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最新小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 19:06:03
最新小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版(十五篇)
時間:2023-03-23 19:06:03     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇一

1,、認(rèn)識7個生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、能讀懂課文的內(nèi)容,,對“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強,。

能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

同學(xué)們,,你們想玩扔紙飛機嗎?你們在玩飛機的時候,,最希望的是什么,?

好,下邊我找兩名同學(xué),,你們倆比一比,,大家看他們誰的飛機飛得最高最遠(yuǎn),?

??!同學(xué)們看見了嗎,?不管他們的飛機飛得多高,,多遠(yuǎn),最后它們總是會掉下來落在地上,,想知道這是為什么嗎,?你們讀懂今天的課文,,就知道了,。板書課題,。

[興趣是最好的老師,學(xué)生愛玩飛機,,因而以此為切入點,,讓生活走進語文學(xué)習(xí),激發(fā)她們的求知欲,。]

(1)自由讀課文,,提出要求。

讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,。在課文中劃出生字和自然段。

[明確讀的要求,,可以提高讀書的效率,,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。]

(2)同桌或小組自學(xué)生字,。

(3)檢查自學(xué)效果。

指名讀生字組詞,,讀詞語,。

(4)說說這篇課文有多少個自然段?

(5)你喜歡讀哪個自然段就讀哪段,?

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇二

復(fù)韻母ai ei ui與聲母的拼讀

1.知識與技能:熟練掌握ɑi ei ui三個復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀,。

2.過程與方法:練習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui拼音,正確,、熟練地讀準(zhǔn)每個音節(jié),。

3.情感、態(tài)度與價值觀:知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀,,學(xué)習(xí)普通話,,學(xué)好漢語拼音。

教學(xué)重點:能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai,、ei,、ui組成的音節(jié),。

教學(xué)難點:正確、熟練地讀準(zhǔn)每個音節(jié),。

教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片

教學(xué)過程:

1.開火車讀ai ei ui

2.通過老師給學(xué)生打電話的形式,,復(fù)習(xí)什么是復(fù)韻母。

3.聽讀練習(xí):聽老師讀兒歌,,找出這幾個老朋友,。學(xué)生邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母,師鞏固,。

一對小姐弟,,姐姐高來弟弟矮。弟弟要砍樹,,姐姐急忙制止他:“哎,!哎!哎,!別砍,,別砍!愛護小樹,,人人有責(zé),!” 天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了,姐姐圍圍巾,,既溫暖又好看,。

1.出示:藍(lán)貓和淘氣:他們準(zhǔn)備到拼音王國旅游,遇上智慧姐姐,,玩起了闖關(guān)游戲,。

2.第一關(guān):拼音娃娃b p h與復(fù)韻母ai的拼讀、,、

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇三

一年級的小學(xué)生好動,、注意力無法持久,喜歡聽故事,、做游戲,。而傳統(tǒng)的拼音教學(xué)是十分枯燥的,難以吸引的學(xué)生的注意力,。因此,,我根據(jù)學(xué)生的特點,嘗試以生動有趣的故事貫穿其中,,猜謎,、游戲穿插其間,取得了事半功倍的效果,。

1,、師:孩子們,,咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友,猜一猜他是誰(師說一扇小門等,,生猜出)

2,、師:昨天剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友想念你們了。出示:ai ei ui ao ou iu 認(rèn)讀

3,、師:有幾個整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了,。出示:yu wu yi

1.學(xué)習(xí)ie

師:今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友,小n和小l也要跟我們?nèi)?。出發(fā)了,,哦,那邊有一棵椰子樹,,是誰在爬樹呢,,只見他爬上去又滑下來,爬上去又滑下來,。那不是小ei 嗎,,小n興奮地大喊:嗨!小ei !沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說:你認(rèn)錯人了吧,。那他是誰呢

出示ie 師:原來是ie ,哪位小朋友認(rèn)識他,,來介紹一下。指名讀,,范讀,,開火車讀,齊讀,。師:原來他跟ei 是雙胞胎,,你有什么好辦法記住他們嗎?指名說,,區(qū)別讀,。

2.學(xué)習(xí)ue

師:送走了小ie ,小n繼續(xù)在拼音樂園里玩,,不知不覺天漸漸黑了,太陽公公回家了月亮姐姐上來了,,咱們跟月亮姐姐打個招呼吧,。生齊說:月亮姐姐,你好,!

