演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇一
大家好,！
讀書有益于育德,、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史,。兒童少年時代就受到優(yōu)秀書籍熏陶,，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，使讀書者最終成為有益于他人,、有益于社會,、有益于國家的高素質(zhì)、高品位的人,。在學(xué)校大力號召下，我們?nèi)缁鹑巛钡膶⒆x書活動開展起來,，現(xiàn)將我校的讀書情況給各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們做些介紹,。
一,、讀書形式
一年前，學(xué)校便號召我們：積極行動起來,，廣泛開展讀書活動,，努力打造書香校園。提出：堅持每日一詩,，每日一悟,，每周一反思，師生共讀經(jīng)典,，共寫隨筆,。于是，每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃,。
1、建立“班級圖書角”,。班級組織發(fā)動學(xué)生自行帶書,，成立班級圖書角,。
班級圖書角,，這是多年來各校各班用來引導(dǎo)我們學(xué)生多讀課外書的老辦法，但總是有頭無尾,，收效甚微,，主要有三個原因：一是書的來源有限，不能及時更新,，一年到頭,，翻來覆去就是那幾本發(fā)了黃的破書，讀得無味無趣。二是圖書管理不得法,，缺乏有效制度,。三是缺乏激勵機制，很少為我們提供展示自我的平臺,。
例如,，剛開始，我們每人從家里帶一,、二本課外書籍到班上交流看,，可一個星期過去了，帶書的人是寥寥無幾,，而且?guī)淼臅彩且恍┎恢呺H的書,，為此老師就想了一個辦法，組織我們的爸爸媽媽到學(xué)校開家長會,，給他們講多讀書的好處,，以我們班同學(xué)為例，他們聽得到也看得到,，很有說服力,，家長們很是高興，都同意老師的意見,，很樂意給我們買課外書,。從此，我們班的書就多起來了,，而且時常都能得到更新,。老師還動員我們班的同學(xué)把積攢的零用錢和壓歲錢集中起來去買四大名著、《安徒生童話》,、《格林童話》《365夜童話》《十萬個為什么》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等,。書源不愁了，但如何發(fā)揮其效用呢,，于是,，老師根據(jù)書的內(nèi)容多少，分組分人頭,，規(guī)定多少天完成（有的看得快的同學(xué)還可以看兩遍）,，在看的過程中，老師要求我們要記住書的名稱,、主要內(nèi)容,、主要人物的性格特點,，把自己最感興趣的情節(jié)記在本子上,，并寫出自己的所思所想。好與同學(xué)們交流,。
我覺得本學(xué)期老師制定的班級讀書活動管理機制，我們很喜歡,。
（1）每個班級成立讀書活動管理小組,，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。
（2）每學(xué)期能讀書5本以上,，并能精讀其中5篇的學(xué)生,，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報，可評為讀書活動積極分子,。
（3）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分表彰,。
2、做好讀書登記簿
每個學(xué)生結(jié)合個人實際,，準(zhǔn)備一本讀書登記簿,，建立自己的閱讀目錄，記載好詞佳句,、心得體會等，高年級可適當(dāng)作讀書筆記,。
3,、開展“換一本書，交一個友”活動,，學(xué)校鼓勵我們好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼,。學(xué)校每個月末開展一次讀書交流,。
4、圖書室管理員,、閱覽室制定出相關(guān)的借書,、閱覽制度、計劃充分利用學(xué)校的讀書陣地
5學(xué)校語文組和大隊部每月組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價,。
6,、出讀書小報：
每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，每學(xué)期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動,。
7,、老師自身做起，以身作則，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。師生同讀一本書,，同記讀書筆記，月末在班上講故事,、談體會,、相互交流。
8,、學(xué)校要求我們大家記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎,？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語,，要求每個同學(xué)無論是早晨,、課間還是中午，養(yǎng)成走進教室就看書的好習(xí)慣,。
二,、適時掌握讀書技巧，提高讀書的有效性,。
受之以魚,，不如授之以漁。有了書源（內(nèi)容）,，有了讀書的規(guī)章制度（形式）,，還應(yīng)有好的讀書方法和技巧。掌握了好的讀書技巧,，我們能終身受益,。
