人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇一
1,、能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)音樂(lè)及體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè),。
3、了解民族音樂(lè)，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣,。
4、通過(guò)教材中對(duì)中外著名的音樂(lè)家的介紹,，在了解祖國(guó)文化的同時(shí),，理解和尊重其他國(guó)家的文化,。
5,、了解歌劇,、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。
6,、能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的.聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。
2.了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。
3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。
4.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè),，了解其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.視唱的訓(xùn)練,，模仿音樂(lè)編曲,。
2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。
3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)
六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備,。因此,，從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,，音樂(lè)體裁.音樂(lè)表演形式.音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上,，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,，貼近他們的升華來(lái)激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。
2、創(chuàng)設(shè)情境,，營(yíng)造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3,、收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。
5,、注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
6,、定期給學(xué)生提供平臺(tái)，給他們自我展示的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二
1、能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力,。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)音樂(lè)及體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。
3,、了解民族音樂(lè),，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣。
4,、通過(guò)教材中對(duì)中外著名的音樂(lè)家的介紹,，在了解祖國(guó)文化的同時(shí)，理解和尊重其他國(guó)家的文化,。
5,、了解歌劇、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。
6,、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的.聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2.了解歌劇,、交響樂(lè)等音樂(lè)體裁形式,。
3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂(lè)作品，通過(guò)學(xué)習(xí)提高音樂(lè)感受能力和鑒賞能力。
4.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè),，了解其特點(diǎn),。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.視唱的訓(xùn)練,，模仿音樂(lè)編曲,。
2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。
3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)
六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂(lè)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此,，從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看,，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,，接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,，音樂(lè)體裁.音樂(lè)表演形式.音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上,，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來(lái)激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,。
2,、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3,、收集學(xué)生感興趣的音像材料,，提供給學(xué)生欣賞,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。
5,、注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
6,、定期給學(xué)生提供平臺(tái)，給他們自我展示的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇三
本學(xué)期共有七課，分別是《同一首歌》,、《草原牧歌》,、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話(huà)》,、《勞動(dòng)的歌》《詩(shī)韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,，樂(lè)譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。讓學(xué)生欣賞幾首樂(lè)曲，以審美為核心,，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。
本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,，把音樂(lè)置身于大文化背景樂(lè)譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,，喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的'時(shí)候往往是女生比男生活躍,，隨著年齡的增長(zhǎng),，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復(fù)雜,、很古典的樂(lè)曲,，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。
(一)感受與鑒賞
1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線(xiàn)譜有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。樂(lè)譜歌譜曲譜知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色,。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句樂(lè)譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2、音樂(lè)情緒與情感
(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。
(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3、音樂(lè)體裁與形式
(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、歌譜,五線(xiàn)譜敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別樂(lè)譜歌譜曲譜的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。
(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線(xiàn)譜樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2-4首,。
4、音樂(lè)風(fēng)格與流派
(1)聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè),，知道一些有代樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音歌譜,五線(xiàn)譜樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)
1,、演唱
(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜,五線(xiàn)譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音、樂(lè)譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首,。
2,、演奏
(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器歌譜,五線(xiàn)譜的演奏方法,，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐?lè)譜歌譜曲譜法表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2-3首,。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動(dòng)地參樂(lè)譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣,。
(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線(xiàn)譜認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。
(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂(lè)
(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。
(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2,、即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同樂(lè)譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。
(2)能夠以各種音源及不同樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演,。
3、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。
(2)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律,。
(四),、音樂(lè)與相關(guān)文化
1、音樂(lè)與社會(huì)生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。
(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中歌譜,五線(xiàn)譜收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。
(3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀(guān)看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。
2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線(xiàn)譜,、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。
(2)能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。
3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠選用合適的歌譜,五線(xiàn)譜背景音樂(lè),，為兒歌,、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。
(2)知道一些不同歷樂(lè)譜歌譜曲譜史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>
1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)
3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平
4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
"成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣,。"只有發(fā)揮學(xué)生的主體性,，才能使其更有創(chuàng)造性成分,，從而主動(dòng)獲得發(fā)展,。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂(lè)譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本,、注重情感體驗(yàn)，發(fā)揮音樂(lè)對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用,，注重音樂(lè)的審美,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí)，讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)孩子,。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、思維敏捷、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇四
