當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇一

開學不久,，在學習了教導處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況,，制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃,，并在立即組織全組教師學習。整合本組成員的力量,，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。

備課組活動每周一下午進行,，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破,，做到統(tǒng)一教學目標,，提出學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應(yīng)的測試題,，集體討論,，課件資源共享。通過備課組活動,，使同組教師之間能及時溝通,，及時反饋，解決了很多實際問題,，很多老師都有不同程度的提高,。本學期備課組活動能做到每次都能順利開展，研究考綱,、研究學情,、研究教材，做到統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測,。做好每月至少一次的說課,、聽課,、評課工作,，相互切磋，教學相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動,。

平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平,，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況,，并針對情況調(diào)整教學進度,，教學方法，做到有的放矢,，使教學更有針對性,。認真做好每周一次的單元測試命題、閱卷,、試卷講評工作,。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型,、精練,，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,，在這方面下學期要改進,，要注意資料的收集。

我們學校一些學生基礎(chǔ)差,，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差,，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣,，特別是本學期解析幾何中,，要求解題的工整，規(guī)范,，要給學生一個良好的示范作用,，通過一學期的努力,，學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

備課組通過集體備課,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，備課組各組員之間分工合作,，制定好切實可行的復習計劃,，將復習任務(wù)細化，分配到各任課教師,。特別要安排好復習的時間,，具體到每章節(jié)復習、綜合訓練所需的時間,；落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點,；采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率,。

我們高二備課組努力成為學習型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學教師,，堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學,、課題研究、課例點評,、案例分析,，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學會做人,，學會學習,，學會合作，學會生存,，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責,。

總之，本學期備課組在學校的指導下取得了一些成績,，可以說是圓滿的完成了教學任務(wù),。當然很多方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進,，我們會在下學期更加踏實努力的工作,，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績,。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇二

本學期我們高二數(shù)學組根據(jù)學校,、教研室和教務(wù)處的要求和學校工作計劃以及教學大綱，深入貫徹學?！跋葘W后教”的課改理念,，注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,，努力創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的數(shù)學教學。細化落實各項具體工作目標,，以學生為主體,，重基礎(chǔ)、激興趣,，以課堂教學為中心,，落實學校高效課堂的教學理念，切實提高課堂教學效益,，使教學質(zhì)量上新臺階,。高二數(shù)學備課組，是一個老中輕結(jié)合,、團結(jié)奮進的備課組,，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學成績?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

“三定”即定時間,、定地點、定主備人,。從高一開始,，我們將每周例會后定為集體備課時間，在每學期開始時,，將備課組計劃發(fā)到每位老師手中,，根據(jù)相關(guān)的教學內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課?！叭齻洹奔磦湔n的主要內(nèi)容：備教材（教材分析：每節(jié)課的目標,，重點及難點分析、難點的突破策略,、例題,、練習及課后作業(yè)的選擇）、備教法（教法分析：本節(jié)課適于采用何種教學方式）,、備學情（學生在學習中應(yīng)采用的學習方法和教學組織形式以及可能遇到的困難和問題,，如何解決）。集體備課并不總在計劃的框架內(nèi)進行,，活動中,，我們本著“問題既是課題”的原則，只要碰到有爭議的問題,，便要求大家思考,、討論，形成共識,，認真執(zhí)行,。

今年是我校實施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學改革的第四年,，有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗并取得了很好的成績，學校因此開展了一系列公開課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課活動，我們便借此機會認真聽課,、評課,，同時也在組內(nèi)互相聽課，在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議,。在這個過程中,，每個老師都獲益匪淺，對許多問題達成了共識,，并將這些認識再現(xiàn)于自己的課堂教學中,。

無論怎樣的教學改革，最終都將落實到學生對知識的內(nèi)化過程,。在新課改教學中,，我們甚至比以往更加重視學生對于基本概念、基本方法,、基本技能的掌握,。充分利用市教研室組織編寫《導學案》堅持做好當堂訓練及每周一練一測，及時發(fā)現(xiàn)問題,，強化三基的落實,。

