做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

三年級學生的計劃書篇一

2,、每日下午讀課外書20分鐘。

3,、每日寫兩頁寒假作業(yè),，上午、下午各一篇,。

4,、每兩周一篇作文(其中兩篇內容不限)。

最后,，老師提醒你：開學要記得帶全以下資料：

1,、《成長記錄冊》(需填寫完整)

2、寫話本,，摘錄本,，寒假作業(yè);

3、古詩背誦表格

4,、抄寫詞語本(低于83分者)

祝同學們春節(jié)快樂!

過一個快樂,，充實而有意義的假期!

對于廣大小學生們，寒假就應該是快樂而又充實的,。希望我們提供的三年級語文寒假學習計劃,，能切實的幫助大家做好寒假學習計劃，高效的完成寒假作業(yè)!

三年級學生的計劃書篇二

新學期伊始,，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲定教學工作計劃如下：

首先認真學習《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師,。實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質教育,，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式,，為學生構建開放的學習環(huán)境,，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的`機會,。以全新的教學觀,，幫助學生轉變被動學習的方式，通過探索性,、自研性,、開創(chuàng)性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感,，充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)學生主動參與生活的能力,，并使其成為具有一定社會基礎的時代新人,。

研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用,，注重學習的過程和學生的實踐與體驗,，它的教學目標有：

l、獲得親身參與的積極體驗和經驗,，感受書本同社會實際的聯系,；

2、學習搜集資料利用資料的方法,，學習提出假設探究問題解決問題的能力,；

3、形成獨立思考,、自主學習的能力：

4,、具有科學精神，形成科學態(tài)度,，學會科學方法,；

5、培養(yǎng)協(xié)作學習精神,，養(yǎng)成協(xié)作學習習慣,；

6、關心時事,，關心身邊的生活,，關注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對社會的責任心和使命感,。

7,、培養(yǎng)學生網絡環(huán)境下獲取信息,、處理信息、發(fā)布信息的能力,；

8,、熟悉網絡環(huán)境下開展研究性學習的基本步驟，具備開展網絡環(huán)境下研究性學習的基本能力,。

1,、教師要把學生置于學習的主體地位，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境,，激發(fā)學生的學習積極性,，重新調整自己的角色，尊重學生的想法,，與學生平等合作,，為學生創(chuàng)設寬松、自由的活動空間,。

2,、在課堂教學中，可以以教材內容為基點,，以開放性,、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導學生進行研究性學習,。在課堂教學中,，要引導學生對學習內容善于思考，發(fā)現問題要大膽質疑,，勇于創(chuàng)新,。

3、教師可指導學生學會多渠道地獲取信息,，并運用所學知識對信息進行分析判斷,，概括提煉觀點，形成自己的結論,。

4,、教師在學習的組織和指導中，應滲透啟發(fā)性,、激勵性理念,。教師對學生的研習活動應多肯定、贊賞,、鼓勵,，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質疑,，敢于創(chuàng)新,。要尊重學生的研習成果,，不要隨意否定和貶損學生的觀點和結論，刺傷學生的自尊心,。

5,、精心設計任務型活動，布置開放性的作業(yè),，協(xié)助學生做好課題研究,。 四、教學內容 1研究方法回顧復習 2研究專題回顧復習 3特殊案例回顧分析 4本學期課題研究安排：學法類課題 五進度安排：

三年級學生的計劃書篇三

復習的目的不僅僅是幫助學生組織知識,，使之有條理,，形成體系，還要適當訓練技能,，旨在培養(yǎng)學生解決問題的能力,。在這個過程中，重點是幫助學習困難的學生,，找出差距并填補差距,，解決他們知識和技能的不足。

