,，鼓足勇氣,，奮發(fā)向上，力爭上游,。第三種境界：眾里尋他千百度,，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處,。這是求知的最高階段,，自己的努力是不會白費的，當你成功了你才發(fā)現(xiàn)一切也并不是那么遙不可及的,，像這樣的話語都會給予學(xué)生極大鼓舞,，激發(fā)他們求知的熱情。

數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

xx年某月某日—某日我參加了xx省高校學(xué)生工作干部大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)班(第29期),。培訓(xùn)班由xx省青少年心理健康教育中心主辦。理論課主講教師是華中師范大學(xué)汪xx教授,，團體輔導(dǎo)是xx理工大學(xué)梁xx副教授等,。

某日上午：開班儀式;汪教授講授團體輔導(dǎo)基本理論;

某日下午：團體活動(熱身活動：接龍、刮大風,、松鼠與大樹,、握手)

某日上午：組成小組：定組名、畫組徽,、擬組規(guī),、選組長;團體活動(建立信任：棒打薄情郎、同舟共濟,、信任背摔,、信任之旅、小組宣言)

某日下午：團體活動(增進了解：成長三步曲,、解開千千結(jié),、小小動物園、走出圈外,、家庭金魚缸,、我的生命線、小組宣言)

某日上午：汪教授講授團體輔導(dǎo)方案設(shè)計

某日下午：梁xx副教授講解具體的主題班會設(shè)計實例;團體活動：(依依惜別：拍打空位,、齊唱組歌,、臨別贈言、小組宣言)

做學(xué)生管理工作兩年多,，曾做輔導(dǎo)員三年多,，在學(xué)生工作方面積累了一些經(jīng)驗，但此次培訓(xùn)讓我感觸頗深,，學(xué)會了更多與學(xué)生交流溝通的方法和技巧,，接觸了很多團體活動形式,，掌握了部分主題班會方案的制訂與實施。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習情況總結(jié)如下：

1.了解了基礎(chǔ)理論知識,。通過聽汪教授深入細致的講解,，了解了心理健康教育與團體輔導(dǎo)的概念、作用,、特征;團體活動的形式及應(yīng)用領(lǐng)域;團體輔導(dǎo)指導(dǎo)者應(yīng)具體的條件;團體活動分享環(huán)節(jié)的意義,。

2.知道了主題班會的基本形式和應(yīng)用范圍，主題班會對班級管理的重要作用,。

3.熟悉了團體活動模式有暖身活動—創(chuàng)設(shè)情境或設(shè)計活動—催化活動—鼓勵分享與自我探索—引發(fā)領(lǐng)悟—整合經(jīng)驗—促成行動—彼此回饋—活動延伸—評估效果,。

4.明白了心理主題班會設(shè)計分為幾個階段。第一階段：熱身,，通過團體活動進行熱身;第二階段：導(dǎo)入,，通過心理情境劇表演、心理測試,、心理影片等方式導(dǎo)入心理班會主題;第三階段：討論與分享,，圍繞主題展開討論，分享個人的心理感情,，總結(jié)討論,，統(tǒng)一認識;第四階段結(jié)束，全班同唱與主題內(nèi)容相關(guān)的歌曲,，或朗誦與班會主題內(nèi)容相關(guān)的詩歌,，結(jié)束班會。

5.學(xué)會了各階段團體活動的實施步驟,，通過老師的引領(lǐng)和親自參與團體活動,，掌握了團體活動的內(nèi)容和實施要點，比如：接龍,、刮大風,、松鼠與大樹、握手,、棒打薄情郎,、同舟共濟、信任背摔,、信任之旅,、成長三步曲、解開千千結(jié),、小小動物園,、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線,、拍打空位,、齊唱組歌、臨別贈言,、小組宣言,。

6.掌握了運用團體活動開展心理主題班會的注意事項。

7.領(lǐng)悟了團體輔導(dǎo)的精髓是“引導(dǎo),、傾聽,、分享”。

8.擴展了個人的視野和思路,，團體活動應(yīng)用領(lǐng)域較多,，前景廣闊。

9.認識了各本科學(xué)校和高職院校的學(xué)生工作管理者及輔導(dǎo)員共76人,，大家互相學(xué)習,，增進友誼。

10.感受了“團體活動暖人心,，特色班匯情感”!

