總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇一

對(duì)于幼兒來說,，朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴,，與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響,。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開始,。因此,，借助“嬌嬌交的新朋友”這個(gè)主題，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人,、事,、物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法,，既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度,。另外，也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當(dāng)成我們的朋友,，借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識(shí),。我們的特色是愛朗成功教育和愛朗藝術(shù)教育，為了讓這些課程發(fā)揮最大的效果,，我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn),，在藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容中，我們借助制作瓶偶——我的好朋友,；制作朋友樹,；繪畫——我的好朋友；手工——送給朋友的卡片等活動(dòng),，讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友,，自己與好朋友有什么不同，怎樣與人交往，如何表達(dá)自己對(duì)好朋友的愛意,。在整個(gè)課程活動(dòng)過程中,，所有幼兒對(duì)本月課程產(chǎn)生了極大的興趣，積極參與活動(dòng),。班里幼兒都能熟練的操作電腦進(jìn)入課件,。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手,。因此,，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,，活動(dòng)時(shí)搞亂材料,，破壞他人創(chuàng)造好不好？不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等,；玩具你爭(zhēng)我奪,，壞了大家都不能完，你高興嗎,？那我們就應(yīng)該互相謙讓,，或合作玩。為完善常規(guī)管理,，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感,，在我們老師的努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上一月相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),，能關(guān)注自己熟悉的人,，并懂得與同伴分享快樂,；養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣,，午餐時(shí)漏飯,、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)；在一日活動(dòng)中,，孩子們能積極,、主動(dòng)地參與；遇到困難,，小糾紛時(shí),，能樂觀、自信地面對(duì),。

天氣越來越?jīng)隽?，我們班的老師認(rèn)真做到給帶藥的幼兒按時(shí)服藥，增加衣服,、天氣干燥，要多給幼兒飲水,，多鍛煉身體,，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),。

因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系,，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來園的情況。為此,，我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來園,。教師工作的開展離不開家長(zhǎng)的支持與理解,，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施,，全需要家長(zhǎng)的配合,，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，了解幼兒在家的情況析原因,，商討教育方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投入到幼兒園的各項(xiàng)

活動(dòng)中來,，共建家園合作一致的教育模式,。在本月我班幼兒家長(zhǎng)能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來，積極配合老師的工作,，除此之外,，“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真填寫,，將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通,，將幼兒在家的一些情況及時(shí)告訴老師,，家園互動(dòng)幫助幼兒更快更好的進(jìn)步，讓他們?cè)诮】?、快樂中成長(zhǎng),！

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇二

子們徜徉在春的海洋里，他們?cè)诖笞匀恢懈惺艿搅藵鉂獾拇阂?，在教學(xué)活動(dòng)中了解了春天的秘密,，四月的我們與孩子們是快樂而充實(shí)的。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)方面,，我們結(jié)合季節(jié)特征開展了主題“春天真美麗”、“多才多藝的手”兩大主題的教學(xué)活動(dòng),。在“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)中,，我們帶領(lǐng)幼兒開展了“走進(jìn)自然擁抱春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng)，孩子們?cè)诖笞匀恢懈惺芰舜禾斓臍庀?，尋找到了春天的小草,、小花、小樹的?xì)微變化,。通過“找春天”“找草地”等活動(dòng),，小朋友們知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著蝴蝶花也開了,，樹枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽,？？,。在“多才多藝的手”在這一主題中,，幼兒從對(duì)自己小手的認(rèn)知,，到動(dòng)手動(dòng)腦的各種創(chuàng)造性活動(dòng)都能積極參與。同時(shí)還對(duì)自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的自豪感,，知道因?yàn)橛辛耸?，有了手的觸覺以及抓握才能使用各種工具，才能發(fā)展自己的智慧,，明白了手的重要性,。

四月，天氣變換不定,，有時(shí),，溫暖的陽(yáng)光讓人感覺到似乎夏天的腳步近了；有時(shí),，一場(chǎng)大風(fēng)大雨,，又讓人感覺回到了初春，這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病,。我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒日常冷暖護(hù)理，及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服，避免幼兒感冒,。同時(shí)，我們對(duì)班內(nèi)環(huán)境和各種物品進(jìn)行徹底消毒，并做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,，減少細(xì)菌的滋生,。我們還對(duì)來園的幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，確保幼兒在園平安。

本月我們還聆聽了兒保醫(yī)生有關(guān)預(yù)防傳染病知識(shí)的講座，了解了麻疹、水痘,、手足口病的相關(guān)癥狀和預(yù)防隔離知識(shí),。還開展了安全教育“過馬路”和健康教育“干凈食物人人愛”兩個(gè)活動(dòng)，通過安全教育“過馬路”讓幼兒了解過馬路的一些方法,，認(rèn)識(shí)交通燈、斑馬線及其含義。學(xué)習(xí)自我保護(hù),，提高安全的交通意識(shí)。健康教育“干凈食物人人愛”讓幼兒知道一些基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，食用瓜果須先洗凈,、去皮,，不貪吃街頭小吃，不一次性吃太多冷飲或飲料等,，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