1,、計算：

（1）精通全十,、全百,、全千乘除一位數的口算,；

（2）兩三位數乘以一位數的正確計算；

（3）正確地用一位數字除二,、三位數字,；

（4）乘法和除法的結果可以適當估計；

（5）乘除法兩步混合運算能正確進行,。

2,、常用數量：

（1）對常用的質量單位：kg、g,、t有正確的概念,，根據實際情況選擇合適的質量單位；

（2）能正確換算公斤,、克,、噸；

（3）公斤,、克,、噸之間的簡單計算可以正確進行；

（4）把握年,、月,、日的關系,，正確判斷閏年、大月,、小月,。

（5）知道一年有四個季度，每個季度的`天數,；

（6）掌握24小時計時法和12小時計時法的區(qū)別,，正確互換；

（7）能用年,、月,、日的知識解決簡單的生活問題。

3,、空間與圖形

（1）通過觀察由三個（或更多）立方體組成的圖形,，我們可以正確區(qū)分從不同角度獲得的圖形；

（2）理解周長的含義,，根據周長的含義找到多邊形的周長,；

（3）掌握矩形、正方形,、三角形周長的計算方法,，根據實際情況靈活解決問題。

4,、統(tǒng)計和概率：可以對事情的發(fā)生與否做出合理的判斷,，明白事情的發(fā)生有大有小的可能性。

1,、兩位或三位數字乘以一位數字,；

2、二,、三位數除以一位數,；

3、利用乘除知識解決相關的兩步計算問題,；

4,、運用周長知識靈活解決簡單的生活問題；

5,、年,、月、日的關系,，如何判斷閏年,、大月、小月的互換,，24小時計時法和12小時計時法,。

1,、讓學生自己分析錯誤，建立錯誤小冊子,；

2,、選擇適當的問題和數量，幫助學生在練習中打開思路,。

3,、利用資優(yōu)學生的資源來彌補差異，是一種由來已久的“兩幫一”的學習形式,。

4,、復習整本教材，總結整理知識點,，總結方法,。

三年級學生的計劃書篇四

1、適用學生：

本教學設計適用于3年級數學上冊,，各章節(jié)學習不透徹,，掌握不良的學生；

2,、教材結構：

只針對三年級上冊設計,，復習重、難點知識,，共10章節(jié),，需要15--18課時，根據學生的具體情況而定,。

3,、學習主旨：

本課程以先易后難為原則,，循序漸進,，在掌握基礎知識點的.前提下，練習各種題型,，達到舉一反三的效果,。

4、涉及內容有：

長度單位,、角的認識,、混合運算和及相關應用題、質量單位,、認識時間,、時分秒、倍的認識及應用題,、長方形正方形,、分數的認識,、多位數乘一位數等。

5,、學習目標：

學完每章節(jié)后學生能敘述出本章節(jié)的主要感念,，理解其算理，各種基礎題型能夠自主完成,。

方法決定成敗,，習慣決定命運，我們致力于最根本的改變,！

三年級學生的計劃書篇五

1,、努力在家長的幫助下認真的完成《寒假作業(yè)》。做到書寫認真,。

2,、每天堅持課外閱讀至少要半小時左右，多看一些國內的外童話,、《論語》或《三字經》（少兒版）,。每天摘抄2———5個好句子并加以背誦。（自備摘錄本）

3,、摘錄春聯三副以上,，背誦。（寫在摘錄本上）

4,、購買有三年級生字的字帖,，每天堅持用鋼筆練字30分鐘。

5,、長長的寒假,，肯定會發(fā)生許多有趣、難忘的事,，把各種各樣不同的心情,，開心、難過,、驚訝,、懊惱、感動等等都記錄下來,。

6,、影視欣賞：cctv少兒、《動物世界》,、《人與自然》,、看春節(jié)聯歡晚會及其它音樂類曲藝類節(jié)目等。

7、畫一幅畫,。紙張尺寸,、繪畫形式、題材內容均不限,。要求圖畫能體現出科學創(chuàng)新的理念,，并能對我們的生活、社會發(fā)展產生積極的作用,。

8,、完成一份小制作。力求有創(chuàng)意,。

三年級學生的計劃書篇六

從今天起我就是一名三年級的小學生了,，三年級是小學中轉折的一年，也是小學生涯比較重要的一年,。因此,，在這一年的學習過程中，我要認真學習每門課程,，為以后的學習打下堅實的基礎,。我要嚴格按照、,、的學習十步法去學習,。以下是我對自己在這個基礎上的的補充要求和具體要求。

第一,、在語文方面：要提高閱讀能力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點;多記;多寫自己身邊發(fā)生的事;觀察到的感想記錄下來寫成習作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時做好預習和,。

第二、在數學方面：要在仔細一點不要粗心;做題時要明確的知道什么是已知條件,，什么是要求的的未知條件;理解透徹每個概念的意思,。

第三、在英語方面：堅持每天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關英語的小短文,、小,。

第四、在學校的綜合表現：要做好老師的小助手;和同學之間搞好關系;老師要求參加的活動能參加的盡量參加;上課積極發(fā)言,，認證聽講;

