作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

珍惜糧食教案反思篇一

1.通過圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義,，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。

2.在欣賞,、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別,。

3.知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食,。

自制古詩(shī)圖片1幅,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩(shī)內(nèi)容,。

教師：圖畫上畫了什么,？

教師：畫面上畫的是誰？他在干什么,？人們是怎樣干活的,？天氣怎么樣？人們?cè)诟苫畹臅r(shí)候感到怎么樣,？你是怎么看出來的,？

（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動(dòng)作,、表情等,，并用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解。）

2.在理解圖片的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

——教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容,。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩(shī)兩遍,，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受其意境,。

3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行集體討論,，進(jìn)一步理解古詩(shī),。

教師：古詩(shī)的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的名字,。）

教師：你聽到古詩(shī)里說了什么,？這句古詩(shī)說的是什么意思呢,？（鼓勵(lì)幼兒用古詩(shī)的句子回答問題,，初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵(lì)幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配,，理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義,。）

4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。

5.教師提問：你對(duì)哪一句聽不太懂,？教師：農(nóng)民伯伯種糧食可真辛苦?。∥覀儜?yīng)該怎樣愛惜糧食呢,？

6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)

珍惜糧食教案反思篇二

珍惜糧食,，吃好盤中餐

通過召開這一次主題班會(huì)，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到愛惜勞動(dòng)果實(shí),；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用,，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì),。

表演,、小品、背誦等

（一）主持人宣布班會(huì)開始導(dǎo)出班會(huì)主題

古人云：身披一縷,，當(dāng)思織女之勞,；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦,。如果沒有糧食,，人類將無法生存。如果沒有糧食,，中國(guó)何談發(fā)展,。

（二）讓本放小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪，并將采訪答案與同學(xué)交流,。

（三）請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個(gè)新話題了,，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼,。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品,，我們不難得知隱藏其中的道理。

（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性,，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),，好品質(zhì)。最后,，宣布班會(huì)結(jié)束,。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個(gè)人每天節(jié)約一米粒米，那么十億人可節(jié)約多少,？五千多公斤,！一年可以節(jié)約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元,。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬元算,，則可蓋40所“希望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì),，則可使七萬多名失學(xué)兒童重返校園,！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎,？

（五）教師小結(jié),。

節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號(hào),，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁,，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中,，從而自覺的作到節(jié)約糧食,，從我做起，從身邊做起,，從現(xiàn)在做起,！

珍惜糧食教案反思篇三

通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約,、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,，同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí),，并貫徹到生活中的方方面面,。

讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣,。

愛惜糧食,，節(jié)約糧食

20xx年10月17日(本周五)

韓威、李珂涵

1.認(rèn)一認(rèn),，請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米,、水稻,、麥子、土豆),，并作簡(jiǎn)單介紹,。

2.講一講，請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來”,、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”,。

3.答一答，請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí),，答對(duì)的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品,。

4.想一想,，為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ),，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題,，并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ),，同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流。

5.誦一誦,，由主持人帶頭,，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌。

6.最后由陳老師總結(jié),。

珍惜糧食教案反思篇四

1,、了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

2,、初步認(rèn)識(shí)袁隆平爺爺，知道要珍惜糧食,，不浪費(fèi)食物,。

課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；“舊中國(guó)饑荒”組圖,；“袁爺爺”組圖,；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫視頻；“我不浪費(fèi)糧食”組圖,；“種水稻”組圖,；“珍惜糧食”組圖。

出示圖片“米飯”,，引導(dǎo)幼兒討論米飯的由來,。

——看看這是什么？

——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎,？

出示組圖“舊中國(guó)饑荒”,、“袁爺爺”,，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)袁隆平爺爺。

1,、出示組圖“舊中國(guó)饑荒”,，引導(dǎo)幼兒感知當(dāng)下生活的幸福。

——看看圖片上的人們有大米吃嗎,？

小結(jié)：以前,，因?yàn)樗井a(chǎn)量很低，很多人沒有米飯吃,，常常挨餓,。

2、出示組圖“袁爺爺”,，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)袁隆平爺爺,。

——后來，有位厲害的老爺爺讓水稻結(jié)出了很多籽粒,，讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯,。他是誰呢？我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧,。

——這就是袁隆平爺爺,。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯,，他都做了哪些事情呢,？

小結(jié)：袁隆平爺爺常常頂著太陽(yáng)在稻田里觀察水稻、研究水稻,，把自己的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了水稻,。在一次次的失敗和改進(jìn)后，袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”,，讓水稻結(jié)出了很多籽粒,，讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯,。