師:月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友,,瞧,她看著小朋友呢,。(組織教學(xué))

就在這時小n突然聽到有人在哭,,會是誰呢,?

出示ue ,師:哪位小朋友認(rèn)識她。指名讀,,范讀,,齊讀。

師:你能編個順口溜記住她嗎,。指名說,。

3.學(xué)習(xí)yue.

師繼續(xù)編故事:你們知道小ue 剛才為什么哭嗎?原來她因為貪玩,,忘了回家的路了,。怎么辦呢。大y走過來對她說:我?guī)慊丶胰?,但有個條件就是把你的眼淚擦去,。小ue 一聽連忙擦去眼淚。

出示yue,。師:大y帶小ue 還讀ue 只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了,。來,跟她交個朋友,。指名讀,,開火車讀。齊讀,。

師:帶上帽子后,,你還能認(rèn)出她嗎。帶調(diào)讀,,并選擇一個說話或找朋友,。

4.學(xué)習(xí)ye

師:剛才大y 送小ue 回家的時候,發(fā)現(xiàn)隔壁的小ie 正在發(fā)脾氣呢,,原來他還想出去玩,,可是媽媽說,天黑了,,他那么小不能出去了,。沒想到他卻有辦法,原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招,,只見他說了聲“變”,,小i就變成了大y。

出示ye 師:你還認(rèn)識他嗎,,還是讀ie ,。但已經(jīng)變成整體認(rèn)讀家族的成員了,跟他打個招呼吧,。指名讀,,齊讀,,分組讀。帶調(diào)讀,,并選擇其一聯(lián)系生活說話

課間操

1.師:這兒有個謎語請小朋友猜一猜,。

左一片,右一片,,隔著山頭看不見,。指名說(耳朵)

師:耳朵能幫我們干什么呢?

生:聽故事,,聽老師講課......

師:看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,,認(rèn)真聽了。(組織教學(xué))

師:今天我們要認(rèn)識的最后一位拼音朋友就是er,,耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字,。

范讀,跟讀,,練讀,,指名讀,正音,,開火車讀,。

師:這位小er很特別,他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友,,他喜歡獨來獨往,,人們都叫他特殊韻母。瞧,,他帶著帽子走來了,。帶調(diào)讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話,。

師:今天,,咱們在拼音樂園認(rèn)識了不少拼音朋友,該回家了,。咱們來點一下名,,送他們回家吧。

出示:ie ue er

ye yue 開火車讀,,齊讀,。

完成作業(yè)本中的抄寫,注意寫字姿勢要正確,。

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇四

1、瞧,,寬闊的綠茵場上,,足球在運動員的腳下多靈活呀,?

2、運動員們激烈拼搶,,腳下生風(fēng),,踢球技術(shù)嫻熟。結(jié)合圖片點撥:爭頂和倒勾,。

3,、他們拼盡全力,運用熟練的技巧擺脫對方,,把足球射向?qū)Ψ角蜷T,。

4、看臺上,,觀眾們搖旗吶喊,,為自己喜愛的運動員和球隊加油助威。他們的熱情也感染了場上的運動員,,綠茵場上沸騰啦,!

5、誦讀韻文,,讀出畫面,。

指導(dǎo)書寫:倒、勾,、過,、門、加,。

1,、認(rèn)讀生字。

2,、看筆順表,,記筆順。

3,、認(rèn)識新偏旁,。

4、分析字形,,說說你是怎么記住這些生字的,。

5、教師范寫生字,。

6,、說說寫這些字要注意哪些筆順。

7、學(xué)生描紅,,臨寫,,教師巡視指導(dǎo)。

8,、反饋糾正,。

1、和爸爸一起看一場足球比賽,,并認(rèn)真聽解說員的解說,。

2、課后大家可以在體育老師的帶領(lǐng)下開展一次班級的小小足球賽,,體驗一下踢足球的快樂,。

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇五

:識記生字;正確,、流利有感情地朗讀課文,。

能讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè),。

:學(xué)習(xí)有感情地朗讀,。

:讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè),。

一,、情境引入,揭示課題,。

課件欣賞課文主體圖,,學(xué)生觀察、議論,。

二,、初讀課文、認(rèn)識生字,。

1,、聽老師讀文,注意不認(rèn)識的的字,。(學(xué)生評價)

2,、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識的字合作解決,。

3,、說說讀完課文后的感受。

4,、指導(dǎo)重點字和難字的識記方法,。

5,、檢查識字效果。(游戲識字)

三,、感悟語言,,交流體驗,。

1,、再讀課文,說說你懂了哪一句,。

你是怎樣理解的,?

