總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

少年宮活動總結美術篇一

我把經(jīng)典朗讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程,。制定了《少年宮朗讀班活動計劃》,。在計劃中對于經(jīng)典誦讀的內容，我們根據(jù)學生的實際,，作了相應的規(guī)定,。而在經(jīng)典朗讀的實施策略上，我依據(jù)學生的身心特點,，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內化行為、陶冶情操為目標,。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。承認個體差異，不求程度整齊劃一,。在操作中只有鼓勵,，沒有責備。引導學生學習要從易到難,、從少到多,、循序漸進、積少成多,。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的文化建設和布置,，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物,、大氣沉靜的文化建設,。

1、利用走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的詩文圖畫,，或用學生親筆書畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的設計加以裝飾。

2,、在班級黑板報上,，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學生閱讀,、賞析、評比,、積累,。

3、教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫,、詩文，還開辟詩園內容或是學生閱讀古詩文的活動成果,，或是古詩書法展,、讀后感，或手抄報等。

1,、每周一節(jié)誦讀課，我能認真?zhèn)湔n,，分門別類精心講授經(jīng)典詩文,、加大積累容量。

2,、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情。利用每周的活動時間以個人,、小組或班級為單位進行誦詩競賽,，其內容設計豐富,。

3、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動,。

1、每天利用活動時間讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力,。

2,、組織經(jīng)典誦讀比賽,，促使學生多讀書,，多搜集資料,，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等,，每周評出優(yōu)秀朗誦個人,，并給予表彰獎勵,?？傊ㄟ^開展誦讀經(jīng)典活動,，學生的口語表達能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化和開拓世界視野的一個亮點,。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

少年宮活動總結美術篇二

我校鄉(xiāng)村學校少年宮依托學?，F(xiàn)有資源,，配備必要的娛樂、科普和體育活動器材,，建設‘鄉(xiāng)村少年宮’,，向未成年人免費開放。以鄉(xiāng)村學校少年宮為平臺,，實現(xiàn)校內外資源的有效結合,，培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野,、增長見識,，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的綜合素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距,。加強了農(nóng)村未成年人思想道德建設,，促進了農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長。

現(xiàn)在依托彩票公益金的資助資金,，解決了運轉經(jīng)費的問題,。根據(jù)規(guī)定，運轉補助是指鄉(xiāng)村學校少年宮日常運轉經(jīng)費,，包括活動材料損耗,、資料費、水電費,、和輔導教師及志愿者的交通餐費補助等,，并培訓鄉(xiāng)村學校少年宮的管理人員。有了一定的活動補助后,，輔導老師更有積極性了,，輔導工作更加扎實有效了,。

今年2月,，我校鄉(xiāng)村學校少年宮因工作扎實活動有效，被市文明委評為“揚州市優(yōu)秀鄉(xiāng)村學校少年宮”稱號,。這一榮譽,，鼓舞了大家的信心，激發(fā)了大家更強烈的責任感,，鞭策我們珍惜榮譽,，把鄉(xiāng)村學校少年宮活動做實做優(yōu)，要把活動搞得更好,，讓我校鄉(xiāng)村學校少年宮真正優(yōu)秀起來,，做到名符其實,。

本學期我們共開設了經(jīng)典誦讀、棋樂無窮,、鼓號聲聲,、小百靈音樂、小畫蟲,、武術,、足球、十字繡,、綠色上網(wǎng),、科技制作、書法,、花樣長繩,、乒乓球等共13個活動項目。面向全體學生,，讓每一個孩子自由選擇,，自主參加。學校精心挑選輔導師資,，力爭使每個項目做到有品牌,，有特色，有成效,。

同時,，我們加強了活動過程管理，安全管理,。

進一步明確和規(guī)范活動組織的要求,，對教學設計、活動記錄,、學員簽到等都統(tǒng)一了格式,，細化了要求，并在平時的活動中定期進行檢查,，活動結束后將電子資料及時上傳到學校校園網(wǎng)備案,。

出臺了《湯汪小學鄉(xiāng)村學校少年宮輔導員考核細則（試行）》，明確了每個活動項目的考核項目,、考核內容,、分值和考核辦法，從組織管理,、工作責任,、活動開展、活動效果四個方面進行量化考核,，每學期結束后根據(jù)考核結果評選優(yōu)秀活動小組,、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學員進行表彰獎勵,。

為確保學生在參加此項課外活動中的安全，我們要求每個參加活動的學生,、家長都要和學校（鄉(xiāng)村少年宮）簽訂《鄉(xiāng)村學校少年宮“家校雙邊”責任書》,，使雙方知曉和明確在活動中的責任，切實做好安全管理,，做到防患于未然,。