本學(xué)期共有七課，分別是《同一首歌》,、《草原牧歌》,、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話(huà)》,、《勞動(dòng)的歌》《詩(shī)韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,，樂(lè)譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。讓學(xué)生欣賞幾首樂(lè)曲，以審美為核心,，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。
本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景樂(lè)譜,歌譜,曲譜之中,，以文化主題組織教材,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了,。但是創(chuàng)編動(dòng)作的'時(shí)候往往是女生比男生活躍,，隨著年齡的增長(zhǎng),，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復(fù)雜,、很古典的樂(lè)曲,，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。
(一)感受與鑒賞
1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線(xiàn)譜有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。樂(lè)譜歌譜曲譜知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色,。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句樂(lè)譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2、音樂(lè)情緒與情感
(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。
(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3,、音樂(lè)體裁與形式
(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、歌譜,五線(xiàn)譜敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別樂(lè)譜歌譜曲譜的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。
(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線(xiàn)譜樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2-4首。
4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派
(1)聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè),，知道一些有代樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音歌譜,五線(xiàn)譜樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)
1,、演唱
(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜,五線(xiàn)譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音、樂(lè)譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首,。
2,、演奏
(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器歌譜,五線(xiàn)譜的演奏方法,，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐?lè)譜歌譜曲譜法表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2-3首。
3,、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動(dòng)地參樂(lè)譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣。
(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
4,、識(shí)讀樂(lè)譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線(xiàn)譜認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。
(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂(lè)
(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。
(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2,、即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同樂(lè)譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。
(2)能夠以各種音源及不同樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。
3,、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。
(2)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律。
(四),、音樂(lè)與相關(guān)文化
1,、音樂(lè)與社會(huì)生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。
(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線(xiàn)譜收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng),。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。
(3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀(guān)看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。
2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線(xiàn)譜,、舞蹈等表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
(2)能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。
3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠選用合適的歌譜,五線(xiàn)譜背景音樂(lè)，為兒歌,、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。
(2)知道一些不同歷樂(lè)譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>
1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
"成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生興趣,。"只有發(fā)揮學(xué)生的主體性,，才能使其更有創(chuàng)造性成分,，從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征,，采取靈樂(lè)譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),，發(fā)揮音樂(lè)對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用,，注重音樂(lè)的審美，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí),，讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)孩子,。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快,、思維敏捷,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇五
本冊(cè)教材包括了歌唱,、欣賞、音樂(lè)知識(shí),、樂(lè)器演奏,、活動(dòng)與練習(xí)等五個(gè)部分。一共安排了六課,，其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容,，其中欣賞的比例比以前有所增加。
本年級(jí)學(xué)生大部分愛(ài)好音樂(lè),，具備了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力,，有較好的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)感受能力。隨著學(xué)生的'生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強(qiáng),。六年級(jí)為畢業(yè)班，教師應(yīng)把握音樂(lè)的“樂(lè)”,，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂(lè)中得到快樂(lè),，放松緊張的心靈。
總目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。
基本要求：
1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
5,、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇六
本冊(cè)教材包括了歌唱、欣賞,、音樂(lè)知識(shí),、樂(lè)器演奏、活動(dòng)與練習(xí)等五個(gè)部分,。一共安排了六課,，其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容,，其中欣賞的比例比以前有所增加。
本年級(jí)學(xué)生大部分愛(ài)好音樂(lè),，具備了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力,，有較好的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)感受能力。隨著學(xué)生的'生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強(qiáng),。六年級(jí)為畢業(yè)班，教師應(yīng)把握音樂(lè)的“樂(lè)”,，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂(lè)中得到快樂(lè),，放松緊張的心靈,。
總目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。
基本要求：
1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。
2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。
3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
5、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇七
六年級(jí)共分2個(gè)班,，共49個(gè)學(xué)生,，其中男生21人,，女生28人,。通過(guò)五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高,，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知和了解逐步增強(qiáng),，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣,，掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，具有一定的感受力和鑒賞力,?？傮w來(lái)看,，音樂(lè)素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%,。而且女孩子比男孩子更愛(ài)音樂(lè),，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則,，對(duì)差生也不歧視,，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生主
動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng),，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力、創(chuàng)作力,，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展,。
1,、通過(guò)歌曲的.學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,。
2、借助音樂(lè)欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,，培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。
3,、通過(guò)欣賞各種樂(lè)器演奏曲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民歌和民樂(lè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化,，使在音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面得到全面的發(fā)展
1,、學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,，鞏固所學(xué)歌唱方法。
2,、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的歌曲、器樂(lè)曲及地方戲曲唱段，了解其不同表現(xiàn)特色,，知道合唱隊(duì),、民族與西洋樂(lè)隊(duì)的簡(jiǎn)單常識(shí),。
3,、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)和調(diào)號(hào),，提高識(shí)譜能力,，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí),，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)斷句的編寫(xiě),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三,、教材分析：
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，全冊(cè)共有七課,。
1,、同一首歌“我的祖國(guó)”
2、“草原牧歌”
3,、“多彩的美洲”
4,、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話(huà)”
6,、“勞動(dòng)的歌”
7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、
在音樂(lè)課的實(shí)踐過(guò)程中,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。
第一課同一首歌2課時(shí)
第二課草原牧歌3課時(shí)
