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師德先進(jìn)個人事跡材料10篇一

“人格之于人,，恰如花香之于花,。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心,。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我覺得作為一名教師,，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，能密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，工作不分份內(nèi)份外,，從無怨言。面對天真可愛的學(xué)生,，我堅持著一絲不茍的工作作風(fēng),。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,，與學(xué)生同勞動,、同學(xué)習(xí)、同休息,、同鍛煉,、同歡樂、同悲傷,。

自踏上三尺講臺那日起,，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù),，一頭擔(dān)的是責(zé)任,。我的兩個心房，一個裝的是良心,，一個裝的是愛心,。我捫心自問時，問的是良心,，我傾情付出時,，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,，面對著不同的學(xué)生,，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛,，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心,，多一點愛心,，多一點理解，多一些鼓勵,?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。正因為這樣,，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上,；當(dāng)我難過的時候,，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條,、畫畫來安慰我,；當(dāng)我生日的時候，他們會給我意外的驚喜,。我還會常收到在初中,、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,，對于我來說這些已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。

作為班主任，在班級管理中,，我牢固樹立“嚴(yán)師,、慈母、摯友”的教育理念,，既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又尊重學(xué)生的人格,，情感。我認(rèn)為,，良好的師德存在于老師的內(nèi)心,，是看不見的，但正確的,、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力,。如今,，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,，每分鐘還可以跳繩100多次,。

我深知作為一名小學(xué)教師,，要想讓孩子得到一碗水,，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長?！惫ぷ髦?，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚長補短,，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,，并在實際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動交流時,，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與,。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了,。過后還要仔細(xì)想想,，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué),。哪兒還不夠,，該怎樣做會更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐,，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者,。在業(yè)余時間,，我會去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,，溶入到我的教學(xué)中來,，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn),，我會把工作中取得的成績歸零,，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機,，努力學(xué)習(xí),，奮起直追。將永恒的愛播撒人間,，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù),。作為一名教師，尤其是一名班主任,，以“愛滿天下”的精神,，去愛每一位學(xué)生！通過豐富多彩的活動營造文明,、道德氛圍,，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，多給他們奉獻(xiàn)愛心,，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田,，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長,！

師德先進(jìn)個人事跡材料10篇二

“學(xué)高為師，德高為范”,，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心,，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明,，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生,，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,，更要學(xué)會如何做人。

本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育,，做到關(guān)心他們的生活,，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位,。在接收新班級時先對學(xué)生的家庭有一個系統(tǒng)的了解,，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長,，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式,。

嚴(yán)于律已,，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài),，從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生,，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng),。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時到校,，我本人從不缺席遲到,，要求學(xué)生寫好字，讀好書,，掃好地,，我首先做出榜樣,。我總是和學(xué)生和顏悅色,，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生,。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈,。

今年九月，我在一次騎車途中,，意外受傷,，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復(fù)時,，我不由得哭了起來,。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷,，好好歇幾個月就行了,，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢,！我一個月才能上課,，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線,，心卻留在了那里,。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來,，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了,。累是必然的,，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍,，堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé),。一分付出，一分收獲,。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所任的科目中取得了第三名的好成績。

以身作則,，不令則行,。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人,，是一個值得可信的人,，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子,。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教,，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實踐中增長才干,，陶冶情操,，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然,，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ),。

今年我所接任的班，學(xué)生來自各處,，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊,，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,，我深入班級,，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作,。班上一個女學(xué)生,，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落,。了解到這一情后,，我先從生活上去關(guān)心他，病了,，我?guī)タ瘁t(yī)生,，用自己的`錢為他買藥,，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺,；然后在學(xué)習(xí)上給她講法,，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷,，成績上升了,。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師,，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面,，是我記憶中一道最美的風(fēng)景,！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任,！”在我的感化下,，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心,！我們知道以后該怎么做了,。”我的努力沒有白費,！

學(xué)生有了健全的人格,，才能健康地成長，教師,，更是兼任著傳道、受業(yè),、解惑的重?fù)?dān)。在平時授課過程中,，我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng),，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,，培養(yǎng)了他們健康的心理,，影響了他們的人生,。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校,，我印象最深的,，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景,！”

我是一名普通而平凡的小學(xué)教師,，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的.人生是有價值的,，因為我用實際行動詮釋了“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述,；我的生命是有意義的,，因為我踐行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的,，因為我已桃李滿天下,！

師德先進(jìn)個人事跡材料10篇三

我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé),，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志,、關(guān)心學(xué)生,、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn),、嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重,，得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

二十五年來,，我一向擔(dān)任班主任工作,，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。師生關(guān)聯(lián)十分融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人,，做一個對社會有用的人,。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心,。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時刻,，進(jìn)行家訪,，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài),，與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,，揚起理想的風(fēng)帆。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深知道教育教學(xué)工作職責(zé)重大,，從小的方面講,，它關(guān)聯(lián)著個人和家庭的前途和命運，從大處講,，它關(guān)聯(lián)著民族和國家的興亡和發(fā)展,。因此，我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè),，全身心的投入，因此我工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，并且成績突出,，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人，做真誠的人,，做正直的人,。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力來打動人,，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,，他們也認(rèn)識到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,；這種愛是深沉的,，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的,，它融成交融的情誼,。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛,，沒有愛就沒有教育,。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，留守兒童應(yīng)運而生,，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來,，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降,。看到這些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育,，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí),。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄,、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心,。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們,，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時刻把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補缺,，耐心的輔導(dǎo)。

