演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。
新時(shí)代教師的演講稿篇一
大家好!
“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作,，真是感慨萬(wàn)分,。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的知識(shí),，首先你必須要有豐富的知識(shí),。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂,，因此,，這就不斷地要求教師：教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō),，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會(huì)接受別人的愛(ài),，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很?chē)?yán)重,。有一次勞動(dòng)課,，學(xué)生們有的干,、有的玩,。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷,。從那時(shí)起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁矗趺凑一钭觯趺春献鞲桑闹等展ぷ骰居辛嗣黠@的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙,，我就彎腰撿起來(lái),，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做,。工作上,，從來(lái)就不遲到,、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到,。
總之,，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,，注重身教,，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。
人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。因此，在教育教學(xué)工作中,，我們要做到一下幾點(diǎn)：
1.教師要愛(ài)崗敬業(yè),。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校,，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做到教書(shū)又育人,。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們沒(méi)有權(quán)利不愛(ài)自己的學(xué)生。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友,。
2.教師要尊重學(xué)生,。
在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,，具有愛(ài)心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心,。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生,，也不歧視個(gè)別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jī),，多給一些鼓勵(lì),。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛(ài)的同時(shí),，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)字包容。
3.教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生
教師要有愛(ài)心,，愛(ài)心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒(méi)有愛(ài),，教育就難于開(kāi)展,，任務(wù)就難于完成，效果就不理想,。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō)：“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生,，應(yīng)該信任他們,，幫助他們解決困難，用深情的愛(ài)去激勵(lì)他們,。
師愛(ài)應(yīng)該是一種無(wú)私的愛(ài),，無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來(lái),，不銜半根草去,?！钡乃枷耄谌粘９ぷ髦?，無(wú)論是理智之前,，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來(lái),。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們,。
4.教師要理解寬容學(xué)生。
有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱學(xué)生,，讓他覺(jué)得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,，讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說(shuō),，寬容就是平等,，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師，而是跟他們無(wú)話(huà)不談的朋友;寬容就是理解,，學(xué)會(huì)了理解,，你就擁有了寬容，也擁有了愛(ài),。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說(shuō)：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的,、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童,。”有了理解,，你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣,。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想,，我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題,、解決問(wèn)題。學(xué)生忘擦黑板了,，我會(huì)說(shuō)：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課,?！敝等丈拖铝祟^,，為自己的失職難過(guò)。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺(tái)上,，我講興正濃，講臺(tái)下,，一位學(xué)生睡意正酣,，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,，睜大了眼，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人,，作為教師,，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn),，你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火,、小題大作。善于愛(ài)的教師會(huì)小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育。這樣,，學(xué)生即便做錯(cuò)了事,，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛(ài),。
作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開(kāi)功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè)、愛(ài)崗,、愛(ài)生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!
新時(shí)代教師的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果累累的日子里，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日,。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言,，心情非常激動(dòng)。我能取得不錯(cuò)的成績(jī),，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和培養(yǎng)，以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的,，在此,，我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師,、來(lái)賓致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂(lè)!
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，我已走過(guò)了七年的教學(xué)生涯,，回望過(guò)去，有成績(jī),、有失敗,、有歡樂(lè)、也有憂(yōu)愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理,，讓我成長(zhǎng)為一名有責(zé)任心的教師,。七年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,，我走上了三尺講臺(tái),，感覺(jué)一切都是那么美好，可是才幾天的功夫,，我就體會(huì)到了做老師的艱辛,，所感悟到的除了累還是累。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過(guò)時(shí),，有人問(wèn)我,，你為什么不去?我說(shuō)：除了教書(shū)，我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn),，兩千多個(gè)日子以來(lái),，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命，原來(lái)是學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子,。在悲喜交加的反復(fù)中,，凈化著我的靈魂，升華著我的思想,。
雖然教師這一職業(yè)很辛苦,，但我們驕傲,，我們是人民教師。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái),，白色粉筆是我們的人生畫(huà)筆。因?yàn)闊釔?ài),，我們深情地演繹著自己的人生,。因?yàn)閳?zhí)著，我們微笑著寫(xiě)下希望,，不計(jì)名利,。我們不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量自己的價(jià)值，因?yàn)槲覀冎?，我們不是棟梁,，但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水,。因?yàn)槲覀冎?，我們不是未?lái)，但我們的事業(yè)是未來(lái),。孩子,，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”,、“為了一切學(xué)生”,、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
作為年輕教師,，我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采,、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮,。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ),、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵(lì),，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。
人心齊，泰山移,。我相信只要我們共同努力,，共同拼搏，孫家岔第一小學(xué)必定會(huì)有他更輝煌的明天!