2、組織交流,,適時指導(dǎo)朗讀,。

3、配樂朗讀全文,。

分小組讀,,學(xué)生互評,加深學(xué)生對課文理解,,進一步體會課文的感情,。

4、指導(dǎo)背誦,。

四,、質(zhì)疑問難,拓展延伸,。

學(xué)習(xí)了這篇課文,,還有什么不懂的問題?

學(xué)生提問,,師生共同解決,。

五、課外延伸,,綜合實踐,。

你們喜歡自己的學(xué)校嗎?你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎,?把你想象中的學(xué)校畫出來,。

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇六

圖上畫的是什么?(要求用一句話說出來)圖上畫的是一盆帶刺的仙人掌,。

b出示聲母c,,告訴學(xué)生:c的發(fā)音方法與z差不多,但送出的氣流要強一些。

c教師范讀,,指名讀,,檢查,正音。

說說z的樣子,,引導(dǎo)編順口溜幫助記憶:(誰來說說c像圖上的什么,?像彎曲的仙人掌)“c像彎曲的仙人掌?;騝像開口向右的半個圓圈(引導(dǎo))”,。看c有幾部分組成,,教師范寫,,學(xué)生書空。然后在書上描紅,。(一筆寫成,,中格,半圓飽滿)

ac和i也是好朋友,它們組成的音節(jié)也是整體認(rèn)讀音節(jié),,出示音節(jié)ci

b引導(dǎo)學(xué)生推測讀法:ci不要拼讀,,只要將c的音讀得長一點就行了。

c領(lǐng)讀,、齊讀,、指名讀。

d出示zi的四聲,,學(xué)生自由練讀,,引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

刺溜,;組詞,;從此;一次

(3)教學(xué)聲母s的讀音

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇七

1.學(xué)會本課13個生字和由生字組成的詞語,。認(rèn)識5個生字,。

2.正確、流利地朗讀課文,。

3.理解課文內(nèi)容,,懂得關(guān)心弱小,做個有愛心的孩子,。

同學(xué)們,,你們養(yǎng)過小動物嗎?怎樣對它們的,?(養(yǎng)過小貓,、小狗、小兔……好吃的,,留給它……學(xué)生自由談,。)

板題:小黃雞的故事

1.自讀課文,,勾畫出生字詞。

2.出示卡片,,認(rèn)讀生字詞卡片上的詞,。

(1)學(xué)生自由讀。

(2)指名讀,。

3.再讀課文,,整體感知課文內(nèi)容。提問:

(1)媽媽買回幾只小雞,,非??蓯邸?/p>

(2)有一只小黃雞眼瞎了,。

(3)梅梅是個有愛心的孩子。

(4)小黃雞在梅梅的精心喂養(yǎng)下長大了,,還生了個蛋,。

4.教師對學(xué)生給予點撥、引導(dǎo),,鼓勵學(xué)生說出自己的見解,。

1.學(xué)生自由讀課文。

2.分節(jié)指讀

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇八

1.繼續(xù)朗讀課文,,進一步理解松鼠的尾巴的用處,。

2.了解別的動物的尾巴的用處,擴展學(xué)生視野,。

3.鞏固字詞,,完成課堂作業(yè)。

(一)復(fù)習(xí)生字詞

(1)抽讀生字卡片,。

(2)口頭擴詞,。

能()()()身()()()

原()()()別()()()

(二)練習(xí)分角色朗讀課文

自由讀--指名讀--分四人小組讀。

(三)課文,,擴展視野

(1)說話訓(xùn)練:用“松鼠的尾巴用處真大啊”這句話開頭,,

說一說松鼠的尾巴的用處。

(2)你還能說說別的動物的尾巴有什么用處嗎,?

(3)念兒歌(邊拍手邊念)

老黃牛,,尾巴趕蠅子,

小鯉魚,,尾巴當(dāng)船槳,,

小燕子,尾巴是個方向盤,。

小小動物真有趣,,

認(rèn)真觀察長知識,。

(四)作業(yè)

課堂作業(yè)本第5、7題,。

課后作業(yè)第3題:把“暖”和“軟”,、“能”和“扔”、“身”和“生”作比較,,重點區(qū)別n和r兩個聲母,,以及前后鼻音,自己試讀,,糾正,。

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇九

1、鞏固識字.

