總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級德育工作總結個人篇一

由于今天我擔任的是一年級的數(shù)學教學工作,，學生對學習的習慣,、要求一概不知,，所以對他們習慣養(yǎng)成也成了我教學中的重點，首先給學生灌輸人人平等,，互相尊重的思想,，老師尊重學生，學生也要尊重老師,，尊重他人,，在他人發(fā)言時要學會傾聽，見到他人時要主動禮貌問好,。另外學會客觀評價同學的優(yōu)點與不足,，學習別人的長處，還有同學之間要團結協(xié)作,，學會與別人合作,、相處，以及友好的競爭意識,。

新課標下的實踐教材,，非常重視聯(lián)系學生的生活實際，以此培養(yǎng)學生的學習興趣,、問題意識及創(chuàng)新精神等方面的能力,。所以我常結合學生的教學內(nèi)容及時融“得”于教。如,，在學習了100以內(nèi)數(shù)后,，教材在練習題中安排了100位小同學排隊報數(shù)的場景，讓學生依次填出每位小朋友報的數(shù),，待學生填完后我及時提到：“看看這些同學站隊多精神,，你有什么感受？”一個問題問得學生個個神采飛揚,，有的夸他們站的整齊,，有的夸他們聲音宏亮，還有的說到我們以后站隊她要像他們這樣,，學生能說到這些我感到很高興,。再如,，教學“第幾”時，教材安排了公園門口的游客排隊買票,，誰也不搶不擠,，相信孩子們認識到這一點后，在以后的生活中遇到類似排隊的情況他們會遵守秩序的,。還有在教學“認識圖形”時教育學生主動動手去實踐,，才會發(fā)現(xiàn)真理，在教學“認識鐘表”時,，教育學生養(yǎng)成早晨按時床,，不賴床的習慣，并且做一個珍惜時間的好孩子,，在教學“分類”時,，教育學生做事要有條理，而且學會整理自己的學具,、文具及書房等,。還有在教學“9加幾”時，借助學生開運動會的場景,，教育學生要積極鍛煉身體,。

發(fā)現(xiàn)一個人的優(yōu)點只是一個開端，有了這個開端,，還要在以后的工作生活學習中深入研究,，進行一番“具體而微”的深入思索探討隨著年齡的增加，學生的叛逆心理增強,，對老師的賞識會漠然,，只有以更趨理性的方式深入學生內(nèi)心。

個性是千差萬別的,，受家庭文化的感染,，個人愛好的趨使，社會生活的影響,，每個學生都會呈現(xiàn)出他最真實的一面,，這是教育者必須要面對的，而且必須要尊重,；這是教師對多元文化背景下的一種哲理思索,，不能按照自我偏見而漠視了一些學生。個性無好壞之別,。但卻須指出的是對社會和他人影響上,，會產(chǎn)生不同的影響，所以,，教師要在尊重承認的基礎上,，引導向前完善,，使之符合社會規(guī)范。

班級建設需要用每個學生的才能,，可謂是人盡其才，這樣個性便可以發(fā)揮出其作用,，教師這時贊識,，會贏得學生的信賴。這樣每個學生都會有發(fā)展的機會,。教師要有多元文化修養(yǎng),。

學生的發(fā)展是一個持續(xù)的過程，只靠一兩次賞識遠不足以實現(xiàn)目標,。教師必須做的是拋磚引玉,，通過熱情洋溢的欣賞來喚起學生的自尊，使其內(nèi)化為學生自我品格的一部分,。事實對比：經(jīng)常受到老師批評的學生,，心理會形成障礙，缺乏一種成就感,，對任何事都缺乏興趣,，所以做事得過且過，最終自我放棄,；而受到表揚和賞識的學生則不然,，心中洋溢著一種激情，做事積極主動,，對自己充滿信心,，而且經(jīng)常會有所收獲，久而形成一種內(nèi)驅力,，不斷地促使自己進步,。可見自尊需要呵護,，賞識正是促使自尊最好的途徑,。而學生具備了自信的品質(zhì)后，會對任何時都充滿信心,，在以后的人生道路上形成健康和諧的人格,。

小學一年級德育工作總結個人篇二

我任小學一年級班主任工作已有一年的時間。在任職期間,，我盡力履行班主任的各項工作職責,，關心愛護學生，嚴格要求學生,，使學生們得到了鍛煉,，得到了教育,。

本學期我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會,。

1,、養(yǎng)成教育是學校教育教學工作的重要組成部分，對學生的成長和提高教育教學質(zhì)量起著極大的作用,。我們也深刻地認識到這一點,，將養(yǎng)成教育落實到平時的教育教學和日常活動中去,。加強對學生行規(guī)的檢查并及時反饋,、糾正。

