總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇一

“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴,！但在小學低段教學中，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢,？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式,，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上,，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調動學生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果,，發(fā)現問題當堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復習相結合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習,，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,，其余全是數與代數的知識,，其中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內加減法和20以內進位加與退位減法口算題練習,，通過一學期的堅持，效果顯著,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學期我準備了教輔練習資料，精選練習,，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃,，做到有的放矢。

新課標明確指出：教學要面向全體學生,。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導,。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

（一）在課堂教學中,，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導，不讓學困生掉隊,。

（二）做好課后輔導工作,。利用互動平臺,，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數,。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義,；其次是要教給他們學習的方法,，讓他們學會觀察,、學會思考,，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長,！

（三）加強家校聯系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

（一）本學期，我們班每天的數學作業(yè),，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加）,，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯誤。

（二）在課后輔導時發(fā)現,，幾個學困生學習成績進步很大,。他們的學習能力也在不斷增長,，學習越來越輕松,，上學期遇到他們學習上出現問題進行輔導時,，總是費盡唇舌,，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通,，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后,。

（三）班上近一半的學生，學習能力較強,，思維活躍,，善于思考，學習成績優(yōu)異,，學習狀態(tài)穩(wěn)定,。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,，課后只做適當的鞏固,，控制好課后作業(yè)分量,。

（二）加大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高,。

（三）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固,，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內容,，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式,。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇二

現在就一學期來的數學教學工作總結如下：

1,、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性,。

2,、培養(yǎng)學生的學習習慣。

在課堂上,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中,，例如：孫德凱、李藝萱,；有的小動作太多，例如：吳婧銥,、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢，例如：黃雯璐等,。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手,，根據學生的學習成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。為他們定下學習目標,，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風。

3,、取得了較好的成績。

本學期,，我班口算全部都得a,，20道口算題錯的最多的也只是三道題,；綜合試卷除了3名同學粗心漏題丟分得了b，其余同學均是a,，這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較高,，十分可惜,。

4、加強了對后進生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式，與家長密切聯系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。同學特別是飛信的建立，使家校聯系更加密切,。更好的關注了每一個學生的個別差異，使全體都共同進步了,。

6、通過一些活動,，統計、數據等對學生進行了愛國教育,，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現在:學生家庭的不配合，造成了學習差,。

3、還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,，是造成了不及格現象。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結合教材的內容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數學教材,，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生。

5,、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6,、及時家訪，家長配合抓好學生的學習,。

7、對學生進行了愛國教育,，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神,。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇三

本學期,，我擔任一年級的數學教學工作。全班學生共有20人,，通過一年的努力,，根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F總結如下：

1、備課,。學期初，鉆研了《數學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內容做到心中有數。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在電子備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習,。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“易”變“難”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3,、認真批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣。

4,、注重對后進生的輔導,。

進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據,。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題,。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出“樂,、實,、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會,；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點,、知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學生的要求還不是很到位,，更重要的是部分家長沒積極參與教育,，學校,、家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去,。

在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施,，以是為學生今后的發(fā)展服務,。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇四

本學期,，根據《學校教育教學工作計劃》,，我認真抓好數學教學工作，經過一個學期的努力,，順利地完成了數學教學任務,，為了更好的做好今后的工作,，就本學期的工作總結如下：

在思想上嚴格要求自己，做學生的慈母嚴師,，摒著對學生負責，對教育負責,，認真、扎實工作，與時俱進,，加強業(yè)務研修,，訂閱《中國教師報》,，網上查閱新的教學理論,，提升自己的教學理論知識，堅強反思工作,，在實踐探究中革新課堂教學：

在教學中認真、負責,，虛心請教，提高教學水平,，注重課改精神的執(zhí)行,。

1,、做足課前準備：每節(jié)課前我都會認真鉆研教材,，研讀較參，結合學生實際情況,，聯系生活實際備好課,，堅持進行二次,、三次備課。一年級的數學教學需要很多的教具，在教學前我會布置學生準備好所需的材料,，自己也精心制作好教具,，力爭在課堂上讓課堂更直觀,，更生活化,。如在教學人民幣的認識時,，我準備了各種面值的人民幣，為了給學生體會換錢,，還準備十張一角,，五張兩角，兩張五角,，十張一元,，五張兩元,，兩張五元等人民幣，在具體的操作中體會生活中的數學,，計算教學都設計的口算卡,，每節(jié)課前采用多中形式口算，提高學生的口算能力,。