首先，老師要求我們掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法,，包括比較閱讀法,、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上,，理解率在90%以上,；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法,、提綱挈領(lǐng)法等,，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右,；三是快讀法,，包括無聲視讀法、一目十行法,，要求每分鐘讀400字以上,，理解率達到70%,。精讀、略讀,、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧,。閱讀既有深度,，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率,。
二是指導(dǎo)我們做好專題性讀書筆記,，做到“八個一”。
讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”,；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞,、佳句、妙段”,；“背一背與主題有關(guān)的好詞,、佳句、妙段”,；“編一編與主題相關(guān)的童話故事,、詩歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點子”,；“畫一畫與主題相關(guān)的圖”；“寫一寫與主題相關(guān)的小實驗”,；“問一問與主題相關(guān)的問題”,。
另外老師還適時布置一些與教材相關(guān)的寫作片段，我們會特別尊重自己的勞動成果,，給了自己作品一些響亮的名字,，如“我的地盤我做主、創(chuàng)作風(fēng)暴,、我的靈感”等,。
三、展示交流結(jié)碩果
我們有時以交流為主,，有時以評論為主,；采取故事、朗誦,、表演,、等方法交流。利用晨讀,、班會,、課外活動等時間組織學(xué)生進行“好書推薦”交流,。利用作文課師生評論，生生結(jié)對子互評來以讀幫寫,，以寫促讀,，讀寫結(jié)合。
通過開展讀書活動,，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)更主動了,，我們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題,；讀書,，使我們成了生活的主人，我們的獨立精神,、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯,；讀書，使我們成了善交流,、會合作的人,，我們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成,；讀書,，使我們成了有思想，有個性的人,；讀書,，更使我們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值,、生命的意義,。
一年來，由于學(xué)校在讀書活動方面狠抓落實,，我們不僅閱讀面廣了,，知識豐富了，在寫作能力上也有了很大的提高,，去年我們參加全國冰心杯第八屆青少年寫作大賽,，10人分別榮獲一、二,、三,、等獎，參加全國小學(xué)生新課標(biāo)最新分類作文大賽19人分別榮獲一,、二,、三等獎并刊登在《新課標(biāo)最新分類作文》一書上。有4位同學(xué)的讀后感刊登在福建教育出版社的《讀寫天地》上,。
此外司前中心小學(xué)還提供多種機會讓我們及時運用知識拓展技能,，通過班級墻報,、手抄報讓我們交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“‘奧運在我身邊’故事會”學(xué)校掀起了奧運故事的熱潮,，我講的《寬容的力量》被選送到司前中心小學(xué)比賽,，并獲得了二等獎；在中小舉行的讀書心得交流會,，我又獲得了較好的成績,；我們學(xué)校還舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽,。
的確,，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲,，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“與好書做伴,，與文明同行”,。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考,、獻一份熱忱給學(xué)習(xí),，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣,，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活需要,！
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
讀書能增長人的見識,，豐富人的視野，讀書,，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價值的,。下面,，我就和大家一起分享一下我的讀書之感。
從小我就喜歡讀書,，《唐詩三百首》,、《安徒生童話》、《十萬個為什么》,、《伊索寓言》……每天,，我都會像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動”，書給我?guī)淼暮锰幪嗔?。在書中,，我得到了一個又一個的人生哲理,，獲取了一個又一個的百科知識。書給人以慰藉,、溫馨,、幸福、鼓勵,，書獨具魅力,！每每讀書時，我都會不由自主地贊嘆：“讀書真好,！”