繼續(xù)通過家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，取得家長(zhǎng)的配合和支持,。

充分利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)花卉的圖文資料，要求家長(zhǎng)利用星期天帶領(lǐng)幼兒外出,，走進(jìn)春天的樹林,，花園或田野,，觀察欣賞春天的景色,。引導(dǎo)孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)擁有一雙能干的小手的自豪感,。

最后,，我們要感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料,，使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開展,。

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇三

這次的總結(jié)是倉(cāng)促的，或許這個(gè)總結(jié)也是不全面的,，但是總結(jié)就總結(jié)過去的成功或者是失敗,，總結(jié)過去，展望未來,。在今后的工作中我們將一如既往,，以孩子為中心，以工作為重心,，認(rèn)真完成小班同學(xué)順利過渡到中班,，不管是教育還是保護(hù)方面讓孩子都有一個(gè)很大的進(jìn)步。

我班共有49名幼兒,，男生26,，女生23。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是幼兒在語(yǔ)言、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài)。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨,、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,，老師當(dāng)媽媽，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中,。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生,。

由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差,，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案,，對(duì)盥洗,、進(jìn)餐、穿脫衣服,，疊被子,、取放玩具、坐姿等,，通過示范講解,，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服,、穿好內(nèi)衣，扣紐扣,、疊被字,、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了,，坐坐好，手拿勺,，扶住碗,，一口一口全吃掉，吃得干凈飽,?！蔽缢璧鹊取?/p>

孩子可愛念了,，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差,，一段時(shí)間就很容易忘,，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”,、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候,，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來,，對(duì)挑食、食欲差的孩子（段易,、武泰,、嘉偉、辰堯,、雨微）總是采用勸吃,、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好,，通過醫(yī)生測(cè)身高、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了,，使幼兒能健康,、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上,，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖,，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，適當(dāng)控制她的食量，加強(qiáng)體育鍛煉,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃，一學(xué)期以來,，她的體重有所控制,，初具成效。

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,，探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,，打破分科為主的教學(xué)方式,，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

通過故事,、兒歌,、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子（雨涵,、劉奇,、煒銘、君悅,、馮煒）活潑好動(dòng),，有攻擊性行為，經(jīng)過個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助,，還交到許多朋友呢,！

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇四

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過去了,，回想這過去的一學(xué)期,，無(wú)論是孩子,、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。現(xiàn)從以下幾方面,，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié),。

我們班的孩子年齡偏小，剛離開家庭來到幼兒園這個(gè)既陌生又新鮮的地方,，難免會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到來自老師、阿姨的關(guān)愛,，穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園,。如，我們班蓉蓉小朋友剛開學(xué)的時(shí)候面對(duì)陌生的環(huán)境,，顯得比較膽小,、內(nèi)向遇到困難也不愿找老師、阿姨幫忙,，有一次還把小便尿在了褲子里，老師和阿姨非但沒有責(zé)怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒關(guān)系的,，要小便的時(shí)候盡管和老師,、阿姨說，遇到困難或需要幫助的時(shí)候我們都會(huì)來幫助你的,！”,，并且我們及時(shí)和孩子的家長(zhǎng)溝通，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn),，請(qǐng)家長(zhǎng)共同教育孩子逐漸形成自信,、大膽的性格，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的關(guān)愛和鼓勵(lì)現(xiàn)在的蓉蓉像變了一個(gè)人一樣,，臉上洋溢著自信,、快樂的笑容，集體活動(dòng)的時(shí)候總能積極舉手發(fā)言,、大膽表達(dá)自己的想法,，游戲時(shí)和小伙伴協(xié)調(diào)配合快樂地玩耍，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子現(xiàn)在每天都會(huì)談?wù)撚變簣@里的事情,，每天早上都吵著要來上幼兒園,，幼兒園成了孩子的樂園！這樣的例子在我們班還有很多,！老師,、阿姨的關(guān)愛為幼兒營(yíng)造了安全,、溫馨的心理氛圍，這是幼兒安全健康成長(zhǎng)的重要保證,！

吃飯,、睡覺，盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問題,，剛開學(xué)的時(shí)候班級(jí)里的小語(yǔ)馨,、小宇、揚(yáng)揚(yáng),、一健,、小淑慧都不肯自己吃飯，但很快在老師阿姨的幫助鼓勵(lì)下在同伴的影響下這些小家伙都樂意拿起勺子自己吃飯了,！特別是揚(yáng)揚(yáng)小朋友進(jìn)步特別大,，從一開始把飯菜、碗勺丟到地上到現(xiàn)在和其他小朋友一起自己吃飯,，看到孩子們的進(jìn)步是老師,、阿姨最欣慰的事！盥洗也是小班孩子的“大事”,、對(duì)部分孩子來說甚至是件“難事”,，有的孩子在家里習(xí)慣了由大人包辦甚至都不會(huì)自己脫、拉褲子,，我們采取幫助和鼓勵(lì)相結(jié)合的方法,，現(xiàn)在我們的孩子們都樂意自己動(dòng)手脫、拉褲子,，天氣冷了,，衣服、褲子穿多了,，自己脫,、拉遇到困難的時(shí)候也能大方的主動(dòng)找老師、阿姨幫助,，并能有禮貌的說一聲“老師,，請(qǐng)幫助！”,，剛?cè)雸@的時(shí)候,，午睡同樣也是擺在小朋友、老師阿姨面前的難題,，開始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時(shí)候很不踏實(shí),，睡前就開始想媽媽了，通過安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實(shí)，會(huì)突然驚醒哭鬧,，顯得十分缺乏安全感,，我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)行為習(xí)慣，根據(jù)她的特殊表現(xiàn)對(duì)孩子傾注更多的關(guān)愛,，很快小雨珊睡覺踏實(shí)了,，看著孩子們安然入睡的樣子，我們倍感欣慰,。

