總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學一年級數學科工作總結 小學數學一年級學期工作總結篇一

本學年,，我根據學校的工作安排,，認真定學科計劃，并落實完成,。

一年級采用的是人教版的新教材,，和以往的教材有很大不同。對此,，我認真鉆研教材,，學習新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。

一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調皮好動的特點,，往往會違反一些紀律，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1,、創(chuàng)設情境,，緊密聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習興趣,。

新教材活動性強,，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。數學源于生活，生活中又充滿著數學,。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數學，摸到數學,。

2,、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,。

波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現,，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律,、性質和聯(lián)系?，F代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維,，在思維過程中讓學生動手,、探索、創(chuàng)新,。例如,，在教學人民幣一章時，我設計了一系列的活動,。讓學生互相買東西,，互相換錢等，讓學生走出課堂,，到超市買東西,，來到學校說說買了什么東西，你是怎樣付錢的,。教學統(tǒng)計時,，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數等,，使學生在活動中探索調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性,。

3,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助,，互相學習,，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如,，在教學兩位數加一位數一課時,，我安排了六人一小組,，討論怎樣計算19+8=,。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結果時,，竟發(fā)現有很多學生找到了多種算法,，比書本介紹的還多。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

4,、提高課堂學習氣氛，運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心,。

基于低年級學生的特點，引進競賽,、游戲活動,，學生積極性高，效果好,。課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚,，經常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如你真棒！你的眼睛真雪亮,！你們小組合作得很好,！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

經過一個學年的努力,，期末檢測就是一種考驗,。無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果,。一（1）班數學平均分93.53分,；一（2）班數學平均分90.87分。

今后的教學應調動學生更大的積極性,，進一步做到精講多練,，在教學方法上形式應再多樣些，讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學工作苦樂相伴,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取進步,。我將本著"勤學,、善思、實干"的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學一年級數學科工作總結 小學數學一年級學期工作總結篇二

本學期,，我擔任一（3）班數學。一年級學生由于剛進校,，因此活潑好動,，天真爛漫，學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短,，但他們都有強烈的求知欲。根據學生的情況以及教材的特點,，本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作：

要教好書,，首先要了解教材。了解教材,，就要對教材的基本思想,、基本概念、每句話,、每幅圖,、每個符號都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些材料,，怎樣才能教好。根據教材與學生的年齡特征,，認真擬訂好教學計劃,。根據每節(jié)內容,，認真確定好教學目標。此外,，還要了解學生原有的知識技能質量,，他們的興趣、方法,、習慣,，預測學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難，并結合教材,，認真安排每一節(jié)課的活動,。做到有備而上，不打不備之戰(zhàn),，這樣才能保證教學任務的出色完成,。

雖然一年級教學內容少、淺,，但要組織好一節(jié)課,，須得下一番苦功夫。由于學生中大部分都讀過學前班,，本學期學習的內容對于他們來說是舊知識,，因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”，讓學生對數學學習產生興趣是學好數學的關鍵,。據此,，在課堂教學中,，我盡量使教法新穎,，關注每一個學生的反饋。創(chuàng)設教學情景,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。

教學時采用直觀教具演示,，讓學生看得見,，也讓學生自己動手操作，動口說一說動手的過程與結果,，從而達到動口,、動手、動腦的目的,，充分調動起學生的各種感官,。課堂提問面向全體學生，講練結合,，練習中多以游戲形式進行,，讓他們產生愉悅的心境,，激發(fā)他們的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習氛圍,。如教學數的組成時,，以“對口令”、“拍掌”,、“出手指”等游戲進行練習,，教學10以內加減法時，以“開火車”,、“對口令”,、“搶答”等游戲進行練習。這樣,，學生不僅感興趣,，而且記得牢。讓他們在玩中學,，學中玩,，學得樂，樂于學,。

小學生愛動,、好玩，缺乏自動能力,，有些學生課堂上常開小差,，對老師教的知識掌握不夠，針對這種情況,，我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改,，認真反饋，及時發(fā)現,，及時輔導,。對學困生除了學習上多輔導，同時多關心他們的生活,，多與他們交談,，把師生的距離拉近，逐漸使自己成為他們的朋友,，樹立他們的學習信心,，幫助他們進步，從而全面提高教學質量,。