2,、班級衛(wèi)生工作實行責任包干,，形成教室環(huán)境潔、靜,、齊的風貌,。

3、加強安全教育,。首先是教育學生養(yǎng)成自我保護意識,。如：課間不奔跑打鬧，放學后及時回家等,。教師還要加強學生水,、火、電的安全,、活動安全,、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生,。

1,、切實抓好課堂教學，做到重點明確,，難點突出,，過程清晰，訓練到位,，作業(yè)得當,。

2、加強提優(yōu),、補缺的落實,。，無償為學習困難生補課,。

3,、重在平時,，緊抓不懈。教學質(zhì)量是學校的生命線,，所以我們很重視平時的每一堂課,，每一次練習，每一次測試,，針對測試結果進行認真分析,，在總結中找到原因，不斷縮小班級差距,。

4、隨時教研,，反思課堂教學,。辦公室成了大家隨時教研的場所，發(fā)現(xiàn)問題及時探究,，尋求最佳答案,，力爭考出好成績。

5,、加強家校聯(lián)系,。通過各種途徑與家長溝通，及時了解,、掌握學生在校外的表現(xiàn)和思想動態(tài),，做到有的放矢的教育。

1,、明確班干部職責,，協(xié)調(diào)好班干部的工作熱情，樹立服務意識,，為班級組工作的順利開展保駕護航,。

2、讓學生在開心輕松中學習知識,。

小學一年級德育工作總結個人篇三

班主任是班級工作的舵手,，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。我們班訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個人,，使每個孩子們具有_服從集體，服從命令_的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出_活而不亂,，嚴而不死_的良好班風班貌,。建立德育評價機制和規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立孩子們操行評分制,，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合,，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教

育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的品格的最為重要的階段,，收獲一個良好的品格真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,。

小學一年級德育工作總結個人篇四

這是我畢業(yè)之后第三次擔任一年級的班主任?；蛟S是一時還不太適應的緣故,，或許是現(xiàn)在的新生比較幼稚的緣故，也或許是其他原因,，總覺得比起以前那兩屆苦了許多,，累了許多。但每次看到他們稚嫩的臉龐,，聽到他們天真的話語,，所有的抱怨也便煙消云散了。如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的,。在實踐中我也做了以下一些努力,。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎,。因而，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,；在班內(nèi)開展棒棒評比活動,，每周定時評比，表彰先進,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子行,。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、家庭等處了解學生,，盡量做他們的良師益友,。

每個班級都會有后進生，這是難免的,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。除了加以輔導,，實行一幫一結對子之外,，還加強了與家長的聯(lián)系，部分家長確實很重視,，天天督促,，加以輔導，還送以到別的地方補習,，但仍不見效果。以致于家長本身也抱怨：就是教不來,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生偏離了航線,，我得知后,，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學期雖然下了不少功夫,，但效果卻不是很滿意,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

小學一年級德育工作總結個人篇五

教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔,。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展,。本學期，我擔任了二年二班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級得各方面工作均名列前茅,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，每周得了衛(wèi)生紀律紅旗,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

我一直認為，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的,。

學生的情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練,、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐,。因為通過活動,，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學生在實踐中學會關心他人,。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力,。

（一）讓學生選擇正確的行為方式當學生提高了道德認識,，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后,，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去,。

（二）自我監(jiān)督,，克服不良習慣學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成。

我發(fā)現(xiàn)許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人,，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是，我讓學生自己講述父母愛我的故事,。學生每天生活在父母身邊，感受最深,，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心,。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的,？哪些方面做的不夠,？你今后打算怎么做,？這樣,，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外,，回家后就能主動幫助父母做家務事,。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼,、關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗,。

總之，半年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中還存在著許多不足,，如：學生學習積極性不高,，行為和課堂學習習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績。

小學一年級德育工作總結個人篇六

本學期,，一年級教師以學校德育工作計劃為指針,，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，扎實有效地開展各項活動,，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事,，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，工作勤勤懇懇,、腳踏實地,，盡力把自己的本職工作做好。