1,、健康

在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的作息,、睡眠,、排泄,、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣,。幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識(shí)和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義,。幫助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手、漱口,、擦嘴巴,、使用小手帕等，逐步提高幼兒生活自理能力,。

在飲食與營(yíng)養(yǎng)方面,，結(jié)合每天的點(diǎn)心、午餐,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見食物名稱,、種類及其特點(diǎn)，知道不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng),。幫助幼兒了解膳食均衡的簡(jiǎn)單知識(shí)及其意義，培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣,。

在人體認(rèn)識(shí)與自我保護(hù)方面結(jié)合主題活動(dòng)“快樂的六個(gè)寶”幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官,，并了解其主要功能。結(jié)合預(yù)防接種,，幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡(jiǎn)單知識(shí),，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛，樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為,。結(jié)合主題活動(dòng)“安全伴我行”幫助幼兒了解水,、火、電,、煤氣,、刀具、常用藥物的使用常識(shí)和注意事項(xiàng)。結(jié)合主題活動(dòng)“轱轆轱轆”幫助幼兒認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的意義,。結(jié)合消防演習(xí)活動(dòng)幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故（尤其是火災(zāi),、雷擊、地震,、臺(tái)風(fēng)等）的常識(shí),，懂得要及時(shí)避開危險(xiǎn)場(chǎng)所。

運(yùn)動(dòng)能力方面,，我們通過晨間體育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材并能玩出花樣，在教師,、保育員的提醒,、幫助下，注意隨時(shí)增減衣服,，知道用毛巾擦汗,。冬季，引導(dǎo)幼兒樂意參與室內(nèi)熱身活動(dòng),，堅(jiān)持在戶外進(jìn)行短時(shí)間運(yùn)動(dòng),。

2、社會(huì)

剛開學(xué)的時(shí)候幼兒不會(huì)分享,，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧,，老師通過故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和與好朋友一起玩。不侵犯別人與小朋友好交往,，引導(dǎo)幼兒判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò),。遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極面對(duì),，不哭鼻子,，勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于老師。同時(shí)豐富多彩的主題活動(dòng)開拓了孩子的視野,，通過孩子們身邊的事物引導(dǎo)孩子把自身與社會(huì)建立了聯(lián)系,。

3、語(yǔ)言方面：

幼兒剛?cè)雸@時(shí),，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開開心心來園的幼兒,，請(qǐng)幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉，鼓勵(lì)小朋友之間的對(duì)話和交往,。

幼兒園小班月總結(jié)9

時(shí)光荏苒,，我們小五班新生入園已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了。許多幼兒沒有上幼兒園的經(jīng)歷，對(duì)幼兒園很陌生,，甚至感到害怕,。所以在這個(gè)月里，我們通過兒歌,、繪畫,、故事等多種形式，讓幼兒體會(huì)在幼兒園的快樂,，讓幼兒喜歡上幼兒園,。

為了幫助幼兒更加喜愛幼兒園，我們還在不斷豐富班級(jí)環(huán)境,，如：張貼幼兒活動(dòng)的照片,，將幼兒作品布置在環(huán)境中，增設(shè)植物角及標(biāo)識(shí)等,，讓幼兒時(shí)刻感受到幼兒園的溫暖,。

在常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒不大聲講話,，回答問題先舉手,，不在課堂上亂跑，學(xué)會(huì)排隊(duì)等,。幫助幼兒建立常規(guī),，知道在幼兒園和在家的區(qū)別。

在日常生活中,，老師和保育員相互合作,，相互配合，引導(dǎo)并幫助幼兒如何正確地盥洗,、入廁,、進(jìn)餐、午睡等,。因小班幼兒年齡太小,，有些幼兒還不會(huì)自己穿脫衣物，老師和保育員則需要幫助幼兒,，并且在幫助的過程中引導(dǎo)幼兒漸漸學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。還有些幼兒不愿自己吃飯,，老師和保育員則鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,，在幼兒自己進(jìn)餐后，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),。

