時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班教學計劃表 幼兒園小班音樂教學計劃篇一

本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜,，在語言,、科學、藝術（美工）方面的能力還是表現很突出的,，但仍會有一些地方需要加強與練習,，在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：

1,、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期,，因此會出現一些哭鬧現象。

2,、經常在吃飯時,，會挑出一些自己不喜歡吃的食物,，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。

3,、在來幼兒園和離開幼兒園的時候,，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。

4,、在園生活和游戲過程中孩子們經常會出現搶東西,、推和擠的現象。

5,、在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強,，但經常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時,，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快,。

孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經超過了該年齡段的發(fā)展目標,，根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡,、身心特點，根據健康,、語言,、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發(fā)展,、培養(yǎng)目標,。

（一）健康領域：

1、逐漸適應集體生活,，保持穩(wěn)定,、愉快的情緒。

2,、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活,、衛(wèi)生習慣。

3,、逐步學會獨立進餐和入廁,，在成人幫助下學習洗臉、刷牙,、穿脫簡單的衣,、褲、鞋,。學習坐,、站、行的正確姿勢。

4,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識,，認識五官及主要功能，懂得并學習保護,。

5,、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣,，注意個人衛(wèi)生,，愛清潔。

6,、樂意參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

7,、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好,、老師好,、再見”等。

（二）語言領域：

1,、養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力,。

2、初步養(yǎng)成說出完整話的習慣,，能在成人的引導下,，完整的敘述故事，或看圖說話,。

3、培養(yǎng)孩子敢于當眾講話,，能清楚地進行自我表達,。

4、養(yǎng)成看書,、收放書和保護圖書的意識,。

5、愿意與客人交往,，用普通話回答別人的問題,。

（三）社會領域：

1、養(yǎng)成主動參與各項活動的興趣。

2,、鼓勵幼兒自己選擇活動,，做自己能做的事情，如穿脫衣服,、收放玩具等,，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。

3,、初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往,，學習互助、合作和分享的能力,。

4,、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼,。

5,、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識，教育孩子不侵犯別人,，用適宜的行為與同伴交往（如不打人,、不咬人、不抓人等）,。

6,、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事,，獲得成功感,。

（四）科學領域：

1、逐步養(yǎng)成對周圍的事物,、現象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、初步培養(yǎng)愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

3,、培養(yǎng)對事物簡單的數、量,、“一樣多”,、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力,。

4、初步養(yǎng)成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物,、現象及其變化,，產生興趣與探究的欲望,。