我愛讀書,，因為書教給了我做人的道理：廉頗讓我明白什么是知錯就改；居里夫人使我懂得什么是堅持不懈,；魯濱遜讓我知道什么是勇敢無畏,；保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上；宋慶齡讓我學(xué)會什么是人人平等……
我愛讀書,，因為我常與書中的主人公共同接受命運：《三國演義》讓我忍不住穿越到漢末時期,，與諸葛亮一起出謀劃策；《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個小島上,，和魯濱遜一起喝酒聊天,，追趕野獸；《寶葫蘆的秘密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇,；《草房子》使我激動地想與桑桑一起奔跑在鄉(xiāng)間的小路上……書的用途太多,、太多……
最近，我正在讀一本著名作家葉圣陶寫得《稻草人》,，由于《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小說構(gòu)成的,，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。
讀過全文,，我的心情不是愉快高興的,，而是充滿了沉悶與無奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現(xiàn),，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去,。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良,、忠于主人的心?。∷娜獾貫樗闹魅丝垂芴锏?，可就是因為它的行動不便而無能為力,，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻啊！面對其他老百姓的悲慘,，它是多么想幫助他們,，可它卻有話說不出有忙幫不上，它的心里有急,、有怨,、有恨、有慚愧,，它恨自己無能,。可見,，稻草人是多么的助人為樂,，盡職守則，我也要向稻草人學(xué)習(xí),?？涩F(xiàn)實生活中，有幾個像稻草人這樣處處為他人著想,，樂于奉獻呢,？恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻的人吧！
清潔工每天早晨天不亮就起床,，早早地拿起大掃帚開始掃地,，為我們營造一個干凈衛(wèi)生的綠色家園，她們不怕累,，不怕臟,，為城市默默地奉獻著，為人類默默地付出著,，她們都有一顆熾熱,、勇于幫助別人，奉獻自己的心??！這種品質(zhì)是多么可貴，多么值得大家學(xué)習(xí),！
讀書有益于育德,、有益于勵志、有益于啟智,、有益于明史。同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在起樂于讀書,，享受讀書的樂趣，讓書成為我們永生的伙伴,！
謝謝大家,！
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇三
敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯,?！痹诓恢挥X中，書與我認(rèn)識已有11個年頭了,，書成了我形影不離的朋友,。
在我幼兒時期，我喜歡媽媽每天晚上在我的床邊,，讀童話故事,。我慢慢地，慢慢地進入夢鄉(xiāng),，多姿多彩的故事也飄入記憶的長河,。但白雪公主的善良，灰姑娘的勤勞等等,，他們身上的美好品格到現(xiàn)在還影響著我,。
現(xiàn)在，身邊的書由童話故事?lián)Q成了一本本名著,。在《海里兩萬里》中,，我感受到了自然的神奇和科學(xué)的力量;在《昆蟲記》中，我了解到了各種各樣昆蟲的本能,、習(xí)性,、勞動、生育······書不僅讓我知道了世界的奧秘,，還教會了我做人的道理,。
多年來，我像海綿一樣吸收著書中的知識水分,，在讀書中,，我總結(jié)出一些讀書的技巧，現(xiàn)在,，我向大家推薦幾點讀書方法：首先把書中的好詞好句摘抄下來,，并寫出你欣賞那句話的原因。然后將主要內(nèi)容,、讀后的感想寫下來,。緊接著，在閱讀期間如果遇到什么不懂的問題,，讀后也可以從文中找出,。每一本書如果都這樣細(xì)細(xì)品味，你就不僅是個愛讀書的人，也是一個會讀書的人,。
讀書讓我大開眼界,，了解古今中外的名人趣事，讀書讓我提高修養(yǎng),，知書達理,，讀書讓我的生活更精彩，感到有無窮的樂趣,，我讀書,，我快樂。
我的講話完畢,，謝謝大家,！
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好,！
蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之
一?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人",，這是一種召喚，一種義務(wù),，也是一種責(zé)任,。我們要做一名合格的人民教師，就要順應(yīng)時代的發(fā)展,，通過各種的渠道來充實自己,，而讀書是最好的方法之一。
我喜歡《愛心與教育》這本書,，因為它像一面鏡子,，真誠地表述著教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著,。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)“優(yōu)生”的六大方法：
