心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

自我管理心得體會(huì)500字 自我管理心得體會(huì)學(xué)生篇一

主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動(dòng)的主體和社會(huì)活動(dòng)的主體的教育觀,，它在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理的同時(shí),，注重創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教育環(huán)境,，注重發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性,，通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)主體,。

樹(shù)立主體教育管理觀，一方面要求班級(jí)管理者克服“管理學(xué)生就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管制和壓服”的傳統(tǒng)思想,，推倒“我管”觀念,，教師要從“前臺(tái)的操縱”轉(zhuǎn)向“后臺(tái)的推動(dòng)”，把對(duì)學(xué)生的“管,、盯,、壓”該為“教、扶,、放”,，把發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性作為管理工作的根本,。另一方面,，由于過(guò)去忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮，大部分學(xué)生習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹笓],。班級(jí)管理者要善于喚醒學(xué)生主體意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理目標(biāo)的制定與實(shí)施，參與管理效果的檢查與評(píng)定工作,，并形成習(xí)慣,，感到自我教育的樂(lè)趣?？傊?，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學(xué)生進(jìn)行角色重新定位,，教師由教育的主導(dǎo)者,、操作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、激勵(lì)者,、指導(dǎo)者和合作者,，學(xué)生由被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和能動(dòng)實(shí)踐者。

建立民主和平等的新型師生關(guān)系是實(shí)施學(xué)生主體參與班級(jí)管理的必要條件之一,。建立良好的師生關(guān)系,，需師生雙方共同努力，但起主導(dǎo)作用的是教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,。首先,，必須了解學(xué)生，不了解學(xué)生就提不出切合實(shí)際的教育目標(biāo),。教師應(yīng)當(dāng)親近學(xué)生,，細(xì)心體察，全面、深入,、細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能有的放矢，把教育落到實(shí)處,。這正如古人所說(shuō)的“知其心,，然后能救其失也?！逼浯?，教師要尊重學(xué)生的人格。挖苦,、諷刺,、侮辱學(xué)生，用體罰或變相體罰的手段處罰學(xué)生,，是無(wú)視學(xué)生人格的典型表現(xiàn),，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映,。創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系,，要求教師尊重學(xué)生，信任每一位學(xué)生,，尤其要以一顆真摯的愛(ài)心去對(duì)待那些后進(jìn)生,，學(xué)生在與老師和同學(xué)交往中體驗(yàn)到平等、民主,、尊重,、信任、友善,、理解,、親情與友情，同時(shí)受到激勵(lì),、鼓舞,、感化、召喚和指導(dǎo),，就能形成積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后,，教師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。即老師要對(duì)學(xué)生的思想、行為和學(xué)業(yè)等方面提出建議和規(guī)范,。一個(gè)對(duì)學(xué)生品行不聞不問(wèn),、放任自流的老師，只是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，也可以說(shuō)是教師的失職行為,。所以,，在班級(jí)管理中，了解學(xué)生,、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求是有機(jī)聯(lián)系,、不可分割的三個(gè)環(huán)節(jié)，了解是前提,，尊重是關(guān)鍵,，嚴(yán)格要求是保證，三者缺一不可,。

學(xué)生主體參與的管理機(jī)制就是在班主任指導(dǎo)下,，依法建立班干部和同學(xué)共同負(fù)責(zé)班級(jí)每一項(xiàng)工作的制度，盡可能讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中去鍛煉,，使主體性得到充分發(fā)揮,。