本學期的工作雖然取得一點成績,，但在教學中難免有缺陷，在以后的教育教學工作中,，我將嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，為了祖國的將來奉獻自己的光和熱,。

小學一年級數學科工作總結 小學數學一年級學期工作總結篇三

時間過得真快，一學期的工作即將結束,，在這一學期中,，我們一年級備課組，認真組織教師學習新課程標準,，樹立新的教學理念,，現將我們一學期的工作總結如下：

我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論,。老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點，重,、難點做到了心中有數,。并安排老師每月集體備課一次，在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學中,，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、猜測,、驗證,、推理與交流中領會知識,、感悟知識。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求,，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習，并在學校的安排下,，每人定了一本關于數學教學的書籍,，抽出一定的時間進行學習。認真觀看與學習農遠光盤,。

我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，經常集體備課,，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中,。如在教學時,，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，設計情趣橫生的生活數學,，使學生學的有趣，學得輕松,。在教學認鐘表時,，讓學生充分動腦、動手,、動口,，便于學生理解知識，掌握知識,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學生自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

我組在教學的同時做好培優(yōu)扶困工作,，我組采取了這樣一些措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高,。

2,、課外輔導，利用課余的時間,，組織學生加以輔導訓練,，并做好記錄。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生,，介紹方法讓學困生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。

4、對于學困生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

5,、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題,。

6,、安課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

小學一年級數學科工作總結 小學數學一年級學期工作總結篇四

一學期很快就過去了，回顧本學期,，我擔任一年級班的數學教學工作,，學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成,，我認真學習,，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,。本學期快要結束了，為了更好地總結過去,，迎接下學期的工作,，現對本學期教學工作作如下總結：

在備課的過程中，我根據教材內容及學生的實際,，認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思,。

在上課中，我做到講解清晰化,、條理化,、準確化,、條理化,、準確化、情感化和生動化,，注重調動學生的積極性,，加強師生之間的交

流。我還特別注意以知識本身吸引學生,，巧妙引入,，精心設疑,，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他,，這樣他們就會學得輕松學得愉快,，進步越大。針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的習慣有積極的意義,?！痹谧鰯祵W作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。

3、做練習這段時間,，我發(fā)現有的學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

這些方面都有待以后改進,。

總之,，一學期的工作已結束,，有收獲，同時也有不足,；我將及時找出差距,，積極彌補不足,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上,，把下學期各方面的工作做得更好,。

小學一年級數學科工作總結 小學數學一年級學期工作總結篇五

本班學生共57人，絕大部分上課能夠專心聽講,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣,。但是也有一部分學生的學習習慣較差,，有的上課注意力不集中，思想經常開小差,，紀律性不強,，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結,，以利今后更好的上好這門課,。

1、認真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。

2,、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識、能力有了較大提高,。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的`能力,。

4、使學生學好數學知識,，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具、學具和電化教學手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、加強了對后進生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

6,、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,，講究練習方式,，提高練習效率。

7,、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

8,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面,，本學期重點抓了學生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

9、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數據等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)完成質量不高,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合,，實踐性家庭作業(yè)的督導不力,，孩子學習差。

3,、也有少數學生,，智商較低，接受能力差,，造成成績欠理想,。

1、結合教材的內容,，充分利用直觀,、電化教學手段，精心備課,，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。

2,、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、及時家訪,，爭取家長配合抓好學生的學習,。

小學一年級數學科工作總結 小學數學一年級學期工作總結篇六

經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。數學知識來源于生活,，學習數學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談談這一學期來的做法,。

學期初，我認真讀教材,、教參,，對學期教學內容做到心中有數。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

1,、創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究,，動手,、動口,、動眼,、動腦,。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高,，為學好數學邁出了堅實的一步,。

2、及時復習,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

實現了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展,。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數學活動,，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能，體會數學思想和方法,，獲得廣泛的教學活動的經驗,。

在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現象,，努力的調動學生的積極性,。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展,，允許學生根據自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能,。創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,。根據新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者,。對學生實現多元化的評價理念，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分。

經過一學年的教學,，學生各方面都取得了可喜的成績,，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，取得更好的成績,！