一是引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向,。他常通過談心，讓“優(yōu)生”意識到,，成績比別人好,，就意味著將來比別人多一份責(zé)任，而現(xiàn)在起就應(yīng)該比別人多一份努力,。為了達到這一目標(biāo),，他經(jīng)常給“優(yōu)生”推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物，使“優(yōu)生”把自己放在一個更廣闊的歷史空間和時代背景中認(rèn)識自己的使命,。二是幫助“優(yōu)生”認(rèn)識自己,。幫助他們超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,，通過與其他杰出的少年英才比較，通過對自己求學(xué)過程中成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析,，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動??正確全面地認(rèn)識自己，進而有針對性地發(fā)展自己,。三是教育“優(yōu)生”保持童心,。讓“優(yōu)生”面對分?jǐn)?shù)和榮譽學(xué)會淡然處之和互相謙讓，以培養(yǎng)自己豁達而淡泊的心境,。四是激勵“優(yōu)生”超越自我,。一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質(zhì),；二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我,；甚至教育者可以有意識設(shè)置一些難題去“折磨”他們，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中,，體驗到“人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”,。五是訓(xùn)練“優(yōu)生”的受搓心理。六是培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力,。以上方法,，我會不斷地去琢磨，研究,，然后不斷地去嘗試應(yīng)用在自己的教學(xué)中,，使它們能受益學(xué)生和自己。
同時讀《愛心與教育》也給了我另外一種領(lǐng)悟,，古人說得好：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好,，也有許多的缺憾,，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它,?！半m說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛,，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活,，投入生活越多,，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是美好的,。
讀一本好書就如同與一位高尚的人談話,，讓人收獲多多,。我會一直將閱讀進行到底，不斷地充實自己,，完善自己,，使自己，無論在生活還是在工作方面都有所受益,。
最后,，我以莎士比亞的話與大家共勉：
書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,，就好象沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀,。
愿我們的生活有書相伴,，濃郁甘甜！謝謝大家,！
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇五
大家好,，我是六年級一班的李**。
我今天跟大家匯報的是《小河男孩》的讀書感受,。
當(dāng)小河男孩哀求杰西陪他游進大海時,，杰西卻因為放心不下生病的爺爺，獨自一人游向大海,。當(dāng)她停下來時,，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)游過了海堤的盡頭。好在她還有力氣游向岸邊,?？墒钱?dāng)她回到醫(yī)院時，醫(yī)院傳來了一個噩耗,，杰西的爺爺去世了,。這件事無疑讓大家很傷心，當(dāng)他們把爺爺火化成灰,，準(zhǔn)備用于葬禮時杰西卻拿著爺爺?shù)墓腔夜?，來到了瀑布上，將骨灰罐的骨灰倒入河中,，然后跳入河中?/p>
《小河男孩》中的杰西我喜歡,，因為她不但泳技高超還十分孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時間里杰西一直在照顧爺爺,。不管爺爺多么頑皮,、多么爆操，杰西始終都不嫌棄,，為了完成爺爺?shù)脑竿?，杰西便要叫小河男孩來給爺爺靈感,，結(jié)果失敗了。但杰西還是用她的靈感完成了畫作,。她那種品質(zhì)令我敬佩,，所以我喜歡。
讀了這本書,，我最大的感受是：生命與死亡的真諦,，不在于煩惱，也不是煩惱,，也不是傷心，而是美好的活著美好的死去,，只有滲透生命短暫，才能追求精神無止境,。
杰西的爺爺時間不多了,，他最后的心愿是完成他的畫作《小河男孩》，他的孫女杰西為了完成親愛的爺爺最后的愿望,，她們一家決定陪伴爺爺來到他的故鄉(xiāng),。以尋找靈感。巧的是,，爺爺?shù)墓枢l(xiāng)里正好有一條小河,，但可惜的是，直到爺爺拿不動畫筆了,，也沒有把畫作畫完,。正當(dāng)杰西陷入絕望之時，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”,，他的出現(xiàn)使杰西看到了一絲希望。為了幫助杰西完成她爺爺?shù)漠嬜?，小河男孩常常鼓勵杰西完成爺爺?shù)漠嬜鳌Ｗ罱K,，杰西用自己的手代替爺爺?shù)氖郑藚s了爺爺最后的愿望,。