一個(gè)班級(jí)的管理首先要有一個(gè)合理的管理制度，即“班規(guī)”,。如果班規(guī)由老師制定,，同學(xué)們只是被動(dòng)接受，就容易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒,。為了同學(xué)們的主體參與意識(shí),，我出了“假如我是班長(zhǎng)”一文要學(xué)生去完成，從而了解到同學(xué)們的一些基本想法,，初定“班級(jí)管理制度”,，并通過(guò)班會(huì)課，讓同學(xué)們展開(kāi)討論,，提出意見(jiàn)和建議,，談?wù)効捶ê驮O(shè)想。經(jīng)過(guò)大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同,，最后再由班干部把方案制定下來(lái),。以后，班級(jí)各項(xiàng)新的制度的頒布,、開(kāi)展活動(dòng)的計(jì)劃等“大事”,，都要先收集同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，再讓同學(xué)們展開(kāi)討論,，確定下來(lái)后,，最后再按章依法實(shí)施。這一做法持之以恒,，使同學(xué)們逐漸形成一種習(xí)慣,，同學(xué)們主體參與意識(shí)明顯增加,，班級(jí)各種制度制定的過(guò)程，既是學(xué)生主體參與的一個(gè)過(guò)程,，又是學(xué)生依法進(jìn)行自我教育的一個(gè)過(guò)程,，“班規(guī)”體現(xiàn)了“民意”，有意違反的人自然減少,。

為了讓每位同學(xué)都有公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，我班采用了“班干部輪換制”，在新學(xué)期一開(kāi)始,，采取同學(xué)自薦和民主投票選舉相結(jié)合的方式,，競(jìng)選產(chǎn)生新的班干部，新的'班委成員要拿出新學(xué)期的“工作計(jì)劃”,，在平時(shí)的班會(huì)課中要定期作班級(jí)工作匯報(bào),，到期末，要對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié)匯報(bào),，同學(xué)們根據(jù)班干部“服務(wù)”的水平和質(zhì)量評(píng)選出優(yōu)秀班干部,。這樣做，不但體現(xiàn)了教育的民主和平等,，也讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和工作中得到很好的鍛煉,。此外，在指導(dǎo)班干部工作中,，依照班規(guī)明確各自職責(zé)的同時(shí),，還培養(yǎng)他們的合作精神，我班從同學(xué)們的考勤,、早讀、作業(yè)登記,、兩操,、值日、班費(fèi)支出,、公物保管,、班級(jí)宣傳、組織活動(dòng)等,，都由班干部專人負(fù)責(zé),，分工合作，班主任一般不出面干涉,，只對(duì)他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提出建議,。通過(guò)一年多的鍛煉，我班班干部的工作能力大大提高,。

為了讓同學(xué)們體驗(yàn)到“治班我有權(quán),，管理我有責(zé)”,，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，我班實(shí)行了“值日班長(zhǎng)制”,，讓每一位同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng),，在值日班長(zhǎng)當(dāng)值的一天中，要對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理,，包括學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面,，管得好的同學(xué),，老師給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。值日班長(zhǎng)每天要寫(xiě)出班級(jí)日志向班主任匯報(bào),。這樣一來(lái),，即鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，觀察,、分析和處理問(wèn)題的能力,，又增加了同學(xué)的集體責(zé)任感。

為了培養(yǎng)同學(xué)們合作和競(jìng)爭(zhēng)的精神,，我把全班同學(xué)分成九個(gè)小組,，每個(gè)小組5—6人，其中包括1—2名優(yōu)秀生,，1—2名中等生,，1—2名后進(jìn)生，一個(gè)小組就是一個(gè)自我管理的小集體,，他們既是一個(gè)值日小組,，又是一個(gè)學(xué)習(xí)互助組，也是班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)的基本單位,，每小組成員座位前后挨在一起,，以方便小組成員的活動(dòng)。我把一個(gè)小組作為一個(gè)評(píng)比單位,，把小組的值日,、課堂紀(jì)律、考試平均分等加在一起,，每周累計(jì),，作為先進(jìn)小組的評(píng)比依據(jù)。小組成員相互學(xué)習(xí),、相互督促,，一些自控能力和意志力差的同學(xué)，平時(shí)很難改變自己,，但是,，外界有了同學(xué)的真誠(chéng)幫助,，有了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和輿論監(jiān)督，同學(xué)們就會(huì)不知不覺(jué)的改變自己,。你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍在班級(jí)中逐步形成,。

