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教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào) 教育局督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)篇一

1,、絕大多數(shù)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí)。備課節(jié)次充足的教師有：xxx老師的語(yǔ)文,，xxx老師的數(shù)學(xué),。

2、大部分老師能精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案,，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本內(nèi)容的設(shè)計(jì)，做到難度適中,，內(nèi)容適量,。如：陳冬青、黃守臣老師的語(yǔ)文,，劉奎老師的數(shù)學(xué),。

3、部分老師的教案書(shū)寫(xiě)工整,、規(guī)范,、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師的主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì),、合理安排內(nèi)容,，比較突出的有xxx老師的語(yǔ)文，xxx老師的數(shù)學(xué),。

5,、大部分使用電子備課的老師能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路,，修改部分全部使用紅筆手寫(xiě),。備課修改較細(xì)致的教師有：xxx老師的語(yǔ)文，xxx老師的數(shù)學(xué),。

4,、個(gè)別老師能根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整教案，并用紅筆在旁邊做好標(biāo)注,。較好的有：xxx老師的語(yǔ)文,，xxx老師的數(shù)學(xué)。

6,、部分老師的教學(xué)后記能真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴,，寫(xiě)得很實(shí)在，的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為,，能有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。反思深刻、及時(shí)的教師有：xxx老師的語(yǔ)文,，xxx老師的數(shù)學(xué),。

1、個(gè)別教師還有使用舊備課的情況,。

2,、個(gè)別教師備課數(shù)量不足。

3,、個(gè)別教師的備課無(wú)預(yù)習(xí)學(xué)案,，部分老師的數(shù)學(xué)備課學(xué)案為一單元一次。

4,、個(gè)別老師的教學(xué)反思有一定的量,，但欠挖掘自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問(wèn)題上,，反思停留在形式化,，針對(duì)性不強(qiáng),，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用,。

1,、教師教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo),，體現(xiàn)新課程理念,，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。

2,、語(yǔ)文應(yīng)該一課一次學(xué)案,，數(shù)學(xué)應(yīng)該一小節(jié)一次學(xué)案。

3,、教師要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，教學(xué)后記要有針對(duì)性，對(duì)教學(xué)有較為現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,，這對(duì)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫助自身成長(zhǎng)有很大的作用。

教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào) 教育局督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)篇二

一學(xué)期以來(lái)，我們高年級(jí)段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，集體備課,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深刻,、更全面。更理性化,，為提高我校五,、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

備課組與中心校為基地,，以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù),，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為中心,，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，認(rèn)真落實(shí)《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，開(kāi)展備課組活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，搞好校本研訓(xùn),，營(yíng)造良好的教研氛圍,，提高教師的教育理論水平和教育實(shí)踐能力,，推動(dòng)課程改革的深入開(kāi)展。

本學(xué)期的科組活動(dòng)能按照中心校的安排和要求正常開(kāi)展集體備課活動(dòng),。每月開(kāi)展一次集體備課活動(dòng),，一次備課的時(shí)間為一個(gè)下午。每次開(kāi)展活動(dòng)都事先定好主講人及主要研究的課題,，教師都能夠依時(shí)參加集體備課活動(dòng),，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認(rèn)真思考,，踴躍發(fā)言,，做好筆記。

為了加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們平時(shí)擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，了解教教育教學(xué)改革信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，老師們撰寫(xiě)案例,、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高,。

我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),。年輕教師曾金花老師還主動(dòng)承擔(dān)我們組的研討課,，每位教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，像老教師符史濤校長(zhǎng),、陸圣業(yè)校長(zhǎng),、陳巖教導(dǎo)等無(wú)私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討,。新教師又把得到的.經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試,，獲得了可喜成績(jī),。同時(shí)在活動(dòng)中老師們感受到了課改的新理念，新教法,、新策略,。

我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能,。在課堂上操作自如,，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學(xué)生學(xué)得直觀,，形象,，生動(dòng)，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率,。

除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流,，不專門(mén)確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容,。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解,，有金點(diǎn)子大家共享。

教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào) 教育局督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)篇三

語(yǔ)文是人類(lèi)活動(dòng)的重要交際工具,，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)植根于生活,，能促使學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)融于廣闊的社會(huì)生活這個(gè)大課堂中。

我校二年級(jí)老師對(duì)詞語(yǔ)教學(xué)的策略進(jìn)行了積極有效探索,。語(yǔ)言學(xué)家張志公先生指出：“無(wú)論是閱讀還是作文,，首要的是字詞?！痹谌粘＝虒W(xué)中,，老師們對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行了以下幾種基本方法的訓(xùn)練：