2,、學(xué)寫“了子門月”4個生字,認(rèn)識21個筆畫“橫鉤,、豎鉤”.

3、在實踐活動中,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,積累詞匯.

書寫口頭表達(dá)能力

生字卡片

一,、復(fù)習(xí)鞏固

1,、檢查生字

<1>做“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字.

2、朗讀課文,背誦課文

二,、實踐活動

1,、讀一讀課后“讀讀說說”中的餓疊詞.

2、比比哪一組說的疊詞多.

3,、教師出示板書:

寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的

<練習(xí)詞語搭配>

三,、指導(dǎo)書寫“了子門月”

1、學(xué)習(xí)新筆畫“橫鉤豎鉤”<教師范寫,,強調(diào)它們的區(qū)別>.

2,、指導(dǎo)書寫:

<1>順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一

<2>仔細(xì)觀察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍,。

<3>學(xué)生提出難寫的字.

<4>教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字,。

四、:天學(xué)了哪兩個筆畫,?

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇十

一,、以故事引入:一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的,,假如你是小熊,,你這時最想做什么?............正所謂日有所思,,夜有所夢,。小熊每天睡覺都夢見和許多朋友在一起玩。

二,、1,、(課前準(zhǔn)備好頭飾:白云,、小樹5-6棵、小鳥,、小鹿,、小猴)老師邊復(fù)述課文內(nèi)容學(xué)生邊帶著頭飾出場演繹小熊夢中的意境,這樣就把學(xué)生引入了課文的意境中,。

2,、組來模仿剛才的表演來扮演課本劇。這樣寓學(xué)于樂,,學(xué)生在不知不覺中就熟悉了課文的內(nèi)容了,。

3、組表演,,由學(xué)生來評一評哪一組表演得最好,。

4、老師范讀課文,、學(xué)生表演讀,。

5、討論:為什么小鳥,、小鹿、小猴它們都說,,這兒真好,!

三、教學(xué)生字詞

四,、抄寫生字詞

五,、背書

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會了本課生字,,理解了由生字組成的詞語;認(rèn)識兩個偏旁部首,。

3,、課文較長,學(xué)生較難在堂上讀熟,,課后需鞏固,。理解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪里,,學(xué)生學(xué)會了從小要懂得保護環(huán)境,。

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇十一

1,、認(rèn)識7個生字,其中5個只識不寫,,學(xué)會多音字”了“的兩種讀音,,認(rèn)識1個偏旁。

2,、按一定順序觀察圖畫,,認(rèn)識常見的動植物。

多媒體課件,、生字卡片

一,、復(fù)習(xí)

1、歸類背韻文,。

夏天的天氣特征,。

夏天的水果。

2,、口頭擴詞

夏()()()瓜()()()

二,、看圖學(xué)詞語。

1,、夏天,,不僅僅是小朋友喜歡的季節(jié),連動物們也歡快地唱呀,、跳呀,、誰來說說圖上畫了哪些動物?

2,、學(xué)習(xí)新偏旁,。

認(rèn)識”蟲“字旁和”雨“字頭,找出帶有”蟲“和”雨“這兩個偏旁的字,,讀一讀,。

3、學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順,。

3,、重點反饋”桃、蛙,、荷“的筆順,。

4、學(xué)生描紅書空生字,,播放輕音樂,。

三、教學(xué)后記:

1.學(xué)會了本課生字,,掌握”了“這個多音字的兩種讀音,。認(rèn)識了新偏旁,。

2.通過觀察圖畫,能夠借助圖畫上描繪的事物去理解字詞,。

3.學(xué)習(xí)完后了解了夏季的特點,,積累了詞語。

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇十二

1.讓學(xué)生動腦,、動手,、動口,在生活實踐中學(xué)語文,。

2.學(xué)寫鉛筆字,,認(rèn)識“走之底”的寫法。

投影片,。

1.你們喜歡體育比賽嗎,?是什么?你們喜歡哪些體育明星呢,?

2.帶來照片嗎,?我們班今天就來搞個“小小體育窗”的展覽,把你們帶來的照片貼在展覽板上,,再介紹一下。

3.誰來當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人呢,?

4.自己在下面可以準(zhǔn)備一下,,同座位可以相互說說,補充一下,。

5.請班上能力強的一位學(xué)生上來當(dāng)主持人,在他的穿針引線下,,學(xué)生依次上來介紹,,師生共同評議。

6.師總結(jié),。

1.指名讀題,。

2.這三個字有什么相同之處?

