計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇一

我們班共有35名學(xué)生,，女生15名,，男生20名,。通過(guò)四年的班集體建設(shè),，我們班的班集體核心已經(jīng)形成,，班級(jí)同學(xué)的集體凝聚力較強(qiáng)，體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)待學(xué)校事務(wù)上,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。班級(jí)中有大隊(duì)委員2名，中隊(duì)委員7名,，小隊(duì)長(zhǎng)6名,。兩名大隊(duì)委員參與班級(jí)事務(wù)的管理和服務(wù)工作,，能用學(xué)校大隊(duì)部的工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)中隊(duì)工作，是協(xié)調(diào)大隊(duì)和中隊(duì)工作的橋梁,。7名中隊(duì)委員分別為常務(wù)班長(zhǎng)1名,，學(xué)習(xí)委員1名，體育委員1名,，文藝委員2名,，生活委員2名。經(jīng)四年級(jí)下半的調(diào)整,，每個(gè)中隊(duì)部門(mén)都設(shè)2位委員,，便于共同承擔(dān)責(zé)任，分工合作,。

四下小隊(duì)重組后，又重新選出6名小隊(duì)長(zhǎng),，負(fù)責(zé)每個(gè)小隊(duì)的工作,。班級(jí)工作實(shí)行責(zé)任制。班長(zhǎng)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),，各部門(mén)委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，小隊(duì)長(zhǎng)和小崗位對(duì)個(gè)部門(mén)委員負(fù)責(zé)。這些小干部學(xué)習(xí)勤奮,、成績(jī)優(yōu)良,、工作到位、伙伴關(guān)系良好,，在同學(xué)當(dāng)中有一定的威信,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，這些小干部已經(jīng)具有了工作的獨(dú)立性和自主性,，并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，班級(jí)自主管理的氛圍已經(jīng)形成。但是在具體工作中,，個(gè)別小干部還是持有權(quán)威觀念,，平等自主意識(shí)還不夠，與其他干部的分工合作也不明確,，有時(shí)會(huì)有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn),；

另外，由于班級(jí)崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊,，分工不明確,。在新基礎(chǔ)理念的指導(dǎo)下，繼續(xù)在班級(jí)中實(shí)行崗位輪換制,，保證每個(gè)學(xué)生能自主公平的參與到班級(jí)事務(wù)管理和處理中來(lái),，同時(shí),，實(shí)行干部輪換制，每半個(gè)學(xué)期輪換一次班委成員,，新舊班委實(shí)行師傅結(jié)對(duì)制,，舊班委負(fù)責(zé)指導(dǎo)新班委的工作，傳授經(jīng)驗(yàn),。從而激勵(lì)更多的同學(xué)參與到班級(jí)事務(wù)中來(lái),，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)做貢獻(xiàn)，是班級(jí)一份子的信心,，共同為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量,。

從年齡特征來(lái)看，五年級(jí)的孩子已經(jīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立性和擺脫成人控制的欲望,，對(duì)事情和人有了自己獨(dú)立的見(jiàn)解和觀點(diǎn),，思維和能力方面較低年級(jí)成熟了許多。他們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校集體生活,，集體生活范圍逐步擴(kuò)大,，同伴交往日益增加，情緒的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng),，求知欲發(fā)展很快,，但自制力顯著下降，思維的靈活性發(fā)展偏慢,。五年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)已經(jīng)屬于少年階段的特點(diǎn),，感知事物的目的性比童年階段明確，精確性有所改善,，注意力集中,，有意記憶在不斷發(fā)展，已從具體形象思維開(kāi)始向抽象邏輯思維過(guò)渡,，但仍然是同直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，習(xí)慣于模仿實(shí)際行動(dòng)。男生女生性別特點(diǎn)明顯表露出來(lái),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈,，喜歡參加競(jìng)賽性的練習(xí)。自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展,，對(duì)老師不工正的處理會(huì)有不滿的情緒表現(xiàn),，不愿違反規(guī)則，十分重視約定的事項(xiàng),。同時(shí),，從四年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的縱向比較來(lái)看，四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)生由于寒假時(shí)間利用率上的差異,，能力和思維發(fā)展的差異性更大,，有些孩子的言行已經(jīng)接近成人，成人的觀點(diǎn)和想法用意已經(jīng)能夠體會(huì)和感悟,，語(yǔ)言和思維發(fā)展進(jìn)入成熟階段,，而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異，還停留在低年級(jí)層次的思維和言語(yǔ)方式,，班級(jí)學(xué)生差異明顯,。班級(jí)孩子整體上性格內(nèi)斂，含蓄,，不喜歡表現(xiàn),，做事稍顯被動(dòng)，這點(diǎn)在男生身上表現(xiàn)突出,。