“耿耿園丁意,，拳拳育人心,?！蔽蚁耄^(guò)去的,，現(xiàn)在的,，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬,。最后祝我們學(xué)校明天會(huì)更好,，同時(shí)也再次祝愿各位來(lái)賓、老師們節(jié)日快樂(lè),，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上學(xué)有所成!
謝謝大家!
新時(shí)代教師的演講稿篇三
當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,，這給初登教壇的我增加了壓力。但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿(mǎn)了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來(lái)，我必會(huì)竭近全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去,！因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目——《愛(ài)，教師的職責(zé)》,！
各位老師,，你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛(ài)著,；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著，愛(ài)與他們無(wú)緣,。
殊不知,，正是這樣的差生更需要我們的愛(ài)。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。當(dāng)然，愛(ài)這樣的學(xué)生,，可能會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間,、些精力?；蛟S這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，從而產(chǎn)生積極的效果,。對(duì)于這我有著深刻的體會(huì),。
去年九月，我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門(mén),。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天,，我很興奮，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆,、三尺講臺(tái)，有了一大群學(xué)生,。聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。
于是,，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真和幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話(huà),，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過(guò)后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見(jiàn)到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),，因?yàn)榕挛遥胍暥灰?jiàn)又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到老師要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即一溜煙地不見(jiàn)了,。
有時(shí),，他們?cè)诮淌议T(mén)口嬉耍，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，學(xué)生便立刻釘在座位上,，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生,，并因而在接下來(lái)的幾次活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪與得意之中。
然而不久,，一件意想不到的事把我擊醒了,。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他自然沒(méi)有好臉色。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成,，我不問(wèn)青紅皂白，就對(duì)他下了“逐客令”：他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么,，怕回家挨打,？還是回去好，回去你就能記住這次教訓(xùn)了,，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了,，然而他下午沒(méi)有來(lái)，我的心不安了,。
我的良心牽著我撥通了他父親的電話(huà),，然而他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)他爸爸說(shuō)：“爸爸,，我不想讀書(shū)了,，我給您修車(chē)吧?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受,，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。劉星宇渴望諒解，渴望關(guān)懷,，我作為一名人民教師,，孩子的班主任，對(duì)他是什么態(tài)度,？教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了！就在這時(shí)我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒(méi)有值得炫耀的文憑,，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手,，她以無(wú)私的愛(ài)、博大的胸懷,、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績(jī)。
想到這我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”,，能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)劉星宇嗎？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。
于是，我決定改變自己的任教風(fēng)格,，找回了一度失去的童心,，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛(ài)笑了,，活躍了,，對(duì)我也不再那么膽怯了，漸漸地喜歡上我了,。
當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我沒(méi)有告訴孩子們緣故請(qǐng)了一天假返校后，學(xué)生圍在我身邊問(wèn)我怎么了的時(shí)候,，我好像飄游在愛(ài)的海洋……老師們,，聽(tīng)到這里，您難道感覺(jué)不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會(huì)到,，要開(kāi)啟孩子們心靈的大門(mén),，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的心靈之中。要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛(ài)是真正催人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)教師應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該獲得,。因?yàn)樵谖耶厴I(yè)的時(shí)候,，一位導(dǎo)師的話(huà)時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個(gè)良心活。
從教一年,，我認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,?！闭J(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”一事無(wú)成怎做授,？”,。從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一名優(yōu)秀的教師,?！?/p>
新時(shí)代教師的演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好,！
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了，用他們自我的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自我的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，僅有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自我提出更高要求。
做學(xué)生最喜歡的教師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的教師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的教師呢,？
我覺(jué)得，首先,，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一齊建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,，如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢(xún)問(wèn)；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一齊掃；有的同學(xué)提高了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué),。我看過(guò)這樣一句話(huà)：教育無(wú)小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上,。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，可是,，愛(ài)并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán),。只要充滿(mǎn)愛(ài),，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時(shí)我提問(wèn)他,，他都回答不上我提的問(wèn)題,，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的,。有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說(shuō)起了家常話(huà),，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么,？他輕聲的說(shuō)了聲，不明白,，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他此刻的學(xué)習(xí)成績(jī)所能到達(dá)的學(xué)歷，我和他一齊思考,，我們說(shuō)了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定,，最終我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有期望的孩子，這也是我今日對(duì)你說(shuō)這些話(huà)的原因,，我期望你繼續(xù)努力別再消沉,。
臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下頭,，還說(shuō)了一聲“多謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的提高。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小提高,。
再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專(zhuān)家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基以往說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的歡樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自我也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造。教師的人格魅力,、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著十分大的作用，一個(gè)教師,，僅有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的最大價(jià)值。
謝謝大家,！
新時(shí)代教師的演講稿篇五
親其師,，信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一,。教師的一句話(huà)往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念,，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。
為人民服務(wù)的辦法有很多,，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,，為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂(lè)之本的人,，我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人,，是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè),。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“想看好花,，一定要有泥土;沒(méi)有土,，便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。”而我卻要說(shuō),，師不可以不德高,。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師,，身正為范?！倍嗝礃銓?shí)的八個(gè)字,，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。
可以說(shuō),，教師就是時(shí)代的良心!報(bào)載,，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開(kāi)會(huì)。在京西賓館,，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜,。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢(qián)，我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書(shū)而不會(huì)失學(xué)了!”瞧,，他不說(shuō)自己如何艱苦,，只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危,，沖向飛馳的汽車(chē),，把生命的歡歌推給孩子教師眼里哪里有自己啊?看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑,。
因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋,。于是,，思想不斷更新,，思維不斷敏銳，視野不斷開(kāi)闊,，精神不斷充實(shí),。所以，我快樂(lè),。因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是,，激情不斷滋潤(rùn),，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹,，昂揚(yáng)不斷迸發(fā),。所以，我快樂(lè),。因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟。于是,，大腦不斷漂白,，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃,，追求不斷晶瑩,。所以,我快樂(lè)。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒,，結(jié)成快樂(lè)的果子,。”這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!