第五,、在方面：在上取得更大的進步;從這學期我想要;能不能吹長笛,。

第六,、鍛煉方面：有時間花滑旱冰，打打;能不能在學兵乓球,。

第七,、在家里：還是能幫媽媽做的家務就盡量幫媽媽;每天接送小弟弟的事情就交給我;自己洗內衣和襪子。

以上是我和媽媽共同為我定的三年級第一學期的計劃,，我也希望能通過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成,。

三年級學生的計劃書篇七

語文方面,，我要多讀多寫多看。特別是文言文,，這部分我丟分比較大,，因此要多做這部分的練習，做到掌握句中關鍵字詞釋義的技巧,，能夠聯系上下文分析出句子的大體含義,。

數學方面，主要還是要把前面選擇填空題的`基礎分拿到手,，保證正確率,，后面的大題較難，一般也沒時間去仔細研究題目,，在時間分配上就要懂得取舍,，因此要多做選擇填空題的專項練習，并學會歸納總結容易出錯的習題類型重點復習,。

英語方面,，對于我自身來說，在這個時候瘋狂背單詞已經沒什么成效了,，大致的單詞量逐漸趨向穩(wěn)定,，因此我要多花一點時間去看看語法，背背好詞好句,，培養(yǎng)一定的語感,，但是單詞也還是要記的，特別是高一高二學過的單詞,，要反復記憶,。

物理方面，要做到熟練掌握并運用各類公式,，物理注重的不僅僅是答案,，還有解題過程以及解答思路，公式用對了也會有步驟分,，因此,，公式的記憶是不可或缺的。

化學方面,，牢記各種化學方程式以及化學反應現象,、沉淀物、公式配平以及質量計算,。我的化學不太理想,，尤其是有關化學反應這塊，因此這學期我要著重做這部分的練習題，總結規(guī)律,，巧妙記憶,。

生物方面，這一科我學的還可以,，的難點就是染色體上的基因相關概率計算,，這一塊也只要做到細心審題，按步驟一步步算,，基本就不會出問題了,。

三年級學生的計劃書篇八

自我已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級,，遇見了許多新的同學,，學習任務很重要，要想學習好,，務必努力,，即使遇到困難也不急躁、膽怯,。僅憑想像是不夠的,，要用你的實際行動來證明，你是能行的,。這些認識一向在我的腦海里轉悠著,，讓我信心十足。

1,、上課注意聽講,，不能和同學說話，不能看課外書,。

2,、做作業(yè)時不能分心、不能東張西望,，不能一邊看課外書一邊做,，做完作業(yè)要檢查。

3,、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)能夠休息10分鐘,，然后接下去再做。

4,、如果作業(yè)8：30沒完成,，就不要做。

5,、做作業(yè)時我想讓爸爸媽媽別進來我的桌子邊,。

6,、一個星期能不能玩電腦,，要透過爸爸媽媽的“國際iso9002學習認證”才能夠玩,。

7、要聽爸爸媽媽的話,，不能頂嘴,。

8、玩時也不能8：30還在玩,。

1,、我的.數學必須要比上學期好。

2,、語文作文要提高,。

3、吹笛子我想過五級,。(媽媽的目標是過三到四級)

4,、我的自立潛力要提高。

我要上課認真聽講,，用心思考,，大膽發(fā)言，認真獨立完成各項作業(yè),，勇于同大家一齊交流,、討論，在班級起表率作用,，爭當老師得力的小助手,，請各位老師相信我，我是一位好學生,。

三年級學生的計劃書篇九

一眨眼的功夫,，一個暑假又過去了。一開學,，我就成為三年級的小學生了,。

聽媽媽說：“三年級的課程資料將更加難了，你要有心理準備”,。我聽了,，心里有點害怕，因為我擔心自我考不好,。我經過一番深思熟慮,，制定了三年級的學習計劃：

一。上課認真聽講,，用心發(fā)言,。

二,。下課完成老師布置的每一項作業(yè)。

三,。在生活當中找一些新問題來解決,，鍛煉自我。

四,。課余時光多讀課外書籍,，增加自我的詞匯和知識量，為寫作文打基礎,。

媽媽看到后,，笑著說：“寶貝，你此刻邁出了新學期的第一步,，我敢保證,，你只要能遵守這四條，下學期肯定能考試出好成績,，同時也能夠得到《三好學生》的獎狀,。有一句話說的好：一份付出就有一份回報?！?/p>

我聽了會心的笑了,。

我上學期考的不理想，這學期我要到達我的理想,，實現雙百分,。因為我的目標是追上我們班的班長——陳子涵，讓大家來監(jiān)督我吧!