（五）藝術領域：

1,、初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活,、環(huán)境和藝術中的美的能力。

2,、培養(yǎng)孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快,、豐富的情緒體驗,。

3,、通過各種音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢,，自然的聲音,，一句一句地唱,。

4,、通過各類小游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己,。

幼兒園小班教學計劃表 幼兒園小班音樂教學計劃篇二

1、適應集體生活,，在活動中保持穩(wěn)定的情緒

2、學會自己洗手，使用自己的毛巾,、手絹，小班上學期各月目標及分析,。學習整理自己使用過的學具,、玩具。生活用品,，懂得將用過的東西放回原處,。

3、學習正確地進餐,。逐步養(yǎng)成喝水的習慣,。學習姿勢正確地獨立入睡，在老師的幫助下,，逐漸學會獨立入廁,，學會穿簡單的衣服、鞋襪,。

4,、學習安全使用玩具、用具,、器械,。知道避開日常生活中能出現的危險情況

5、認識五官,。學習保護五官的簡單方法,，及正確的座姿、站姿,。在老師的提醒下知道身體不舒服要告訴老師,，懂得要配合醫(yī)生進行預防接種

6、喜歡參加體育活動,，在游戲中學習走,、跑、跳等基本動作

7,、學習選擇自己喜歡的器械,、材料進行游戲，感受體育活動的樂趣

8、學習模仿操,。能按音樂節(jié)拍做操,。

1、能參加自己喜歡的集體游戲和活動,；

2,、知道自己是幼兒園的小朋友，認識同伴,、老師,；

3、學習禮貌用語,，幼教文案《小班上學期各月目標及分析》。學習如何關心,、幫助他人,；

4、學習選擇玩具,、材料,；

5、學習自己的事自己做,，不依賴成人,；

6、在游戲中懂得愛護玩具,；

7,、在成人的幫助下，了解日常生活活動的常規(guī),；

8,、學習辨別性別；

9,、認識參與節(jié)目活動,。

1、喜歡小動物,，愿意關心動植物,；

2、對于雨雪等自然現象產生興趣,，感知自然想象的典型特征,；

3、在生活中常見的各類不同的大小,、顏色,、形狀，感興趣,；

4,、在操作和游戲活動中,，學習按物體的名稱、顏色或某一特征進行分類,、排序,；

5、在老師的引導下,，學習用語言簡單的表達感知,。

1、學會傾聽老師和同伴講話,；

2,、學說普通話，在老師的鼓勵下愿意在集體面前講話,；

3,、在老師引導下能魚老師，同伴交流,，學習用簡短語言表達自己的意思,；

4、能回答別人提出的問題,；

5,、喜歡聽故事、兒歌等文學作品,，初步理解其表達的意思,，愿意表演兒歌等作品；

6,、在老師的引導下學習看書的方法,，理解其主要內容；

7,、了解與自己生活有關的簡單標記,。

1、對藝術活動感興趣,，在老師的引導下學習欣賞美術作品,、兒童歌曲及樂曲；

2,、學習在音樂的伴奏下做動作感受音樂的節(jié)奏的顯著變化,，學唱歌曲，認識1—2種打擊樂器,，嘗試打出不同的節(jié)奏,，能模仿成人動作進行表達；

3、學習運用線條圓形加以簡單組合,，表現事物的大致特征,，在老師的指導下學習運用自己喜歡的顏色大膽的涂色；

4,、在老師的知道下場是各種新材料喜歡用畫,、折、搭,、剪,、捏等方法表現熟悉的物體的粗略特征，感受其中的樂趣,；

5,、學習自然聲音唱歌，不喊唱,。

幼兒園小班教學計劃表 幼兒園小班音樂教學計劃篇三

新年過去了,，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習,、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活,，只有個別小的孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動,。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服,。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦。游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動,。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應該說,，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強。在生活自理方面,，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

本學期,，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標,，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動，準備色彩鮮明,、形象直觀的教具,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究,，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立"一切為了孩子,，為了孩子一切"的教育思想,，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

1,、語言領域：在教育活動、區(qū)域活動,、生活活動中,，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談,，傾聽他人講話,，用完整話與他人交流等。

2,、社會領域中,，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規(guī)則意識,，懂得與伙伴合作和分享,，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人,。

3,、在科學領域中,，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關系簡單的排序等,，在區(qū)域活動中通過與材料的互動,，學習動手動腦探究問題的能力。

4,、在藝術領域中,，能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼,，學習畫簡單的單線條物體,。

5、健康領域中,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲,。

6,、在教育教學的同時充分發(fā)揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動,。幼兒在與材料的交互作用中,，使幼兒語言表達能力、交往能力,，合作分享及探究能力,，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高,。能背誦簡短的兒歌、古詩文,。

a健康領域：

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快,。

2.生活,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力,。

3.知道必要的安全保健常識,，學會保護自己。

4.喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。

b語言領域：

1.樂意與人交談,，講話禮貌,。

2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3.能清楚的說出自己想說的事,。

4.喜歡聽故事,、看圖書。

5.能聽懂并會說普通話,。

c社會領域：

1.能主動的參與各種活動,，有自信心。

2.樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。

5.愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

d科學領域：

1.對周圍的事物,、現象感性趣，有好奇心和求知欲,。

2.能運用各種感官,，動手動腦，探究問題,。

3.能用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣,。

5.愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

e藝術領域：

1.能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美,。

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗,。

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,。

幼兒園小班教學計劃表 幼兒園小班音樂教學計劃篇四

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期，小a下學期班班級計劃?，F如今,，我班有46名幼兒，期中女生20名,，男生26名,，這46名中有有15名是新生。但是經過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為,。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園,，同時能積極參與老師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服,；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動,；但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲。但畢竟還是小班幼兒,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,，針對幼兒各方面的表現,，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展,。

對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活,，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法,，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣,。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助,，幫助他們樹立自信心,，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合,，做到教中有保,、保中有教。重視開展區(qū)角活動,，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中,；重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力,，發(fā)現每位幼兒的特長，并給予適應的指導,。開展各類游戲,，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活,，建立起良好的生活,、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園,。

（一）健康領域：

1,、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣,，學習洗臉,、能自己穿脫衣、褲,、鞋,、襪；學習坐,、站,、行的正確姿勢。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療,，懂得健康的重要性,。

3、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

4、知道并學習避開日常生活中的電,、火,、車輛等不安全因素。

5,、愉快參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、爬等動作,。

（二）語言領域：

1,、學習注意傾聽，理解日常用語,；繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要,；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為,。

2、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書,，并樂意表達自己的感受,。

3、繼續(xù)學說普通話,，學習完整地表達自己的要求,。

4、在語言活動中學會大聲表述,，在日常活動中不叫喊,。

（三）社會領域：

1,、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰,、關心、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人,，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2,、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享、等待和交流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂，工作計劃《小a下學期班班級計劃》,。

