當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認識,明確方向,,以便進一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
小學(xué)低年級的德育個人工作總結(jié) 小學(xué)低年級德育教育篇一
為加強班級德育工作,,本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進行,。開學(xué)初,利用班會,,隊會對學(xué)生進行安全宣傳教育,,認真貫徹《小學(xué)生德育綱要》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,《小學(xué)生守則》,,《禮儀常規(guī)》及“一小學(xué)生十不準”對學(xué)生進行安全,紀律,,法制,,思想品德,,環(huán)境文明禮貌等教育,使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端,。除了對學(xué)生進行安全教育和行為規(guī)范教育,,我班還對學(xué)生進行了各方面的教育如下總結(jié):
學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,,遵守學(xué)校紀律,。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,,也不一定做到。因此從開學(xué)起,,我便對他們進行常規(guī)教育,,對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等,,都做了明確的要求,,然后,進行反復(fù)訓(xùn)練,,對做得好的同學(xué)給予表揚,,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,,就讓他們重做一次,,兩次。不厭其煩,,多次反復(fù),,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,,應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。
對一年級的小學(xué)生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽故事,,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,,常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認真,、刻苦。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí),,難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,,對學(xué)生進行教育。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,,通過有意義的活動進行思想教育,,是行之有效的方法。例如:個別學(xué)生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,,趁別人不注意時,就順手牽羊,。遇到這種情況時,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,,然后說,,有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,,如果真的裝錯了,,就勇敢的交到老師這兒來,結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了,,不好意思地說:“我不是故意的,,請老師和同學(xué)們原諒!”頓時,,掌聲齊起,,最后讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,,并且拾到東西要交公,。通過這一事例,學(xué)生們辨明了是非,,自這次班會活動之后,,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
愛聽表揚是兒童心理特點,,表揚運用得恰當,,學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,,沒有做好上課準備,,如果泛泛批評,收效甚微,,如果點名批評,,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,,不說話,,書本都準備好的同學(xué)進行表揚,其他學(xué)生便會仿效,,秩序井然,。人都有自尊心,表揚有批評的作用,,是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,,寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達到取長補短的目的,。
一年級的學(xué)生模仿性很強,,教師一舉一動,一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己,,處處以身作則,做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,,我就帶頭運用禮貌語言,;要求學(xué)生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作,。
我們這個班,,后進生的人數(shù)挺多。因此,,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定、獎勵,,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時也促進班級的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中,,我與學(xué)生在一起,,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,,不斷完善自己,,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階,。
小學(xué)低年級的德育個人工作總結(jié) 小學(xué)低年級德育教育篇二
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,結(jié)合實際情況,,我將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
德育工作始終應(yīng)放在教育工作的首位,,作為班主任我積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育,、法制教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、形成良好的班風,。深入貫徹落實社會主義核心價值觀等德育文件精神,從大處著眼,,小處著手,,除了班會課進行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實際,,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,,優(yōu)秀的人,。
1、針對一年級學(xué)生認知特點,,學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀對他們來說有一定難度,,因此在班會時間我著重強調(diào)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,,什么是不對的,,及時的督促、引導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
2、發(fā)揮小老師的帶頭作用,。通過小老師的模范帶頭,,督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,力爭上游,。
3,、通過班會課,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,、重禮儀,、守紀律、愛公物的良好行為習(xí)慣,,把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處,。
4、通過升國旗,、重大節(jié)日,、課本學(xué)習(xí),加強學(xué)生的德育教育,。比如,,在學(xué)習(xí)《我多想去看看》這篇課文時,通過每個星期一的實際升旗儀式結(jié)合課文,,培養(yǎng)愛國主義情感,。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中思想?yún)R報專題學(xué)會合作,,學(xué)會生活,。
1、與學(xué)生家長打成一片是組織一個良好班集體的因素之一,。我通過面談,、電話聯(lián)系、開家長會等各種方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,,獲得家長的支持和理解,。
2,、閱讀推廣到每一個人。向家長和學(xué)生推薦適合閱讀的書目,。根據(jù)一年級學(xué)生情感發(fā)展特點,,我主要推薦的是繪本閱讀,比如:《猜猜我有多愛你》,、《我爸爸》等,,通過小故事的閱讀,懂得生活中的道理,。
良好的班風是德育教育的體現(xiàn),。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,,就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人公精神,增強集體榮譽感,。在班會課上教育學(xué)生團結(jié)友愛,、關(guān)心集體、關(guān)心他人,,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。
道德教育不僅在學(xué)習(xí)上,還在生活中,。道德問題不僅僅是簡單的是與非的問題,,它存在于我們生活的每一個角落。
小學(xué)低年級的德育個人工作總結(jié) 小學(xué)低年級德育教育篇三
班主任是班級工作的舵手,,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人,。本學(xué)期,,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結(jié)如下:
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人,,使每個孩子們具有"服從集體,,服從命令"的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,,嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,要量化管理,,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則,、日常行為道德等,,建立孩子們操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,,使兩者緊密結(jié)合,,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。
一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,,我稱他們是"班主任的左右手,。"一直以來,我精心培養(yǎng)班干部,,經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信,;與此同時,,又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,,在紀律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面",。每個月通過開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀律性和進取心,。
主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,,又符合學(xué)生實際,,各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》,、《預(yù)防“甲流”,,健康每一天》、《雛鷹爭章,,我能行》等,,通過班隊活動,強化孩子們安全意識,、健康意識,,增強集體榮譽感,讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,,從小事做起,,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動,。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,與日俱進,,探索新的方法:一是為人師表,,以身作則,身教重于言教,,榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽其言,,而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,,為人師表,,才能以自己的人格力量影響孩子們,培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,,幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀,。二是以情感人,對孩子們要充滿愛心,,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想,、急孩子們之所急,要將心比心,,以心換心,。對生病的每個孩子們,我會關(guān)心照顧,,組織孩子們送溫暖,。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好,但他是個熱愛集體的好孩子,。當他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛護時,,他感動得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),,努力為班級爭光,。工作中,我盡量做到以情感人,,以情動人,,把德育工作落到實處。
一年級班級管理工作千頭萬緒,,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,,作為一名班主任,我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。
小學(xué)低年級的德育個人工作總結(jié) 小學(xué)低年級德育教育篇四
俗話說"育人先育心",一德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結(jié)合,,必須滲透的內(nèi)容,。那么一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進行德育方面的`滲透呢?結(jié)合自己多年來的.教學(xué)實踐,,我談一些膚淺的認識:
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一,。一年級數(shù)學(xué)教材在設(shè)計教學(xué)活動時重視了這一點,為教師結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進行思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的素材,。例如:教材精心設(shè)計的"課室大掃除"教學(xué)中,,我們通過讓學(xué)生觀察主題圖,教育學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動,、熱愛班集體,,與他人分工合作等方面的教育。又有"過馬路"的主題圖,,通過讓學(xué)生觀察圖,,讓學(xué)生認識到過馬路,必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育,。
我在教學(xué)中經(jīng)常結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行思想政治教育,,在充分運用教材德育因素的基礎(chǔ)上將它們適當加以拓寬、加深,。又如,,教學(xué)應(yīng)用題"雅典奧運會,中國獲得金牌28枚,,銀牌39枚,,金、銀牌一共有多少枚,?"我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析,,告訴學(xué)生中國運動員取得那么好的成績,是來之不易的,,必須通過運動員艱苦奮斗,、長期訓(xùn)練得來的,從而教育學(xué)生要有認真,、嚴格,、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,獨立思考,、克服困難的堅強意志,。
教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進行德育,,比如,,合作式學(xué)習(xí)等,自我探索式學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,,我根據(jù)每一部分知識的特點,靈活的選擇學(xué)習(xí)方式,。比如組織學(xué)習(xí)小組討論,,通過討論,培養(yǎng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣,;通過討論,,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表個人見解,傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣;通過討論,,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,,樹立自信心的良好品格;通過討論,,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀點,合作精神,,競爭意識與創(chuàng)新意識,。
在一年級數(shù)學(xué)教材中,大部分練習(xí)對思想進行教育并不占明顯的地位,,這就需要教師認真鉆研教材,,充分發(fā)掘練習(xí)題中的德育因素,把德育貫穿于對練習(xí)題的分析中,。如教材上冊第67頁練習(xí)九第2題"火箭發(fā)射前倒計時數(shù)數(shù)",,先讓學(xué)生填空,再集體數(shù)倒計時,,讓學(xué)生實際感受火箭發(fā)射時倒計時數(shù)數(shù)的情境,,使學(xué)生感到自豪與驕傲,同時對學(xué)生進行愛科學(xué)的教育,,培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和使命感,。
在課內(nèi),教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過程,,還應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動,,從中受教育,如教材上冊實踐活動中的數(shù)學(xué)樂園,。其中送信游戲,,通過學(xué)生經(jīng)歷正確"送信"的過程,培養(yǎng)他們尊重客觀事實的態(tài)度,,使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質(zhì),。
總之,德育應(yīng)貫穿于整個教學(xué)教育當中,,這不僅符合教學(xué)大綱的要求,,也是數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的需要。只要我們認真鉆研,、挖掘教材,,使德育溶于教學(xué)過程中,既可提高教學(xué)效果,,也有利于學(xué)生身心健康的成長,。
小學(xué)低年級的德育個人工作總結(jié) 小學(xué)低年級德育教育篇五
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,結(jié)合實際情況,特將本學(xué)期一年級德育工作總結(jié)如下:
深入貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等德育文件精神,,深化“兩綱”教育,;推進溫馨教室創(chuàng)建。從大處著眼,,小處著手,,“文化育人,和諧發(fā)展”,,切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,,努力提高學(xué)生的道德水準。
(一),、行規(guī)方面:
1,、充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我們將在班級設(shè)立“值日班長”,專門負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,。班主任每天在放學(xué)前進行一日總結(jié),,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,、指導(dǎo),,加強教育。
2,、發(fā)揮班干部的帶頭作用,,要求各班干部嚴以律己,主動做到模范帶頭作用,,督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,,力爭上游。
3,、以“道德銀行”建設(shè)為抓手,,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,重禮儀,,守紀律,、愛公物的良好行為習(xí)慣,把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處,,努力積累“道德資金”,。
4,、通過班會課,教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,,必須主動學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)上的種種困難,,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用“教師節(jié)”,、“國慶節(jié)”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,,培養(yǎng)愛國主義情感,。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,,學(xué)會生活,。
6、加強家校聯(lián)系,,及時了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,與家長共同教育孩子,,使他們?nèi)姘l(fā)展。
(二),、家庭教育指導(dǎo)方面:
1,、幫助家長提高思想認識,樹立正確的家教觀念,,了解學(xué)校教育,,與教師一起培育好孩子,進一步提高家長學(xué)校的教育效果。
2,、根據(jù)語文大綱要求,,向家長和學(xué)生推薦少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會讀書,,學(xué)會讀好書,,從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
3、抓兩頭,,促中間,。扎扎實實做好家訪工作,,家訪率達100%,上門家訪率達20%,。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點家訪,,對重點指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。
4,、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長的示范,、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進典型,。
(三),、進一步深化《兩綱》教育
1、全面落實“兩綱”教育,,重視學(xué)科教育中滲透“兩綱”教育,,全體教師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責,要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵,,
將“兩綱”教育融入日常教育教學(xué)之中,。教師在備課、授課時做到“五有”:要有意,、有序,、有機、有度,、有效,。
2、認真上好品德與社會,、晨會,、校班隊課,做到專課專用,,使“兩綱”教育落到實處,。
3、充分發(fā)揮了升旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報、家校小報,、小隊報等宣傳陣地的作用,,營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍,。
4,、利用我國的重要節(jié)日,民族傳統(tǒng)節(jié)日,,主要事件和重要人物的紀念日,,開展專題教育活動,。通過“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”,、“國慶節(jié)”,、“迎春節(jié)”、“迎元旦”,、等活動,,將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日文化作為重要載體,,感受對民族文化的認同,,對國家的認同,增強民族精神的凝聚力,。
小學(xué)低年級的德育個人工作總結(jié) 小學(xué)低年級德育教育篇六
班主任是班級工作的舵手,,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,又是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人,。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人,,使每個孩子們具有"服從集體,,服從命令"的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌,。建立德育評價機制和規(guī)章制度,。
德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,,要量化管理,,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則,、日常行為道德等,,建立孩子們操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,,使兩者緊密結(jié)合,,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。
一個班級的班風如何,,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風的重要性,,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級,。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,,每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,,我就鼓勵他們,表揚他們,,和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,,我就和他們一起分析原因,,找不足,一起加油,,爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,,班級整體風氣積極向上,,充滿了活力。
我一直認為,,一年級時期,,是培養(yǎng)學(xué)生良好的品格的最為重要的階段,收獲一個良好的品格真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,,用自己的行為給他們樹立榜樣,。
教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命,。
小學(xué)低年級的德育個人工作總結(jié) 小學(xué)低年級德育教育篇七
我作為一年級班主任,在學(xué)生的德育教育方面我主要做了如下工作,,并取得了良好的成績,。
(1)日常習(xí)慣的培養(yǎng),積極響應(yīng)學(xué)校號召,,開展各種少先隊活動。先后開展了將近十多次少先隊活動,,帶領(lǐng)學(xué)生按時做早操,,參加各項體育比賽等獲得了喜人的成績。這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,,更加豐富了他們的生活知識,。
(2)課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重,,可以說是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上,,我利用最簡單的方法發(fā)紅花,,從聽講是否認真,發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子,,使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會學(xué)習(xí),,自己掌握學(xué)習(xí)方法,。
1、備課深入細致,。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。針對不同學(xué)生的個性,,開展自己的教育教學(xué)工作,教案認真完成,,虛心請教有經(jīng)驗的教師,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,。針對低級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。
3,、經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,并通過教學(xué)開放課,,小學(xué)青年教師調(diào)研課,青年教師匯報課,,使我明確了今后講課的方向和以后的課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,,認真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、調(diào)動學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。首先,,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡,、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,,動之以情,。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3,、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量,。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,互通情況,取得家長的支持和配合,,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。