父母之愛(ài),，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛(ài),，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大,。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，獨(dú)自一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了,，有學(xué)生還在書(shū)本里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑,，我一一作了回答。四周萬(wàn)籟俱寂,，只聽(tīng)得秋蟲(chóng)在低吟,，窗外偶爾吹來(lái)幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng)，似乎在提醒著我時(shí)間已經(jīng)不早了,，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊(cè)上家長(zhǎng)的留言,，多時(shí)一些表示感謝之詞，頓時(shí)疲憊的神經(jīng)被無(wú)意地?fù)軇?dòng)了一下,，嘴角露出會(huì)心的微笑,。俗話(huà)說(shuō)：醉后方知酒味濃，為師才知為師難,。選擇做老師就等于選擇了艱辛,，在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦,，面對(duì)無(wú)數(shù)的難題,，但我不怕，我已經(jīng)作好了“痛苦并快樂(lè)著的準(zhǔn)備”,。站在這三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎有些平凡甚至有些平淡,，但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方,，就應(yīng)該只顧風(fēng)雨兼程。
曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想,，抑或叫沖動(dòng)吧,，我要去西部支教，去追求更為豐富坎坷的人生經(jīng)歷,，只為年老時(shí)坐下來(lái)寫(xiě)作,，我的筆頭不至于干澀霉暗，就這么單純得可笑的動(dòng)機(jī),，我不知道我去后又會(huì)給西部的孩子帶去什么?是我一直以來(lái)的養(yǎng)尊處優(yōu),，還是從小到大的嬌生慣養(yǎng)?天啊，我真不敢想,，只慶幸我這個(gè)幼稚的想法未能實(shí)現(xiàn),，否則真是我人生更為慘痛的敗筆。
掩卷深思,，我才發(fā)現(xiàn),，在教育這條路上我雖然走得也夠?yàn)槁L(zhǎng),，但我卻沒(méi)有用心去感悟一路下來(lái)的風(fēng)光，路上的花草,，雖然我也倍加珍愛(ài),，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分,，我卻問(wèn)心有愧。我僅是個(gè)以教書(shū)為職業(yè)的從業(yè)者,，我內(nèi)疚頗深,。“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修煉!
新時(shí)代教師的演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。
十年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話(huà)：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。美國(guó)作家海倫·凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,，沒(méi)有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,，將海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿(mǎn)了艱辛與困難的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài),，就有了一切?！?/p>
我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說(shuō)了第一句話(huà)：“老師，我想爸爸,！”這時(shí),，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的,。
于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；
如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜,；
如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,，神奇的,，更是獨(dú)特的。
如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們,，我們并不富有,，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的"脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；
雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。
是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。
新時(shí)代教師的演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！
我今天演講的題目是《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》,。
我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；
我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；
我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。
然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；
我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；
我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。
我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩,；
納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日；
先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng),；
遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。