我們班級(jí)大部分學(xué)生行為習(xí)慣良好,，在充分利用周一和平時(shí)點(diǎn)滴禮儀教育過(guò)程中，孩子們已經(jīng)能夠自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,。對(duì)自己要求高的孩子,，不僅能夠順利完成老師交代的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上,，為自己制定計(jì)劃和目標(biāo)，朝著自己的方向發(fā)展,，自我規(guī)劃的意識(shí)很強(qiáng),，有意行為不斷發(fā)展，自我內(nèi)在自覺(jué)性提升,。但是還是存在極少數(shù)的孩子行為上的偏差,，如何課堂上小動(dòng)作太多，不能及時(shí)交作業(yè),，需要老師的督促,，自我管理意識(shí)差。在群體關(guān)系中,，大部分同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)變得能從別人的角度去思考問(wèn)題,，學(xué)會(huì)了通過(guò)自己尋找的方式尋找解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)了在伙伴間的溝通和協(xié)調(diào),，不再需要老師介于之間插手個(gè)人問(wèn)題,。大部分學(xué)生還能把平時(shí)課堂上學(xué)到的道理用到自己的生活中，名言警句用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)生活,。

我們班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大,。從平時(shí)的學(xué)習(xí)程度來(lái)看的話，學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量,、思維發(fā)展程度等方面來(lái)看,，呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象,，既所謂的好學(xué)生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)自我要求很高,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng),，求知欲強(qiáng)，思維活躍,。但是有些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)則出現(xiàn)拖欠作業(yè),，被動(dòng)、依賴等狀態(tài),。但是,，從卷面成績(jī)來(lái)看的話，成績(jī)則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢(shì),，成績(jī)特別優(yōu)秀和特別差的學(xué)生數(shù)量不多,，處于大多數(shù)學(xué)生成績(jī)處于中游。

在課外學(xué)習(xí)方面,，有2/3的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣,，其中1/3的學(xué)生課外閱讀量相當(dāng)可觀，并且敢于在大家面前交流讀書(shū)體會(huì)和讀書(shū)興趣等,。另外三分之一的學(xué)生則對(duì)待學(xué)習(xí)仍然是消極被動(dòng)的狀態(tài),，應(yīng)付敷衍。

