人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇一

三年級學(xué)生小,，剛接觸英語，上課注意力不太集中,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生發(fā)言積極，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強,，但小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,，所以在新學(xué)期的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

小學(xué)生理性思維較差,，感性知識豐富,，喜歡游戲、新奇,。要抓住這一點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語課當作一種負擔,，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進行口頭交流。

1,、能聽懂,、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話,，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、讀,、認讀50個單詞和聽,、說、讀,、寫26個字母（包括同學(xué),、家庭成員、數(shù)字,、,、動物等幾個話題），并能簡單地運用,。

3,、能聽寫本冊的4會單詞。

4,、能學(xué)會幾個小制作,。

5、能唱幾首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱幾首歌謠,。

1、真?zhèn)湔n,，抓住要點

一節(jié)課時間很短,，而教學(xué)目標很多，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力,，太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此,，在備課時，要反復(fù)鉆研教材,，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，通過聽,、說、寫,、演,、唱等多種教學(xué)手段,，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松,、自然愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2,、出重點,，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合,，通過大量實踐和反復(fù)操練進行訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突出,。在實踐教學(xué)中,，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時間,，必須堅持抓住重點,，精講多練。精,，不是為了節(jié)省時間而減少量,，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生,，難易不同的教學(xué)內(nèi)容,，有的放矢。恰如其分地用形象,、生動,、精練、準確的語言突出重點,，指出難點,，說明實質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,，使其有目的,、主動自覺地操練。并且要用實物進行指導(dǎo),，一則貼近生活,，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體,、生動的事物所吸引,，推動了英語教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增,，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識,。

3、用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中,，通過聽、說（唱）,、讀（看）,、寫（畫）的操作，表演,、游戲,、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感,，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,，學(xué)生就會感覺沒意思。因此,，教師做游戲時式樣要不斷改變,，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀律,。小學(xué)生活潑好動,，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀律望得一干二凈,。一旦紀律不好，就會影響下一步教學(xué)的進行,。做游戲必須與紀律兼顧,。

4、造英語的語言氛圍

小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語,。課堂上,，老師盡量多講英語，盡管初學(xué)者懂的英語不多,，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情,、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思,。黑板上的板書也盡量用英語,。這樣讓學(xué)生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語,，給學(xué)生耳目一新的感覺,。

總之，在新的學(xué)期，要發(fā)揚成績,，糾正不足，以勵再戰(zhàn),。

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇二

隨著時間的匆匆而過,，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，面對全新的一個學(xué)期,，我又有了自己對新學(xué)期的規(guī)劃以及工作計劃：

在學(xué)習(xí)課文的過程中,，適當?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神,。

在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案,。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時,，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對與錯，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長,。

認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)好毛筆字,，在學(xué)寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法,，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時展出了不少的成功作品,。

在學(xué)習(xí)課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義,，及對人物的思想品格的塑造作用。

隨著對課文的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點,、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言,、神態(tài),、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。

當然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點,，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此,，在考試的時候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是,，這種缺點是暫時的,。另外，在教學(xué)活動中,，由于班容量大,，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉,，成績不理想,。這也是上一年教學(xué)工作的不足之處,。

在新一年里的教學(xué)工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好,！

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇三

我班共有學(xué)生40人，其中男生18人,，女生22人,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,，少數(shù)學(xué)生貪玩,，學(xué)習(xí)不用心，成績不理想,。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，綜合運用知識解決實際問題的能力較強,。但計算能力較弱正確率不高,。因此在新學(xué)期里，我要在這些方面要多下苦功,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的應(yīng)變能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克,、長方形和正方形,、兩、三位數(shù)除以一位數(shù),、解決問題的策略,、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱,、分數(shù)的初步認識

1.兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題

2.千克和克先教學(xué)千克的認識,，再教學(xué)克的認識,，然后安排了一個練習(xí)，鞏固對千克和克的認識,。最后還安排了一次實踐活動,。

3.長方形和正方形是在學(xué)生初步認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上,，教學(xué)各自的特征,、周長的含義和周長的計算。

4.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

5.解決問題的策略主要學(xué)習(xí)列表的策略和畫圖策略

6.平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學(xué)習(xí)物體經(jīng)過平移,、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形,。