播放動(dòng)畫視頻及組圖《我不浪費(fèi)糧食》,、組圖“種水稻”，引導(dǎo)幼兒了解大米的來之不易,，萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

1、播放動(dòng)畫視頻,，引導(dǎo)幼兒感知大米的來之不易,。

——不僅研究水稻很不容易，種植水稻,、收獲大米也非常辛苦,。我們一起來看看視頻了解一下吧,。

2、出示組圖“我不浪費(fèi)糧食”,，引導(dǎo)幼兒了解大米的由來,。

——種植水稻要做哪些事情呢？

——水稻成熟后是怎么變成大米的呢,？

小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地,、插秧、除蟲,、除草,、施肥等過程，等待水稻成熟,；水稻成熟后,，還要進(jìn)行收割、干燥,、去殼才會(huì)變成白花花的大米,。

3,、出示組圖“種水稻”,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受農(nóng)民的辛苦，萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

——看看圖片上農(nóng)民們正在做什么,？

——他們是怎么插秧/打農(nóng)藥/收麥子的呢？（雙腳泡在冷水中,，彎著腰,；背著重重的農(nóng)藥箱；頂著太陽(yáng)彎腰割麥子）

小結(jié)：水稻從種植到收割再到變成白花花的大米,，要花上農(nóng)民們一百多天的辛苦勞動(dòng),。大米來之不易，每一粒都是農(nóng)民們用辛勤的汗水換來的,，我們要愛惜糧食,。

出示組圖“珍惜糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法,。

1,、鼓勵(lì)幼兒討論紀(jì)念袁爺爺?shù)姆椒ā?/p>

——2021年5月22日，袁隆平爺爺永遠(yuǎn)地離開了我們,。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢,？

2、出示組圖“珍惜糧食”,，討論圖中的現(xiàn)象,。

——這些行為對(duì)不對(duì),？應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食,，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗,，不掉米粒，吃多少盛多少,，不隨意丟棄,；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包,，不能浪費(fèi)糧食,。

日常活動(dòng)

1,、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜,，珍惜食物。

2在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士app”中的“古詩(shī)國(guó)學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中給幼兒樹立榜樣，倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣,。

珍惜糧食教案反思篇五

通過本次隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生文明就餐意識(shí),，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。做文明禮儀的小學(xué)生，做合格的小公民,。

小品,、討論、歌曲,、故事,、舞蹈等。

會(huì)前氣氛渲染：播放歌曲〈我要做合格的小公民〉

一,、隊(duì)會(huì)儀式

1,、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),。

2,、出旗、敬禮,。（鼓號(hào)齊奏,，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗出場(chǎng)）3、唱隊(duì)歌,。

4,、宣布主題中隊(duì)會(huì)開始。

5,、中隊(duì)長(zhǎng)講話,。（說明隊(duì)會(huì)主要內(nèi)容、意義）同學(xué)們,！做一個(gè)合格的小公民要遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，遵守校律、班規(guī),。從而約束自己,，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生,，樹立遠(yuǎn)大理想,，在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小學(xué)高年級(jí)部五二中隊(duì)《珍惜糧食文明就餐,，做合格的小公民》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始,！“）（鼓掌）

二、隊(duì)會(huì)內(nèi)容

（男,、女主持人上場(chǎng)）敬隊(duì)禮主持人（合）：敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們,，你們好,！三十家子中心小學(xué)五二中隊(duì)”《珍惜糧食文明就餐，做合格的小公民》“主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始,。

男：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來,、民族的希望,。女：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),，是充滿生機(jī)的新一代,。

男：我們守紀(jì)律、講規(guī)范,，是祖國(guó)未來的棟梁,。

女：我們尊師長(zhǎng)，愛同學(xué),，是社會(huì)的楷模男：我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),，在老師的悉心哺育下一天天成熟。女：我們是肩負(fù)重任,、二十一世紀(jì)的新苗,。

