人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
游子吟古詩朗誦篇一
慈母手中線,,游子身上衣。
臨行密密縫,,意恐遲遲歸,。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉,。
慈祥的母親手里把著針線,。 為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。
臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),, 是耽心孩子此去難得回歸,。
誰能說像小草的那點(diǎn)孝心, 可報(bào)答春暉般的慈母恩惠?
1,、寸草:比喻非常微小,。
2、三春暉:三春,,指春天的孟春,、仲春、季春;暉,,陽光;形容母愛如春天和煦的陽光,。
孟郊,(751~814),,唐代詩人。字東野,。漢族,,湖州武康(今浙江德清)人,祖籍平昌(今山東臨邑東北),,先世居洛陽(今屬河南),。唐代著名詩人。現(xiàn)存詩歌500多首,,以短篇的五言古詩最多,,代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱,,又與賈島齊名,,人稱“郊寒島瘦”。元和九年,在閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)因病去世,。張籍私謚為貞曜先生,。
《唐詩品匯》:劉云:全是托興,終之悠然,。不言之感,,復(fù)非睍睆寒泉之比。千古之下,,猶不忘淡,,詩之尤不朽者。
《唐詩歸》:鐘云:仁孝之言,,自然風(fēng)雅,。
《唐詩選脈會(huì)通評(píng)林》:周敬曰:親在遠(yuǎn)游者難讀。顧璘曰:所謂雅音,,此等是也,。
《唐風(fēng)懷》:南村曰:二語婉至多風(fēng),使人子讀之,,愛慕油然自生,,覺“昊天罔極”尚屬理語(末二句下)。
《唐風(fēng)定》:仁孝藹藹,,萬古如新,。
《載酒園詩話又編》:貞元、元和間,,詩道始雜,,類各立門戶。孟東野為最高深,,如“慈母手中線……”,,真是《六經(jīng)》鼓吹,當(dāng)與退之《拘幽操》同為全唐第一,。
《寒瘦集》:此詩從苦吟中得來,,故辭不煩而意盡,務(wù)外者觀之,,翻似不經(jīng)意,。
《柳亭詩話》:孟東野“慈母手中線”一首,言有盡而意無窮,,足與李公垂“鋤禾日當(dāng)午”并傳,。
《唐詩別裁》:即“欲報(bào)之德,昊天罔極”意,,與昌黎之“臣罪當(dāng)誅,,天王圣明”同有千古,。
游子吟古詩朗誦篇二
《游子吟》一首詩是我國(guó)唐代詩人孟郊所作。這首詩語言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔,、感情細(xì)膩深厚,,通俗易懂,歷來被人們所廣泛傳誦,。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:正確,、流利、有感情地朗讀,、背誦詩句,;豐富古詩積累。了解詩歌大意,,體會(huì)母親對(duì)兒子的慈愛以及兒子對(duì)慈母的孝心,,感受詩人熱愛母親的真摯感情。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),,進(jìn)行有感情的朗誦,、背誦訓(xùn)練,教學(xué)中滲透了“母愛子孝”的人文思想,,使得學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生共鳴,,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
課始,,精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境,,將寫作背景娓娓道來,隨之配樂配畫感情朗讀,,使教學(xué)活動(dòng)一開始就充滿一種體驗(yàn)的喜悅,,激發(fā)學(xué)生的投入感和參與感。繼而學(xué)生在音樂聲中解讀詩句,、觀察畫面,、想象寫話。在這個(gè)過程中,,教學(xué)內(nèi)容和各種教學(xué)媒體中含蓄潛在的形象在學(xué)生頭腦中浮動(dòng)起來,,生發(fā)開去,促使學(xué)生將自己原有的生命體驗(yàn)和新鮮材料相結(jié)合,,產(chǎn)生一種新的體驗(yàn)。
人人直面所有學(xué)習(xí)成果,,交流就成了欣賞與被欣賞的過程,。師生之間以學(xué)習(xí)成果為中介,產(chǎn)生交流和對(duì)話的欲望,,無論是津津有味地誦讀同學(xué)的作品,,還是聲情并茂地介紹自己的成果,,抑或是教師發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí),充滿美好的情趣和氛圍,。師生在這種和諧,、融洽的情境中享受表達(dá)和聆聽的喜悅,更進(jìn)一步加深心靈的體驗(yàn),。
詩歌的語言是一種臻于精粹的藝術(shù),,是從形式到表達(dá)都充溢著濃郁的人文精神的語言?!罢l言寸草心,,報(bào)得三春暉”之所以流傳千古,不僅得益于它的音韻美,,更因?yàn)槠渲邪膶?duì)慈母的頌揚(yáng),,已成為人類具有共性的最高境界的情感體味,而且不同的讀者結(jié)合自身的經(jīng)歷賦予了它獨(dú)特的內(nèi)涵,。以上這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,旨在通過作品,進(jìn)行潛移默化的熏陶感染,,加深學(xué)生的文化涵養(yǎng),,豐富學(xué)生的精神體驗(yàn)。學(xué)生在生動(dòng)具體的形象感受中所培養(yǎng)起來的人文精神,,在他們今后的人生經(jīng)歷中發(fā)揮的作用,,將會(huì)更加持久更加內(nèi)在。
游子吟古詩朗誦篇三
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唐·孟郊慈母手中線,游子身上衣,。
臨行密密縫,,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,,報(bào)得三春暉,。
1、吟:吟誦,。
2,、游子:出門遠(yuǎn)游的人。本詩中指孟郊
3,、臨:將要,。
4,、意恐:擔(dān)心。
5,、歸:回來,,回家。
6,、言:說
7,、寸草:萱草。萱草(花)是我國(guó)傳統(tǒng)的母親花,,相對(duì)于西方的康乃馨,。
8、寸草心:以萱草(花)來表達(dá)子女的孝心,。
9,、三春暉:指慈母之恩。三春:春季的三個(gè)月,。舊稱農(nóng)歷正月為孟春,,二月為仲春,三月為季春;暉,,陽光;形容母愛如春天溫暖,、和煦的陽光照耀著我們。
慈祥的母親手里把著針線,,為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣,。
臨行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服,又擔(dān)心孩子此去難得回歸,。
誰能說像萱草的那點(diǎn)孝心,,可報(bào)答春暉般的慈母恩惠?