這本書的作者蒂姆,。鮑勃用河流這種生命的暗喻，表達它生命的開始與結(jié)束,。在河流的途中,，不是也會有一些石頭,，樹枝擋住去路嗎,？但是,，河流不是也會順其自然地流過嗎？人生也是如此,。難免都會遇到一些小煩惱，可是,，如果你保持著一顆良好的心態(tài),，那么這個煩惱便會如煙般化解。這便是我最大的感受,。
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家晚上好！
今天能在這里參加我校教師讀書活動的匯報座談,，著實是因為我作為一名非語文教師卻對讀書還殘留著一點喜歡而博得的領(lǐng)導(dǎo)的“錯愛”,。所以心里倍感榮幸的同時,，還有一絲慚愧,，但更多的是一股強大的鼓舞！
作為一名剛走上講臺的農(nóng)村小學(xué)教師來說,，對教學(xué)工作除了激情之外,，大概只剩下迷茫了。這三年多的時間里,，我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白,。除了教科書和林林總總的教輔資料外，也許只有那被壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了,。所以來二中之前的我對李鎮(zhèn)西,、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的,，甚至連名字都沒有聽說過,。
于我的真正的專業(yè)成長的閱讀，算來應(yīng)該是從xx年,，在劉校長對教師讀書的要求和我校教師讀書活動的開展以后的事情了,。
基于原本的對讀書的一點愛好，這項活動我斷斷續(xù)續(xù)的做到了今天,。雖然中間也有過停頓和暫時的落荒,，但每當(dāng)我拿起摘抄本的時候，每當(dāng)我看到劉校長,、郭校長等一些愛好讀書,、堅持讀書的同事們手里那一本本誘人的好書時,，我對閱讀的向往又被一次次的喚醒。從xx年至今,，魏書生老師的《班主任工作漫談》讓我在教學(xué)工作中多了一些思考和方法,，與學(xué)生們貼的更近了；學(xué)校分發(fā)的教師讀本―教育卷讓我對所從事的教育工作有了更深層的認(rèn)識和反思,；錢理群老師的《我的教師夢》重新點燃了我已被磨滅的工作熱情,；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》使我明白了我們所面臨的種種教學(xué)問題背后深層的原因；王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》使我懂得了作為一位母親所肩負(fù)的`社會責(zé)任……
有人說：讀一本好書,，就是在和一位大師對話,。我要說：堅持讀好書，就是在走向卓越,，突破平庸,！讀書不僅讓我增長了見識，更讓我浮躁的心靈得以寧靜,，迷茫的日子得以充實，膚淺的靈魂趨向高貴,，功利的人生也能有浪漫的幻想,！讀書，也許無法延長我生命的長度,，但卻可以增加我生命的厚度,，引領(lǐng)我更飽滿的成長！由被要求讀書到隨心情讀書,，到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分,，我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起,！在以后的日子里,，讀書會成為我生活中美麗的一部分！
最后,，我想說的是：每一顆幼苗都有成長的渴望,，每一粒種子都有發(fā)芽的可能，但他們需要陽光雨露,！雖然身為農(nóng)村教師,，但在我們中間，也有很大一批人喜歡讀書,，渴望成長,。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著,，在我們這個小地方,，因為不暢銷、利潤少,，在書店都找不到,。所以很多時候，我們面臨的是無書可讀的饑渴,。所以,，斗膽懇請孟老師下次來的時候能給我們帶來一批好書。相信到那時候,，我們一定不會吝惜腰包里的鈔票,。請孟老師相信我們：只需你為我們引來一點兒源頭活水，我們一定會回報您一渠清泉,！
謝謝大家,！
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇七
有人說，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說，教師是春蠶,，勞作到死絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說,，教師是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。
在我看來，教師,，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長，一起快樂的人,。
今天站在這里,，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實感受,。
教了這么多年的語文,，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng),。站在講臺上,，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么,，講多少,，更讓我害怕的是會不會把知識傳授錯了，害怕??
