心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文,,希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助,。
數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
一,、在多媒體教室上課,更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。由于多媒體教學(xué)是集圖像,、聲音、圖片,、文本,、動畫,影視等多種媒體為一體,,用圖文并茂,,聲像俱佳,動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習內(nèi)容,,大大增強了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”,,只有學(xué)生對學(xué)習有了深厚的興趣,,在教學(xué)中,老師講得輕松,,學(xué)生學(xué)得自如,,在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體進行教學(xué),,在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀,、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,便于學(xué)生理解和接受,。多媒體教學(xué)以一種動態(tài)的方式向?qū)W生展示,,在多種感官的刺激下,能更好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,,想象力,,給學(xué)生一個更好的學(xué)習空間,在多姿多彩的圖片展示下,,學(xué)生猶如身臨其境的感覺,,更能體會所學(xué)內(nèi)容,這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長時間坐著上課而帶來的疲備,,也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性,,參與性。
三,、利用多媒體進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,,在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習鞏固。在普通的教室里上課,,老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容,、習題、解題過程等,,這樣浪費了太多的時間,。利用多媒體,預(yù)先制作好課件,,充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時反饋,,體現(xiàn)反饋的廣度,。
總之,利用多媒體進行教學(xué),,有助于提高教學(xué)效果,合理利用好課堂時間,,在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識,,又促進我們老師學(xué)習,提高教學(xué)能力,。當然我清醒地認識到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短,,這也是我所要思考的。
作為教師,應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新,,探索出更好的教學(xué)方法,。在日常的教學(xué)過程中,把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處,,靈活地運用多媒體,讓它在教學(xué)中起到畫龍點睛,,恰到好處的作用,。
數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
新一論課改對教育現(xiàn)代化提出了強烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下,,軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸,。
本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫,、題庫,、案例庫、學(xué)籍成績庫,、科研成果庫,、學(xué)生學(xué)習社區(qū)、教師學(xué)習資源庫等,。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng),、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室,,但配套軟件資源缺乏或管理不善,,會導(dǎo)致設(shè)備使用率低下,造成極大的浪費,。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫,,就是為了最大限度地實現(xiàn)資源共享,從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習生活體驗,,提高學(xué)習興趣,,學(xué)會主動學(xué)習;把教師從傳統(tǒng)的,、低效的工作狀態(tài)中解放出來,,使他們有更多的精力研究教與學(xué),提升專業(yè)化水平,。
建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫,,必須發(fā)動學(xué)校各個職能部門和廣大教師積極參與,不能依靠少數(shù)人,。資源庫建設(shè)是一個動態(tài)的過程,,需要隨時充實和更新,不可能一勞永逸。因此,,建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級備課組,,以年級為單位進行資源的積累,按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級驗收上傳,,由網(wǎng)管中心負責技術(shù)處理,。
科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進行資源庫的建設(shè)和管理,,應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組,、管理小組、資源開發(fā)小組,,各司其職,,并建立各種合理的制度,完善教師培訓(xùn)體系,。