深摯的母愛,無時(shí)無刻不在沐浴著兒女們,。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離,、居無定所的游子來說,最值得回憶的,,莫過于母子分離的痛苦時(shí)刻了,。此詩描寫的就是這種時(shí)候,慈母縫衣的普通場(chǎng)景,,而表現(xiàn)的,,卻是詩人深沉的內(nèi)心情感。
開頭兩句“慈母手中線,,游子身上衣”,,用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起,寫出母子相依為命的骨肉感情,。三,、四句“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,,通過慈母為游子趕 制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫,,深化這種骨肉之情。母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸,。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來,。前面四句采用白描手法,不作任何修飾,,但慈母的形象真切感人,。
最后兩句“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,,是作者直抒胸臆,,對(duì)母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法:兒女像區(qū)區(qū)小草,,母愛如春天陽光,。兒女怎能報(bào)答母愛于萬一呢?懸絕的對(duì)比,形象的比喻,,寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛,。
這是一首母愛的頌歌,在宦途失意的境況下,,詩人飽嘗世態(tài)炎涼,,窮愁終身,故愈覺親情之可貴,?!霸姀姆胃觯鲚m愁肺腑”(蘇軾《讀孟郊詩》),。這首詩,,雖無藻繪與雕飾,然而清新流暢,,淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美,。
這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美,所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴,。直到清朝,,溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句:“父書空滿筐,母線縈我襦”(史騏生《寫懷》),,“向來多少淚,,都染手縫衣”(彭桂《建初弟來都省親喜極有感》),足見此詩給后人的深刻印象,。
孟郊,,(751~814),,唐代詩人。字東野,。漢族,,湖州武康(今浙江德清)人,祖籍平昌(今山東臨邑東北),,先世居洛陽(今屬河南),。唐代著名詩人。現(xiàn)存詩歌500多首,,以短篇的五言古詩最多,,代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱,,又與賈島齊名,,人稱“郊寒島瘦”。元和九年,,在閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)因病去世,。張籍私謚為貞曜先生。
游子吟古詩朗誦篇四
孟郊
慈母手中線,,游子身上衣,。
臨行密密縫,意恐遲遲歸,。
誰言寸草心,,報(bào)得三春暉。
孟郊,,字東野,,751一814,湖州武康人,。孟郊一生窘困潦倒,,直到五勻才得到一個(gè)潭陽縣尉的卑微之職。詩人自然不把這樣的小官放在心上,,仍然放情于山水吟詠,,會(huì)務(wù)則有所廢弛,縣令就只給他半俸,?!队巫右鳌罚@是一首樂府詩,,更是一首歌頌偉大母愛之作,。此詩則是當(dāng)時(shí)之作,親切而其淳地吟了一種普通而偉大的人生美——母愛,因而引起了無數(shù)讀者的共鳴,,千百年來,,一直膾炙人口。
深摯的母愛,,無時(shí)無刻不在沐浴著兒女們,,然而對(duì)于孟郊這位常顛沛流淳,居無定所的游子來說,,最值得回憶的莫過于母子分離的痛苦時(shí)刻,此詩寫的正是這樣的時(shí)候,,慈母縫衣的普通場(chǎng)景,,而表現(xiàn)的,都是詩人深沉的內(nèi)心情感,。開頭兩句實(shí)際上是兩個(gè)短語而不是兩個(gè)句子,,這樣寫就從人到物,突出了兩件最普通的東西,,寫出了母子相依為命的骨肉之情,。緊接兩句寫出人的動(dòng)作和意態(tài),把筆墨集中在慈母身上,。行前的此時(shí)此刻,,老母一針一線。針針線線都是這樣的細(xì)密,,是怕兒子遲遲難歸,,故而要把衣衫縫得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒罷。其實(shí),,老人的內(nèi)心何嘗不是切盼兒子早點(diǎn)些平安歸來呢,!慈母的一片深罵之情,正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來,,樸素自然,,親切感人。這里既沒有語言,,也沒有眼淚,,然而一片愛的純情從這普通常見的場(chǎng)景中充溢而出,撥動(dòng)了每一個(gè)讀者的心弦,,催人淚下,,喚起著天下兒女們親切的聯(lián)想和深摯的憶念。
最后二句以當(dāng)事者的直覺翻出進(jìn)一層的深意,。詩人的反問句,,意味尤為深長(zhǎng)。這兩句是前四句的升華,通俗形象的比興,,加以懸絕的對(duì)比,,寄托了赤子熾熱的情意,對(duì)于春天陽光般厚悵的母愛,。區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報(bào)答于萬一呢,。真有“欲報(bào)之行,昊天罔極”之意,,感情淳厚真摯,。
這是一首母愛的贊歌,在宦途失意的境況下,,詩人飽嘗世態(tài)炎涼,,窮愁終身,故愈覺親情之可貴,。此詩清新流暢,,淳樸素淡中正見其詩的濃郁醇美。
游子吟古詩朗誦篇五
作者:孟郊
慈母手中線,,游子身上衣,。
臨行密密縫,意恐遲遲歸,。
誰言寸草心,,報(bào)得三春暉。
1,、寸草:比喻非常微小,。
2、三春暉:三春,,指春天的孟春,、仲春、季春,;暉,,陽光;形容母愛如春天和煦的陽光,。
慈祥的母親手里把著針線,。 為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。
臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),, 是耽心孩子此去難得回歸,。
誰能說象小草的那點(diǎn)孝心, 可報(bào)答春暉般的慈母恩惠,?