我深感一個學(xué)困生對班級的影響,，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手,，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫李東的學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特差，經(jīng)過家訪,，我了解到這個同學(xué)的父母都在做生意，沒天早出晚歸,，根本顧不上他的學(xué)習(xí)。根據(jù)這些狀況我采取了以下措施：首先給他調(diào)整了座位,，指定專人幫忙他學(xué)習(xí),，然后再和家長溝通思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時刻監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,，使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時刻我就和他談心,，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過一學(xué)期的發(fā)奮,，最后有了回報,，在各方面取得了好成績,。

幾十年如一日,，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,，無怨無悔,。

師德先進(jìn)個人事跡材料10篇四

本人從事教育工作30多年以來，我十分注重加強自身師德師風(fēng)建設(shè),，從嚴(yán)要求自己,，為人師表，以身作則,。俗語說：學(xué)高為師,、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分,，是衡量一個合格教師的首要標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)為師德師風(fēng)最起碼、最根本的標(biāo)準(zhǔn)就是要：老老實實做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事,。

作為一名富有經(jīng)驗的教師,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教；及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者。因為有了愛同學(xué)們喜歡上我的課,，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列,。

我是一個四十多歲又能和一二年級的學(xué)生快樂地玩在一起的人，一個嚴(yán)格要求學(xué)生的老師,。在教學(xué)過程中,，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法,，認(rèn)真對待教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。課堂上，會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法,，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生可以隨時提問打岔。學(xué)生很喜歡上我的課,。我把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,，在我的教育下,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來。布置的作業(yè),，我一定全批全改,。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課,；如果下午上課,，就在中午改作業(yè)。

作為一個在學(xué)校所有崗位都干過的老教師,，我從沒有倚老賣老的行為。工作幾十年,，我上班從來不遲到,，無論家離學(xué)校遠(yuǎn)近。家里人都是半埋怨半心疼說我把自己賣給了學(xué)校,，都四十多歲的人了，還那么拼搏干嘛,。而我認(rèn)為,，工作嘛，就要盡力盡責(zé),。學(xué)校的工作全力以赴,，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利,，只要我能做,，需要我做，不管是不是我的責(zé)任,，我都愿意去做,。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作,、能為別人減少負(fù)擔(dān)麻煩,，作為自己工作的出發(fā)點。我的工作態(tài)度,、工作表現(xiàn),，屢屢被同事稱贊。

這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

教師所傳授,，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和 馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程,。

落后生如被老師冷落了，他勢必騰出空來搞小動作以引起別人的注意,，這樣課堂就亂了,。因此，我們要高度關(guān)注落后生,，讓他積極參與到老師設(shè)計的活動中來,，時刻吸引住他們的注意力。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德先進(jìn)個人事跡材料10篇五

我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語文教師,。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,。在20年的教學(xué)生涯中,，我時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學(xué)生的喜愛,，家長的信任，同時贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，因工作突出多次獲得政府獎勵,。

20年來，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),。我一直認(rèn)為,，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師,，信其教”,，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的,，也是這樣做的,。孔子說過：“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此,，我平時博覽群書,，擴大知識面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài),，經(jīng)常閱讀(小學(xué)語文教學(xué)),、(小學(xué)語文教師)等雜志、書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,，堅持做讀書筆記，并學(xué)以致用,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中,，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人,，感化人,，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。xx年,，我新接的一年級班，由于孩子年齡小,，自理能力差,，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴,，上課隨意說話的學(xué)生,，我沒有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵、表揚,，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。課后我又曉之以理，動之以情,。兩年過去了,，這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上,，他們心理有什么想法要說,，一定會先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強,。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，班級整體成績穩(wěn)步上升,。

我愿把愛灑向每一個孩子的心田,。我是這樣想的，我也是這樣做的,。課堂上,、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生,，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待,。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨,，基礎(chǔ)知識很差,，每次的考試成績只有三四十分，老師們很是頭疼,，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動,，于是我經(jīng)常關(guān)注他,，課堂上經(jīng)常給他機會，發(fā)現(xiàn)他的一點點進(jìn)步,，我都會給予表揚和鼓勵,。這給了他很大的信心，他進(jìn)步很快,，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,，回答問題的正確率也越來越高。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成績,。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí),，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢買了小星星,、作業(yè)本,，對他進(jìn)行獎勵。現(xiàn)在,，他的語文成績已能到達(dá)80分以上,。我相信，老師把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功,。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校，開始時,，往往是我第一個進(jìn)入班級,，后來，比我早的學(xué)生越來越多,，整個上學(xué)期,，很少有學(xué)生遲到的。勞動、清掃我也干在前面,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈,。要求學(xué)生節(jié)簡,，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶,，廢紙收集后賣出,，并利用這些錢作為班費為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

人們說,，教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是我們教師的靈魂。傳道,，不僅傳學(xué)問之道,，更要傳為人之道；授業(yè),，不僅要傳授學(xué)業(yè),，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑,，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,，只有愛學(xué)生,，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,；只有愛學(xué)生,，才會有責(zé)任心、事業(yè)心,；只有愛學(xué)生，才會理解孩子,，信任孩子,。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生,，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈,。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,，教書育人,，為人師表。

師德先進(jìn)個人事跡材料10篇六

劉永國,，男,，漢族、1961年出生,，中專學(xué)歷,，1981年參加工作，至今已有34個春秋,，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,。

劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋,。他34年如一日,，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。他師德高尚，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

34年來,，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”,。從那時起,，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí),，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣,，并能及時糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中。比如,，班里有個女孩叫丁路禪,。他學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助他練習(xí)膽量,，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心,，鼓勵他,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,，讓他帶著大家朗讀,。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽地走上臺來,。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅,。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,，育人需精心”。

任教36年來,，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。他恪盡職守、任勞任怨,、不求回報,、只講奉獻(xiàn)。

劉老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸,；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生,，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué)、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地,，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟,，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ),、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),，共同徜徉在知識的海洋里,。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師,。我們相信,，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀,。