自主,、善思,、惜時(shí)、勤讀

這個(gè)學(xué)期,，圍繞年級(jí)“新起點(diǎn),，新氣象，新挑戰(zhàn)”教育主題為背景,，在進(jìn)一步落實(shí)新基礎(chǔ)教育理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，以“自主,、善思,、惜時(shí)”為班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。所謂“自主”,，就是以班委,、小隊(duì)建設(shè)為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級(jí),，自主管理自己的班風(fēng),。通過(guò)一學(xué)年有意識(shí)的放手班級(jí)事務(wù)給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生自覺(jué)的層級(jí)管理,，同學(xué)們已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面,，將自我管理,，自我發(fā)展作為衡量個(gè)人成熟度的一則標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)學(xué)期,，要在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步落實(shí)“自主”目標(biāo)，建設(shè)更為自主,，有凝聚力的班集體,；所謂“善思”，鑒于平時(shí)的觀察和交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)不能自覺(jué)的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的思考,，思維依賴性還存在，五年級(jí)階段要對(duì)學(xué)生提出更高的要求,，自己分析問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題，必要時(shí)通過(guò)班級(jí)集體“頭腦風(fēng)暴”式的形式提高解決問(wèn)題的效率,，建立班級(jí)體討論機(jī)制,；所謂“惜時(shí)”，考慮到五年級(jí)孩子面臨的畢業(yè)問(wèn)題,，讓孩子有危機(jī)意識(shí),，給自己一個(gè)合適的定位，認(rèn)識(shí)到自己的真正實(shí)力,，確定目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須落實(shí)在平時(shí)的每日學(xué)習(xí)生活中,，做到每天進(jìn)步一點(diǎn)，積水成淵,，這就要求學(xué)生必須抓緊平時(shí)的每一分鐘,，不浪費(fèi)時(shí)間，惜時(shí)提高學(xué)習(xí)效率,；所謂“勤讀”,，善思要以勤讀為基礎(chǔ)，讀書(shū)為思考提供源泉,，基于班級(jí)學(xué)生善于讀書(shū)的特點(diǎn),，將這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取在小學(xué)階段的最后一年讓學(xué)生更愛(ài)讀書(shū),，為中學(xué)的繁重任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ),。

班風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)以小隊(duì)建設(shè)、班委會(huì)建設(shè)為抓手,，利用午會(huì)課,、班隊(duì)課,、品社課、語(yǔ)文課前兩分鐘及少先隊(duì)活動(dòng),，年級(jí)主題活動(dòng)為落實(shí)渠道,，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，整合各種資源,，做好活動(dòng)前期的干部培訓(xùn)和調(diào)動(dòng)工作,，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中充分鍛煉自己的自主意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，同時(shí),，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)分工合作等各方面的能力,。

站在新的高度,，挑戰(zhàn)新的任務(wù)，過(guò)好小學(xué)的最后時(shí)光

1,、通過(guò)班委會(huì)建設(shè),、小隊(duì)建設(shè)，讓學(xué)生自主處理和化解班級(jí)事務(wù)和糾紛,，自主策劃和組織各種班級(jí)活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力。

2,、本學(xué)期重新調(diào)整班委會(huì)成員,，重點(diǎn)建設(shè)班委會(huì)和小隊(duì)，召開(kāi)每周一次的班委會(huì)會(huì)議,，商討班級(jí)各項(xiàng)工作,，制定每周工作要?jiǎng)?wù)，推選每周值周班長(zhǎng),，反饋每周班級(jí)管理問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn),。

3、利用每周一的午會(huì)課,，進(jìn)行禮儀教育,，結(jié)合《閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)基本禮儀規(guī)范》，分期分批,，有條理的開(kāi)展學(xué)習(xí),。第四周為八條中的第一條；第五周為第二條的學(xué)習(xí),，依次類推,。具體學(xué)習(xí)過(guò)程分為：“讀一讀”“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”“背一背”。

4、利用每周二的小鬼當(dāng)家,，進(jìn)行班級(jí)小隊(duì)主題活動(dòng),。在第二周，我們通過(guò)選拔備選方案,，確定本學(xué)期的小鬼當(dāng)家主題活動(dòng),，以結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動(dòng),，在各種活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的組織能力,、表達(dá)能力、分工合作能力和交往能力,。

5,、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期

開(kāi)展的“科技節(jié)”和“英語(yǔ)節(jié)”等主題活動(dòng)，以相關(guān)的年級(jí)組主題活動(dòng)為主線,，開(kāi)展各類豐富多彩的活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生自主、責(zé)任意識(shí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的探究愿望并付諸富有成效的實(shí)踐行動(dòng),，在活動(dòng)中通過(guò)搭建各種平臺(tái)鍛煉學(xué)生的自主交往、才藝表現(xiàn),、運(yùn)動(dòng),、探究等方面的能力。