男：我們勤奮學(xué)習(xí),，奮勇拼搏。

女：我們要一生一世學(xué)做人,。

男：讓我們以一曲歌曲齊唱《一生一世學(xué)做人》拉開本次對(duì)會(huì)的序幕,。

歌曲《一生一世學(xué)做人》

男：20xx年10月26日，我們喜遷新校,。

女：1200個(gè)同學(xué)歡聚一堂,。

男：我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、進(jìn)步,。

:女：我們?cè)谶@里快樂成長(zhǎng),。

男：這里井然有序、生機(jī)勃勃,。

女：可是依然存在一些不和諧的音符,。下面請(qǐng)欣賞小品《如此午餐》

解說人：搬到新校后，學(xué)校為我們創(chuàng)造了中午在學(xué)校就餐的好條件,。我們就應(yīng)該文明就餐,。可是有的同學(xué)卻是這樣做的,。故事發(fā)生在某天中午,，第四節(jié)課下課鈴響了，某班的學(xué)生小明,、小亮,，沒有站隊(duì)，就跑著來到了食堂,。（兩個(gè)同學(xué)上）（人物：a,、b。及就餐的六位同學(xué),。時(shí)間：午飯時(shí)間,。準(zhǔn)備：餐桌、菜盆等,。b,、a兩位同學(xué)最先到就餐的位置）a：哇，今天的菜真不錯(cuò),！

b：是啊,，我得多吃點(diǎn)。

a：干脆往我的碗里多倒一些,。

b：好啊,，我也這樣。

解說人：兩人狼吞虎咽地吃了起來，還一邊吃一邊偷著笑,，這時(shí)別的同學(xué)陸續(xù)來到,，菜盆只剩下湯了。他們議論紛紛,，有的同學(xué)只吃了飯,，沒吃菜。有的同學(xué)掰了一半饅頭剩下的往一邊一扔,，有的同學(xué)一邊吃米飯一邊往下掉飯粒,。故事就演到這里了。謝謝大家,！

珍惜糧食教案反思篇六

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況,，結(jié)合10月16日"世界糧食日"我們?cè)O(shè)計(jì)了"愛惜糧食"這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi),、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣,。

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程,，知道糧食來之不易,。

2、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的,，要學(xué)習(xí)珍惜糧食,。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

教學(xué)ppt。

1,、觀看圖片,，談話導(dǎo)入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的,？

2,、認(rèn)真看《愛惜糧食》動(dòng)畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

（1）大米的生長(zhǎng)過程是怎樣的,？

（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)珍惜糧食嗎,？

3,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,，從播種到鋤草,、施肥、收割,，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子,，不能浪費(fèi),。

4、教師提問：為了節(jié)約糧食,，我們應(yīng)該怎樣做,？

師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少,。

5,、熟悉兒歌，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來,？

白花花的大米做出來,。

白花花的大米哪里來,？

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來,？

農(nóng)民伯伯種出來,，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該,。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果,。

珍惜糧食教案反思篇七

1,、知道糧食來之不易。

2,、懂得要愛惜糧食,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

ppt課件,。

1、教師出示ppt課件：

(1)小朋友,，今天,，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝鼈?

歡迎它們和大家見面,，出示水稻,、小麥的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹,。

水稻：我的名字叫水稻,。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

小麥：小朋友們,，你們好!我是小麥,，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友,，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食,。

2、糧食來之不易

中班社會(huì)禮儀教案《愛惜糧食》含ppt課件

(2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說,。

小朋友,，你知道我能做成哪些食品嗎?(ppt出示面包、包子,、油餅,、面條、餃子,、燒餅等食品的圖片,。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食,，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水,，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3,、怎樣愛惜糧食

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的,。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越,，加之受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi),、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣,。

珍惜糧食教案反思篇八

現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的.汗水換來的,，所以選擇這個(gè)課題通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

2,、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

4,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片,、圖片。

教師播放音樂,，小朋友入場(chǎng),。

1、導(dǎo)入教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個(gè)小朋友,。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事,，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問題的哦,，到時(shí)看看誰說的又快又好,。

2、引入課題

（1）教師播放碟片,，幼兒欣賞故事,。

（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,，初步了解愛惜糧食的重要性,。

教師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的,？

③小老鼠一家又是怎么做的,？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢,？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,？

（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食,，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧,。

3,、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò),。

①咦,！這位小朋友是在干什么呀,？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么？

③你是怎么做的,？

4,、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食,，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食,，我們有可能會(huì)餓肚子,。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》,。

進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃",、甚至"吃一半,、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食,。在這次活動(dòng)中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯,、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景,，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》,，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒,、剩飯菜,，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來說相對(duì)不太好理解,，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育,。

在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法,，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐,、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》,，幫助幼兒了解飯菜的由來,，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過我們反復(fù)的指導(dǎo),，有效的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重,，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食,、從我做起",。

珍惜糧食教案反思篇九

1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民,、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談,。

2、能傾聽他人的談話,、理解他人的語(yǔ)意,。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情,。

1,、欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵,。

2,、感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛之情,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的天安門,、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城,、埃菲爾鐵塔圖片若干,。

