總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇一

一、學(xué)生情況：

八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱,，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的,。因此，在開學(xué)初這一段時(shí)間里我大部分時(shí)間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，做到心中有數(shù),。為以后的上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了有利的'驗(yàn)證。

二,、嚴(yán)格遵循“五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)”

1,、耐心地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材,，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書,、初中歷史教師知識手冊,、初二歷史教案、中國通史,、史記等等,。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學(xué)大綱及教參、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣,。

2、通過多種方式了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學(xué),、閱讀等方式。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5,、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良朋好友,。

三、培養(yǎng)多種興趣愛好

到網(wǎng)絡(luò),、書店中博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，為讓自己知識水平不斷的提高,，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平，利用時(shí)間自學(xué),，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,。

四、教學(xué)完成情況

1,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識教學(xué),。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn),、難點(diǎn),，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件,，評析了重要?dú)v史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

2、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析評價(jià)歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育,；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟。

3,、只要努力就會有收獲,，在期末考時(shí)我任教的班級取得了很好的成績,。

總之，在以后的工作中,，社會對教師的素質(zhì)要求會更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，爭取做一名有特色的教師,。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇二

時(shí)代在變，理念也應(yīng)該即使更新,。作為教育者我們更要樹立新的德育觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的需要,。人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人,。那么如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛、再創(chuàng)造力,，使他們成為創(chuàng)造之人呢,？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來造就一個(gè)創(chuàng)造之人,。德育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要領(lǐng)域,，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此,，努力改革德育教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩,。于是應(yīng)該重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時(shí),，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索,。

一切教育都必須以人為本,，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想,，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，真正落實(shí)“全員德育,、全面德育,、全程德育,、重點(diǎn)德育”,，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信,，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上,。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神，深研教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

德育工作中，要不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,，加強(qiáng)德育科研,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段,。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想,，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式,，積極開展校內(nèi)外德育活動,，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力,，使德育工作有“由外而內(nèi)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式,，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵,，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到,，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀,，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商,，不可獨(dú)斷專行，做到尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生。過去教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說教為主,，教師高高在上,，學(xué)生只能是被動地按教師的要求做。在新的課程實(shí)施中,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，要成為學(xué)生德育活動的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,。要做到尊重學(xué)生,，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系,，要成為這個(gè)平等中的“首席”。

教師如何來當(dāng)好這個(gè)“首席”呢,？我國著名教育家陶行之先生提出的.教育思想是“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想,，一要知道自己的角色位置,，并認(rèn)真當(dāng)好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生之中,；二是作為“首席”就要作好表率作用,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人道德修養(yǎng),，提高個(gè)人道德素質(zhì),，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘,，以身立教,，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。

過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式,，向?qū)W生灌輸?shù)掠R,，學(xué)生被動地接受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作，學(xué)會生存,，學(xué)會做人,。培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、健全人格,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等,。道德教育的基礎(chǔ)是人對人的理解,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀念和思考問題的取向,。因此，我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開展德育活動,，要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學(xué)生的生活之中,，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn),，使學(xué)生通過活動受到教育,、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和思考問題的取向,，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo),。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇三

新時(shí)代背景下，需要我們樹立新的德育觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人,。那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？

作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地,，把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來造就一個(gè)創(chuàng)造之人,。德育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用,。因此,，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩,。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索,。

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀,。我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想,，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，真正落實(shí)“全員德育,、全面德育、全程德育,、重點(diǎn)德育”,，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信,，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難,。

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第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理,，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上,。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神，深研教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,，加強(qiáng)德育科研,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段,。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想,，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式,，積極開展校內(nèi)外德育活動,，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力,，使德育工作有“由外而內(nèi)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式,，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵,，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

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新一輪課程改革的實(shí)施者,，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到,，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商,，不可獨(dú)斷專行,，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,。過去教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上,，學(xué)生只能是被動地按教師的要求做,。在新的課程實(shí)施中，教師要轉(zhuǎn)變角色,，要成為學(xué)生德育活動的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，要成為這個(gè)平等中的“首席”,。

