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歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇一

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科室推出的“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，努力在課堂上構(gòu)筑基本框架,，然后逐步深入層層深入，使本科教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階;進(jìn)一步落實(shí)推進(jìn)濱州市中小學(xué)課程的改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力;加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力;跟各位老師一起定位在新的教師角色上,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，

擔(dān)當(dāng)“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”,、“課程的研究者,、開發(fā)者”的角色;努力提升教學(xué)的境界;超越教材，創(chuàng)造課堂情境,，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源,，教出興趣，教出美感,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實(shí)踐案例，在歷史備課組,、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞,，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。積極參加區(qū),、校教案的征集,、教育教學(xué)論文的征稿,、課題的研究,，力求教學(xué)促科研、科研帶教學(xué),，為創(chuàng)造人民滿意學(xué)校貢獻(xiàn)自己一份力量,。

2,、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”,。

在制定規(guī)劃,、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性,，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí),、探究方式,，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策,，強(qiáng)化支撐點(diǎn);將備課大而化之,、實(shí)而共享。提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,，把解放的時(shí)間用于“磨好課”,，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮,，力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上,。

3、提高素質(zhì),，提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”,。

努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課,，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力;聽課驗(yàn)收中提高優(yōu)課率;

1、重視非智力因素的作用,，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使初一學(xué)生打好基礎(chǔ),，健全成長。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn),。

4,、著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

5,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。

6,、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，做到經(jīng)綱為綱、以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

7,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同科老師要互相學(xué)習(xí),，正常開展聽課活動(dòng),，取長補(bǔ)短，共同提高;學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,，以充分發(fā)揮其效益,。

8、認(rèn)真組織測試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救,。

1-4周：第一單元

5-8周：第二單元

9-10周：單元復(fù)習(xí)

11-15周:第三單元

16-20周：第四單元

21,，22周：復(fù)習(xí)

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇二

下學(xué)期，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，且各科成績發(fā)展不平衡。但是經(jīng)過分科以后,，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大為增強(qiáng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)和研究課本,，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正在逐步形成,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會(huì)有一個(gè)整體的提高。

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

2,、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知?dú)v史、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，論從史出,，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋；學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育民族精神,，激發(fā)對(duì)祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣,，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真,、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū),、各國,、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí),。

在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割,、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體,。

1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

4、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競賽,，開辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。

5,、結(jié)合實(shí)際,，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇三

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

1、

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2,、

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇四

新的一學(xué)期又開始了,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)歷史課,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力也不扎實(shí),，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善,。

《歷史》八年級(jí)下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實(shí)感與社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性與政治性,。它承接《歷史》八年級(jí)上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會(huì)主義制度的確立,、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索與改革開放、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程,。

1,、八年級(jí)下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認(rèn)識(shí)新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想與想象，自主探究,，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí),，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會(huì)主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新與開拓才能,，掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng),。

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想,、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史,。

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程與方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開發(fā)與利用課程教育資源。

6,、積極組織開展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平與教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評(píng)論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與做人,。

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對(duì)歷史資料的理解,。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇五

本學(xué)期世界歷史上,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課,，每課教學(xué)1課時(shí),。

今期本人任教初三年級(jí)的6-8班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃今期將世界歷史上,、下冊全授完,。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

上冊教材共分八個(gè)單元,，上冊24課，下冊共五單元,，合計(jì)25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,，投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2,、認(rèn)真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

3、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動(dòng),，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

6,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的.問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識(shí)積累才能靈活運(yùn)用,。要積累就要重視基礎(chǔ),。“萬變不離其宗”,，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵,。縱觀近幾年的期末考試,，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則,。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的,，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點(diǎn),，在書中找出知識(shí)點(diǎn)；二是按照時(shí)間順序理出知識(shí)脈絡(luò),。三是每單元的主題,，整理出單元知識(shí)結(jié)構(gòu)表,。

2、專題歸類,，縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點(diǎn)整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級(jí)革命史,、美國史,、資產(chǎn)階級(jí)改革史,、文化史等專題；四是根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn),，整理出一些新的專題,，比如改革史專題、思想解放史專題等,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)專題等,。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點(diǎn),，回歸課本,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