6,、利用每周五的新聞發(fā)布會(huì),，告知一周新聞,，穿**行好書(shū)交流會(huì)，讓學(xué)生分享他們讀到的好書(shū)，及好書(shū)分享的理由,。

7、利用每周五的班隊(duì)會(huì),，開(kāi)展一周班委工作反饋及評(píng)價(jià),，進(jìn)行小隊(duì)評(píng)優(yōu)。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇二

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教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇三

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽(tīng)講,，完成作業(yè)；有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力,，并且不能按時(shí)完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo),。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4．認(rèn)識(shí)東、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃）,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,，明白它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7．明白不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；明白平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9．初步明白集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

3,、強(qiáng)化解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6、 情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

位置與方向……………………………………4課時(shí)左右

筆算除法 ……………………………………9課時(shí)左右

統(tǒng)計(jì)……………………………………………4課時(shí)左右

年,、月、日……………………………………3課時(shí)左右

兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………………6課時(shí)左右

面積……………………………………………….8課時(shí)左右

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………………3課時(shí)左右

解決問(wèn)題………………………………………4課時(shí)左右

數(shù)學(xué)廣角………………………………………2課時(shí)左右

總復(fù)習(xí)………………………………………………..6課時(shí)左右

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇四

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教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇五

傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶,，經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)河洗滌,，越發(fā)令人思考，它是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng),，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》（七年級(jí) 卷）,、包括修身勵(lì)志、寫(xiě)景狀物,、詠史抒懷,、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟,、哲理寓言,、亳韻古風(fēng)幾個(gè)部分組成。

1,、總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng),。

2,、具體目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

③培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,，增加歷史,、地理、天文,、數(shù)學(xué),、常識(shí)、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。

④通過(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力,。

1,、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)為原則,，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí),、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、注重面向全體和個(gè)別差異。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

3,、 每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。

4．給家長(zhǎng)發(fā)校信通,，介紹誦讀活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。

5,、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間,，親自檢查一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過(guò),，給他一百分,，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué),。不能通過(guò)檢測(cè)的人，記下名字,，交與老師處理,。

6、注意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合,，將學(xué)習(xí)融入自己的生活,，成為生活的一部分。

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是：

①能夠正確,、流利,、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦,；

②能夠大體把握對(duì)偶技巧、聲韻格律,；

③能夠試著想象詩(shī)歌描述的情境,，初步理解詩(shī)句意思；

④在學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩語(yǔ)句。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇六

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教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇七

以總課題組本學(xué)期的工作計(jì)劃為依托,，結(jié)合本校課題組的研究計(jì)劃和實(shí)際情況，為了有效地開(kāi)展研究工作,，切實(shí)將研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)，完成預(yù)定的研究任務(wù),，特制定本研究計(jì)劃,。

我們的研究主要為兩個(gè)方向，一個(gè)方向以學(xué)生為關(guān)注的對(duì)象,，探索充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力的方法,，促進(jìn)學(xué)生的“自然生長(zhǎng)”，達(dá)成自主的學(xué)態(tài),；一個(gè)方向以教師為關(guān)注對(duì)象,，探索符合生態(tài)化教學(xué)的教學(xué)方法,，充分挖掘教師的潛能,，實(shí)現(xiàn)自然“助長(zhǎng)”，“無(wú)痕教育”,，達(dá)成民主的教態(tài),。本期研究繼續(xù)以課堂為載體，進(jìn)行生態(tài)化教學(xué)方法的研究,。在本期的研究中我們重點(diǎn)以預(yù)習(xí)指導(dǎo)為切入點(diǎn),，具體研究如何將預(yù)習(xí)指導(dǎo)納入課堂，并有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

1.繼續(xù)培訓(xùn)教師,。狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。積極組織主研教師參加總課題組組織的培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)方案,，學(xué)習(xí)李森教授等人的學(xué)術(shù)專著，讓教師明白研究的方向,，理解“生態(tài)化教學(xué)”的含義,。教師通過(guò)自己去查閱資料，深化認(rèn)識(shí),，促進(jìn)教師理論水平的提高,，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)。使自身的教學(xué)行為成為高效的行動(dòng),，而不是盲動(dòng),。