教師如何來當(dāng)好這個(gè)“首席”呢,？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想,，一要知道自己的角色位置，并認(rèn)真當(dāng)好這個(gè)角色,，把自己融入學(xué)生之中,；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重個(gè)人道德修養(yǎng),，提高個(gè)人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用,，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘,，以身立教，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求,。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇四

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育和教學(xué)全過程中,，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,?！?/p>

音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容。音樂教學(xué)中的德育是以愛國主義教育為中心展開的。此外,，音樂教材中還教育學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛自然、愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛科學(xué)，樹立遠(yuǎn)大理想,、繼承革命傳統(tǒng),，尊敬師長、互相友愛等,，從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì),。

音樂教學(xué)應(yīng)通過生動的音樂形象，在進(jìn)行審美教育的同時(shí),，動之以情,，曉之以理，寓德育于美育之中,，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力,。

教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識，以教材為內(nèi)容,，以課堂為陣地,，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素,，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn),。

《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中音樂教學(xué)大綱》明確提出：“音樂實(shí)施美育的重要途徑,?！边€特別提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。要注意音樂知識教學(xué),、音樂能力培養(yǎng),，思想品德教育的配合?！?/p>

作為美育手段之一的音樂教育,，它對于陶冶情操、品行修養(yǎng),，樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用,，教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子,、曲式,、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌（樂）曲意境,，抒發(fā)美好的情感,。讓學(xué)生在理解美,、表現(xiàn)美,、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德,。

在學(xué)唱《國歌》時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義,、時(shí)代背景,、作者生平外，更要抓住歌曲中號角式的呼喊,，再三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”,，后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲,，又激起對祖國無比熱愛之情,，進(jìn)而樹立時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)們在演唱時(shí)嚴(yán)肅,、自豪,、情感真摯,，可謂是情不自禁,，寓理于情、情理交融,。

教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，使德育滲透在教學(xué)的全過程。不追求形式生硬說教,，要見縫插針聯(lián)系實(shí)際,。

要制定切實(shí)可靠的音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣,。從學(xué)生步入音樂教室,、師生問好、坐站姿勢等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作,，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、舉止文明、尊老敬師的良好行為,，基本訓(xùn)練要通過發(fā)聲練習(xí),、節(jié)奏訓(xùn)練，聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài),，新課教學(xué)要結(jié)合教材采用多種方法,，使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)中,，課堂小結(jié)要面向全班各類學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，通過這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。

音樂教學(xué)的內(nèi)容主要包括唱歌教學(xué),、讀譜知識,，欣賞教學(xué)和綜合訓(xùn)練等，教師要分析這些課型的特點(diǎn),，寓德育于各種課型之中,。

課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛,，演唱風(fēng)格多樣,，歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學(xué)生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被學(xué)生理解和接受,。

在進(jìn)行樂理,、視唱、練耳教學(xué)時(shí),，要注意在傳授知識,，培養(yǎng)技能的同時(shí)，加強(qiáng)對審美能力的培養(yǎng),。在逐步了解音樂語言及表現(xiàn)情感的過程中,，激發(fā)音樂的興趣，陶冶學(xué)生的情操,。

音樂欣賞教學(xué)通過對古今中外音樂作品的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開闊視野,，提高鑒賞能力,，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對我國民歌,、民族音樂

結(jié)合教材講音樂故事,，將古今中外音樂家傳記，名人與音樂,，趣聞軼事,，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽或讓學(xué)生講，在學(xué)生細(xì)小的心靈中留下深刻的印象,，產(chǎn)生不可估量的影響,。

假如教師不愛自己的事業(yè)，對自己的家鄉(xiāng),，自己的民族缺乏親情,，對追求真善美沒有熱忱,，他就不可能從教材中挖掘深刻的.內(nèi)涵，也不可能按《大綱》的要求把德育滲透到教學(xué)中去,。

一個(gè)獻(xiàn)身于音樂教育事業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想,、高尚的情操，豐富的知識,，認(rèn)真的態(tài)度,，這將會對學(xué)生起著示范作用。教師整潔大方的衣著,，自然端莊的教態(tài),、形象生動的語言、富有激情的歌唱,，優(yōu)美動聽的琴聲,，準(zhǔn)確嫻熟的指揮、工整認(rèn)真的板書都會時(shí)刻影響著學(xué)生,，使學(xué)生潛移默化,，耳濡目染。特別是教師的師愛品質(zhì),，道德行為對學(xué)生一生都可能發(fā)生著影響,，因此，教師必須從自我做起,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，抓好個(gè)人師德修養(yǎng)，為人師表,。

