我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風培訓心得體會篇一

弘揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時期教師教育的首要任務,，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。要學習開縣教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神,。愛崗敬業(yè)，是社會對公民的`要求,。一個公民,，做到熱愛崗位、敬重職業(yè),，也就是把自己的理想,、追求，與黨和國家的事業(yè)聯(lián)系起來了,。開縣優(yōu)秀教師群體就到了,。

我作為一名教師應做到：

一、貫徹執(zhí)行黨的基本路線,，不違背國家法律法規(guī)和方針政策,。

二、崇尚科學,、遵守法紀,，不參與邪教、封建迷信、反動,、色情,、賭博或變相賭博活動。

三,、愛風敬業(yè),、盡職盡責、不擅自停課,、缺課,。

四、關心愛護學生,，不侮辱,、歧視、體罰或變相體罰學生,。

五,、把教書育人放在首位，讓每一個學生都得到最大限度的發(fā)展進步,，不敷衍工作,、讓學生產(chǎn)任自流、自暴自棄,。

六,、尊敬家長，不訓斥家長,，向家長索要或變相索要財物,。

七、廉潔從教,，不強制學生購買上級教育部門規(guī)定以外的書籍資料或學具,，不得用職責之便謀取私利,。

八,、注重身教，為人師表,，不酒后進行教育教學活動和上課時抽煙及使用通訊工具,。

九、團結協(xié)作,，積極向上,、不拉幫結派、搬弄是非,、打擊報復,、挾私誣告。

十、維護教育形象,、創(chuàng)文明學校,、不損害教育形象和學校的名譽。

如果作為教師不能做到以上十條我認為都是應該為之汗顏的,。

教師師德師風培訓心得體會篇二

教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,，承擔著人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下,，作為教師,，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德,。為人師表,，認真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行教學計劃,，完成教學任務。關心愛護學生,，尊重學生人格,，促進學生在品德、智力,、體質等方面全面發(fā)展,，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平，通過對開縣教師們在井噴事件中關心愛護學生的先進事跡的學習,，使我深深體會到,，要想適應時代的發(fā)展，做一名讓人民滿意的新型教師,，尚需艱苦的努力,。

教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè),，同時是一種謀生手段,，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下,，教師角色在發(fā)生悄然改變,。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者,，是道德的實踐者,，是道德的化身和道德規(guī)范的訓誡者。開縣各校的教師們在關系生命的緊要關頭,，舍小家顧大家,，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里,，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉移出去,，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學教師,，雖說是在北京的重點小學,，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題,，學生總可以提前拿到考卷,，為的是考第一。在我們這里,，不也有過學校出題漏班里的事嗎,？若干年后，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了,，可這樣的“桃李”,，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢？從教師的教育作用看,，教師又是知識的傳授者,，課堂紀律的管理者，班集體的領導者,，人際關系的協(xié)調者,，心理健康的維護者。但在這高度信息化的時代,，知識信息的來源已經(jīng)多元化,，學生可從網(wǎng)絡、報刊,、各種書籍等方面獲得知識,，因為如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家,，充分利用網(wǎng)絡的功能,，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才,。但我們不可能不要學校,，不可能人人都自己教孩子,，因此,過去我們要“傳道,、授業(yè)、解惑”,，今天我們要“傳道,、授漁、激惑”。

在加強師德師風建設的`今天,，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,，關愛學生，對學生真誠的愛,，既是教師良好素質的表現(xiàn),，也是一種重要的教育力量，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎,。研究表明,，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求.

作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科,，只有深愛自己所教學科,，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,，從而激發(fā)起學生的相應體驗,，使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情,，情緒高昂地教,，學生情緒飽滿、饒有興趣地學,，才能使學生逐漸熱愛這一學科,。

適者生存，不適者淘汰,，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才,，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質,，身體素質，職業(yè)道德,，必須重視對世界觀,、人生觀、價值觀的重新認識,，對于教師角色,，教師地位、教學方法,，教學手段等方面都必須給自己重新定位,。

教師師德師風培訓心得體會篇三

有人說，世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西,，就是愛,。愛，它不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。或許,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母,、給你的妻子兒女,、給你的男女朋友。但你身為一名教師,，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣,，原諒自己孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點。我曾看過這樣一篇文章,，它飽含著一個學生對老師的期待,，文中這樣寫到：如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師，用畢生的精力去陪伴一個孩子,，將她由一個無知,、粗魯、暴躁的動物,，變成一個勇敢博愛的偉大的作家,。即使讓我盲百次、聾千次,、啞萬次我也愿意,。看過后,，我的心靈受到了極大的震撼,，是的，如果不是愛,，如何有這么巨大的奇跡,？如果不是愛，怎能在黑暗的心中注入光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂,？

“誰愛孩子，孩子就愛她,，只有能愛孩子的人,，她才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生,。教師只有愛學生、尊重學生,，才能精心的培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心得對學生進行教育。愛源于高尚的`師德,，愛意味著對學生無私的奉獻,。這種愛，不是出自于個人恩怨,，而出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。

教師應該熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生,，不得變相體罰,。

教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”,，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”,；對教師素質,，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機智”等特質,；對自身形象的追求，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求,。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關愛,。據(jù)有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%,，他們希望自己的老師溫和,、可親，具有愛心。由此可見,，在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的。在德,、智,、體、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎，是先決條件,。因此,，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關鍵,，又是衡量一位教師素質的重要內容。

在我們的生活中,，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件,，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思,。