教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的,,因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑,,要加強培訓(xùn),,使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù),并能熟練運用電子備課系統(tǒng)進行教學(xué)設(shè)計,,有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,新的系統(tǒng),、新的技術(shù)將層出不窮,,因此對教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸,學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系,,滿足教師及時更新知識和技能的需求,。
數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理是一項系統(tǒng)工程,涉及的資源門類繁多,,我們可以成熟一塊上一塊,,不求快而求精,不求全而求特色,,切忌形式主義,,關(guān)鍵在于實用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)中,,領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會起到?jīng)Q定作用,,引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問題。
數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
我和本校全體教師參加了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的教師培訓(xùn),,在這次培訓(xùn)中,授課教師用他們淵博的知識和專業(yè)的培訓(xùn)模式,讓所有參訓(xùn)學(xué)員無一不感覺到受益匪淺,。
通過省教育廳,、省電教館專家的詳細解讀,我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義,,感受到國家對農(nóng)村教學(xué)點的政策關(guān)懷和良苦用心,,同時也對農(nóng)村教學(xué)點的發(fā)展前景充滿希望;我初步掌握了教學(xué)點操作系統(tǒng)的使用和維護方法,,對設(shè)備的組成,、結(jié)構(gòu)也有了大致了解;基本懂得了如何在語文,、數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點數(shù)字資源,。
印像特別深刻的是上課模式這一點上,,多種模式,多種選擇,,這給我們教學(xué)點的老師們提供了廣闊的舞臺,,老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
作為教學(xué)點老師我們要積極行動起來,,認識到教學(xué)點數(shù)字教育資源究竟有什么,,知道怎樣用,用了有什么效果,。興趣是最好的老師,,在課堂教學(xué)時,學(xué)生的學(xué)習興趣是十分重要的,,數(shù)字教育資源具有集信息于圖,、文、音,、視,、動、色為一體,,綜合表現(xiàn)力強的特性,,以其新穎性、趣味性,、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心,,調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習。通過多媒體的音效,、畫面,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習情景,,使學(xué)生入境動情,在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習知識,,大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和興趣,。可見,,數(shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的良師益友,,是教師教學(xué)的好幫手,更是我們的良師益友,。恰當?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學(xué)比“一張黑板,,一本教材和教學(xué)參考書,一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力,,它能夠促使學(xué)生快速,、高效的獲取知識,發(fā)展思維,。
通過這次培訓(xùn),,使我對點點通平臺有了更深刻的認識,了解了它強大的功能,,體會到了它實用性和可使用性,。它真的會給教學(xué)點的孩子們帶來“雨露”,滋潤孩子們求知若渴的心田,。它是農(nóng)村教育的福音,,是教學(xué)點教師的好幫手。
這次培訓(xùn),,對我今后的工作,,學(xué)習都會有很大幫助。從今以后我將會不斷鉆研,,不斷完善,,繼續(xù)為教學(xué)點的發(fā)展、進步貢獻自己的有生力量,。同時也希望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓(xùn)活動,,讓我們有更多機會接觸到先進的教學(xué)理念和教育成果,不斷提高自己的教學(xué)技能和認知水平,。
數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
開學(xué)初,,我們聆聽了宋輝老師關(guān)于“如何與學(xué)生交流、溝通”的講座,,讓我受益很多,。作為一名高中語文教師,就如何與學(xué)生進行有效溝通,,達到激發(fā)學(xué)生更好地學(xué)習語文的目的,,談幾點自己的認識,、體會與大家一起分享。
在語文教學(xué)過程中,,要達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的目的,,我覺得首先應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,學(xué)習熱情,。而這一過程就是與學(xué)生進行有效溝通的過程。