7.分數(shù)的初步認識是在學(xué)生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導(dǎo)學(xué)生初步認識分數(shù),。同時學(xué)習(xí)簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法。

能正確列豎式筆算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法和乘法;懂得用千克和克為單位稱物體;了解長方形和正方形的特點,，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題,。

在解決問題的過程中,，學(xué)會進行簡單的、有條理的思考,，并在與同伴交流中逐步學(xué)會清晰地表達自己的觀點;

能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息,。

進一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動;學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人,。

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇四

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）,； 物體和材料的特性（材料）,；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）,。 科學(xué)探究是一個綜合的過程，年級高低,，探究的水平有高低,。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述,、記錄,、簡單實驗、測量,、維恩圖比較,、分類、交流和表達等,。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元,，也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開篇，是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心,，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ),。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹,、觀察各種植物的時候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引,；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出,。科學(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究,。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究,，它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,，學(xué)生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始,。收集資料,，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始,。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度,，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗,、空氣重量的測量、往足球中充氣,、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能,。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：

我所帶的三年級1班，學(xué)生數(shù)為 83人,，其中男生比例較大,。學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍,，好奇心較強,，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不深刻,，運用能力差。

2,、已有知識,、經(jīng)驗：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力也較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題；

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽相信、注重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；

4,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。

1 ,、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準,、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念,，積極參加教研教改研討活動,，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2 ,、結(jié)合班級,、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3 ,、由于學(xué)校的科學(xué)實驗室正在修建中,，實驗活動等只能在教室進行，要做好充分的準備工作,，“精講多練”,，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，得到收獲,。

4 、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去,，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會,。

5 ,、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，吸收班級精英參加“勉縣實驗小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群,，定期召開科學(xué)交流研討活動,，從而擴展到班級科學(xué)交流研討活動，組織各種科學(xué)興趣活動小組,，積極參與各級各類科學(xué)只是競賽活動,，爭取優(yōu)異成績，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察

實驗 專題研究 情境模擬

科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽

科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動

角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會,、報告會、交流會

探究法 演示法 參觀法

實踐法 討論法 談話法

辯論法 實驗法 列表法

暗示法

周 次 日 期 內(nèi) 容

1 9,、3 ----- 9,、7 始業(yè)教育 我看到了什么

2 9,、10-----9、14 校園的樹木

大樹和小草

3 9,、17-----9,、21 觀察水生植物

植物的葉

4 9、24-----9,、28 植物發(fā)生了什么變化

植物的共同特點

5 10,、1-----10、5 國慶節(jié)假期

6 10,、8-----10,、12 尋訪小動物

7 10、15-----10,、19 蝸牛（1）

蝸牛（2）

8 10,、22-----10、26 蚯蚓

螞蟻

9 10,、29-----11,、2 金魚

動物的共同特點

10 11、5-----11,、9 期中復(fù)習(xí)

11 11,、12-----11、16 觀察我們周圍的材料

誰更硬一些

12 11,、19-----11,、23 比較柔韌性

它們吸水嗎

13 11、26-----11,、30 材料在水中的沉浮

磚和陶瓷

14 12,、3-----12、7 給身邊的材料分類

15 12,、10-----12,、14 水 水和食用油的比較

16 12,、17-----12,、21 誰流得更快一些

比較水的多少

17 12、24-----12,、28 我們周圍的空氣

空氣占據(jù)空間嗎

18 12,、31-----1、4 空氣有重量嗎

19 1,、7-----1,、11 復(fù)習(xí)

20 1、14-----1,、18 復(fù)習(xí)

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇五

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。因此，我們要使已經(jīng)基本形成的興趣和良好的習(xí)慣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。而對于一些基礎(chǔ)比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好的習(xí)慣還有待于加強,，教師要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué),。

本年級也存在著一些學(xué)生,，這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神或者是在學(xué)習(xí)能力上有待提高,。在今后的教學(xué)中還需要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1．改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容（27課時）,，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。

2．量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。量與計量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。

3．空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。在本冊實驗教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解,、把握、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。

這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生：

1．會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4．初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5．認識長度單位千米,，初步建立 1千米 的長度觀念,，知道 1千米 = 1000米 ；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

對學(xué)困生要實施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助,。教師在課余時間也要對后進生進行輔導(dǎo),，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時機,。

