每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

雞蛋的故事啟發(fā)感恩篇一

一上課,，仇老師就拿出了一枚雞蛋,，故弄玄虛地說：“這是一枚營養(yǎng)價值極高的雞蛋，也是教室里唯一的一枚雞蛋,，誰能把他立在桌子上,？”我看著這枚寶貴的雞蛋，不禁覺得仇老師異想天開,。

“這位同學(xué),，你來試一下！”仇老師居然點(diǎn)中了我,。我走上講臺,，小心翼翼地接過雞蛋，生怕弄碎了它,。我把它輕輕地放在桌子上,，雙手慢慢松開,，一點(diǎn)，一點(diǎn)……“喲,！”我望著倒在桌子上的雞蛋,，發(fā)出了一聲輕嘆。我選擇繼續(xù)嘗試,，這枚小小的雞蛋好像學(xué)走路的娃娃,，必須有人扶著才能站起來，一松手就倒在了地下,。它總是頑固地“躺”在桌面上,，沒辦法，我選擇了放棄,?；氐阶唬野l(fā)現(xiàn)我居然緊張地手心直冒冷汗,。

接著,，老師又請了兩位女生上去，結(jié)果都可想而知,。老師搓了搓手,，一副大顯神功的樣子說：“是時候展現(xiàn)真正的技術(shù)了！”我瞪大了眼睛,，迫不及待地想看奇跡的發(fā)生,。“這個時候,，我需要調(diào)整呼吸,，做到心如止水，氣若……”老師又開始故弄玄虛了,?！斑青辏　彪u蛋碎了,。我看著這枚雞蛋,，不禁傻了眼。教室中頓時安靜了下來,，大家面面相覷,，完全不清楚這時什么情況。接著班級里爆發(fā)出了嘲笑,，老師居然把這個雞蛋給打碎了,！

仇老師等教室里安靜下來后，一臉嚴(yán)肅地說道：“我并沒有說不能打碎雞蛋,，只是你們都被常規(guī)的思維給禁錮了,?！?/p>

看著那立著的雞蛋,，我不禁有所感慨：是啊,，人生就要有理想,，有突破,，如果被思想的牢籠禁錮了,，那么牢籠外的美好和精彩就都看不到了,。所以,，我們一定打破思想的牢籠,，擁有自己的主觀立場,，不要人云亦云,。其實(shí)往往是先有想象再有突破?！皉obot”這個單詞,，是先在一位作家的劇本里出現(xiàn)的，可誰曾想,，幾百年后,，先進(jìn)的技術(shù)真的造出了“robot”。

再次望著那枚雞蛋,，我思緒萬千……

雞蛋的故事啟發(fā)感恩篇二

今天,，老師讓我們每個四人小組都帶來了一個雞蛋。上課了,，老師故作神秘地說：“告訴大家一個秘密,，小小的雞蛋是捏不碎的，你們相信嗎,？”“不信,！”“不可能！”“開玩笑吧”在同學(xué)們的質(zhì)疑中,，老師讓我們通過實(shí)驗“讓事實(shí)說話”,。

老師宣布了游戲規(guī)則：請同學(xué)上講臺示范捏雞蛋。只能用手掌的力量而不是手指,。為了打破老師的“謊言”,，同學(xué)們都饒有興趣地舉手參加實(shí)驗,。

首先上場的是我們班個子最小的葉秋蕓同學(xué),。只見她毫無信心地走上了講臺。開始捏了,，葉秋蕓一下子就用盡了吃奶的力氣：小手不停地顫抖著,，身子往后傾斜，小臉通紅通紅的,?？墒?，雞蛋卻像堅硬的石頭一樣完好無損，似乎在嘲笑葉秋蕓：“小姑娘,，你就別浪費(fèi)力氣了,，我是不會破的！“最后,，葉秋蕓只好唉聲嘆氣地放棄了：”哎,，我連小小的雞蛋都捏不破?！拔蚁耄哼@一定是因為她的力氣小,，捏不破情有可原。

接著上場的是我們班力氣最大的小胖子萬子鵬同學(xué),。他自信滿滿地走上講臺,，迫不及待地卷起袖子，一副來勢洶洶的樣子,。突然,，他擔(dān)心地問老師：“我等下捏碎了要賠嗎？”一句話就透露他信心十足,?！胺判哪蟀桑挥媚阗r,！”老師的臉上掛滿了神秘的笑容,。好戲開場了！萬子鵬使出了九牛二虎之力,，越捏越猛,，最后不得不向天長吼一聲，雞蛋依舊紋絲不動,?！斑@小家伙果然堅硬！”此時的萬子鵬就像一只斗敗的公雞——灰溜溜地走回座位,。