專項(xiàng)承包是指班級(jí)的一些比較具體的事務(wù)讓個(gè)別同學(xué)承包管理。如,，班級(jí)的衛(wèi)生區(qū),，以及花盆、自行車停放等的管理,，都明確責(zé)任承包人,，由專人負(fù)責(zé)，并逐漸完善一套規(guī)章制度,。班主任有意識(shí)地鼓勵(lì)一些后進(jìn)生來(lái)承包項(xiàng)目,，給后進(jìn)生一個(gè)充分展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，管理工作做得好的同學(xué),。老師給予充分肯定和嘉獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)不斷努力，我班形成了由常務(wù)班委,、值日班長(zhǎng),、各科代表、小組長(zhǎng),、以及專項(xiàng)責(zé)任承包人共同負(fù)責(zé)管理班級(jí)的制度,，這樣層層管理、層層落實(shí),、層層監(jiān)督的方法,，構(gòu)成了班級(jí)同學(xué)自主管理網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)的奮斗目標(biāo)一步步得以實(shí)現(xiàn),，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理,，自我教育的能力，從而極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主體參與意識(shí),，發(fā)揮了同學(xué)們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使班級(jí)的面貌煥然一新,。

實(shí)踐證明,，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，依法參與班級(jí)管理,，讓每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己是班集體的主人,，調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，培養(yǎng)和提高他們自我管理能力和自我教育的能力,，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

自我管理心得體會(huì)500字 自我管理心得體會(huì)學(xué)生篇二

態(tài)度決定一切,，在每一個(gè)成功學(xué)里都講到的觀點(diǎn)，卻被我們忽視了,。

態(tài)度的管理是自我管理中最為核心的要素,，沒(méi)有了態(tài)度的管理，其他機(jī)能性的培養(yǎng)乃至?xí)r間管理等等,，都成了無(wú)本之木無(wú)源之水,。

檢核你是否具有真正意義上的積極的態(tài)度，看一下你是否有一種強(qiáng)烈的成功的意愿,，不需要上級(jí)的催促,，自覺(jué)自愿自動(dòng)的把事情做好，做的超乎別人的想象,。把分外的工作當(dāng)成是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，而不是覺(jué)得吃了虧。把更高的要求當(dāng)成是提升的標(biāo)準(zhǔn),，而不是找借口為自己解脫,。

永遠(yuǎn)都胸懷全局做局部工作，如設(shè)計(jì)一個(gè)單張,，在積極的人眼里就不僅僅是一個(gè)單張,，他會(huì)考慮到整個(gè)終端行銷系統(tǒng)的需要，如何配合其他物料,，如何幫助到使用他的人,。如策劃一次活動(dòng)，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的繁榮,，他會(huì)考慮到如何將更準(zhǔn)確的目標(biāo)客戶請(qǐng)進(jìn)來(lái),，如何留的住，如何更好的幫助銷售部門實(shí)現(xiàn)成交,，而不簡(jiǎn)單的把銷售的實(shí)現(xiàn)歸為銷售部的事,。如策劃一個(gè)創(chuàng)意，在積極的人眼里就不僅僅是展示自己才能的一個(gè)平臺(tái),，他會(huì)考慮到是利用自己的才華,，為特定的品牌、特定的產(chǎn)品,、特定的市場(chǎng),、特定的消費(fèi)者所作的一次高質(zhì)量的溝通。

態(tài)度決定一切,。只有培養(yǎng)了積極的態(tài)度,，才能激活大腦中所有的知識(shí)，才會(huì)激發(fā)體內(nèi)所有的本能,，讓稍縱即逝的機(jī)遇不再擦肩而過(guò),。

知識(shí)可以學(xué)習(xí),，技能可以鍛煉，唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核,，珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣,，如果一個(gè)地方會(huì)傷害到你的銳氣和進(jìn)取，離開(kāi)吧,，毫無(wú)留戀的離開(kāi),。

