光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級(jí)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇一

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面,。從內(nèi)容上看有儀容、舉止,、表情,、服飾、談吐,、待人接物等,；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀,、待客與作客禮儀,、餐桌禮儀,、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等,。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,，使人們?cè)?敬人,、自律、適度,、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行。

通過多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明禮貌用語,、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

本班共有學(xué)生17人,。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀,、家庭禮儀,、社會(huì)禮儀、公共禮儀等方面做得很好,，只有鄭星辰,、鄭夢(mèng)緣、吳盼盼,、等幾名學(xué)生在上課禮儀,、集會(huì)禮儀方面做得不夠好。做得特別好的學(xué)生有：劉小帆,、王穎娜,、彭小鳳、程可欣,、汪靈巧,、儲(chǔ)玉潔這幾位同學(xué)，在校是團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,，遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,。在家是孝敬父母的好孩子，主動(dòng)幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù),，聽從父母教導(dǎo),。

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,，使“規(guī)范”深入人心,，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí)，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來指導(dǎo),、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,，代代相傳,。

4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性,，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5,、通過評(píng)選“文明小使者”,、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,，發(fā)揮帶頭作用,，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭(zhēng)做模范班級(jí),。

制定文明禮儀教育計(jì)劃，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語,、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1,、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌,、宣傳標(biāo)語或警示語,；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為,。

2,、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。

在常規(guī)教育教學(xué)工作中,，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。以平時(shí)儀表,、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣,，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。

3,、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)

根據(jù)每周主題,，有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式,，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教育,。并通過文明禮儀活動(dòng)，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

4,、開展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評(píng)比活動(dòng),，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

5、與家庭教育,、社會(huì)教育相結(jié)合,，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,，有針對(duì)性地開展工作,，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6,、與學(xué)科教育相結(jié)合,，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育,。

7,、倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀。結(jié)合社會(huì)公德教育,，大力倡導(dǎo)以文明禮貌,、助人為樂、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8,、進(jìn)入車站,、公園、社區(qū)等地,，通過發(fā)放宣傳資料,，制止不文明現(xiàn)象。

9,、針對(duì)當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,，大力宣傳文明購物、文明就餐,、文明乘車,、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,，著重糾正亂扔垃圾,、隨地吐痰、破壞綠化,、損壞公物等不文明行為,，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言,、守公共秩序的好學(xué)生,，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍，營造和諧的生活環(huán)境,。

讓我們師生共行動(dòng),，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,，從我做起,，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新,、誠信,、包容、開放,、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,，樹立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚！

二年級(jí)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二

導(dǎo)言：兒童文學(xué)作品是適合兒童閱讀,，能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品,，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力,、興趣和愛好,，這些作品是孩子生命中的重要食糧。我們沒有選擇很高遠(yuǎn)的目標(biāo),，只是選擇了與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展角度相關(guān)的內(nèi)容,，去為學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，這些都與學(xué)生的生活,、個(gè)性發(fā)展息息相關(guān),。

二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的,。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量,；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,，提高聽話、說話能力,；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí),，受到思想教育和美的熏陶,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，我準(zhǔn)備開展“快樂閱讀”讀書活動(dòng),。

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀的要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,。提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本書,。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著中的一部分,，是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂于接受的文學(xué)作品,，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn),，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛好,，這些作品是孩子生命中的重要食糧,。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量,；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,，提高聽話、說話能力,；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí),，受到思想教育和美的熏陶,。

看課外書講故事，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,。

1,、選講有趣故事。學(xué)生最愛聽有趣的故事,，我就選擇益智,、有趣符合少兒年齡、心理特點(diǎn)的故事做生動(dòng)形象的講述,，在學(xué)生聽得津津有味之后,，引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時(shí),，讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫,，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。

2,、組建圖書角,，充實(shí)圖書。以班級(jí)的名義從圖書館借一部分書來裝備圖書角,。同時(shí)動(dòng)員學(xué)生自己買書,，每人買一本書，書權(quán)歸學(xué)生個(gè)人,，統(tǒng)一編號(hào)交流閱讀。再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來當(dāng)管理員,，這樣圖書角就建成了,。學(xué)生便可以在課間或課余隨時(shí)辦理借書事宜。