是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲,；
當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日；
當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物,；
當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里,；
當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳,；
匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。
“大音希聲,，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道,。教師的愛(ài),，就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲,、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。
教師的愛(ài),，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)；
教師的愛(ài),，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)；
教師的愛(ài),，是“有教無(wú)類(lèi),、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師稱(chēng)號(hào),，教師的愛(ài),，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。
三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；
黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。
背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù),。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因?yàn)椋疑類(lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),。
早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；
那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利；
那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是,！對(duì)教書(shū)的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！
耿耿園丁意，拳拳育人心,；
身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈,；
樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂,！
謝謝大家！
新時(shí)代教師的演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好,！
我要講的題目是《播撒愛(ài)的種子》,。
從教已近20xx年,，我沒(méi)有驚人的壯舉，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的作為,，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,，而平淡中的種。種感動(dòng),，卻時(shí)時(shí)刻刻,，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行。而正是這種,。種感動(dòng)培養(yǎng)了我,、塑造了我，使我不斷的成長(zhǎng),、進(jìn)步,。
教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過(guò)程決不僅僅是一種技巧的施展,，而應(yīng)該是充滿(mǎn)教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩，從進(jìn)入初中的第一天起，她就引起了我的注意,，她很特別,，走路老是低著頭，上課聽(tīng)講也是一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海擋住了眼睛,，說(shuō)到這,，你可別說(shuō)這肯定是一個(gè)很內(nèi)向,，很聽(tīng)話(huà)的孩子，恰恰相反,，她桀驁不馴,，目中無(wú)人，隨后的學(xué)習(xí)生活中,，不斷的惹事生非,，我嘗試過(guò)各種各樣的教育：懲罰、說(shuō)服,、甚至叫家長(zhǎng)……效果甚微,！對(duì)他的教育，我一度陷入了僵局,，走進(jìn)了死胡同,。怎么辦？怎么辦,？就在我不知何去和從時(shí),，女孩的媽媽打來(lái)了電話(huà)，要知道,，這是孩子上初中兩年以來(lái)她媽媽打的唯一的電話(huà),！反思以往的家校聯(lián)系，孩子的媽媽始終沒(méi)有出現(xiàn),，這是一個(gè)問(wèn)題家庭,，我告訴自己,。在和這個(gè)狠心媽媽的交談中，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,，偶爾寄些錢(qián)回家……這次談話(huà)，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊,，可是讓我不能理解的是,，這個(gè)媽媽從此再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)我,。我真的不理解這位母親的作為，而孩子是無(wú)辜的,，是這個(gè)家庭的犧牲品,，作為老師我不能放棄，接下來(lái)的日子里,，我嘗試著以朋友的身份和她談心,，甚至親自送她回家，邀請(qǐng)她來(lái)我家做客,，帶他周末去公園……在我的耐心和愛(ài)心感動(dòng)下,，這個(gè)孩子心態(tài)開(kāi)始變得平和，逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,，還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)呢,！不過(guò)，遺憾的是,，在我的教育剛剛見(jiàn)效時(shí),，女孩卻退學(xué)了，跟著自己的親戚去了南方,，去年我有病做手術(shù),，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來(lái)看望，這讓我甚是感動(dòng),。是啊,，作為教師，我們一沒(méi)錢(qián),，二沒(méi)權(quán),，但是我們有愛(ài)，但這已足夠了,，我相信,，有愛(ài)就有一切，有愛(ài)我們就能教育好孩子,。
