總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

十月份的教學(xué)工作總結(jié) 十月份教學(xué)總結(jié)內(nèi)容篇一

這一個(gè)月以來(lái)，我們班的孩子學(xué)習(xí)了第一單元的《測(cè)量》和第四單元《四邊形》,，從自己平時(shí)反饋的情況來(lái)看,，孩子主要出現(xiàn)了以下的幾點(diǎn)：

1．不同的單位進(jìn)行了加減：如：如孩子在測(cè)量一個(gè)長(zhǎng)方形時(shí)，測(cè)量出的結(jié)果是長(zhǎng)：2厘米,，寬是15毫米,，這時(shí)如果讓孩子去求周長(zhǎng)。我們班的很多孩子會(huì)出現(xiàn)（2+15）×2=34的情況,。這就是說(shuō)明孩子對(duì)于單位的概念還不是很明確,，出錯(cuò)的原因可能有兩種：1，沒(méi)有長(zhǎng)度的概念2,，計(jì)算過(guò)于粗心,。無(wú)論是哪種，都不是我們教師希望看到的,。所以像這樣的題目還需要我多去幫他們講解和練習(xí),。

2．畫平行四邊形：在上《平行四邊形》時(shí),，我曾跟他們說(shuō)過(guò)“長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形,，正方形是特殊的長(zhǎng)方形，也就是特殊的平行四邊形”,。也許正是因?yàn)橛辛宋疫@樣的一句話,，很多學(xué)生在畫平行四邊形時(shí)，都畫出了特殊的平行四邊形（長(zhǎng)方形和正方形）,，當(dāng)時(shí)我也都算他們正確,。

說(shuō)實(shí)在，從嚴(yán)格的意義上去判定他們肯定都是平行四邊形,，這一點(diǎn)是沒(méi)有錯(cuò)誤,。今天無(wú)意中和師傅及殷老師交談起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教材的把握不夠,，也許這句畫放在四年級(jí)時(shí)講更加合適,，三年級(jí)還沒(méi)有提高到這樣的一個(gè)要求。三年級(jí)《四邊形》的這一個(gè)單元,，對(duì)于平行四邊形的要求就是一般的平行四邊形,，當(dāng)然我們?cè)诋嬈叫兴倪呅螘r(shí),，也就不提倡去畫特殊的平行四邊形。

3．同樣的問(wèn)題還出現(xiàn)在：“正方形是特殊的長(zhǎng)方形”,。把一個(gè)長(zhǎng)12,，寬6的大長(zhǎng)方形分成兩個(gè)一樣的小長(zhǎng)方形，求小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),？當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)分成兩個(gè)正方形時(shí),，算不算對(duì)？

從嚴(yán)格的意義上去判定正方形是特殊的長(zhǎng)方形,，分成兩個(gè)正方形有什么不對(duì),。可能我們班的學(xué)生也許受到我這句話的影響,，也有學(xué)生這樣分,。后來(lái)我和師傅及殷老師討論過(guò)，也問(wèn)過(guò)教研員田老師,，從嚴(yán)格意義上說(shuō)沒(méi)有錯(cuò),，但都不提倡，而且這樣的要求似乎也超出了三年級(jí),。

以上的這些問(wèn)題可能就反應(yīng)出了,，年輕的我，有時(shí)對(duì)于教材的處理是顯得比較稚嫩,，我想這一方面還需要在以下的教學(xué)中,，多多揣摩，多問(wèn)問(wèn)老教師,。

十月份的教學(xué)工作總結(jié) 十月份教學(xué)總結(jié)內(nèi)容篇二

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學(xué)期過(guò)去了,，本月份，我們繼續(xù)按照市教科局有關(guān)文件精神,，將工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高教育教學(xué)質(zhì)量上,，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順利進(jìn)行，基本完成了前半學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)就20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期10月份教育教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

1,、進(jìn)行了第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

2,、對(duì)2015年新分進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),。

3、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，掌握教師授課情況,。

4、檢查教研組幫教開(kāi)展情況，組織20xx年新分教師上匯報(bào)課,。

5,、檢查了文科課題組、理科課題組的課題開(kāi)展情況,。

6,、召開(kāi)了畢業(yè)班任課教師專題會(huì)

7、積極組織教師參加上級(jí)部門近期組織的各種論文評(píng)選和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),。

8,、召開(kāi)七、八,、九年級(jí)組教學(xué)專題聯(lián)席會(huì),。

9、繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,。

1,、部分教師的備課未嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真”執(zhí)行，少數(shù)音體美教師沒(méi)有備課或備課未做到要素齊全,。

2,、在教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)科的老師作業(yè)布置沒(méi)有針對(duì)性,，沒(méi)有達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的,，有少數(shù)老師的作業(yè)沒(méi)有全批全改，有的只是打一個(gè)日期,。

3,、教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)工作缺乏主動(dòng)性,，不能及時(shí)完成學(xué)校交辦的事情,，因此，沒(méi)有對(duì)教研組和年級(jí)組的老師起到引領(lǐng)作用,。

4,、由于學(xué)校沒(méi)有富余老師,，導(dǎo)致督學(xué)工作開(kāi)展面不廣,、度不強(qiáng)，

5,、全校教研氛圍不濃,，老師們主動(dòng)參與教研活動(dòng)的熱情度不高。

十月份的教學(xué)工作總結(jié) 十月份教學(xué)總結(jié)內(nèi)容篇三

十月份是一個(gè)緊張忙碌且充實(shí)的一月,經(jīng)過(guò)這個(gè)月的磨練,讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也感受到了作為幼師的快樂(lè)和滿足.

十月份教學(xué)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行“我們都是好朋友”,、“秋天的畫報(bào)”主題活動(dòng),，在“我們都是好朋友“的課程單元中，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒與同伴交往、合作,，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與他人交往的技能,，體驗(yàn)合作、分享的快樂(lè),。在“秋天的畫報(bào)”課程單元中,，我們以秋天的動(dòng)植物為基點(diǎn)，滲透健康,、品德,、行為習(xí)慣等相關(guān)的內(nèi)容。以秋天的落葉為切入點(diǎn),，讓幼兒通過(guò)看,、聽(tīng)、摸,、聞,，來(lái)積累關(guān)于秋季通知的感性經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒親近自然,、熱愛(ài)自然的情感,。在環(huán)境布置方面，開(kāi)辟了以秋天為主線的主題畫,，使幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)及對(duì)秋天的感受表現(xiàn)出來(lái),。

通過(guò)我們教師的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步,但是我們班的幼兒在用餐時(shí)喜歡交談，針對(duì)這一情況,，我們通過(guò)講故事等方法不斷的強(qiáng)化幼兒的用餐常規(guī),并注意采用正面教育的原則,，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)他們，通過(guò)我們的努力,，孩子的用餐常規(guī)有了很大的改善.

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度,，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。我們注重教育幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物,，并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗,，這樣既減少幼兒的患病的機(jī)率，又提高了幼兒的自理能力,。并經(jīng)常曬被子,，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率,。

根據(jù)園辦的計(jì)劃,，我們按時(shí)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。為了更好的開(kāi)展主題教學(xué)，我們充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)們利用休息時(shí)間帶孩子去時(shí)間各種落葉,，使孩子在收集的過(guò)程中學(xué)習(xí)到不少相關(guān)的知識(shí)。