3,、與家長聯(lián)系,，讓家長明白課外閱讀的重要性。建議家長為孩子準(zhǔn)備一些有意義的書籍,，給他一個(gè)和書建立感情的機(jī)會(huì),，使閱讀成為孩子們每天必不可少的生活內(nèi)容，逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀習(xí)慣,。并拿到學(xué)校與同學(xué)共享,，互相交換閱讀和交流。建立家校聯(lián)系卡,，每晚布置一定的閱讀量,，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長的督促下,，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù),。

4、學(xué)生之間互相交流,。閱讀后,，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題,，交流心得,。我們利用早上或中午的時(shí)間，開展故事會(huì),、圖書介紹會(huì)或詩歌朗誦會(huì),。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì),；介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思,、最受教育的一本書介紹給大家；讀詩歌的同學(xué)要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績(jī),，進(jìn)行表揚(yáng),，以保持他們的閱讀興趣。

5,、加強(qiáng)閱讀評(píng)比,，定期開展班讀書活動(dòng)，組織朗誦,、故事比賽,，每月評(píng)出一名“閱讀之星”。每學(xué)期一次讀書筆記評(píng)比,。讀書筆記內(nèi)容形式不拘,，可摘抄，可寫自己的感受,，簡(jiǎn)單一兩句話即可,，每周一篇，每學(xué)期一展評(píng),，全體同學(xué)都參評(píng),，都來當(dāng)評(píng)委。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的,，較差的鼓勵(lì)改進(jìn),。這項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí)，相互提高,。

《小豬唏哩呼?！贰吨腥A五千年》《昆蟲記》《爺爺一定有辦法》《中華五千年》《昆蟲記》《晚閱晨讀——名人故事》《新編十萬個(gè)為什么》《格林童話》《安徒生童話》《小貓釣魚、蘿卜回來了》《告訴我為什么》《犟龜》《天方夜談》《沒頭腦和不高興》《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》《動(dòng)物知識(shí)翻翻書：海底世界》

（一）像孩子一樣可愛——《小豬唏哩呼?！?/p>

這只小豬是作者送給孩子的一份有趣的禮物,。這本書由幾個(gè)大的故事連串而成，既關(guān)聯(lián)又獨(dú)立,，這樣的故事簡(jiǎn)單而有趣,，切合孩子的心理特點(diǎn)，非常適合低年級(jí)的孩子,。每個(gè)故事不長,，卻很有后續(xù)空間。似乎唏哩呼嚕的故事可以一直寫下去,，一直讓讀者開心下去

學(xué)習(xí)建議：

大聲讀給孩子聽,，并與他們一起尋找開心的地方，還可以表演哦,；可以和孩子一起續(xù)編這個(gè)故事,，也許會(huì)有更多唏哩呼嚕的故事,，甚至要比書里的還有意思呢。

1,、開展讀書交流會(huì),，大聲朗讀故事中的精彩情節(jié)，培養(yǎng)讀書興趣,。

2,、續(xù)編這個(gè)故事，評(píng)選出故事大王,。

3,、摘抄自己喜歡的精彩片段，可配上插圖,。

（二）變呀變呀變——《爺爺一定有辦法》

（加拿大）菲比,、吉爾曼文/圖宋佩譯

少年兒童出版社20xx年

每個(gè)人的生活中都有一兩個(gè)自己可以依賴的人，不管你碰上什么事情,，你第一個(gè)會(huì)想起他，認(rèn)定他一定有辦法幫助你,。這樣的人讓你溫暖,、踏實(shí)、快樂,。

在約瑟的心里,，爺爺就是一個(gè)這樣的人。約瑟堅(jiān)信,，無論碰上什么事情,，爺爺一定有辦法……

據(jù)說這個(gè)故事源自一首古老的猶太民間歌曲，講的是一個(gè)裁縫將自己的舊大衣變成了外套,、背心,、領(lǐng)帶，最后變成了一個(gè)扣子,。當(dāng)扣子不見時(shí),，他就創(chuàng)作了一首歌。作者根據(jù)這個(gè)故事改編后就更富有文學(xué)色彩了,。