態(tài)度是最重要的，所以,，要盡全力來(lái)保護(hù)它,，珍惜它。

自我管理心得體會(huì)500字 自我管理心得體會(huì)學(xué)生篇三

讀了德魯克的《管理自己》這篇文章后,，對(duì)我的感觸頗深,，他提出的很多觀點(diǎn)都值得我在實(shí)際生活中去嘗試，去實(shí)現(xiàn)更好的管理自己在這篇文章中德魯克提出了很多的在實(shí)際生活中很有用的管理自己的方法,。例如第一要了解自己的長(zhǎng)處是什么,？然后專注于你的長(zhǎng)處，把自己放到那些能發(fā)揮長(zhǎng)處放入地方,。第二,，加強(qiáng)自己的長(zhǎng)處。第三,，發(fā)現(xiàn)任何由于恃才傲物而造成的偏見(jiàn)和無(wú)知,，并且加以克制。其次,，發(fā)現(xiàn)自己的工作方式是怎么樣的,？發(fā)現(xiàn)自己是屬于讀者型，還是聽(tīng)者型,？在其次是了解自己如何學(xué)習(xí),？我的價(jià)值觀是什么？我該做出什么貢獻(xiàn),？

以上提到（還有沒(méi)有提到的）都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達(dá)如何管理自己的一些方法,。而我讀了這篇文章，有一些觀點(diǎn)還是值得我去思考的,。例如,，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問(wèn)？還有就是應(yīng)該接受別人是和你一樣的個(gè)體這個(gè)事實(shí),。以及如何管理自己的后半生。以下幾段我就簡(jiǎn)單的陳述一下我的一些想法,。

首先,，對(duì)于,，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問(wèn)？這個(gè)問(wèn)題引起我很多的思考,。過(guò)去我的目標(biāo)就是做一名決策者,，做一個(gè)組織的一號(hào)職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者,，有的人適合做顧問(wèn),。許多人做顧問(wèn)是的表現(xiàn)會(huì)很出色，但是不能夠承擔(dān)決策的負(fù)擔(dān)和壓力,，與此相反,，也有許多人需要顧問(wèn)來(lái)迫使他們思考，隨后他們才能作出決定,，接著迅速,，自信和大膽地執(zhí)行決定。所以我要重新認(rèn)識(shí)自己,，了解自己是適合做決策者,，還是顧問(wèn)?？紤]自己在作為一名決策者是能否承擔(dān)這種壓力與負(fù)擔(dān),。所以這篇文章，對(duì)于我自己在職場(chǎng)的定位有很大的啟示作用,。

還有就是德魯克提出的接受別人是和你一樣的個(gè)體這個(gè)事實(shí),。我認(rèn)為這太正確了，我以后在職場(chǎng)上的生存和發(fā)展有很大的幫助,。要想卓有成就,，你就必須知道共事者的長(zhǎng)處、工作方式和價(jià)值觀,。特別在與上司的過(guò)程中這一點(diǎn)可以給你帶來(lái)不少的好處,，你如果投其所好，去適應(yīng)你老板最有效的工作方式,，你會(huì)獲得更快的晉升機(jī)會(huì),。因?yàn)槔习寮炔皇墙M織結(jié)構(gòu)圖上的一個(gè)頭銜，也不是一個(gè)職能,。他們是有個(gè)性的人,，他們有權(quán)以自己最得心應(yīng)手的方式來(lái)工作。所以,，與他們共事的人有責(zé)任去觀察他們,，了解他們的工作方式，并做出相應(yīng)的調(diào)整。事實(shí)上,，這就是“管理”上司的秘訣,。