的欣賞,，使學(xué)生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感,。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇五

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼8個(gè)循環(huán)馬上結(jié)束?；仡欁约哼@一學(xué)期的班主任工作,，期間有波瀾不驚，也有平淡無奇,，雖然很累但也充實(shí),。記得暑期班主任培訓(xùn)會上一位優(yōu)秀的班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。幾年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。因此及時(shí)的反思與總結(jié)能幫助我不斷的成長和進(jìn)步,。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

在新學(xué)期開始的第一天,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動：

1、展示自我,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，談新學(xué)期新的打算，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會,，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2,、競爭班干部,。隨著年齡的增長，每個(gè)人的能力將隨之提高,，每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參與意識,，更重要的是主人翁意識。

3,、開總結(jié)班會,。師生共談初一這年來的'收獲。首先我先談我的工作,，一年來的工作方針,，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏,，共同進(jìn)步。

1,、從早讀開始,。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀,，這時(shí)會有兩個(gè)值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄,。

2,、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,，評出每天的先進(jìn)小組,。讓學(xué)生確實(shí)體會到課堂效率的重要性。

3,、規(guī)范課間操,。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合,，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,，兩個(gè)值日的班長分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,，以及時(shí)對其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,。

4、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話，下位,，兩個(gè)同學(xué)討論問題不能讓第三個(gè)人聽到,。兩個(gè)值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng),，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,，一方面他們學(xué)會了管理，另一方面班主任得以解脫,，基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往,。

1,、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會,；誠心給朋友,；孝心給父母；信心給自己,。

2,、定期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會,。針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡八年級,，家長們受益匪淺,。

有著7年級的打底工作，又經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力,，我們8年15班的整體工作還是比較有成效的,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐漸的形成，同時(shí)我也堅(jiān)信我們班會越來越好的,。祝福我自己明天會更好,！加油！

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇六

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況，,。我采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話,，指出教育其不足、授之建議與方法,。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的'配合督導(dǎo)。充分利用班會,、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng),。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如陳德愈,、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會,，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

六,、積極,、依時(shí)參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊。依時(shí)完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

七、在做好本職工作的同時(shí),，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校、級,、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之，班級管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人,。擔(dān)任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”,，總之，勤能補(bǔ)拙,。時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命！,！

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇七

中學(xué)德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中占有重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。在傳授知識和培養(yǎng)基本能力的過程中,，我們必須不斷加強(qiáng)思想教育?，F(xiàn)把這半年的德育工作總結(jié)如下：

數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用,。教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力,，聯(lián)系實(shí)際，闡明所學(xué)知識的用處,，從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,。在學(xué)習(xí)“平行線與相交線”時(shí),，可以介紹平行線與相交線的特征在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用。通過教師簡明扼要的介紹,，要使學(xué)生把所學(xué)新知識同現(xiàn)實(shí)生活,、今后的學(xué)習(xí)和國家的建設(shè)逐步聯(lián)系起來，明確所學(xué)知識的重要性,。另外,，還可以借助報(bào)刊、雜志,、廣播,、電視等提供的材料，有計(jì)劃,、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用,。使學(xué)生開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力,，產(chǎn)生學(xué)好新知識的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī),。

數(shù)學(xué)教材中有很多插圖和應(yīng)用題，教學(xué)時(shí)可以選擇富有教育意義,、形象生動的插圖,，有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，以及數(shù)學(xué)史料等內(nèi)容,，進(jìn)行愛祖國,、愛社會主義、愛科學(xué)的教育,。例如：初一年級教學(xué)“世界新生兒圖”時(shí),，其中一個(gè)問題就是“你從圖中得到了哪些信息,？”老師可以有選擇地介紹一些有教育意義的數(shù)據(jù)，還可以延伸學(xué)生的思路,，如我國的領(lǐng)土面積世界第三,，我國一年的新生兒世界第二，而我國的人均森林面積卻少的驚人,，那么我們國家實(shí)施了計(jì)劃生育,，那么我們也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用我們的知識來振興祖國,，科技興國,。在其他教學(xué)“應(yīng)用題”時(shí)，可以根據(jù)應(yīng)用題中所反映的日常生活,、工業(yè),、農(nóng)業(yè),、衛(wèi)生,、交通、教育,、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù),，經(jīng)過比較、分析,，進(jìn)行愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛社會主義,、愛科學(xué)的教育,。另外，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造,，如“七巧板”的發(fā)明,，“珠算”的歷史，以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就,，等等,。從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立長大后為祖國社會主義建設(shè)作貢獻(xiàn)的雄心壯志,。