深摯的母愛,,無時(shí)無刻不在沐浴著兒女們,。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說,,最值得回憶的,,莫過于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩描寫的就是這種時(shí)候,,慈母縫衣的普通場(chǎng)景,,而表現(xiàn)的,卻是詩人深沉的內(nèi)心情感,。
開頭兩句“慈母手中線,,游子身上衣”,用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起,,寫出母子相依為命的骨肉感情,。三、四句“臨行密密縫,,意恐遲遲歸”,通過慈母為游子趕 制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫,,深化這種骨肉之情,。母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來,。前面四句采用白描手法,,不作任何修飾,但慈母的形象真切感人,。
最后兩句“誰言寸草心,,報(bào)得三春暉”,是作者直抒胸臆,,對(duì)母愛作盡情的謳歌,。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法:兒女像區(qū)區(qū)小草,母愛如春天陽光,。兒女怎能報(bào)答母愛于萬一呢,?懸絕的對(duì)比,形象的比喻,,寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛,。
這是一首母愛的頌歌,在宦途失意的境況下,,詩人飽嘗世態(tài)炎涼,,窮愁終身,故愈覺親情之可貴,?!霸姀姆胃觯鲚m愁肺腑”(蘇軾《讀孟郊詩》)。這首詩,,雖無藻繪與雕飾,,然而清新流暢,淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美,。
這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美,,所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。直到清朝,,溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句:“父書空滿筐,,母線縈我襦”(史騏生《寫懷》),“向來多少淚,,都染手縫衣”(彭桂《建初弟來都省親喜極有感》),,足見此詩給后人的深刻印象。
作者生活
唐天寶十年(751年),,孟郊生于湖州武康,,父親孟庭玢是一名小吏,任昆山縣尉,,家中清貧,,孟郊從小生性孤僻,很少與人往來,。青年時(shí)代隱居于河南嵩山,,但關(guān)于這段經(jīng)歷的起訖時(shí)間與具體情況,已不可考,。
自唐德宗建中元年(780年)至貞元六年(790年),,即孟郊三十歲至四十歲這段期間,他在河南目睹過當(dāng)時(shí)的藩鎮(zhèn)之變,,在信州上饒為陸羽新開的山舍題過詩,,后來又在蘇州與詩人韋應(yīng)物唱酬。由中原而江南,,行蹤不定,,卻是除去寫詩以外,并沒有其他什么事業(yè)可以記述,。
貞元七年(791年),,孟郊四十一歲,才在故鄉(xiāng)湖州舉鄉(xiāng)貢進(jìn)士,,于是往京應(yīng)進(jìn)士試,。
貞元八年(792年),下第,??赡芫褪窃谶@次應(yīng)試期間,,他結(jié)識(shí)了李觀與韓愈?!杜f唐書》本傳說孟郊“性孤僻寡合,,韓愈見以為忘形之”;兩人的性格都異乎流俗,,是他們訂交的基石,。孟郊固然比韓愈年長(zhǎng)十七,寫詩筆力也足與韓為敵,,但他命運(yùn)坎坷,,仕途多蹇(jiǎn),所以反倒是他因?yàn)榈玫巾n愈的表揚(yáng)推崇,,才詩名大振,,成為韓愈這一詩派的名士。貞元九年,,孟郊應(yīng)進(jìn)士試,,再下第。
