從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)教研活動心得體會簡短 數(shù)學(xué)教研活動簡報篇一

此次教研會開得非常成功,，且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。教育局提出了要在全縣教育的硬件升級的環(huán)境下，狠抓學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),。內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在此時召開如此高水準(zhǔn)的教研會，宛如久旱的春季迎來了一場甘露,，是那樣的及時,、珍貴，對全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了領(lǐng)航作用,；尤其是在全縣大面積進(jìn)行集中辦學(xué)之后,，農(nóng)村學(xué)校的教師年齡結(jié)構(gòu)大，對新的課程改革的精髓把脈不準(zhǔn)情況下,，此次教研會使我們教學(xué)中,，茅塞頓開、撥云見日,，宛如在數(shù)學(xué)教學(xué)的大海上見到了閃光的航塔,。這次教研會的成功是王湘軍主任愛崗敬業(yè)、孜孜以求,、辛勤勞作的結(jié)晶,，在富裕縣教育史上寫下了濃濃的一筆,，譜寫了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)歷史的新篇章,。

此次共聽了11節(jié)課。這些公開課都可以說是小學(xué)數(shù)學(xué)課的經(jīng)典,，都能緊密地把握住新的課改脈搏,。每一節(jié)課都能充分地體現(xiàn)出新課改的理念，尤其是把現(xiàn)代信息技術(shù)整合于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,，大大地提高了課堂教學(xué)效率,。教師在講課中，能把小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)同生活實(shí)際聯(lián)系在一起,，把十分枯燥,、乏味的數(shù)學(xué)賦予了鮮活的生命力。例如：“認(rèn)識小數(shù)”一課王春晗老師的教學(xué)設(shè)計合理,，張弛有度,、收放自如、行云流水,。在結(jié)尾時,，把本節(jié)課的與師生相關(guān)的數(shù)字信息寫成了一個小結(jié)束語,，充分地體現(xiàn)出其教學(xué)智慧與藝術(shù)，給人一種不厭其煩之感,。在課件的使用上做到恰如其分,，數(shù)量適度。這節(jié)課堪稱是本次教研會上的一朵奇葩,，令人陶醉,。其他教師的10節(jié)課也是亮點(diǎn)多多。節(jié)節(jié)課都能做到目標(biāo)明確,、教法科學(xué),、手段先進(jìn)、效果極佳,。多數(shù)教師能夠在教學(xué)中做到以師為導(dǎo)，已生為主,，多向互動,，合作學(xué)習(xí)處理合理，知識拓展到位,。

金無足赤,，人無完人。在此次教研中,，雖然有的教師在教學(xué)中存在著不足,，但瑕不掩瑜。

1,、我們開拓了視野,，收獲頗多，受益匪淺,。

2,、他山之石可攻玉。我們回去之后要把學(xué)到的真經(jīng),、寶典在全鄉(xiāng)傳播,，讓此次教研之花開遍在忠厚鄉(xiāng)的教育沃土上。

數(shù)學(xué)教研活動心得體會簡短 數(shù)學(xué)教研活動簡報篇二

在北票市第三小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了一個數(shù)學(xué)教研會,。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個步驟進(jìn)行,，首先是來自各校的四節(jié)精彩的上課，接下來是各校領(lǐng)導(dǎo)老師們的點(diǎn)評和反思,；最后是鄭利偉老師的講座和總結(jié),。對我們一線的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺,，體會頗深,。

本來我認(rèn)為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程,。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。對于我來說,，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動,，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以，雖然我們的課本不變,，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變、完善,。精心設(shè)計課堂活動,，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識,，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效,。

數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,，又增進(jìn)了教師們的感情,，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性,。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向,。

數(shù)學(xué)教研活動心得體會簡短 數(shù)學(xué)教研活動簡報篇三

20xx年4月25日，我有幸參加了市教研室在三小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動,，觀摩了4位教師的4節(jié)課,，并聆聽了教研員及領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評。本次活動對我而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，令我受益匪淺。

《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的,、有興趣的,、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識是密不可分的,，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息,，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動機(jī)，主動應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題,、解決問題,。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn),，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化,，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感,。

《課標(biāo)》指出：“動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。”數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的,、枯燥的,、以被動聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個充滿生命活力的歷程,。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間,，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律,，充分尊重學(xué)生能夠的個性思維；給學(xué)生提供交流的機(jī)會,，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果,，相互啟發(fā)，共同發(fā)展,。無論是數(shù)與代數(shù),，還是空間與圖形，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時間和空間,，讓學(xué)生去觀察,、去討論、去爭辯,、去探索,。這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展,。

教材提供了豐富的解決問題的資源,，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中,，注重有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察,，可以一行一行地看，也可以一列一列地看,。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣,。在這個過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識,，其個性也得到了充分的發(fā)展,，獲得了成功的體驗(yàn)。

教師能夠有針對性地設(shè)計不同層次的練習(xí),。不同水平的題目,，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動,，并能解決這一類簡單的實(shí)際問題,。讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