通過以上工作,本班學(xué)生紀律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。總之,半年來,,干了一些工作,,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,,工作中還存在著許多不足,。
小學(xué)低年級的德育個人工作總結(jié) 小學(xué)低年級德育教育篇八
在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時間中,我盡力履行班主任的各項工作職責,,關(guān)心愛護學(xué)生,,嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,,得到了教育,。通過這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗,,對于做班主任也有一些心得體會,。
首先我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育、法制教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,,課外還聯(lián)系實際,,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)秀的人,。
班干部是班主任開展工作的得力助手,,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,,能起到模范帶頭作用,,班工作就能做好,良好的班風就能形成;反之,,則影響惡劣,,良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵,,如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實際情況進行評選?,F(xiàn)在的孩子都是獨生子,,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利,。我對班干部要求特別嚴格要求,,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,,我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉,,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有能力的班干部,例如:李雪妍,、何星宇等等同學(xué),。讓我的班工作輕松了很多。
一個班級的好壞,,從班風中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,,這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,,增強集體榮譽感,。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,,主動到學(xué)生中去,,了解他們,關(guān)心他們,,與他們交朋友,,特別是對于潛能生,更應(yīng)主動接近他們,,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件,,比如:教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。通過這些做法,,使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí),、同上進的良好學(xué)風。
1,、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育,。認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育,、健康知識教育等等,。
2、加強班級文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考,,加強班級制度建設(shè)、班風和學(xué)風建設(shè),,營造良好的班級氛圍,,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,,爭創(chuàng)“文明班級”,。班級的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色,規(guī)范實用,,富有教育性,,好人好事都有記錄。
3,、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,,并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。
1,、進一步加強師德建設(shè),,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,,真正做到服務(wù)育人,,教書育人的全方位育人觀。
2,、加強德育科研,,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性,、實效性,。加強德育課題研究工作,,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。
3,、繼續(xù)抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度,。以嚴要求,、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4,、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā),,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階,。
今后,,我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,,結(jié)合少年兒童的年齡特點,,加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階,。
小學(xué)低年級的德育個人工作總結(jié) 小學(xué)低年級德育教育篇九
本學(xué)期,一年級教師以學(xué)校德育工作計劃為指針,,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,,扎實有效地開展各項活動,嚴格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下,,工作勤勤懇懇、腳踏實地,,盡力把自己的本職工作做好,。
本組共有教師10名,年輕老師居多,,每位教師都能認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),,發(fā)揚奉獻精神,,工作服從安排,努力做到教書育人,、為人師表,;在教育教學(xué)工作中,,教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,,熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展,,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,;教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動,在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,。
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,,常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué),,我們就非常重視一年級學(xué)生的常規(guī)教育,。一年級6個班利用課間操的時間,練習(xí)站隊,、禮儀訓(xùn)練,,達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī),,并在平時的日常工作中加以落實,,取得了明顯的成效現(xiàn)將本學(xué)期年級組工作特色總結(jié)如下:
1、一年級在開學(xué)初,、學(xué)期末召開家長會,,及時與家長溝通交流。
2,、一年級常規(guī)禮儀訓(xùn)練見成效,,并在禮儀比賽中取得好成績。
3,、大掃除,,由于本年級組學(xué)生太小,都是由老師帶領(lǐng)高年級學(xué)生完成衛(wèi)生大掃除,。
一年級是學(xué)校的起始年級,,學(xué)生的管理難度很大,但是各個班主任老師卻有好辦法:
1,、進班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生,,老師檢查衛(wèi)生及時。
2,、實行班干部負責制(試行)實現(xiàn)了事事有人管,,既調(diào)動了班干部的積極性,又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力,。
3,、實行班干部輪崗,,讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔任小組長或課代表,,讓他們?nèi)谌氚嗉壌蠹彝ブ?,鍛煉了他們的語言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往,,孩子的各方面的能力有了顯著提高,,得到了家長的認可和大力支持。
總之,,一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,,他關(guān)系到學(xué)生今后的成長,,關(guān)系到學(xué)生在做人,、求知的過程中,,由他律向自律的過渡,更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì),。因此,抓一年級學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程,,我們要常抓不懈,,各個老師也團結(jié)一致,互相幫助,,共同進步,,營造一個有活力有特色的一年級氛圍!