每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

高中生校園活動策劃書 高中校園活動策劃案篇一

全體人員的交友大會

20xx年4月xxx

xxx

校門口：時間7：10至7：40

加強各部門的交流，為了在以后的工作中互相支持,、互相協(xié)作,、互相配合，明確工作任務和共同目標,，在工作中尊重他人,，虛心誠懇，積極主動協(xié)同同事搞好各事務等增強部隊的凝聚力,、創(chuàng)造力，為了治保部以后更好的發(fā)展和建設(shè),。

學生會治保部全體人員

1、奪寶大賽：

2,、燒烤：

1、起點：xx門口

2,、終點：xx的涼亭

每個部門派出一人重新組成一個隊伍,，每隊必須兩個到三個女生，每隊安排一個隊長和副隊長（副隊長必須是女的）,，隊長和副隊長兩人手里各拿一瓶礦泉水,，不到終點不能喝，喝了就算此隊伍淘汰,。在比賽期間隊長不能丟下隊伍中的一人,，就算淘汰…不管你走那條路只要能達到終點，就算完成,。但在此前,，不能丟下隊員也不能也不能喝手上的水。

高中生校園活動策劃書 高中校園活動策劃案篇二

全體人員的交友大會

20xx年4月xxx

xxx

校門口：時間7：10至7：40

加強各部門的交流,，為了在以后的工作中互相支持,、互相協(xié)作、互相配合,，明確工作任務和共同目標,，在工作中尊重他人，虛心誠懇,，積極主動協(xié)同同事搞好各事務等增強部隊的凝聚力,、創(chuàng)造力，為了治保部以后更好的發(fā)展和建設(shè),。

學生會治保部全體人員

1,、奪寶大賽：

2、燒烤：

1、起點：xx門口

2,、終點：xx的涼亭

每個部門派出一人重新組成一個隊伍,，每隊必須兩個到三個女生，每隊安排一個隊長和副隊長（副隊長必須是女的）,，隊長和副隊長兩人手里各拿一瓶礦泉水,，不到終點不能喝，喝了就算此隊伍淘汰,。在比賽期間隊長不能丟下隊伍中的一人,，就算淘汰…不管你走那條路只要能達到終點，就算完成,。但在此前,，不能丟下隊員也不能也不能喝手上的水。

高中生校園活動策劃書 高中校園活動策劃案篇三

校園是我們學習的重要場所,。成長的過程中,，我們會在校園生活中遇到不少問題,；由于我們閱歷尚淺,，情緒易起伏不定，易沖動,，問題無論大小,，但是對我們來說，都有一定的難處或者解決的方式都會存在一定的問題,。另一方面,，夏季的來臨，天氣氣候會進入多雨季節(jié),，學校周圍的淠河水位上升,，再加上，氣候的炎熱,，肯定會有人想以身試險,，所以，就針對于這些,，展開此次的班會,。

校園安全應該從你我做起。校園意外事故頻繁發(fā)生,，所以校園安全應該受到同學們的注意和警惕,，同時也希望可以讓大家注意平時身邊的安全隱患。

讓同學們珍惜自己的生命財產(chǎn)安全,，并保護自己的生命財產(chǎn)安全,，是我們這次班會的宗旨，我們這次策劃的目的.是要感染大家，讓每個人可以成為擁有自信,，充滿想象,，富有愛心的人，同時具備防范意識的人,，讓我們在學校的生活無任何安全隱患之憂,。

xx班。

20xx年x月x日,。

xx

1,、團支書進行開場白，并宣布班會正式開始,，對此次的班會背景,、目的、要求做簡單介紹,。同時,，團支書要負責此次班會的拍照記錄。宣傳委員負責會班會記錄,。

2,、班長要進行拋磚引玉，針對于寢室的安全隱患,，外面路邊攤的食品衛(wèi)生問題以及平時課外活動可能會帶來的意外受傷做全面概訴,，引導大家各抒己見，并請學生代表上臺發(fā)言,。

3,、在組織委員的操作下，帶領(lǐng)大家觀看事先下好的關(guān)于安全隱患處理不當造成危險的視頻,，同時由班長講一些關(guān)于學校安全管理的知識,，在同學中宣傳，以達到安全意識深入內(nèi)心,。