分層導學，我們從兩個層面上進行：一是課堂上的分層教學,，要求每節(jié)課上準備不同層次的例題和練習，讓學有余力者吃得飽,，能力較弱者夠得著,，課后分層布置作業(yè)，針對不同層次的學生設(shè)置不同的作業(yè),，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生,，起到課后鞏固的作用。尤其注重不同層次的學生的水平,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量,，及時批改和反饋作業(yè)情況,，對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。二是課外的培優(yōu)輔弱,，每學期選取不同的切入點,，通過針對性訓練切實提高學生的運算能力,。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇三

該學期高二數(shù)學備課組以學生為主體，重基礎(chǔ),、激興趣,，以課堂教學為中心，落實有效教學,，開展了多種形式的教研活動,，取得了一定的教學成績。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1,、規(guī)范教學常規(guī),，使教學常規(guī)規(guī)范化。

2,、開學初,，對上學期的試題及學生的考試情況進行分析，結(jié)合要求,，確定期末成績目標,。

3、以研究課為載體,，提高教師專業(yè)能力和教學水平,，力爭課堂教學優(yōu)良率，優(yōu)秀率,。

1,、本學期本組教師教學常規(guī)情況：

（1）備課。本組教師都能按教導處的要求提前備好課,，有的能提前備好一周的內(nèi)容,，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,，教師教案的書寫規(guī)范,，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人的二次備課,，另外,，大多數(shù)教師都備有練習課和復習課教案且教案的質(zhì)量很高。

（2）上課,。由幾次隨堂聽課情況看,，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準備比較充分,，課堂上能夠為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境,，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平,，選擇合適他們的教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā),，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目,，使絕大多數(shù)學生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗,。

（3）作業(yè),。由于數(shù)學學科的特點,，基本上要做到每天都留有課外作業(yè),，經(jīng)幾次檢查，教師的作業(yè)都經(jīng)過精心的設(shè)計,，精選習題,，大多數(shù)教師能根據(jù)學生情況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能達到要求,，基本實現(xiàn)每天有一次作業(yè),，作業(yè)都能全批全改,。

（4）輔導,。備課組以學情為依據(jù),，將學生分類,，對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求,。對基礎(chǔ)較差的學生輔導主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情,，同時選擇簡單,、基礎(chǔ)的題型進行當面輔導,，激發(fā)學習興趣，從能拿分的角度進行思考和指導,，使這部分學生能有所提高,。對中層學生注重方法引導同時關(guān)注細節(jié),，增加綜合性習題，鼓勵拔尖,，使中層學生向優(yōu)秀發(fā)展；優(yōu)秀的學生主要進行數(shù)學拓展題輔導,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,，同時關(guān)注全面發(fā)展,，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng),。同時注重調(diào)動學生因素,，利用分組形式,，學習小組之間互相幫助,，互相促進，整體提高,。

（5）考試,。本學期按教導處的安排,，進行了月考,、期中考,、基礎(chǔ)過關(guān)測試,、期末統(tǒng)一測試待四次大型考試,。備課組協(xié)統(tǒng)一教學進度,，本著調(diào)動學生積極性的原則,，針對考點和學生的實際情況,，精心設(shè)計好測試題,，在幾次測試中,，學生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80%和50%以上,，既起到了檢測的作用,，同時又充分的調(diào)動了學生的積極性和學習的主動性,。

1,、加強備課組建設(shè),，向備課組要質(zhì)量

自開學以來,，在學習了教導處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上,，根據(jù)本組的具體情況,，制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃,，并在開學后的第一周,，組織了新課標的學習，并做好了筆記,，寫好了學習心得。把備課組建設(shè)放在第一位,，整合本組成員的力量,，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。都能做到每次集體備課都開展,，研究考綱,、研究學情,、研究教材,，做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點,、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。

2,、以老帶新,，促新教師盡快融入

為了使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學,，組織了以老帶新的公開課,，先由備課組集體備課,，再由上課教師在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人的二次備課,，設(shè)計好適合本班實際的教案,。在公開課時,，全組教師參與聽課和評課，此次公開課,，既讓新教師更快的融入了我校,，而且也讓聽課教師有了很多的收獲,。