教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計提問,，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當先生說一說,，講一講,。習(xí)題的總量也要分層?？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成,。

1、教師在備,、教,、批、輔,、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層,，從抓基礎(chǔ)知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，在備課時,，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案,。

2,、在課堂上,，加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學(xué)好功課”的信心

3,、批改作業(yè)時，對學(xué)困生進行面批,。多以引導(dǎo)為主,，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主,。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇六

大部分初三學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，對英語學(xué)習(xí)有很強的自信心,。但是有一部分學(xué)生是小學(xué)轉(zhuǎn)來的,，沒學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)差,，教學(xué)難度大,。同時還有一小部分怪學(xué)生，性格和上課習(xí)慣都比較特殊,。因此,，在未來的教學(xué)中，我們應(yīng)該面向所有的學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的主動性和積極性，發(fā)揮團隊合作,。

教材充分考慮了學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的習(xí)題，如適合聽說能力強的學(xué)生的講故事和聽力游戲,，適合邏輯推理能力強的學(xué)生的拼寫,、拼寫卡片和記憶游戲。書里的故事,，有精致幽默的畫,，也有按照指示畫畫上色等活動。這套教材中的填字游戲,、角色扮演和tpr活動適合活躍和善于表達的學(xué)生,。喜歡交流的學(xué)生對各種子活動、小組活動,、探索感興趣,。

通過學(xué)習(xí)這六門課程,，學(xué)生可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的英語語感，為語音語調(diào)奠定良好的基礎(chǔ),，幫助他們初步具備英語交流能力,。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義和世界意識,，為他們進入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ),。

1,、深入挖掘教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，精心準備每節(jié)課,，精心設(shè)計教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，樹立以人為本的學(xué)生主體觀,，樹立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

3,、改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)活力,，在課堂上，講與練,，精細而簡潔,，動與靜，讓學(xué)生說與動,。

4,、實施開放式教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能提高英語交流水平,，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5,、培養(yǎng)和提高學(xué)生理解一些日常生活對話和用英語輕松交流的能力。

6,、教學(xué)重點和難點

聽：說：能夠回答問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時),。

閱讀：能夠識別單詞和句子。

寫作：能寫字母和主詞,。根據(jù)聽到的句子選擇圖片就夠了,。

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期擔任三年級（2）班的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生39名,。他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,，他們對英語感到好奇,，對英語都有著十分濃厚的興趣。

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練。

unit 1 hello 6課時

unit 2 look at me 6課時

unit 3 let ’s paint 6課時

recycle 1 3課時

unit 4 we love animals 6課時

unit 5 let’s eat 6課時

unit 6 happy birthday 6課時

recycle 2 3課時

每單元安排一次練習(xí)：8課時,；復(fù)習(xí),、考查：2課時

本學(xué)期共計課時：52課時

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇八

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法,。提高勞動技能,，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,。

本學(xué)期三年級共有學(xué)生13

8人，學(xué)生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁,，雖然個別同學(xué)熱愛勞動,，但勞動態(tài)度不夠端正,不愛動手操作。上課紀律良好，有個別學(xué)生上課紀律意識薄弱,，需要老師提醒,。由于勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實踐活動的機會,。

本冊勞動課共20課,，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動,；②手工制作,；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性,、科學(xué)性、實踐性和趣味性,。教材的重難點是手工制作這一部分,，本學(xué)期安排了20課時，每周一節(jié)正課,。

1,、使學(xué)生掌握一些簡單的.勞動方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3,、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣,。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況,，首先要對學(xué)生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣,。

2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容,，備好每一節(jié)課。

3,、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率。

4.采用邊"授"邊"練"的方法進行學(xué)習(xí),。

5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學(xué)生每一次勞動成果,，在班級舉行成果展示,，激發(fā)學(xué)生勞動熱情、創(chuàng)造火花,，體驗活動樂趣,。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,，提高了技能，陶冶了品德,。

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇九

以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，逐步學(xué)會綜合思考問題、以探究的方式解決問題的方法,，為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。三年級上冊的教學(xué)重點是：有系統(tǒng)地開展觀察活動，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解,。

本冊內(nèi)容由“植物”,、“動物”,、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶領(lǐng)三年級剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們,，展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)習(xí)旅程,。