4,、在同學中找?guī)讉€身邊的例子，以真人真事達到宣傳安全知識的效果以及對隱患的防備措施,。

5,、由生活委員向大家闡述一些路邊攤的食物做法以及衛(wèi)生的處理情況，號召大家規(guī)律飲食,，最可能的少吃或不吃那些垃圾食品,，并且，不要受電腦的影響而做到節(jié)食,。

6,、班會總結(jié)：安全是我們一生都在追尋的目標,，每個人都想在自己最美好的青春年華做出自己認為很棒的事情，都不想因為受安全隱患的影響,，都想在這個象牙塔的大學中過得輕松而又充實,，所以，希望通過這次班會,，大家能夠把安全意識牢記在心,，去排除安全隱患帶來的危險。

7,、班會后期工作：各位班委留下來打掃教室衛(wèi)生,，其余同學有秩序地離開教室。

高中生校園活動策劃書 高中校園活動策劃案篇四

提高同學們的手繪能力及審美水平

全體在校學生

1,、大賽簡介：大賽將分個人賽與團體賽,，個人賽為50人，團體賽為8組,，以學院為單位,，每學院出代表3人。在規(guī)定的時間內(nèi),，現(xiàn)場為主辦方提供的暴力熊進行涂鴉裝飾比賽,，涂鴉裝飾內(nèi)容不限，材料不限,，暴力熊表面美觀即可,。

2,、比賽地點：山東工藝美術(shù)學院長清校區(qū)教學樓

3,、活動流程：

a、5月22號至5月26號報名（現(xiàn)場報名或報給各學院宣傳部）領(lǐng)取初賽手繪草稿,。

注：同時也可到學校網(wǎng)站（青春構(gòu)造）上下載電子稿,。

b、5月31號初賽截稿（十字路口校學生會宣傳部設(shè)點收稿）,，根據(jù)手繪稿擇優(yōu)評出50人參加決賽,，初賽結(jié)果將在6月1號公布。

c,、6月3號正式比賽

現(xiàn)場涂鴉裝飾安排：

1,、比賽事項：

a、下午1點開始正式比賽,，由工作人員提前五分鐘發(fā)放暴力熊,。

b、個人賽與團體賽同時進行,，時間相同,，均為一個小時。

c、比賽要選手獨立完成,，不能尋求他人幫助,，，選手要在規(guī)定的時間內(nèi)完成暴力熊的涂鴉,。選手自行處理比賽用過的廢紙顏料,，注意保持比賽場地的清潔。

2,、涂鴉比賽參賽人員與觀看人員都比較多,，工作人員要隨時維持現(xiàn)場的紀律，賽后收拾會場,。

3,、備注事項：

比賽所需的材料由選手自備，比賽內(nèi)容不限,，形式不限,，材料不限，選手可自由發(fā)揮想象,。

個人賽共設(shè)20個獎項,，一等獎一名；二等獎兩名,；三等獎五名,；優(yōu)秀獎十名。最佳創(chuàng)意獎兩名,。團體賽共設(shè)八個,，一等二等三等獎和最佳創(chuàng)意獎，最佳組織獎,，最佳人氣獎,，最佳表現(xiàn)獎，最佳合作獎,。（比賽評選結(jié)束后,，作品將免費贈送給參賽者，優(yōu)秀作品經(jīng)評選獲獎后頒發(fā)贈書和豐厚的獎品）

本次涂鴉比賽將有我校專業(yè)老師本著公正公平的原則進行評選,。評委老師為數(shù)字藝術(shù)與傳媒學院動畫教研室主任肖文津老師和多媒體教研室主任xx老師

高中生校園活動策劃書 高中校園活動策劃案篇五

為了促進廢物的有效收回利用率和無形的精神財富與有形的物品有效結(jié)合,。深化“廢物回收，奉獻愛心”的深刻理念,。計劃在學校舉辦一次公益性活動,，以“節(jié)能減排，物物交換”為目的,，開展活動,。為青海省昆侖學院全體學生的閑置物品有一個有效再利用的好歸宿,。

通過物物交換將自己閑置的物品拿出來給別人交換，得到對自己來說有用的東西,，是件很有意義的事,。這樣能夠有效地利用閑置物品，在交換的過程中體驗到樂趣,，還能認識到很多朋友,，擴大自己的生活圈子。這種做法不僅新潮,，更是國內(nèi)外公認的最佳處理閑置物品的方式,。“閑置物品交換”將“無用”換成“有用”,，這種“不計價錢,，只求喜歡”的交易方式吸引了很多朋友參與。