三年級學生的計劃書篇十

新的學期開始了,，我已經是三年級的學生了,。我深知我的領悟任務又加重了。在這一學期中我要更加發(fā)奮的領悟了,，不能落在其他同學的后面,，更要處處嚴格要求自我，在領悟,，勞動,，體育各個方面爭取成為其他同學的榜樣。

我為自我安排了這樣的領悟計劃:

1上課認真聽講,，用心回答老師提出的問題,，遵守課堂紀律。

2認真完成作業(yè)做好每節(jié)課的預習和復習工作,。

3多讀一些課外讀物,，豐富自我的詞匯，開闊視野,，為寫好作文打好基礎,。

4用心參加體育鍛煉,，要德智體美勞全面發(fā)展。

5用心參加學校組織的各項活動,。

6為班級體多做好事,，團結同學。

以上是我新學期的打算,，請老師和同學們看我的實際行動吧!

三年級學生的計劃書篇十一

三年級第一學期數學,，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

一,、以課堂教學為核心：

1,、備課。學期初,，鉆研了《數學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數,。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習,。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”

變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網，又學到了方法,，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據,。在測試卷中,，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

二,、適度使用學具。

數學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。數學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離,，縮短兩者之

間的距離所采用的手段主要靠直觀教學,。根據小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教《有余數的除法》時,，因為這是新的運算知識，學生以前只學過除法,，有余數的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學,，把學生從的除法意義上過渡到有余數的除法的意義,。這樣學生就可以很容易知道有余數的除法的意義，很樂意去學習除法,。可見,，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡,、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣氛,，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力,。

三、從現實生活出發(fā),，利用社會生活知識教學。

可以說,，如果在實際生活中，你拿課本的應用題來考學生,，保證他們都會,，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強調小學數學特別是低年級的數學應給生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現實生活的問題聯系到學習的知識來,，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣,。如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出數學題的實際意思,，再根據題目的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結果，只不過不會用數學知識來解答罷了,。所以說,，有一些應用題中,，如果能從實際生活出發(fā),，先用學生的生活經歷來解答,，再用數學知識來解答,，這樣就可以使學生理解題意,。也可以給學生帶來學習的樂趣,。

四、營造良好的課堂氛圍,。

班級是進行教育、教學的單位,，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,，尊重學生的主體地位,，才能充分調動學

生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、提高學習的動力。根據低年級學生調皮好動,、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點,。教師應給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的`課外活動,，如表演,、體育競賽等活動，把數學應用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感,，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,，這樣有

利于讓學生自覺遵守學校的制度,。通過實踐,，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門,，體會手腦并用的益處,。學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁,，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,，培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神,、自理能力,、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現了學生的主體地位,，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

六,、利用社會環(huán)境提高數學實際運用能力,。

社會是學生學習的大課堂。學生的數學知識來源于社會生活,，教學時結合社會生活中的有意義事物,，組織數學實踐活動，可以讓學生把所學知識運用到現實生活,，得到學習的成功體驗,。如在學習測量知識后，教師帶領學生走出教室，運用所學的測量知識進行測量,，通過測量親身體會實際長度,。

七、參加教研活動：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

3,、“走出去,，請進來”。到其他小學聽課,，自己上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向，促進教學,。

一份耕耘,，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過,，我也清醒地認識到工作中存在很多的不足之處，教學工作苦樂相伴,，我將一如既往勤勉,、務實地工作，爭取把工作做得更好,。

三年級學生的計劃書篇十二

又是一個新學期,，我升入了三年級，學校對我們各方面都嚴格要求,，我也想以嶄新的精神面貌,，投入新學期的學習、生活當中,，特定計劃如下：

1,、每天上課專心聽講,，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整,、美觀;

2,、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙,、課外書籍,、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3,、針對數學計算馬虎的問題,，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

4,、做到不懂就問,，不會就學，對當天出現的問題及時解決,，對當天出現的作業(yè)的錯誤及時改正,，扎扎實實地學好文化知識。

5,、寫好單元總結,，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理,，查找漏洞,，總結學習方法，提高學習成績;