陶行知說(shuō)過(guò)“愛(ài),，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線?！痹谖覀兊氖┙袒顒?dòng)中,，最重要的是我們教師的滿(mǎn)腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度，真心誠(chéng)意地為學(xué)生的發(fā)展著想,。只有教師的真誠(chéng)關(guān)心,、持久熱愛(ài)，才能溶化學(xué)生心中的“堅(jiān)冰”,，激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火,。千萬(wàn)不能因?yàn)樾袨樯系姆磸?fù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，就放棄教育,，或采取抱怨、諷刺,、挖苦的態(tài)度,，那樣只能會(huì)使差生變得更差，更難于管理,，最終會(huì)使他們厭學(xué),，會(huì)使他們選擇放棄和離開(kāi)。在我現(xiàn)在的班里,，有兩名學(xué)生,，可以說(shuō),，他們是你一看上去就能感覺(jué)出來(lái)“與眾不同”的學(xué)生（屬于智商有問(wèn)題的那種）,，我和他們的家長(zhǎng)溝通過(guò),，兩家家長(zhǎng)都說(shuō)不要我指望孩子的學(xué)習(xí)，但是我并不想讓他們就這樣度過(guò)初中生活,，我要幫助他們,，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們，不管是每次的單詞默寫(xiě)還是作業(yè)的書(shū)寫(xiě),，或是其他事情的布置和完成,，我們班都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生來(lái)提醒或幫助他們，而且?guī)缀趺恐芪叶紩?huì)找他們談心,，幫他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣，現(xiàn)在這兩個(gè)孩子不僅很快融入了班集體,，而且也變得開(kāi)朗自信起來(lái),，可喜的是我們班從未發(fā)生過(guò)欺負(fù)他們的事情，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣?；蛟S我們的關(guān)心,、關(guān)愛(ài)效果不會(huì)很大，但我和孩子們會(huì)一直堅(jiān)持下去……
十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我在自己的崗位上默默耕耘,，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,，我在微笑中給學(xué)生談心,，在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會(huì)愛(ài)的感動(dòng),。
可以說(shuō)當(dāng)班主任幾年來(lái)，我從未想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生,，說(shuō)真的,，作為教師,，作為一個(gè)母親,，我于心不忍，記得曾經(jīng)的一位老校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，“放棄孩子,，這是教育者無(wú)能的表現(xiàn)，”雖然我沒(méi)有多大能力,，但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)獲得進(jìn)步，爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),，當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中,、職業(yè)學(xué)校回來(lái)看望母校和老師時(shí),，我覺(jué)得這就是我的成功,。
有人說(shuō)，世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那邊是“愛(ài)”,。老師們，播撒你手中愛(ài)的種子吧,，讓這種愛(ài),，在我們的班級(jí)，我們的校園，我們的家,，生根,，發(fā)芽，開(kāi)花,，結(jié)果,！
我的演講完了，謝謝大家,！
新時(shí)代教師的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好！
又一年是天上唱雁,，又一年是柳絮飛舞,，又一年是霜雪雨雪，又一年是桃李飄香,。在這個(gè)美好的日子里,，天空很高，金色的風(fēng)很涼爽,。秋天不僅有收獲的快樂(lè),，也意味著耕耘的甜蜜,。它不僅果實(shí)累累,，還意味著深深的祝福。今天,，在這里,，我以不同于以往20年的身份,，告訴大家我剛當(dāng)老師時(shí)的感受。
剛踏入一中當(dāng)老師的時(shí)候，好激動(dòng)好驕傲！但是，俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)老師喝了酒就很難知道酒是濃的。當(dāng)教學(xué)的重?fù)?dān)重重地落在我的肩上，當(dāng)教育的煩惱深深地困擾著我的時(shí)候,，我才真正體會(huì)到了教師平凡生活的滋味,，體會(huì)到了其中的艱辛和壓力,。我不知道當(dāng)老師有多難。以前只知道老師只有兩節(jié)課,，每天批幾個(gè)作業(yè),。誰(shuí)能想到，兩節(jié)課的背后,，有著無(wú)窮無(wú)盡的課,，有著材料，有著練習(xí),。夜深人靜的時(shí)候，整個(gè)城市靜悄悄的,，有著人們的夢(mèng)想,，但我還是在努力思考教學(xué)中的問(wèn)題,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，很多意想不到的事情會(huì)讓我迷茫，對(duì)于剛剛完成從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)換的我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)挫折,。但當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)想了想，才開(kāi)始明白,，其實(shí)少年的天性不是執(zhí)著,，而是圓的，就是教,。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新世界，內(nèi)心豐富而脆弱，甚至稍縱即逝的閃光點(diǎn),。有時(shí)候,，老師鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的話(huà),，會(huì)心的微笑,，一次耐心的輔導(dǎo)，比一味的灌輸和教學(xué),，讓學(xué)生感到更為興奮,。“一切為了孩子,，一切為了孩子,，為了所有的孩子”，曾經(jīng)在我眼里只是一句口號(hào),，現(xiàn)在卻成了我的座右銘,。我終于明白，滿(mǎn)樹(shù)的花,，只是源于春天的一粒種子,。