3.那么怎么寫好走之兒呢,?可發(fā)認(rèn)真觀察一下,。

4.師講解“走之兒”怎么寫好。

5.師范寫生字,,生描紅、仿寫,。

6.反饋檢查,。

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇十三

1、認(rèn)識16個生字,,其中會寫“葉,、早,、那,、才、您,、安,、靜”7個字。

2,、有感情地朗讀課文,,了解“五顏六色”等詞語的意思。

3,、感受太陽花的美麗,,陶冶情操。

1,、重點:掌握7個生字的音,、形、義,,理解“五顏六色”等詞語的意思,。

2、難點:從語言文字中感受太陽花的美麗,,增強美感,,陶冶情操。

太陽花,,生字卡片

2課時

第一課時

一,、啟發(fā)談話

春天來了,有很多美麗的花兒,,你們最喜歡什么花呢?板書課題,,齊讀課題。

二,、初讀課文,,整體感知

1、教師范讀課文。

2,、學(xué)生自讀課文,,標(biāo)出自然段,找出生字寶寶,。

3,、教師出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,,組詞,。

三、再讀課文,,感受課文的美

1,、學(xué)生讀第一自然段,教師板書圖畫

2,、學(xué)生齊讀第二自然段理解重點詞:五顏六色

3,、指讀第三自然段在太陽的照射下,太陽花是怎么樣的呢?

4,、指導(dǎo)朗讀第四自然段

四,、啟發(fā)談話

為什么叫太陽花呢?

五、全班自由朗讀課文,。

六,、課外拓展

畫一畫你喜歡的花兒。

第二課時(略)

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇十四

這一單元的語文天地安排了連一連,,說一說節(jié)日,,數(shù)一數(shù)填一填,讀一讀,,看圖講故事,。

連一連是將阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字連起來,并數(shù)一數(shù)自己坐在教室的哪里,。

說一說讓學(xué)生熟悉各種節(jié)日,。

數(shù)一數(shù)填一填讓學(xué)生了解量詞的使用方法。

讀一讀讓學(xué)生通過讀詩熟悉漢字,,數(shù)字。

講故事陪練學(xué)生的口語交際能力,。

金鑰匙告訴學(xué)生講故事的好方法,。

“語文天地”的內(nèi)容可穿插在課文中進行學(xué)習(xí),也可集中進行,。

連一連可以讓學(xué)生獨立完成,。

說一說節(jié)日可以放在《數(shù)字歌》里進行。

數(shù)一數(shù)可以和《山村》結(jié)合進行,要在寫字后做,。

讀一讀在《數(shù)字歌》后進行練習(xí),。

看圖講故事要針對不同水平的學(xué)生提出不同層次的要求。例如,,觀察一張圖,,最低要能說出船里有幾只熊,岸上有幾只熊,。四張圖連起來,,要能說出船上的熊和岸上的熊數(shù)量有什么變化,要能把“太多了”在適當(dāng)?shù)臅r候說出來,。

“兩”和“二”

序數(shù)用“二”不用“兩”,,如第二名。

個體單用“兩”,,如兩個女孩,。

習(xí)慣的固定說法:十二,二十,,兩千,,兩萬……

度量,衡量詞前,,“兩”“二”通用,,如兩米、二米,、兩千克,、二千克。

小學(xué)語文一年級教案 小學(xué)語文一年級教案人教版篇十五

教學(xué)要求:

1,、學(xué)會本課8個生字,,兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫,認(rèn)識3個偏旁,。

2,、按一定的順序觀察圖片,把認(rèn)識圖片上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,。

3,、朗讀詞串,積累詞匯,,了解春天景物的特點,,感受春天景色的美好。

教學(xué)重難點:

認(rèn)識本課的生字,,并能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字,。

教具準(zhǔn)備:

錄音機,、詞卡、多媒體課件

教學(xué)過程:

一:創(chuàng)設(shè)情境(出示詞語----出示在圖中相應(yīng)的事物旁)

2,、誰能告訴老師和同學(xué)們,,你從圖中的哪些景物中找到了春天?根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)在景物旁出示詞語,。 春風(fēng)

三,、齊讀詞語,體會特征

1,、讀詞串,,說一說每一組詞串與春天的什么有關(guān)?

2,、除此之外,,你在春天里,還觀察到過什么,?

教學(xué)后記:

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