貞元十二年(796年),,孟郊四十六歲,,奉母命第三次來應(yīng)試,才得進(jìn)士登第,,隨即東歸,告慰母親,。貞元十三年,,寄寓汴州。貞元十五年,,在蘇州與友人李翱相遇,,嗣后又歷游越中山水。
貞元十六年(800年),,孟郊為溧陽尉,。元和初,任河南水陸轉(zhuǎn)運(yùn)從事,,試協(xié)律郎,,定居洛陽。
貞元十七年(801年),,孟郊五十一歲,,又奉母命至洛陽應(yīng)銓選,選為溧陽(在今江蘇?。┛h尉,。貞元十八年赴任,,韓愈作《送孟東野序》說:“東野之役于江南也,有若不釋然者,?!比プ隹h尉是與他的愿望很相違背的,因而也就不可能盡到一個(gè)縣尉的職責(zé),。溧陽城外不遠(yuǎn)有個(gè)地方叫投金瀨(lài),,又有故平陵城,林薄蒙翳(yì),,下有積水,,孟郊往往去游,坐于水旁,,徘徊賦詩,,以致曹務(wù)多廢。于是縣令報(bào)告上級(jí),,另外請(qǐng)個(gè)人來代他做縣尉的事,,同時(shí)把他薪俸的一半分給那人,因此孟郊窮困至極,。
貞元二十年(804年),,孟郊辭去溧陽尉一職。
唐憲宗元和元年(806年),,河南尹鄭馀慶任盂郊為水陸運(yùn)從事,,試協(xié)律郎。自此,,孟郊定居于洛陽立德坊,。他的生活是到這時(shí)候才富裕一點(diǎn),可以免于凍餓了,。然而不久他又遭到喪子之痛,。 ·
元和九年(814年),鄭馀慶為興元尹,,奏孟郊為興元軍參謀,,試大理評(píng)事。孟郊聞命自洛陽往,,八月二十五日(公元814年9月12日),,以暴疾卒于河南閿鄉(xiāng)縣,終年六十四歲,。
游子吟古詩朗誦篇六
“誰言寸草心,,難得三春暉?”我漫不經(jīng)心地哼著《游子吟》這首小曲,,來到了學(xué)校,。
一上課,,老師便問同學(xué)們:“你們了解自己的父母嗎?”“了解,!”大家異口同聲地回答,。“那好,,現(xiàn)在就請(qǐng)大家完成一份親情測(cè)試卷,。把自己對(duì)父母的了解如實(shí)填寫?!崩蠋熃淮艘环?,便離開了教室。
教室里僅僅安靜了兩秒鐘,,就炸開了鍋,。顯然,大家對(duì)父母缺少了解,,底氣不足?。‰m然我絞盡腦汁,,但也只填出了一半,。我無奈地想:唉,沒填完,,這可怎么辦,?都怪我平時(shí)對(duì)他們關(guān)心太少了!
回到家,,我將這份卷子的另一面交給媽媽填寫,。只見她大筆一揮,洋洋灑灑地寫了一大串,,而且一字不改。其中有一句話令我深感慚愧:“長(zhǎng)在蜜罐里的他好像沒有正兒八經(jīng)地做過令我感動(dòng)的事,?!蔽颐偷匾惑@,發(fā)覺自已為父母做得太少,,太少,,而父母為我做的,則太多,,太多,。流汗時(shí),父母為我鋪上紗布,;下雨時(shí),,父母為我撐來雨傘,;生病時(shí),父母為我倒來溫水,?,?可我卻一味地享受,從不付出,。想到這兒,,我真是又羞愧又后悔。
下午,,老師問大家:“同學(xué)們,,通過這次活動(dòng)你們有什么感受?”教室里一片沉默,,我突然覺得這是一片多么可貴的沉默,。在這片沉默中,我讀懂了大家共同的心聲——羞愧與感恩,。
突然,,廣播中又傳出了《游子吟》,聽著聽著,,我覺得它變得更加悅耳了,。是啊,!“寸草心”難報(bào)“三春暉”,!讓我們珍惜父母之愛,報(bào)答父母之愛,。
游子吟古詩朗誦篇七
孟郊,,字東野。與賈島并稱,,著名苦吟詩人,,有( )之稱。主要作品為《秋懷》,、《貧女詞》,、《游子吟》等,結(jié)為《孟東野詩集》,。與賈島一起世稱“郊寒島瘦”,。長(zhǎng)于五言,多寒苦之音,。你能寫出《游子吟》當(dāng)中表現(xiàn)母愛偉大的那句詩嗎?( )
“詩囚”,、“誰言寸草心,報(bào)得三春暉,?!?/p>
游子吟
朝代:唐代
作者:孟郊
慈母手中線,,游子身上衣。
臨行密密縫,,意恐遲遲歸,。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉,。
慈祥的母親用手中的針線,,為兒子趕制身上的衣衫。
臨行前一針針密密地縫綴,,怕的是影響兒子出行,。
誰敢說子女沒有小草那樣的孝心,不能夠報(bào)答慈母恩情呢?