這個(gè)故事是本圖畫書,，因此故事的美妙不少也通過來凸現(xiàn)。故事里的每一個(gè)人都有非常豐富的表情,，與故事的起伏變化相呼應(yīng),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都真實(shí)可信，所有一切都顯得和諧,、平和和溫暖,。

閱讀建議

與孩子一起想那塊布還可以變成什么,？測(cè)測(cè)你和孩子誰更有創(chuàng)意。

讀這樣的故事,，看這樣的圖畫,，最神奇的地方就是你可能忽然就有了新的發(fā)現(xiàn)，讀出了新的感受,，笑容就展現(xiàn)在你的臉上,。

1、每天規(guī)定閱讀的頁數(shù),，次日抽幾個(gè)學(xué)生說說故事情節(jié),。

2、家校聯(lián)合,，讓家長每天記錄孩子的閱讀書目,，閱讀時(shí)間和閱讀量及閱讀表現(xiàn)。閱讀認(rèn)真的學(xué)生老師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、如果學(xué)生每月在讀完必讀書目后能再讀完推薦書目1至2本，贈(zèng)送書簽,，并把老師和其他學(xué)生的藏書借閱給他,，以資鼓勵(lì)。

二年級(jí)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三

經(jīng)過高一一年全體師生的努力,，大部分學(xué)生基本適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活,，通過高一一年學(xué)校、年級(jí),、班級(jí)開展的大量集體活動(dòng),，學(xué)生的班集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成，大部分同學(xué)有著比較強(qiáng)烈的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,，他們把猶中當(dāng)作舞臺(tái),，積極地鍛煉自己、展示自己,，成長了一批學(xué)生干部,。但還有一部分學(xué)生沒有完全適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)和生活：上進(jìn)心不強(qiáng)、動(dòng)力不夠,、精神不振,、斗志不旺盛等。高中階段的學(xué)習(xí)方法和理念需要進(jìn)一步提升,，尖子生不突出,、不穩(wěn)定，有些同學(xué)心理問題比較明顯,，有待我們?nèi)プ鲆恍└?xì)的工作,。

師資方面,，本學(xué)年對(duì)部分科任老師和班主任作了調(diào)整，這對(duì)于加強(qiáng)我們年級(jí)的力量,，優(yōu)化我們的組合,，使我們最大限度的發(fā)揮集體力量和個(gè)人潛能都有很大幫助。

高二年級(jí)學(xué)生熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，也熟悉了老師,；一部分同學(xué)住宿，一部分同學(xué)走讀,；高三的緊迫感還不具備,。根據(jù)以上幾方面的原因，學(xué)生難免產(chǎn)生松懈思想,，所以高二年級(jí)是關(guān)鍵,、是轉(zhuǎn)折。

依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持“質(zhì)量第一,，細(xì)抓常規(guī)，狠抓落實(shí),，務(wù)求實(shí)效”的原則,。全體師生都要發(fā)揚(yáng)五種精神：認(rèn)真體現(xiàn)敬業(yè)，實(shí)干體現(xiàn)態(tài)度,；責(zé)任重于泰山，壓力創(chuàng)造動(dòng)力,；境界決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,；團(tuán)結(jié)就是力量,，和諧才能幸福；成績(jī)體現(xiàn)價(jià)值,，質(zhì)量高于一切,。

以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,；加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)效益,；加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，充分挖掘資源，形成教育合力,，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高,。以德育教育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義公德,、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育,，從而培養(yǎng)學(xué)生良

好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長,，使他們能夠德,、智、體,、美全面發(fā)展,。

1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容,。

2,、狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為提高教育質(zhì)量的有力保障,。

3,、規(guī)范備課組管理，發(fā)揮集體備課的科學(xué)性和效率,。

4,、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，為高考夯實(shí)基礎(chǔ),。

5,、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,，強(qiáng)化“關(guān)心他人,、誠實(shí)守信、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法”的教育,，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想,。

②利用辦板報(bào),、寫文章、開班會(huì)等形式,，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識(shí),。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育,。

③細(xì)化班級(jí)管理每一件事,，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣,。

④強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率,，促進(jìn)良好級(jí)風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成。