2,、加強教學落實：課堂教學中我注重落實課改精神，放手給學生參與知識形成,，開展探究性課堂教學,，不照本而講,，注重學習能力的培養(yǎng)，注重合作交流的開展,，加強師生、生生交流,，培養(yǎng)學生動手探究能力,，合作交流意識,，表達思維過程的能力,，充分體現學生的主體地位,，使學生積極,、主動參與到課堂學習中。注重基礎知識的掌握,，精講多練,，讓學生行成動手動腦的意識,，使學生形成良好的數學意識。課堂上注重學習習慣的培養(yǎng),，課前都會要求學生擺出數學書，演草本和筆,，培養(yǎng)聽課的習慣，培養(yǎng)坐姿和寫字的姿勢,，培養(yǎng)合作交流中虛心,，團結和傾聽別人回答問題的習慣,。經常性的開展各種形式的競賽活動,，提高學生的積極性,。關注學生的狀態(tài),，尤其是后進生的學習狀況,，及時調整課堂教學策略。堅強課后教學反思工作,，在思考中改進,，在實踐中提高教學能力,。

3、注重課后反饋：每節(jié)課后都會布置有針對性,、層次性的練習，力求對課堂教學效果進行一次摸底和強化,，對學生的作業(yè)盡量面批,，錯的題及時指導,，作好優(yōu)缺分析,，通過比一比誰的作業(yè)笑臉多的活動無形中培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，一個學期下來,，沒有一個學生欠作業(yè),。加強后進生的輔導工作,，班上后進生也不少，主要是年齡小,，對學習還不認識,，有些是實在悟不通，所以對后進生的輔導不僅是知識,，有時會談心，在聊天中加強思想輔導,，讓后進生意識到學習的重要性和必要性，分析后進生形成的原因,，有針對性的進行輔導,，教給他們方法,，提高學習的技能。

對于教學,，做了很多,，不是一句兩句就可以說完的,，但現實是不會如人意的,，再努力總有學生在后面,，這與家長的關系也很大,。在今后的教學中我會繼續(xù)更新教學觀念,，努力探究有效課堂,，運用現代化教學手段,，提高教學質量,，加強業(yè)務學習,，提高自身素質,，力爭做到更好,。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇五

本學期，我擔任一年級數學兩個班教學工作,，在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。全面實施素質教育,，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現對本學期教學工作做出如下總結：

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學組活動這一平臺,，和同級數學老師相互交流，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設計,，彌補了新課程標準下我的獨立思維,。個性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際情況,，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時,，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對課堂做出總結。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，強化他們探究合作意識，充分體現學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學,、學習數學、運用數學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人。學生通過聯系生活實際,，細致觀察身邊的教室,，相互交流。這樣學生聯系生活,、貼近生活,，讓學生從熟知的,、親近的、現實的生活數學走向學生視野,，進入課堂,，使之產生親近感,，使學生主動地動手、動口,、動腦，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得成功的喜悅感。

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置,，我本著"適中適量"的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性,，綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,，并做到了數學書面作業(yè)、練習與測試,、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考,，個別錯題，當面講解,，及時改正，對于大面積錯題,，我認真做出分析，并進行集體講評,、訂正。

本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數學學習萌發(fā)興趣,，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學內容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績,。

本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事,，提高學生對數學的興趣,，樹立正確的數學化,，引導學生用數學的眼光觀察生活,，發(fā)現問題,，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力,。同時,，不斷反思,、實踐,、探索,、總結經驗,，撰寫教學論文,、教學反思,。

1,、對于新課標的學習不夠深入,，學習興趣培養(yǎng)得不夠好,。

教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數學的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習,，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事,，關鍵是能不能體現得體。在平時的數學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應用的價值,。

3,、學生課堂提問者太少

新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生。教學中要調動學生的學習積極性,，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找,，結論讓學生下,。在我教學中,，會提問題的同學很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現不夠主動,，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價,，調整自己的教學,。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓,，引以為戒,，提高業(yè)務素質,，增強教學機智,，靈活運用教學方法，提高自身素質,，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績,。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇六

本學期我任九年級（1）班的教學,，在學校的統籌領導下,，在自我的努力下,，我所帶的初三學生順利的完成了初中三年的數學知識學習，較好的完成了開學初的既定學習目標,。下面就本學期的教學工作做如下總結:

備課中不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的計劃與安排。認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出自我總結,，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點.總之,，讓備課真正落實有效。

盡量使每堂課講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,；做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,；結合教學內容實際合理使用班班通,，全方位調動學習積極因素,；在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高.盡量讓學生喜歡上數學課,。

在教學上，有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,，有層次性.為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果.同時對學生的作業(yè)批改及時，認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。認真?zhèn)鋺?zhàn)和總結每一次月考，考前復習,，靠后分析總結，讓學生考一次成長一次,，考一次進步一次。

做好課后輔導工作,，注意分層教學.在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學習中去.這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來.使學習成為他們自我意識力度一部分.在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作.后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加.