數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

小時候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛；能歌善舞的老師就是我心目中的天使,；多少次偷偷地學(xué)著老師拿起粉筆在黑板上涂鴉；嘴里一遍一遍的哼唱著“長大后我就成了你”,。夢想一旦落地生根,，便枝繁葉茂，郁郁蔥蔥,。大學(xué)畢業(yè)后,，我義無反顧地參加了教師招聘考試。

我?guī)е鴿M腔的熱愛,，帶著對踐行夢想的渴望,，也帶著初生牛犢的沖勁，一頭扎進了教育的沃土里,，開啟了青春無悔的綻放,。

還記得第一次走上講臺，我精心準備了一節(jié)英語課,，可是到了實際授課時,，課堂效果卻不盡人意。孩子們對課堂上我發(fā)出的指令反應(yīng)總是慢了半拍,，整個課堂感覺一點也不流暢,。安排小組合作，大多數(shù)孩子都無動于衷，尷尬地就那么坐著,，仿佛不知道自己應(yīng)該做什么,。我很失望，回到辦公室,，想起網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課上學(xué)生積極回答問題的出色表現(xiàn),，我不禁泄氣，為什么我的第一堂課就這么失??？就這樣放棄了嗎？我心有不甘,，我把課代表叫到辦公室詢問,，小姑娘怯生生的告訴我說他們聽不懂我在說什么。聽了這話,，我難過極了,，委屈，不平,，夾雜著氣惱一下子涌了上來：我的英語發(fā)音一直都被大學(xué)的外教們稱贊的呀,！課堂所用的單詞也是盡量簡單,，為什么他們會聽不懂？,！難過一陣后,，我向有經(jīng)驗的老教師請教,，他們的話讓我醍醐灌頂,，這是一群鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們，很少或基本上沒有感受全英文授課的課堂,，英語語言表達能力非常有限,。我這才明白，原來是我對他們的期望太高,，教學(xué)要理論結(jié)合實際,。找出了問題，就好對癥下藥,。之后的工作中,，我不斷的調(diào)整課堂節(jié)奏,，盡量說慢一點，盡量多說幾遍,；另外我盡量使用情境教學(xué),，還播放他們喜歡的英文動畫，做游戲穿插課堂,，讓他們首先對我這個老師感興趣,，他們才會對我說的東西感興趣。堅持一段時間之后,，我的課堂不再干巴,，不再尷尬，孩子們也由最開始的不愛上英語變成了期待英語課的到來,。

班主任工作瑣事繁多,。小學(xué)五年級的孩子，總愛找老師告狀,，無非是誰說了我一句壞話,，誰今天值日卻不擦黑板，誰拿了我的跳繩到現(xiàn)在還沒給我之類雞毛蒜皮的小事,。進進出出的每天都有,。從一開始的煩躁，到后來的有耐心聽完,，到現(xiàn)在的面帶微笑,，見怪不怪，啟發(fā)學(xué)生自己找原因,，自己解決,，我適當插手“主持公道”。我在工作中日漸成長,，逐步成熟起來。當然也會偶爾似是而非的埋怨一句：“班主任就是個媽,?！?/p>

在與這幫天真，貪玩,，活潑,，善良的孩子們一起的日子里，我時而被他們感動,，心也變得柔軟起來,。

5月份學(xué)校活動特別多,，足球聯(lián)賽,，藝術(shù)節(jié)等，加上上課，我的嗓子啞了,，說不出話來,。那天上課，我用沙啞的嗓子講試卷,，教室里卻異常安靜,，沒有一個調(diào)皮說話的，一個個稚氣的小臉專注的看著黑板,，連平日里坐不住,，嘴不停的話癆張漢卿都不出聲，最后一排愛說話的幾個“調(diào)皮鬼”也老老實實的,。第一排的楊滿莊突然說了聲：“老師,，你嗓子啞了，叫課代表講吧,！”小臉上寫滿了真誠和期待,，我鼻子一酸，更加說不出話來,，默默的把試卷遞給課代表……

