報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢,?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能夠幫到你?
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇一
(一)加強了組織領(lǐng)導(dǎo),,進行了周密部署。按照市安委會要求,我校切實加強了對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo),落實了專門人員,,制定了具體活動方案,成立了由校長任組長的“百安活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,,召開專題會議進行動員部署,,明確了責任、措施和目標,,確?!鞍侔不顒印备黜椆ぷ髀涞綄嵦帯HI舷滦纬闪恕包h政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,,分管領(lǐng)導(dǎo)負責抓,,責任部門具體抓,班級全面抓”的良好局面,,做到了行動迅速,,部署周密,組織有序,,措施有力,。
(二)深入貫徹了國務(wù)院“安全生產(chǎn)年”和認真開展安全生產(chǎn)“三項行動”,,建立健全以“一崗雙責”為核心的安全生產(chǎn)責任體系,,杜絕了較大以上事故,一般事故,。
(三)加強了重點領(lǐng)域安全監(jiān)管,,深化了安全專項整治。
1.道路交通:嚴厲查處了機動車輛超速,,貨車,、農(nóng)用三輪車違法載人和摩托車不帶頭盔等行為,加強村社道路,、事故多發(fā)危險路段的巡查和監(jiān)控,。杜絕在場校街道違法停車現(xiàn)象,嚴禁無證駕車,、酒后駕車,、疲勞駕車、不適宜駕車的人員駕車,。開展道路交通安全宣傳“五進”(進社區(qū),、進企業(yè)、進學(xué)校,、進農(nóng)村,、進家庭)活動,,完善道路交通警示標識,強化對車輛行駛狀況的監(jiān)控,,確保學(xué)生安全,。
2.消防及公共安全:開展了以校園周邊場及學(xué)校為重點開展火災(zāi)隱患排查整治工作,加強森林防火工作,,細化森林防火預(yù)案,,特別落實防火和深林防火宣傳。
3.危險化學(xué)品,、煙花爆竹:全面開展以查“三違”,、查隱患、查培訓(xùn),、查應(yīng)急古人曾經(jīng)說過:“讀書破萬卷,,下筆如有神?!边@句話的意思是:要想寫好文章,,就要多讀書。的確,,讀書,,可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,寫出好文章,。不僅如此,讀書,,還可以拓寬我們的眼界,,獲得豐富的知識;引導(dǎo)我們明理,,做個有修養(yǎng)的人,。為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓濃濃的書香盈滿我們的校園,,讓更多的學(xué)生好讀書,,讀好書,讀整本的書,,本學(xué)期,,我校繼續(xù)開展讀書活動。
根據(jù)教體局的部署,、學(xué)校工作計劃,,開學(xué)初,我校就制定了讀書活動方案,,并在全校開展讀書活動動員工作,。利用電子屏幕打出宣傳口號,,組織召開主題班會,換寫黑板報,,國旗下講話,,精心布置教室的圖書角,多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,。通過宣傳,營造校園文化氛圍,,提高學(xué)生的思想認識,,為深入落實讀書方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校規(guī)定,,語文早讀課和每周二,、三的午到時間為學(xué)生閱讀時間,每周二或周四活動課時間也是閱讀時間,,由語文老師組織學(xué)生進行閱讀,。學(xué)校還要求學(xué)生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間。固定了閱讀時間,,長期堅持,,利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
現(xiàn)在的獨生子女,,對漫畫這樣的另類書籍比較感興趣,,如果老師不指導(dǎo)推薦學(xué)生讀好書,那讀書的效果肯定不理想,。我校向?qū)W生推薦的圖書有以下幾類:一是教研室推薦背誦的古詩文,。每學(xué)年25首,中高年級30首,,還有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《治家格言》各600字,,我們利用午讀時間練習(xí)背誦;二是青島教研室主編的《小學(xué)語文課外閱讀》,。利用閱讀課的時間由語文老師組織讀,;三是學(xué)校圖書室的藏書。學(xué)期初,,班主任統(tǒng)一到圖書室借閱,,每班選一名負責任的.同學(xué)擔任圖書管理員,負責同學(xué)們的圖書借閱記錄,,這一部分書一般利用閱讀課或帶回家閱讀,;四是學(xué)完課文或一個主題單元,,老師向?qū)W生推薦圖書閱讀。如學(xué)了“古典名著”這一單元,,向
學(xué)生推薦讀中國古典四大名著,,可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié),也可以讀整部書,;學(xué)了《丑小鴨》以后,,向?qū)W生推薦閱讀《格林童話》。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書,,或者是同一主題的不同作者的書,,這樣達到學(xué)一篇讀一本,學(xué)一單元讀一系列,,開闊了視野,,保證了閱讀質(zhì)量。
第一課堂——閱讀指導(dǎo)課,。學(xué)校把閱讀指導(dǎo)課作為校本課程,,納入課表,每周安排一節(jié),,由語文老師有計劃,、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,,并及時引導(dǎo)學(xué)生寫下所思所想,,寫好讀書筆記,指導(dǎo)讀書方法,,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。第二課堂——讀書匯報課。通過小組討論,、共同表演,、朗讀評獎等活動,讓學(xué)生走進書中,,走進故事人物的內(nèi)心世界,,談自己的感受,加深對作品的理解,。第三課堂——親子共讀課,。學(xué)期初利用家校聯(lián)系卡,家長會,、家訪等活動,,向家長宣講讀書的重要意義,讓家長明白讀書能改變?nèi)松牡览恚瑥亩ぐl(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的積極性,,同時號召家長參與親子共讀,,使家庭、學(xué)校形成合力,,共同促進學(xué)生的健康發(fā)展,。