3、注重校內(nèi)教師間的交流與提高

數(shù)學組教師間加強交流,，教師相互學習，相互聽課,，取長補短,，促共同提高。

備課組統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作,，合理安排復習的時間,，將復習任務(wù)細化,，分配到各任課教師,；對學生期末就達到的成績落實到人，并有相應(yīng)的輔導計劃和安排,。

1,、加強集體備課,，提高上課的質(zhì)量

a、認真鉆研教材及課標,，確定復習重點。

根據(jù)課標要求提出四層次的基本要求：了解,、理解,、掌握和靈活應(yīng)用,，熟識每一個知識點在高中數(shù)學教材中的地位、作用,，熟悉近年來試題類型,，以及考試改革的情況,。以此為基礎(chǔ)，做好期末復習的計劃,，確定復習的重點,。

b,、安排好復習計劃

計劃好復習的時間,、復習重點,、基本復習形式和方法,。

今年的期末考試比較靠前,，留給各年級的復習時間相對較少,，各備課組通過集體備課,，制定好切實可行的復習計劃,，特別要安排好復習的時間,，具體到每章節(jié)復習,、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點,；各年級統(tǒng)一采取復習卷的形式進行復習,，以提高課堂復習的效率,。

c,、切實抓好“雙基”的訓練

一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。二是突出復習上出新意，以調(diào)動學生的積極性,，提高復習效率,。

d,、抓好教材中例題,、習題的歸類,、變式的教學,。

根據(jù)教學的目的,、教學重點和學生實際,，引導學生對相關(guān)例題進行分析,、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率,。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練,。引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力,，提高學生的技能技巧,。

備課組在學校的指導下取得了一些成績,，我們會在下學期更加踏實努力的工作,，相信在全組教師的共同努力下,，我們能取得更多更好的成績。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇四

(1)我組共有11位成員,，均為專業(yè)老師王瑞華,、楊雙林,、魏利華,、邢建國,、楊慧琴、李永強、劉向成,、祁素軍,、菅利軍,、鄭安倫,、段世玉。大部分都是35周歲以下青年教師,。

(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時,。

高二數(shù)學備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作,，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1,、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題

高二數(shù)學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài),、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

2、積極抓好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展,。按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前一星期完成,。

每周至少四次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果,。

3,、認真研究學案和統(tǒng)練試題,，爭取做到了各個層次學生都能用大的學案與統(tǒng)練試題，本學期一開始備課組就布置本學期的各部分學案編寫人及各周統(tǒng)練試題出題人,，每周二的備課組活動認真審議下周的統(tǒng)練與學案的基本方案,，針對各個層次的學生進行調(diào)整與補充，統(tǒng)練主要突出基礎(chǔ),，讓不同層次學生既能做得好也能吃得飽,。

4,、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進,。本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。本學期一位老師上了校級名師示范公開課，還有一位參加市級電化教學能手賽,，都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改,，認真評講并指導學生及時訂正,，對于碰到的難題或錯題,，在備課組內(nèi)進行集體討論,，集思廣益,，做出合理公正的解答,。

5,、做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進的意見和措施,。

6,、積極開展備課組聽評課活動,。本學期備課組聽評了本組所有老師的課,，每聽完一節(jié)在組內(nèi)活動時,，其他老師都踴躍發(fā)言指出優(yōu)點和不足,，共同學習和提高,，得到較好的效果,，尤其對于年青教師快速成長幫助很大,。

高二數(shù)學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高二數(shù)學的教學任務(wù)如期完成,，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定,。高二數(shù)學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇五

在學期初制訂了詳細的,、切實可行的備課組計劃,，每周都分a,，b備課組認真開展備課活動。由中心發(fā)言人詳細講解一周的教學內(nèi)容,，撰寫一節(jié)課的導學案,，并通過每周的備課組活動,，對教學中重點難點如何突破,，課堂設(shè)計如何提升，學生中存在問題該如何解決,，都能夠深入探討,，使集體備課真正落到實處,，力爭在教學中嘗試開展 “四導學教課堂”,。此外,，作業(yè)周測和練習都勤批改,，定期講評,，每位老師都認真負責,，檢查到位,。對教學的要求,，是“既統(tǒng)一,，又靈活”,。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一測試,，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學生,，因材施教,。大家能夠團結(jié)協(xié)作地完成所有教學任務(wù)。本學期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學工作,。