對(duì)某些詞語(yǔ)，可以指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ)中每個(gè)字的字義,，再把這些相關(guān)聯(lián)的字義串聯(lián)起來(lái)組成這個(gè)詞語(yǔ)的意思,，如“注視”，“注”的意思是“注意”,，“視”的意思是“看”,，串聯(lián)起來(lái),，“注視”就是“注意地看”。

對(duì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中碰到的不大理解的詞語(yǔ),，引導(dǎo)他們采用找近義詞替換的方法來(lái)理解,。如“奧秘”一詞，指導(dǎo)學(xué)生找出它的近義詞“秘密”進(jìn)行理解,。

根據(jù)文本特點(diǎn),，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，幫助學(xué)生精細(xì)入微地理解詞語(yǔ)的意義,。如上所舉的“奧秘”與“秘密”這對(duì)詞,，它們意思相近，但又不完全相同,，可以讓學(xué)生給詞語(yǔ)找朋友進(jìn)行理解,，如“大自然的（）、我心中的（ ）”讓他們準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ),，達(dá)到理解詞義的目的,。通過(guò)形式多樣的詞語(yǔ)搭配訓(xùn)練，還能達(dá)到幫助學(xué)生正確掌握詞語(yǔ)使用方法的目的,。

對(duì)學(xué)生理解十分含糊的詞語(yǔ),，老師們則引導(dǎo)他們通過(guò)打比方的方法來(lái)了解它。

對(duì)那些能通過(guò)動(dòng)作神態(tài)表演來(lái)理解的詞語(yǔ),，老師們就指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演來(lái)達(dá)到理解的目的,。如對(duì)“抓耳撓腮、眉開(kāi)眼笑”等詞語(yǔ)的理解,。

教學(xué)中,，老師們重視方法的指導(dǎo)，重視能力的培養(yǎng),，以期逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立掌握學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的能力,。

學(xué)習(xí)《新課程實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,，更多關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法,；它促使幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,，使個(gè)體都能獲得成功的體驗(yàn),。

教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào) 教育局督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)篇四

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇,。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，20xx年3月3日上午，縣教研室王先瑞主任一行三人到老莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理督導(dǎo)檢查,。老莊鎮(zhèn)中心校潘校長(zhǎng),、趙主任、李主任,、馬主任及初中校長(zhǎng)李強(qiáng),、徐青云陪同檢查。

縣教研室檢查組先聽(tīng)取了李校長(zhǎng)在復(fù)習(xí)備考工作方面的匯報(bào),，后針對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué),、教育管理、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面工作與中心校負(fù)責(zé)人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了深入交流,。

檢查中,，檢查小組的每位成員都按照各自的分工，對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置與管理,、備課和課堂教學(xué)領(lǐng)域,、教研活動(dòng)等方面實(shí)行全方面的督導(dǎo)。他們認(rèn)真細(xì)致地查看材料,，并將學(xué)校的亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題一一作了詳細(xì)的記錄,，這既是對(duì)學(xué)校常規(guī)工作的督促，也是為以后教育教學(xué)提供有效的指導(dǎo),。

檢查組重點(diǎn)查閱了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,、課程實(shí)施、教研活動(dòng)等方面相關(guān)資料,，深入了解學(xué)校教育教學(xué)工作,。接著，督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),。針對(duì)本次督導(dǎo)檢查中出現(xiàn)的好的做法給予了很大的肯定,，同時(shí)也指出了很多不足之處，并提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議,。

王先瑞主任隨機(jī)對(duì)九年級(jí)班主任進(jìn)行調(diào)研交流，從目標(biāo)生的確立,、培優(yōu)補(bǔ)弱方法的措施以及消除過(guò)差率,、大面積提高學(xué)生整體成績(jī)等多個(gè)方面給予了破解策略和方法指導(dǎo)。

通過(guò)督導(dǎo)檢查,，學(xué)校更加明確了努力的方向,，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作起到了積極促進(jìn)作用。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,，老莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)將不斷創(chuàng)新工作思路,，不斷提升教學(xué)水平,，取得更加喜人的成果。學(xué)校也將以此檢查為契機(jī),，在今后的教育教學(xué)中自我督查,，多措并舉，順勢(shì)而為,，全面提升并強(qiáng)化教育管理,，提升辦學(xué)品質(zhì)，力爭(zhēng)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展！

教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào) 教育局督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)篇五