在家長(zhǎng)工作方面,，我們不但進(jìn)行了家訪活動(dòng)，深入地了解幼兒在家的表現(xiàn)，和幼兒的個(gè)性,，還時(shí)刻和家長(zhǎng)進(jìn)行面談,，告訴家長(zhǎng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，以及幼兒的身體狀況,。因?yàn)榫旁绿鞖舛嘧?，我們也?jīng)常提醒家長(zhǎng)要及時(shí)給幼兒增減衣物，避免感冒,。

經(jīng)過這一個(gè)月的努力,，我們小五班的幼兒已經(jīng)能很好地適應(yīng)幼兒園的生活了，并且在常規(guī)和教學(xué)活動(dòng)中都有了很大的進(jìn)步,。不過,，在各個(gè)方面我們還有很多不足，今后要更加努力,，讓幼兒在幼兒園的生活更加豐富多彩,！

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇五

在這一年中，我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、安全和諧的良好風(fēng)氣,，做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期,，學(xué)期初,，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,，開展了一系列活動(dòng),。在教育教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣,，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意,。

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。致家長(zhǎng)一封信,、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

1,、衛(wèi)生保健

嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的衛(wèi)生工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因私事而影響工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我踏踏實(shí)實(shí)做好了晨檢工作，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的.要求,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯開水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手、喝水,、活動(dòng)等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

在這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力,，較為圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步！

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇六

在經(jīng)過一段時(shí)間的積累,、研究,，我們?cè)趫@本課程的研究中，形成了一些優(yōu)質(zhì)的方案,，推動(dòng)園本課程的積累,，在一定程度上推動(dòng)了幼兒園藝術(shù)特色的內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)本園業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,，第二學(xué)期中我們把重點(diǎn)研究放在：

1,、以《需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》科研引領(lǐng),，力求在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多元的藝術(shù)環(huán)境，滿足小班幼兒多樣需求,，促進(jìn)小班幼兒個(gè)體化發(fā)展,。

2、繼續(xù)以高級(jí)教師研修班為引領(lǐng),，繼續(xù)推進(jìn)小班本體游戲與個(gè)別化學(xué)習(xí)相互融合的游戲,，重點(diǎn)關(guān)注教師在游戲中的觀察與指導(dǎo)。

現(xiàn)在我就本學(xué)期的研究做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1,、藝術(shù)活動(dòng)中多元藝術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，滿足小班幼兒的需求：

通過總結(jié)和梳理，我們結(jié)合組內(nèi)教師的實(shí)踐研究活動(dòng)等,，對(duì)美術(shù),、音樂、語(yǔ)言等等的藝術(shù)活動(dòng)中材料的提供,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了總結(jié)提煉對(duì)活動(dòng)素材中的教育價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行挖掘,，把材料進(jìn)行細(xì)化，解決教師在執(zhí)教過程中實(shí)際存在的問題,，給教師提供了幫助,。

比如在美術(shù)教學(xué)中大家從理論進(jìn)行研討，初步了解美術(shù)活動(dòng)是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的有效途徑,，幼兒十分喜愛,，他們能從這種操作游戲中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的樂趣，滿足好奇心和求知欲,，同時(shí),，便于教師了解幼兒奇特的思維特點(diǎn)與個(gè)性的萌芽。幼兒生來就有探究的本能,，教師在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)選擇和提供適合幼兒年齡特征的材料,，激發(fā)幼兒的探究興趣，并引導(dǎo)幼兒自由探索,、交流試驗(yàn),，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

從幼兒美術(shù)活動(dòng)的發(fā)生來看,，幼兒美術(shù)活動(dòng)特別是幼兒早期的美術(shù)活動(dòng),，是一種自發(fā)的涂鴉行為。幼兒最初不會(huì)為了表現(xiàn)繪畫內(nèi)容來使用工具,，更不懂得利用材料的特性來表達(dá)自己的內(nèi)心世界,，而是將工具材料視為一種有意思的玩具來使用，在對(duì)材料和工具的探究中,，逐步形成具有某種自我意象的涂鴉和建構(gòu),，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。從而創(chuàng)設(shè)豐富有趣的材料，提供符合幼兒年齡特征的材料,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力,。

上述都是教師在實(shí)踐中慢慢摸索到了，由此在專題撰寫中教研組成員結(jié)合日常的工作,，從自身的經(jīng)驗(yàn)、困惑等方面進(jìn)行了總結(jié)提升,，并及時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享,，把自己的實(shí)踐提升為理論，更加理性的思考了本次的專題,，并且最終的專題也在松江區(qū)教育雜志上進(jìn)行了發(fā)表,。

2、區(qū)角游戲與角色游戲的融合：

結(jié)合本學(xué)期的課題研究,，我們繼續(xù)對(duì)區(qū)角活動(dòng)中材料的提供,，教師的指導(dǎo)進(jìn)行了研討。在活動(dòng)中大家結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),，以案例的形式展開研討,。

比如在區(qū)角講評(píng)中，小班孩子由于年齡小,，普遍存在“坐不定”的現(xiàn)象,。一段時(shí)間來，可以利用數(shù)碼相機(jī)及時(shí)拍攝,、引導(dǎo)幼兒在觀看中講評(píng)的方法取得了一些成效,。