最后,，老師還讓我們在四人小組內(nèi)親身實(shí)驗，看來前兩位同學(xué)沒有騙我們,，太不可思議了,！

這究竟是怎么回事呢？原來,，雞蛋殼雖然薄和輕,，但當(dāng)我們用力捏雞蛋時，雞蛋的力量就會均勻地分散到各個點(diǎn),，因此,，手掌根本捏不破雞蛋,，這叫做“薄殼原理”?？茖W(xué)家正是運(yùn)用這個原理,，設(shè)計出許多輕便而穩(wěn)固的建筑，如：上?？萍拣^,、鳥巢……構(gòu)成一幅幅絕世佳作。

小小的雞蛋真是我們的好老師??！只要我們留心觀察周圍的事物，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象,，作出對人類有益的事情呢,！

雞蛋的故事啟發(fā)感恩篇三

大自然帶給人們許多啟示：一群螞蟻抬著骨頭走，那是告訴人們要齊心協(xié)力,；大雁成群結(jié)隊飛過天涯,，那是啟示人們要目標(biāo)一致；梅花雪中傲放,，那是啟示人們要堅韌不拔,。我從捏雞蛋的游戲中也受到了啟發(fā)。

今天上課時,，老師從一個紅色的袋子里拿出了一個雞蛋,，接著問我們：“你們誰上來捏一下？”我高高的舉起手,，老師點(diǎn)了我,，我信心十足的走上去接過雞蛋，緊緊地握住,，將全身的力量都集中到手心,，臉都脹紅了，可雞蛋卻毫發(fā)無損,。我心想：這是個鐵雞蛋嗎,？我又試了好幾次，可就是捏不破,，手中的雞蛋好像在譏諷我,，說：“下去吧，哈哈哈,！”我不服氣地又試了一次,，使出了吃奶的力氣,，可雞蛋還是安然無恙,，我只好敗下陣來,。

哎，沒辦法了,，只好請出我們班上的大力士萬梓煜了,，只見大力士運(yùn)足了力氣，一只手緊緊地握著雞蛋,，手抖得厲害,，脖子暴著青筋，可還是竹籃打水——一場空啊,，最終大力士也沒有捏破雞蛋,。同學(xué)們在下面議論紛紛，有的說這個雞蛋是熟的,，有的說這個雞蛋是鐵做的,。

這是怎么回事呢？我們百思不得其解：明明平時雞蛋碰一下就會破,，為什么這次我們使了這么大的力氣,，雞蛋都不能被捏破呢？在我再三追問下,，老師為我們揭開了謎底：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力,，是因為它能夠把承受的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以當(dāng)一個人握住雞蛋使勁捏的時候,，無論怎樣用力也不能把它捏破,。頓時，我腦洞大開,。

所以建筑師們根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理設(shè)計出了許多既輕便又省材料的建筑物,。如：人民大會堂、北京火車站以及很多著名建筑的屋頂都采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”,。

大自然給人類的啟示還有很多：因為草割傷了魯班的手,，魯班發(fā)明了鋸子；因為蘋果砸到牛頓的頭,，牛頓才發(fā)現(xiàn)了萬有引力,；因為用手捏不破雞蛋，所以發(fā)現(xiàn)了“薄殼原理”……大自然還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn),。

雞蛋的故事啟發(fā)感恩篇四

每當(dāng)想起小時候吃雞蛋出“洋相”的事，我就覺得害羞和好笑,。

記得五歲那年的六月六,，媽媽和大姨、小姨相約帶著各自的孩子去看望外婆。到了外婆家,，外婆高興得合不攏嘴,，趕忙給我和弟弟妹妹們煮了雞蛋。給我們發(fā)雞蛋時,，外婆說：“多煮了一個雞蛋,，看你們誰先吃完，就把這個雞蛋給誰,！”說完外婆便轉(zhuǎn)身去廚房做飯了,。

我眼尖，首先挑了一個最大的,，心想：我一定得“再來一個”,！我迅速把蛋殼磕破，更是恨不得雞蛋沒殼,，好讓我一口吞下再得到另外一個……我邊剝邊觀望弟弟妹妹們,，只見他們不慌不忙，一邊剝一邊小口小口地吃著,，嚼得還津津有味,。我呢，則把蛋殼剝完,，將整個雞蛋一下子塞到嘴里,，心想：這第二個雞蛋我可是臉盆里摸魚——十拿九穩(wěn)了。想到我可以擁有兩個雞蛋,，心里是美滋滋的,。