一個(gè)學(xué)期即將匆匆過(guò)去,?；厥孜覀凅w育組的工作，感慨萬(wàn)千：每個(gè)人都勤奮工作,，不斷創(chuàng)新,，以辛勤的汗水和豐碩的成績(jī)?yōu)楸緦W(xué)期劃了一個(gè)圓滿的句號(hào)。每個(gè)人都很努力,、很忙碌,，但都沒(méi)有怨言，互相之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫共進(jìn),。每個(gè)人都從“集體召喚”中努力尋找著工作的幸福感和快樂(lè)源，努力實(shí)踐并改變自己的教學(xué)方式,。

我備課組共有3人,，每一位成員都素質(zhì)全面并且都有各自特長(zhǎng)。教學(xué)中老教師底蘊(yùn)深厚,，新教師的教學(xué)水平和組織能力日漸提高.這是一支充滿朝氣活力,、積極向上、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的隊(duì)伍,。

體育備課組是一個(gè)非常年輕的組,，在這個(gè)新的團(tuán)體中，教師的和諧相處是重中之重,。教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)并不僅僅是教師的個(gè)體行為,，一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這樣才能使自己更快更好地成長(zhǎng)起來(lái),，才能以好的情操熏陶影響學(xué)生,。我們備課組的教師深深地明白這一點(diǎn)，因此，我們?cè)谌粘９ぷ?、生活中加?qiáng)同事之間的交流,，每周六上午是教研活動(dòng)時(shí)間，單周安排備課組研討,，雙周安排備課組交流,。只有在時(shí)間保證的情況下老師才能全身心地進(jìn)行問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、建議的提出,、方法的交流,、經(jīng)驗(yàn)的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感,、擦出火花,。

作為一支年輕的隊(duì)伍，我們組的成員深深明白學(xué)習(xí)的重要性,，因此,，學(xué)校和江干區(qū)的每一次活動(dòng)都積極參加。認(rèn)真學(xué)習(xí),、反思,，把這些活動(dòng)作為自身成長(zhǎng)的一部分，從新教師亮相課到這次的文海之星,，也能看出體育組的新成員都有自己的特色,，每節(jié)課都通過(guò)了大家的努力，通過(guò)集體備課達(dá)到了一定的高度,，除了開(kāi)課老師個(gè)人的努力,，其他老師都是群策群力，毫無(wú)私心,，從教學(xué)的整體設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)的處理,，最后到教師語(yǔ)言組織及處理課堂突發(fā)事件的辦法都進(jìn)行了準(zhǔn)備、修改,，特別是師父?jìng)冋媸亲龅搅藘A力傾為,，開(kāi)課之后便是評(píng)課，評(píng)課中我們強(qiáng)調(diào)不眾口一詞地叫好,，而是開(kāi)誠(chéng)布公地分析這堂課的成功與遺憾,，亮點(diǎn)與不足。講的老師誠(chéng)懇,，聽(tīng)的老師真誠(chéng),，因?yàn)榇蠹叶记宄w的智慧是無(wú)窮的,，只有通過(guò)這樣的貌似“不留情面”的評(píng)課,，才能真正的進(jìn)步、提高,。在這一過(guò)程中,，我們形成了一個(gè)很好的氛圍，互幫互助,，共同提高,。

1、本學(xué)期體育活動(dòng)有序的進(jìn)行著,，在大家的共同努力下,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真組織策劃，舉辦了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第三屆冬季越野賽和我們七年級(jí)級(jí)部的跳繩比賽,。從開(kāi)學(xué)的體育技能測(cè)試結(jié)束后就開(kāi)始籌備級(jí)部圓周接力比賽,，圓周接力比賽比賽后教研組統(tǒng)一安排進(jìn)行體制將抗數(shù)據(jù)的整理和上報(bào)，緊接著就是越野賽的舉行,。每一位體育組成員分工明確,，各自落實(shí)好前期工作，并充分發(fā)揮集體的力量,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一起解決,。

2、“大課間”活動(dòng)的規(guī)范,，努力打造亮點(diǎn),。從各班級(jí)進(jìn)退場(chǎng)的秩序著手，結(jié)合學(xué)校的特色,，把課間操的集合入場(chǎng)編制成全程音控,。在大課間時(shí)間里積極開(kāi)展各項(xiàng)有利于學(xué)生身心發(fā)展的體育活動(dòng)，充分利用30分鐘保證讓學(xué)生感受課間的快樂(lè)

目前,，由于我們體育組這一團(tuán)隊(duì)還很年青,，在剛剛走過(guò)的一個(gè)學(xué)期里，從教師個(gè)人來(lái)看,，所能捧出的實(shí)績(jī)并不斐然,，或者說(shuō)還不值得一提。但我們?nèi)匀缓狼闈M懷,，因?yàn)槲覀兿嘈牛褐灰覀冞@樣堅(jiān)實(shí)有力,、團(tuán)結(jié)互助地走下去，一定會(huì)迎來(lái)明天的累累碩果,。