分析下來，幼兒之所以喜歡這樣的講評(píng)方式,，原因有以下兩點(diǎn)：1,、及時(shí)的回憶重現(xiàn)小班的孩子，受其心理年齡的影響,，思維以直覺行動(dòng)為主,。當(dāng)看到電腦中出現(xiàn)自己熟悉的人和事物時(shí)，會(huì)使他有一種親切感,，也便于他主動(dòng)地回憶與重現(xiàn)自己玩過的游戲,，把好的經(jīng)驗(yàn)提供大家分享，有不足的地方共同幫助指出,，充分地激發(fā)起幼兒想說,、敢說的愿望。2,、滿足幼兒的情感需要：孩子的年齡越小,，就越需要給他展示的機(jī)會(huì),，從而讓孩子覺得自己很行，老師和朋友都很注意他,，從情感上得到一種滿足,。在觀看電腦上照片或錄象的過程中，也是給孩子的一種自我的展示,，一旦成為了大家關(guān)注的主角,，必定會(huì)增強(qiáng)他的自信心，給孩子以成功的體驗(yàn),。

因此,，我認(rèn)為，利用拍攝的方法不失為區(qū)角講評(píng)的新妙招,，有利于我們小班孩子更好地參與到集體的講評(píng)中,，在交流與分享中有所收獲。這些都是通過組內(nèi)教師共同的研討得到的一些體會(huì),，感悟,。由此在開展區(qū)角講評(píng)中孩子的注意力更加集中了，幼兒的個(gè)性了更加凸顯了,，孩子的能力也進(jìn)一步得到了提高,，更加適合孩子的發(fā)展。

3,、新教參的有效使用：

經(jīng)過一學(xué)期的研究探討,，教研組成員在如何使用新教參也有了許多心得，比如新教師能夠順利的運(yùn)用新教參,，會(huì)上課,；組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠上好課，運(yùn)用新教參中的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),，價(jià)值分析等組織開展幼兒有興趣的,，好玩的主題活動(dòng)、

在本學(xué)期中教研組驗(yàn)收中,，周老師設(shè)計(jì)的《春姑娘》,、陸老師設(shè)計(jì)的《種花》等等都選自新教材中的活動(dòng)，結(jié)合本班孩子的興趣,、熱點(diǎn),，教研組群策群力一起完善活動(dòng)的內(nèi)容，最終也取得了專家的肯定,。同時(shí)在教研組推優(yōu)評(píng)比活動(dòng)中,，從新教師的活動(dòng)到青年教師的活動(dòng)都源于新教參，整個(gè)小班組也得到了院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到一個(gè)二等獎(jiǎng),、一個(gè)三等獎(jiǎng)和一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)的好成績(jī),。

4、問題反思：

1,、教師能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn),，以案例的形式開展討論，但是總結(jié)提升,、理論梳理還是有所欠缺的,。

2、在材料的投放中,，教師能夠考慮到趣味性,、新穎性、挑戰(zhàn)性等等,，但是在教師的觀察指導(dǎo)、分享交流中,，教師還是存在提升不到位,，總結(jié)不精練等等的問題，尤其是青年教師,。

3,、在本學(xué)期中大家對(duì)新教參中的活動(dòng)進(jìn)行了研討分析，能夠初步的使用新教參,，但是在經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的挑選,、活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的取向等以及對(duì)新教參活動(dòng)創(chuàng)造性的使用等等，教師還有待進(jìn)一步推敲,。

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇七

xx我們小班組面臨的最大問題是：班組內(nèi)非專業(yè)的新教師占大部分,、在面臨新入園幼兒的適應(yīng)上存在著很大的困惑。針對(duì)存在的現(xiàn)實(shí)問題,，我們教研組在園課題《歡樂教育特色活動(dòng)內(nèi)容研發(fā)及組織實(shí)施的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了《集體游戲促進(jìn)小班集體適應(yīng)的實(shí)踐研究》，以幫助新教師能順利的做好小班孩子的集體適應(yīng),。

如何做好課題的研究,，幫助教師順利的對(duì)孩子進(jìn)行集體適應(yīng)的教育，讓孩子能適應(yīng)集體生活,，我思考了許多,，在實(shí)踐研究中也付出了許多。通過一個(gè)學(xué)期的研究,，我們初步取得了一些經(jīng)驗(yàn),，幫助教師們勝利的完成了小班孩子的入園集體適應(yīng)。

小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境，在心理和生活上都會(huì)面臨很大的轉(zhuǎn)變,，這一階段的孩子最明顯的特征就是容易情緒化和抵觸化,。他們會(huì)對(duì)陌生的環(huán)境表示及其的不適應(yīng)，影響了他們的心理和生理健康,。因此做好孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備是很重要的,，而做好的對(duì)策就是了解孩子和家庭。