幸福是春天,，因?yàn)樗辛诵碌纳Ｐ腋Ｊ乔锾?，因?yàn)樗錆M(mǎn)收獲,；而我想說(shuō)：幸福就是付出，因?yàn)楦冻鲋?，我就可以帶著一船星星回家了,。我很自豪，我是盛開(kāi)的教育花朵中的一朵小花,。我很自豪我是一名有才華的教育戰(zhàn)線的士兵,。我的生命之花在這片土地上綻放，擁有這片天空是我最大的幸福,。我很開(kāi)心,，我是一個(gè)光榮的人民教師！
冰心說(shuō)：“愛(ài)在左邊,，愛(ài)在右邊,，走在人生的兩邊，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)放,。”這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的動(dòng)力,，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。我努力用平等的尊重和真摯的愛(ài)打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心扉,，因?yàn)槲抑烂恳簧乳T(mén)的背后都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門(mén)的打開(kāi)都是一個(gè)不可預(yù)知的未來(lái)。在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)寶藏,，而我是挖掘?qū)毑氐娜耍幻總€(gè)學(xué)生都是含苞待放的蓓蕾,，我是勤奮的園丁,。每個(gè)學(xué)生都是千里馬，我是雪亮的伯樂(lè),。我很清楚,，我的一舉一動(dòng)都會(huì)不同程度地影響學(xué)生，甚至影響學(xué)生的生活,！所以我努力以德為師,，以德為楷模，以高德正為師。我不僅在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí),，還教會(huì)他們做人的道理,。我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，教學(xué)道路還很長(zhǎng),。未來(lái)，我會(huì)更加努力,，更新教育理念,，掌握現(xiàn)代教育手段，努力提高教育質(zhì)量,，用我的心血點(diǎn)燃希望,，用我的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)偉大的物資,。我會(huì)努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,，不斷注入活水，讓教學(xué)永遠(yuǎn)新穎,，用自己的愛(ài)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生,，用愛(ài)融化老師的靈魂！
因?yàn)槔蠋煹呐?，孩子才能從幼稚成長(zhǎng)到成熟,，從嬌嫩的枝葉茁壯成長(zhǎng)到祖國(guó)的棟梁。這樣,，就算他們付出了青春,，又何必后悔呢？生活可能單調(diào)乏味,，身體可能疲憊虛弱,，但一定要快樂(lè)自豪。我驕傲,，我是光榮的人民教師,！
3英尺的平臺(tái)體現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我會(huì)在前方的荊棘中持之以恒,。在浩瀚的學(xué)習(xí)海洋中,，我想成為一名勇敢的水手，乘風(fēng)破浪,，一起走向未來(lái),。青春的腳步如流水。我要把握住人生的每一天,，向著理想的彼岸前進(jìn),。當(dāng)我拋棄迷茫，把握航向，當(dāng)我不斷努力,，不懈劃水,，三尺平臺(tái)的優(yōu)美動(dòng)作終于會(huì)發(fā)揮出來(lái)。
新時(shí)代教師的演講稿篇十
尊敬的評(píng)委老師：
大家好,！我是xx二中的一名普通教師,，我叫xx。
我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),，教學(xué)工作剛剛起步,，一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師？
有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的.問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了,？”他們回答說(shuō)：“哪里有‘愛(ài)’，哪里便有‘智慧’和‘成功’,?！坝袗?ài)就有一切”，在故事中如此,，在生活中更是如此：在二中,，我親眼目睹了二中老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為,，親耳聆聽(tīng)了老教師們孜孜不倦,、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親身感受了為了孩子的明天,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。
他，一個(gè)普通的二中人,，臨近期末考試,，學(xué)業(yè)緊，任務(wù)重,，為了讓學(xué)生能考出理想的成績(jī),，考上心儀的高中,，兢兢業(yè)業(yè)。然而就在這時(shí),，家里的老人卻生病住院,。一面是深?lèi)?ài)的孩子們，一面是需要照顧的老人,，兩邊都需要他的責(zé)任,，于是只能兩邊跑，他比別人來(lái)的早,，比別人走的晚,，照顧好家人的同時(shí)沒(méi)有落下一節(jié)課。過(guò)度的勞累使他消瘦了很多,。最終孩子們都考出了令自己滿(mǎn)意也令老師滿(mǎn)意的成績(jī)，他就是帥氣的地理老師——xx,。
還有這樣一個(gè)人,，每當(dāng)他談及二中教師的工作，他都會(huì)說(shuō)：二中寄托著xx鎮(zhèn)每個(gè)家庭的希望,，教師的工作是個(gè)良心活兒,，我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,。他，年齡雖大,，但幾十年來(lái)以身作則,，與時(shí)俱進(jìn)，告訴我們?cè)鯓訜釔?ài)每一個(gè)孩子敬畏每一個(gè)生命,。他就是我們的生物老師——xx,。
有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是人，熱愛(ài)別人的孩子是神,。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作,，日落而息”,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們默默耕耘，用“愛(ài)”耕種著希望,，品嘗著收獲,。
雨果說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”
教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,。
我突然間恍然大悟：要想做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓人民滿(mǎn)意的教師,，就得有高尚的師德,。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn),，正如王順剛老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),；張燦雨老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)；更是李校長(zhǎng)的敢為人先,，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,。
