總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒班務(wù)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我班共來(lái)了16名新生，加上原來(lái)的小朋友,，共有孩子46名,，在這46個(gè)孩子中，有些是各方面能力都較強(qiáng)的，有些是較弱的,，性格,，脾氣也各自不同。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同,，因人制宜地進(jìn)行教育,。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的,，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班,，不僅在知識(shí)上要求會(huì)更高一些,，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活,。針對(duì)這一情況,，本學(xué)期一開(kāi)始，我們就要求孩子們自己的事情自己做,，盡量不麻煩別人,。例如，自己試著系褲子,，自己系鞋帶,，自己整理書包，并且還時(shí)常舉行比賽,，來(lái)提高孩子們的積極性,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了,，每次看到他們把自己的衣服,、褲子，都整理得很整齊時(shí),，我也感到特別欣慰,。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件,，我先不枉加指責(zé),，讓孩子們自己說(shuō)清原因，再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò),，知道什么是對(duì)的,，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正,。

孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境,，所以環(huán)境布置對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要,。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化,、趣味化,。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng),，還布置了許多區(qū)角,，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦,、動(dòng)手,，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎,。

教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng),，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣,，有條理的活動(dòng),，并能收拾活動(dòng)器具。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀,，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)正確和輕聲交流的習(xí)慣,。

教師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察,，讓幼兒對(duì)周圍自然,、社會(huì)環(huán)境感興趣，并學(xué)著愛(ài)護(hù),、照顧身邊的動(dòng),、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問(wèn),、探索大自然的興趣,。要求幼兒會(huì)選擇使用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具,，并能有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng),。

一開(kāi)學(xué)我班就鼓勵(lì)幼兒講故事，故事的內(nèi)容幼兒自由選擇,，可以是老師教的，也可以是課外的,，爸爸媽媽教的也可以?，F(xiàn)在我班每位幼兒都有了自己的故事了,，無(wú)論什么時(shí)候，他們都會(huì)出來(lái)亮相一下,。孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來(lái)越強(qiáng)了,。之后，我們經(jīng)常在日常生活中比賽講故事,，大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)故事中的情感流露的初步理解,。而且在教師的引導(dǎo)下，幼兒喜歡說(shuō)普通話,，并會(huì)用普通話與老師,、同伴交流，每天的晨間談話以“說(shuō)新聞”的形式開(kāi)展,，培養(yǎng)幼兒能有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞,。采納班級(jí)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，多教幼兒有趣的識(shí)字活動(dòng),，對(duì)幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備,。

幼兒班務(wù)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真,、細(xì)致地教育和護(hù)理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園,，喜愛(ài)老師,，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能,。在一日的學(xué)習(xí),、游戲、生活過(guò)程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令,，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。

教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩,、樂(lè)于一堂,，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能,。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò),，孩子們對(duì)藝術(shù),、對(duì)美的熱愛(ài)逐漸體現(xiàn)出來(lái)。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),，填寫家園聯(lián)系冊(cè),，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息、保教知識(shí)等,。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中,，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開(kāi)展親子開(kāi)放活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成了他們走向社會(huì)的第一步,，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲,、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

幼兒班務(wù)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又接近尾聲了,。回顧這學(xué)期的工作,，真是緊張,、繁忙而又充實(shí)！我覺(jué)得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,，但是再忙碌的工作有開(kāi)心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候,，其中有苦但的是甜,。無(wú)論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系,、衛(wèi)生保健,、教師協(xié)作等方面都取得了必須的成績(jī)，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是,，幼兒身體長(zhǎng)高了,，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了,。如何持續(xù)良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題,。我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的比賽,，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)上小組長(zhǎng),，在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下,，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中,，有些孩子更需老師的關(guān)心,。如陽(yáng)陽(yáng)小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由,，愛(ài)和別人唱反調(diào),。我們一方面在日常生活中個(gè)性留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求,，另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他,，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍,。所以一學(xué)期來(lái),，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),，不再故意影響他人了,，而且能用心舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，用心參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展,。