第三課多彩的美洲3課時(shí)
第四課芬芳茉莉2課時(shí)
第五課神奇的童話(huà)2課時(shí)
第六課勞動(dòng)的歌3課時(shí)
第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí)
小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)對(duì)增進(jìn)學(xué)生身心健康,、促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，又具有不可替代的作用。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇八
六年級(jí)共分2個(gè)班,，共49個(gè)學(xué)生,，其中男生21人，女生28人,。通過(guò)五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高,，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知和了解逐步增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣,，掌握了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，具有一定的感受力和鑒賞力?？傮w來(lái)看,，音樂(lè)素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%,。而且女孩子比男孩子更愛(ài)音樂(lè),，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則,，對(duì)差生也不歧視,，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生主
動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng),，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力、創(chuàng)作力,，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展,。
1,、通過(guò)歌曲的.學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,。
2、借助音樂(lè)欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,，培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。
3,、通過(guò)欣賞各種樂(lè)器演奏曲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民歌和民樂(lè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝術(shù),，理解多元化,，使在音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)等方面得到全面的發(fā)展
1、學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,，鞏固所學(xué)歌唱方法,。
2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的歌曲,、器樂(lè)曲及地方戲曲唱段,，了解其不同表現(xiàn)特色，知道合唱隊(duì),、民族與西洋樂(lè)隊(duì)的簡(jiǎn)單常識(shí),。
3、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)和調(diào)號(hào),，提高識(shí)譜能力,，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)，初步學(xué)習(xí)音樂(lè)斷句的編寫(xiě),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
三、教材分析：
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，全冊(cè)共有七課。
1,、同一首歌“我的祖國(guó)”
2,、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4,、“芬芳茉莉”
5,、“神奇的童話(huà)”
6、“勞動(dòng)的歌”
7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”,、
在音樂(lè)課的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力,、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。
第一課同一首歌2課時(shí)
第二課草原牧歌3課時(shí)
第三課多彩的美洲3課時(shí)
第四課芬芳茉莉2課時(shí)
第五課神奇的童話(huà)2課時(shí)
第六課勞動(dòng)的歌3課時(shí)
第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí)
小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力,，同時(shí)對(duì)增進(jìn)學(xué)生身心健康,、促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇九
六年級(jí)已經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。
本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽(tīng)”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào),、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。
3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
第一單元七彩橋
1,、初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2,、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂(lè)文化
4,、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
1,、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力,，以自己獨(dú)特的方式,、表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受與理解
2、能演唱其中部分歌曲和樂(lè)曲的旋律
第三單元北國(guó)豪情
1,、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，感受北方民歌的基本特色
2、學(xué)著用秧歌步和著音樂(lè)的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1,、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特色
2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)
3,、能積極、有序地參與音樂(lè)表演，表演大膽,、投入
第五單元連綿白樺林
1,、了解東歐的音樂(lè)文化，感受音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力
2,、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂(lè)視野
3,、能找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1,、在欣賞、演唱,、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中,，感受多元、融洽的北美音樂(lè)的風(fēng)格特色
2,、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)
3、能積極參與節(jié)奏聽(tīng)辨活動(dòng)
（略）
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí),，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,，通過(guò)“采集與分享”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息,、查找資料的能力，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂(lè)文化交流的知識(shí),。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂(lè)曲的主題,，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱,、吹奏其中的部分歌曲和樂(lè)曲的旋律,，以自己獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己對(duì)鄰國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的感受與理解,。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,，并試著通過(guò)南,、北方小調(diào)的對(duì)比,，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的表演,，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情,。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符、一字多音,、附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在音樂(lè)作品中找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂(lè)器的伴奏形式,。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在欣賞,、演唱、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中,，感受多元,、融合的北美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十
六年級(jí)已經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。
本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽(tīng)”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào),、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2,、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3,、理解一些關(guān)于外音樂(lè)文化
4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
1,、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性,，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨(dú)特的方式,、表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受與理解
2,、能演唱其中部分歌曲和樂(lè)曲的旋律
第三單元北國(guó)豪情
1,、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，感受北方民歌的基本特色
2,、學(xué)著用秧歌步和著音樂(lè)的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1,、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特色
2,、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)
3,、能積極,、有序地參與音樂(lè)表演，表演大膽,、投入
第五單元連綿白樺林
1,、了解東歐的音樂(lè)文化，感受音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力
2,、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂(lè)視野
3、能找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1,、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中，感受多元、融洽的北美音樂(lè)的風(fēng)格特色
2,、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)
3、能積極參與節(jié)奏聽(tīng)辨活動(dòng)
（略）
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí),，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,，通過(guò)“采集與分享”活動(dòng),，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力,，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂(lè)文化交流的知識(shí),。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂(lè)曲的主題,，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂(lè)曲的旋律,，以自己獨(dú)特的方式表達(dá),、表現(xiàn)自己對(duì)鄰國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,，并試著通過(guò)南,、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的表演,，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符,、一字多音,、附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲,，能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在音樂(lè)作品中找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂(lè)器的伴奏形式,。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在欣賞,、演唱、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中，感受多元,、融合的北美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十一
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。
我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
（1）,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。