首先,,興趣是最好的老師,,激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的.前提。首先我緊扣教材內(nèi)容,,設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生,,生動、新穎,、恰切的教法,,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。如故事講述的引入,;一句名人名言引發(fā)的思考,;一個問題引發(fā)的探討。一開始可以普遍降低要求,,讓優(yōu)秀生走向淵博,,讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心,讓從沒受過老師表揚的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快,。
其次,,我會利用作文評語與學(xué)生進行情感交流,會縮短教師與學(xué)生之間在客觀上和心理上的距離,,從而取得更好的教育效果,。在用評語與學(xué)生進行有效的溝通時,我堅持尊重信任,、正確引導(dǎo)的原則,,因為教師尊重信任學(xué)生,才能啟發(fā)學(xué)生的自尊,、自愛,、自強的情感。才能得到學(xué)生的尊重和信任,。在作文評語中,,我多以鼓勵為主,批評為輔,;疏導(dǎo)為主,,限制為輔,;表揚為主,決不懲罰,。特別是對作文寫得差的學(xué)生,,從來沒有罰過重寫,只是要求按老師指導(dǎo)修改,,對雜亂無章的作文,,也從不諷刺挖苦,而是指出存在的問題,,讓其知道為什么錯,,錯在哪里,鼓勵以后改進,。
有的學(xué)生在作文中大談學(xué)習之苦,,簡直是苦不堪言,甚至說成度日如年,,對這類學(xué)生的作文,,我在評語中反復(fù)強調(diào):要樹立正確的學(xué)習觀,要養(yǎng)成健康的心理素質(zhì),,如果你把學(xué)習看成是一件愉快的勞動,,就會視苦為甜。我在評語中寫道:“你換一種心態(tài)來體驗,,來看待你的學(xué)習生活,,你就會感受到,學(xué)習真是人間至高無上的享受,?!痹谟迷u語與學(xué)生進行溝通交流時,熱情關(guān)心,、嚴格要求永遠是學(xué)生在成長的過程中不可或缺的,。
我曾用我在上大學(xué)時期的導(dǎo)師給我的一段作業(yè)批語來激勵學(xué)生。這段批語引用王國維在《人間詞話》當中的一句話古之成大事者必須歷經(jīng)三種境界:第一種境界:昨夜西風凋碧樹,,獨上高樓,,望盡天涯路。這句話代表了求知的準備階段,。沒有方向沒有明確目標,,充滿迷茫,但有的是渴求知識的欲望,。第二種境界:衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴。這一階段是求知的重要階段,,需要耐得住寂寞,,鼓足勇氣,,奮發(fā)向上,力爭上游,。第三種境界:眾里尋他千百度,,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處,。這是求知的最高階段,,自己的努力是不會白費的,當你成功了你才發(fā)現(xiàn)一切也并不是那么遙不可及的,,像這樣的話語都會給予學(xué)生極大鼓舞,,激發(fā)他們求知的熱情。
數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
xx年某月某日—某日我參加了xx省高校學(xué)生工作干部大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)班(第29期),。培訓(xùn)班由xx省青少年心理健康教育中心主辦。理論課主講教師是華中師范大學(xué)汪xx教授,,團體輔導(dǎo)是xx理工大學(xué)梁xx副教授等,。
某日上午:開班儀式;汪教授講授團體輔導(dǎo)基本理論;
某日下午:團體活動(熱身活動:接龍、刮大風,、松鼠與大樹,、握手)
某日上午:組成小組:定組名、畫組徽,、擬組規(guī),、選組長;團體活動(建立信任:棒打薄情郎、同舟共濟,、信任背摔,、信任之旅、小組宣言)
某日下午:團體活動(增進了解:成長三步曲,、解開千千結(jié),、小小動物園、走出圈外,、家庭金魚缸,、我的生命線、小組宣言)
某日上午:汪教授講授團體輔導(dǎo)方案設(shè)計
某日下午:梁xx副教授講解具體的主題班會設(shè)計實例;團體活動:(依依惜別:拍打空位,、齊唱組歌,、臨別贈言、小組宣言)
做學(xué)生管理工作兩年多,,曾做輔導(dǎo)員三年多,,在學(xué)生工作方面積累了一些經(jīng)驗,但此次培訓(xùn)讓我感觸頗深,,學(xué)會了更多與學(xué)生交流溝通的方法和技巧,,接觸了很多團體活動形式,,掌握了部分主題班會方案的制訂與實施。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習情況總結(jié)如下:
1.了解了基礎(chǔ)理論知識,。通過聽汪教授深入細致的講解,,了解了心理健康教育與團體輔導(dǎo)的概念、作用,、特征;團體活動的形式及應(yīng)用領(lǐng)域;團體輔導(dǎo)指導(dǎo)者應(yīng)具體的條件;團體活動分享環(huán)節(jié)的意義,。
2.知道了主題班會的基本形式和應(yīng)用范圍,主題班會對班級管理的重要作用,。
3.熟悉了團體活動模式有暖身活動—創(chuàng)設(shè)情境或設(shè)計活動—催化活動—鼓勵分享與自我探索—引發(fā)領(lǐng)悟—整合經(jīng)驗—促成行動—彼此回饋—活動延伸—評估效果,。
4.明白了心理主題班會設(shè)計分為幾個階段。第一階段:熱身,,通過團體活動進行熱身;第二階段:導(dǎo)入,,通過心理情境劇表演、心理測試,、心理影片等方式導(dǎo)入心理班會主題;第三階段:討論與分享,,圍繞主題展開討論,分享個人的心理感情,,總結(jié)討論,,統(tǒng)一認識;第四階段結(jié)束,全班同唱與主題內(nèi)容相關(guān)的歌曲,,或朗誦與班會主題內(nèi)容相關(guān)的詩歌,,結(jié)束班會。
5.學(xué)會了各階段團體活動的實施步驟,,通過老師的引領(lǐng)和親自參與團體活動,,掌握了團體活動的內(nèi)容和實施要點,比如:接龍,、刮大風,、松鼠與大樹、握手,、棒打薄情郎,、同舟共濟、信任背摔,、信任之旅,、成長三步曲、解開千千結(jié),、小小動物園,、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線,、拍打空位,、齊唱組歌、臨別贈言,、小組宣言,。
6.掌握了運用團體活動開展心理主題班會的注意事項。
7.領(lǐng)悟了團體輔導(dǎo)的精髓是“引導(dǎo),、傾聽,、分享”。
8.擴展了個人的視野和思路,,團體活動應(yīng)用領(lǐng)域較多,,前景廣闊。
9.認識了各本科學(xué)校和高職院校的學(xué)生工作管理者及輔導(dǎo)員共76人,,大家互相學(xué)習,,增進友誼。
10.感受了“團體活動暖人心,,特色班匯情感”!