哪知雞蛋將我的小嘴塞得鼓鼓的、圓圓的,，轉(zhuǎn)不過個兒,，無法咀嚼。我伸直脖子想像豬八戒吃人參果那樣,，來個“囫圇吞蛋”,，可雞蛋到了喉嚨口就卡住了，吐不出來,，咽不下去,。當(dāng)時可真是長蟲爬進(jìn)酒瓶里——進(jìn)退兩難，憋得我上氣不接下氣,，滿臉通紅,，眼淚直流，想哭卻哭不出聲,，想叫又叫不出來,。

妹妹見我狼狽的樣子,，趕忙喊媽媽，媽媽聞聲從廚房里跑出來,，一手扶著我的后背,，一手伸進(jìn)我的嘴里掏，還大聲喊大姨和小姨也過來幫忙,。大姨抱著我的頭，小姨給我捶背,，終于掏出了卡在喉嚨里的雞蛋,。媽媽這才長出了一口氣，數(shù)落我“吃嘴”,。我委屈地流著眼淚,。

緩過勁兒之后，我尷尬地望著弟弟妹妹們,，他們一個個都順利地吃完了雞蛋,，而我呢，不僅沒吃著,，還吐出了一個,。

這件事盡管讓我出了一次“洋相”，然而卻使我明白了兩個道理：第一,，無論做什么事,，都不能急于求成，否則將會適得其反,。第二,，不能自私自利，要像孔融讓梨那樣懂得謙讓,。

雞蛋的故事啟發(fā)感恩篇五

今天,，老師和我們打了個賭，老師說：“你們把雞蛋放在手心,，單手用力握住,，雞蛋一定碎不了?！蓖瑢W(xué)們聽了,，議論紛紛，有的喊道：“雞蛋一定會碎,，老師騙人,！”有的說道：“是啊，老師,，別以為您是老師,，長者，就哄騙我a們，老師,，現(xiàn)在的小孩可聰明了,，不是您兩三下就騙著的?！崩蠋熜判氖愕恼f道：“不信是嗎,？那你們回家做個試驗，看到底碎不碎,，行不,。”“行,！”大家大喊,。

我迷惑不解地回到家，一見媽媽正要把雞蛋磕碎,。只聽見一聲“嗑”,，雞蛋碎了，蛋黃和蛋清流了出來,。我腦袋里的問號更大了,，心想：一個雞蛋稍微碰撞一下就碎了，怎么放在手心,，用力握,，都捏不碎呢？我跑去問媽媽,，媽媽一臉微笑地答道：“老師不是叫你做試驗嗎,？不過，媽媽相信老師說得沒錯,！”“糟了,，連媽媽都信老師，那我們打的賭怎么辦啊,，還是做試驗吧,，得出試驗結(jié)果再說?！蔽逸p輕地自言自語道,。

我打開冰箱，拿出一個雞蛋,，輕輕地放在手心,，用力握住，我咬著嘴唇,，臉漲得通紅,，費(fèi)了九牛二虎之力,，連吃奶的力氣都使上了，我以為,，我一松開手,，雞蛋的蛋清蛋黃就流出來了?？晌宜砷_手一看,，雞蛋居然還安然無恙地躺在手心，原來,，我的手出汗了,。我以為，這是我的幻覺,，可我又試了第二次,、第三次……雞蛋總是毫發(fā)無損地躺在我手心,。我心想：雞蛋平時那么易碎,，可這次為什么那么神奇啊,？

我百思不得其解,，去問媽媽，媽媽說：“你自個兒上網(wǎng)查查看,?！蔽掖蜷_電腦，開始了網(wǎng)上資料查詢,，終于知道了雞蛋的秘密：雞蛋殼雖然很薄,，但它是橢圓形的，當(dāng)你去捏它的時候,，它會把你使出的力均勻地分散到蛋殼的各個部位,，所以就能承受很大的力量，人們稱這種結(jié)構(gòu)為“薄殼結(jié)構(gòu)”,。

人們把這種“薄殼結(jié)構(gòu)”運(yùn)用到了建筑學(xué)中,。比如：我們熟悉的人民大會堂，還有北京火車站,，澳大利亞的悉尼歌劇院等都利用這種結(jié)構(gòu),，因為這種結(jié)構(gòu)既輕便又省料；人們還設(shè)計了趙州橋,、安全頭盔等,。