（2）,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
（5）,、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
1,、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。
（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿(mǎn),。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
2,、基本知識(shí)部分：
（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào),，知道其作用。
（2）,、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（4）、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。
3,、欣賞部分：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教
內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果,。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收。
（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
第一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《同一首歌》
第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國(guó)》學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》
第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》,、學(xué)唱歌曲《天堂》
第四周----------------------學(xué)唱歌曲《銀杯》,、欣賞音樂(lè)《筷子舞》
第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》、欣賞音樂(lè)《化裝舞會(huì)》
第六周------------------學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂(lè)《平原我的心》
第七周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》
第八周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》
第九周----------------------------------------學(xué)唱歌曲《洛累來(lái)》
第十周--------------------欣賞音樂(lè)《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》
第十一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《連連夯》
第十二周------------------------------------學(xué)唱歌曲《船工號(hào)子》
第十三------十六周-----------------------------------自選教學(xué)內(nèi)容
第十七----十八周復(fù)習(xí)
第十九周考試
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十二
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。
我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,，識(shí)譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性,。
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色,、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
（1）,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),。
（2）、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。
（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
（5）、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。
（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。
（2）運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿(mǎn)。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
2、基本知識(shí)部分：
（1）,、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用,。
（2）,、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（4）,、學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。
3、欣賞部分：
上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教
內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。
（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
第一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《同一首歌》
第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國(guó)》學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》
第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》
第四周----------------------學(xué)唱歌曲《銀杯》,、欣賞音樂(lè)《筷子舞》
第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》,、欣賞音樂(lè)《化裝舞會(huì)》
第六周------------------學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂(lè)《平原我的心》
第七周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》
第八周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》
第九周----------------------------------------學(xué)唱歌曲《洛累來(lái)》
第十周--------------------欣賞音樂(lè)《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》
第十一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《連連夯》
第十二周------------------------------------學(xué)唱歌曲《船工號(hào)子》
第十三------十六周-----------------------------------自選教學(xué)內(nèi)容
第十七----十八周復(fù)習(xí)
第十九周考試
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十三
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連基本的音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能都沒(méi)有掌握,，更談不上視譜,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生愛(ài)好音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，多給表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)國(guó)家的感情,。
1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào),、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的`感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。
3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
本冊(cè)教材內(nèi)容有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括“聆聽(tīng)”,、“演唱”,、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,，對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
第一單元：《芬芳茉莉》 二課時(shí)
第一課時(shí)：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》
第二課時(shí)：學(xué)唱合唱《茉莉花》
第二單元：《悠揚(yáng)民歌》 二課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《媽媽格桑拉》，聆聽(tīng)《迪克西島》,，學(xué)吹豎笛》,。 第二課時(shí)：聆聽(tīng)《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》,。
第三單元：《美麗童話(huà)》 二課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《木偶兵進(jìn)行曲》,，欣賞《魔法師的弟子》。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《月亮姐姐快下來(lái)》,，聆聽(tīng)《波斯市場(chǎng)》,。
第四單元：《京腔京韻》2課時(shí)
第一課時(shí)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開(kāi)封府》
第二課時(shí)：聆聽(tīng)京劇唱腔選段《你待同志親如一家》，
學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》,。
第三課時(shí)：學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》,，復(fù)習(xí)京劇的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。 第五單元：《贊美的心》 三課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》,，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào);
第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲《龍的傳人》，聆聽(tīng)《黃河頌》
第三課時(shí)：復(fù)唱《今天是你的生日》,，聆聽(tīng)《五彩繽紛的大地》,， 認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器分類(lèi)(二)。
第六單元：《兩岸情深》 三課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)《半屏山》,，發(fā)聲練習(xí),。
第二課時(shí)：聆聽(tīng)與學(xué)唱《阿里山的姑娘》。
第三單元：聆聽(tīng)《丟丟銅仔》,，學(xué)吹豎笛《搖籃曲》
第七單元：七色光彩 二課時(shí)
第一課時(shí)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《日出》,，學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。
第二課時(shí)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《木星——換了使者》,，學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》,， 認(rèn)識(shí)西洋管樂(lè)隊(duì)的排列。
游戲?qū)m：視情況安排二課時(shí),。
復(fù)習(xí)考查：二課時(shí),。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十四
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連基本的音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能都沒(méi)有掌握,，更談不上視譜,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生愛(ài)好音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，多給表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)國(guó)家的感情,。
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的`感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
本冊(cè)教材內(nèi)容有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括“聆聽(tīng)”,、“演唱”,、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
第一單元：《芬芳茉莉》 二課時(shí)
第一課時(shí)：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》
第二課時(shí)：學(xué)唱合唱《茉莉花》
第二單元：《悠揚(yáng)民歌》 二課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《媽媽格桑拉》，聆聽(tīng)《迪克西島》,，學(xué)吹豎笛》,。 第二課時(shí)：聆聽(tīng)《小河淌水》，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》,。
第三單元：《美麗童話(huà)》 二課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《木偶兵進(jìn)行曲》,，欣賞《魔法師的弟子》。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《月亮姐姐快下來(lái)》,，聆聽(tīng)《波斯市場(chǎng)》,。
第四單元：《京腔京韻》2課時(shí)
第一課時(shí)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開(kāi)封府》
第二課時(shí)：聆聽(tīng)京劇唱腔選段《你待同志親如一家》，
學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》,。