在洪水和井噴事故面前,，一個優(yōu)秀的教師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關愛每一位學生的誓言,，恪盡職守,，無私奉獻，不怕犧牲,，敢于挺身而出,，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少,，一個沒有傷,，一個沒有餓，一個沒有病,，一個沒有亡,。在災難面前,，他們挺身而出，舍生忘死,；在危險面前,，他們身先士卒、義無反顧,。他們是這樣的盡責和勇敢,，讓人感動，令人敬佩,，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂,。

一座大山里，簡陋的教室,、低矮的房屋,，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾,，他放棄學業(yè),、忍受孤獨、讓我們去感受他單純和健康的愛,，讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,，思想的升華。

想起這些,，或許我們都會沉浸在感動之中,。回到在日常生活中,，想起與學生相處的點點滴滴,，那理解的微笑、會意的眼神,、無聲的流淚,，這不都是我們用愛換來的嗎？

——找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會成為你源源不斷的能量,，于是，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣,，蓬勃的活力,；我們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。

教師師德師風培訓心得體會篇四

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師,。教師隊伍師德師風素質的高低,，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長,，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關系到祖國的未來。

師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的.教育事業(yè),、教書育人是師德最基本的要求,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則,，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”,。教師見后，并無不滿,，而是公開向學生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學們,。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當社會重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通,；要求學生崇尚的行為,，自己應當行之,；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎?，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的,，也是最基本的行為品質,。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值。

教師師德師風培訓心得體會篇五

德國教育家第斯多惠曾說過,，教育的藝術不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴于律己、無私奉獻”的形象就顯得尤為重要,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”只有把外樹形象與內強素質結合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，才能真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責,。

學校教育的目的是把全體學生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德,、文明行為習慣好和遵紀守法的好公民，在這個基礎上引導他們逐步確立科學的人生觀,、世界觀,，并且不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為堅定的共產(chǎn)主義者,，為此教育工作者必須具備良好的師德師風,。

教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信。并且研究他們的個性特點,，發(fā)展他們的求知興趣和認識能力,；把他們培養(yǎng)成為有理想,，堅持社會主義方向，實事求是,，為祖國建設事業(yè)而獻身精神的一代新人,。

教師首先要“為人師表”，具備比常人高尚的道德情操,，要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學生,，更要用自身完美的行為感染學生、影響學生,。所以,，教師就應該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己,，以高尚的道德為人師表,。首先，教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。所以,，教師要終身不斷學習，不斷開拓,，更新自己的知識,。其次教書育人是我們教師的天職。教書是手段,，育人是目的,。在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟,。必須全面貫徹黨的教育方針,，堅持以德育為首，五育并舉,，做到既教書又育人,。 “以情育人，熱愛學生,；以言導行,，誨人不倦,；以才育人，親切關心,；以身示范,，尊重信任”既是教師的道德行為準則，又是教育的藝術,。教師要根據(jù)學生的`身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行、持之以恒,，要通過自己的榜樣,、模范、表率作用去感染每一個學生,，教育每一個學生,，對學生施之以潛移默化的影響，引導學生學會生存,、生活,、做人和與人合作，所以教師自身必須具備較高的道德水準,，而且既要言教,，又要身教，身教重于言教,，要學生做的,，自己首先要做到：禁止學生做的，自己堅決不做,，在行動上為學生做出表率,。

為此教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,；教師要具有高度的工作責任感。要對歷史,、對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關愛；希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師,，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內心世界,，分享自己的喜怒哀樂；教育需要師愛,。

教育的藝術不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性,；教師在行為、氣質,、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關系.

教師師德師風培訓心得體會篇六

從古至今，教師享有了無盡的美譽，如“渡人的小船,、辛勤的園丁,、人類靈魂的工程師……”。無窮的美譽彰顯了教師職業(yè)對于社會發(fā)展的重要性,，所以無數(shù)的教師博得到了人們的敬仰,。實際上，教師確實關系著國家的發(fā)展,，具體而言就是教師的素質,。它直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。多年的教育實踐表明,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的,，因為教師的理想信念,、敬業(yè)態(tài)度、為人處世,、道德情操,、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。因此,，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界的前沿科技知識傳授給學生,，更要用自身的德行感染學生、影響學生,。所以,，既然選擇了教育事業(yè)，我們教師就要努力加強個人修養(yǎng),，不斷完善自己,，做到學高為師，身正為范,。

首先,，要努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作,。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學科,。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的,，教師的知識應比這寬廣得多,。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水,?！本褪沁@個道理。所以,，教師要終身不斷學習,，不斷開拓，更新自己的知識,。

其次,，要把教書育人放在首位。教書育人是我們教師的天職,。但是,，教師不只是為了傳授知識而存在的“教書匠”，而是教育者,，是人類靈魂的工程師,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的'作用,。所以說,，熱愛學生才是教師職業(yè)道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨,。他曾提醒教師說：“你的教鞭下有瓦特”,，“教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生”。陶行知自己無論是在學業(yè)上,，還是生活上,，都無微不至地關懷學生，許多陶門弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌,，從這一點就可以充分感受到他偉大的師德情操和強大的人格魅力,。所以，教書只是手段,，育人才是目的,，而愛心則是做好“育人”工作的前提。

再次，注重自我塑造,，遵循規(guī)律,，為人師表。 “遵循規(guī)律,，為人師表”,，是教師提高教育能力的原則和方法。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生,。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識,，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,，要特別強調教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質基礎。