有這么多的榜樣老師在，我會(huì)用愛(ài)用良好的師德,，像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè),，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng),！
新時(shí)代教師的演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天我在這里代表青年教師講話(huà),，我講話(huà)的主題是師德,。
這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚(yáng)，但這里都是尊敬的前輩和老前輩,，我實(shí)在不敢談“道德”二字,。我只能說(shuō)說(shuō)我對(duì)這兩個(gè)字的粗淺理解。我覺(jué)得師德有三個(gè)層次,。首先是愛(ài)情,，然后是道德，最后是師德,。
何謂愛(ài)情,？我覺(jué)得作為老師，首先要熱愛(ài)自己的工作,，熱愛(ài)學(xué)生,。不愛(ài)老師就很難有老師的特別奉獻(xiàn)精神,。學(xué)生在感受到老師的愛(ài)時(shí)會(huì)親吻老師，然后相信老師,。
我說(shuō)的美德,，是指品德。換句話(huà)說(shuō),，我指的是老師的人格魅力,。因?yàn)樵诮逃校瑤煹碌囊磺幸蠖际且越處煹娜烁駷榛A(chǔ)的,，教師是教人如何做人的人,。首先，他們應(yīng)該知道如何表現(xiàn)自己,。
教師的工作具有很強(qiáng)的示范性,，教師要以身作則，激發(fā)個(gè)性,，培養(yǎng)言行一致的人,。
俄羅斯著名教育家烏辛斯基說(shuō)：教師的人格是教育的一切。但是我覺(jué)得做一個(gè)有個(gè)性的老師是不夠的,。我們大部分師范院校都有校訓(xùn)：當(dāng)老師要好好學(xué)習(xí)，做榜樣,。光著身子是不夠的,。不學(xué)無(wú)術(shù)當(dāng)老師不僅不道德！知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)。所以作為老師,，一定要不斷學(xué)習(xí),，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷提升自己,，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣,。
我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個(gè)字來(lái)鼓勵(lì)自己：好日子，自強(qiáng)不息的君子,，廣闊的地形,，有德的君子。
新時(shí)代教師的演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家晚上好,！我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻(xiàn)》,。
有一種生活是最美好的,，那就是老師，平凡的生活,，輝煌的事業(yè),；最美的一首歌就是奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn),，傳播對(duì)未來(lái)的期待,。
3英尺的平臺(tái)是我們默默耕耘的土地，扎根在這片土地上是我們的榮耀和驕傲,！既然選擇了這個(gè)職業(yè),，我們就把自己的青春、夢(mèng)想,、信念,、智慧，毫無(wú)遺憾地獻(xiàn)給了他,！
作為一名教師,，我滿(mǎn)足于擁有這個(gè)高尚的職業(yè)。滿(mǎn)足于學(xué)生的愛(ài)和家長(zhǎng)的信任,；滿(mǎn)足于清新活潑的學(xué)校氛圍,；安于生活的平淡，平淡的生活可以點(diǎn)綴無(wú)數(shù)復(fù)雜的東西,！
人要學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂(lè)。有工作本身就是快樂(lè)和幸福的,。我們應(yīng)該享受這種快樂(lè),，珍惜這種幸福。帶著感激和喜悅?cè)スぷ骱透冻觥?/p>
即使命運(yùn)多舛給你帶來(lái)了痛苦和絕望,，我們也應(yīng)該心存感激,。只有學(xué)會(huì)感恩，才能支撐起世界的脊梁,?！把蛴泄蚯蟛溉橹鳎瑸貘f有反哺之意”,。人,，這個(gè)世界的主人，應(yīng)該充滿(mǎn)感激,。
一顆感恩的心,，化戰(zhàn)為玉，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇,；一顆感恩的心,，將冰峰化為春暖。在人生的道路上,，缺少感恩,，就缺少陽(yáng)光和雨水。有了感恩,，才能回報(bào)社會(huì),，回報(bào)自然。
作為老師,，我也有一顆感恩的心,。感謝學(xué)校給我提供了工作平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo),，給我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,；感謝我的同事，他們給了我兄弟姐妹般的溫暖,，也感謝了我的學(xué)生,，給了我信心，激發(fā)了我無(wú)盡的工作熱情,。
給我快樂(lè),，促進(jìn)我對(duì)生活更深的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)群體里,，我是無(wú)比幸?？鞓?lè)的。知足是我快樂(lè)的源泉,，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。親愛(ài)的朋友們,，請(qǐng)像我一樣知足常樂(lè),，感恩戴德！
作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上,，看著那張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉，看著那雙渴求知識(shí)的眼睛,，你會(huì)思考什么是國(guó)家的發(fā)展,，什么是國(guó)家的繁榮，什么是父母的期望,。此時(shí)此刻,，你是否想到了自己肩負(fù)的職責(zé)和使命？作為一個(gè)老師,，你如何實(shí)現(xiàn)這份愛(ài),，表達(dá)這份情,？如果讓我回答，我會(huì)毫不猶豫的選擇工作,。
我選擇的理由,，我會(huì)愛(ài)，我愛(ài)的理由,，我會(huì)堅(jiān)持,，我堅(jiān)持的理由，我會(huì)付出,。因?yàn)槲覀冇胸?zé)任培育祖國(guó)的花朵,，教書(shū)育人是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們的信念,！是的,，我們用一個(gè)指針守護(hù)凈土，我們堅(jiān)守一個(gè)輕的,，而三尺平臺(tái)提供一片愛(ài),。奉獻(xiàn)不僅僅是為了別人，更是為了自己的靈魂,。