第三課時(shí)：學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》,，復(fù)習(xí)京劇的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。 第五單元：《贊美的心》 三課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》,，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào);
第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲《龍的傳人》，聆聽(tīng)《黃河頌》
第三課時(shí)：復(fù)唱《今天是你的生日》,，聆聽(tīng)《五彩繽紛的大地》,， 認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器分類(lèi)(二)。
第六單元：《兩岸情深》 三課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)《半屏山》,，發(fā)聲練習(xí),。
第二課時(shí)：聆聽(tīng)與學(xué)唱《阿里山的姑娘》。
第三單元：聆聽(tīng)《丟丟銅仔》,，學(xué)吹豎笛《搖籃曲》
第七單元：七色光彩 二課時(shí)
第一課時(shí)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《日出》,，學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。
第二課時(shí)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《木星——換了使者》,，學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》， 認(rèn)識(shí)西洋管樂(lè)隊(duì)的排列,。
游戲?qū)m：視情況安排二課時(shí),。
復(fù)習(xí)考查：二課時(shí)。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十五
六年級(jí)學(xué)生音樂(lè)已打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不只自身學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，喜好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示,，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。
本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽(tīng)”,、“扮演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具,。
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以和中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形,，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過(guò)多篇，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏和伴奏能力。
3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的.新人,。
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，發(fā)明性地表示歌曲,，通過(guò)“采集與資源”活動(dòng),，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力,，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂(lè)文化推薦的知識(shí),。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂(lè)曲的主題,，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂(lè)曲的旋律,，以自身獨(dú)特的方式表達(dá),、表示自身對(duì)鄰國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,，并試著通過(guò)南,、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的扮演，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情,。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符,、一字多音、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲,，能較準(zhǔn)確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。第五單元讓學(xué)生能在音樂(lè)作品中找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),，為作品的不同段落選擇不同打擊樂(lè)器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇,、演唱,、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中，感受多元,、融合的北美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),，了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系。
略
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十六
六年級(jí)學(xué)生音樂(lè)已打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不只自身學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，喜好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。
本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽(tīng)”、“扮演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具,。
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以和中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形,，呼吸和連音,、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。通過(guò)多篇,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏和伴奏能力。
3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的.新人。
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí),，發(fā)明性地表示歌曲，通過(guò)“采集與資源”活動(dòng),，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力,，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂(lè)文化推薦的知識(shí),。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂(lè)曲的主題,，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂(lè)曲的旋律，以自身獨(dú)特的方式表達(dá)、表示自身對(duì)鄰國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,，并試著通過(guò)南,、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的扮演,，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符,、一字多音、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。第五單元讓學(xué)生能在音樂(lè)作品中找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂(lè)器的伴奏形式,。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇,、演唱,、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中，感受多元、融合的北美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),，了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系,。
略
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十七
六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問(wèn)題),。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng),，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力,。學(xué)生喜歡流行音樂(lè),，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效,。
通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖,，感受到學(xué)校生活的'樂(lè)趣,，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。
提高學(xué)習(xí)興趣!音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,，能放松心情,，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足,，這些原因綜合起來(lái),，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的,。
周次教學(xué)內(nèi)容
1,、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2、唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》
3,、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4、歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》
5,、唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》
6,、歌曲《唱得幸福落滿(mǎn)坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》;露一手
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十八
六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問(wèn)題),。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng),，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力,。學(xué)生喜歡流行音樂(lè),，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效,。
通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖,，感受到學(xué)校生活的'樂(lè)趣,，師生間的親密友情，從而懂得珍惜,，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福,。
提高學(xué)習(xí)興趣!音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情,，能得到美的享受,，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足,，這些原因綜合起來(lái),，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的,。
周次教學(xué)內(nèi)容
1,、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2、唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》
3,、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4、歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》
5,、唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》
6、歌曲《唱得幸福落滿(mǎn)坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》;露一手
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇十九
音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，本冊(cè)教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成,。為更好體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)特色,，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，始終保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)價(jià)值,，制定計(jì)劃如下,。
六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級(jí)，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，已養(yǎng)成了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了一定的積累。聆聽(tīng)音樂(lè)有意注意的時(shí)間較以往加長(zhǎng),，且由具體的形象思維向抽象思維過(guò)度,。他們不失活潑好動(dòng)的天性，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
此階段的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入變聲期,。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡,，音色不再是特別的統(tǒng)一,。這是因?yàn)椋兟暺诘膶W(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理,，克服歌唱時(shí)的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱,。同時(shí),，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂(lè)。在聆聽(tīng)中感悟,，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育,。