本組共有教師10名,，年輕老師居多,，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排,，努力做到教書育人,、為人師表；在教育教學工作中,，教師們能遵循教育教學規(guī)律,，轉變教育觀念，熱愛學生,、關心學生,，為了學生的發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動,，在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神,。

常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平,。這學期一開學,，我們就非常重視一年級學生的常規(guī)教育。一年級6個班利用課間操的時間,，練習站隊,、禮儀訓練，達到了良好的效果,。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī),，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學期年級組工作特色總結如下：

1,、一年級在開學初,、學期末召開家長會，及時與家長溝通交流,。

2,、一年級常規(guī)禮儀訓練見成效，并在禮儀比賽中取得好成績,。

3,、大掃除，由于本年級組學生太小,，都是由老師帶領高年級學生完成衛(wèi)生大掃除,。

一年級是學校的起始年級，學生的管理難度很大,，但是各個班主任老師卻有好辦法：

1,、進班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時,。

2,、實行班干部負責制（試行）實現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動了班干部的積極性,，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力

3,、實行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔任小組長或課代表,，讓他們?nèi)谌氚嗉壌蠹彝ブ?，鍛煉了他們的語言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長的認可和大力支持,。

總之,，一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關系到學生今后的成長,，關系到學生在做人、求知的過程中,，由他律向自律的過渡,，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。因此,，抓一年級學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程,，我們要常抓不懈，各個老師也團結一致,，互相幫助,，共同進步，營造一個有活力有特色的一年級氛圍,！

小學一年級德育工作總結個人篇七

時間如梭,，轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧一年的德育工作,，有成績也有不足?，F(xiàn)對一學期來的德育工作總結如下：

1、利用,、開發(fā)班級文化資源,。

營造良好的班級文化對學生的身心發(fā)展起著潛移默化、不可估量的作用,。充分利用教室的板報和圖書角建設,，對學生進行思想教育，根據(jù)不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報,，定期更新內(nèi)容,，起到了很好的教育效果。

2,、深入開展好升旗儀式,、班隊會活動。

每周一的升旗儀式,，國旗下演講告訴了學生每月,、每周的工作重點，定期的總結,、表彰,，是對學生取得成績的肯定。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我們深知班風的重要性，所以這學期以來,，教育學生要愛學校,，愛班級，培養(yǎng)學生好的習慣,。特別注意通過一些小事來教育學生,。比如：進教室腳步要輕、彎彎腰撿拾地面上的垃圾,。另外在平常的工作生活中,，我們時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。所以在平常的工作中，我們非常注重學生品德方面的教育,。通過故事和身邊的事例,，讓學生明白道理，從而養(yǎng)成良好的習慣,。在班級工作中允許學生犯錯誤,，但要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣。

了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，我們努力做到了如指掌。還了解孩子的興趣,、愛好,、特點，了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。在了解孩子的基礎上,，我們針對孩子的特點進行不同的德育教育,，并且用關愛、尊重的方法來成就德育教育,。比如：春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，我們每天都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。還有學生休息時間長一點,，來了之后跟不上課程,，我們就會利用午休和大課間為孩子補課。

在本學期,，學校大隊部每個月都有好習慣養(yǎng)成活動,，作為班主任，我們利用晨會,、隊會宣傳學校的德育思想,，根據(jù)自己班的學生特點開展活動。比如在開展“我有一雙小巧手活動”時,，我們每個班都有自己的特色,，根據(jù)自己班學生的特長開展了：剪紙、手工制作,、杯子大變身,、編織等不同的活動。在活動中鍛煉了學生的能力,，陶冶了學生的情操,。

我們還根據(jù)低年級學生特點設計了一些適合二年級學生的德育活動，比如：誦讀經(jīng)典、鉛筆字大賽,、說說我心中的明星,、比比誰最干凈、誰是勞動小能手等活動,。

小學一年級德育工作總結個人篇八

本學期,，我擔任一年級班主任工作，我傾注了自己的全部熱情,，一學期下來,，班級在各方面雖不能說已經(jīng)完美，但也是管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學主動撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在活動中取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認為,，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,。

1,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學生是教育的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我教育的最大亮點。

2,、愛就是責任,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛入學的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地_看_。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，思想?yún)R報專題然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級常規(guī)任務也能夠按部就班的進行，別的老師都很羨慕,。

小學一年級德育工作總結個人篇九

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,。及時批改作業(yè),、做好課后輔島工作，嚴格要求學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這半學期的工作小結如下：

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法,，習慣,。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備：備好課。