3,、綜合模擬,，查缺補(bǔ)漏

訓(xùn)練可以把一切落在實(shí)處，但訓(xùn)練的效果,，又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。一是突出重要的主干知識(shí),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?？荚嚨闹R(shí)點(diǎn)不是很多,。因此，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識(shí)點(diǎn)及其能力目標(biāo)要求,，突出重要的主干知識(shí)點(diǎn)就可以,，一來便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而來便于學(xué)生正確把握知識(shí),、理解和運(yùn)用三個(gè)層次的知識(shí),，幫助學(xué)生抓住主干知識(shí)，在回答問題時(shí)也就心中有數(shù)了,。二是復(fù)習(xí)過程中明確要求,，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,，因材施教，加強(qiáng)針對(duì)性,。

4,、回歸課本，考前復(fù)習(xí)

同時(shí),，在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評(píng)工作,，精細(xì)設(shè)計(jì)的試卷講評(píng)課，往往會(huì)取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,，大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,，提升能力。

總之,，初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排,，緊扣考綱、教材,，打牢基礎(chǔ),，理清知識(shí)脈絡(luò)，專題匯總,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧,。在復(fù)習(xí)過程中,，以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,，我相信只要扎扎實(shí)實(shí)的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作,，就一定能獲得令人滿意的成果。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇六

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。眼于學(xué)生的發(fā)展。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理與運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想與分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作與參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力也不扎實(shí),，,。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。歷史小論文寫作水平不高,。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個(gè)初二年級(jí)平均水平。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元與課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個(gè)單元,，共二十一課。由文化課與活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題與課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)與要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育與能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固,。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個(gè)學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

6,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇七

為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育,。“以學(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計(jì)劃：

學(xué)生的總體水平偏低,，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容,，所以學(xué)生都不愿意學(xué),。

本學(xué)期七、八年級(jí)上冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。閱讀性強(qiáng)，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

1、教材,、教學(xué)參考書

2,、專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識(shí))

4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練,、單元測試卷

(一)落實(shí)好課堂的教學(xué)目的：

1,、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,。

如課堂答題、小組討論,、故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

(三)積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作。

通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴(kuò)大歷史知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探索歷史的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。

(四)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評(píng)，互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

七、八年級(jí)歷史課本上冊都是22課(人教版),。其中新課講授22課時(shí)(每冊),，單元復(fù)習(xí)4課時(shí)，期中復(fù)習(xí)2課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)4課時(shí)：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結(jié)束課程

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇八

高三年級(jí)伊始,，各學(xué)科轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段,，我所帶的歷史學(xué)科也是這樣。20xx年高考能否取得理想成績,，取決于全體師生齊心協(xié)力,，同舟共濟(jì)。盡管我分擔(dān)學(xué)校部分行政工作,，但我會(huì)竭盡全力地做好高三復(fù)習(xí)工作,，為學(xué)校20xx年高考取得輝煌成績貢獻(xiàn)自己的力量。

具體的教學(xué)（復(fù)習(xí)）計(jì)劃應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，并服務(wù)于新課程下的高考,。我所帶的高三208班、213班,、215班,，其中208、213班為特長班,，215班為文化班,。這三個(gè)班的學(xué)生成績參差不齊，而且一直不夠穩(wěn)定,，其中有學(xué)生的原因,，比如在是識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)方面不夠下功夫，鉆研學(xué)習(xí)的勁頭不足,，等,、靠、要的依賴思想比較嚴(yán)重,；學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量不足,，學(xué)生見的少，從而導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己的真實(shí)水平不能正確認(rèn)識(shí),；許多學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，再加之老師對(duì)檢查力度不強(qiáng),，督促不及時(shí),，對(duì)很多知識(shí)總是似是而非。