2,、在教學(xué)中，尊重幼兒,，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友,，根據(jù)本班的實(shí)際狀況制定教育計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開(kāi)朗的性格,。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小朋友聽(tīng),，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一齊笑阿,，唱阿,，跳阿，讓小朋友有真正自由空間,！讓我也回到了童年時(shí)光,！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松,！

3,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室,，是教師,、幼兒共同的職責(zé)。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,，如語(yǔ)言角、美工區(qū),、建構(gòu)區(qū),、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選取,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。4,、開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，鍛煉幼兒各方面的潛力,。本學(xué)期,，我們開(kāi)展了各種各樣區(qū)域游戲的活動(dòng)，有“小吃一條街”,、“我型我秀小舞”,、棋類游戲、瓶子畫,、和特色活動(dòng)相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)“多彩的花毽”,。透過(guò)這些豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，幼兒在各方面都得到了鍛煉,，在大班親子活動(dòng)《環(huán)保舞臺(tái)服裝秀》活動(dòng)中,，我班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。本學(xué)期,，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò),，孩子們的自理潛力都比較強(qiáng)，能自己的事情自己做,，并體驗(yàn)到了自己是班級(jí)的主人,，啥事自己做,，并從做中獲得了成功的喜悅。

5,、在教育小朋友的過(guò)程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。到正則幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我受益非淺,！在園內(nèi)，用心主動(dòng)參加校園組織的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),。工作中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,！我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,，職責(zé)的偉大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的好處與歡樂(lè),！

6,、用心配合幼兒園的建立工作。本學(xué)期我園的重大任務(wù)是鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化幼兒園的建立工作,，開(kāi)學(xué)初,，園長(zhǎng)就布置了這一偉大而又艱巨的任務(wù)，我們大班三位老師和保育員一齊,，加班加點(diǎn),，克服重重困難，布置環(huán)境,，做教玩具,，整理圖書，開(kāi)辟幼兒園里的種植園地,，布置班級(jí)自然角,，做好花毽特色活動(dòng)之《花毽樂(lè)》的整體工作。在20xx年11月22日這天,，鎮(zhèn)江市的督導(dǎo)小組給我們?cè)屏钟變簣@一個(gè)肯定,，我們幼兒園順利的透過(guò)了現(xiàn)代化幼兒園的建立工作。

我力求從小事做起,，耐心細(xì)致,，我班毛毛小朋友在家受爺爺奶奶的寵愛(ài)，自理潛力比較差，語(yǔ)言,、動(dòng)作發(fā)展都比較慢,，剛開(kāi)始時(shí)，我?guī)兔λ鲆恍┦虑?，之后就鼓?lì)她自己吃,，自己穿衣、穿褲,，鼓勵(lì)她要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，體驗(yàn)成功的喜悅。此刻的她在各方面都有所提高,，喜歡畫畫和唱歌,，喜歡上課舉手回答問(wèn)題了。

我努力按照一日常規(guī)來(lái)嚴(yán)格約束自己,，工作中以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，每當(dāng)有困難，有退縮,，有障礙時(shí),，我會(huì)反問(wèn)自己，如果自己是一名優(yōu)秀的老師,，那么我必須會(huì)迎難而上,，做的更好。所以工作中,，我不怕苦,，不怕累，每一天微笑上班,，微笑對(duì)待每一個(gè)孩子,，微笑對(duì)待家長(zhǎng)，微笑對(duì)待同事,，在我的心里,，我始終認(rèn)為，自己就是陽(yáng)光,，照耀每一個(gè)身邊的人同時(shí)也溫暖自己,。

在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí),，今年我參加高級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)結(jié)業(yè),。平時(shí)注重瀏覽站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水,、碧水之中,。

總之，這學(xué)期來(lái),，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中,，做到聽(tīng)從園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮,，跟從《指南》精神，努力創(chuàng)新教育教學(xué)方法,，虛心像有潛力的老師學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷續(xù)努力,，用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，自加壓力，把我的本職工作做好,，讓自己做一名名副其實(shí)的優(yōu)秀教師,。