在“植物” 單元中，學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較,，通過比較陸生植物（大樹,、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征,，通過觀察植物的生長和變化,，對植物的共同特征形成初步認識。

在“動物”單元中,，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛,、蚯蚓、螞蟻和金魚,，認識它們的生存需要,，對動物的共同特征形成初步認識，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的概念,。

如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程,，那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭,、金屬,、塑料、紙,、磚瓦,、陶器、瓷器等常見材料在硬度,、韌性,、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同材料具有不同的特性,，不同特性決定了它們不同的用途,。

“水和空氣”單元，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程,。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,，最終,，學(xué)生們將在事實的基礎(chǔ)上，認識到水和空氣在重量,、體積,、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性,，并且對固體,、液體、氣體,、物質(zhì)等概念有初步的理解,。

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 科學(xué)課始業(yè)教學(xué) 我們看到了什么

2 校園的樹木 大樹和小草

3 水生植物 植物的葉

4 植物發(fā)生了什么變化 植物有哪些相同特點

5 尋訪小動物

6 蝸牛

7 蚯蚓 螞蟻

8 金魚 動物有哪些相同特點

周次 教學(xué)內(nèi)容

9 觀察我們周圍的材料 那些材料硬

10 比較韌性 它們吸水嗎

11 材料在水中的沉浮 磚瓦和陶器、瓷器

12 給身邊的材料分類

13 水

14 水和食用油的比較

15 誰流得更快一些 比較水的多少

16 我們周圍的空氣 空氣占據(jù)空間嗎

17 空氣有重量嗎

18 學(xué)期復(fù)習(xí)

19 學(xué)期復(fù)習(xí)

20 學(xué)期復(fù)習(xí)

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇十

本學(xué)期我擔任三年級的英語教學(xué)工作,，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語,，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),，所以對學(xué)習(xí)英語有一定的難度,，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，始終保持高昂、積極的熱情,。從上學(xué)期的期末成績看,，這個班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科成績較差,，因此,，要從根本上解除他們學(xué)習(xí)差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科,，要想學(xué)好英語并不難,，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講,，按時完成作業(yè),，大膽說，積極做,，努力唱,，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中,，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵,，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心,，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程,，不能急于求成,。對班里一部分優(yōu)秀學(xué)生要教育他們不要驕傲,，不要以為自己的語文、數(shù)學(xué)成績不錯,，就不用努力了,。這樣認為就錯了，要教育他們英語同其他學(xué)科沒什么聯(lián)系,，要從頭開始,，同其他同學(xué)展開比賽，比一比,，看誰學(xué)得,，記得快。

總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃,、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點,，勇往直前，不甘落后,，這樣,，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元,。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩。在這一冊,，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng),；詢問姓名,、年齡、地點,、物品名稱,，并給予回答；數(shù)字1———12,；談?wù)撊?、物品、地點,、動物,；表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

這冊教材編寫的總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

這冊教材吸收了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力,。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,，把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路,。根據(jù)學(xué)生年齡特點,，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言,，讓他們在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在表演中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ),。

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇十一

容及教學(xué)目標：

按知識的分類，本冊可以分為數(shù)與代數(shù),、空間與圖形和統(tǒng)計與概率“實踐與綜合應(yīng)用”三個大部分,。

10000以內(nèi)數(shù)的意義，認,、讀,、寫10000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。讓學(xué)生認識“萬”,，知道10個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表，理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀,、寫方法，能在具體的情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

口算兩位數(shù)除以一位數(shù),，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算,，口算整百數(shù)乘一位數(shù),，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。使學(xué)生會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法整千數(shù)加、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù),。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多,。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法,。

幾分之一和幾分之幾的初步含義,，簡單的同分母分數(shù)加、減法,。讓學(xué)生結(jié)合具體的情景初步理解分數(shù)的意義,，能讀,、寫分數(shù),，在具體的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)的加,、減法,。

千克和克。在現(xiàn)實生活中感受并認知千克與克,，通過動手實驗知道1千克＝1000克,。

24時計時法。了解24時計時法,，能進行普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換,。

能力培養(yǎng)：單價、數(shù)量,、總價的關(guān)系,；先求和或剩余，在平均分,；與“倍”有關(guān)的兩步應(yīng)用題及變式,；連乘應(yīng)用題；求經(jīng)過時間的實際問題,；分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。