高二數(shù)學ab部備課組既分工,，又合作。由a部老師負責本學期上半學期出題工作,。b部老師負責下半學期出題工作,。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學練習卷，每周二印發(fā)給學生測試或者練習,，取得相當好的.效果,。并于下半學期開始周六的大題周周練，備戰(zhàn)高考。本學期進行了五次年級統(tǒng)測,，老師們對所有的測試全批全改,，并及時講評和將成績反饋給家長。

本學期開展了一次奧數(shù)競賽,，并對獲獎學生提出表揚,，頒發(fā)了獎狀。高二尖子生的奧數(shù)輔導在吳華棠,、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展,。

集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學備課組注重對青年教師的培養(yǎng)與個人提升,。a部有楊善茂,，鄭華同與朱小元老師結(jié)對子；b部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對子,，楊婷,、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學 名師工作室。備課組其余各位高級教師,，如賀啟君老師,，鄭華同老師，吳華棠老師,，張永紅老師,，歐華保老師等認真培養(yǎng)青年教師，指導他們備課上課,，出試題,，開展課題研究，成果卓越,。

備課組積極配合學校教導處《實施四導學教計劃,，打造高效課堂》行動方案，配合科組組織開展青年教師四導學教課堂比賽活動和教學設(shè)計比賽活動,，做到以課為媒,，加強研究，促進交流,，提升水平,。青年教師劉勇，彭靜靜,，肖小妹,、楊婷老師和朱小元老師參加學校“四導學教課堂”比賽公開課和開放日公開課,，多次賽前備課磨課論課,，課后由備課組數(shù)學老師進行集體評課，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思考與建議,，并將教學反思整理,。青年教師在這樣的活動中得到了鍛煉和成長。其中劉勇,，彭靜靜老師獲學校四導課堂比賽二等獎,，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學設(shè)計在學校四導學教課堂教學設(shè)計中獲一等獎,，朱小元,，楊婷獲二等獎。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇六

為了讓學生：能夠更好地掌握學習的方法,，達到良好的學習效果,。我們備課組在學期初就制定了以下計劃：首先,安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃,，有步驟地實施,，提高工作的效率,。其次,，加強集體備課，繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標,，領(lǐng)會新課程的理念,，推動教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變,，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。再次，加強“以老帶新,，以新促老”,，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短,。同時,，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等,。努力提高教育教學水平,，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

開學以來,，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一,、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃,，統(tǒng)一教學進度,。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好課本教學節(jié)數(shù),、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習,。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”?，F(xiàn)已圓滿的完成教學任務(wù),。

二、加強集體備課,。備課組每周一下午是固定的備課組活動時間,，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學的整體設(shè)計,，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設(shè)想），大家討論補充,，探究最佳方案,。在備課過程中,我們注重研究教材，科學處理教材,，構(gòu)建既符合課標要求,，又適應(yīng)學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。此外,，能夠做到解決教材中的重點,、難點問題，通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,。

三、備課組成員積極開展公開課,、示范課等教學觀摩活動,，探討可操作情境式教學，實施新課程理念,。通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學組織能力,。在組織教學中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念,，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,，在向?qū)W生傳授學科知識的同時,，要引導學生建立正確的價值觀,、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念,。

四、積極組織聽課評課,。本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討,；抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓,。抓課堂45分鐘的效率,，促進教學質(zhì)量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間,，加強學法指導,。

總之，本學期備課組本著遵循“以人為本,，精細管理,，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則,，重視全面提高教育質(zhì)量,，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識,、理論水平和教學業(yè)務(wù)能力,，向科研、教研要質(zhì)量,，努力鉆研課程標準、教學要求,，切實抓好學科基礎(chǔ)教學,。一份耕耘，一份收獲,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，再接再勵,，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇七