為了促進學(xué)生的有效閱讀,學(xué)校每年都會舉辦一系列的配套活動,。如,,講故事比賽、朗讀比賽,、古詩文誦讀比賽,、讀書筆記評比等,另外,,我們根據(jù)學(xué)生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”(一年級),、“讀書小明星”(二年級)、“讀書小學(xué)士”(三年級),、“讀書小碩士”(四年級),、“讀書小博士”(五年級)。這是校內(nèi)的活動,,我們還認真組織學(xué)生積極參加上級部門的各項讀書活動,,本學(xué)期已經(jīng)參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動,上交學(xué)生征文45篇,,教師征文3篇,;山東省當代小學(xué)生“快樂作文杯”讀書征文活動,評選上交征文30篇,;另外,,我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設(shè)的縱深發(fā)展,,切實豐厚了學(xué)生的思想,,提升了品位。
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇二
腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言,,豐富知識,而且能陶冶情操,,受益終生。為進一步推動我校教育工作,,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,,我校至20xx年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做:
以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)綜合實踐能力,,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,在學(xué)校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要"培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,,增加閱讀量,,提倡少做題,多讀書,,好讀書,,讀好書,讀整本的書,。"的新課程理念,。
根據(jù)學(xué)校工作計劃,教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案,。按照活動方案,,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語,,隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,,多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的.各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
要想要學(xué)生愛讀書,,我們的老師就必須先愛讀書。因此,,我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。
1,、固定閱讀時段,校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流,、閱讀匯報等。
2,、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的`規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,,從讀書中獲得身心的愉悅感,,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理,,充分利用、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。
4,、學(xué)校利用閱報欄,、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等,,營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選"讀書之星"、舉辦"閱讀知識競賽"等活動;舉辦班級讀書會,,充分利用好語文課堂主陣地,,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等,。
交流會上,同學(xué)們暢所欲言,,氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。
通過此些交流會,,同學(xué)們互取所長,,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書,、用書的思想認識,,同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,,認真組織了征文比賽:如《《讀書伴我成長》,,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,,參與面廣,,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,,極大地豐富了校園生活,也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,,中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設(shè)一等獎x名,,二等獎x名,三等獎x名,,并設(shè)班級優(yōu)勝獎,。
學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,,蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,落實三個"一",,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,,適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,渲染讀書的氣氛,。
1,、開放學(xué)校閱覽室
學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,,或以班級為單位集體借閱,,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,,進行自主性閱讀,。
2、設(shè)立班級圖書角
以學(xué)生捐贈為主,,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,,提高圖書的流通率,。每班一櫥,并在使用過程當中不斷更新,、交換,、補充,每個班相當于都有一個"小小圖書室",。
3,、布置美化書香校園
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,,使校園也具有"書香氣",。在學(xué)校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)"小學(xué)生課外閱讀推薦書目"中的書籍作為晨讀教材,,通過開展"讀一讀,賽一賽,,講一講"等方式,加強晨讀晨背,,熟讀背誦加以積累,,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,,以保證學(xué)生"會讀"。辦好校報《xxx》,,每月一期,,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵師生閱讀,,體現(xiàn)閱讀成果,。