數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
小時候,,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛;能歌善舞的老師就是我心目中的天使,;多少次偷偷地學(xué)著老師拿起粉筆在黑板上涂鴉;嘴里一遍一遍的哼唱著“長大后我就成了你”,。夢想一旦落地生根,,便枝繁葉茂,郁郁蔥蔥,。大學(xué)畢業(yè)后,,我義無反顧地參加了教師招聘考試。
我?guī)е鴿M腔的熱愛,,帶著對踐行夢想的渴望,,也帶著初生牛犢的沖勁,一頭扎進了教育的沃土里,,開啟了青春無悔的綻放,。
還記得第一次走上講臺,我精心準備了一節(jié)英語課,,可是到了實際授課時,,課堂效果卻不盡人意。孩子們對課堂上我發(fā)出的指令反應(yīng)總是慢了半拍,,整個課堂感覺一點也不流暢,。安排小組合作,大多數(shù)孩子都無動于衷,尷尬地就那么坐著,,仿佛不知道自己應(yīng)該做什么,。我很失望,回到辦公室,,想起網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課上學(xué)生積極回答問題的出色表現(xiàn),,我不禁泄氣,為什么我的第一堂課就這么失???就這樣放棄了嗎?我心有不甘,,我把課代表叫到辦公室詢問,,小姑娘怯生生的告訴我說他們聽不懂我在說什么。聽了這話,,我難過極了,,委屈,不平,,夾雜著氣惱一下子涌了上來:我的英語發(fā)音一直都被大學(xué)的外教們稱贊的呀,!課堂所用的單詞也是盡量簡單,,為什么他們會聽不懂?,!難過一陣后,,我向有經(jīng)驗的老教師請教,,他們的話讓我醍醐灌頂,,這是一群鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們,很少或基本上沒有感受全英文授課的課堂,,英語語言表達能力非常有限,。我這才明白,原來是我對他們的期望太高,,教學(xué)要理論結(jié)合實際,。找出了問題,就好對癥下藥,。之后的工作中,,我不斷的調(diào)整課堂節(jié)奏,,盡量說慢一點,盡量多說幾遍,;另外我盡量使用情境教學(xué),,還播放他們喜歡的英文動畫,做游戲穿插課堂,,讓他們首先對我這個老師感興趣,,他們才會對我說的東西感興趣。堅持一段時間之后,,我的課堂不再干巴,,不再尷尬,孩子們也由最開始的不愛上英語變成了期待英語課的到來,。
班主任工作瑣事繁多,。小學(xué)五年級的孩子,總愛找老師告狀,,無非是誰說了我一句壞話,,誰今天值日卻不擦黑板,誰拿了我的跳繩到現(xiàn)在還沒給我之類雞毛蒜皮的小事,。進進出出的每天都有,。從一開始的煩躁,到后來的有耐心聽完,,到現(xiàn)在的面帶微笑,,見怪不怪,啟發(fā)學(xué)生自己找原因,,自己解決,,我適當插手“主持公道”。我在工作中日漸成長,,逐步成熟起來。當然也會偶爾似是而非的埋怨一句:“班主任就是個媽,?!?/p>
在與這幫天真,貪玩,,活潑,,善良的孩子們一起的日子里,我時而被他們感動,,心也變得柔軟起來,。
5月份學(xué)校活動特別多,,足球聯(lián)賽,,藝術(shù)節(jié)等,加上上課,我的嗓子啞了,,說不出話來,。那天上課,我用沙啞的嗓子講試卷,,教室里卻異常安靜,,沒有一個調(diào)皮說話的,一個個稚氣的小臉專注的看著黑板,,連平日里坐不住,,嘴不停的話癆張漢卿都不出聲,最后一排愛說話的幾個“調(diào)皮鬼”也老老實實的,。第一排的楊滿莊突然說了聲:“老師,,你嗓子啞了,叫課代表講吧,!”小臉上寫滿了真誠和期待,,我鼻子一酸,更加說不出話來,,默默的把試卷遞給課代表……
“小曾老師,,我來答!”