⑴游子:古代稱遠(yuǎn)游旅居的人,。吟:詩體名稱,。
⑵臨:將要。
⑶意恐遲遲歸:恐怕兒子在外遲遲不回家,。意恐:擔(dān)心,。歸:回來,回家,。
⑷言:說,。寸草:小草。這里比喻子女,。心:語義雙關(guān),,既指草木的莖干,也指子女的心意,。誰言:一作“難將”,。
⑸報(bào)得:報(bào)答。三春暉:春天燦爛的陽光,,指慈母之恩,。三春:舊稱農(nóng)歷正月為孟春,二月為仲春,,三月為季春,,合稱三春。暉:陽光;形容母愛如春天溫暖,、和煦的陽光照耀著子女。
游子吟古詩朗誦篇八
游子吟
唐代:孟郊
慈母手中線,,游子身上衣,。
臨行密密縫,意恐遲遲歸,。
誰言寸草心,,報(bào)得三春暉,。
唐詩三百首,樂府,,贊頌,,母愛
慈母用手中的針線,為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫,。
臨行前一針針密密地縫綴,,怕的是兒子回來得晚衣服破損。
有誰敢說,,子女像小草那樣微弱的孝心,,能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?
⑴游子:古代稱遠(yuǎn)游旅居的人,。吟:詩體名稱,。
⑵游子:指詩人自己,以及各個(gè)離鄉(xiāng)的游子,。
⑶臨:將要,。
⑷意恐:擔(dān)心。歸:回來,,回家,。
⑸誰言:一作“難將”。言:說,。寸草:小草,。這里比喻子女。心:語義雙關(guān),,既指草木的莖干,,也指子女的心意。
⑹報(bào)得:報(bào)答,。三春暉:春天燦爛的陽光,,指慈母之恩。三春:舊稱農(nóng)歷正月為孟春,,二月為仲春,,三月為季春,合稱三春,。暉:陽光,。形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著子女,。
1,、彭定求 等 .全唐詩(上) .上海 :上海古籍出版社 ,1986 :926 .
2、于海娣 等 .唐詩鑒賞大全集 .北京 :中國(guó)華僑出版社 ,,20xx :301-302 .
慈祥的母親手里把著針線,。 為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。
臨行她忙著縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),, 是耽心孩子此去難得回歸,。
誰能說像小草的那點(diǎn)孝心, 可報(bào)答春暉般的慈母恩惠,?
1,、寸草:比喻非常微小。
2,、三春暉:三春,,指春天的孟春、仲春,、季春,;暉,陽光,;形容母愛如春天和煦的陽光,。
《游子吟》寫在溧陽。此詩題下孟郊自注:“迎母溧上作”,,孟郊早年漂泊無依,,一生貧困潦倒,直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽縣尉的卑微之職,,結(jié)束了長(zhǎng)年的漂泊流離生活,,便將母親接來住。詩人仕途失意,,飽嘗了世態(tài)炎涼,,此時(shí)愈覺親情之可貴,于是寫出這首發(fā)于肺腑,,感人至深的頌?zāi)钢姟?/p>
深摯的母愛,,無時(shí)無刻不在沐浴著兒女們。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離,、居無定所的游子來說,,最值得回憶的,莫過于母子分離的痛苦時(shí)刻了,。此詩描寫的就是這種時(shí)候,,慈母縫衣的普通場(chǎng)景,而表現(xiàn)的,,卻是詩人深沉的內(nèi)心情感,。
開頭兩句“慈母手中線,,游子身上衣”,用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起,,寫出母子相依為命的骨肉感情。三,、四句“臨行密密縫,,意恐遲遲歸”,通過慈母為游子趕 制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫,,深化這種骨肉之情,。母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來,。前面四句采用白描手法,,不作任何修飾,但慈母的形象真切感人,。
最后兩句“誰言寸草心,,報(bào)得三春暉”,是作者直抒胸臆,,對(duì)母愛作盡情的謳歌,。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法:兒女像區(qū)區(qū)小草,母愛如春天陽光,。兒女怎能報(bào)答母愛于萬一呢,?懸絕的對(duì)比,形象的比喻,,寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛,。
這是一首母愛的頌歌,在宦途失意的境況下,,詩人飽嘗世態(tài)炎涼,,窮愁終身,故愈覺親情之可貴,?!霸姀姆胃觯鲚m愁肺腑”(蘇軾《讀孟郊詩》),。這首詩,,雖無藻繪與雕飾,然而清新流暢,,淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美,。
這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美,所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴,。直到清朝,,溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句:“父書空滿筐,,母線縈我襦”(史騏生《寫懷》),“向來多少淚,,都染手縫衣”(彭桂《建初弟來都省親喜極有感》),,足見此詩給后人的深刻印象。