數(shù)學(xué)教材中各部分知識之間存在著縱向和橫向的緊密聯(lián)系,，這些都充滿著唯物主義思想和辯證法，教學(xué)時(shí)要充分利用這一特點(diǎn),，進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,。例如：從低年級到高年級在知識的縱向發(fā)展方面，可以通過數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,，揭示數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn),、生活的關(guān)系,，知道知識來源于實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)際,，滲透一些“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn),。在知識的橫向聯(lián)系方面，可以圍繞數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系,，通過“加與減的互逆,，乘與除的互逆，等內(nèi)容,，滲透一些對立統(tǒng)一運(yùn)動變化的觀點(diǎn),。還可以通過一些應(yīng)用題的改編練習(xí)，應(yīng)用題的一題多解,，以及幾何初步知識等內(nèi)容,，滲透一些辯證統(tǒng)一的觀念。使學(xué)生在知識的相互聯(lián)系,、相互依存中受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,。

數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法,。教師的示范作用體現(xiàn)在，教師要通過自己的'一言一行,、一舉一動來感染學(xué)生,，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時(shí),，教師著裝要樸素大方,，講普通話，語言要清楚,、明白,、有邏輯性。板書要整齊,，書寫要規(guī)范,，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致,，使學(xué)生在教師的表率作用下,，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學(xué)生的示范作用體現(xiàn)在,，課上教師要注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生,，用實(shí)例來激勵其他同學(xué)。例如：對上課認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，作業(yè)正確,、整潔，思考問題機(jī)智靈活等方面的同學(xué),，教師要及時(shí)表揚(yáng),，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時(shí),，教師還要針對所教班級學(xué)生的特點(diǎn)提出不同程度的要求,。例如：不僅要求學(xué)生聽課專心，而且要手腦并用作好筆記,，解應(yīng)用題時(shí)要借助線段圖分析題意,、理解數(shù)量關(guān)系，計(jì)算時(shí)要選擇簡便方法,，要自覺檢驗(yàn)等,。總之,，不論是師,、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的,、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,；獨(dú)立思考、克服困難的精神,。

總之,，德育教育應(yīng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，只要教師認(rèn)真鉆研,、挖掘教材,，使德育教育溶于教學(xué)過程中，既可提高教學(xué)效果,，也有利于學(xué)生身心健康的成長,。真正做到教書育人。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,。在過去的一學(xué)期里，對我校來說,，是不平凡的半年,，是歷史性迅猛發(fā)展的半年，值得每個(gè)華附人驕傲的半年,。對八年級來說,，是富有挑戰(zhàn)性的半年,，是重要的一個(gè)學(xué)期?？偨Y(jié)起來,，我級具體工作如下：

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)工作的需要,，更換了7班的班主任,，調(diào)整了將近一半的科任老師，新增了27個(gè)插班生,。這對整個(gè)年級的工作都帶來一定的影響,。新班主任對工作環(huán)境，新工作的不太適應(yīng),；新任課老師對接手的班級比較陌生,；學(xué)生對新老師也存在適應(yīng)問題，這些給年級組的工作帶來了被動,。為了盡快地穩(wěn)定班級,，我們采取了一系列的措施：

（1）介紹班主任和新老師的優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn),，首先在學(xué)生中樹立起班主任及新老師的威信

（2）共同協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理,，積極參與、幫助班主任進(jìn)行思想教育,。

（3）開學(xué)初召開年級大會,，統(tǒng)一動員，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)科,，新的老師,。