今后,學(xué)校將在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造豐富,、特色鮮明的校園文化,,為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇三
為進一步加強對青少年的愛國主義教育,,弘揚偉大的民族精神,,提高青少年思想道德素質(zhì),根據(jù)區(qū)《關(guān)于在全區(qū)青少年中開展“建設(shè)幸福中國”讀書教育活動的通知》精神,,結(jié)合我校實際,,我校上下一心,在我校展開了建設(shè)幸福中國讀書教育活動?,F(xiàn)特總結(jié)如下,,為以后工作的順利開展積累經(jīng)驗,把準脈博,。
開展“讀書月”活動,,是我校大力深化素質(zhì)教育,,推動校園精神文明建設(shè)的一項重要舉措。我們領(lǐng)導(dǎo)班子首先深深地認識到:讀書是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、使學(xué)生成為有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的必要和高效途徑,。因此20xx年開年伊始,我校就在校年度工作計劃中明確提出“構(gòu)建讀書活動體制,,深入推進讀書活動”的工作思路,。
為確保讀書活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展,我校成立了以校長任組長,,中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長,,各語文老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)學(xué)校精神,,結(jié)合我校實際,,層層落實責任,使學(xué)校形成了有計劃,、有部署,、有檢查、有獎懲的讀書活動管理體系,。
為分級分段落實工作任務(wù),,我校“讀書活動小組”根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)精神,,按月份制定了任務(wù)明確,、措施有力,便于操作的 “讀書月月有主題”活動方案,。計劃出臺后,,領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體語文老師學(xué)習(xí)活動方案,使每位老師明確了活動的精神和活動的安排及具體操作方法,。
一系列的努力,,使得我校“建設(shè)幸福中國讀書教育活動” 基本體系建設(shè)逐步完善,,各項工作高效推進,,在半學(xué)期的體系建設(shè)與體系運行中,全校師生讀書教育活動實施順利,,成效顯然,。
我們大小建設(shè)幸福中國讀書教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組在二月份安排了“讀書活動啟動儀式”,2月下旬安排了引領(lǐng)悟幸福(班主任閱讀指導(dǎo)課),,3月安排了佳話說幸福(主題班會),,4月安排了小手畫幸福(手抄報),,5月安排了童心看幸福(讀書體會),6月安排了動腦思幸福(知識問卷)7月安排了頌歌唱幸福(唱紅歌跟黨走頌祖國),。配合一系列的活動建設(shè),,我們領(lǐng)導(dǎo)小組還注意通過科組會議的召開、全校性以讀書為主題的國旗下的講話,、墻報,、板報、校網(wǎng)等形式,,深層次地宣傳了讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,提高了廣大師生的思想認識,,為下一步深入開展全校性的讀書活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
在活動中,我們著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,,形成人人愛讀書,人人讀好書的良好習(xí)慣培養(yǎng)做為目標,,廣泛開展了一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、具有意義的讀書活動,,收到了良好的效果,。主要活動有:
各班學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校捐給班級,建立班級圖書角,。所捐書籍內(nèi)容涉獵廣泛:有科普知識,,有小說評書,有歷史故事,,有文學(xué)評論,,也有趣味幽默大全等等。這次捐書活動,,充實了班級圖書角,,增加了學(xué)生讀書來源的渠道,為實行好書共享,,擴大讀書量而邁出了有力的一步,。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征,以年級為單位,,圍繞讀書這個主題,,分別在不同年級舉行不同的比賽??傊?,這項活動既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力,,又豐富了校園的文化生活,而且通過這種互動形式進一步強化了學(xué)生的讀書習(xí)慣,。
一至六年級組織每一位學(xué)生編寫以讀書為主題的手抄報,,然后以年級為單位,評比展出了年級水平最高的手抄報,。同時,,組織學(xué)生到每個年級的展出欄進行觀看。手抄報憑著新穎的內(nèi)容和版面的設(shè)計,,再加上展板精美裝飾的襯托,,深受同學(xué)們的喜歡。在實踐的過程中,,師生人也深深的明白,,沒有大量的閱讀基礎(chǔ),就沒有這一張張美麗而充實的手抄報,。
在活動中,,涌現(xiàn)出了一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好,、讀書興趣濃,、借書購書多、閱讀量多,、參加活動積極等條件,,各班評選出了一至兩名讀書活動明星。 “讀書明星”的數(shù)量雖然有限,,但意義重大,。它是借鼓勵先進來誘發(fā)更多的學(xué)生積極地投入到讀書的自覺行為中來。學(xué)校根據(jù)各項活動的開展,,對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予了獎狀和書的獎勵,。 一系列的活動,強有力而公正的評比,,使學(xué)習(xí)的讀書習(xí)慣有了強壯的成長之根,,學(xué)生的讀書習(xí)慣在活動中得到了養(yǎng)成。
1,、雖然活動安排的是面向全體學(xué)生,,可部分班級在某些項目的落實上還是存在著敷衍的現(xiàn)象。如手抄報,、讀書體會這兩項活動,,大部分班級沒有在班級內(nèi)進行初賽,而是直接從班上挑選兩名同學(xué)直接參加年級決賽。這與活動的精神有些相違背,。
2,、受表彰的學(xué)生面很窄,部分學(xué)生同時獲得了幾個榮譽,。沒有為更多的學(xué)生提供受表彰的機會,,特別是對容易被老師忽視的學(xué)生群體,老師沒有充分利用活動及表彰大會調(diào)動起他們的讀書興趣,。
3,、讀書環(huán)境的建設(shè)還需要進一步加強。如:校園人文環(huán)境的建設(shè)應(yīng)該盡快完善,,讓學(xué)生隨處有書讀的相關(guān)的設(shè)備設(shè)施應(yīng)該盡早提供……
4,、方案雖然對各項活動的安排做了詳細的說明,可老師在落實過程中很少有從創(chuàng)新的角度來考慮,。因此,,活動的亮點較少。