這些問題困擾著我,，帶著這種困擾,，我開始如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識講錯,，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材,，了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián),。只要有空閑時間,，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看，所以現(xiàn)在的我站在講臺上充滿了自信,，根本不用擔(dān)心自己會不會講錯,，而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動竟然影響了學(xué)生。有一次課上處理習(xí)題,，0是不是偶數(shù),？大家正在各抒已見，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù),?！蔽覇査骸澳阍趺粗赖模俊薄拔腋粯?，沒事就看看數(shù)學(xué)書，五年級下冊明明寫著0是偶數(shù),?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰,。對于這位學(xué)生我真誠地進行了表揚與鼓勵,。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時間 就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著,。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕?，同時也給學(xué)生帶來了知識的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后,，讓我更多地認(rèn)識了吳老師,，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長的喜歡,？贏得許多老師的景仰呢,？我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂,。書中說：“我一直努力讀懂他們,，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進他們的心靈,，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起,，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上,，吳老師說的最多的語言就是：“好、真好,、棒,、真棒、好極了,！”,；在她的課堂上，處處透著尊重與平等,，處處透著童趣與樂趣,；在她的課堂上，永遠(yuǎn)看不到他對孩子的否定,，更沒有批評,。
而我呢，做不到吳老師那么完美,，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我,。在課堂上，我積極地改變著自己,，以熱情的鼓勵和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂,，發(fā)自內(nèi)心的欣賞美一個孩子，看到每一個孩子的閃光點,，我不但關(guān)注成功的孩子,，更關(guān)注出現(xiàn)問題的孩子，給他們真誠的期待和重新躍起的機會,。我要讓所有的孩子都揚起自信的風(fēng)帆,，抬起頭來學(xué)習(xí)。
瞧,，經(jīng)過幾次真心地溝通,，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師,，如果我沒記錯的話,，這道題應(yīng)該這樣做??”迎接他的將是同學(xué)們對他的鼓掌。
“國超，你回答的棒極了,，咱倆握握手,。”從此以后,，他總能把手舉得高高的,。
“楊志敏，是你勇敢地站出來指出了我的錯誤,，為了感謝你,，老師要和你擁抱一下?！币粋€小小的擁抱,，她開始真心地接納我這個數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了,，課上得輕松了,，師生之間配合默契了，孩子們愛和我交流談心了,。為什么,？這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書,。
書,，的確是一件好東西，讀書更是一件好事,。因為我從書中感受到了快樂,，體驗到了一種真真實實的快樂。
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇八
讀書伴我成長
著名哲學(xué)家培根曾說：讀史使人明智,，讀詩使人靈秀,。人的天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接,。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代,。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證,。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下讀書伴我成長的故事,。
因為小學(xué)英語是一門新開設(shè)的課程，初次面對小學(xué)生，我不懂得什么教學(xué)方法,，面對教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么、講多少,、怎么講,，所以在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中我被pass了，這樣的結(jié)果讓我十分沮喪,，但年輕氣盛的我又很不甘心,，于是我請教了分管學(xué)校教研工作的曹校長，她語重心長地對我說：“年輕人,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入，需要長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源，這個水源就是讀書,、讀書,、再讀書?！?/p>
曹校長的一席話讓我茅塞頓開,，于是我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去?！缎W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我了解了小學(xué)英語的分級目標(biāo),，弄清了各年級段的教學(xué)任務(wù)；《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》中優(yōu)秀的案例,、片斷,，讓我學(xué)會了融會貫通，靈活運用,；《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》的教育教學(xué)理論為我的論文寫作提供了很好的素材,；《窗邊的小豆豆》讓我了解了兒童的生長規(guī)律，走進了兒童的心理世界,。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，備課變得容易了,，上課也講得生動了,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了，學(xué)習(xí)成績也提高了,，曾經(jīng)上課不合格,，現(xiàn)在也能被評為優(yōu)秀了。這一切讓我領(lǐng)會到,，個人成長不僅可以是自我磨礪,，也可以是與同行切磋。當(dāng)然,，更不能忽略了讀書,。每一本書，都別有天地,，與一本好書相對,，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣——/把人帶向遠(yuǎn)方”,。讀名師的書,，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛,，追求的快樂,，可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué),、心理學(xué)方面的書,，可以讓自己始終注意從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律,，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造,。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象,？今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲,？今天處理問題時是否有了新的方式？與學(xué)生交往時是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生新的變化,？……
讀書,，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀,，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑,。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中,，我從一個剛走上講臺,、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信,、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師,。雖然不能說,，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但我可以說,，讀書改變了我的生活,，帶給了成長的喜悅！
讀書讓我認(rèn)識到,，要做一個有激情的人,。生活需要激情，教學(xué)更需要激情,。惟有對教學(xué),、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿生機充滿活力,。
讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有思想的人,。教師要教書,，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格,。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念,、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子,。
美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門,?！苯處煹某砷L之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的,。讓我們自己打開書本,，打開自己的成長之門，讓讀書伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧,！
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇九
尊敬的老師,、同學(xué)們：
大家好!