（4）教師隊(duì)伍統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常性的進(jìn)行溝通交流,，形成較好的教育合力。我們的陳渝仙,、夏順好,、譚寶琦幾位老師經(jīng)常對我們年輕老師從生活上關(guān)懷備至，在教學(xué)上嚴(yán)格要求,，悉心指導(dǎo),，羅家蓮、張嬈,、孫鴻雁老師是我們的好大姐,。年輕教師王瑞云、梁君、丘丙星,、葉汝清等,，虛心好學(xué)，經(jīng)常聽課,，主動請教,；謝偉彬、范冬雨,、陳曉健老師平時(shí)工作主動積極,，有創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)任務(wù)；年輕老師龐偉,、黃俊莉經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,，學(xué)生成績進(jìn)步非常明顯；備課組長陳廣軍,，代興國老師以豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的涵養(yǎng)給青年教師們無言的陶冶,；幾位生活老師嘔心瀝血，密切配合學(xué)生的德育工作,；8位班主任身兼教育教學(xué)的重?fù)?dān),，他們每天起早貪黑，忙個(gè)不停,，卻從無怨言……經(jīng)過一學(xué)期的努力,，初二級組緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，從未發(fā)生過文人相輕的現(xiàn)象,，這些都為級組的教育教學(xué)工作奠定了良好的人文環(huán)境,。

其次，堅(jiān)持落實(shí)德育常規(guī)的管理,，不論是什么時(shí)候,，都從沒有放松過。在這方面,，一是做到勤，每天都不厭其煩地到進(jìn)行檢查,，并且做到每月一大檢,，形成了習(xí)慣性和制度化。二是做到嚴(yán),，對有違反常規(guī)的學(xué)生,，嚴(yán)格要求，令其整改,，絕不枯息,。三是教育人性化，做到以人為本，對學(xué)生的教育,，要以“誠”,、“禮”相待，讓學(xué)生犯了錯(cuò)誤后能有一個(gè)臺階從錯(cuò)誤的一面改正過來,，愿意接受老師的教育,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級組工作的催化劑,，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高,，教師工作就沒有積極性。上學(xué)期,，級組在期末會考中各科成績的各項(xiàng)指標(biāo)都進(jìn)行了分析,，看到了我們的優(yōu)勢和不足，這對我們的老師的教學(xué)工作無形是一種動力,。這個(gè)學(xué)期,，按照級組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，還做了以下幾方面的工作：

（1）召開了中考質(zhì)量分析會,，通過分析會，從縱向,、橫向都找出我們的差距,，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。本學(xué)期中段考試總體上取得了較大的進(jìn)步,，尖子生面積有所擴(kuò)大,，總平均分85分人數(shù)較上學(xué)期期末增加了二十余人，但從分析中我們也發(fā)現(xiàn)后進(jìn)面的差距較大,，學(xué)習(xí)能力明顯薄弱,。

（2）開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。補(bǔ)差固然重要,，但培優(yōu)也不能忽視,，我們由各備課組根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況進(jìn)行具體的安排。

（3）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，各班級利用期中考為契機(jī),，召開了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為內(nèi)容的主題班會。年級召開了“他山之石,，可以攻玉”專題學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，與以住不同的是，此次站在臺上的都是同學(xué)們周邊熟悉的人,，他們更有說明力,，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班內(nèi)的交流是他們耳聞目詳?shù)模?班邀請來三（3）班的學(xué)長們給他們現(xiàn)身說法,；6班集中了年級的學(xué)科精英來現(xiàn)場解答……

白云區(qū)技能大賽上,，我級共送上了四個(gè)參選老師并都取得了較好成績；在白云區(qū)德育論文比賽中,，我校四篇獲獎?wù)撐闹谐醵壵剂藘善?；在廣州市民辦德育論文交流會中，我校四篇獲獎?wù)撐闹谐醵壵剂巳?；在學(xué)校班會觀摩課上,，我級龐偉老師的公開課贏得了一致的好評。平時(shí)課前課后,，也可以發(fā)現(xiàn)我們的交流非常多,，就教育教學(xué)的問題各抒已見，各取所長,，相得益彰,。

我們各個(gè)備課組經(jīng)常彼此互相聽課，互相學(xué)習(xí),，評課活動開展得實(shí)在,，效果好；我們還經(jīng)常為了某一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，在一起共商更好的教法,，平均每周集體公開課、評課2課時(shí),。