“小曾老師,,我來寫這題,!”
“小曾老師,我知道答案,!”
……
當他們叫“小曾老師”的時候居然沒有一絲戲謔,,完完全全的就把課代表當老師了,比我上課時還要積極,!我感動之余,,心中居然有一絲小嫉妒。
但也正因為此,,我開始自我反省,,孩子們是有無限潛能的,老師作為他們學(xué)習的引導(dǎo)者,,要做的更多的不是教會他們知識,,而是發(fā)掘,培養(yǎng)他們的學(xué)習能力,,領(lǐng)導(dǎo)能力,,給他們創(chuàng)造機會,讓他們?nèi)姘l(fā)展,。
在準備我校的中國經(jīng)典詩詞大會階段,,我把這件事全權(quán)交給班長,,看著這個小臉憋得通紅,一臉著急的孩子,,我無比信任地告訴她說:“你和大家商量著自己看怎么準備,,派哪些代表,我看你和有同學(xué)幾個平常做事都很機靈,,主意也多,,大家一起商量著,肯定能做好的,!”那孩子聽了,,有點疑惑更多帶著些試探的說:”那么我去問問先?”
我莞爾一笑:“沒問題的,,去吧,!”
其實還是有些不放心的,但是我告訴自己正好讓他們鍛煉鍛煉,,別總是包辦,,要放手。早讀時間,,我偷偷在后門看他們怎么做,,幾個孩子居然煞有介事的先把班上的原有的12個小組分成了5大組,安排了大組組長,,還給每個組長安排了任務(wù),,小組初賽,大組決賽,,每大組選1個代表班級,,語文,數(shù)學(xué),,英語三科的課代表,,班長,副班長當評委,。三個早讀,,大家背誦,第四個早讀初賽,,居然還發(fā)動大家捐款買獎品……,這架勢,,嘿,,還真是那么回事!
意外,,欣慰,,還有一絲不安全感,,緊迫感,后生如此,,我這個當老師的也要突飛猛進,,不然怎么好意思教他們呢!
詩詞大會我班取得了年級第一名的好成績,,孩子們特別興奮,,作為獎勵,我拿出兩節(jié)課讓他們在白板上觀看中國詩詞大會第三季,,并適時用第三季總冠軍外賣小哥雷海為的事跡激勵他們,。
給一片天空,讓他們展翅去飛,,懷著真誠,,欣賞他們給他們信心,信任他們樹立他們的自尊,,每一個都能發(fā)揮一己之長,,都享受成功的喜悅,孩子們的組織能力和集體的凝聚力也隨之得到鍛煉和形成,。
教書的路還很長,,面對的孩子還有很多。隨著時代的發(fā)展,,不同時期的孩子會有不同的特點,,在教學(xué)的過程中也會遇到很多新鮮的問題,。我要做的就是不斷的充實自己,,不斷的探討教法,。我相信,,不管時代怎么變換,,孩子們怎么樣的改變,,唯一不變就是我那一顆愛孩子的心。只要你有那顆愛人,,愛孩子們的初心,,我堅信我的教學(xué)生涯一定會是快樂和精彩的,。
數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
自從在幼兒園當教師以來,,面對來自不同的幼兒,,我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒,。升入中班后小朋友都有了很大變化,一次,,戶外活動結(jié)束后回到教室,,準備和孩子們做手指謠時,我突然發(fā)現(xiàn)空著一個小椅子,,“這是誰的小椅子”?一個小朋友說是劉博軒,。劉博軒哪去了?我正要出去找,劉博軒推開門進來了,?!皠⒉┸帲闳ツ膬毫?怎么沒一塊上來呀,?!彼t著臉說“我、我去小便了,去的時候忘了告訴老師了。
看著他緊張的表情,,我心中有一絲絲歉意,,如果我回教室前點數(shù)一下孩子,不就么有此插曲了嗎?“對不起,,是老師的原因,,以后老師不會丟掉你了,。
劉博軒開心地笑了,我們又開始了快樂的活動。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā),,在組織集體活動尤其是戶外活動時,,老師一定要時刻關(guān)注著孩子,隨時點數(shù)孩子,,不能讓一個孩子掉隊,,避免孩子丟失,真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中,,教育孩子的工作固然重要,,但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,,孩子有一個健康的身體,,才能愉快地學(xué)習和生活。所以,,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,,嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,,每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,,定時消毒。每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后,、飯前,、便后洗手情況,初步學(xué)會自我保護的方法,,再次增強幼兒體質(zhì),,鼓勵幼兒早入園進行早練活動,加強自身的鍛煉,。另外我們非常注重做好幼兒保健工作,。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作,、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具,、玩具,、用具進行暴曬、清洗,、消毒等,。
總之,今后我將不斷努力,,繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神,、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好,不斷進取學(xué)習理論與實踐探索,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,爭取在更上新臺階!