我經常利用課前給學生講人生,、講規(guī)范,、講明天，經常給他們的學習人生打氣鼓勁,；還盡量發(fā)掘數學中的德育素材對學生進行德育滲透；盡可能做一個學生喜歡的稱職的優(yōu)秀的數學教師,。

由于各方面的原因，部分學生的積極性沒有調動起來,，學習掉隊的較多,，自己在教學上的付出還有要增加，教學的思考和探索還要加強…….

總之,，在本學期的辛勤工作中有收獲,，也有不足,，在以后的工作中，我會克服不足,，揚長避短爭取更大的進步,。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇七

本學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習,，深入研究教學方法,。立足現在,，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的'進步,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。同時,，聯系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,。注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數學水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇八

本學期我擔任高一（4）班的數學教學工作，一向本著實事求是,、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務,，并在思想水平、業(yè)務水平等方面有很大的進步,，現就一學期的工作總結如下：

一年來,，我用心參加政治學習,，政治學習筆記整理的認真細致,。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，愛崗敬業(yè)，嚴于律己,，服從組織分配，對工作盡職盡責,，任勞任怨，注重師德修養(yǎng),。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則,，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生,，堅持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上,、生活上、學習上全面關心學生,，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班，團結同志,，能與同事和睦相處,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。

（一）注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段,，然后往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如以往的學習方法不能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫：

1、改變學生學習數學的一些思想觀念,，樹立學好數學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,，資料多，知識面廣,，大家其實處在同一齊跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生,，給予多的關心和指導，并幫忙他們樹立信心,；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習,。

2、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程,；然后不喜歡課前預習和課后復習,；不會總結消化知識,；對學習馬虎大意等,。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習，強調總結的重要性,，讓學生寫章節(jié)小結,，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評,。透過努力,，大多數同學能很快理解,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

（二）日常數學教學的方法及對策

1,、備課

本學期我根據教材資料及學生的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思考到，認真寫好教案,。高一雖然已經教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣,。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,，鉆研新教材，熟悉教材資料,，查閱教學資料，適當增減教學資料,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論,。其次,，然后入了解學生,，根據學生的知識水平和理解潛力設計教案,，每一課都做到“有備而去”,。并用心聽老教師的課,，取其所長,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、課堂教學

針對高中學生特點,，堅持學生為主體,，然后教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得簡單,，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力,，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記,。

（三）課后輔導

課后在給學生解難答疑時耐心細致,，使學生在理解新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固,。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班###同學的數學學習,，除了在課堂上關注她，課后也及時進行交流,，幫忙她解決學習上的疑惑。還利用每周八,、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑,，經過近一個學期的努力,，她的數學成績由年級第142名進步到年級37名,，然后總成績也由年級第52名進步到年級18名,。批改作業(yè)認真及時,，透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況。

多年來,，遵守勞動紀律,，從不曠工曠課，連事假病假也很少,，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，然后也沒有遲到早退現象,。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務,。

本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排,，在完成自己教學工作的同時,，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成,。

半年來,，參加各種教科研活動。然后數學組改變課堂教學方式,，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課,。還參加了“骨干教師”競賽活動,，獲得了課件、說課兩項一等獎,，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書,。

總之,，高一數學教學工作已經告一段落,，取得了必須的成績,，但也存在一些不足。教學是無止境的,，在以后的教學工作中,，我將不斷學習，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學質量,，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇九

本學期,，我擔任一年級數學教學工作。從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結,。

提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流,，充分體現學生的主動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

目前的考試模式仍然比較傳統,，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班,，我是科任,，學生也能喜歡我上的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣，形成了良好的學風,。

總之，一學期的工作,，有收獲，同時也不足,。當然，工作成績的取得,，離不開領導的關心,、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇十

本學期為適應新時期教學工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結,，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

三、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇十一

本學期我有幸在貴校執(zhí)教,并擔任一（3）,、一(4)兩班數學教學任務。一（3）班的副班主任,。這學期對我來說是忙碌而充實的，而且我感覺這學期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利,，現對本學期教學工作總結匯報如下：

一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣,、課堂紀律一概沒有概念。剛開學沒幾天,，我發(fā)現他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐,，老講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題,，學習習慣養(yǎng)不好，為此,，我采取了一些有效措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣。對于表現好的學生,，我就給他在額頭上貼上一個小笑臉，這個笑臉是好孩子標志,，并表揚他?！澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥]有信息超過他,？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵,，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題,，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花,、貼優(yōu)、寫一些鼓勵性的語言等不同方式獎勵,，每個學生都盡量使自己的作業(yè)干凈,、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