反思性教學是數(shù)學教師對自己教學行為的思考與研究，是對自己在教學中存在的問題的回答,。教師在反思中根據(jù)課程標準的要求不斷檢驗自己,，追求教學全過程的合理性,、反思性教學要求。我們教師積極關(guān)注教學目的,、方法和效果,，反思性教學要求教師具備課堂探究的能力，反思性教學需要教師有開放的心態(tài),，責任心和執(zhí)著的精神,。我們備課組教師盡責盡力，學生在教學能力得到充分發(fā)展,，讓學生學習獲得成功,，讓學生自由地發(fā)揮潛在的心智、能力,，不斷地改進課堂的教學,，教學中牢牢地把握“求實、求活,、求新”的教學之原則,，不斷取得新的教學成果。結(jié)合現(xiàn)階段教學談二個方面反思：

一,、教師應(yīng)具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節(jié),，要求我們教師在教學過程，不是教師從書本上準確無誤地搬運知識的過程,，而是要求教師設(shè)計一個連續(xù)的,、生動活潑的，使學生感性認識與理性認識相結(jié)合的過程,。因此教師具有組織教學內(nèi)容和課堂教學能力,。我們備課組每周安排1次備課，根據(jù)課程標準,，逐一推敲,，精心設(shè)計每堂課，但是我們也感到困難,，對新課程把握的分寸,。

我們根據(jù)學生的情況，在備課時,，首先選擇內(nèi)容比較具體,，難度較低，操作性較強的方法,。我們歸納如下幾點：

1,、教師應(yīng)少講精講，講慢一點,，不要只顧自己講個不停,，多留些時間給學生思考,，講時注意復習舊知識。

2,、編寫導學案,，讓學生自學。

3,、簡單問題不宜重復,，難題多講幾個同類。

4,、上課不要只提問優(yōu)生,，不歧視差生，不要以分數(shù)來衡量學生的好壞,。

5,、作業(yè)要認真批改，多講練習,，講透些,，不要只是答案。

6,、注意幽默風趣,，提高學生的興趣。

7,、提高應(yīng)有啟發(fā)性,、思考性，并給學生思考和討論的時間,。

8,、多與學生交流，多鼓勵學生,。

9,、多教一些解題方法，講一些數(shù)學的課外知識,。

10、單元測驗和期中與期末試卷扣緊課標,，不出難題,、怪題，試卷力爭平均分達到95分,。

二,、教學應(yīng)該重視新型師生關(guān)系新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學生的發(fā)展”,，因此在教學過程中教師不僅應(yīng)該指導“學會學習”,。因此我們教師自己要“學會教學”,，通過傳統(tǒng)教學方式的改變，共同建立平等,、民主,、教學相長的新型關(guān)系，提高學生分析解決實際問題能力,，教師還要在組織學生自主學習的過程中,，只有從學生“學會學習”的角度去思考“學會教學”，才能真正“學會教學”,，才能在不斷變化的教育實踐中,，科學有效地指導學生“學會學習”。從目前情況看,，相當一部分學生,，還是不能夠真正掌握。教學效果不算艱難,，但是從學校教科室的調(diào)查,，學生對數(shù)學信心，期待還是較好,。因此,，我們備課組在教學中，不好高騖遠,，不追求形式完美,，而重視教學案例，關(guān)注學生的互動求知愿望,。當然,，教材只是學生閱讀的一部分，教師還應(yīng)該選擇更豐富的材料讓學生閱讀,，以達到通過閱讀來發(fā)展學生的智力才能以及激發(fā)學生的學習興趣的作用,。

對于教師而言，只閱讀教材當然不夠,，只是教教材更是不行,！深入閱讀、理解課標及相關(guān)的課標解讀,，閱讀相關(guān)知識的來龍去脈,，對教材的內(nèi)容進行合理的重組，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念,。

初中數(shù)學是一個整體,。初二的難點最多，初三的考點最多,。相對而言,，初一數(shù)學知識點雖然很多,，但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力,，慢慢積累了很多小問題,，這些問題在進入初二，遇到困難（如學科的增加,、難度的加深）后,，就凸現(xiàn)出來。

現(xiàn)在xxxx的初二學員中,，有一部分新同學就是對初一數(shù)學不夠重視,，在進入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度,，感覺學習數(shù)學越來越吃力,，希望參加我們的輔導班來彌補的。這個問題究其原因,，主要是對初一數(shù)學的基礎(chǔ)性,，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學學習中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：

1,、對知識點的理解停留在一知半解的層次上,；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學技巧,，孤立的看待每一道題,，缺乏舉一反三的能力；