《唐詩品匯》:劉云:全是托興,,終之悠然,。不言之感,復(fù)非睍睆寒泉之比,。千古之下,,猶不忘淡,詩之尤不朽者,。
《唐詩歸》:鐘云:仁孝之言,,自然風(fēng)雅。
《唐詩選脈會(huì)通評(píng)林》:周敬曰:親在遠(yuǎn)游者難讀,。顧璘曰:所謂雅音,,此等是也。
《唐風(fēng)懷》:南村曰:二語婉至多風(fēng),,使人子讀之,,愛慕油然自生,覺“昊天罔極”尚屬理語(末二句下),。
《唐風(fēng)定》:仁孝藹藹,,萬古如新。
《載酒園詩話又編》:貞元,、元和間,,詩道始雜,類各立門戶,。孟東野為最高深,,如“慈母手中線……”,真是《六經(jīng)》鼓吹,,當(dāng)與退之《拘幽操》同為全唐第一,。
《寒瘦集》:此詩從苦吟中得來,故辭不煩而意盡,,務(wù)外者觀之,,翻似不經(jīng)意。
《柳亭詩話》:孟東野“慈母手中線”一首,,言有盡而意無窮,,足與李公垂“鋤禾日當(dāng)午”并傳。
《唐詩別裁》:即“欲報(bào)之德,,昊天罔極”意,,與昌黎之“臣罪當(dāng)誅,,天王圣明”同有千古。
游子吟古詩朗誦篇九
夜,,萬籟俱寂,。家,燈影舞動(dòng),。
我坐在母親的身邊,,閱覽著古人留給我們的文化巨資。我那慈愛的母親,,正借著我這盞煤油小燈的微弱光線,一針一線地為我縫做著衣服,。
我叫孟郊,,是個(gè)詩人,小有名氣,,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上李白,、杜甫這些名人。前幾天,,皇帝讓我去當(dāng)一個(gè)小官,,去的地方離家十分遙遠(yuǎn),而皇帝又要我明天必需起程,。軍令如山,,我不敢怠慢。為此,,母親特地為我添補(bǔ)幾件衣服,。
母親盤坐在麻席上,一個(gè)裝著針線,、碎布,、剪刀的籃子靜靜地躺在離燈不遠(yuǎn)的桌面上,旁邊還有我為她涼的一碗淡茗,,幽幽淡淡的茶香充滿了這間窄小的房子,。
說我在看書,倒不如說我是用書來掩蓋著我對(duì)母親的張望,。母親的一舉一動(dòng)都落在我的眼里:她左手扶著衣服,,右手穿針;針在粗布上飛快地穿梭著,,一上一下,,一穿一拉,一松一緊,;不時(shí),,她用口吹一下被針刺痛了的手指,,又趕快穿起針來……啊,我的眼睛濕了,,不得不用看書來稍作遮擋,。但母親的身影卻怎么也離不開我:她雖然已是一個(gè)八旬上下的的老嫗了,但做起事來一點(diǎn)也不含糊:穿線,、縫線,、拉線、結(jié)線,、剪線,,每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,她都會(huì)認(rèn)真細(xì)致去做,,爭(zhēng)取做得最完美,。這一針一線包含著多么偉大的、高尚的,、無私的母愛?。∥抑?,她把衣服做得這般完美,,是怕她遠(yuǎn)去的兒子很久很久才能歸來。
我輕輕地說:“媽媽,,茶涼了,,喝吧!不要干了,?!?/p>
“不行,還有幾件沒補(bǔ)好,?!蹦赣H說著,手不停,,頭也不抬,,好象在她的世界里,只有那衣服,。我不得不沉默了,,靜靜地看著她……
她,只是一個(gè)平凡的母親,,只是千千萬萬母親中平凡的一員,。她,代表著所有母親的心,。她真象這黑夜里的月亮,。不,,她象春天里普照大地的太陽,而我,,只不過是大地上的一棵幼嫩的小草,。啊,誰說幼小嫩草的心能報(bào)答春天里陽光的哺育之恩呢,?
想到這里,,我詩意大發(fā),迅速拿出筆和紙,,龍飛鳳舞,,一首歌頌這偉大母愛的小詩《游子吟》誕生了。倘若此小詩能有幸給后人讀到時(shí),,不知到他們能否體會(huì)到我此時(shí)此刻的感受,?
游子吟
孟郊
慈母手中線,
游子身上衣,。
臨行密密縫,
意恐遲遲歸,。
誰言寸草心,,
報(bào)得三春暉。
游子吟古詩朗誦篇十
孟郊
cí mǔ shǒu zhōng xiàn
慈 母 手 中 線 ,,
yóu zǐ shēn shàng yī
游 子 身 上 衣 ,。
lín xíng mì mì féng
臨 行 密 密 縫 ,
yì kǒng chí chí quī
意 恐 遲 遲 歸 ,。
shuí yán cùn cǎo xīn
誰 言 寸 草 心 ,,
bào dé sān chūn huī
報(bào) 得 三 春 暉 ?
1,、吟:吟誦,。
2、游子:出門遠(yuǎn)游的人,。本詩中指孟郊
3,、臨:將要。
4,、意恐:擔(dān)心,。
5、歸:回來,,回家,。
6、言:說
7,、寸草:萱草,。萱草(花)是我國(guó)傳統(tǒng)的母親花,,相對(duì)于西方的康乃馨。
8,、寸草心:以萱草(花)來表達(dá)子女的孝心,。
9、三春暉:指慈母之恩,。三春:春季的三個(gè)月,。舊稱農(nóng)歷正月為孟春,二月為仲春,,三月為季春;暉,,陽光;形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著我們,。
慈祥的母親手里把著針線,,為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。
臨行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服,,又擔(dān)心孩子此去難得回歸,。
誰能說像萱草的那點(diǎn)孝心,可報(bào)答春暉般的慈母恩惠?