以上的總結(jié)只是針對半年的讀書活動來說的,,這只能說是方案中安排的各項活動結(jié)束了,,但不能說活動停止了。要想達到我們開展活動的目標,,那需要一個長期的過程,。因此,我們活動領(lǐng)導(dǎo)小組在今后將會把工作做得更加細致,,更實在,更加有效,,讓大小這塊沃土中播下的這顆熱愛讀書的種子發(fā)芽,、開花、結(jié)果,,讓大小的書香越來越馨,。
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇四
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,,我校經(jīng)過行政研究,,確定了20xx年讀書活動的主題為“書香潤澤人生,教育啟迪智慧”,,努力打造書香校園,。旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,,幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,并切實轉(zhuǎn)變理念,改進課堂教學(xué)方式,實現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標,。
為確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,,每學(xué)期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度,,我校成立了以王建忠校長為組長,以副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長,,中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的,,層層落實責任,,分配任務(wù),并制定了便于操作的活動計劃,,使得讀書活動有計劃,、有檢查、有總結(jié),,確保了讀書活動落到實處,,順利實施。每個學(xué)期都有讀書節(jié)活動方案,,主題鮮明,,詳實可操作,并得到有效落實,。各項活動形成了傳統(tǒng)和特色,,校園的文化底蘊得到了豐富,教師的綜合素養(yǎng)得到了提升,,學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展,。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄,及時報道開展的活動,,另外拓展新興的信息化平臺微博,,展示學(xué)校窗口,擴大影響,。再者,,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教師培訓(xùn)活動的經(jīng)費得到有效保障,。
根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上,,學(xué)校在寒假專題學(xué)習(xí)中為全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》,;暑假前夕又啟動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式,,教科室下發(fā)了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》,,分發(fā)人手一本讀物供教師們精心、靜心開展閱讀,。數(shù)學(xué)組十多位老師還在楊老師的建議下,,學(xué)校專門添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場與背后》——以“學(xué)“為中心的數(shù)學(xué)課堂,利用教研組組織研討,,為改革數(shù)學(xué)課堂提供借鑒,,原來數(shù)學(xué)也可以這么簡單。
要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學(xué)期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆,;每學(xué)期初組織至少一次教師讀書沙龍活動,,評比優(yōu)秀讀書筆記或先進個人,予以表彰,;優(yōu)秀文章推薦各級各類征文活動,,定期編輯教師集,展示教育科研成果,,本年度在校園網(wǎng)上共計發(fā)表讀書心得三百多篇,,教育案例不下百篇。
為了更好的激發(fā)老師們讀書的熱情,,營造良好的讀書氛圍,,我們多次舉辦讀書交流活動,形式多樣,、內(nèi)容豐富,。學(xué)校為老師們提供了一個展示自我的平臺,讓老師們的智慧碰撞火花,。
1,、開展多層面的“讀書沙龍”活動,暢談讀書感受,。我校將每學(xué)期的第一個月定為“讀書月”,,首先要求教師自主閱讀,寫讀后感,,再在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,,最后再每個年級組推薦兩位教師參加全校讀書沙龍,,交流讀書收獲。這樣以點帶面,,有主題,、有目的開展讀書活動,營造讀書氛圍,,培養(yǎng)讀書習(xí)慣,。
2、舉行“讀書征文”與青年教師演講比賽,交流研討實踐反思,。自開展讀書活動以來,,我校教師積極、主動讀書的風氣逐漸形成,。通過活動,,一方面揚師德,樹正氣,,激發(fā)教師的主人翁精神,,另一方面通過這一平臺錘煉基本功,提升自身素養(yǎng),,展示青年教師的風采,。第八屆校園讀書節(jié)青年教師美文誦讀18位青年教師經(jīng)過激烈角逐和評委的認真打分,孫美玲,、張茜,、黃永剛?cè)焕蠋煫@一等獎。12月初,,校工會組織老師們將書中的理論知識應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實踐中,,并在實踐中對照理論進行反思,撰寫教育案例或征文,,再組織青年教師開展了“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽,,弘揚了教師樂于奉獻、甘做人梯的高尚師德,。
1,、書香校園建設(shè):學(xué)校在每年的9月25日隆重舉行書本跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動,。并定時舉辦中華經(jīng)典誦讀活動,、讀書征文、手抄報評比,、演講賽,、小組合作閱讀競賽等,在活動中讓學(xué)生浸潤書香,。
2,、書香班級的建設(shè):學(xué)期初各班進行書香班級的布置:包括每周一詩、每周薦書,、流動書香,、晨讀暮誦、兩分鐘吟誦等,;每周學(xué)生進行一定量的讀書摘抄,,期末進行優(yōu)秀摘抄本的評比,;學(xué)生積級撰寫隨筆,在教育在線上每班每月各發(fā)表至少三篇學(xué)生隨筆,。
3,、學(xué)生家中要求有一定量的藏書,書包內(nèi)有書,,班級書箱中有書,,每天早上到校后進行晨讀;學(xué)生每天在家里有一定的閱讀時間,,鼓勵親子閱讀,。學(xué)生要積級寫隨筆、做摘記,、寫讀書心得,,爭當書香之星。
4,、每學(xué)期期末評選“書香班級”,、“書香家庭”、“書香之星”,。
“靜對好書成樂趣,,閉看云霧會天機”,閱讀讓我們更快樂,,閱讀讓我們更智慧,!