材料配套：教育掛圖。

1,、觀看錄像

⑴提出問題,，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么,？

⑵引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景,，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收",、"糧食",、"農(nóng)民"等音。

2,、教師扮農(nóng)民,，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問題。

⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談,。

⑵引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦,。

3、幼兒分組進(jìn)行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來,？農(nóng)民是怎么種糧食的,，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的,？

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法,。

4、討論：如何節(jié)約糧食,？

⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食,。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食,，愛惜糧食。

美術(shù)：《中外建筑欣賞》（欣賞）

1,、出示教育掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,。

⑴提問：這是什么建筑,？是哪個(gè)國(guó)家的？建在什么地方,？

⑵教師小結(jié)

2,、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

⑴提問：這建筑像什么,？在哪個(gè)國(guó)家？建在什么地方,？叫什么名稱,？

⑵討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成帆船、貝殼一樣的形狀,？

⑶教師小結(jié)

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑。

4,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處,。

⑴建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱和不對(duì)稱。

⑵建筑材料的不同：木頭,、磚頭與混凝土,。

⑶建筑風(fēng)格的不同：古典美和現(xiàn)代美。

5、討論：你喜歡哪一種建筑,？為什么,？

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。

在本次教學(xué)活動(dòng)中,，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性,，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念,，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻,。

珍惜糧食教案反思篇十

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物,，但對(duì)于幼兒來說，卻是很生疏的,，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手,，飯來張口,，不知道糧食是來之不易的，在進(jìn)餐時(shí),，時(shí)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,，因此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)性活動(dòng)《愛惜糧食》,，旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來,，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,。

1,、了解稻谷的生長(zhǎng)過程。

2,、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果,，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

幼兒進(jìn)餐場(chǎng)面的圖片,，《糧食哪里來》課件,；古詩(shī)《憫農(nóng)》課件，快板。

1,、談話引入,，導(dǎo)入主題

（出示實(shí)物圖片）這是什么？有沒有吃過,？

2,、形象感知，豐富經(jīng)驗(yàn)

（1）逐圖播放圖片稻谷的生長(zhǎng)過程的課件,，引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長(zhǎng)過程,。

（2）結(jié)合課件豐富：稻谷、禾苗,、插秧,、稻穗、沉甸甸等詞

（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長(zhǎng)過程,，并讓幼兒知道大米是來之不易的,。

3、循路析文,，經(jīng)驗(yàn)提升

（1）請(qǐng)小朋友說說大米是怎么來的,？這些糧食來的容易嗎？

（2）小結(jié)：春天的時(shí)候,，農(nóng)民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長(zhǎng)出禾苗,，把禾苗插到田里,，到了夏天,，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲,、除草,，禾苗慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)出稻谷,，到了秋天,，稻谷逐漸成熟了，農(nóng)民伯伯就要進(jìn)行收割,，曬稻谷,，再把稻谷加工成大米。你們看,，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天,、夏天、秋天三個(gè)季節(jié)才能收成，是多么不容易呀,。

6,、拓展思維，結(jié)合教育

（1）讓幼兒說說：“除了大米,，你還知道哪些糧食,？”

（2）討論：如何愛惜糧食？并結(jié)合教育,。

7,、分辨是非，反思行為

（1）觀察幼兒進(jìn)餐圖片,，反思自己的進(jìn)餐行為,。

你喜歡哪一幅圖，為什么,？

8,、梳理總結(jié)，重點(diǎn)突破

小結(jié)：我們吃的每一粒米飯,，每一種糧食,，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時(shí)進(jìn)餐時(shí)要愛惜糧食,，不挑食,，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果,。

9,、借助古詩(shī)，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

通過學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》,，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)糧食是來之不易的,，教育幼兒愛惜糧食。

（1）播放古詩(shī)《憫農(nóng)》課件,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,。

（2）幼兒復(fù)習(xí)古詩(shī)。

（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩(shī),。

（4）提升古詩(shī)所蘊(yùn)含的教育意義,。

這首古詩(shī)名稱是什么？它告訴我們什么道理,？

在日常生活中,，對(duì)幼兒的進(jìn)餐現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查記錄。

珍惜糧食教案反思篇十一

1,、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》,、熟悉音樂游戲《我愛吃》。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師通過唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題,。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī),，講解古詩(shī)大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易,。

古詩(shī)大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng)，在田里給禾苗除草,、松土,。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里,?？墒牵姓l知道這碗里的米飯,，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食,。

2,、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞,、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸：

1,、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食,。

2,、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,，激發(fā)幼兒的食欲,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3、開展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜,？督促幼兒愛惜糧食。