現(xiàn)在，每天的放學后,，校園里反而更熱鬧,、更活躍了，孩子們從功課中解放出來,，身心自由地參加各種活動,，操場上、教室里到處是孩子們快樂的身影,，鄉(xiāng)村學校少年宮活動成為了學校的一道風景,。

少年宮活動總結美術篇三

我校少年宮在縣教育局的領導下，在縣文明委的關心指導下,，圓滿地完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)對這項工作的情況總結如下：

在開學初，少年宮根據(jù)學校工作計劃和上級文件要求制定了本學期的工作計劃,，明確工作方向,。做到開展特色活動，增加活動項目,，擴大學生的參與面,，讓學生在活動中各項技能得到提高。

本學期開設的技能興趣班有書法,、舞蹈,、電子琴、繪畫,、二胡和五禽戲等,，每個班配備了專業(yè)的指導老師。開課時間是利用下午放學后時間授課,，每次授課時間在四十分鐘,，輔導教師在上課前做到備好課,，準備好活動器材,，在教學之前能對學生到班情況進行考核并做好記錄，在教學中教師能進行示范和講解,，讓學生學起來通俗易懂,。在技能練習中教師能進行當堂指導,，經(jīng)過一學期的學習，孩子們能畫出一張張精美的畫,，彈出一曲曲優(yōu)美的曲子,，孩子們的活動成果得到展示，動手操作和實踐能力得到加強,，學生的思維能力得到了提升,。

我校少年宮領導組利用大課間的時間把少年宮各項活動穿插進來。在籃球場上設置了投籃活動,，在乒乓球臺前由體育教師組織學生參加乒乓球訓練,。通過這些活動的增加，擴大了學生的參與面也讓學生有更多的選擇,，真正做到投其所好,、學其所用。

在課余時間,，我校還開放圖書室和心理咨詢室,，學生根據(jù)自己的興趣可以借閱圖書并就自己的一些心理問題去咨詢心理輔導老師，解決心中的困惑,。

為了讓每項活動的開展能做到有始有終,，保證質量，學校領導對各組活動經(jīng)常進行檢查,，對在活動中輔導教師遇到困難能做到及時解決,。本學期渦陽縣教育局知道我校少年宮活動室器材不夠，給書畫室添置了十余套書畫桌凳及三十套畫板,。雖然學校經(jīng)過認真管理,，但少年宮的工作仍有許多不完善的地方，需要我們自身反思,，找工作中的不足,，找解決方法。

總之,，少年宮的工作是一項比較復雜的工作,，牽涉面廣，各部門的配合是至關重要的,。我們在以后的工作仍需要努力,，優(yōu)化活動室的環(huán)境，激發(fā)輔導教師的工作熱情,，讓少年宮的活動越辦越好,，真正做到少年宮是孩子們的活動天地，是獲取知識的地方，是孩子們向往的場所,。

少年宮活動總結美術篇四

根據(jù)綿陽市教育局《關于在暑假期間開展鄉(xiāng)村（城市）學校少年宮活動的通知》精神,，結合我校實際，我校在暑假期間開展了形式多樣,、內容豐富的鄉(xiāng)村少年宮活動,，現(xiàn)在對暑期鄉(xiāng)村少年宮活動開展情況作如下總結：

我校領導班子，充分認識到開展鄉(xiāng)村少年宮活動對鞏固我市文明城市創(chuàng)建結果,、對未成年人成長的重要意義,，高度重視活動的開展。根據(jù)文件要求,，學校召開全校教師參與的教師大會,，全體教師集思廣益，從加強未成年人思想道德建設,，推進校園文化建設,，增強未成年人道德修養(yǎng)和道德素質，提高他們的審美能力,、動手能力,、思維能力等方面出發(fā)，醞釀,、討論,、確定了暑期鄉(xiāng)村少年宮活動內容及鄉(xiāng)村少年宮輔導教師：

一是為傳承華夏文明，開展中華文化經(jīng)典誦讀,、書法基礎教學,，由學校語文組教師負責安排；

二是結合地處羌鄉(xiāng)的地理特點,，開展羌歌,、羌舞、羌繡教學活動,，由學校音樂,、美術組教師負責；

三是發(fā)掘鄉(xiāng)土特色,，開展發(fā)現(xiàn),、欣賞美的活動，進行繪畫,、美術制作活動,，由學校美術組教師負責；

四是開展棋類教學,、競賽活動,，由學校有專長的老師負責；五是開展竹編手工藝品教學、編制,，由學校有專長的老師負責；六是開放學校體育場地設施,，在確保安全的前提下,，供未成年人及校外人員使用，由學校體育組教師負責,；