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇五
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,,讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,同時營造良好的文化氛圍,達到以環(huán)境育人的目的,,我校根據(jù)市,、縣局文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,,于本學(xué)期開展了讀書活動,。
現(xiàn)將具體情況作如下匯報:
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!睘閷?dǎo)向,,以新課程實驗為契機,以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心,,努力營造書香校園,,塑造內(nèi)涵豐富,,特色鮮明的校園文化。
1,、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,,促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀,、享受教育,、享受人生。
2,、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,,讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長,、積累,豐富自身的底蘊,,提高整體素養(yǎng),。
3、營造濃厚的“書香氛圍”,,讓校園里充溢著濃濃的`人文氣息,,打造有特色的校園文化品牌。
在活動中閱讀,,在閱讀中品味,,在品味中感悟,在感悟中提升,。
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學(xué)習(xí)意識,,學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,由教務(wù)處負責審查監(jiān)督,,并納入年終考核,。
為了落實讀書活動,教務(wù)處專門設(shè)計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,,統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,,并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并認真做好讀書筆記,。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記,,作為校本培訓(xùn)的參考成績,。
學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,進行宣傳,,組織學(xué)生進行討論,,從而引導(dǎo)學(xué)生進一步認識閱讀的重要性,并且學(xué)會讀書,,真正做讀書的主人,。
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,,并要求學(xué)生多做批注,,勤寫讀后感,培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣,,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
四月中旬,,教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,,活動集合當下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點,,引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我,,幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風采,,從而活躍了課余文化生活,,提升了學(xué)校教育品位。
1,、各班登記學(xué)生讀書篇目,,評選讀書先進個人。
2,、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,,評出一、二,、三等獎,。
3、各班自行采取展示活動等,。
總之,,我校結(jié)合實際,通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,,營造讀書氛圍,,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,,增強適應(yīng)能力的高度,,拓展了視野,提高了生活的品味,,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。
今后,,學(xué)校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,,為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇六
本學(xué)期,我校根據(jù)教體局文件要求,,積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動,。通過活動打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,營造學(xué)校、家庭,、社會崇尚知識,、熱愛讀書的濃厚氛圍,推進我校校園文化建設(shè),,營造書香校園,、樂學(xué)校園,培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣,,引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書,,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習(xí)慣,掌握良好的讀書方法,,在相互學(xué)習(xí),、溝通、交流中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:
為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理,、貫徹到位、快樂高效,,特成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長:潘正杰
副組長:荊方園孫學(xué)歷成員:所有教師
領(lǐng)導(dǎo)小組做到了分工細致,責任明確,,便于操作,。積極宣傳讀書活動的精神實質(zhì),,使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標,。
每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則,,確保活動持續(xù)有效的開展,,防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。
(一)教師:
1,、開展一月“師生共推薦書目”活動,。針對每個年級學(xué)生不同的年齡特征,每位教師選取一本適合自己年級同學(xué)看的書推薦給學(xué)生,。以達到激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望,。(可以從文學(xué)、科常,、音樂,、數(shù)學(xué)、美術(shù),、名人名著等方面推薦)
2,、注重開展讀書方法指導(dǎo)。(各班語文老師負責)
(a)有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,,將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來,,將學(xué)生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。
(b)指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的.方法,,做好專題性摘記,、讀書筆記、讀后心得體會,、小報等,。
二(學(xué)生):
1、開展“師生共推薦書目”活動,。
學(xué)生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師,,讓大家在相互閱讀學(xué)習(xí)的過程,增加相互的了解,。(書目,、書的內(nèi)容不重復(fù))
2、舉辦讀書書簽制作活動。
指導(dǎo)二-五年級學(xué)生把名人名言制作成漂亮的書簽,,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。同時進行評比、展示,、照片存檔,。
3、開展經(jīng)典誦讀和講故事,、演講比賽
1—6年級每班選送一名同學(xué),,于班隊課上,在多功能教室參加校級演講比賽,,每名選手演講時間不超過5分鐘,并按年級段評出一,、二,、三等獎,最好的3名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽,。
4,、舉辦一次家長委員會“讀書·分享·辯論會”主題活動每月分組開展“讀書·分享·辯論會”主題活動,幫助家長們尋找適合的教育方法,,改善親子關(guān)系,,進一步提升家長素質(zhì)。
5,、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽
(1),、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題,7-9月以“好書伴成長”為主題,,10-12月以“魅力世園”為主題,,20xx年1-3月以“我的中國夢”為主題。家長征文以“共讀書共成長”為主題,。征文體裁不限,,小學(xué)生、中學(xué)生和家長征文字數(shù)分別不超過800字,、1200字,、20xx字。