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中。

4,、教學中把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5,、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的幾個同學,，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他們談心,，課后進行輔導,，期末考試中成績有所提高。

全班27人,，0—9分的1人,，10—19分的3人，20—29分的2人,，30—39分的2人,，40—49分的1人，50—59分的4人,，60—69分的4人,，70—79分的3人，80—89分的5人,，90—99分的1人。有8人差生,，及格12人,，優(yōu)生6人，平均分位居全鄉(xiāng)5個班中的第四名,。

1,、本班級學生成績發(fā)展不平衡,，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

一學期期末,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好,。

我們都已熟知：數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發(fā)展,，數(shù)學的功能不斷擴大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學研究中,，有著廣泛的應用,。因此，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能,，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一,。數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓小學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？

數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主,。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“簡單減法應用題”,，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊,，還剩3塊,。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地應用題,，學生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。再如：教學“長方體和正方體的認識”時，我先介紹常見的教室里的書柜,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此,，同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎,。所以我在本學期的教學努力做到：

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學的美麗,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

在本學期,，我所擔任的一年級數(shù)學的兩個班的同學都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”進行“湊十”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了對數(shù)學美麗的正確認識,，也增強了學好數(shù)學的信心,。同時,，也讓學生體會到很多數(shù)學問題是從實際中來的，知道數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,，懂得它來源于生活，又高于生活,，是對生活的一種高級歸納和總結，是一門有著無限美麗之處的學科,。

小學一年級德育工作總結個人篇十

俗話說_育人先育心_，一年級數(shù)學德育滲透工作總結,。德育工作是學校一切學科教學必須結合，必須滲透的內(nèi)容,。那么一年級數(shù)學教學應該怎樣結合教材內(nèi)容進行德育方面的滲透呢？結合自己多年來的教學實踐,，我談一些膚淺的認識：

結合教學內(nèi)容對學生進行思想品德的教育是數(shù)學教學的任務之一。一年級數(shù)學教材在設計教學活動時重視了這一點,，為教師結合教學對學生進行思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的素材。例如：教材精心設計的_課室大掃除_教學中,，我們通過讓學生觀察主題圖，教育學生講衛(wèi)生,、愛勞動、熱愛班集體,，與他人分工合作等方面的教育,。又有_過馬路_的主題圖,，通過讓學生觀察圖,，讓學生認識到過馬路,，必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育,。

我在教學中經(jīng)常結合教材內(nèi)容對學生進行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬,、加深,。又如，教學應用題_雅典奧運會,，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚,，金、銀牌一共有多少枚,？_我結合這道應用題的數(shù)量分析，告訴學生中國運動員取得那么好的成績,，是來之不易的，必須通過運動員艱苦奮斗,、長期訓練得來的，工作總結《一年級數(shù)學德育滲透工作總結》,。從而教育學生要有認真、嚴格,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，獨立思考,、克服困難的堅強意志,。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育,，比如,，合作式學習等,，自我探索式學習。在教學中,，我根據(jù)每一部分知識的特點，靈活的選擇學習方式,。比如組織學習小組討論，通過討論,，培養(yǎng)學生進行學習交流的習慣；通過討論,，培養(yǎng)學生善于發(fā)表個人見解，傾聽別人發(fā)言的習慣,；通過討論，培養(yǎng)學生尊重他人,，樹立自信心的良好品格；通過討論,，培養(yǎng)學生的集體主義觀點，合作精神,，競爭意識與創(chuàng)新意識,。

在一年級數(shù)學教材中,，大部分練習對思想進行教育并不占明顯的地位,，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘練習題中的德育因素,，把德育貫穿于對練習題的分析中。如教材上冊第67頁練習九第2題_火箭發(fā)射前倒計時數(shù)數(shù)_,，先讓學生填空,，再集體數(shù)倒計時,，讓學生實際感受火箭發(fā)射時倒計時數(shù)數(shù)的情境，使學生感到自豪與驕傲,，同時對學生進行愛科學的教育，培養(yǎng)學生民族自豪感和使命感,。

在課內(nèi)，教師不僅寓德育于數(shù)學教學過程,，還應鼓勵和指導學生參加數(shù)學活動，從中受教育,，如教材上冊實踐活動中的數(shù)學樂園,。其中送信游戲，通過學生經(jīng)歷正確_送信_的過程,，培養(yǎng)他們尊重客觀事實的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質(zhì),。