2.修改方案，制定計(jì)劃,。根據(jù)總課題組新修訂的方案修改我校的研究方案,，并制定研究計(jì)劃。

3.形成階段性研究成果,。

教師根據(jù)自己的探索,，在教研活動(dòng)的時(shí)候以展示課的方式展現(xiàn)自己對(duì)生態(tài)化教學(xué)方法的理解和研究成果。

組織教師撰寫(xiě)論文,、教案,、課例、敘事,、反思,、經(jīng)驗(yàn)文章等。

4,、做好子課題的資料收集,、整理和結(jié)題工作。

3月：

1,、完善子課題研究方案,，進(jìn)一步明確研究目標(biāo)、任務(wù)和措施,。

2,、制定20xx-20xx學(xué)年下期工作計(jì)劃。

3,、組織教師學(xué)習(xí)理論,，撰寫(xiě)論文、反思,、教案等,。

4,、參加總課題組組織的培訓(xùn)。

4月：

1,、學(xué)習(xí)生態(tài)化課堂的理論知識(shí),。

2、“生態(tài)化課堂”校級(jí)研究課賽課活動(dòng)

2,、聚焦課堂,，主研教師上研究課。（礦,、方兩校聯(lián)合教研）

3,、參加總課題組的培訓(xùn)。

5月：

1,、聚焦課堂,，走進(jìn)課堂，校內(nèi)“推門(mén)課”活動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)生態(tài)化課堂的相關(guān)理論。

3,、參加總課題組的培訓(xùn)活動(dòng),。

4、收集整理資料,，做好子課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

4、收集

6月：

1,、請(qǐng)專家到校為教師做專業(yè)引領(lǐng),。

2、學(xué)習(xí)生態(tài)課堂的相關(guān)理論,。

3,、參加總課題組的培訓(xùn)活動(dòng)。

4,、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,，做好子課題的結(jié)題工作。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇八

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教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇九

1． 剪影（外形的準(zhǔn)確）

2． 重心（對(duì)象的穩(wěn)定性）

3． 比例（對(duì)象的協(xié)調(diào)性）

4． 長(zhǎng)線條的概括與運(yùn)用

練習(xí)：1-3分鐘快速動(dòng)態(tài)捕捉,。

作業(yè)：每天20張

1． 各部分（頭,、胸，腹臀,、四肢）的基本體塊

2． 各部分體塊的扭轉(zhuǎn)

3． 各個(gè)體塊之間的關(guān)聯(lián)與變化

4． 體塊的透視

練習(xí)：1．3-5分鐘“機(jī)器人”式動(dòng)態(tài)寫(xiě)生

2．３－５分鐘過(guò)渡形式寫(xiě)生

作業(yè)：每天１０－２０張

1． 人體主要骨骼結(jié)構(gòu)，關(guān)節(jié)和骨點(diǎn)

2． 人體主要肌肉結(jié)構(gòu)

3． 透過(guò)衣紋看人體

練習(xí)：1．臨摹肌肉圖,，并標(biāo)出個(gè)部分名稱

2．臨摹優(yōu)秀作業(yè)并分析內(nèi)在骨骼,，肌肉結(jié)構(gòu)

３．夸張骨點(diǎn)和關(guān)節(jié)的練習(xí)

作業(yè)：本課題作業(yè)2-5張,，上一課題作業(yè)每天10張

1． 線條和調(diào)子

1） 線條是表達(dá)外形特征的主要手段。線條的疊壓穿插產(chǎn)生體積

2） 調(diào)子是表現(xiàn)體塊的輔助手段

2． 局部的塑造與表現(xiàn)

1） 頭部的塑造

2） 衣紋的表現(xiàn)

3） 手臂和腿部的表現(xiàn)