教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào) 教育局督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)篇六

為提高全體教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師全面發(fā)展，連日來(lái),，西平縣專探中心校開(kāi)展了教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,。

本次督導(dǎo)檢查,，由西平縣專探中心校副校長(zhǎng)趙玉芳帶隊(duì)，成立一行六人的檢查組到專探鄉(xiāng)18所小學(xué),，通過(guò)聽(tīng),、查、看等形式,，對(duì)教師的教案?jìng)鋵?xiě),、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)要求進(jìn)行了深入,、細(xì)致的督導(dǎo)檢查。

通過(guò)檢查看到,，轄區(qū)各校管理工作有序,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能如期展開(kāi)，教學(xué)活動(dòng)有特色,。教師教案能落實(shí)目標(biāo),，滲透理念，內(nèi)容詳盡,，并能根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行合理安排,，風(fēng)格各異。能及時(shí)進(jìn)行課后反思,，對(duì)教法和學(xué)法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn),。

作業(yè)布置方面，轄區(qū)各校能從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，科學(xué),、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè),，數(shù)量適中,，批改及時(shí)。尤其是不同的等級(jí)的評(píng)價(jià)和特殊符號(hào)的使用,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了作業(yè)的完成質(zhì)量。

聽(tīng)評(píng)課方面,，絕大部分教師能完成聽(tīng)課任務(wù),，聽(tīng)課記錄詳實(shí)。能進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià),，準(zhǔn)確地指導(dǎo),，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。

檢查組對(duì)于本次檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)反饋給了任課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，讓存在不足的老師們能在優(yōu)秀教師的影響和引領(lǐng)下及時(shí)改進(jìn),，進(jìn)一步完善自己。

西平縣專探中心校此次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的落地落實(shí),，提升了老師們?cè)鷮?shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作的意識(shí)，為專探中心校教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào) 教育局督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)篇七

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)共聽(tīng)課24學(xué)時(shí)，聽(tīng)了12位教師的課,?？偟膩?lái)看，教師的授課能力比上一學(xué)期有所提高,。

多數(shù)教師均能精心備課,，課下功夫下得很足，講課比較熟練,，每堂課能講足一小時(shí)十分鐘，前沿性的知識(shí)交代的也比較好,，深度夠,。

多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)組織授課，課堂氣氛比較活躍,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由易到難教態(tài)得體大方,，語(yǔ)言連貫宏亮邏輯性強(qiáng),，板書(shū)工整，充分利用多媒體進(jìn)行授課,，重點(diǎn)突出,，師生之間教學(xué)互動(dòng)合理，教學(xué)效果比較好,。

通過(guò)抽查學(xué)生作業(yè),，多數(shù)教師能夠認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，有批語(yǔ),，有更改的詞語(yǔ),，課前對(duì)學(xué)生作業(yè)有講解,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到鼓勵(lì)和鞭策的作用,。

多數(shù)教師授課時(shí)能夠帶齊所要求的教學(xué)文件,，教學(xué)計(jì)劃清晰完整,，教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,，各項(xiàng)填寫(xiě)完整,，教后記填寫(xiě)規(guī)范，能夠起到教學(xué)后的思索和更改的目的,。

多數(shù)教師能夠按照程序首先檢查學(xué)生出勤,，對(duì)于缺席的同學(xué)核實(shí)請(qǐng)假條，并問(wèn)其缺席的原因,，教師手冊(cè)記載詳細(xì)完整,，做到有考勤，作業(yè)批改測(cè)驗(yàn)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)分值填寫(xiě)完整,。

（1）.個(gè)別教師教學(xué)授課前沒(méi)有檢查學(xué)生出勤。

（2）.少數(shù)教學(xué)互動(dòng)少或沒(méi)有互動(dòng),。

（3）.少數(shù)教師課堂上,，學(xué)生睡覺(jué)現(xiàn)象嚴(yán)重，紀(jì)律不好,，沒(méi)有及時(shí)制止,。

（4）.少數(shù)教師普通話必須加強(qiáng)，有口頭語(yǔ),。

（5）.少數(shù)教師板書(shū)亂,，板書(shū)少，以字幕代替板書(shū),，板書(shū)沒(méi)有序號(hào),，主副板利用不好。

（6）.少數(shù)教師語(yǔ)速較快,，學(xué)生沒(méi)有來(lái)得及理解,，學(xué)生掌握知識(shí)吃力。

教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào) 教育局督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)篇八