我們意識到優(yōu)秀學(xué)生在班集體發(fā)揮的作用是不可忽視的,，他們的榜樣作用，以及他們在班級管理中可以填補(bǔ)班主任及下班老師不在時(shí)的空白,，并且可以起到老師有時(shí)難以奏效的作用,。因此，我們在年級管理中充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部的作用,，本學(xué)期成立了年級學(xué)生會分會,，大量工作由他們組織協(xié)調(diào)，給予了他們充裕的宣傳陣地和活動空間,。這樣既鍛煉了學(xué)生干部的工作能力,，也豐富我們德育工作的教育途徑。

同時(shí),，我們利用校內(nèi)外的各類活動，鼓勵學(xué)生積極參與各種有益的文體活動,，發(fā)展他們的特長,。如：學(xué)校的鼓樂隊(duì)，航模隊(duì)、車模,、物理手工制作小組,、羽毛球隊(duì)，都有大量的初二學(xué)生參加,，并且他們在各種活動小組中都發(fā)揮了重要的作用,，為學(xué)校爭得了各種各類的榮譽(yù)。

初二年級組根據(jù)學(xué)生的各門功課的學(xué)習(xí)情況,，并征得學(xué)生本人和家長的同意,，利用休息時(shí)間對學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行了集中輔導(dǎo)，效果明顯,。英語科是最為明顯的學(xué)科,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行三個(gè)層次的輔導(dǎo)，平均每周輔導(dǎo)三次,，在中段考試中,，效果就充分體現(xiàn)出來了。

老師們有針對性的補(bǔ)差也同樣取得了較好效果,，夏順好老師根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定了不同的學(xué)習(xí)要求,；孫鴻雁老師利用每天傍晚時(shí)間為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)；龐偉老師也常用周末休息時(shí)間為學(xué)生排憂解難,；張嬈老師專門成立了輔導(dǎo)站……無私的付出,，默默的奉獻(xiàn)，只有一個(gè)共同的目標(biāo)：不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

在班集體形成中,，各班也各顯神通，根據(jù)本班的薄弱環(huán)節(jié),，制定了系列的補(bǔ)救措施：1班的狠抓班風(fēng)取得明顯效果,；2班學(xué)風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)；3班的'班級凝聚力徒然增強(qiáng),；4班的學(xué)習(xí)基本由量變過渡到質(zhì)變了,；5班在育人方面率先一步；6班在個(gè)別學(xué)生工作有一定成效,；7班能在換班主任后保持穩(wěn)定并有了新的特色,；8班能再上一層樓，學(xué)生的自學(xué)能力基本形成,。

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)。兩次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況,，但不少學(xué)生出現(xiàn)了一些不該犯的錯(cuò)誤,，暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足,。下學(xué)期要在這方面扎實(shí)做好。

2,、大部分學(xué)生來自優(yōu)越的家庭條件,，不能吃苦，學(xué)習(xí)比較浮躁,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確,。對學(xué)生進(jìn)行理想教育較為缺乏，初一時(shí)有過這方面的教育,，但時(shí)機(jī)不合也導(dǎo)致效果不佳,。

3、學(xué)生水平差異較大,，期中考試最高分100分,，最低分0分。因此,，嘗試分層教學(xué)顯得頗為緊迫,。

4、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng),。比如在考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，教師的指導(dǎo)不夠具體，具體的學(xué)生沒有具體的措施,，學(xué)生顯得頭緒太多而沒有太好的復(fù)習(xí)效果,。

5、青春期教育方面有所欠缺,。開學(xué)初,，我們對學(xué)生的一些青春期問題出現(xiàn)已經(jīng)有所意料，但這方面的教育力量不足,，沒有及時(shí),、恰當(dāng)?shù)恼页鲠槍Υ胧瑢σ恍┩话l(fā)性的青春期現(xiàn)象處理不到位,，在正面的引導(dǎo)也不夠,。

6、合作與交流活動,，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。我們深深地,，切身地感覺到只有團(tuán)結(jié)與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶，只有團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的學(xué)校壯大,，才有我們每一個(gè)人的美好的明天,，一花獨(dú)放不是春,，萬紫千紅才是春。