幼兒班務(wù)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中二班孩子,、老師的變化,，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步,、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng),。

回顧這學(xué)期的工作,，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下,，圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

由于從小班段剛升入中班的幼兒，生活自理潛力比較差,，首先我們?cè)谌媪私庥變旱幕A(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

（一）進(jìn)餐方面：

如：對(duì)我班的林偉淼,、包強(qiáng)等進(jìn)餐慢、挑食的幼兒,，在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意,，從不愛(ài)吃到少吃,，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗方面：

幼兒便后沒(méi)有洗手的習(xí)慣,，也沒(méi)有這種意識(shí)，洗手總是要教師提醒才能做到,，之后我采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓我來(lái)檢查,，誰(shuí)的小手最香,？透過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

（三）整理衣著方面：

本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)槲野嗟暮⒆由眢w素質(zhì)普遍較差,，而幼兒中有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),，我們透過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活,。

依據(jù)“幼兒園”的教育工作目標(biāo),、教研目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),、市級(jí)課題的研究來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí),；并結(jié)合了日常生活,、觀察記錄、課題研究,，開(kāi)展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力,；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，培養(yǎng)幼兒參加農(nóng)事活動(dòng)的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),；最后,，我們還在教室內(nèi)開(kāi)辟了“幼兒美術(shù)作品展”，將幼兒的作品展示在群眾面前,，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

幼兒經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在禮貌,、禮儀,、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的.進(jìn)步,。每一天能夠高高興興入園主動(dòng)理解晨檢,，禮貌的與老師、小朋友問(wèn)好,，主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況,。能夠有序上下樓梯，不推擠,，不沖跑,。飯前便后，手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手,，掌握正確的洗手方法,。進(jìn)餐時(shí)候持續(xù)安靜，坐好,，正確的使用湯匙，持續(xù)桌面,、地面,、衣服的干凈，并懂得飯后要擦嘴巴,。進(jìn)睡房安靜有序,，自己脫衣服，并將衣服鞋子擺好在指定的位置,，迅速入睡,。起床后能自己穿衣服,、鞋子。離園前,，能夠自己整理好衣服,，聽(tīng)到老師喊自己的名字才可離開(kāi)，離園懂得要和老師再見(jiàn),。

各項(xiàng)活動(dòng)有組織有紀(jì)律的進(jìn)行,，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)安全。此刻幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,，所以我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,，在幼兒吃飯前會(huì)讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如分好餐具等,。在訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食,，從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，食前便后洗手，飯后擦嘴巴,，不吃不潔食物,，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼,，喝湯不出聲,，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ?。我班個(gè)性注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的潛力,，透過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做,，遇到問(wèn)題自己想辦法解決,，同伴之間要互相幫忙等。午后午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境,，每一天讓幼兒按時(shí)睡覺(jué),，持續(xù)房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境，同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì),，幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側(cè)臥,，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面,，這樣有助于增進(jìn)幼兒健康,。透過(guò)一學(xué)期的努力，我班幼兒就餐,、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯(cuò),。

主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程,，開(kāi)展了《鼻子和氣味》,、《爬呀爬》、《軟和硬》,、《跳舞的樹(shù)葉》,、《小花布》主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

1、為了使幼兒的教育工作更加全面,，我們利用上午入園和下午離園時(shí)家長(zhǎng)解送時(shí)間,，向家長(zhǎng)了解一些幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)狀況,，了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和行為習(xí)慣,，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況，宣傳正確的教育觀和方法,，有家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn),。

2、在平時(shí),，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，以談話、電話,、校訊通等方式與家長(zhǎng)溝通,。有缺勤幼兒及時(shí)聯(lián)系，問(wèn)清原因,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和推薦,，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。在我的努力下,，提高了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園及老師的信任度,，同時(shí)也使家長(zhǎng)有著較高的用心性參與班,、園組織的活動(dòng),，同時(shí)每周更新公布“周計(jì)劃”,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本周新授資料，基本做到家園互動(dòng),、家園共育,。