①為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，反饋教學(xué)情況,，繼續(xù)實(shí)行周訓(xùn)、月考制度,。每次考試后各備課組及時(shí)召開分析會(huì),，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī),，找出差距,，尋出根源。各班也要開好各種分析會(huì),，不斷總結(jié),、改進(jìn)、提高,。

②教師之間,，互相協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合,，寬以待人，顧全大局,。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,，為任課教師提供教學(xué)保障，搭起師生橋梁,。任課教師認(rèn)真組織教學(xué),，努力提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

教育和管理,，有問題盡量獨(dú)力解決或積極與班主任溝通,。

③加強(qiáng)教學(xué)研究，提高集體備課的質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高,，做到資源共享,。

④發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上,、和諧互助的良好氛圍,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作,，搞好班級(jí)管理,。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育過程中的核心作用,，明確責(zé)任與目標(biāo),，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向,，考核有依據(jù),。

①開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析,，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,。特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案,；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心”,。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時(shí)對(duì)家長做好反饋工作,。

②面向全體學(xué)生,，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求,，采取不同的教學(xué)方法,，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，體現(xiàn)因材施教,，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望,。

③班主任每天要檢查本班學(xué)生出勤,、衛(wèi)生等情況，對(duì)于遲到學(xué)生各班要查明原因,，作好記載,。

④建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn),，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系,。

⑤完善老師、學(xué)生,、家長三位一體的教育教學(xué)體系,，做到老師、學(xué)生,、家長的'協(xié)調(diào)互動(dòng),。建立學(xué)生家長通訊錄。

①高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),，讓他們吃飽,。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，采取多種科學(xué)有效的教育教學(xué)方式,，手把手幫助他們切實(shí)提高,。文理a層班還要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面，要在本學(xué)期末打造出我們年級(jí)的招牌學(xué)生,。

②重視學(xué)困生教育管理工作,，做到“努力抓，反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，加

大學(xué)困生教育力度，分別召開不同層次學(xué)生會(huì),，不斷鼓勵(lì),、激勵(lì)、督促學(xué)生,，使其增加興趣和危機(jī)感,、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的動(dòng)力和壓力,，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

高二的學(xué)生正處在一個(gè)特殊時(shí)期，高一的新鮮勁已經(jīng)過去,，高三的緊張備考還沒有到來,，學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài)，心理上會(huì)形成一片“空白地帶”,。再加上所學(xué)功課日漸加深，很多學(xué)生底子差,，聽不懂課,，這個(gè)情況對(duì)英語和數(shù)理化老師的挑戰(zhàn)是最大的。有的學(xué)生非常刻苦,，但因成效不明顯而背負(fù)了沉重的壓力,。因而，做好學(xué)生的思想工作,，鼓勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的意志、戰(zhàn)勝困難的精神在整個(gè)教育過程中顯得尤為重要,。這不光是班主任的事,，也不光是某位任課老師的事，這是我們所有教師義不容辭的責(zé)任,。

總之,，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,，它起著承上啟下的重要作用,。本學(xué)期工作好壞將直接影響到20xx年高考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊,、抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),。我們堅(jiān)信,，經(jīng)過全組老師的共同努力，大家心往一處想,，勁往一處使,，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

二年級(jí)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇四

為了認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入。特?cái)M定本期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期不僅要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，更要在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐研究,。同時(shí)也將結(jié)合校本課程,、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),，從課本走向?qū)嵺`,，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)能力,，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析,，采訪、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究,、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí),，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三,、教學(xué)措施：

1．認(rèn)真選擇,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂實(shí)踐課活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在實(shí)踐課堂中通過動(dòng)手,、動(dòng)腦,，有感悟，有收獲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì),。

2．進(jìn)一步開展體驗(yàn)活動(dòng)。為讓學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)不留于形式,，更有實(shí)踐意義,，改善體驗(yàn)條件和體驗(yàn)方式，讓學(xué)生活動(dòng)更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗(yàn),。實(shí)踐活動(dòng)管理,、評(píng)價(jià)更到位。

3．認(rèn)真開展小課題研究,。加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),，讓更多的學(xué)生參與研究,，學(xué)會(huì)尋找問題，研究問題,，結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科知識(shí),，更大范圍地做好小課題研究工作,。