深摯的母愛,,無時(shí)無刻不在沐浴著兒女們,。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說,,最值得回憶的,,莫過于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩描寫的就是這種時(shí)候,,慈母縫衣的普通場(chǎng)景,,而表現(xiàn)的,卻是詩人深沉的內(nèi)心情感,。
開頭兩句“慈母手中線,,游子身上衣”,用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起,,寫出母子相依為命的骨肉感情,。三、四句“臨行密密縫,,意恐遲遲歸”,,通過慈母為游子趕 制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫,深化這種骨肉之情,。母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸,。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。前面四句采用白描手法,不作任何修飾,,但慈母的形象真切感人,。
最后兩句“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,,是作者直抒胸臆,,對(duì)母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法:兒女像區(qū)區(qū)小草,,母愛如春天陽光,。兒女怎能報(bào)答母愛于萬一呢?懸絕的對(duì)比,形象的比喻,,寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛,。
這是一首母愛的頌歌,在宦途失意的境況下,,詩人飽嘗世態(tài)炎涼,,窮愁終身,故愈覺親情之可貴,?!霸姀姆胃觯鲚m愁肺腑”(蘇軾《讀孟郊詩》),。這首詩,,雖無藻繪與雕飾,然而清新流暢,,淳樸素淡中正見其詩味的濃郁醇美。
這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美,,所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴,。直到清朝,溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句:“父書空滿筐,,母線縈我襦”(史騏生《寫懷》),,“向來多少淚,都染手縫衣”(彭桂《建初弟來都省親喜極有感》),,足見此詩給后人的深刻印象,。
游子吟古詩朗誦篇十一
古詩新唱《游子吟》是谷建芬寫老師給孩子們的一首新學(xué)堂樂歌。它與其他版本的《游子吟》曲調(diào)完全不同,,歌曲曲調(diào)更有現(xiàn)代氣息也更朗朗上口,,節(jié)奏上有些附點(diǎn)、上波音需要注意,。
1,、學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱谷建芬老師這一版本的《游子吟》。
2,、體會(huì)母子之情的同時(shí)學(xué)會(huì)用較準(zhǔn)確的表情演唱歌曲,。
3,、了解認(rèn)識(shí)歌曲相關(guān)的音樂記號(hào)并正確應(yīng)用這些音樂記號(hào)。
1,、輕聲高位置的歌唱方法及表情力度的準(zhǔn)確應(yīng)用,。
2、附點(diǎn),、上波音,、反復(fù)記號(hào)、前半拍休止等節(jié)奏難點(diǎn),。
1,、介紹歌曲。
2,、聽范唱找到反復(fù)記號(hào)并了解歌曲是如何反復(fù)的,。
3、用lu跟琴哼唱,,找出不認(rèn)識(shí)或不熟悉的'音樂記號(hào),,認(rèn)識(shí)了解后應(yīng)用相關(guān)記號(hào)。
4,、試唱譜不包括前奏,、間奏也就是有歌曲中有歌詞的那部分譜。
(也可用lu來模唱)
5,、試帶進(jìn)歌詞演唱歌曲,。
6、找一找大家唱得不足的地方,。
(節(jié)奏,、力度、氣息,、表情等)
7,、改進(jìn)后再次演唱全曲。
8,、歌曲表演唱,,表演詩人孟郊及孟郊的母親。
(邊唱邊縫衣表現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)心牽掛之情;表現(xiàn)對(duì)母親的感恩,、尊敬,、思念之情)。
游子吟古詩朗誦篇十二
1,、我們來到人間,,第一眼看到的是我們可親可敬的母親,今天老師給大家?guī)砹艘皇赘瑁屑?xì)聽,,跟著唱,,有什么感受?播放《母親》
2,、伴樂欣賞有關(guān)母愛的詩詞名句,,一分鐘速記
十月胎恩重,三生報(bào)答輕天下無不是的父母,,世間最難得者兄弟
兒行千里母擔(dān)憂萬愛千恩百苦,,疼我孰知父母
養(yǎng)兒方知父母恩無悔無怨,無休無盡,,可憐天下父母心
兒不嫌母丑,,狗不嫌家貧世上最是母親親,斷了骨頭連著筋
母愛無所報(bào),,人生更何求為人父母天下大善,,為人子女天下大孝
1、引入:就讓我們帶著對(duì)母親的崇敬走進(jìn)的課堂,,感受孟郊筆下那慈愛的母親,,齊讀課題《游子吟》
2、簡(jiǎn)介作者:唐代詩人孟郊出身貧寒,,早年喪父,,母親含辛茹苦撫養(yǎng)大他。41歲開始,,母親鼓勵(lì)他進(jìn)京應(yīng)試,,不中。50歲時(shí),,孟郊第三次赴考,,不負(fù)母親期望中了進(jìn)士,得了一個(gè)縣尉的職,,立即接母奉養(yǎng),。想起母親的含辛茹苦,,想起每次求學(xué)和赴考前母親一針一線給自己縫制衣服,,盼望遠(yuǎn)行的兒子平安歸來,認(rèn)為自己難報(bào)答母親的深恩,,于是寫下了這首詩,。
3、朗讀詩歌
a,、初詩古詩,,注意詩中的生字和讀音,爭(zhēng)取讀得字正腔圓。暉(hui)
b,、再讀,,讀通順,注意停頓和節(jié)奏,。
c,、配樂范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻律和音樂美感,。
1,、師:母恩難報(bào),用孟郊的話說是—生:誰言寸草心,,報(bào)得三春暉,。
師:那誰知道是什么意思呢?