“小曾老師,，我來答！”

“小曾老師,，我來寫這題,！”

“小曾老師，我知道答案,！”

……

當他們叫“小曾老師”的時候居然沒有一絲戲謔,，完完全全的就把課代表當老師了，比我上課時還要積極,！我感動之余,，心中居然有一絲小嫉妒。

但也正因為此,，我開始自我反省,，孩子們是有無限潛能的，老師作為他們學(xué)習的引導(dǎo)者,，要做的更多的不是教會他們知識,，而是發(fā)掘，培養(yǎng)他們的學(xué)習能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力,，給他們創(chuàng)造機會，讓他們?nèi)姘l(fā)展,。

在準備我校的中國經(jīng)典詩詞大會階段,，我把這件事全權(quán)交給班長,，看著這個小臉憋得通紅，一臉著急的孩子,，我無比信任地告訴她說：“你和大家商量著自己看怎么準備,，派哪些代表，我看你和有同學(xué)幾個平常做事都很機靈,，主意也多,，大家一起商量著，肯定能做好的,！”那孩子聽了,，有點疑惑更多帶著些試探的說：”那么我去問問先？”

我莞爾一笑：“沒問題的,，去吧,！”

其實還是有些不放心的，但是我告訴自己正好讓他們鍛煉鍛煉,，別總是包辦,，要放手。早讀時間,，我偷偷在后門看他們怎么做,，幾個孩子居然煞有介事的先把班上的原有的12個小組分成了5大組，安排了大組組長,，還給每個組長安排了任務(wù),，小組初賽，大組決賽,，每大組選1個代表班級,，語文，數(shù)學(xué),，英語三科的課代表,，班長，副班長當評委,。三個早讀,，大家背誦，第四個早讀初賽,，居然還發(fā)動大家捐款買獎品……，這架勢,，嘿,，還真是那么回事！

意外,，欣慰,，還有一絲不安全感,，緊迫感，后生如此,，我這個當老師的也要突飛猛進,，不然怎么好意思教他們呢！

詩詞大會我班取得了年級第一名的好成績,，孩子們特別興奮,，作為獎勵，我拿出兩節(jié)課讓他們在白板上觀看中國詩詞大會第三季,，并適時用第三季總冠軍外賣小哥雷海為的事跡激勵他們,。

給一片天空，讓他們展翅去飛,，懷著真誠,，欣賞他們給他們信心，信任他們樹立他們的自尊,，每一個都能發(fā)揮一己之長,，都享受成功的喜悅，孩子們的組織能力和集體的凝聚力也隨之得到鍛煉和形成,。

教書的路還很長,，面對的孩子還有很多。隨著時代的發(fā)展,，不同時期的孩子會有不同的特點,，在教學(xué)的過程中也會遇到很多新鮮的問題,。我要做的就是不斷的充實自己,，不斷的探討教法,。我相信,，不管時代怎么變換,，孩子們怎么樣的改變,，唯一不變就是我那一顆愛孩子的心。只要你有那顆愛人,，愛孩子們的初心,，我堅信我的教學(xué)生涯一定會是快樂和精彩的,。

數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

自從在幼兒園當教師以來,，面對來自不同的幼兒,，我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒,。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次,，戶外活動結(jié)束后回到教室,，準備和孩子們做手指謠時，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個小椅子,，“這是誰的小椅子”?一個小朋友說是劉博軒,。劉博軒哪去了?我正要出去找，劉博軒推開門進來了,?！皠⒉┸帲闳ツ膬毫?怎么沒一塊上來呀,?！彼t著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。

看著他緊張的表情,，我心中有一絲絲歉意,，如果我回教室前點數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起,，是老師的原因,，以后老師不會丟掉你了,。

劉博軒開心地笑了，我們又開始了快樂的活動。

通過這件事也給了我很大的啟發(fā),，在組織集體活動尤其是戶外活動時,，老師一定要時刻關(guān)注著孩子，隨時點數(shù)孩子,，不能讓一個孩子掉隊,，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!

幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后,、飯前,、便后洗手情況，初步學(xué)會自我保護的方法,，再次增強幼兒體質(zhì),，鼓勵幼兒早入園進行早練活動，加強自身的鍛煉,。另外我們非常注重做好幼兒保健工作,。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作,、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具,、玩具,、用具進行暴曬、清洗,、消毒等,。

總之，今后我將不斷努力,，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神,、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好，不斷進取學(xué)習理論與實踐探索,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭取在更上新臺階!

數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

這兩天，一則作者稱是清華學(xué)生的網(wǎng)文引發(fā)關(guān)注,。網(wǎng)文說，“自從養(yǎng)成習慣閱讀名著后,，我作文,、閱讀能力上了一個大臺階，筆下文采涓涓流出,，不僅享受了讀書的愉悅,，還在高考中受益良多?！彼€以過來人的口吻,，勸孩子們遠離快餐書籍。網(wǎng)文的看法,，和今年的中,、高考實情遙相呼應(yīng)了。

今年語文高考題目,，閱讀題量加大,，閱讀速度要求更快，古詩文分值增多,，有的地方如北京高考卷,，還考察了對名著的深度理解。而南京市中考作文,，則直接以“ 在20xx ”為題,，要求選擇一部名著中的人物，完成作文,。

面對這樣的試題,，閱讀速度太慢,，不行;閱讀積累(古詩文)太少，不行;閱讀視野太窄,，沒有讀過基本的名著,，也不行,。

中,、高考語文試題釋放的信號是，今后語文考試對閱讀能力的考察將加大難度，對作文能力的考察將更注重理性思辨。而新的中小學(xué)“統(tǒng)編本”教材更是體現(xiàn)了以“讀書為要”,。

考試趨勢在變,，教材在變，語文教學(xué)的方向在變,。今后，僅僅依靠教材,、課堂學(xué)語文,，很難培養(yǎng)出考試所需要的閱讀和作文能力，很難應(yīng)對今后中,、高考形勢的變化,。

語文教學(xué)超越教材、超越課堂,，廣搜博覽,、厚積薄發(fā)的時代，已經(jīng)撲面而來了,。語文學(xué)習需要多讀名著,，讀整本的書。而事實是,，很多孩子讀書習慣還是沒有養(yǎng)成,，讀書視野還是不夠開闊,，讀書品味還是有待提高，所讀之書“量少,、面窄,、質(zhì)次”，“營養(yǎng)價值”有限;而家長對孩子的讀書興趣培養(yǎng),，還是沒有足夠重視,，有的還有畏難情緒。

中國第一本教育學(xué)專著《學(xué)記》曰：“雖有佳肴,，弗食,，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué),，不知其善也,。”經(jīng)典的文學(xué)作品,，一開始讀感到有點吃力,，不習慣很正常，如果能堅持品讀一段時間,，孩子們就會漸漸讀出經(jīng)典的“至味”,，閱讀品味就會逐步提高，語文素養(yǎng)也會水漲船高,，回到應(yīng)試,，也就能應(yīng)付自如。

語文不同于數(shù)理化的地方,，在于靠刷題不可能從根本上提高應(yīng)試能力,。語文應(yīng)試能力，根本上需要提高語文素養(yǎng),。語文素養(yǎng)提高了,，聽說讀寫能力上去了，應(yīng)試能力也會隨之提高,。提高語文素養(yǎng),，關(guān)鍵在于讀書興趣的培養(yǎng)，讀書習慣的養(yǎng)成,，讀書視野的擴大,，讀書品味的提升。如果就應(yīng)試論應(yīng)試,，是無法使孩子們的語文學(xué)習得到長足發(fā)展的,。

為未來的中、高考計,，從現(xiàn)在開始,，就要重視培養(yǎng)孩子讀名著的興趣,。