總之，德育應貫穿于整個教學教育當中,，這不僅符合教學大綱的要求，也是數(shù)學教學實踐的需要,。只要我們認真鉆研、挖掘教材,，使德育溶于教學過程中，既可提高教學效果,，也有利于學生身心健康的成長。

小學一年級德育工作總結個人篇十一

本學期我繼續(xù)從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課和品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和紀律委員,。除了班長、副班長和紀律委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

我們學校非常重視抓好安全教育,，而我根據(jù)學校的要求對一些要注意的安全方面的事情，經(jīng)常利用周會課,、甚至晨讀課對同學們強調(diào)強調(diào)再強調(diào)：交通安全、防火安全,、防溺水安全等,，發(fā)現(xiàn)學生有任何危險的動作或任何有危險性的游戲,，馬上予以制止，并在班上向全體學生講明危害性,，教育大家好好學習，好好生活,，遠離危險。

轉化學困生是一項必不可少的,，也是一項很重要的工作,。因為學困生關系到我們班學習成績的提高,，關系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待學困生呢？對學困生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能健康地成長。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

總之,，班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的,，但我的信念是：做事貴在堅持，對待學生要有心,。今后,，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好,。

小學一年級德育工作總結個人篇十二

光陰似箭，一晃這一學期的工作就已經(jīng)結束了,，本班的工作在學校領導的指導下,，得到有關教師的大力支持，現(xiàn)已圓滿結束了?，F(xiàn)將有關的工作總結如下：

本學期我從事一年級二班班主任工作,。從一開始我就認真分析了本班的情況，制定了班務管理和學科教學方面的計劃,。在這一學期的教學中,，也認真切實地落實了這些規(guī)劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化,，學生品德意識,、公德意識也明顯提高。

學期一開始,，首先對學生進行思想教育,，讓他們明確校規(guī)校紀，班紀班規(guī),。要求每位同學學會《小學生守則》,，了解《守則》內(nèi)容,，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好,，能自覺抵制不符合學校規(guī)定的行為，為班級教育,，教學開了好頭,。我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律,。上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好,，及時表揚,，在班級中樹立榜樣,。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，經(jīng)過一個學期的努力,，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好,，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強教育,。

要求學生遵守學校的規(guī)章制度,，講究衛(wèi)生，衣著整潔,，使小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，要求學生語言文明,，懂禮貌,，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,，互幫互助,。平時要求學生堅持做兩操,。會做廣播體操和眼保健操，積極鍛煉,。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法，堅持檢查和督促,，使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善,。個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手,、臉、衣服的好習慣,。通過以上做法，各方面成效顯著,。

開學初針對實際情況，作了端正班風,，搞好學習的動員講話，使學生知道現(xiàn)在我們要好好學習的重要性,，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑,，要他們從小就要學會禮貌待人，要尊敬師長,，孝敬父母，熱愛勞動,。做一個有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人。

在培養(yǎng)學生良好學風中,，還狠抓了安全教育,，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規(guī)則,，熟記交通標志。上學,，放學遵守交通規(guī)則。經(jīng)常利用班會進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，過馬路要左右看，不要和車輛搶行,，不到河里玩水，課間不追逐打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。經(jīng)常給學生講解，比較什么事危險不能干,，什么事不道德.不誠信，應遠離,。引導學生懂得安全重于一切的道理。所以一學期平安無事故,。

老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫助，才能把學生教育好,。特別是那些頑皮的學生,，更需要家長的幫助,，經(jīng)過教師和家長的共同教育,，他們基本能遵守紀律，認真學習,。

要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍,，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養(yǎng),，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣,。

在本學期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀比賽,，作業(yè)評比，教育學生講誠信,，在學生中不弄虛作假，采用多種形式使學生說實話,，做實事。對學生中存在的思想學習不求上進,，得過且過，放任自流的壞習慣進行抵制,。在提高教學質(zhì)量方面起了很大作用。

1,、部分學生的學習勁頭不足，還未完全進入學習狀態(tài),，認識模糊,，得過且過的思想很嚴重。有的學生還不夠團結,。

2、安全教育與防范措施還應加強

由于是一年級,，班級的學生多，年齡又小,，很貪玩，他們在玩耍時容易發(fā)生事故,，這一問題應引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好,。

針對以上的問題，搞好班級定位,，使管理和教學水平，學生品德有明顯提高,，主動積極地開展自己的工作，從自我發(fā)展,，學生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作,！