6,、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽
(1),、參賽作品應(yīng)為設(shè)計完整的一本繪本書,有封面,、內(nèi)頁,、封底,裝訂成冊,平裝,、精裝或立體書等方式制作均可,。開本為a4紙大小,可橫排,、豎排,,使用材料不限,水彩,、蠟筆,、水墨、拼貼,、打印皆可,。作品主題、內(nèi)容不限,,要求能傳遞愛和幸福等正能量,,具有藝術(shù)個性,富于創(chuàng)意,。作品應(yīng)為參賽人員自行創(chuàng)作,,并未曾發(fā)表。
7,、開展親子讀書活動,。
建議每位學(xué)生與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記(讀書語錄,、感言,、心得等),學(xué)校將舉行“讀書筆記”評比,。
(三)班級,;
出一期主題為“書香滿園”黑板報。10月份各班通過黑板報,,同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識,。
開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如:新書介紹會,、讀書心得,、我與好書交朋友、書伴我成長等,。(利用12月校會課時間進行中隊主題隊會活動)
各項活動的開展,,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力,。通過活動,,使教師們在知識的海洋中遨游,,感受教育大師的風范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,,提高文化知識素養(yǎng),,增強教育管理的水平,對科學(xué)研究的認識越來越深入,,課題研究的水平逐步提高,。
“閱讀經(jīng)典,豐富人生”活動在我校的順利開展,,得益者——教師,,受益者——學(xué)生,同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì),,促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇七
高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!焙脮耖L者,,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,,循循善誘;如朋友,心心相印,。積累語言,,豐富知識,而且能陶冶情操,,受益終生,。”為進一步推動我校教育工作,,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,,增長知識,活躍校園文化,,樹立正氣,,營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學(xué)期,,我校開展了為期一個月的“沐浴書香,,潤澤人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間,,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,,親近書本,,喜愛讀書,學(xué)會讀書,,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,,博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展,,進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,,有力地促進了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,,達到了活動的目的,。
一、加強宣傳,,營造書香氛圍,。
教導(dǎo)處、語文教研組及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃,。按照活動計劃,,全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作。三月初,,“ 沐浴書香,,潤澤人生”讀書節(jié)正式啟動,隨后各班積極行動起來,,通過出主題黑板報,、制作手抄小報、櫥窗,、張貼標語等形式加強宣傳,,目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,,提高了廣大師生的思想認識,,為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二,、落實責任,,確保活動開展,。
為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,,我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,,構(gòu)建了以語文教研組、班主任,、語文教師協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò),,根據(jù)活動計劃,層層落實責任,、分解任務(wù),,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三,、特色活動,,凸顯豐富多彩。
學(xué)校在讀書節(jié)活動中,,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,,以形成“人人好讀書,人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標,,開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果,。
(一)人人捐贈圖書,,共建“班級圖書角”。
讀書節(jié)活動序幕拉開以后,,各個班級迅速展開圖書捐贈活動,,同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,充實班級圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,,同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。班級之中舉行了好書交換活動,同學(xué)們暢游書海,,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。
(二)開展了“師生共讀一本書”活動。
針對每個年級不同的年齡特征,,教師選取一本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學(xué)生,,并和學(xué)生共同閱讀,交流討論讀書心得,。
(三)舉辦了一次好書交換活動,。
以班級為單位,發(fā)動每位學(xué)生開展“獻一本看百本”活動,,并借助此活動,,豐富班級圖書角,。形成了“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍,。
(四)開展了“讀書手抄報”評比活動
三年級以上學(xué)生每人出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言,、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等),,此項活動大大激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,,不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂,內(nèi)容豐富,,獲獎人數(shù)近百人,。
(五)舉行了自制書簽展覽活動
學(xué)生制作的書簽設(shè)計新穎,富有創(chuàng)意,,裝幀精美,,并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘,融趣味性,、教育性,、實用性于一體。
( 六)開展了“美文大家讀”朗讀比賽活動
此項活動的開展有效的提高了同學(xué)們的整體朗讀水平,。
(七)舉行了故事演講比賽活動
此項活動的開展既促進了學(xué)生讀書的熱情,,又提高了學(xué)生演講比賽的水平。
( 八)舉辦了一次讀書征文活動,。
以“好書伴我成長”為主題,,回顧讀書對自己成長的影響,同學(xué)們的習(xí)作主題鮮明,,語言流暢,,富有真實情感。
四,、活動效果,。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈,。通過讀書節(jié)活動,,使每個學(xué)生“讀好書,凈化心靈,,啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人,?!安淮私蹋阅茏x書”,、“腹有詩書氣自華”,、“知書達禮”。
2,、促進了校園文化建設(shè)和校風,、學(xué)風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動,,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里,書聲朗朗,,歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,孩子們能靜心學(xué)習(xí)了,,小主人意識增強了,,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
五,、改進之處,。
1、班級,、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大,。要進一步提高班主任及學(xué)生對活動的認識。