6,、每個星期去一次新華書店,，只有博覽群書，才能開闊眼界,、豐富知識;

以上是我新學期的學習計劃,。我一定按照計劃去做，嚴格要求自己,，朝著‘三好學生”的方向努力,，做一名合格的小學畢業(yè)生。

自己已經三年級了新的.學期,，我來到了一個新的班級,，遇見了許多新的同學，學習任務很重要,，要想學習好，必須努力,，即使遇到困難也不急躁,、膽怯,。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明,，你是能行的,。這些認識一直在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足,。

1,、上課注意聽講，不能和同學說話,，不能看課外書,。

2、做作業(yè)時不能分心,、不能東張西望,，不能一邊看課外書一邊做，做完作業(yè)要檢查,。

3,、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)可以休息10分鐘，然后接下去再做,。

4,、如果作業(yè)8：30沒完成，就不要做,。

5,、做作業(yè)時我想讓爸爸媽媽別進來我的桌子邊。

6,、一個星期能不能玩電腦,，要通過爸爸媽媽的“國際iso9002學習認證”才可以玩。

7,、要聽爸爸媽媽的話,，不能頂嘴。

8,、玩時也不能8：30還在玩,。

最后說說我為三年級下學期訂的學習目標吧!

1、我的數學一定要比上學期好,。

2,、語文作文要提高。

3,、吹笛子我想過五級,。(媽媽的目標是過三到四級)

4、我的自立能力要提高,。

三年級學生的計劃書篇十三

一眨眼的功夫,，一個寒假又過去了,。一開學，我就成為三年級的小學生了,。

聽媽媽說：“三年級的課程資料將更加難了,，你要有心理準備”。我聽了,，心里有點害怕,，因為我擔心自我考不好。我經過一番深思熟慮,，制定了三年級的學習計劃：

一,、上課認真聽講，進取發(fā)言,。

二,、下課完成教師布置的每一項作業(yè)。

三,、在生活當中找一些新問題來解決,，鍛煉自我。

四,、課余時間多讀課外書籍,，增加自我的詞匯和知識量，為寫作文打基礎,。

媽媽看到后,，笑著說：“寶貝，你此刻邁出了新學期的第一步,，我敢保證,，你只要能遵守這四條，下學期肯定能考試出好成績,，同時也能夠得到《三好學生》的獎狀,。有一句話說的好：一份付出就有一份回報?！?/p>

我聽了會心的笑了,。

我上學期考的不夢想，這學期我要到達我的夢想,，實現雙百分,。因為我的目標是追上我們班的班長——陳子涵，讓大家來監(jiān)督我吧,！

從這天起我就是一名三年級的小學生了,，三年級是小學中轉折的一年，也是小學生涯比較重要的一年,。所以,，在這一年的學習過程中,，我要認真學習每門課程，為以后的學習打下堅實的基礎,。我要嚴格按照語文、數學,、英語的學習十步法去學習,。以下是我對自我在這個基礎上的的補充要求和具體要求。

第一,、在語文方面：要提高閱讀潛力,；要多詳讀幾本課外書；要把字寫得再好一點,；多記讀書筆記,；多寫自我身邊發(fā)生的事；觀察到的感想記錄下來寫成習作,；抓住課堂上的四十五分鐘,；及時做好預習和復習。

第二,、在數學方面：要在仔細一點不要粗心,；做題時要明確的明白什么是已知條件，什么是要求的的未知條件,；理解透徹每個概念的意思,。

第三、在英語方面：堅持每一天聽磁帶,；把單詞寫好,；把單詞記好；讀一些有關英語的.小短文,、小故事,。

第四、在學校的綜合表現：要做好教師的小助手,；和同學之間搞好關系,；教師要求參加的活動能參加的盡量參加；上課用心發(fā)言,，認證聽講,；

第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的提高,；從這學期我想要畫畫,；能不能吹長笛。

第六,、體育鍛煉方面：有時光花滑旱冰,，打打羽毛球,；能不能在學兵乓球。

第七,、在家里：還是能幫媽媽做的家務就盡量幫媽媽,；每一天接送小弟弟的事情就交給我；自我洗內衣和襪子,。

以上是我和媽媽共同為我定的三年級第一學期的計劃,，我也期望能透過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。