4） 手,，腳（鞋子）的刻畫(huà),。

3． 速寫(xiě)的形式美法則

１）構(gòu)圖與畫(huà)面的均衡

２）線條的輕重，虛實(shí),，疏密關(guān)系

３）畫(huà)面的整體節(jié)奏和畫(huà)面的重點(diǎn)

速寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃練習(xí)：臨摹與寫(xiě)生結(jié)合,，慢寫(xiě)與快寫(xiě)穿插進(jìn)行

作業(yè)：每天２０張

１）兩人組合

２）三人組合

３）小場(chǎng)景速寫(xiě)

練習(xí)：８段以后每天一小時(shí)組合速寫(xiě)練習(xí)。

作業(yè)：每天５張

１）靜物速寫(xiě)

２）室內(nèi)外動(dòng)態(tài)人物速寫(xiě)

３）大場(chǎng)景空間概括與表現(xiàn)（風(fēng)景）

４）默寫(xiě)

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇十

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教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇十一

五年級(jí)學(xué)生,，在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中,，品社成績(jī)普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問(wèn)題,，學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)知道的少,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。在過(guò)去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社,，沒(méi)有讓學(xué)生真正走向生活,、走向社會(huì)，感受大千世界的豐富多彩,，這是我們教學(xué)中存在的弊端,，今后的教學(xué)工作中必須克服。

《品德與社會(huì)》是九年義務(wù)教育課程開(kāi)設(shè)的一門(mén)綜合性課程,，《品德與社會(huì)》應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本方法和基本技能的培養(yǎng),，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識(shí),，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

本冊(cè)教材編寫(xiě)追求的基本理念是：1.道德教育存在于兒童的全部生活中,，讓道德培養(yǎng)回歸生活,。2.關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活,。3.選取有教育意義的教育內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生生活。4.追求情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,。5.體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性,、社會(huì)性,、生活性，倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí),。

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元：第一單元是奏響我們共同成長(zhǎng)的和弦，第二單元我在民族大家庭里,；第三單元不屈不饒的中國(guó)人,；第四單元日益富強(qiáng)的中國(guó)人。

1.養(yǎng)成自覺(jué)講規(guī)則,，遵守公共秩序的態(tài)度,。

2.養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3.初步形成民主,、法制觀念,，做到守法自律。

4.熱愛(ài)生活,，感受生活的快樂(lè),。

5.學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己,，約束自己的行為,。6.養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

7.健康成長(zhǎng),，遠(yuǎn)離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

8.了解水陸交通及航空的光輝歷程,，及給人們提供的方便。

能力目標(biāo)：

1.能與他人平等的交流與合作,，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng),。

2.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇,。

3.養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說(shuō)明問(wèn)題,。

4.學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益,。用法律保護(hù)自己,，約束自己的行為,。

5.健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離誘惑,，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

6.樹(shù)立法制觀念，培養(yǎng)學(xué)法,、守法,、用法的意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：

1.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。

2.初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

3.知道科技對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

4.知道我國(guó)的一些法律法規(guī),，了解法庭審判的基本程序,。

5.知道我們生活中的一些危害健康的東西，用積極的心態(tài)促進(jìn)自己健康成長(zhǎng),。

6.知道生活中的許多規(guī)則能給社會(huì)帶來(lái)秩序與公平,、安全與信任。

7.知道誠(chéng)信是做人之本,，從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。

8.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。

9.初步懂得講文明,、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。

1.全面把握課程目標(biāo),，幫助學(xué)生全面提高,。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，聯(lián)系豐富生活,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇十二

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教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇十三

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教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇十四

小數(shù)乘法、除法,，簡(jiǎn)易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等

關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,。

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算,。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積,。

4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6,、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活

中的作用,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí),，做禁毒宣傳的小能手,。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),。

6,、合作探究，拓展引申,。

7,、給特殊群體更多的關(guān)心與愛(ài)心，因材施教,，分層次作業(yè),，適當(dāng)降低要求。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇十五

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教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的區(qū)別篇十六

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心,，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開(kāi)放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。

2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界,、大洲、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境,；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念,。

初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國(guó)情，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ),。