最后一個(gè)就是如何管理后半生。一般的知識(shí)工作者,，在做了20xx年完全相同的工作之后,，他們已經(jīng)得心應(yīng)手。但是他們他們學(xué)習(xí)不到新東西,，也沒(méi)什么新貢獻(xiàn),，從工作中得不到挑戰(zhàn)，因而也談不上滿足感,，然而在他們面前,，還有20到20xx年的職業(yè)道路要走，這就是為什么經(jīng)理人在進(jìn)行自我管理后越來(lái)越多的開(kāi)始發(fā)展第二職業(yè),。而德魯克也給大家提供了三種方式,，第一種就是完全投身于新工作。第二種就是發(fā)展一個(gè)平行的職業(yè),，他們?yōu)樽约赫业搅艘环菖c本職工作不矛盾的工作,，通常是在非贏利性組織中工作，每周常常另外需要工作10個(gè)小時(shí),。例如,，他們負(fù)責(zé)管理他們的教會(huì)，或在當(dāng)?shù)氐呐榆娢瘑T會(huì)擔(dān)任會(huì)長(zhǎng),，管理受迫害婦女避難所,，在當(dāng)?shù)氐墓矆D書(shū)館擔(dān)任兒童圖書(shū)管理員，在學(xué)校教育委員會(huì)擔(dān)任委員……第三種就是社會(huì)創(chuàng)業(yè),，他們熱愛(ài)自己的工作,，但他們覺(jué)得目前的工作不再具有挑戰(zhàn)性。

在許多情況下,，他們繼續(xù)做原來(lái)的工作,，但在這些工作上花費(fèi)的時(shí)間越來(lái)越少；同時(shí),，他們開(kāi)始參與另一項(xiàng)活動(dòng),，通常是非贏利性活動(dòng)。我相信我自己也不可能始終保持著對(duì)某種職業(yè)的熱愛(ài),，所以發(fā)展一門第二職業(yè)也是一項(xiàng)不錯(cuò)的決定,，而管理好后半生的先決條件是：你必須在我們的下半生到來(lái)之前，提早做好下半生的打算,。自我管理將越來(lái)越意味著知識(shí)工作者需要培養(yǎng)和趁早培養(yǎng)出第二個(gè)主要興趣,，所以趁現(xiàn)在趕緊發(fā)展一門其他的興趣,。為自己的后半生提供更多的樂(lè)趣，讓自己的后半生更加精彩,。

通過(guò)閱讀這篇《管理自己》的文章,，讓我明白如何去管理好自己，如何更好的去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。了解應(yīng)該把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的貢獻(xiàn)，而且必須在未來(lái)的50年的職業(yè)生涯中保持著高度的警覺(jué)和投入—也就是說(shuō),，我們得知道自己該何時(shí)換工作,，以及該怎么換。

自我管理心得體會(huì)500字 自我管理心得體會(huì)學(xué)生篇四

班主任或許有同感：感覺(jué)當(dāng)班主任很累,。所以班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師的嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，使每個(gè)孩子做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的,。