20xx年我省首次開始新課程的新高考,。從20xx年新高考?xì)v史試卷來看有以下特點(diǎn)：

（1）側(cè)重考核學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的掌握,，強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事件過程的學(xué)習(xí)，回到學(xué)習(xí)歷史最基本的層面,。

（2）側(cè)重考核學(xué)生對(duì)歷史史料的閱讀,、表述能力，以及從不同角度剖析問題的能力,，這是對(duì)歷史學(xué)習(xí)更本質(zhì)的要求,。

（3）重視考核學(xué)生的歷史感悟能力,。

總之，對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。選擇題出現(xiàn)了對(duì)歷史事件細(xì)節(jié)的考察,，盡力還原歷史的本來面目；非選擇題的的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了“論從史出”的觀點(diǎn),，題的閱讀量很大,，要求學(xué)生從中根據(jù)要求提取相關(guān)歷史信息，難度有所增加,。值得注意的是有一部分題直接來自人民教育版的教材內(nèi)容,，而其他版根本就未提及過，因此,，參考別的版本的教材,，也是非常必要的。

（1）首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視,。與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué),，人人都會(huì)有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵(lì)他們,，考好成績不是設(shè)想,，而是完全有這種可能,。

（2）課堂教學(xué)中實(shí)施好講和練的關(guān)系,。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個(gè)方面：

講，給學(xué)生講清知識(shí)框架,，講透前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，梳理經(jīng)濟(jì)、政治和文化之間的關(guān)系,。講的內(nèi)容注意結(jié)合其他版本,，盡力彌補(bǔ)知識(shí)的疏漏點(diǎn),。

練,，之前做好學(xué)生記憶的鞏固，指導(dǎo)記憶方法,。堅(jiān)持學(xué)生的做在前,，教師的指導(dǎo)在后。針對(duì)選擇題指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用排除法,，用已知推導(dǎo)出未知,，審題時(shí)注意表示時(shí)間限制,、范圍限制的詞,，按題目要求答題。對(duì)于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題,，然后帶著疑問閱讀史料,，從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義，并訓(xùn)練準(zhǔn)確表達(dá)的能力,。

此外,，指導(dǎo)學(xué)生用好手中的復(fù)習(xí)資料《備戰(zhàn)新課程高考·歷史通史復(fù)習(xí)新思維》，引導(dǎo)學(xué)生在聽講的基礎(chǔ)上,，看課本看資料,，堅(jiān)持自學(xué)鉆研，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（3）針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異,，在輔導(dǎo)方法上采取大同小異的方法，大同,，大多數(shù)學(xué)生緊跟老師的輔導(dǎo)步伐,，能把講的內(nèi)容、習(xí)題弄懂弄透,。小異,，對(duì)于還有可能拔高的學(xué)生，就要提出更高的要求,，鼓勵(lì)他們在現(xiàn)有資料之外,，練更多的題，多鉆研,，長見識(shí),，不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平。

截止20xx年12月,，完成選修三的學(xué)習(xí)和中國近代現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)。

截止20xx年的3月,，完成世界歷史的復(fù)習(xí),。

20xx年4月止5月底補(bǔ)缺補(bǔ)漏，有目標(biāo)有針對(duì)性的訓(xùn)練,，迎接高考,。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇九

1．教師及課程基本情況高一只有本人一位歷史教師,，中學(xué)歷史一級(jí)教師，9年教齡,，負(fù)責(zé)六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任,，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí),。課時(shí)相對(duì)每班不多,，但是教師的整體課時(shí)量不少，所以注重提高課堂效率,，而不是額外增加教學(xué)時(shí)間,。

2．教材分析高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置,，每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和老師都相對(duì)生疏，更應(yīng)該重點(diǎn)把握,。相對(duì)初中歷史而言,，學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材，當(dāng)今的高中歷史教材,，以模塊化設(shè)置,，更加需要學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)歷史思維能力,。

通過學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),，階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,，發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,；理解從專制到民主,，從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1．精心設(shè)計(jì)教學(xué),，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛,。

2．細(xì)心組織教學(xué),，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3．充分利用課堂上有限的時(shí)間,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