數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
這兩天,一則作者稱是清華學(xué)生的網(wǎng)文引發(fā)關(guān)注,。網(wǎng)文說,“自從養(yǎng)成習慣閱讀名著后,,我作文,、閱讀能力上了一個大臺階,筆下文采涓涓流出,,不僅享受了讀書的愉悅,,還在高考中受益良多?!彼€以過來人的口吻,,勸孩子們遠離快餐書籍。網(wǎng)文的看法,,和今年的中,、高考實情遙相呼應(yīng)了。
今年語文高考題目,,閱讀題量加大,,閱讀速度要求更快,古詩文分值增多,,有的地方如北京高考卷,,還考察了對名著的深度理解。而南京市中考作文,,則直接以“ 在20xx ”為題,,要求選擇一部名著中的人物,完成作文,。
面對這樣的試題,,閱讀速度太慢,,不行;閱讀積累(古詩文)太少,不行;閱讀視野太窄,,沒有讀過基本的名著,,也不行,。
中,、高考語文試題釋放的信號是,今后語文考試對閱讀能力的考察將加大難度,對作文能力的考察將更注重理性思辨。而新的中小學(xué)“統(tǒng)編本”教材更是體現(xiàn)了以“讀書為要”,。
考試趨勢在變,,教材在變,語文教學(xué)的方向在變,。今后,僅僅依靠教材,、課堂學(xué)語文,,很難培養(yǎng)出考試所需要的閱讀和作文能力,很難應(yīng)對今后中,、高考形勢的變化,。
語文教學(xué)超越教材、超越課堂,,廣搜博覽,、厚積薄發(fā)的時代,已經(jīng)撲面而來了,。語文學(xué)習需要多讀名著,,讀整本的書。而事實是,,很多孩子讀書習慣還是沒有養(yǎng)成,,讀書視野還是不夠開闊,,讀書品味還是有待提高,所讀之書“量少,、面窄,、質(zhì)次”,“營養(yǎng)價值”有限;而家長對孩子的讀書興趣培養(yǎng),,還是沒有足夠重視,,有的還有畏難情緒。
中國第一本教育學(xué)專著《學(xué)記》曰:“雖有佳肴,,弗食,,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),,不知其善也,。”經(jīng)典的文學(xué)作品,,一開始讀感到有點吃力,,不習慣很正常,如果能堅持品讀一段時間,,孩子們就會漸漸讀出經(jīng)典的“至味”,,閱讀品味就會逐步提高,語文素養(yǎng)也會水漲船高,,回到應(yīng)試,,也就能應(yīng)付自如。
語文不同于數(shù)理化的地方,,在于靠刷題不可能從根本上提高應(yīng)試能力,。語文應(yīng)試能力,根本上需要提高語文素養(yǎng),。語文素養(yǎng)提高了,,聽說讀寫能力上去了,應(yīng)試能力也會隨之提高,。提高語文素養(yǎng),,關(guān)鍵在于讀書興趣的培養(yǎng),讀書習慣的養(yǎng)成,,讀書視野的擴大,,讀書品味的提升。如果就應(yīng)試論應(yīng)試,,是無法使孩子們的語文學(xué)習得到長足發(fā)展的,。
為未來的中、高考計,,從現(xiàn)在開始,,就要重視培養(yǎng)孩子讀名著的興趣,。