2,、詩人為什么會(huì)有這樣的感慨呢,?帶著這樣的思索,再讀詩歌,,借助注釋,,爭(zhēng)取讀懂每句話及詩歌的大概意思。
3,、檢查孩子們對(duì)這首詩的意思大概讀懂了多少,?讀詩的時(shí)候,透過靜止的文字你看到了什么畫面,?
1,、看圖,聽《游子吟》的歌曲,,品讀詩歌,,沉入文本,你看到了哪些畫面,?
生討論交流,,匯報(bào):
師:夜已經(jīng)很深了,母親還在昏黃的燈下縫著,,補(bǔ)著,,她摘下頭上的簪子撥了撥燈芯,燈光明亮了些,,孟郊抬起頭來早已淚流滿面,透過婆娑的淚眼,,母親幾十年含辛茹苦的身影又浮現(xiàn)在面前……
小時(shí)候,母親總是……
求學(xué)時(shí),,母親……
遠(yuǎn)行前,,母親拉著孟郊的手語重心長(zhǎng)的說……
落榜了,,孟郊垂頭喪氣回到家中,母親……
2,、后一句“誰言寸草心,,報(bào)得三春暉”,是孟郊自己在捫心自問,,在反問自己像小草一樣的心意能報(bào)答母親陽光般的深恩嗎,?
3情感遷移:我們的媽媽呢?她為我們了什么,?我們能報(bào)答嗎,?
1、母親是偉大的,,知道母親節(jié)是哪天嗎,?
2、母親不分春夏秋冬,,不管何時(shí)何地,,也不論你成功失敗,始終陪伴你,,母愛無處不在,,那么我們?cè)撛鯓佑眯袆?dòng)來愛母親呢?
3,、用上一個(gè)詞,,一句話,一首詩,,一首歌,,一個(gè)符號(hào)贊美我們的母親,記錄下此時(shí)的感受吧,!
4,、我們這個(gè)世界之所以美好,是因?yàn)樘幪幊錆M了愛,,有偉大無私的父母之愛,,
師生之愛,朋友之愛,,在愛的沐浴下,,我們健康茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)這樣的愛,,我們?cè)撛鯓幽兀?/p>
教師贈(zèng)言:讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛自己,,關(guān)愛他人,,關(guān)愛世間一切美好的東西,,心存感恩,,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),,報(bào)答父母吧,!
5、播放《感恩的心》,,結(jié)束課程,。
游子吟古詩朗誦篇十三
屋外,刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著,在一間破舊的小屋里,有一位年過六旬的老人正坐在炕上為兒子做出門遠(yuǎn)游的準(zhǔn)備。
慈愛的母親坐在昏暗的燈光里,為兒子孟郊縫著衣服,她左手拿著針,右手拿著線,慢慢的穿過針眼,打上一個(gè)結(jié),便仔細(xì)的縫起來.這一針一線之中含著母親對(duì)兒子的牽掛,擔(dān)心,她擔(dān)心害怕兒子遲遲不能回家,家中太貧窮了,沒有錢去為兒子買綾羅綢緞,有的只是粗衣麻布,。
“兒呀!你在外面可要處處小心吶,好好與人相處,時(shí)常寫信回家,好讓娘放心啊!”說完,哽咽了一下,此時(shí),淚珠不由自主地落了下來,。孟郊放下書看著慈愛的母親,深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭.此時(shí)他思緒萬千甚至要決定留在家里,陪伴母親左右,但是他又不能讓母親失望,他必須要揚(yáng)名于世,以此報(bào)答母親。他想起了小時(shí)候上學(xué)的不易,母親的辛勞,。
小時(shí)候,孟郊家里很貧窮,沒錢讓他去學(xué)堂念書,。他心里也明白,體諒母親的不易,雖然很想去,但他也不愿向母親提出,增加母親的負(fù)擔(dān)。心細(xì)的母親最終還是察覺到了,她為了讓兒子早點(diǎn)上學(xué),每天都拼命的織布,、做工,。最后,母親拿著一些錢,交給兒子,兒子心里震驚,母親卻只說了一句話:“拿去吧!”孟郊明白這錢來得不易,從此以后就狠命地讀書……
如今,可以出去遠(yuǎn)游學(xué)習(xí)了,他心中的那份興奮,是沒有人能體會(huì)的他心中對(duì)母親的那份牽掛,也是沒有人能理解的。
明日,他就要走了,離開慈愛的母親,離開這破舊的小屋,離開這生他養(yǎng)他的故土,。他心中的不愿是說不出來的,他不能為母親做些什么,他只能說在外他會(huì)時(shí)常想念這里,在外好好學(xué)習(xí),心中不禁吟一道詩來:
慈母手中線,游子身上衣,。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉,。
屋外,刺骨的風(fēng)還在刮著,可這間小屋里,卻洋溢著暖暖的春意,。