4．注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

針對(duì)學(xué)生需要一段時(shí)間適應(yīng),，及必修一前幾模塊知識(shí)比較重要的的特點(diǎn)現(xiàn)在考慮給予前幾模塊相對(duì)較多的教學(xué)課時(shí)，最后幾個(gè)模塊適當(dāng)加快速度,，做到有重有輕,，合理安排。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟董事長新學(xué)期講話精神,，以創(chuàng)省一流學(xué)校為目標(biāo),，嚴(yán)格落實(shí)教研組備課組制定的教學(xué)計(jì)劃，積極參加備課組的教學(xué)研討,，領(lǐng)悟課標(biāo),，探討有效的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，力爭在新學(xué)期里本組的歷史教學(xué)，在教學(xué)能力和教學(xué)效果上都上一個(gè)新臺(tái)階,。

八年級(jí)上冊共七個(gè)單元,，24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史。分析了近代中國被列強(qiáng)侵略以及中國人民的抗?fàn)幣c探索的過程,，教材融思想性,、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，重點(diǎn)突出,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

八年級(jí)學(xué)生思維活躍,，經(jīng)過七年級(jí)的努力,，有一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，也掌握了一定的歷史學(xué)習(xí)方法和技能,，但也許是開卷考試的原因,，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，給我們歷史教學(xué)帶來一定的困難,。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在期中、期末考試中年級(jí)平均上一新臺(tái)階,。

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每一節(jié)課,，明確重點(diǎn)和難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)同科老師之間的合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，把集體備課落實(shí)到實(shí)處,。

3、研究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味性和幽默感，充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中,，注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，調(diào)整教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性思維,，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性,，達(dá)到提高學(xué)生歷史思維素質(zhì)的目的,。

4、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)習(xí)成績。

5,、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對(duì)比,，樹立民族自尊、自信,、自強(qiáng)的信念,。

6、對(duì)不同程度的學(xué)生的要求要有區(qū)別,，對(duì)優(yōu)等生的要求：除了掌握教學(xué)大綱的基礎(chǔ)知識(shí)外,，還要在思想認(rèn)識(shí)、能力培養(yǎng)上到達(dá)自我運(yùn)用的水平,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的要求：完成基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，培養(yǎng)正確的愛國主義情操。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇十一

新學(xué)期,，本人根據(jù)中心學(xué)校教務(wù)處的分工安排,，承擔(dān)七年級(jí)中國歷史上冊的教育教學(xué)任務(wù)。在新的學(xué)期里,，本人將繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,，堅(jiān)持以新的教育教學(xué)理念、方法為指導(dǎo),，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造高效課堂為目標(biāo)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)實(shí)踐中,，注意加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)的研究總結(jié),，切實(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，確保新學(xué)期七年級(jí)中國歷史教育教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施和高效,。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，特制的本學(xué)期的工作計(jì)劃如下。

（一）學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，其突出的表現(xiàn)為：好奇,、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽講和自學(xué),、不會(huì)做筆記,、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。許多學(xué)生只把歷史學(xué)科作為副科對(duì)待，不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能跟著老師的思路轉(zhuǎn),，但仍有不少學(xué)生不守紀(jì)律、精力分散,，回答問題驢唇不對(duì)馬嘴,。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，上好課,，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,，因?yàn)椋己玫拈_端是成功的一半,。

（二）教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期七年級(jí)中國歷史上冊教材，選用的是20xx年經(jīng)教育部審定的由人民教育出版社出版發(fā)行的新教材,，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí),、活動(dòng)等。

2,、教材內(nèi)容

七年級(jí)中國歷史上冊,，教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述了從史前時(shí)期中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史,，共21課。

第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起，到華夏族的形成,。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌,，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響,。

第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響,。

第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

完成新學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，共需30課時(shí)（其中,，新課學(xué)習(xí)約占20課時(shí)，單元復(fù)習(xí)約占4課時(shí),，期中復(fù)習(xí)約占2課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)約占4課時(shí)）。

教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與各個(gè)階段歷史發(fā)展的基本線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。