3,、解題時,，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題,；

4,、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目,，不適應(yīng)考試節(jié)奏,；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣,，不能習慣性的歸納所學的知識點,；

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段,，同學們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反,，如果能夠打好初一數(shù)學基礎(chǔ),，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加,，在學習方法上同學們是很容易適應(yīng)的。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學基礎(chǔ)呢,？

（1）細心地發(fā)掘概念和公式

很多同學對概念和公式不夠重視,，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面,，對概念的特殊情況重視不夠,。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中,，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”,。二是，對概念和公式一味的死記硬背,，缺乏與實際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是,，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢,？

我們的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點）,，更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn),，我們都能夠應(yīng)用自如）。

（2）總結(jié)相似的類型題目

這個工作,，不僅僅是老師的事,，我們的同學要學會自己做。當你會總結(jié)題目,，對所做的題目會分類,，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法,，還有哪些類型題不會做時,，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,，我自巋然不動”,。這個問題如果解決不好，在進入初二,、初三以后,，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降,。其原因就是,，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做,，需要解決的問題卻不能專心攻克,。久而久之，不會的題目還是不會,，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握,，弄的一團糟。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法,。

（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學們最難面對的,，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題,。同學們做題目,，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧,，在實際的題目中演練,。另外一個就是，找出自己的不足,，然后彌補它,。這個不足，也包括兩個方面,，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容,。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量,，草草的應(yīng)付作業(yè)了事,，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤,。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目,，是因為，一旦你做了這件事,，你就會發(fā)現(xiàn),，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn),；過去你認為自己有很多問題都不懂,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

我們的建議是：做題就像挖金礦,，每一道錯題都是一塊金礦,，只有發(fā)掘,、冶煉，才會有收獲,。

（4）就不懂的問題,，積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,，積極向他人請教。這是很平常的道理,。但就是這一點,，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是,，對該問題的重視不夠,，不求甚解；二是,，不好意思,，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起,。抱著這樣的心態(tài),，學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多,。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚,，學到后面時,，會更難理解。這些問題積累到一定程度,，就會造成你對該學科慢慢失去興趣,。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學習方法,。一個比較難的題目,，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感,，從對方那里學到好的方法和技巧,。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W,，這樣有利于大家相互學習,。

我們的建議是：“勤學”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵,。

（5）注重實戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗的培養(yǎng)

考試本身就是一門學問,。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會,。課下做題也都會,。可一到考試,，成績就不理想,。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是,，考試心態(tài)不不好,，容易緊張；二是,，考試時間緊,，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好,，一方面要自己注意調(diào)整,，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試,，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏,。做題速度慢的問題,，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間,，逐步提高效率,。另外，在實際考試中,，也要考慮每部分的完成時間,，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

我們的建議是：把“做作業(yè)”當成考試,，把“考試”當成做作業(yè),。

年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,，我和李紅蕊老師知難而進,，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,，當然也還有不少需要改進的地方,。

先說幾點成功的經(jīng)驗：

1、堅持減負增效的原則,，提高課堂教學效率,。

一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史,。這一年,，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率,，減輕學生課后的負擔,。

2、集體備課,、科學安排,，順利完成復習計劃。

一年的教學復習工作能順利完成,，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么,、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃,。兩位老師雖然分頭教學,，但目標一致、方法一致,，采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧,、增強了科學性,。

3、深入研究教材和考試說明,，準確把握歷史的主干知識,，編制了系統(tǒng)復習提綱。

我們兩位老師利用各種機會研究教材,、探討教學中遇到的問題,；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上，按照學習專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,，對每個專題配以相應(yīng)的精選習題。這樣在復習中做到了講,、看,、讀、練的有機整合,，每課一個專題,，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”,。

4、科學復習,，把握習題的各個環(huán)節(jié),，注重練習效率。

在復習階段要減負,，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法,。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習、批閱,、講評,、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用,。每次練習教師都認真批閱,，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習的講評,，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法,。

5,、搞好補差工作,，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中,，我們充分利用多媒體設(shè)備,，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習,、方法指導有機結(jié)合,，取得了較好效果。

