作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

快樂的繪畫教案中班篇一

1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線,，以表現(xiàn)小動物的動態(tài),。

2、遷移觀察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知,，學會畫螺旋線和折線的方法,。

3、體會用身體,、手指,、畫筆“跳舞”的樂趣。

1,、教具：

⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態(tài)及其留下的痕跡)

⑵電腦

⑶電視

2,、學具：

⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹,、花園）

⑵油畫棒若干

3,、幼兒經(jīng)驗：

⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

⑵知道蜜蜂,、螃蟹是怎樣行動的

一,、活動導入，逐個出示范畫

“昨天我們給小蜜蜂,、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,，它們很高興，今天呀,，他們想和我們一起玩游戲,，我們歡迎它們?！?/p>

出示flash課件首頁中的靜止畫面

彩色動物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對活動產(chǎn)生興趣,，也為后面的活動做了鋪墊。

提前給蜜蜂和螃蟹涂色,，增加對這兩種動物的熟悉度,，提高參與活動的積極性。

二,、師引導幼兒用身體表現(xiàn)兩種動物活動時的樣子,。

“小蜜蜂是怎么飛來的？小螃蟹又是怎么爬來的呢,？讓我們一起來做一做,。”

幼兒遷移生活中的經(jīng)驗,，用身體動作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動方式,，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣,。

三、學畫螺旋線和折線

1,、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂,、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了,，你們看,！”

2、師邊念兒歌邊放第一段flash,，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）

“剛才它們是怎么跳舞的呀？”

3,、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述,。

“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞,?！?/p>

出示第一段flash（無行動軌跡）

運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行,。

出示第二段flash（有行動軌跡）

在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后,、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

無軌跡線條的flash,，能提高幼兒的觀察能力,；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容,，而且提高幼兒的自信心,。

出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性,。

呈現(xiàn)本活動的新授知識,，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1,。

遷移觀察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知,，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2,。

手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內(nèi)容,，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

四,、幼兒分小組繪畫,，教師指導（循環(huán)播放flash）

出示幼兒涂色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線

“你們昨天涂色的小動物都在花園附近,，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢,?！?/p>

循環(huán)播放無行動軌跡的flash

flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,，給幼兒減輕繪畫負擔,。

幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線,。

五,、欣賞作品

“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢,？”

共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法,。

作品的呈現(xiàn)、語言的講述,，幫助幼兒回憶,、總結(jié)彈簧線和折線的畫法。

快樂的繪畫教案中班篇二

1．通過玩滑板車的情景,，掌握側(cè)面運動的人物造型,。

2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關系。

3．合理配色,，能將滑板車賽時的快樂,、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上。

活動前有滑板車賽的經(jīng)驗,，滑板車一輛,，幼兒滑板車賽時的經(jīng)典照片，ppt課件,。

1．出示滑板車,，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時的快樂經(jīng)歷。

2．借助示范手段．幫助幼兒重點掌握身體姿態(tài),。

(1)動作示范,，強化身體姿態(tài)。

(2)同伴示范,，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動作,。

請造型能力強的幼兒將看到的身體動作畫下來。

(3)給予適當評價或修改,。

3．師生合作,，表現(xiàn)人物的前后重疊關系。

(1)理解畫面人物的前后關系,。

出示ppt中多名幼兒滑板車賽時的情景畫面,。

小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠的,。

(2)理解畫面人物的重疊關系,。

小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了,，就可以不要畫出來了。

(3)合作表現(xiàn)人物的前后,、重疊關系,。

總結(jié)：這樣，我們的比賽場地看上去就很熱鬧了,，感覺有很多的參賽選手了,。

4．幼兒嘗試作畫。

(1)大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官,、情緒,。

(2)能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時的動作。

(3)能注意人物的前后遮擋,、疏密布局,。

(4)能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時的快樂,、緊張氛圍。

5．畫展,、畫評,。

利用自評、同伴互評,、教師綜合性評價等多種方式評價孩子的作品,，讓每位孩子都感到繪畫的快樂。

快樂的繪畫教案中班篇三

1,、整理蠟筆涂色經(jīng)驗,，把握短線連接的涂色方法。

2,、有興趣地選換顏色,，發(fā)展對色彩的感受能力。

活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個,，蠟筆,、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲,、連衣裙,、襪子、手套等,。