七是開展茶文化教學,，由學校綜合組教師負責。

學校在確定了暑期少年宮活動內容及輔導教師以后,，又召開了一次輔導教師會議,，要求所有輔導教師必須按照“預防第一，確保安全”的原則,，做好組織,、管理工作，所有活動開展均必須在確保安全的前提下進行,，防患于未然,。

所有輔導教師按照上級及學校要求，嚴格按照各個少年宮活動小組的要求,、制度組織學生有條不紊地開展活動,。他們精心挑選輔導課程，安排輔導內容,，盡心盡職,、盡責進行輔導教學，為加強未成年人思想道德建設,，推進校園文化建設,，增強未成年人道德修養(yǎng)和道德素質，提高他們的審美能力,、動手能力,、思維能力等起到了積極的作用。各小組均取得良好的效果,，收到明顯的育人成效和社會效益,。

總之，我校遵照上級安排,，認真開展暑期鄉(xiāng)村少年宮活動,，并取得良好的效果，我們將一如既往地開展此類活動,，并形成長效機制,，確保取得良好的育人和社會效益。

少年宮活動總結美術篇五

為深入開展校園科技活動，全面推進素質教育,，學生課余文化生活,，培養(yǎng)學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發(fā)展,，真正實現(xiàn)從應試教育向素質教育的轉變?yōu)橹饕繕?。根?jù)學校工作安排，進行每周二,、周三下午最后一節(jié)活動?，F(xiàn)將本學期科技小組工作總結如下：

1、學生通過這學期的學習,，通過多種途徑讓學生了解許多科技知識,。以圖片展示、錄像展示等形式讓學生了解到了相關科技知識,，領略到科技知識的無窮奧妙,。了解科技創(chuàng)新的思路、方法,，為科技創(chuàng)新奠定基礎,。

2、學生動手制作,，讓雞蛋從四樓落下不碎,，開展小制作、小設計,。學生在設計制作中,，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解,，更重要的是制作中的困難磨練學生意志,，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心,。

3,、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,。在小組活動中,，還讓學生自己動手，設計防楊樹毛毛帽,。發(fā)揮學生想象力,，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手,，善于從自然界,、從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，并找到解決問題的獨特辦法。

很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間,，可能會造成孩子學習成績的下降,，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解,，讓家長明白科技活動不僅不會影響學習,，而且還會促進學習。因為科技創(chuàng)新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力,，所以特別需要家長的支持和關心,?？傊?，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長期努力,。

我校積極動員組織學生積極參與太和縣科技創(chuàng)新活動,，選出了4名學生的作品參加比賽，獲個人2等獎2名,，三等獎二名,。通過這次活動，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識,，發(fā)展學生的思維能力和空間想象能力,，學生在活動中得到鍛煉和發(fā)展。

總之,，通過少年宮科技活動,，使學生接觸實踐、接觸生活,、接觸社會,，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質,。校園里進一步營造了尊重科學,、崇尚科學、相信科學,、依靠科學的良好氛圍,。在學生幼小的心靈中播下科技的種子，為學生立志獻身科學,，養(yǎng)成具有科學意識的好習慣,。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作,，力爭以點帶面,，發(fā)散開去,，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成！

少年宮活動總結美術篇六

這學期的社團活動已經(jīng)結束,，為了更好的建設好社團,，延續(xù)社團文化，完善社團,，在下學期的社團活動中獲得更好的學習效果,，現(xiàn)在對這學期的工作進行一份總結。希望能在總結經(jīng)驗的基礎上,，發(fā)展更好的足球社團,。

1、通過參加社團活動,，培養(yǎng)學生“終身體育”意識,，滿足學生參與足球活動的需求。

2,、隨著學校足球業(yè)余訓練的開展,，滿足部分特長學生的不同發(fā)展。

3,、促進足球校本課程建設與實施,，努力形成學校足球教學特色。

4,、開展足球系列主題活動,，形成小學足球文化特色。

本學期招生的對象是主要是以三年級至五年級的學生為主,，通過一學期的足球訓練,，一星期一次的社團練習，學生們從技術練習和身體練習姿態(tài)可以看出,，他們已有了明顯的提高：