你們必定讀過很多良多的書，我讀過的書讓我印象最深入的書是《笑貓日記》了,，它是楊紅櫻阿姨寫的,，我現(xiàn)在已經(jīng)把笑貓日記買齊了，《笑貓日記》系類的書許多,，有《櫻桃溝的春天》,、《那個玄色的下戰(zhàn)書》,、《一頭靈魂出竅的豬》、《小貓誕生在秘密山洞》,、《幸福的鴨子》,、《想變成人的猴子》……我都十分喜歡讀。
書里的主人公有：萬年龜,、馬小跳,、杜真子、老老鼠,、虎皮貓,、笑貓、三寶,、胖頭,、二丫、毛超……笑貓是一只會笑的貓,，他會冷笑,、狂笑、大笑……最拿手的是：皮笑肉不笑,。老老鼠是一只老鼠精,，公園里的老鼠全是它的子子孫孫，他是笑貓的地下友人,，最愛好笑貓的孩子三寶,，他冰雪聰慧、機靈英勇,、不會面逝世不救,。有一回，笑貓去尋找虎皮貓的時候,，從一座煙囪上摔了下來,，腿骨折了，老老鼠拉著他到了機密巖穴里,，救了笑貓,。
我最喜歡的主人公是：笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友,，然而情感無比濃重,，比方：當(dāng)老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時，笑貓異常不忍心,，堅定不咬他的尾巴;老老鼠死了的時候,，笑貓也不拋下他本人逃走，叼著他來到了山上守了他兩天兩夜,。還有很多出色的故事等著跟我獨特分享呢!
我當(dāng)初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書,。
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇十
南國的深秋,，天高氣爽，風(fēng)景如畫的深圳迎來了她第12個“讀書月”,，12歲的“讀書月”比我還要大5歲呢，當(dāng)我來到這個世界上的時候這座城市已經(jīng)是書香四溢,。
父母為了我,，買了許多中外育兒書籍，從胎教開始,，就精心在我身上實踐著,。
爸爸媽媽從來就把我當(dāng)成大人，每天跟我說呀笑呀,，讓我聽著優(yōu)美的歌謠,，美麗的童話進入香甜的夢鄉(xiāng)。
爺爺奶奶更是迫不及待,，每天都會不失時機的拿圖書讓我認(rèn)識動物,、人物，給我講小貓釣魚,、東郭先生和狼,、小紅帽，總之他們有講不完的故事,，當(dāng)我剛剛會說話的時候就讓我背詩,，一首接著一首，我的童年還真是充滿著詩情畫意!