本學期學習的知識很簡單,，關鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數學學習打下良好的基礎,。為此，我也做了一些努力,，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交流,，發(fā)現并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,，數學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主，為此,，我在教學時盡量利用生活中的物體進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,，如：在教學“原來有多少的問題”有好多的學生理解不了原來是什么意思，我就拿餅干做例子,。我?guī)Я司艍K餅干，分給4個同學,，手里還剩下5塊，問他們我原來帶了幾塊餅干,？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9,。再如：在教學“認識物體”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體、圓柱,、球，學生很快便有了深刻的印象,，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎,。與此同時，趁熱打鐵,，我又讓學生用立體圖形像搭積木一樣擺出各種漂亮的圖形，讓學生利用身邊的物品制作立體圖形，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力,，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

對學困生,，我在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學習,，注重他們的學習過程,，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心,。

考試不只是看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據。而結果也不再作為評價學生的唯一依據,，而是看重學生的知識掌握情況、學習的努力程度,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足之處,，在今后的教學工作中，我會更加嚴格要求自己,，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進教學方法,，讓學生在數學的海洋中走的更遠，更好,，在學習中更加開心,、快樂！

小學一年級下冊數學學科教學工作總結篇十二

時間飛逝一學期在不知不覺中就已過去,，本學期我擔任了一年級三班數學教學工作，本班有49名同學,，一年級學生好動坐不住、不會聽課,，而且是男生多女生少，特別不好管理,。本學期我特別注重學生學習慣的養(yǎng)成，積極鉆研教學大綱及教材,、認真?zhèn)湔n,、上課,。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,，并取得了較好的成績,。為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,、吸取教訓，現將本學期的工作情況總結如下：

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質。

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平，做好備課上課,。

（一）為了上好課，我做了下面的工作：

⒈認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

⒉了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。⒊布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

（二）為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我從以下幾方面抓起,。

上課認真聽講，積極舉手發(fā)言,；坐姿要端正；上課有事必須先舉手,，經過老師同意再告訴老師,；作業(yè)書寫要干凈,、整潔，字要大方,、而且所有字要排整齊，字跡大小一致,。

（三）除了家庭作業(yè)，作業(yè)做到當面批改：當面批改學生作業(yè),，有錯及時告訴學生，讓學生馬上改正,，避免學生對老師給自己批改的作業(yè)從不看。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

⒈本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高；

⒉繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

總之,，一學期的工作已結束，有收獲,，同時也有不足；當然,，工作成績的取得，離不開領導的關心,、指導和同事們的幫助及關懷；工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步,。

經過一學期的教學,，小學一年級的下學期是小學生在不同程度上有了進步，下面對本學期數學教學進行總結：

1,、創(chuàng)設問題情境，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)學生對學習的需要,，引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，因此,，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探索事物的愿望引導他們體驗解決問題的愉快,，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

2,、體現在做中學，通過充分動手操作,，讓學生體會數是數出來的。

在教學100以內數的組成時,，學生對100以內的數的數層次還比較低,，因此,，要從學生的認識基礎和生活經驗出發(fā),，為學生提供學生熟悉的數量是100的實物學具，讓學生在動手操作實際數出物體個數的過程中,，體會數是數出來的。

（1）向學生提供貼近生活的信息資源,。

選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品（鉛筆,、橡皮,、小棒、小圓形）,，每人一種,，都是100個,。

（2）先估數，再讓學生自己數一數,。

讓學生充分感知100以內各數的實際含義，感受到要準確地數出事物的個數,，應該邊點邊數，手口一致,。

3、注重練習課的設計,，讓學生在練習中思維變的更靈活。

練習題組的設計要適度,，又要有坡度，分層要求,。練習題組的設計更多的應該注意內容本質。練習題組的設計應根據教學目的和內容,、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯系教學內容,、緊扣教學要求,，以教材為主,、以基本練習為主,、以練關鍵為主。

4、緊密結合生活,，激發(fā)學生興趣。

教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律,，從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設情境,，引導學生主動參與知識的形成過程。如教學人民幣的知識時,，可利用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境，讓學生體到數學就在身邊,，激發(fā)學生的學習興趣。

5,、重視小組學習，促進合作交流,。

小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮,，有利于師生之間,、學生之間的信息交流，有利不同思維的碰撞,。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學習方式。

從學生實際出發(fā),，讓學生說一說，結合情境擺一擺,，通過小組合作進行探究活動,，既鼓勵學生獨立嘗試，又重視學生間的合作互助,，給學生提供了多向交往的機會,，提高了學生合作學習的意識。如讓學生在小組內說一說都見過什么樣的人民幣,，說一說是怎樣記住各種人民幣的,，擺一擺，把人民幣進行整理等,。學生在學習中互相交流，提高了觀察分析及解決問題的能力,。

本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分,，合格率100%，優(yōu)秀率100%,。