反思一年教學復習過程,，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手,，我們設(shè)想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用,。

2,、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習,。

3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力,。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇八

高二數(shù)學備課組是一個積極向上的團結(jié)的集體,，我們努力實踐我校成就教師，發(fā)展學生的辦學思想,，為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展，堅持全體學生的全面發(fā)展,，突出學生個性的健康發(fā)展,，關(guān)注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學教學模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。

我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀,，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,，凸現(xiàn)研究性學習的問題性,、自主性、實踐性,、探索性,、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學生在自主探究,、實踐體驗和合作交流中,，通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、試驗操作、觀察歸納,，對新信息的收集與處理,，表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構(gòu)知識,，掌握解決問題的方法,。結(jié)合《高中數(shù)學課堂教學有效性》這一課題的研究，在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

我們努力成為學習型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學教師,，堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學,、課題研究,、課例點評、案例分析,，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),，為培養(yǎng)學會做人，學會學習,，學會合作,，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責,。

在這一學期,，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：

（１）備課組采取“組備課制”,，每周一下午進行集體備課,，討論確立教學重點，研究重點,、難點的突破,，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一教學內(nèi)容,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，相互切磋,，教學相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。

（２）認真做好每次的單元測試命題,、閱卷,、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ),、典型,、精練,。

（３）認真上好每周一節(jié)的研究性學習課程，每次都認真?zhèn)湔n,，仔細上課,，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距,，這方面有待于下學期進一步努力,。

（４）認真做好學生的答疑解惑工作，可以說輔導時間都能耐心解答學生的問題,，認真?zhèn)浜?、上好每次的輔導課，力爭使優(yōu)秀學生脫穎而出,，基礎(chǔ)差的學生能夠迎頭趕上,。

（5）做好期初、期中,、期末數(shù)學試題的命題工作,，結(jié)合學生實際，注重命題的難度,、信度,、效度，注重三基考查,，突出能力立意,，反映教學實際，命題都基本符合學校要求,。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇九

在20xx-20xx學年度下學期，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐,，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,，在教育、教學,、科研等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們高二數(shù)學組現(xiàn)有10位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師,，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師,。青年教師能虛心學習，積極進取,，骨干教師毫無保留地把教育,、教學經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個團結(jié)的集體,，組內(nèi)的氣氛融洽,，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,，互相關(guān)心,，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,，組內(nèi)的教研風氣濃厚,，教師治學嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,，探討問題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽,、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境,。

第一學期開始，全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思,，總結(jié)做得比較成功的地方,，以及不足，根據(jù)學校在本年度工作的重點,，并結(jié)合本組的學科特點,，然后共同制定本學年組內(nèi)的工作計劃。一個學年的工作做到有計劃,、有目標,，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實,。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效,，使之成為學習,、交流、提高的機會,。備課組配合學校工作,，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，精心設(shè)計每一節(jié)課,，大家積極聽課,、評課，老師們客觀,、公正地指出優(yōu)點及不足,。在本學期的對比教學中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評,。

充分發(fā)揮備課組的力量,，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目的,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容),。進一步發(fā)揮備課組長作用,，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下,，精心制訂教,、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享,，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展,。

不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強,，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍。因此,，組內(nèi)每位教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念,，則需要運用于具體的教學實踐之中,，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點,，切實有助于教學質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一，教研就應(yīng)在具體的教學中研究,，邊教邊研,，在研中促進教學水平的提高。在本學年經(jīng)過老師的不懈努力,，李景安和張登峰指導的學生在全國數(shù)學競賽中獲得優(yōu)異的成績。

最后,，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段,，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高,，論文寫作方面相對不足,，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時,，借助學校大力建設(shè)學校文化的東風,，結(jié)合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論,，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀,，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié),，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色,，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們將銳意進取,，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人,。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇十

我們高二數(shù)學備課組在xxxx年度第一學期按照學校的教學計劃和教學要求,，在教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，本著求真務(wù)實的原則,，認認真真的備課,、踏踏實實的上課。在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績,。

現(xiàn)將本學期工作做以下總結(jié)：

備課組活動的認真開展，使同組教師之間能及時溝通,，及時反饋,，解決了很多實際問題。備課組活動每周三上午進行1次,，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點,，難點及學生在學習中的易錯點,，并配備各類練習題和相應(yīng)的測試題，集體討論,，課件資源共享,。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高,。