1、從提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)出發(fā),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)潛力,，并且與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)防范意識(shí),，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

2,、工作中嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),。戶外活動(dòng)時(shí)，要保證幼兒遠(yuǎn)離下水道,，玩大型玩具時(shí),，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時(shí)互相幫忙,，保證幼兒安全。教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,，把安全放在首位,。

3、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)管理工作,，做到井然有序,，組織幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、小便等,。分飯時(shí),，保證幼兒不靠近飯桶，不端過(guò)熱的飯菜,，杜絕燙傷事情的發(fā)生,。確保了上下樓的安全，幼兒能做到不推拉,、不跳臺(tái)階,。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，教育幼兒明白不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間。

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼幼兒園接送規(guī)章制度,。做到了不見(jiàn)幼兒父母不放人,。有特殊狀況須提前打電話告知。幼兒明白不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,。

1、在工作中注意自身的模范作用,，在細(xì)節(jié)方面思考要恰當(dāng),。

2、在工作中學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、發(fā)現(xiàn)、反思自己的不足,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。

3、在工作中少說(shuō)多做,，用行動(dòng)來(lái)感染他人,，感染孩子。

4,、抓緊孩子的點(diǎn)滴時(shí)間,，不放有絲毫的怠慢和放任。

5,、堅(jiān)持工作中的自覺(jué)性,，用心性，主動(dòng)性,，將“韌勁”始終貫穿于工作中,。

6、敢于正視,，應(yīng)對(duì)工作中的失誤及問(wèn)題,，只有這樣，才能時(shí)刻警鐘,，督促自己,。

幼兒班務(wù)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)游戲生活過(guò)去了，在這學(xué)期里,，我們班兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契,，安全,、有效地完成了保教任務(wù),。整頓班級(jí)常規(guī)、按照《綱要》要求,，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。我們中三班的孩子們即將進(jìn)入大班年級(jí),。在此，我們對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高,。

此刻我班有男孩40人，女孩15人,，相對(duì)來(lái)說(shuō),，大部分孩子活潑好動(dòng)，坐不住,。例如,，譚楚蘄、李昊聰,、羅煜,。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視呼聲高，對(duì)孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)狀況也越來(lái)越重視,，但是有三分之一的孩子長(zhǎng)期由祖父母養(yǎng)育，過(guò)分寵愛(ài),，要求不嚴(yán),，各方面潛力較弱;另外有些小年齡的孩子;還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。

要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理,，整頓班級(jí)常規(guī)十分不容易,。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管,、常抓不懈,。根據(jù)我們班的實(shí)際狀況，我們兩位老師對(duì)孩子統(tǒng)一要求,，堅(jiān)持從每一件小事抓起,，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每一個(gè)孩子平等,、一致,。

我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng),，學(xué)習(xí)要求做法,，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面,，事無(wú)具細(xì)，透過(guò)各種形式,、方法,，耐心地一一教給幼兒。由于班級(jí)孩子多,，排隊(duì)上下樓梯,，隊(duì)伍拉的很長(zhǎng)，一個(gè)老師帶班時(shí),，常常只能照看到前面的孩子,，而顧及不到后面的隊(duì)伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠,，這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故,，我們發(fā)現(xiàn)狀況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好,。幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐,、討論，基本達(dá)成了共識(shí),，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差,，但由于我們注重培養(yǎng)和教育，此刻幼兒已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中,，遵守必須的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人,。

除了言傳身教,，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則,。

我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,，受到級(jí)長(zhǎng)多次批評(píng)。我們每次利用餐前短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì)注意持續(xù)小飯桌的整潔,，持續(xù)安靜，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?，老人要求的少,，沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時(shí)東張西望,，說(shuō)話聊天,，馬馬虎虎，不把持續(xù)干凈當(dāng)回事兒,。為了引起全班幼兒的重視,，我給幼兒找來(lái)相關(guān)的幾則故事講給他們聽(tīng),，透過(guò)具體的事例教育幼兒。我們?cè)谡疹櫽變哼M(jìn)餐時(shí),，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒,，堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,，至今,，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣,，構(gòu)成了這方面的意識(shí),，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了,，我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求，因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果,，同時(shí)兩個(gè)老師的合作與協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是十分重要的,。