教材依據(jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì),。十一冊(cè)教材共有七個(gè)單元,，每個(gè)單元包括聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。另外還有期末自測(cè)的音樂(lè)宮。
本冊(cè)教材,，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂(lè)課程的價(jià)值,，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，作品的選擇兼顧中外,，融思想性，藝術(shù)性,，民族性于一體,，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,，讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中,，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與技能，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。
重點(diǎn)：聆聽(tīng)中外不同地區(qū),，不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力,，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。
難點(diǎn)：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解初步的音樂(lè)知識(shí),；運(yùn)用正確的歌唱技巧,，鼓勵(lì)學(xué)生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的'表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。
1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。
2,、樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),，培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。
3,、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,，以及樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度和友愛(ài)精神及群體合作能力。
本學(xué)期按照課標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)課標(biāo)理念,，要求如下,。
1、歌唱部分：
保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注意保護(hù)變聲期的學(xué)生,，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì)；正確的發(fā)聲,、演唱方法；抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒,，樂(lè)于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè),，獲得更多的情感體驗(yàn)；,，通過(guò)合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,，指導(dǎo)鑒賞，發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能,，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育。
（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
（2）運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn),。
（4）二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
2,、基本知識(shí)部分：
（1）了解多彩的中外民歌,。蒙古民歌的長(zhǎng)短調(diào)、民族小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子,；我國(guó)的一種民間歌舞——秧歌,，學(xué)習(xí)基本的秧歌步。
（2）認(rèn)識(shí)弱起小節(jié),。
3,、欣賞部分：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。
（1）聽(tīng)辨音樂(lè)元素為歌樂(lè)曲所帶來(lái)的情緒變化及聆聽(tīng)著內(nèi)心情感的共鳴,。
（2）認(rèn)識(shí)蒙古族民族樂(lè)器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點(diǎn),；聆聽(tīng)音樂(lè)實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》,。
（3）了解作曲家：劉熾、普契尼,、迪卡斯,、張寒暉等。
（4）了解歌樂(lè)曲的表現(xiàn)形式,；能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮,、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；聆聽(tīng)交響詩(shī)及打擊樂(lè)器演奏的《三個(gè)小和尚》,，感受樂(lè)器音色在音樂(lè)中的表情作用等,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神,，鉆研教材內(nèi)容,，精心備好每一課。
2,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。
3,、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式，保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,，創(chuàng)造性的拓展，促進(jìn)多元化的音樂(lè)教學(xué),。
5,、面向全體，建立平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系,。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)，因材施教,。
6,、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學(xué),。
7,、健全評(píng)價(jià)機(jī)制，充分利用小組合作,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評(píng)價(jià),。
8、課堂教學(xué)中,，為學(xué)生發(fā)展自我,，展示自我搭建平臺(tái)。
9,、不斷加強(qiáng)個(gè)人基本功練習(xí)，多汲取營(yíng)養(yǎng)閱讀有關(guān)書(shū)籍,，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，在增強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng),。
（略）
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十
音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，本冊(cè)教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成,。為更好體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)特色，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，始終保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)價(jià)值,，制定計(jì)劃如下。
六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級(jí),，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，已養(yǎng)成了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能都有了一定的積累。聆聽(tīng)音樂(lè)有意注意的時(shí)間較以往加長(zhǎng),，且由具體的形象思維向抽象思維過(guò)度,。他們不失活潑好動(dòng)的天性，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
此階段的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入變聲期,。班級(jí)齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡,，音色不再是特別的統(tǒng)一,。這是因?yàn)椋兟暺诘膶W(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理,，克服歌唱時(shí)的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱,。同時(shí),，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂(lè),。在聆聽(tīng)中感悟,，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。
教材依據(jù)課標(biāo)精神,，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì),。十一冊(cè)教材共有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)。另外還有期末自測(cè)的音樂(lè)宮,。
本冊(cè)教材,，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂(lè)課程的價(jià)值，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，作品的選擇兼顧中外，融思想性,，藝術(shù)性,，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,，讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與技能,，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。
重點(diǎn)：聆聽(tīng)中外不同地區(qū),，不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力,，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。
難點(diǎn)：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解初步的音樂(lè)知識(shí),；運(yùn)用正確的歌唱技巧,，鼓勵(lì)學(xué)生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的'表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。
1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。
2,、樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力,。
3,、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度和友愛(ài)精神及群體合作能力,。
本學(xué)期按照課標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn),，體現(xiàn)課標(biāo)理念,，要求如下。
1,、歌唱部分：
保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注意保護(hù)變聲期的學(xué)生,，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢(shì),；正確的發(fā)聲、演唱方法,；抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏,，正確把握歌曲情緒,，樂(lè)于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)，獲得更多的情感體驗(yàn),；,，通過(guò)合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,，指導(dǎo)鑒賞，發(fā)揮小組的評(píng)價(jià)功能,，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育。
（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
（2）運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn),。
（4）二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
2,、基本知識(shí)部分：
（1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長(zhǎng)短調(diào),、民族小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子,；我國(guó)的一種民間歌舞——秧歌，學(xué)習(xí)基本的秧歌步,。
（2）認(rèn)識(shí)弱起小節(jié),。
3、欣賞部分：
上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。
（1）聽(tīng)辨音樂(lè)元素為歌樂(lè)曲所帶來(lái)的情緒變化及聆聽(tīng)著內(nèi)心情感的共鳴。
（2）認(rèn)識(shí)蒙古族民族樂(lè)器“馬頭琴”,，感受其所特有的音色特點(diǎn),；聆聽(tīng)音樂(lè)實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》。
（3）了解作曲家：劉熾,、普契尼,、迪卡斯、張寒暉等。
（4）了解歌樂(lè)曲的表現(xiàn)形式,；能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮,、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；聆聽(tīng)交響詩(shī)及打擊樂(lè)器演奏的《三個(gè)小和尚》,，感受樂(lè)器音色在音樂(lè)中的表情作用等,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神,，鉆研教材內(nèi)容,，精心備好每一課。
2,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)。
3,、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式，保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展,，促進(jìn)多元化的音樂(lè)教學(xué),。