首先從讓新教師明確孩子不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象這個(gè)點(diǎn)來展開教研,。在教研活動(dòng)的時(shí)候邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的小班教師來傳授對(duì)小班家長(zhǎng)的家訪工作：從家訪的目的,、形式、交流的內(nèi)容,、注意的事項(xiàng),、需要了解孩子的什么內(nèi)容、家長(zhǎng)配合的內(nèi)容等幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的討論,，讓新教師在家訪的時(shí)候增強(qiáng)自信,。通過大家的研討，新教師們明確了孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備,，通過適應(yīng)走訪,、調(diào)查新生家庭，談話交流和問卷調(diào)查的形式,，了解了幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，生活習(xí)慣，興趣愛好等,，科學(xué)地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入園前的培養(yǎng)和教育,，幫助孩子對(duì)老師產(chǎn)生了好感和信任感。,，使孩子適應(yīng)了集體生活,。

其次，做好入園適應(yīng)前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,。

溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應(yīng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)時(shí)圍繞創(chuàng)設(shè)怎樣溫馨的、幼兒喜歡的,、家庭式的環(huán)境進(jìn)行討論,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒的活動(dòng)室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨,，舒適而美麗,，有趣而生動(dòng)。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動(dòng)物和人物用各種材料進(jìn)行美化和裝飾,、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片,，讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強(qiáng)烈地被吸引,，感受幼兒園有趣的.生活，促進(jìn)幼兒的入園適應(yīng),。

在開展教研活動(dòng)時(shí)幫助教師明確對(duì)歡樂特色活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí),，到探討適合小班幼兒適應(yīng)性的游戲內(nèi)容以及采取的措施等方面，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式,，在集體游戲的設(shè)計(jì),、師幼之間的互動(dòng)等方面進(jìn)行具體的研究，提升非專業(yè)教師在集體游戲中的有效指導(dǎo),、觀察能力,，促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)集體環(huán)境。

1,、讓教師明確集體適應(yīng)是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)表現(xiàn),。認(rèn)識(shí)社會(huì)活動(dòng)的定義： 指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)驗(yàn)，通過各種模擬的社會(huì)環(huán)境以社會(huì)角色,、社會(huì)語(yǔ)言,、行為等方式進(jìn)行表現(xiàn)。

小班幼兒的集體適應(yīng)是小社會(huì)活動(dòng)中一點(diǎn),，注重的是培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往,，包含了適應(yīng)集體生活的時(shí)間安排、規(guī)則約束,、行為標(biāo)準(zhǔn),、語(yǔ)言的規(guī)范,、生活行為能力的養(yǎng)成等各個(gè)方面的內(nèi)容,，旨在讓孩子通過集體這個(gè)環(huán)境來掌握各種必要的生活技能和行為習(xí)慣，為更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備,。

教師們將討論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合,，讓教師明確幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)在一日活動(dòng)中，然后針對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)開展了討論,，讓教師根據(jù)自己班級(jí)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)的知道,，幫助孩子盡快的適應(yīng)集體生活。

2,、理清小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：

我們組織教師討論：你認(rèn)為小班孩子的集體適應(yīng)可以包含哪些,？教師們紛紛的將自己對(duì)集體適應(yīng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了交流，最后大家對(duì)交流的內(nèi)容進(jìn)行了梳理,，得出了小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：

主要包括運(yùn)用語(yǔ)言的交際能力,，友好相處的能力，自律的能力,，表現(xiàn)與理解的能力,，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。社會(huì)性內(nèi)容的實(shí)質(zhì)即如何學(xué)習(xí)與別人友好相處并適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在自我意識(shí),、情緒情感,、個(gè)性、社會(huì)交往,、道德的發(fā)展五方面,。

在幼兒的實(shí)際適應(yīng)表現(xiàn)中可以分為幾個(gè)階段的適應(yīng)：

（1）環(huán)境適應(yīng)：幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活，一旦離開這樣的環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生焦慮,，從而不適應(yīng),，所以幼兒對(duì)幼兒園的適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要。教師在了解幼兒的特點(diǎn)和習(xí)慣后應(yīng)盡量給幼兒一個(gè)熟悉的環(huán)境,，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外,，在家訪時(shí)可以收集幼兒家長(zhǎng)的照片布置在活動(dòng)室，收集幼兒喜歡的物品放置在活動(dòng)區(qū),，掛置幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)漫圖片,，談?wù)動(dòng)變褐赖脑掝}，播放幼兒熟悉的歌曲和動(dòng)畫片等,。讓幼兒走進(jìn)幼兒園就能找到自己熟悉的東西,，有一定的寄托，情緒得到滿足,。另外教師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應(yīng),，“愛”孩子大家都會(huì)，主要是要幼兒感受到你的愛,，體驗(yàn)到你是最關(guān)注他的,，會(huì)像媽媽一樣給與幫助和愛護(hù)，一個(gè)微笑一個(gè)擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎(jiǎng)勵(lì)和快樂,。

（2）生活適應(yīng)：幼兒入園后最大的不適應(yīng)就是生活上的不適應(yīng),，教師應(yīng)幫助幼兒逐步掌握生活自理能力，漸漸的走向適應(yīng),，不能有一口吃個(gè)大胖子的思想,，要明白幼兒的情況，有針對(duì)性的教育,。比如吃飯時(shí)幫助能力弱的幼兒,，指導(dǎo)他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習(xí)慣,。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具（依戀物）,，延緩幼兒午餐午睡時(shí)間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對(duì)策,。