通過策劃舉辦此次活動,，增強學生愛護環(huán)境,、愛護生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排,，將閑置物品回收利用,，致力創(chuàng)建和諧校園。

低碳生活,、節(jié)能環(huán)保,、你我同行，共建和諧校園

低碳現(xiàn)在,、綠色未來

全體學生

學生會女工部

1,、報名方式

由班級為單位向團支書報名參加

2、活動流程

待交換物品信息發(fā)布后,，參與活動的同學通過瀏覽交換物品信息,，找到自己心儀物品，及物品所屬人聯(lián)系方式,，自行聯(lián)系、協(xié)商后,，在活動當日現(xiàn)場簽定物物交換協(xié)議書,。雙方在第三方在場的情況下，認可協(xié)議,，并生效,。活動當日,，需交換物品的同學可將物品放置與主辦方提供的攤位處展出（事先達成口頭交換協(xié)議的也可展出）,，并貼上相應標簽貼,。攤主之間可進行物物交換、物品+少量金錢購買,，買賣雙方可協(xié)商溝通交換方式,，并當場簽訂協(xié)議。另外活動過程中必須遵守一些規(guī)定（見附2）,。

3,、活動時間

6月15日12：00，參加活動人員需帶上要交換的物品到活動地點（餐廳門口）簽到,，并找自己的攤位,，進行交換物品、簽訂協(xié)議,。

注：活動期間,，同學們可以為貧困地區(qū)愛心捐衣捐物，幫助貧困地區(qū)的人民,。

由女工部記錄活動全程,，結(jié)束后進行總結(jié)。向上級給予一定的活動效果,。開展“物物交換”活動,，讓同學們繼續(xù)秉承樸實不浪費的精神，廢物利用,，溝通同學之間感情,。

物物交換活動中必須遵守的規(guī)定：

一、交換（交易）物品必須是個人的閑置物品,，出示該物品當時買入票據(jù)及證明,；

二、不得進行各類與法律法規(guī)中規(guī)定的違禁品交換（交易）,，不得進行各種盜竊物品交換（交易）,；

三、該群在舉行物物交換交易活動時,，物品的所有者請在管理員處登記,，請攜帶本人學生證；

四,、定期向群內(nèi)公布交換（交易）物品的接收,、分配和使用的情況，接受社會群眾監(jiān)督,；

五,、該群接受群眾的物品捐贈，登記造冊,，并根據(jù)所需要幫助的人群,，該活動為公益活動,，發(fā)揚“人人為我，我為人人”的共享精神,，力爭將“無用”換成“有用”,；

六、面向全社會,，隨時接受交換（交易）物品,，并通過學生會群展示現(xiàn)場交換（交易）活動；

七,、物品交換（交易）的服務對象僅限于昆侖學院,；

八、如有學生捐贈衣物等物品給貧困地區(qū),，登記注冊,，并根據(jù)目前社會所需要幫助的人群，進行捐贈,；

九,、該活動女工部僅提供活動平臺，日后出現(xiàn)糾紛與我部無關(guān),；

十,、活動期間要維持好秩序，不得擁擠,，吵鬧,，起哄。

高中生校園活動策劃書 高中校園活動策劃案篇六

為了促進廢物的有效收回利用率和無形的精神財富與有形的物品有效結(jié)合,。深化“廢物回收,，奉獻愛心”的深刻理念。計劃在學校舉辦一次公益性活動,，以“節(jié)能減排,，物物交換”為目的，開展活動,。為青海省昆侖學院全體學生的閑置物品有一個有效再利用的好歸宿,。

通過物物交換將自己閑置的物品拿出來給別人交換，得到對自己來說有用的東西,，是件很有意義的事,。這樣能夠有效地利用閑置物品，在交換的過程中體驗到樂趣,，還能認識到很多朋友，擴大自己的生活圈子,。這種做法不僅新潮,，更是國內(nèi)外公認的最佳處理閑置物品的方式,。“閑置物品交換”將“無用”換成“有用”,，這種“不計價錢,，只求喜歡”的交易方式吸引了很多朋友參與。