新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”作為幼兒園的組織與實(shí)施之一,。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！标慂Q琴先生說(shuō)過(guò),，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命,。”從某種好處上說(shuō),，幼兒的各種潛力是在游戲中獲得的,。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái),，使幼兒的創(chuàng)造力,、思維潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力,、合作潛力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,，教師務(wù)必為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境,。

班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所,。我們也深知環(huán)境的作用對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用,。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn),，精讀理論專著,。為了創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開(kāi)放性的物質(zhì)環(huán)境,，既游戲空間,、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境,，既游戲中的同伴關(guān)系,、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的,、和諧的,，人際關(guān)系是開(kāi)放的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化,、活動(dòng)性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣,、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我班幼兒繪畫.做手工的興趣大,，并且十分愿意把自己的作品展示給同伴,。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題,，根據(jù)教學(xué)資料或由幼兒群眾討論商量定出如：“七色花”,、“蔬菜印畫”、“生氣的故事”“勇敢的雪娃娃”“好朋友手拉手”等豐富的資料,，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富,、完善畫面。這樣的環(huán)境布置,，發(fā)自幼兒,、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒,，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng),，從中體驗(yàn)成功的喜悅。

1.對(duì)不同幼兒因材施教,。

在一日活動(dòng)中,，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn),，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。其中,，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見(jiàn),，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋,，充分挖掘他們的創(chuàng)造力,，并且開(kāi)始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。刁曉立小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,，他告訴我是風(fēng)車,，我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像,。我很肯定地鼓勵(lì)他：“真棒!你能夠教我畫嗎?”在我們平等地交流中,，我理解了這幅畫，更理解了刁曉立小朋友,。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買來(lái)一個(gè)小風(fēng)車,，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了刁曉立的注意,，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅十分逼真的風(fēng)車畫,，我很驚訝他的模仿潛力,，在全班夸獎(jiǎng)了他,，此后，他的用心性,、主動(dòng)性更高了,。

2.組織幼兒多鍛煉身體。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限,，在幼兒活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作,，我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅(jiān)持，我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩,、刺激,，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目,，尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由的形式,。所以每一天的晨鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們能夠玩到各種體育游戲,。我們把走,、跑、跳,、踢,、轉(zhuǎn),、拋、鉆,、爬,、滾、投擲,、平衡等等基本動(dòng)作,，擬化成“鉆地道、爬山坡,、練瞄準(zhǔn),、投降落傘、背炸藥包,、挖地雷,、過(guò)小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫忙幼兒想象成“小紅軍”的主角,，深入游戲情境,。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來(lái)督促幼兒，孩子們各個(gè)都十分投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作,，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”,，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。

3.保育工作仔細(xì)到位,。

在生活上,，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識(shí),，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),，培養(yǎng)自我服務(wù)的潛力。改變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服,、扣紐扣,，看到幼兒做不好的事情，親自代勞,，使幼兒構(gòu)成了不敢自主的依靠習(xí)慣,。此刻我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好,，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫忙,，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人,。

我們班有幾位小朋友個(gè)性會(huì)出汗,，如羅煜、啟明、杰華,、棋琦每次體鍛回教室,，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后,，我始終記著每一天鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾,，運(yùn)動(dòng)完了就取下來(lái)。我提醒孩子擦汗喝水,。家長(zhǎng)明白后,，個(gè)性感激地說(shuō)：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了?！?/p>

幼兒在校園的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,，也有家長(zhǎng)支持配合我們工作的辛苦。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，不給家長(zhǎng)添麻煩,，多為家長(zhǎng)思考。平時(shí)我們不僅僅透過(guò)育兒進(jìn)行交流,，早,、晚間的簡(jiǎn)短談話，我們也十分珍惜,，有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好,，第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因工作忙,，不能與我們見(jiàn)面,，我主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長(zhǎng)有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了qq號(hào),，晚上下班回家就跟在線的家長(zhǎng)溝通交流孩子的問(wèn)題及在園的表現(xiàn),?！都议L(zhǎng)園地》是我向家長(zhǎng)宣傳教育思想,、公布教育資料的重地，我們一向不懈地堅(jiān)持每周都有新資料,，家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)工作也十分歡迎,。