難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、閱讀歷史史料以及分析史料的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級(jí)上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用投影、錄音,、錄像,、影片,、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動(dòng),，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)提高，促進(jìn)不斷進(jìn)步,。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇十二

本學(xué)期,，我們將根據(jù)學(xué)校工作精神，在全面推進(jìn)試教教學(xué)的指導(dǎo)下,，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)建高效課堂、注重自學(xué)能力為目標(biāo),，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（a）學(xué)生分析

七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為：好奇、主動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)積極性高,；但是他們不能聽課，不能自學(xué),，不能做筆記,，有些學(xué)生不交作業(yè)，上課吵鬧,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個(gè)班各45人左右，每個(gè)班的班級(jí)風(fēng)格和學(xué)風(fēng)都有差異,。許多學(xué)生不重視歷史的學(xué)習(xí),。雖然大部分學(xué)生上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過來，但還是有學(xué)生答非所問,。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不當(dāng),、習(xí)慣差、理解不足,，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。一般來說，有很多人不愿意學(xué)習(xí),，智力低下,。因此，從年級(jí)開始,，就要注意定期的課堂管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，下大力氣備課,，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固和消化,，爭取每一節(jié)課都能取得實(shí)效,。

（2）教材分析

1、教材的特點(diǎn)

這學(xué)期第一天的第一冊歷史是人教版教材,，集思想政治科學(xué)知識(shí)于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，增加了很多有趣的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期的中國歷史教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)單元,，講述了從祖國古代中華文明的起源到魏晉南北朝的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、民族融合,、文化的歷史,，共22節(jié)課,。

本教材旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，探索新的教學(xué)方式和方法,。文字有特色，色彩豐富,?？朔酥亟谭ㄝp學(xué)法的弊端。注重學(xué)生活動(dòng)的多樣性,，使課堂教學(xué)生動(dòng),、活潑、有趣,。

教材第一單元主要講人類文明的起源,，從最早的人類講座到華夏民族的形成，共三課,。讓學(xué)生了解我國古代人的生活,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生,、發(fā)展,、衰落和社會(huì)變遷，讓學(xué)生深刻理解國家的產(chǎn)生和社會(huì)變遷對(duì)人類文明進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢時(shí)期政治,、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中了解秦漢對(duì)后世的影響,。第四單元講述政權(quán)分離和民族融合。

3,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教材側(cè)重于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重要事件和人物,，以及經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，評(píng)價(jià)歷史事件和人物,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，掌握不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史資料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、組織

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是完成七年級(jí)語文日歷,。理清每個(gè)階段的歷史線索,，總結(jié)每個(gè)階段的歷史特點(diǎn)，尋找人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容,。因此，我們必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇十三

形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1,、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，價(jià)值觀和人生觀。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力,。

（略）

1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

本期共20周,，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時(shí),，具體安排：第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí),，其中：第12---13周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國古代史

第14---15周,，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

第16---17周,，4課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史

第18周,，2課時(shí)

考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

歷史課程教學(xué)計(jì)劃 歷史課程教學(xué)目標(biāo)篇十四

教學(xué)以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育和綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

本學(xué)期擔(dān)任的是七年級(jí)三個(gè)班的歷史,，學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，課堂紀(jì)律較好,，但學(xué)習(xí)自覺性差，學(xué)習(xí)上還存在以下問題：一是部分學(xué)生對(duì)歷史認(rèn)識(shí)不夠,，認(rèn)為歷史只是副科而不夠重視,；二是部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確,；三是部分學(xué)生缺乏綜合歸納能力，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),。

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期七年級(jí)歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共21課,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)。

針對(duì)以上幾點(diǎn),，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一,、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)心備課,，耐心輔導(dǎo),。充分利用各種教學(xué)資源，突出第一節(jié)課的重難點(diǎn),，以增強(qiáng)直觀感,。

第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：1,、目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確。2,、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。 3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三,、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，以便學(xué)生系統(tǒng)掌握,；充分利用教材中的知識(shí)延伸等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果,。

第四,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。