長方形和正方形的特點和周長,。讓學(xué)生了解長方形和正方形的特點,，了解它們的異同，知道長方形的長和寬,、正方形的邊長和它們的周長,。

觀察物體。讓學(xué)生知道物體的正面,、側(cè)面和上面,，知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面，能指出從正面,、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

能力培養(yǎng)：根據(jù)指定的視圖要求,，用三個小正方形拼塔,，與長方形,、正方形周長有關(guān)的實際問題。

隨機事件有大,、有小,，用畫“正：字的方法收集、整理數(shù)據(jù),，簡單的條形統(tǒng)計圖,。使學(xué)生能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù),，會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結(jié)果,，初步理解事件發(fā)生的可能性有時大些，有時小些,，有時相等,，會用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小,。

能力培養(yǎng)：收集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果,，判斷事件發(fā)生的可能性,，按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡單的活動。

在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,；探索出解決問題的有效方法,，與他人合作，表達解決問題的過程,，嘗試解釋所的得結(jié)果,，回顧與分析解決問題的過程。

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇十二

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生：

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題；

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、著重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；

4,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的是三年級的6,、7和8班,。在開始的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn),，還經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的思維非常敏銳,，發(fā)言和回答都非常積極,。但是，也因為現(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有許多本質(zhì)的區(qū)別,，特別是注重學(xué)生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的,，所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展有序地探究活動是本學(xué)期的訓(xùn)練重點。

2,、已有知識,、經(jīng)驗：學(xué)生的課外知識儲備非常豐富，知道許多相關(guān)的科學(xué)知識,。但總的來說,，學(xué)生以前的觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動開展的次數(shù)比較少,，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)別,，課堂中小組合作中學(xué)生還是很混亂,，也有少數(shù)學(xué)生沒有參與，所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工,，也是課堂教學(xué)中必須強調(diào)的,。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1,、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學(xué)教材的起始冊,。全冊教材包括了“植物”、“動物”,、“我們自己”,、“水”、“我們周圍的材料”和“食物”6個單元,，由40多個典型活動組成,。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能,。

2,、各單元內(nèi)容和課時情況：

第一單元“植物”共6課時，具體包括：我看到了什么（1課時）,，我的大樹（1課時）,，各種各樣的葉（2課時），一片完整的葉（2課時）,。

第二單元“動物”共6課時,，具體包括：尋訪小動物（1課時），蝸牛（2課時）,，蝸牛和蝗蟲（1課時）,，螞蟻（1課時），我的觀察研究（1課時）,。

第三單元“我們自己”共6課時,，具體包括：觀察我們的身體（1課時）,，我們在生長（1課時），猜猜我是誰（1課時）,，我的手（1課時）,，奇妙的指紋（1課時），運用感官（1課時）,。

第四單元“水”共4課時,，具體包括：一杯水的觀察（1課時），水是什么形狀（1課時）,，各種各樣的液體（1課時）,，比較水的多少（1課時）。

第五單元“紙”共4課時,，具體包括：紙的觀察（1課時）,，我來造一張紙（1課時），不同用途的紙（1課時）,，作一輛紙車（1課時）,。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時，具體包括：稻谷的觀察（ 1課時）,，大米的觀察 （1課時）,，米飯的觀察（1課時），淀粉的蹤跡（1課時）,。

3、教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4,、教學(xué)難點：通過動手動腦,、親自實踐，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

1,、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo),；

3、用非法多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué)。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會,、報告會,、交流會

參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

三年級上冊教學(xué)工作計劃音樂 外研版三年級上冊教學(xué)工作計劃篇十三

本教材共有十一個模塊，包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊包括兩個單元,，第一個單元是語言呈現(xiàn)，第二個單元是語言擴展和語言連接單元,。每個單元的題目都是單元的題目,，同一單元的語言材料都圍繞著這個題目。話題與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān),，可以讓學(xué)生感到熟悉和實用,。在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用與這些話題相關(guān)的句子進行簡單的交流，方便課堂教學(xué)和學(xué)習(xí),。

新的教學(xué)單元由七個部分組成,。

第一單元：第一部分是聽，指著圖片找,。故事文本展示部分,。本部分通過講故事的方式呈現(xiàn)本模塊的主要句型和生詞。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和理解能力,，提高閱讀能力,。

