在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

1．專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

4．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6．檢驗(yàn)習(xí)慣,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為二年級(jí)的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三落四,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣。一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查,，你的東西帶全了嗎？要是都全了,，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn),。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示,。

2、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1）,、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動(dòng)手做,。

3）,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣,。

4）、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)錯(cuò)誤百出,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)。

5）,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,，為聰明插上翅膀,。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路,，可適當(dāng)寫數(shù)學(xué)日記

5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

首先，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程受到干擾,，那么注意力就會(huì)被分散,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1,、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。3,、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。4,、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練,。5、讓孩子考家長(zhǎng),。讓孩子出題考家長(zhǎng),，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,，把家長(zhǎng)考住,。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評(píng),，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育",。

另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣

數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性,、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件,。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多,，概括起來(lái),，分為兩個(gè)方面：一是愛(ài)思維，二是會(huì)思維,。所謂“愛(ài)思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨(dú)立地思維,；“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,，正確、靈活地思維,。

尊敬的各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考而以,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

各位家長(zhǎng)下午好！

感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：

下面說(shuō)說(shuō)大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班19人， 90分以上有15人,，其中100分有4人,，90到99分的有11人， 80幾分的3人,，80分以下的只有1人,。全班的平均分是93.05分，優(yōu)秀率79%,。這個(gè)成績(jī)我覺(jué)得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo),。本次考試應(yīng)該考到100分，而沒(méi)有考100分的同學(xué)有：盧肖峰,、劉天一,、李琦悅、劉家成,。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有邢震,、尚千又、楊智恒、勞文希,、趙智博,、劉鵬程等等。當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想,，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,，孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因,？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任,？當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題：

1,、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固.

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、考試過(guò)程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題,、分析題意,，解決問(wèn)題

數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了,，就會(huì)一通百通,，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好,。

作業(yè)方面,，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒(méi)有什么用處,。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。對(duì)于訂正作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非常快的訂正完交上來(lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)訂正錯(cuò)誤,，重新提高的`過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有訂正,，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场Ｋ?，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

1,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。 教育來(lái)自生活點(diǎn)滴,。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo),。特別是在學(xué)習(xí)方面,，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力,，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí),，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役,，所以每次布置作業(yè)時(shí)，我都是精選內(nèi)容,，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,，家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力,，促進(jìn)思維水平的提升,。

2,、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園,、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,，思路理順了，就能收到事半功倍的作用

3,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通。

總之,，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合,，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，如果出現(xiàn)了什么問(wèn)題,，我還是希望能直接和我聯(lián)系，不管問(wèn)題出在哪里,，都能和任課老師直言不諱,，讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。由于本人的能力有限,，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議,，我喜歡各位當(dāng)面給我提出,，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

尊敬的家長(zhǎng)：

你們好,！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合,，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,，互相都適應(yīng)了對(duì)方。但二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

首先、我簡(jiǎn)單匯報(bào)一下這次中期考試的成績(jī),。我們班共47人,，其中100分的有9人、90--99分的有31人,、80—89分的有5人,、70分左右的有2人。全班的平均分是95.55分び判懵83%,。這個(gè)成績(jī)我覺(jué)得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo),。

其次、我想讓和各位家長(zhǎng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法,、混合運(yùn)算、辨認(rèn)地圖上的八個(gè)方向,、生活中的大數(shù),、長(zhǎng)度單位之間的換算，三位數(shù)的加,、減法筆算,，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

第三,、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在以下方面還存在著很多的問(wèn)題，我想讓大家進(jìn)一步的引起注意：

首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣

也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,，越來(lái)越多,。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),，不足也顯而易見(jiàn)。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較差,，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，計(jì)算速度慢，計(jì)算正確率不高,，如今天的數(shù)學(xué)考試有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算方面就錯(cuò)得很多,，這就說(shuō)明他們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真的計(jì)算習(xí)慣，所以導(dǎo)致考試常常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,。

說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

其次是知識(shí)掌握還不夠牢固

有些孩子基礎(chǔ)較好，對(duì)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算已掌握,，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),，孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此,，有些孩子可能并非建

立起有效的學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)感到困難,，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

因此,，作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析得出后要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之,，至形成了習(xí)慣,。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥,，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程,，稍有進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)多表?yè)P(yáng),，樹(shù)立起孩子的自信,，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番,，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求,。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),。4、監(jiān)督孩子口算時(shí)的速度,。

2,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出10分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3,、單元測(cè)試后及時(shí)簽字

每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)和大家常交流,。最后以這兩句話結(jié)束我的發(fā)言：嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處,！