通過策劃舉辦此次活動,，增強學生愛護環(huán)境,、愛護生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排,，將閑置物品回收利用,，致力創(chuàng)建和諧校園。

低碳生活,、節(jié)能環(huán)保,、你我同行，共建和諧校園

低碳現(xiàn)在,、綠色未來

全體學生

學生會女工部

1,、報名方式

由班級為單位向團支書報名參加

2、活動流程

待交換物品信息發(fā)布后,，參與活動的同學通過瀏覽交換物品信息,，找到自己心儀物品，及物品所屬人聯(lián)系方式,，自行聯(lián)系,、協(xié)商后，在活動當日現(xiàn)場簽定物物交換協(xié)議書,。雙方在第三方在場的情況下,，認可協(xié)議，并生效,?；顒赢斎眨杞粨Q物品的同學可將物品放置與主辦方提供的攤位處展出（事先達成口頭交換協(xié)議的也可展出）,，并貼上相應標簽貼,。攤主之間可進行物物交換、物品+少量金錢購買,，買賣雙方可協(xié)商溝通交換方式,，并當場簽訂協(xié)議。另外活動過程中必須遵守一些規(guī)定（見附2）,。

3,、活動時間

6月15日12：00，參加活動人員需帶上要交換的物品到活動地點（餐廳門口）簽到,，并找自己的攤位,，進行交換物品,、簽訂協(xié)議。

注：活動期間,，同學們可以為貧困地區(qū)愛心捐衣捐物,，幫助貧困地區(qū)的人民。

由女工部記錄活動全程,，結(jié)束后進行總結(jié),。向上級給予一定的活動效果。開展“物物交換”活動,，讓同學們繼續(xù)秉承樸實不浪費的精神,，廢物利用，溝通同學之間感情,。

物物交換活動中必須遵守的規(guī)定：

一,、交換（交易）物品必須是個人的閑置物品，出示該物品當時買入票據(jù)及證明,；

二,、不得進行各類與法律法規(guī)中規(guī)定的違禁品交換（交易），不得進行各種盜竊物品交換（交易）,；

三,、該群在舉行物物交換交易活動時，物品的所有者請在管理員處登記,，請攜帶本人學生證,；

四、定期向群內(nèi)公布交換（交易）物品的接收,、分配和使用的情況,，接受社會群眾監(jiān)督；

五,、該群接受群眾的物品捐贈,，登記造冊，并根據(jù)所需要幫助的人群,，該活動為公益活動,，發(fā)揚“人人為我，我為人人”的共享精神,，力爭將“無用”換成“有用”,；

六、面向全社會,，隨時接受交換（交易）物品,，并通過學生會群展示現(xiàn)場交換（交易）活動；

七、物品交換（交易）的服務對象僅限于昆侖學院,；

八,、如有學生捐贈衣物等物品給貧困地區(qū),，登記注冊,，并根據(jù)目前社會所需要幫助的人群，進行捐贈,；

九,、該活動女工部僅提供活動平臺，日后出現(xiàn)糾紛與我部無關(guān),；

十,、活動期間要維持好秩序，不得擁擠,，吵鬧,，起哄。

高中生校園活動策劃書 高中校園活動策劃案篇七

提高同學們的手繪能力及審美水平

全體在校學生

1,、大賽簡介：大賽將分個人賽與團體賽,，個人賽為50人，團體賽為8組,，以學院為單位,，每學院出代表3人。在規(guī)定的時間內(nèi),，現(xiàn)場為主辦方提供的暴力熊進行涂鴉裝飾比賽,，涂鴉裝飾內(nèi)容不限，材料不限,，暴力熊表面美觀即可,。

2、比賽地點：山東工藝美術(shù)學院長清校區(qū)教學樓

3,、活動流程：

a,、5月22號至5月26號報名（現(xiàn)場報名或報給各學院宣傳部）領(lǐng)取初賽手繪草稿。

注：同時也可到學校網(wǎng)站（青春構(gòu)造）上下載電子稿,。

b,、5月31號初賽截稿（十字路口校學生會宣傳部設(shè)點收稿），根據(jù)手繪稿擇優(yōu)評出50人參加決賽,，初賽結(jié)果將在6月1號公布,。

c、6月3號正式比賽

現(xiàn)場涂鴉裝飾安排：

1,、比賽事項：

a,、下午1點開始正式比賽，由工作人員提前五分鐘發(fā)放暴力熊。

b,、個人賽與團體賽同時進行,，時間相同，均為一個小時,。

c,、比賽要選手獨立完成，不能尋求他人幫助,，,，選手要在規(guī)定的時間內(nèi)完成暴力熊的涂鴉。選手自行處理比賽用過的廢紙顏料,，注意保持比賽場地的清潔,。