5、面向全體,，建立平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng),，因材施教,。
6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,，更好的輔助教學(xué),。
7、健全評(píng)價(jià)機(jī)制,，充分利用小組合作,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評(píng)價(jià)。
8,、課堂教學(xué)中,，為學(xué)生發(fā)展自我,，展示自我搭建平臺(tái),。
9、不斷加強(qiáng)個(gè)人基本功練習(xí)，多汲取營(yíng)養(yǎng)閱讀有關(guān)書(shū)籍,，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，在增強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng),。
（略）
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十一
本冊(cè)教材有歌曲十課,，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本冊(cè)教材內(nèi)容有：感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、律動(dòng),、創(chuàng)編等,。
1、演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。
2,、欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,，感受音樂(lè)的不同情緒,。通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。
3、器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
4,、律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力
5,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
6,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。
7、學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí),，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用,，并能隨著音樂(lè)做即興表演。
以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。
2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
4、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十二
本冊(cè)教材有歌曲十課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”,、“器樂(lè)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊(cè)教材內(nèi)容有：感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),、創(chuàng)編等。
1,、演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。
2、欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,，感受音樂(lè)的不同情緒,。通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。
3、器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
4,、律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力
5,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。
6,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活。
7,、學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí),，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，并能隨著音樂(lè)做即興表演,。
以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。
2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十三
我教授的本屆六年級(jí),，學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成,，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱,，可能與學(xué)習(xí),、練習(xí)的時(shí)間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強(qiáng),。聆聽(tīng),、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手,。
本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是：第一課《青春放歌》,；第二課《亞洲弦歌》；第三課《ｄｏｒｅｍｉ》,；第四課《黃河之濱》,；第五課《火車(chē)印象》,；第六課《美妙的音樂(lè)》。
領(lǐng)域感受與鑒賞
（一）音樂(lè)表現(xiàn)要素
1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。聽(tīng)辨常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的音色,。
3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽(tīng)辨旋律的高低、強(qiáng)弱,、快慢,。
（二）音樂(lè)情緒與情感
１、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。
２、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。
（三）音樂(lè)體裁與形式
１,、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
２,、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
３,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏
４、能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名1-2首,。
（四）音樂(lè)風(fēng)格與流派
１、聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌,、歌舞,、民間器樂(lè)曲、等音樂(lè),，了解其不同風(fēng)格,。
２、聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。
領(lǐng)域表現(xiàn)
（一）演唱
１、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng),。
２,、知道演唱的'正確姿勢(shì)及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
３,、用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱,。
４,、能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲,。
（二）演奏
樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng),；學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn),；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,；學(xué)會(huì)1-2首,。
（三）綜合性藝術(shù)表演
能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),；擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色；對(duì)自己,、他人的表演進(jìn)行評(píng)論,。
（四）識(shí)讀樂(lè)譜
能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,；識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及常用記號(hào),。
領(lǐng)域創(chuàng)造
（一）探索音響與音樂(lè)能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,，運(yùn)用人聲,、樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
（二）即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演,；能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。
（三）創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句,、旋律。
領(lǐng)域音樂(lè)與相關(guān)文化
（一）音樂(lè)與社會(huì)生活
關(guān)注日常生活中的音樂(lè)；從廣播,、電視、磁帶,、vcd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng),；主動(dòng)參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，同他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。
（二）音樂(lè)與姐妹藝術(shù)
接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,；能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用,。
（三）音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
能選用合適的背景音樂(lè)為兒歌,、故事,、詩(shī)朗誦配樂(lè),；知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>
重點(diǎn)：能夠有感情、有表情的演唱歌曲,，能自己設(shè)計(jì)不同形式的演唱活動(dòng)，并參與表演,，同時(shí)加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí),。
難點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力,。
1,、演唱：
歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào),、合作能力,。
2、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本,，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主,。講解、提示,，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng),，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,?？捎脴?lè)器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等,。可采用各種演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主,，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。
1,、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序,。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時(shí)身體直立,，用正確的方法演唱歌曲。
3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十四
以課程改革為契機(jī),，課程研究為抓手,，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格,。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的'審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ),。
本學(xué)期學(xué)生是22人，這些學(xué)生大都來(lái)自于本街道,，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校,，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué),。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
(一)唱歌部分
1.緊摳教材,、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲
2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止,。
4.每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正,。
5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十五
我教授的本屆六年級(jí),，學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高,。豎笛演奏不如演唱,，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間有關(guān),，我將在這一學(xué)期加強(qiáng),。聆聽(tīng)、欣賞水平還需從質(zhì)量,、數(shù)量上著手,。
本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是：第一課《青春放歌》,；第二課《亞洲弦歌》；第三課《ｄｏｒｅｍｉ》,；第四課《黃河之濱》,；第五課《火車(chē)印象》；第六課《美妙的音樂(lè)》,。
領(lǐng)域感受與鑒賞
（一）音樂(lè)表現(xiàn)要素
1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2,、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。聽(tīng)辨常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的音色。
3,、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽(tīng)辨旋律的高低,、強(qiáng)弱,、快慢,。
（二）音樂(lè)情緒與情感
１,、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。
２,、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。
（三）音樂(lè)體裁與形式