1.觀察討論

（1）導入語：這幾天,，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺非常好的洗衣機,，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品（出示三個不同色的`紙盒）,，可是究竟哪臺洗衣機好呢,？不能看外表，所以,，阿姨決定試一試,，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來試試藍色洗衣機

師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音,？”好,，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴,、滴,、滴”“哦，衣服洗好了”,，并從“洗衣機”里拿出一件衣服,。“哎呀,！怎么回事,？噢，甩水有問題,，肥皂水沒有沖洗干凈,。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點,，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機

師：“我們再試試綠色洗衣機”,。同樣,，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲,，絞干有問題,，新衣服上一絲一絲的，抽絲,，變成了舊衣服了,。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服,，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機,，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請小朋友一起來涂色?！睅熒黄鹜可?，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意,，就決定買這臺紅色洗衣機,。

3.模擬創(chuàng)造

師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機,，你們愿意當紅色洗衣機嗎,？好，我要看看你們洗衣服的本領了,。

4.游戲及評價

根據(jù)幼兒作品涂色的情況,，擺放到各種洗衣機里，然后取出,，請大家做評價,。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么,？

快樂的繪畫教案中班篇四

1,、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗下進行對玩具的創(chuàng)作繪制，讓幼兒愉快,、大膽地表現(xiàn)多各玩具。

2,、使幼兒在活動過程中得到情感體驗與滿足,。

3、大膽的運用線條體現(xiàn)疏密黑白關系,，鼓勵幼兒構思故事情節(jié),，靈活的構圖。

1,、收集各種各樣的玩具,。

2、紙,、筆人手一套,。

1、自由活動區(qū)塊,。

看一看,、動一動、玩一玩各種各樣的玩具,，引導幼兒觀察,，鼓勵幼兒邊玩邊構想自己設計的玩具,。

2、啟發(fā),、引導幼兒構思畫面內(nèi)容,。

（１）設計出想要表現(xiàn)的玩具。

（２）構思故事情節(jié),，大膽的表現(xiàn)出來,。

3、幼兒繪畫練習,，教師巡回輔導,。

（１）膽的運用線條體現(xiàn)疏密黑白關系。

（２）計故事情節(jié),，引導幼兒合理,、靈活的構圖。

教師將幼兒的畫面內(nèi)容用文字表述出來,，布置對話墻,，供幼兒對話及家長欣賞。

快樂的繪畫教案中班篇五

孩子是個調(diào)皮的小天使,，雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋,，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情,。于是我生成設計了這次活動,，想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學學畫鴨子來救小雞,，感受幫助別人所帶來的快樂,。

1、區(qū)分小鴨和小雞的特征,，根據(jù)故事情境學畫鴨子,。

2、感受幫助別人所帶來的快樂,。

背景圖,、小鴨、小雞,、音樂,、繪畫用品、剪刀,、雙面膠

一,、情境導入引發(fā)興趣

教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝叄纯闯靥晾镉惺裁葱游铮鼈冊谧鍪裁?

小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子,，它們在游泳,。

二、通過比較區(qū)分不同

教師：上一次我們已經(jīng)認識過小雞了,，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

重點提問：它們的腳有什么不一樣?它們的本領有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?

小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的,，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,，而小鴨會游泳。

三,、學畫鴨子感受快樂

1,、聽故事想想救小雞的方法。

重點提問：兩只鴨子太少了,，它們的力氣不夠,，無法把小雞救上岸，我們有什么辦法來幫幫它們?

2,、教師示范畫鴨子,，幼兒學畫，幼兒剪貼鴨子,。

3,、教師講完故事，感受幫助別人的快樂,。

小結(jié)：小雞謝謝小鴨們救了自己,，小鴨子們心里常高興，因為幫助別人是件多么快樂的事情啊,，小朋友你們快樂嗎?

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,，它們可高興了，邀請我們來跳一支舞,，一起來跳舞吧!

本次活動用了通過參觀美麗的池塘,，以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動,，孩子們先的很感興趣,。活動還建立在孩子的經(jīng)驗點上,，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高,。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動,。