使抽象的內(nèi)容具體化,、清晰化,，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然,，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。

總之,，通過這次活動,，讓我感到課改之路還需不斷探索與研究，希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

數(shù)學(xué)教研活動心得體會簡短 數(shù)學(xué)教研活動簡報篇四

2月29日,，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行,，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師,。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,，感慨良多,。以下是我的一些體會與思考。

一,、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中,，基本上讓學(xué)生自己動手,、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用,。

二,、注重學(xué)生自主探索，合作交流,，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立的思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的`意見,，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,，本課很好地體現(xiàn)了這一理念,，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實(shí)際問題,。

三,、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性,，先設(shè)計了游戲,，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”,，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí),，使練習(xí)有坡度，難度適宜,，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展,。

“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美,，為此,，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因,，才能更有利于幫助問題的解決,。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。

通過這次聯(lián)片教研活動,，對于我來說,，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識,，希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

數(shù)學(xué)教研活動心得體會簡短 數(shù)學(xué)教研活動簡報篇五

上周五下午在王校長的主持下一場別開生面的的數(shù)學(xué)組教研精彩生成了,。在這次教研中我們除了體驗(yàn)到不一樣的數(shù)學(xué)磨課形式，更真實(shí)的感受到王校長作為專家引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的高度,。通過這次教研中對王校長講話的領(lǐng)會,，對于平時數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題設(shè)置以及小組活動的組織有以下幾點(diǎn)思考。

一節(jié)課中如何設(shè)置有價值,、有啟發(fā)性,，調(diào)動學(xué)生思維的問題很關(guān)鍵，教師在準(zhǔn)備每一節(jié)課時,，對于課中的幾個主要問題一定要拿捏好,，講究提問的精煉,，如果難度確實(shí)高，可以在問之前幫學(xué)生搭梯子做鋪墊,，正如王校長提出的用語文的方式完成數(shù)學(xué)概念,，即通過提供關(guān)鍵詞設(shè)置符合數(shù)學(xué)語言的框架，給學(xué)生支撐幫助其完成,。另外教師在設(shè)置問題時注意提問的層次性,，分清即時問題和思考性問題。特別是思考性問題,，要留給學(xué)生充分時間思考,，在課堂中對于中差生回答出的學(xué)習(xí)錯誤，要及時促成學(xué)生發(fā)展的資源,，因?yàn)樗鼇碜杂趯W(xué)生,，暴露出學(xué)生的真實(shí)思維，反映出學(xué)生建構(gòu)知識時的障礙,。如果教師能有效利用錯誤信息,，巧妙地給以點(diǎn)撥、適時地給以鼓勵,，讓同等水平的學(xué)生再多次說,，則能幫助學(xué)生突破眼前的思維障礙，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“捅”破“窗戶紙”,。

一節(jié)課中組織好小組活動可以提高整節(jié)課的課堂效率,，使得單位時間內(nèi)課堂參與度提高，學(xué)生參與面擴(kuò)大,。根據(jù)小組創(chuàng)建時的組間同質(zhì)原則,，教師可以從一個小組的回答與展示中得知一個班的知識點(diǎn)掌握情況，從而及時調(diào)整教與學(xué)的策略,。另外在小組活動中,，每個學(xué)生分工明確，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性大大提高,。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)小組活動成功的案例,，首先，教師需要在活動前要做足準(zhǔn)備,，給予小組活動的任務(wù)要清晰，難度要遞進(jìn),。其次,，在活動中，每個學(xué)生的分工要明確,，教師給予學(xué)生的支撐要到位,，小組活動時間要給夠,。最后,，教師在學(xué)生小組活動中,，提供一個讓學(xué)生感到舒適安全的心理環(huán)境,，避免漫無目的的巡視和隨時到訪某組給學(xué)生造成的不安,。因此,，教師在小組活動前，還要向?qū)W生亮明自己的身份,，表示自己可能會參與到個別小組的學(xué)習(xí)，并且提示學(xué)生如果有教師參與的話小組會得到獎勵,。這樣,，既讓小組活動得以充分開展,，又即時體現(xiàn)了教師作為參與者和指導(dǎo)者的角色,，使得小組活動中教師的教與學(xué)生的學(xué)水到渠成。

通過這次教研活動,，一來讓我們再次感受到張冰老師執(zhí)教的魅力風(fēng)采,，二來王校長的精彩點(diǎn)評與專業(yè)引領(lǐng)方式，確實(shí)帶給我們在備課,、課堂教學(xué),、小組活動組織安排等方面有很多收獲，為自己在易課堂實(shí)施探索中指明方向,。當(dāng)然,，作為一個在數(shù)學(xué)執(zhí)教中還有很多成長進(jìn)步的教師，也給自己的教學(xué)帶來很多思考,，我想我會腳踏實(shí)地鉆研好課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書,，用校長給我們的建議與指導(dǎo)不斷實(shí)施在自己的課堂中，不斷督促自己成長,。