3,、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,，能接觸新鮮的事物,。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

（四）科學領域：

1、喜歡操作,、擺弄,，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,，感知事物的特征,，學習進一步的分類、比較,。

3,、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4,、親近大自然,、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動物、交通工具等美的事物,，并產生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,，能借助動作,、表情、語言等表達對藝術作品的感受,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,，學習用畫,、折、搭,、貼,、撕、揉,、捏等技巧,，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

4,、學習用正確,、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒,。

（一）健康領域：

1、組織各種戶外活動,、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質,。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,，為幼兒提供多種運動器具,、自制玩具，引導幼兒會玩,、愛玩,。

3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳,，投擲，平衡,，鉆爬等一些基本技能。

4,、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力,。

（二）語言領域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話,，通過個別談話，自由活動,，指導個別幼兒進行一些聽說練習,。

2、通過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。

3,、各個教學活動中，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達自己的意思,。

（三）社會領域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人,。

2,、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處,。

（四）科學領域：

1、知道春,、夏季節(jié)的'名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。

2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣,。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容,，引導幼兒積極地投入活動,，初步探索觀察簡單的科學現象。

4,、通過各種活動和智力游戲,、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

（五）藝術領域：

1,、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章,、棉簽,、手指、油畫棒等作畫,。

2,、用橡皮泥、剪刀,、膠棒等材料進行制作,，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調能力,。

3,、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,，用搓,、團、壓等技能塑造簡單的物體,。

4,、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢,，自然的聲音,，一句一句地唱。

5,、利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈,。

6,、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己,。

1、為每位幼兒提供表現自己優(yōu)點和獲得成功的機會,，增強自信心和自尊心,。

2、引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律和尊重他人。

3,、充分利用家庭,、幼兒園，帶領幼兒參觀,、郊游、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址,、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽,、愛幼兒園,、愛老師、愛同伴的情感,。

4,、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見,、謝謝,、不客氣等。

5,、通過教師提醒和教育,，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣,。

幼兒園小班教學計劃表 幼兒園小班音樂教學計劃篇五

社會

1,、認識消防員及他們的工作

2、學習防火常識與逃生的方式

1,、事先聯(lián)系附近的消防隊去參觀,，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備,、消防車以及防火常識,。

2、筆,、幼兒書面紙記錄表

1,、教師描述大火時的場景,，請幼兒討論：

火災有什么危害？

為什么會發(fā)生火災,？

發(fā)生火災后應該怎么辦,？

有沒有在電視上看過消防員救火？

他們用哪些東西,？如何救火,？

2、準備參觀消防隊,。今天我們就要去參觀消防隊,，看一看“救火英雄”，和他們交朋友,，學本領,，讓我們先來做做準備：

說說外出和回來時需要注意什么？

到了消防隊后,，要注意哪些事情,？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧,、向消防員叔叔問好,、不隨便碰別人的東西等等）

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會害怕,？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來,？為什么會有火災）

3、參觀消防隊,。

師生出發(fā)前往消防隊,，請幼兒專心聽消防員介紹、示范,，跟隨參觀不離隊,，鼓勵幼兒問問題。

離開時,，提醒幼兒謝謝消防員,。

4、回到教室后,，和幼兒一起回憶參觀的內容,，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么,？如何讓預防火災,？萬一發(fā)生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致,。

【附1】幼兒書面紙記錄示例

參觀日期：

參觀地點：

我發(fā)現：

消防車上有：

滅火的法寶有：

我知道：

發(fā)生火災怎么辦：

如何預防火災：

【附2】火災逃生演習的常識

火災逃生演習的活動可以分為兩種,，一種是預先告知過幼兒的,，另一種則是突擊性的。預先告知的演習,，是有組織和安排的逃生演習,，可以幫助幼兒鞏固掌握火場逃生的方法，提高幼兒的自我保護能力,。突擊性的演習是沒有預告的,，可以檢驗幼兒對火場逃生方法的實際掌握程度，提高幼兒的自我保護意識,，培養(yǎng)幼兒鎮(zhèn)靜有序的應急反應,。

在火災逃生演習過場過程中，如果預先告知過幼兒,，就要先說清楚逃生的注意事項,，并在逃生演習過場過程中觀察幼兒是否做到各事項，在演習結束后及時進行總結,。如果是突擊性的演習,，教師就應該提前邀請其他班的教師或家長從旁協(xié)助，以免幼兒遭到意外傷害,，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導，幫助幼兒鎮(zhèn)靜情緒,，避免危險,。