第二部分是聽說。提煉本單元新句型,，進行重點練習(xí),。大多以對話的形式。

第三部分是實踐部分,。要求學(xué)生根據(jù)以上兩部分進行口頭或書面練習(xí),，鞏固新知識。

單元二：聽力第一部分重復(fù),。更換場景,，以對話的形式拓展新知識的呈現(xiàn)和應(yīng)用,。

第二部分：綜合練習(xí)。根據(jù)第一單元和第二單元的重點句型和單詞,，進行綜合鞏固練習(xí),。

第三部分：詩句或歌曲。通過唱歌和表演,，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓他們在愉快有趣的氣氛中學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元的新知識,。

第四部分：游戲和活動,。通過各種形式和生動活潑的活動，再現(xiàn)相關(guān)單位的主要語言點,。

1,、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型,。

3、能夠運用日常交際語言,，善用四會句型,，溝通簡單，說話大膽,，發(fā)音正確,，用詞符合場合。

4,、借助圖片,、手勢、場景等非語言提示,，能夠聽懂清晰的文字和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,，能做到文筆規(guī)范、工整,。

6,、養(yǎng)成良好的英語聽、讀,、說習(xí)慣,，自覺模仿語音語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運用相關(guān)語言知識,，完成一項任務(wù)，促進語言能力的提高,。

8,、能夠把學(xué)過的英文歌延伸出來，把學(xué)過的歌讀出來,。

第九單元和第十單元：一般現(xiàn)在時的“將要”句型表示將來,。

困難：

1、第一單元：你…句型和答案,。你是不是…是……句型和答案的區(qū)別,。

第三單元：單詞的結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括有規(guī)律和無規(guī)律的變化,。

3,、第九單元和第十單元：如何理解現(xiàn)在時態(tài)單詞go代表未來的概念？

三年級四班到七班共有209名學(xué)生,。對于初三的學(xué)生來說,，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了堅實的英語基礎(chǔ),。有正確標準的語音語調(diào),，有基本的語感。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣,。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認真,，能很好地完成作業(yè),。新學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)和獲得更多的知識,，以豐富他們的語言積累,，提高他們使用英語進行會話和交流的能力。

1,、在教學(xué)過程中,，因為這本書比較難，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理,。因此，在課堂上要注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在加強聽說的前提下,，通過聽、說,、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫,、做,，進行大量的語言練習(xí)和書面練習(xí),。盡量通過聽說來幫助讀寫,，通過讀寫來促進聽說。

2,、在我的指導(dǎo)下,，每個學(xué)生用課本的空白頁畫作業(yè)表。用于抄作業(yè)和家長簽名,。使用統(tǒng)一的表格形式有利于統(tǒng)計和管理。每天檢查作業(yè),，作業(yè)做得不好的學(xué)生兩周聯(lián)系一次家長,。

3、為了整理出初三整本書的知識秘密,，并立即分發(fā)給每個學(xué)生,。幫助他們明確每個單元的重點和難點，更有針對性的復(fù)習(xí)和掌握,。

4,、開學(xué)第二周給家長一個“溫馨提醒”，明確提出這學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,，并具體指導(dǎo)家長如何在家里幫助學(xué)生,。家和學(xué)校攜手共進。

5,、在講授故事文本時，利用閱讀教學(xué),，借助教師的肢體語言和生動的漫畫,，讓學(xué)生自己理解和感受故事文本。從中獲得樂趣,，獲得成就感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

6、學(xué)生應(yīng)該有機會通過活動和游戲來猜測,、交談,、玩耍、畫畫,、玩?；虺琛?/p>

7,、復(fù)習(xí)課也要堅持利用情境,，通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等大量的學(xué)習(xí)活動,，在生動活潑的氣氛中完成復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)。

8,、針對現(xiàn)階段統(tǒng)一英語試卷的使用情況,，對學(xué)生進行技能訓(xùn)練和心理建設(shè)。讓他們以輕松的心態(tài)減少非知識錯誤,，取得好成績,。

9、全年開展一次英語活動,。讓每個學(xué)生都有參與的機會,，獲得獎勵。激發(fā)和鼓勵他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,。