我們高二數(shù)學備課組的每位教師都深入到學生中去,、與學生做朋友，去了解他們的實際學習情況,、學習能力和學習水平,，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況,，并針對情況調(diào)整教學進度，教學方法,，做到有的放矢,，使教學更有針對性。不同層次的班級按照不同的要求去教學,，相同層次的班級采藥相同的教學資源但也注意差異,。所以我們?nèi)w學生學習數(shù)學的積極性高、成績都比較理想,。

王樹國主任是全國著名的數(shù)學奧賽金牌教練,，是我們數(shù)學組的靈魂，我們?nèi)w年輕教師經(jīng)常積極主動的去聽王主任的課,，通過近兩年的不斷聽課,，課后反思學習，大家在教育教學上受益匪淺,。

我們數(shù)學組的培優(yōu)補差工作一直在做,，各科任教師緊盯自己所帶班級的差生，數(shù)學教研組組織教師對全校高中部的尖子生進行統(tǒng)一的培優(yōu)教學,，這使得我們年級的優(yōu)生尤顯突出,。

一個學期已經(jīng)過去了，雖然我們認真做了很多事情但是還有很多的不足,，我們會在后續(xù)的教學中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓爭取做得更好,。

高二數(shù)學備課組長工作總結(jié)篇十一

本學期，我們高二年級數(shù)學備課組按照學校的教學計劃和教學要求,，在學校教研處的領(lǐng)導下,，根據(jù)我校數(shù)學教研組工作計劃，全體成員認真學習先進的教學模式,、教育教學理論,，研討數(shù)學新課改，團結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學期初制定的計劃,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學期學校對備課組的工作很重視，設(shè)立了備課組制度,，積極開展各項備課組活動,，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋,，解決了很多實際問題,。備課組活動每周都能正常開展，處理推磨聽課,，課后還要評課，以及討論現(xiàn)階段教學重點難點，學生有可能會出現(xiàn)的問題與解決的辦法,。集體備課時,，要人參對教材進行逐章逐節(jié)的分析，美味老師具體負責一部分,，提出問題,，并積極展開討論，課件資源共享,，很多老師都有不同程度的提高,。

數(shù)學課堂要求是要有針對性的，到底應(yīng)該怎樣制定重點難點,，首先要求對于班級的學生有深入的了解,，了解學生的實際情況，學生的能力和學習水平,，或通過每周的測驗及時了解學生的掌握情況,，并根據(jù)了解到的情況及時調(diào)整教學進度、教學方法,，做到有的放矢,，是的教學更加具有針對性。

我們學校的生源不是很理想,，而他們學習基礎(chǔ)差,，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣太差，因此要求每一位老師平時在課堂上重視培養(yǎng)學生的學習習慣,，注重培養(yǎng)學生審題的能力,，特別要做到板書工整規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用,。

備課組在每次的備課組活動中,，都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮學生的主題作用，怎樣才能真正地解決問題,，使學生在自主探究,、實踐體驗和合作交流中，通過獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、實驗操作,、觀察歸納，對新信息的處理,、表達與交流中獲得理智與情感體驗,，建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法,。

每周三下午開展集體備課活動,，認真討論教學重點難點,，研究重難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一教學內(nèi)容，認真上好每一堂課,，做好每月至少一次的聽課評課工作,，互相切磋，教學相長,。并且積極參加市,、縣、校級的聽課及學習活動,。

認真做好每天限時訓練的選題,、打印、批改,、評講等工作,，合理分工，讓每位都能參與進來,。認真做好每周六的周周測的出題,、閱卷、評卷工作,，要求做到題目基礎(chǔ),、典型、精煉,。

本學期備課組所有成員本著求真務(wù)實的原則,，積極開展各項活動，在全組老師的共同努力下,，取得了比較好的成績,，但在工作中仍有很多不足之處，在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學習繼續(xù)揚長補短,，充分發(fā)揮每位老師的才能,，讓學生真正地自主發(fā)展，在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展,，關(guān)注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學教學模式,，關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。