7,、對年輕老師的關(guān)心指導(dǎo)不夠，減壓這一塊我們還有待加強(qiáng),。

8,、與家長的及時(shí)溝通，還有待強(qiáng)化,。

總結(jié)過去是為了精益求精,，做得更好！碩果需要辛勤的澆灌,，我們始終相信：今天的努力必定會換來明日的輝煌,。我們完全有理由相信：八年級會更好！

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇九

本學(xué)期,，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò),，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績。即使我做了一些工作,，但還是有很多不足的地方,。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。接手初二（ 6 ）班的班主任工作后,，為了使初一已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合,。陳立志,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí),，他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我他能當(dāng)班長，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長；李靜,，高一年級時(shí)的班長,，他思維靈活，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,；高一年級時(shí)廖瓊的副班長,，活潑可愛、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的陳祖德同學(xué)出任體育委員,，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的'銜頭,。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

二,、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的廖小漢同學(xué),，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色,！

此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。

三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭,。誠然,，在班干部隊(duì)伍和班級建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，在期末文理分科分班指導(dǎo)班會上,，我給同學(xué)們講在這時(shí)候既要注重全面發(fā)展，又要有所側(cè)重科目,，便于自己好選擇科目,，然而學(xué)生在這次期末考試中偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，合本班各科的平均分?jǐn)?shù)很不理想,。從這件事上說明班主任的一言一行,，都會給學(xué)生帶來影響。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任了八年級398班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

398班根據(jù)學(xué)生的各門功課的學(xué)習(xí)情況，并征得學(xué)生本人和家長的同意,，利用休息時(shí)間對學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行了集中輔導(dǎo),，效果明顯。英語科是最為明顯的學(xué)科,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行三個(gè)層次的輔導(dǎo),，平均每周輔導(dǎo)三次，在段考試中,，效果就充分體現(xiàn)出來了,。

老師們有針對性的補(bǔ)差也同樣取得了較好效果，陳海霞老師根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定了不同的學(xué)習(xí)要求,；王棟老師利用每天傍晚時(shí)間為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí),，無私的付出，默默的奉獻(xiàn),，只有一個(gè)共同的目標(biāo)：不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

在班集體形成中，根據(jù)本班的薄弱環(huán)節(jié),，制定了系列的補(bǔ)救措施,。狠抓班風(fēng)取得明顯效果；學(xué)風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn),；班級凝聚力徒然增強(qiáng),。

一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認(rèn)為,，中學(xué)時(shí)期,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯(cuò)誤,，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),，要改正，那樣,，你還是個(gè)好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),，那就是誠實(shí),。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

1,、愛就是了解。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的`機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識,。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看",。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時(shí),，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)。

兩次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況,，但不少學(xué)生出現(xiàn)了一些不該犯的錯(cuò)誤,，暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足。下學(xué)期要在這方面扎實(shí)做好,。

2,、大部分學(xué)生不能吃苦，學(xué)習(xí)比較浮躁,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確,。對學(xué)生進(jìn)行理想教育較為缺乏，初一時(shí)有過這方面的教育,，但時(shí)機(jī)不合也導(dǎo)致效果不佳,。

3、學(xué)生水平差異較大,，嘗試分層教學(xué)顯得頗為緊迫,。

4、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng),。比如在考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，教師的指導(dǎo)不夠具體，具體的學(xué)生沒有具體的措施,，學(xué)生顯得頭緒太多而沒有太好的復(fù)習(xí)效果,。

5、與家長的及時(shí)溝通,，還有待強(qiáng)化,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇十一

時(shí)間過得真快,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步,。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

在新學(xué)期開始的幾天,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動：

1．展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，談新學(xué)期新的打算,，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長,，每個(gè)人的能力將隨之提高,，每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識,。

3．開總結(jié)班會,。師生共談初一這年來的.收獲,。首先我先談我的工作，這學(xué)期的工作方針,，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見,。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏,，共同進(jìn)步,。

1．從早讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀,，這時(shí)會有兩個(gè)值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,，并隨時(shí)做好記錄。

2．上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)小組,。讓學(xué)生確實(shí)體會到課堂效率的重要性,。