1.繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)，,，要經(jīng)常分析學(xué)生――個(gè)性是調(diào)皮的孩子,，潛力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如書寫閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)鍛煉,，發(fā)展幼兒的動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

幼兒班務(wù)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

炎炎的夏日來(lái)到了,，讓所有人都盼望的暑假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)秀麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)大了，也更加懂事了,，因?yàn)樗麄兠靼鬃约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。回顧這一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái),。

進(jìn)入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理潛力。個(gè)性是過(guò)了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來(lái)向大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，更能干了,。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫忙的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高，體驗(yàn)自己的潛力,，對(duì)自己有自信,。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時(shí)我們開(kāi)展穿衣服,、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘,，我們也經(jīng)常開(kāi)展整理衣服比賽,，孩子們十分有興趣，在參與中潛力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異,，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，習(xí)慣了衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口,，依靠性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有必須的差距,。對(duì)于這樣的孩子,，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的潛力,，讓他們也有所發(fā)展,。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床,，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說(shuō)明,，讓孩子們有一份同情心,，一齊來(lái)幫忙關(guān)心他。馬曉宇是過(guò)敏性體質(zhì),，并有輕微哮喘,，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧,。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒用心參與體育鍛煉,。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能,。我們與幼兒一齊追逐奔跑,，拍球扔飛盤,，和幼兒一齊跳，一齊玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。對(duì)于一些新的玩具玩法,，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性,，我們還經(jīng)常組織孩子開(kāi)展群眾游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲,，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,，鍛煉身體,，提高體質(zhì)。

1,、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng),。

學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點(diǎn),，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題資料,，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，用心引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)帶給豐富的、操作性強(qiáng)的,、貼合幼兒探索需要的區(qū)域材料,，支持和引發(fā)幼兒用心主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。

2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的潛力有了提高,。

在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí),，我們總會(huì)和孩子一齊生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒帶給豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動(dòng)資料和材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。幼兒每一天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)資料,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦用心地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

3、結(jié)合主題,，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒能夠透過(guò)自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。由此可見(jiàn)，周圍環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的,。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，用心爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面的形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。

2,、半日公開(kāi)活動(dòng),，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

本學(xué)期我們舉行了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活,、學(xué)習(xí)和游戲狀況。我們還組織了親子游戲活動(dòng),，家長(zhǎng)們和孩子一齊活動(dòng)做游戲是那么開(kāi)心,，不僅僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。許多家長(zhǎng)都這么說(shuō),，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了，沒(méi)想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩,，他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng),，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園十分放心,。也有的家長(zhǎng)從觀摩中明白了自己孩子在班里的發(fā)展水平,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地配合老師教育好孩子,。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下,，孩子們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：

1,、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善,。

2,、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象,，我們透過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國(guó)豪進(jìn)步最大,，此刻打人推人的習(xí)慣基本改掉了,，上課進(jìn)步更大，十分用心,。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大,。

3、幾位膽小,、動(dòng)手潛力差的幼兒如沈潔,、謝良嘉、張澤誠(chéng)等,，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下,，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開(kāi)展了主題游戲,，隨著主題的開(kāi)展，游戲資料,、帶給的材料一向在不斷更新,，而且許多游戲都是來(lái)源于幼兒日常的活動(dòng),，使他們參與更用心了，透過(guò)主題游戲,，幼兒各方面的潛力都有很大提高,。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。象黃博,、柯涵,、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中,，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教,。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解潛力較好,，但上課坐不住,，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

2,、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),，有些孩子自我保護(hù)潛力差，過(guò)于調(diào)皮,，存在著很大的安全隱患,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛(ài)護(hù)圖書,，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓不足之處,，在前行中不斷反思,，相信透過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階,。