啊,！小小的雞蛋也是人類的好老師??！

雞蛋的故事啟發(fā)感恩篇六

上課了，老師拿出了一個層層包裹的紙球,，層層剝開,，里面竟然是個雞蛋！老師宣布：今天,，我們要立雞蛋,。

首先，老師請楊敏舒同學(xué)上臺,，要求不借助任何外物,，把雞蛋立在凳子上。只見楊敏舒同學(xué)拿著雞蛋,，彎下腰,，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它,，微微調(diào)整雞蛋的位置,，讓它直立，然后兩手開始一點(diǎn)一點(diǎn)地松開,，此刻班級里鴉雀無聲,。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，老師也捂住了胸口,，似乎也在擔(dān)心著這個雞蛋的命運(yùn),。只見她的手一點(diǎn)一點(diǎn)地松開，雞蛋仍然保持著直立,。我以為成功了,，可是，就在楊敏舒松手的那一剎那,，雞蛋立馬就倒了下去,，楊敏舒又嘗試了好幾次，結(jié)果都失敗了,。

楊敏舒沒有放棄,，又重新開始了，她的手在抖,，當(dāng)她把手松開時,，奇跡發(fā)生了！雞蛋立起來了,！但遺憾的是,，沒過幾秒鐘，雞蛋又無法保持平衡倒了下去,。最終她放棄了挑戰(zhàn),。

這時,，一位同學(xué)問：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎,？”老師回答道：“我只有這一個雞蛋,，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢?！?/p>

說完,，老師又請了一位同學(xué)，和之前一樣,，也失敗了,。

看著同學(xué)們都沒有辦法，老師便開始大顯身手,，說道：“立雞蛋要手穩(wěn),、心靜?！闭f著他便閉上眼睛,，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋,，漸漸地靠近桌面,，只聽“嗒,！”的一聲,，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上。有些同學(xué)疑惑地問：“老師,，你剛才不是說不能砸碎雞蛋嗎,？”老師笑道：“我可沒說，我說的是我只有一個雞蛋,，砸碎了要賠錢,。”同學(xué)們恍然大悟,。

班級里的這次立雞蛋活動,，讓我明白了這樣一個道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識別出別人的誤導(dǎo),，跳出大腦的局限性,，更加大膽地去想象。

雞蛋的故事啟發(fā)感恩篇七

有這樣一本書——書中沒有一個字,，卻處處是學(xué)問,，書上沒有作者的姓名，但每個人都是書的作者,。這本書的名字叫“生活”,。善于讀這本書的人,，不僅會從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示,，還會為這本書增添更新更美的篇章,。

上作文課的時間一到，梁老師帶著一個裝滿水的玻璃鋼,，一個掛著笑臉的雞蛋,、一根筷子和一包食鹽出現(xiàn)了?？吹竭@幾樣沒有任何關(guān)聯(lián)的東西,，我丈二和尚摸不著頭腦，心想：梁老師今天葫蘆里賣的是什么藥,。

過了一會兒，梁老師在黑板上寫下了六個字“會游泳的雞蛋”，一些知道的同學(xué)大聲說：“??！我知道了,！我知道了！”我仍疑惑不解,，難道雞蛋真會游泳？怎么游,？

只見梁老師先把雞蛋放到玻璃鋼里,，只聽到“撲通”一聲,，雞蛋就沉到了水底，我想：雞蛋沒有浮起來呀,！接著,，梁老師又往水里倒了一些鹽,，原來清澈的水變得有些渾濁了,。

“咦，雞蛋稍微立起來一點(diǎn),，但還是搖搖晃晃,，像喝了酒的醉漢，可是離浮起來還遠(yuǎn)呢,！”我自言自語地說,。梁老師又倒入一些鹽，并用筷子快速攪拌,，好讓鹽溶化得快些,，隨著攪拌,，雞蛋像一位舞者在原地轉(zhuǎn)圈，梁老師一邊加鹽,，一邊攪拌,，“雞蛋真的離開杯底浮起來了,！”同學(xué)們異口同聲地歡呼著,。

我也被這奇異的雞蛋所吸引,，眼睛一動不動地盯著它，雞蛋像在空中跳起了芭蕾舞,，不一會兒,，雞蛋露出了光禿禿的腦袋，梁老師攪拌時,，我們看見水跟原來的比,，白了許多，呈乳白色,。最后,，梁老師幾乎倒入了整包鹽，攪拌之后,，雞蛋露出了臉蛋,，像一個小孩子在水面上仰泳，我們不禁發(fā)出了一聲驚嘆,。

后來我才知道：清水加入食鹽,，讓水的密度變大了，當(dāng)水的密度超過了雞蛋的密度,，雞蛋就會浮起來,。

這次實(shí)驗真有趣，用生活中這些看似沒聯(lián)系的東西組合在一起,，竟有這樣大的學(xué)問,。生活就像一部百科全書，等我們?nèi)ビ^察,，去發(fā)現(xiàn),。