一個(gè)班級(jí)由個(gè)性,、興趣不一的40、50個(gè)鮮活的學(xué)生組成,，光靠班主任,、科任教師的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的,，因此引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神就非常必要。例如：為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,，每周讓孩子首先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后同桌及其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，好的及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，甚至可以給與獎(jiǎng)勵(lì),。做得有些欠缺的,，可以讓自己或同學(xué)提出改進(jìn)建議，改了也可以獎(jiǎng)勵(lì),，一般說(shuō)來(lái),，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,，樂(lè)于配合教師的工作,，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要耐心教育，多給與正面引導(dǎo),，我想每個(gè)孩子都有可能成為班級(jí)管理的積極參與者,。久而久之，學(xué)生逐步樹(shù)立了一種自主管理的意識(shí)了,。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)的重要渠道。例如,，班上有一名學(xué)生剛上學(xué)時(shí)是非常好動(dòng)的,，難管，經(jīng)常打別同學(xué),，媽媽每天都陪在他身邊,，生怕他欺負(fù)同學(xué)，有時(shí)老師問(wèn)他,，你為什么老欺負(fù)同學(xué),？他說(shuō)：我是想和他們玩的。我想,，他的出發(fā)點(diǎn)是好的,。就是自已控制不了自己。俗話說(shuō),，像他這樣的學(xué)生,，只能用“吃軟不吃硬”的方法去管理，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察思考,，我終于找到了教育好這位同學(xué)的突破口,。既然他好動(dòng)，那么我就干脆來(lái)個(gè)以“動(dòng)”激動(dòng),，啟動(dòng)他內(nèi)存的向上的活力,。一次，看到他在課堂上折飛機(jī)飛在教室里,，我沒(méi)有去沒(méi)收他的,，反而在下節(jié)的活動(dòng)課上，我就幫他組織一次用自己折的紙飛機(jī)放飛比賽,，他高興極了,。在放飛時(shí)，我指導(dǎo)他們放飛,，怎樣放才能飛高飛遠(yuǎn),，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在玩的過(guò)程中有哪些學(xué)問(wèn),。增加他與全班同學(xué)交流的機(jī)會(huì),，對(duì)他取得了的任何一點(diǎn)成績(jī)都給予鼓勵(lì)和肯定,，不斷提出一些易達(dá)到的新目標(biāo)讓他去實(shí)現(xiàn)，由轉(zhuǎn)化他的興趣愛(ài)好,，引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，形成他進(jìn)步的動(dòng)力。從那以后,，課堂上他引導(dǎo)事,，課堂紀(jì)律和班級(jí)團(tuán)結(jié)也加強(qiáng)了，這一因勢(shì)利導(dǎo),，獲得了意外的好效果,。

自我監(jiān)督也是一種自主管理的一種。對(duì)某件活動(dòng)要持之以恒,，要靠自己的自覺(jué)行為。因此,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查,、監(jiān)督自己是否朝既定的目標(biāo)努力是必要的。要讓小學(xué)生學(xué)會(huì)自我檢查,、自我監(jiān)督，可以從教師的檢查和鼓勵(lì)開(kāi)始。比如,，每位同學(xué)都可以參與檢查每天的班級(jí)清潔衛(wèi)生,，今天是哪組值日，哪位值日干部值日,，打掃是否干凈,；今天的兩操是否優(yōu)秀，是哪位值日干部管理,，對(duì)他們的良好表現(xiàn)給予鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠的要引導(dǎo)，激勵(lì)他們改正,。每周由值日干部及學(xué)生代表匯總本周各項(xiàng)情況,，班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，這樣,，小學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),、自我監(jiān)督后，才能監(jiān)督自己持之以恒地從事某種活動(dòng),。

因此,，盡力讓班上的每項(xiàng)工作都有人管，有人抓,，天天有表?yè)P(yáng),，天天有不足,，人人都是參與者、監(jiān)督者,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理的能力,，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，當(dāng)然也減輕了班主任管理的負(fù)擔(dān),。讓自主管理成為學(xué)生的一種習(xí)慣吧,！

自我管理心得體會(huì)500字 自我管理心得體會(huì)學(xué)生篇五

歲月不羈，天道酬勤,。作為遼東學(xué)院彰顯辦學(xué)特色的窗口,，韓朝經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠,！我們秉承“明德篤學(xué),，踐履惟新”的校訓(xùn)精神，使學(xué)院能夠培養(yǎng)出更多的復(fù)合應(yīng)用型人才,，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

從近幾年本專科生就業(yè)形勢(shì)的總體情況,、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來(lái)看,，韓國(guó)語(yǔ)的畢業(yè)生近幾年來(lái)一直有著相當(dāng)優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國(guó)語(yǔ)人才,，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的。在韓國(guó)語(yǔ)人才多年極度缺乏的情況下,，無(wú)論是韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選（輔）修過(guò)韓國(guó)語(yǔ)的其他專業(yè)畢業(yè)生,，都將受到歡迎。