2,、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設(shè)計,、開展,以便能更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。
該校首屆“我讀書,、我成長”讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,,但讀書節(jié)活動的開展,,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。今后,,我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的讀書氛圍,,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,。與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,,與博覽同行;開拓視野,,陶冶思想,凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,,做一個有利于社會、國家和人類的人,。在全校形成人人讀書的良好風氣,,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進該校品位的進一步提升,。
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇八
讀書能積累語言,,豐富知識,而且能陶冶情操,,受益終生,。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,,活躍校園文化,,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,。這次讀書活動,,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做:
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,,提倡少做題,,多讀書,好讀書,,讀好書,,讀整本的書?!钡男抡n程理念,。 要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書,。因此,,利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,,并寫下自己的心得體會,,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
學(xué)校也積極充實學(xué)生讀物,,規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理,充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,,學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放,;班級建立圖書角,,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享,;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。 營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選 ,。
通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),,促進了和諧校園文化建設(shè),,校風,、學(xué)風進一步轉(zhuǎn)變,,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的.提高,,寫作能力、
口語交際能力得到極大改善,,學(xué)生的思想得到了凈化,,形成了積極向上的學(xué)風、班風,、校風,。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,,有生機,;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,,有發(fā)展,。讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。今后,,我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚。
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇九
讀書,,是一個人一生的大事,。如果學(xué)生能在學(xué)生時代培養(yǎng)起讀書的熱情和興趣,讓讀書成為一種習(xí)慣,,那么必將一生受用,。根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生特點,在教學(xué)中,,我們班以語文課堂為平臺以學(xué)校開展的各種有意義的活動為載體,,加強閱讀量,我們想,,量的變化必將引起質(zhì)的變化,,而實踐證明,我們的讀書活動開展得扎實有效學(xué)生從中積極主動汲取人類精神的營養(yǎng),,讀書成為學(xué)生生活的必須
1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣,。
閱讀是學(xué)生吸收的過程,沒有博覽群書的積累便沒有學(xué)生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣,,上學(xué)期我把重點放在想方設(shè)法引起學(xué)生的閱讀興趣上,。配合學(xué)校的書香校園活動我班設(shè)立了圖書角,學(xué)生把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的,,圖書角成了學(xué)生上課就駐足流連的地方,,
2讀書沙龍,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情擴大閱讀量
為了達到讓學(xué)生互相鼓舞和激勵的目的,,我班定期召開讀書沙龍活動,,在活動中,學(xué)生可暢所欲言盡情表達自己讀書的`收獲和感受,,往往是上臺的學(xué)生眉飛色舞,,聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書,??粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書熱情,看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆:讀書,,讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來
這學(xué)期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范,,也更加深入,不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動,。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍,,孩子們在交流中使認識得到深化,風格各異的讀書方法也得到更好的推廣,。而且,,教師還可以從學(xué)生的發(fā)言中捕捉學(xué)生閱讀中存在的問題,從而進行有針對性的課外閱讀指導(dǎo),。
3,、精品欣賞,給學(xué)生以有益的閱讀指導(dǎo),。
開始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài),,教師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié),,而很少自覺主動地感受品味文學(xué)的魅力,,這也符合孩子們的特點。但是如果這樣下去,,閱讀沒有正確的導(dǎo)向那么,,學(xué)生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到,,教師的導(dǎo)”不可忽視,,于是開設(shè)了精品欣賞和閱讀指導(dǎo)課,,通過對一些優(yōu)秀作品的賞析,孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的,,怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的,。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了新奇和美麗。
4,、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色
在讀書筆記方面,我們讓學(xué)生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容,,也許只設(shè)定一個主題,,也許沒有任何限制學(xué)生的手腳放開了。讀書筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們根據(jù)自己的喜好或者欣賞散文,、品讀詩歌或者閱讀小說應(yīng)有盡有,。為了讓孩子們互相感染,互相學(xué)習(xí)我們還定期進行讀書筆記的展示,,孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進自己的讀書筆記,,每次讀書筆記的展示,都像在開盛大的展覽會
5,、豐富多彩的贈書換書等活動,,讓閱讀芬芳孩子們的童年
孩子們能買的書畢竟有限,于是我們班實行了換書贈書等活動,,同學(xué)之間換書讀,,給好朋友贈書等而且同學(xué)們之間還可以打折買賣圖書,等等,。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書,,心思也在花樣更新,看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情,,我們老師怎能不由衷喜悅呢,?