１,、聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
２,、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
３,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏
４、能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名1-2首,。
（四）音樂(lè)風(fēng)格與流派
１,、聆聽(tīng)中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌,、歌舞,、民間器樂(lè)曲、等音樂(lè),，了解其不同風(fēng)格,。
２、聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。
領(lǐng)域表現(xiàn)
（一）演唱
１、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng),。
２,、知道演唱的'正確姿勢(shì)及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
３、用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱,。
４、能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和他人的演唱,。背唱2-3首歌曲,。
（二）演奏
樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng)；學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論,；學(xué)會(huì)1-2首。
（三）綜合性藝術(shù)表演
能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),；擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,；對(duì)自己、他人的表演進(jìn)行評(píng)論,。
（四）識(shí)讀樂(lè)譜
能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜；識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及常用記號(hào),。
領(lǐng)域創(chuàng)造
（一）探索音響與音樂(lè)能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,，運(yùn)用人聲,、樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
（二）即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,；能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演,。
（三）創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句,、旋律。
領(lǐng)域音樂(lè)與相關(guān)文化
（一）音樂(lè)與社會(huì)生活
關(guān)注日常生活中的音樂(lè),；從廣播,、電視、磁帶,、vcd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng),；主動(dòng)參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，同他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。
（二）音樂(lè)與姐妹藝術(shù)
接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,；能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用,。
（三）音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
能選用合適的背景音樂(lè)為兒歌,、故事、詩(shī)朗誦配樂(lè),；知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>
重點(diǎn)：能夠有感情、有表情的演唱歌曲,，能自己設(shè)計(jì)不同形式的演唱活動(dòng),，并參與表演，同時(shí)加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí),。
難點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力,。
1、演唱：
歌唱技能的練習(xí),，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱,。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào),、合作能力。
2,、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本,，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主,。講解,、提示,，力求簡(jiǎn)明,、生動(dòng),，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴?lè)器為歌唱做伴奏,，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng),。
1、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲,。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十六
以課程改革為契機(jī),，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格,。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的'審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ),。
本學(xué)期學(xué)生是22人,，這些學(xué)生大都來(lái)自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校,，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué),。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
(一)唱歌部分
1.緊摳教材,、大綱,，教唱書(shū)本上的歌曲
2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止,。
4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正。
5.有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
(三)欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十七
貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
本冊(cè)教材分為十個(gè)單元,，即第一單元“開(kāi)心的感覺(jué)”,；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”,；第四單元“大家園”,；第五單元“世紀(jì)之約”；第六單元“放飛希望”,；第七單元“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”,；第十單元“美好的收獲”,。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動(dòng)等,。
1,、知識(shí)目標(biāo)：
（1）、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。
（2）,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí),。
（3）,、認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品,。
（4）,、了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。
（5）,、了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用,。
（6）、認(rèn)識(shí)樂(lè)器塤,、古琴,、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn),。
2,、能力目標(biāo)：
（1）、學(xué)生能用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法,，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,，有感情地進(jìn)行歌唱。
（2）,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。
（3）,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)的能力,，以及合作進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的`音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造,。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí),，提高人文素養(yǎng),。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張,。
2,、通過(guò)唱歌、欣賞,、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性,、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。
2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力。
１,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣,。
2,、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體,，提高總體水平,。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng),，組織班級(jí)興趣小組,。及時(shí)總結(jié)、反思,，以促進(jìn)教學(xué),。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。
4,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5,、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
1—2周第一課
3—4周第二課
5—6周第三課
6—7周第四課
8—9周第五課
10—11周第六課
12—13周第七課
14—15周第八課
16—17周第九課
18—19周第十課
20周選唱選聽(tīng)
六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版篇二十八
貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。
六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng),，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
本冊(cè)教材分為十個(gè)單元,，即第一單元“開(kāi)心的感覺(jué)”,；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”,；第四單元“大家園”,；第五單元“世紀(jì)之約”；第六單元“放飛希望”,；第七單元“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”,；第十單元“美好的收獲”,。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動(dòng)等,。
1,、知識(shí)目標(biāo)：
（1）、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。
（2）,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí),。
（3）,、認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品,。
（4）,、了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。
（5）,、了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用,。
（6）、認(rèn)識(shí)樂(lè)器塤,、古琴,、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn),。
2,、能力目標(biāo)：
（1）、學(xué)生能用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法,，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,，有感情地進(jìn)行歌唱。
（2）,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。
（3）,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)的能力,，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的`音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造,。通過(guò)學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng),。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè),。要適度而不夸張。
2,、通過(guò)唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性,、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。
2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力。
１,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣,。
2,、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體,，提高總體水平,。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng),，組織班級(jí)興趣小組,。及時(shí)總結(jié)、反思,，以促進(jìn)教學(xué),。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。
4,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5,、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
1—2周第一課
3—4周第二課
5—6周第三課
6—7周第四課
8—9周第五課
10—11周第六課
12—13周第七課
14—15周第八課
16—17周第九課
18—19周第十課
20周選唱選聽(tīng)