在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和院督導(dǎo)辦,、教務(wù)處的關(guān)心指導(dǎo)下,，在各位教學(xué)督導(dǎo)成員的積極配合下，我系教學(xué)督導(dǎo)工作得以有序和有效地開(kāi)展?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

為促進(jìn)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作規(guī)范化,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定并逐步提高，我系在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院及主管部門(mén)的一系列管理的制度與文件的同時(shí),，依據(jù)藝術(shù)辦學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),，特制定了《教師任課資格申請(qǐng)與審核制度(試行)》,、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)匯編》、《環(huán)境藝術(shù)系專業(yè)教師考核辦法》,、《環(huán)境藝術(shù)系學(xué)生專業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》等4個(gè)文件,，匯總了一份《教師上課須知》，以人性化和制度相結(jié)合的管理方法切實(shí)做好藝術(shù)系的教學(xué)管理工作,。

同時(shí),，為抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，我系在今年下學(xué)期重新建立了班級(jí)信息員制度,，要求每?jī)芍芤淮卫龝?huì),，一次反饋，一次總結(jié),。我們非常重視班級(jí)信息員反饋的各種信息，及時(shí)認(rèn)真整理,，反饋到相關(guān)部門(mén),、教研室和相關(guān)教師，督促其改進(jìn),，從而使此項(xiàng)工作在教師和學(xué)生之間,、學(xué)院和管理部門(mén)發(fā)揮良好的互動(dòng)作用。

按照學(xué)院教學(xué)管理要求,，我系每學(xué)期期初和期末都對(duì)教師的授課計(jì)劃,、教案、作業(yè)批改情況,、聽(tīng)課記錄,、下班輔導(dǎo)記錄、第二課堂開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查,，將情況詳細(xì)記錄,，并上交院督導(dǎo)辦。

同時(shí),，我系要求所有輔導(dǎo)員一天3次查課,，掌握每門(mén)課程的課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤等情況,，對(duì)到課率高,、課堂紀(jì)律好的老師和班級(jí)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)到課率差的老師和班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),，對(duì)經(jīng)常遲到,、曠課的學(xué)生采取個(gè)別談話的方式進(jìn)行批評(píng)教育。

一年來(lái),，我系領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)成員有側(cè)重地聽(tīng)課,，評(píng)課達(dá)20余次,，以增強(qiáng)目的性。聽(tīng)課對(duì)象主要有外聘教師,，有剛上崗的新教師,，也有兩三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但專業(yè)有些不對(duì)口的的青年教師。督導(dǎo)員們十分認(rèn)真地傾聽(tīng)每一節(jié)課,，做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課后認(rèn)真檢查授課教師的教案、講稿是否規(guī)范,、齊全,，對(duì)其課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn),，交流看法,，提出了很多有益的建議，效果比較明顯,。

通過(guò)督導(dǎo)聽(tīng)課,，我們掌握了老師們的教學(xué)情況，同時(shí)對(duì)學(xué)生反饋的意見(jiàn)進(jìn)行了核實(shí),。11月份,，我系解聘了教學(xué)水平不高、責(zé)任心不強(qiáng)的外聘教師賀金明,，換上了學(xué)生滿意的任課老師,。而針對(duì)部分年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)有些專業(yè)不對(duì)口的情況,，我系開(kāi)展了老教師帶年輕教師的“一帶一”,、“一帶多”的教幫模式，師徒互相聽(tīng)課,，以提高年輕教師的教學(xué)水平,。

在日常教學(xué)管理中，一方面,，我們加強(qiáng)與院督導(dǎo)辦的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)們的溝通,，及時(shí)調(diào)查和反映情況，同時(shí)也和本系的教學(xué)督導(dǎo)員,、輔導(dǎo)員保持經(jīng)常性的交流和溝通,，注重改進(jìn)工作方式，與教學(xué)督導(dǎo)員一同深入課堂,，掌握第一手材料,。另一方面，注重把班級(jí)信息員工作和教學(xué)督導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，針對(duì)各班學(xué)生教學(xué)信息員提出的意見(jiàn),，委托教學(xué)督導(dǎo)員跟蹤聽(tīng)課,，收到了良好的效果。

以上是本年度我系教學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié),。今后,，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和院督導(dǎo)辦、教務(wù)處的關(guān)心指導(dǎo)下,，我們會(huì)秉持著“以學(xué)生為本,，以師德立范”的精神，一如既往地做好教學(xué)督導(dǎo)工作,，加強(qiáng)與各方的聯(lián)系,，不斷完善制度，提高服務(wù)水平,，使我系教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。