現(xiàn)在在我們班,手中沒有自己喜歡的書,,己經(jīng)成為恥辱,,孩子們一有閑暇,就隨手拿出白己喜歡的書來讀,。讀書,,已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。
1.《起飛文集》已經(jīng)成型,。
2.班級日志記錄學(xué)生真實的生活
3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放
4.閱讀筆記精彩紛呈,,可以看出學(xué)生的視野在逐漸擴展
5.班級涌現(xiàn)一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學(xué)生:如田竹肖、隋瀟儀,、于佩宜許多,、張家喻等等
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇十
xx小學(xué)啟動讀書節(jié)活動,,以“世界讀書日”為契機,營造“讀書好,、好讀書,、讀好書”的濃厚氛圍,多舉措建設(shè)書香校園,。
健全讀書陣地,,讓學(xué)生“有書讀”。圖書室定期購進圖書,,組織學(xué)生規(guī)范借閱,;各班級建設(shè)“書香小屋”,通過學(xué)生家中藏書,、教師推薦書籍等途徑,,精心建設(shè)班級圖書角;每月開展一次圖書漂流活動,,保證圖書及時更新,。
規(guī)劃讀書時間,讓學(xué)生“有空讀”,。抓好每天晨誦,、暮省工作,晨誦以經(jīng)典誦讀為主,,暮省以自由閱讀為主,;認真落實好每周一節(jié)的閱讀課,組織落實好學(xué)生節(jié)假日讀書活動,,充分利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,讓“閑暇”時間產(chǎn)生最大的讀書效益。
強化讀書指導(dǎo),,讓學(xué)生“會讀書”,。通過教師引領(lǐng)、典型帶動,、活動推進等措施,,提高學(xué)生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點加強指導(dǎo),,解決“讀什么”“怎么讀”的問題,,讓學(xué)生學(xué)會讀書。
完善讀書機制,,讓學(xué)生“愛讀書”,。 學(xué)校健全讀書評價機制,強化閱讀管理,,實行“五星級”評價方式,,采取通過閱讀測試,,不斷升級的舉措,解決“讀書一陣風,,過幾天就放松”的現(xiàn)象,,以“評”促“讀”,提高學(xué)生讀書的積極性和主動性,。
開展讀書活動,,讓學(xué)生“樂讀書”。開展“讀好書,,快樂成長”演講比賽,、、演講會,、讀書成果展示活動,、藏書大王評選,、讀書之星評選等活動,,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,以活動促閱讀,,推進書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展,。
小學(xué)讀書活動總結(jié)報告 小學(xué)讀書活動總結(jié)講話篇十一
書籍是人類進步的階梯,優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識,,又能陶冶學(xué)生的心性,。“讓文明陪伴言行,,讓書香充滿校園,,讓知識點亮人生”是我校多年來追求的辦學(xué)目標。本學(xué)期,,為了進一步打造書香校園,,貫徹落實市教育局關(guān)于舉辦全市“中小學(xué)生讀書活動”的文件精神,我們深入開展了“讓讀書成為習(xí)慣,,讓書香飄滿校園”為主題的讀書活動,。活動結(jié)合我校以往的讀書活動組織經(jīng)驗,,加大了力度,,構(gòu)建了全新的工作思路,精心組織,,做到規(guī)范化,、科學(xué)化、系列化,,使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階,。
學(xué)校以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,擴大學(xué)生的閱讀面,,增加閱讀量,提倡多讀書,,好讀書,,讀好書,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)綜合實踐能力,。
根據(jù)教育局的文件精神,開學(xué)初,,我校各個班級都能根據(jù)本班的實際情況制定了讀書活動方案,。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作:校園內(nèi)張貼標語,、出主題黑板報,、制作格言、精心布置教室的讀書角……通過強勢宣傳,,營造校園文化氛圍,,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
1,、固定閱讀時段,學(xué)校專門為學(xué)生開設(shè)了一節(jié)閱讀課(即地方課),,同時將每天下午上課前及夕會課部分時間作為學(xué)生的閱讀時間,,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,,在思考中成長,,閱讀課在語文教師指導(dǎo)下進行,主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流,、閱讀匯報等,,每天的閱讀情況都記錄在案,,定期檢查鞏固,。
2,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,,本學(xué)期,,添置了4000余冊圖書,,并規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理,,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的閱讀資源,,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境,。學(xué)校圖書室、閱覽室每天都向?qū)W生開放,;班級建立圖書角,,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享,;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。
3,、積極開展各項讀書交流活動,。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,;利用班隊課舉辦班級讀書會,,由語文教師主導(dǎo),,進行閱讀匯報或閱讀交流,。交流會上,學(xué)生們暢所欲言,,氣氛活躍,,他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,,選擇適合自己閱讀的好書,;怎樣合理利用課余時間,有序地讀書,;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的,。通過這些交流會,同學(xué)們互取所長,,學(xué)到了更多讀書知識和方法,,加深了愛書、用書的思想認識,。
4,、中、高年級學(xué)生每周都做讀書筆記,,語文老師予以檢查,、指導(dǎo),、評估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。
5、舉辦課外古詩文背誦競賽活動,。學(xué)生背誦積極性很高,,有的學(xué)生能背誦200多首古詩文,活動大大提高了學(xué)生對古詩文誦讀的喜愛,。
6,、每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,,出刊有關(guān)讀書的手抄報,,學(xué)校大隊部組織評比、展示,。
近階段,,我校組織師生對本學(xué)期的讀書活動進行了自評,從購書情況,、閱讀篇目,、經(jīng)典詩文背誦情況、藏書情況等方面作了詳細的調(diào)查,,掌握了第一手資料,,我們明顯感覺到,學(xué)校通過開展讀書活動,,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),促進了校園文化建設(shè),,校風,、學(xué)風進一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,,學(xué)生的思想得到了凈化,,形成了積極向上的學(xué)風、班風,、校風,。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,,有生機,;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,,有發(fā)展,。讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)把讀書活動進一步搞好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,,盛開出更艷麗芬芳的花朵,,結(jié)出更大更香甜的碩果。