（3）學(xué)習(xí)適應(yīng)：幼兒一旦入學(xué)就是一個(gè)群體，就要參與群體活動(dòng),，接受知識(shí)的熏陶,，養(yǎng)成一定得習(xí)慣，而小班的孩子幼兒年齡的特點(diǎn),，對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)只限于和同伴一起玩玩具,、一起游戲，所以我們的各種活動(dòng)要與游戲相結(jié)合,，學(xué)習(xí)游戲一體,，在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)范準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)新知識(shí),，提高認(rèn)知能力,、交往能力和適應(yīng)能力。另外3—4歲的幼兒不適合組織過于安靜的活動(dòng),，因?yàn)榘察o的環(huán)境會(huì)使他們想起家人,，因此組織大量有趣的教學(xué)和游戲活動(dòng)至關(guān)重要。除了組織集體的活動(dòng)外,，還可以開設(shè)一些形式多樣,，內(nèi)容豐富的親子活動(dòng)、大帶下活動(dòng),、自主的區(qū)域特色活動(dòng)等,，從中將單調(diào)、枯燥,、重復(fù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活活動(dòng)情境化,，趣味化。

3,、分析哪些集體游戲適合小班幼兒的集體適應(yīng),。

通過大家對(duì)游戲內(nèi)容的分析和實(shí)踐驗(yàn)證,，我們?cè)诮虒W(xué)中得出了適合小班集體適應(yīng)的游戲可以包含以下內(nèi)容：

小班集體游戲可以包含很多領(lǐng)域的內(nèi)容,，有社會(huì)認(rèn)知、語(yǔ)言發(fā)展,、藝術(shù)表達(dá),、情緒表現(xiàn)、健康安全等各個(gè)方面的內(nèi)容,。在實(shí)踐中通?？梢苑譃檎Z(yǔ)言游戲、音樂游戲,、智力游戲,、體育游戲,、角色游戲等各類游戲，通過在一日活動(dòng)中的滲透,，讓幼兒形成良好的適應(yīng)能力,。

明確了集體適應(yīng)的內(nèi)容，了解了集體游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用,，我們加強(qiáng)了教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略的探討,。

1、挖掘一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過渡,。

孩子來園后的交流活動(dòng),，我們通過“找朋友”的游戲，讓教師先和幼兒做朋友,，再引導(dǎo)孩子和教師做朋友,，接著進(jìn)一步引導(dǎo)孩子和同伴去找朋友。通過一系列的找朋友游戲,，孩子們認(rèn)識(shí)了老師,、同伴，漸漸的適應(yīng)了集體人員,。

區(qū)域游戲中教師通過和孩子一起玩,、做孩子的玩伴來引導(dǎo)幼兒熟悉集體環(huán)境，讓孩子融入集體的環(huán)境中,，在操作擺弄的游戲中建立自信,，幫助孩子互相熟悉和了解，培養(yǎng)合作,、謙讓精神,，體驗(yàn)與同伴交往合作的快樂。通過到“娃娃家作客”的游戲,，讓幼兒用小勺喂娃娃飯吃,；提供玩具娃娃、小夾子和小衣架,，讓幼兒給娃娃穿衣服,，拉拉鏈，掛衣服等,，幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過反復(fù)練習(xí),，使孩子的動(dòng)手能力得到了提高,。在活動(dòng)中，幼兒的合作,、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展讓幼兒掌握一些最基本的交往技能,，從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遵守集體活動(dòng)的規(guī)則,，懂得同伴間要相互謙讓，增強(qiáng)幼兒的友好情感和共同活動(dòng)的興趣,。以游戲本身所具有的自主性,、興趣性和社會(huì)性，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展和提高,，幫助孩子適應(yīng)集體環(huán)境,。

集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中盡可能的以游戲的形式來開展，如通過點(diǎn)名的游戲,，讓孩子介紹自己,、認(rèn)識(shí)同伴、熟悉朋友,；小手拍拍的游戲幫助孩子穩(wěn)定情緒,、適應(yīng)集體生活。

戶外游戲是孩子最喜歡的,，我們充分利用自然資源,，開展多種游戲，讓孩子在擺弄豐富的運(yùn)動(dòng)器具中獲得快樂,，促進(jìn)孩子適應(yīng)集體生活,。

2、結(jié)合主題開展適宜的游戲,，促進(jìn)孩子適應(yīng)能力的提高,。

我們的課題研究離不開教育教學(xué)的實(shí)踐，因此在新教材的引領(lǐng)下,，我們通過一個(gè)個(gè)的主題,，設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲進(jìn)行教學(xué)。如主題“上幼兒園”“小寶寶”中,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“誰(shuí)的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火車開來了”等一些孩子喜歡的游戲,，幫助孩子認(rèn)識(shí)了班級(jí)教師、同伴,，在和教師,、同伴的交往中獲得快樂的體驗(yàn)，幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境,。主題“學(xué)本領(lǐng)”中,，設(shè)計(jì)了“我的本領(lǐng)大”“我學(xué)小動(dòng)物”“動(dòng)物捉秘藏”等游戲,，讓幼兒學(xué)會(huì)了必要的生活自理能力（自己吃飯、上廁所,、獨(dú)立午睡,、洗手等）,，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)孩子向困難挑戰(zhàn),。