學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程中也存在著問(wèn)題：一是聽(tīng)說(shuō)方面實(shí)踐能力差,，思維跟不上說(shuō)話人的速度,。二是詞匯量小，學(xué)生第一次接觸韓國(guó)人時(shí),，對(duì)自己掌握的知識(shí)量,、準(zhǔn)確度沒(méi)有信心，就越無(wú)法集中精力,。三是閱讀理解,、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平,。四是語(yǔ)法知識(shí)和寫(xiě)作方面,，連貫性差。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí),，能理解,，也能運(yùn)用,，但實(shí)際寫(xiě)作時(shí)用法不當(dāng)，甚至有些語(yǔ)法根本不用,。我院結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際采用小規(guī)模授課形式,。語(yǔ)言類教育需要聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯等多個(gè)方面結(jié)合,。小規(guī)模的教學(xué)能更有效地利用課堂時(shí)間,，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。特別對(duì)于零基礎(chǔ)的韓國(guó)語(yǔ)教育,，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個(gè)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握的境況,，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面存在的不足和缺陷，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，在日常教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn),，從發(fā)音到寫(xiě)作，逐個(gè)加以針對(duì)性輔導(dǎo),，使得學(xué)生的成績(jī)整體進(jìn)步明顯。

學(xué)院加大和國(guó)內(nèi),、外同類院校的合作,。三年制大專、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限,。因此各大專,、高職院校應(yīng)積極加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)同類院校的交流，探索與韓國(guó)校際間的合作辦學(xué)項(xiàng)目,，做到資源共享,。建立一個(gè)對(duì)學(xué)生更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后韓國(guó)語(yǔ)學(xué)生還將繼續(xù)增加,，韓國(guó)語(yǔ)教育將更加活躍,。面對(duì)新形勢(shì)，我院韓國(guó)語(yǔ)學(xué)院將繼續(xù)開(kāi)發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式,，滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型,、應(yīng)用型韓國(guó)語(yǔ)高級(jí)人才的需求。另外,，中韓兩國(guó)政府以及友好團(tuán)體的支持,、中韓兩國(guó)有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作，也是我國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育持續(xù),、健康發(fā)展的關(guān)鍵,。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，職場(chǎng)對(duì)人才的要求也日益發(fā)生著變化，從重學(xué)歷到重能力,、重職業(yè)道德和價(jià)值觀,，人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富，“職業(yè)忠誠(chéng),、責(zé)任感,、專業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德,、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價(jià)值觀,，成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人,、用人的重要標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)職業(yè)人才來(lái)說(shuō)，健康正確的價(jià)值觀是職業(yè)生涯中求職競(jìng)爭(zhēng),、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素,。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求主要有幾個(gè)方面：

1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì),。一個(gè)具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人,，才有能力面對(duì)來(lái)自社會(huì)各方面的壓力不被壓垮。

2,、強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)欲望和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,。人類近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多,，這就要求每個(gè)現(xiàn)代人都要會(huì)學(xué)習(xí),、肯學(xué)習(xí)，否則很快就會(huì)落伍,。

3,、敏捷高效的思維和決策能力。現(xiàn)代社會(huì)需要能夠敏捷高效思考,，迅速有效做出決策的人,，不會(huì)思考，沒(méi)有決策能力的人,，在快節(jié)奏的社會(huì)中成功的可能將大大降低,。

4、豐富的想象力,。有人說(shuō)過(guò),，"沒(méi)有想象，就沒(méi)有我們?nèi)祟愂澜?,。這句話說(shuō)得非常有道理,。人類社會(huì)之所以能夠快速發(fā)展,，和人類具有的豐富想象力是分不開(kāi)的。在未來(lái)社會(huì),，一個(gè)沒(méi)有想象力的人,，將永遠(yuǎn)是打工者。

5,、團(tuán)隊(duì)合作能力,。個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，當(dāng)代社會(huì)僅憑一個(gè)人的力量將寸步難行,。小到手表生產(chǎn),，大到航空航天，沒(méi)有合作將沒(méi)有發(fā)展,。

作為一名大學(xué)生,，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)還要具備一定的專業(yè)技能，才能更好地在復(fù)雜的社會(huì)上立足,，才能實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值和夢(mèng)想,！