3．規(guī)范兩操。第二節(jié)課后,，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合,，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日的班長分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以及時(shí)對其進(jìn)行相應(yīng)的教育,。

4．強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，下位,，兩個(gè)同學(xué)討論問題不能讓第三個(gè)人聽到。兩個(gè)值日班長一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,，確保自習(xí)的質(zhì)量。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了,，這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng),，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之

重，一方面他們學(xué)會了管理,，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往,。

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,；愛心給社會；誠心給朋友,；孝心給父母,；信心給自己。

2．定期召開家長會,。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會,。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二,，家長們受益匪淺。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這幾個(gè)月期不懈的努力,，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),，并且每月考核成績較好,，我堅(jiān)信我班會越來越好。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了八年級（1）班班主任工作,，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個(gè)班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚(yáng)他們。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

我一直認(rèn)為,，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的,。在平常的.工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯(cuò)誤,，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正,，那樣,，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí),。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上,，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,。

初帶新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子以前的學(xué)習(xí)情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的,。每天晚上我都詢問學(xué)生的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉,。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本行為準(zhǔn)則,。在班會上、我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識,。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看",。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

初二年級德育工作總結(jié) 八年級學(xué)生德育工作內(nèi)容篇十三

對于思想品德正處于形成和發(fā)展中期的中學(xué)生而言,，不論教師在教學(xué)工作中是否注重德育滲透，這方面的滲透總是或多或少地作用于學(xué)生,。特別是美術(shù)學(xué)科,，由于它與豐富的直觀形象直接關(guān)聯(lián)，因而涵養(yǎng)了人與人,、人與社會,、人與自然等方方面面的道德關(guān)系、情感關(guān)系,、認(rèn)知關(guān)系,、行為關(guān)系而使該學(xué)科的德育滲透更為廣泛、具體,。美術(shù)教師本人也必然會有意,、無意地從思想品德、情感,、行為上對學(xué)生產(chǎn)生影響,。問題在于,，這種教育和影響是正面的還是負(fù)面的，對學(xué)生的思想品德及身心發(fā)展,、對社會是有益的或是無益的甚至是有害的,。即使是一個(gè)思想品德修養(yǎng)良好的教師，如果沒有把握好德育的度,，不能正確的運(yùn)用教育原則和方法,，這種教育的結(jié)果，往往不僅是無益的,，更有可能是有害的,。從教學(xué)的具體實(shí)踐出發(fā)，我們試圖就小學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的具體途徑和方法進(jìn)行討論,。

我是建立在以下幾個(gè)原則的`基礎(chǔ)上：

1、美術(shù)教學(xué)不是從屬于德育的,，它有自身的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，在教學(xué)中決不可喧賓奪主。只能是在傳授專業(yè)知識和技能的同時(shí),，滲透這種教育,，使美術(shù)教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，不能生搬硬套,。教師應(yīng)握準(zhǔn)德育切入的位置,、內(nèi)容和時(shí)間的長短。

2,、教師應(yīng)以身作則,，言行表率。學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中受到的各種品質(zhì),、言行,、意志的培養(yǎng)，都是通過老師來進(jìn)行的,。兒童對事物的認(rèn)識離不開教師的教育引導(dǎo),，教師的一言一行對學(xué)生而言是學(xué)習(xí)的一個(gè)窗口，必然引發(fā)他們十分的關(guān)注,。教師要特別注重自我教育與提高自己的修養(yǎng),，建樹良好的榜樣形象。

3,、德育滲透要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,。根據(jù)中學(xué)生的心理狀況、生活實(shí)踐及其對真,、善,、美的樸素的認(rèn)識基礎(chǔ),，聯(lián)系身邊發(fā)生的各種現(xiàn)象，將德育滲透巧妙地融合在統(tǒng)一的教學(xué)過程中,。他們是一個(gè)整體,，不能將它們割裂對立，并要遵照循序漸進(jìn)和刺激學(xué)習(xí)興趣的原則,，以生動,、形象的正面引導(dǎo)為主，注重培養(yǎng)兒童的基本道德品質(zhì),、健康的情趣和良好的行為習(xí)慣,，堅(jiān)持發(fā)展健康的人格精神為目標(biāo)。