3、加強(qiáng)家園配合,、在親子游戲中促進(jìn)幼兒適應(yīng)能力的提高。

孩子的集體適應(yīng)離不開家長(zhǎng)的配合,，因此我們?cè)谘杏懼凶⒅丶议L(zhǎng)工作的方式,，幫助孩子適應(yīng)新的集體環(huán)境。

為此我們研討和組織了“迎新年親子創(chuàng)意服裝秀”的親子游戲活動(dòng),，給孩子、家長(zhǎng)和教師進(jìn)一步提供互相熟悉了解的機(jī)會(huì),，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和家長(zhǎng)的參與性,，增進(jìn)家長(zhǎng)之間、幼兒之間,、家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系與交流,，幫助幼兒更好的適應(yīng)集體生活,。

4,、教師以積極的鼓勵(lì)方式增強(qiáng)幼兒的自信，是促使孩子適應(yīng)集體環(huán)境的有效方式,。

自信是成功的基石,，是孩子成長(zhǎng)過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去戰(zhàn)勝困難,，努力適應(yīng)新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動(dòng)力,。因此我們要求教師的方式鼓勵(lì)孩子，哪怕是微不足道的進(jìn)步,，都及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。因?yàn)榻處煹目洫?jiǎng)和贊揚(yáng)能使幼兒認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，相信自己的力量,，幫助孩子積累積極的情感體驗(yàn),，享受戰(zhàn)勝困難后的成功和喜悅。激勵(lì)孩子遇到困難的時(shí)候能樹立自信,，充滿信心,，勇往直前,，在未來的學(xué)習(xí)生活和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，敢于挑戰(zhàn)新的事物,，主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境,。

幼兒的集體適應(yīng)不僅僅是短暫的一個(gè)學(xué)期，而是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,，所以我們要隨時(shí)的做好準(zhǔn)備,，及時(shí)解決問題，為幫助幼兒更好的適應(yīng)集體做好工作,。

幼兒園小班月總結(jié) 幼兒園小班月總結(jié)篇八

3月份的總結(jié)早就該寫,，十一假期光忙著玩了，現(xiàn)在才補(bǔ)上,，這是程程幼兒園生活的第一個(gè)月,，一定要好好總結(jié)一下。

3月份一共21個(gè)工作日,，程程生病了兩次,，一次缺勤三天，總出勤15天,，超過三分之二,，按照工程大學(xué)規(guī)定，可以參加期末考試,，呵呵,。3月份目標(biāo)，爭(zhēng)取成為全勤的小朋友,。

由于提前做了充分的準(zhǔn)備,，程程在心里對(duì)幼兒園并不排斥，雖然經(jīng)常每天哭咧咧的進(jìn)教室,，但還是很認(rèn)命的自己走,，從來沒有勾著我脖子不松手的時(shí)候。每天晚上回家,，也很主動(dòng)的提幼兒園的事,，喜歡假扮老師，讓我和程爸當(dāng)小朋友,。

在幼兒園學(xué)了很多東西,，尤其是英語(yǔ)，已經(jīng)會(huì)唱好幾首英文兒歌了,，發(fā)音不是很準(zhǔn)確,，我經(jīng)常聽不懂，還好幼兒園白板上都寫了教學(xué)進(jìn)度，我再慢慢幫他糾正,。

跟老師交流,，程程有點(diǎn)黏老師,，這個(gè)應(yīng)該是我的責(zé)任,，前期灌輸?shù)臅r(shí)候，為了讓他有充分的安全感,，總是跟他說有事找老師,，有老師在就像有媽媽在一樣，是安全的?，F(xiàn)在知道了很多小朋友名字,，我就天天在家提那些外向開朗的，讓程程早點(diǎn)粘著他們?nèi)ァ?/p>

程程不睡午覺也是讓老師發(fā)愁的一件事情,，平時(shí)在家12點(diǎn)上床,，有時(shí)候骨碌到2點(diǎn)才能睡著，而幼兒園2點(diǎn)都該起床了,，我問程程為啥不睡,，他說擔(dān)心睡著了媽媽不來接他，看來還是沒有安全感,，只能一點(diǎn)點(diǎn)讓他適應(yīng)了,。不睡午覺，晚上回家7點(diǎn)多就睡了,，總睡眠倒也還可以,，但鬧覺作妖也是夠煩人的。

在幼兒園從來沒有弄濕衣服,，尿濕褲子,，洗手知道挽袖子，自理能力飛速提高,。不過聽老師說,，吃飯還總是要喂，自己吃飯也是3月份應(yīng)該鍛煉的,。