多給一點(diǎn),，多給一點(diǎn)。每個(gè)人的靈魂之花都會(huì)綻放出最美的笑容,，我們的世界也會(huì)越來(lái)越完美,！其實(shí)奉獻(xiàn)對(duì)誰(shuí)都不苛刻。俗話(huà)說(shuō),，播種善良,，收獲友誼；播種希望,，收獲未來(lái),。
既然選擇了平臺(tái)，就選擇了默默付出,。不付出就不會(huì)創(chuàng)造,。如果我們不去追求，那么我們的青春就會(huì)在過(guò)去悄然逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情！偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn),，火熱的人生需要我們的奉獻(xiàn),。讓我們用愛(ài)架起橋梁，用真誠(chéng)鑄造友誼，用關(guān)心凝聚力量,，用平凡的生命奉獻(xiàn)給這個(gè)宏偉的事業(yè),。沉醉于遍地盛開(kāi)的鮮花、芬芳的桃李,，讓教師的生活在耕耘和奉獻(xiàn)的過(guò)程中熠熠生輝,。
今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代師德的號(hào)角已經(jīng)吹響,。讓我和你們一起，為這個(gè)陽(yáng)光的事業(yè)奉獻(xiàn)自己,。讓我們攜起手來(lái),，肩并肩，用善良呵護(hù)純真,，用智慧培育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)打開(kāi)心扉，用希望放飛夢(mèng)想,，用知足帶來(lái)感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫(xiě)師德新篇章,！
新時(shí)代教師的演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
工作快一年了。作為一個(gè)老師,，我有過(guò)歡樂(lè),，有過(guò)痛苦，有過(guò)榮耀,，有過(guò)失落,，有過(guò)彷徨，有過(guò)無(wú)奈,。但是經(jīng)過(guò)近一年的訓(xùn)練,，我深刻的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)老師很難,，當(dāng)好老師更難。
首先,，教師要有教師的最低專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，熱愛(ài)本職崗位，努力工作,，堅(jiān)定支持和擁護(hù)我國(guó)教育的發(fā)展,。此外，教師還應(yīng)具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、扎實(shí)的基本教學(xué)技能和豐富的語(yǔ)言技能,，以及靈活隨機(jī)掌握課堂,、維護(hù)課堂秩序的能力。這些都是一個(gè)老師應(yīng)該具備的一些最基本的條件,，但是對(duì)于一個(gè)好老師來(lái)說(shuō),，這些條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！那么如何做一個(gè)好老師呢,？
經(jīng)過(guò)近半年對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的了解,，我覺(jué)得作為一個(gè)好老師，應(yīng)該有一份愛(ài),，黃金般的愛(ài),，對(duì)所有的學(xué)生都表現(xiàn)出愛(ài)。不管他是富是窮是貴,，學(xué)業(yè)是好是壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子,。因?yàn)槟挲g的關(guān)系,，我把學(xué)生當(dāng)自己最親的兄弟姐妹。在邯鄲,，他們是我的親戚,。當(dāng)我和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我能感受到身處異地的快樂(lè),。我把所有的熱情都奉獻(xiàn)給了那些孩子,，得到了他們的認(rèn)可。
作為一名年輕的教師,，由于知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生要想喜歡自己的課，首先要喜歡自己,，掌握自己的心理,。利用年輕人提高業(yè)務(wù)水平！作為老師,，你也要有很好的耐心和極大的熱情,。很多老師說(shuō)：“教師職業(yè)是一種良心?！拔乙灿型?，因?yàn)橹挥挟?dāng)你的行為不被良心譴責(zé)的時(shí)候，你作為老師才會(huì)感到幸福,！當(dāng)你生病時(shí),，學(xué)生們會(huì)把治療的藥放在你的桌子上。節(jié)日結(jié)束，同學(xué)們會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè),，還會(huì)說(shuō)出讓你終生難忘的最后一句話(huà)：“老師,，您辛苦了！“如果你喉嚨干了,，學(xué)生們會(huì)給你拿一杯水來(lái),。當(dāng)你感受到這一切的時(shí)候，你會(huì)感受到當(dāng)老師的偉大,，你會(huì)莫名其妙的感動(dòng),！
此外，作為一名教師,，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好激發(fā)他們向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般促使他們不要灰心,，告訴他們世界上沒(méi)有誰(shuí)也做不了的事,，只有誰(shuí)也不想做的事。只要你想學(xué)好,，一定會(huì)通過(guò)努力學(xué)好,！在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和自卑的學(xué)生交談，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，也許是因?yàn)槔蠋煵唤?jīng)意的話(huà)語(yǔ)、眼神和表情會(huì)影響一個(gè)孩子的一生吧,！所以學(xué)生要有大愛(ài)無(wú)私的愛(ài),，要寬容理解！
之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),，源于自己對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),！雖然我以后不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但我暫時(shí)不會(huì)有名望和榮譽(yù),，也不會(huì)有閑暇和安逸,。但我堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑浪械穆殬I(yè)都在改造世界,，但只有我的職業(yè)在創(chuàng)造世界,，我收獲的是無(wú)法用任何數(shù)字計(jì)算的人生價(jià)值和幸福。人生的目的不在于炫耀和享受,，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功,。沒(méi)有士兵，誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有老師，就沒(méi)有今天的人類(lèi)文明,！