2、涂鴉比賽參賽人員與觀看人員都比較多,，工作人員要隨時維持現(xiàn)場的紀律,，賽后收拾會場。

3,、備注事項：

比賽所需的材料由選手自備,，比賽內(nèi)容不限，形式不限,，材料不限,，選手可自由發(fā)揮想象。

個人賽共設(shè)20個獎項,，一等獎一名,；二等獎兩名；三等獎五名,；優(yōu)秀獎十名,。最佳創(chuàng)意獎兩名。團體賽共設(shè)八個,，一等二等三等獎和最佳創(chuàng)意獎,，最佳組織獎，最佳人氣獎,，最佳表現(xiàn)獎,，最佳合作獎。（比賽評選結(jié)束后,，作品將免費贈送給參賽者,，優(yōu)秀作品經(jīng)評選獲獎后頒發(fā)贈書和豐厚的獎品）

本次涂鴉比賽將有我校專業(yè)老師本著公正公平的原則進行評選。評委老師為數(shù)字藝術(shù)與傳媒學院動畫教研室主任肖文津老師和多媒體教研室主任xx老師

高中生校園活動策劃書 高中校園活動策劃案篇八

校園是我們學習的重要場所,。成長的過程中,，我們會在校園生活中遇到不少問題,；由于我們閱歷尚淺，情緒易起伏不定,，易沖動,，問題無論大小，但是對我們來說,，都有一定的難處或者解決的方式都會存在一定的問題,。另一方面，夏季的來臨,，天氣氣候會進入多雨季節(jié),，學校周圍的淠河水位上升，再加上,，氣候的炎熱，肯定會有人想以身試險,，所以,，就針對于這些，展開此次的班會,。

校園安全應該從你我做起,。校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應該受到同學們的注意和警惕,，同時也希望可以讓大家注意平時身邊的安全隱患,。

讓同學們珍惜自己的生命財產(chǎn)安全，并保護自己的生命財產(chǎn)安全,，是我們這次班會的宗旨,，我們這次策劃的目的.是要感染大家，讓每個人可以成為擁有自信,，充滿想象,，富有愛心的人，同時具備防范意識的人,，讓我們在學校的生活無任何安全隱患之憂,。

xx班。

20xx年x月x日,。

xx

1,、團支書進行開場白，并宣布班會正式開始,，對此次的班會背景,、目的、要求做簡單介紹,。同時,，團支書要負責此次班會的拍照記錄,。宣傳委員負責會班會記錄。

2,、班長要進行拋磚引玉,，針對于寢室的安全隱患，外面路邊攤的食品衛(wèi)生問題以及平時課外活動可能會帶來的意外受傷做全面概訴,，引導大家各抒己見,，并請學生代表上臺發(fā)言。

3,、在組織委員的操作下,，帶領(lǐng)大家觀看事先下好的關(guān)于安全隱患處理不當造成危險的視頻，同時由班長講一些關(guān)于學校安全管理的知識,，在同學中宣傳,，以達到安全意識深入內(nèi)心。

4,、在同學中找?guī)讉€身邊的例子,，以真人真事達到宣傳安全知識的效果以及對隱患的防備措施。

5,、由生活委員向大家闡述一些路邊攤的食物做法以及衛(wèi)生的處理情況,，號召大家規(guī)律飲食，最可能的少吃或不吃那些垃圾食品,，并且,，不要受電腦的影響而做到節(jié)食。

6,、班會總結(jié)：安全是我們一生都在追尋的目標,，每個人都想在自己最美好的青春年華做出自己認為很棒的事情，都不想因為受安全隱患的影響,，都想在這個象牙塔的大學中過得輕松而又充實,，所以，希望通過這次班會,，大家能夠把安全意識牢記在心,，去排除安全隱患帶來的危險。

7,、班會后期工作：各位班委留下來打掃教室衛(wèi)生,，其余同學有秩序地離開教室。