不知道什么時候開始,，我離不開書了,，我最喜歡讓爸爸媽媽帶我去書城，每次都滿載而歸,，書成了我的良師益友,，閱讀成了我生活中的樂趣。
在學(xué)校里,，老師們都鼓勵我們多讀書,，何老師說：“一個人從小養(yǎng)就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會受益無窮,?！?/p>
胸有詩書氣自華，讀書讓我成了懂事的孩子,，我知道中華民族有著五千年的文明歷史,。
百善孝為先，我要孝敬父母,，尊敬師長,，懂得滴水之恩涌泉相報,。
我懂得地球是人類共同的家園，保護地球人人有責(zé),。
古人曰：“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”，浩瀚的書卷里蘊藏著古今中外的知識和智慧,，只要我們勤于閱讀,，就等于收獲著前人留下的無價之寶。
同學(xué)們,，讓我們?yōu)槊褡宓恼衽d,，為深圳的輝煌勤奮讀書吧!
謝謝！
讀書匯報會的演講稿三分鐘篇十一
今天能在這里參加我校教師讀書活動的匯報座談,，著實是因為我作為一名非語文教師卻對讀書還殘留著一點喜歡而博得的領(lǐng)導(dǎo)的“錯愛”,。所以心里倍感榮幸的同時，還有一絲慚愧,，但更多的是一股強大的鼓舞,！
從20xx年畢業(yè)分配到我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)小學(xué)工作至20xx年春來到二中的3年半的時間里，作為一名剛走上講臺的農(nóng)村小學(xué)教師來說,，對教學(xué)工作除了激情之外,，大概只剩下迷茫了。這三年多的時間里,，我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白,。除了教科書和林林總總的教輔資料外，也許只有那被壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了,。所以來二中之前的我對李鎮(zhèn)西,、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的,，甚至連名字都沒有聽說過,。
于我的真正的專業(yè)成長的閱讀，算來應(yīng)該是從07年,，在劉校長對教師讀書的要求和我校教師讀書活動的開展以后的事情了,。
基于原本的對讀書的一點愛好，這項活動我斷斷續(xù)續(xù)的做到了今天,。雖然中間也有過停頓和暫時的落荒,，但每當(dāng)我拿起摘抄本的時候，每當(dāng)我看到劉校長,、郭校長等一些愛好讀書,、堅持讀書的同事們手里那一本本誘人的好書時，我對閱讀的向往又被一次次的喚醒。從07年至今,，魏書生老師的《班主任工作漫談》讓我在教學(xué)工作中多了一些思考和方法,，與學(xué)生們貼的更近了；學(xué)校分發(fā)的教師讀本―教育卷讓我對所從事的教育工作有了更深層的認(rèn)識和反思,；錢理群老師的《我的教師夢》重新點燃了我已被磨滅的工作熱情,；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》使我明白了我們所面臨的種種教學(xué)問題背后深層的原因；王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》使我懂得了作為一位母親所肩負(fù)的社會責(zé)任……
有人說：讀一本好書,，就是在和一位大師對話,。我要說：堅持讀好書，就是在走向卓越,，突破平庸,！讀書不僅讓我增長了見識,，更讓我浮躁的心靈得以寧靜,，迷茫的日子得以充實，膚淺的靈魂趨向高貴,，功利的人生也能有浪漫的幻想,！讀書，也許無法延長我生命的長度,，但卻可以增加我生命的厚度,，引領(lǐng)我更飽滿的成長！由被要求讀書到隨心情讀書,，到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分,，我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起,！在以后的日子里,，讀書會成為我生活中美麗的一部分！
最后,，我想說的是：每一顆幼苗都有成長的渴望,，每一粒種子都有發(fā)芽的可能，但他們需要陽光雨露,！雖然身為農(nóng)村教師,，但在我們中間，也有很大一批人喜歡讀書,，渴望成長,。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著,，在我們這個小地方，因為不暢銷、利潤少,，在書店都找不到,。所以很多時候，我們面臨的是無書可讀的饑渴,。所以,，斗膽懇請孟老師下次來的時候能給我們帶來一批好書。相信到那時候,，我們一定不會吝惜腰包里的鈔票,。請孟老師相信我們：只需你為我們引來一點兒源頭活水，我們一定會回報您一渠清泉,！