1,、身體協(xié)調性和靈活性的提高：他們的腳下功夫已逐漸由管不住球到掌握了簡單的技術，例如簡單運球和繞標練習,。通過參加各種方式的接觸球練習,，他們的身體協(xié)調性和靈活性得到了一定的提高。

2,、基本技術的提高：三到五年級的學生在本學期技術的掌握

上提高很快,，學會了控制運球的分量和如何帶球轉身的動作。這些技術動作的學習是完成一場比賽最根本的基礎,，而反復地練習枯燥無味,，所以社團開展各種各樣的游戲使孩子們領悟的更快。

盡管學生們在練習中提高很快,，但是作為社團的指導老師我還有很多不足之處,，在下學期的社團活動中我要針對性的改善一下方面：

1,、社團活動中，孩子們對足球規(guī)則的了解甚少,，沒有辦法進行一場比賽,，所以也說明在社團活動中不光要教授學生規(guī)范的技術動作，作為老師的我更要在練習中向學生灌輸比賽規(guī)則,，使學生在玩足球的過程中逐漸增長對足球知識的積累,，培養(yǎng)學生對足球的興趣。

2,、因社團開展初期總是有學生遲到,，因要求全體社員，遵守社團各項規(guī)章制度,，小到隊列管理,，大到器材歸置，鼓勵學生自主管理社團,，形成良好的足球社團氛圍,。

在最后一堂課上,，經(jīng)過分組的學生們,，經(jīng)過討論后，向大家展示了這學期所學的內容,。經(jīng)過商量之后,，小同學們就開始爭先恐后地上來展示

，其中有盤球動作,，各種路線的傳球,，還有假動作的演示，足以看出同學們對足球的喜愛,。這也使我體會到了,，給學生們自己商量的空間，他們制造出來的東西足以讓我驚喜,！

少年宮活動總結美術篇七

轉眼間,，一學期即將過去，由本人負責的少年宮口琴活動,，在我校領導支持下取得一個個可喜成績,。基本做法如下：

一,、抓住學生好奇心理,，激發(fā)學習口琴的興趣

教師要在教學過程中正確引導和激發(fā)學生的學習興趣，了解他們學習中那種強烈地好奇心,。在口琴教學前,，讓學生多聽老師吹奏的口琴作品,，讓學生親身感受口琴聲音的美妙激發(fā)他們對樂器的求知欲，以此產(chǎn)生對樂器的興趣,。

同時讓沒學口琴的學生充滿羨慕之情,，這時教師用口琴吹奏樂曲，讓學生覺得學好了口琴,，他們也掌握了一種樂器,。

二、充分發(fā)揮教師的主導作用,，趁熱打鐵展開口琴教學,。

（1）欣賞。讓學生聽一聽口琴的音高,、音質,，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解,。讓學生觀看口琴的形狀,，了解它的構造，掌握特征,，激發(fā)求知欲望,。

（3）練練。師傅領進門,，修行在個人,。口琴演奏是一種技能,，更需要同學們的反復練習,，沒有其他捷徑。

（4）演奏,。在口琴訓練達到一定程度的時候,，開展演奏活動以此來推動和發(fā)展口琴教學，利用學生吹奏口琴視頻,，可以把學校特色活動在家長之間起到宣傳作用,。

三、樂中學,，動中練,，踏踏實實培養(yǎng)學生良好的吹奏習慣和所有技能一樣，口琴吹奏技能的掌握必須經(jīng)過一個相當長的實踐階段，只有通過有目的的學習和訓練才能獲得。具體地說,，首先,，必須了解演奏的基本知識與方法,，形成對演奏姿勢,、動作等要領的初步認識，通過這個認知階段,，有利于建立起該項音樂技能的自我調控機制,。此后就必須進入實踐練習階段，學習和掌握技能最重要,、最關鍵的環(huán)節(jié),。

四、重視課后練習,，打好演奏基礎,。口琴吹奏的練習方式也有科學的規(guī)律,，一是練習的時間宜分散,、經(jīng)常，忌集中,、一暴十寒,。所以，在每周只有兩次的少年宮活動的前提下,，不僅要多上綜合性的音樂課,，而且還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口,，琴不離手”,。

以上是本學期,，我在口琴活動教學活動中的一點體驗和領悟,，雖然我們少年宮口琴活動在全縣特色觀摩中受到上級領導的好評，元旦會演中受到家長及我校領導的肯定,，但是活動的同時也讓我感受到一些不足之處,，因為我們二年級學生年齡較小，音樂方面無音樂基礎,，加上又是走讀生,，每次活動時，遲到同學比較多,，訓練時間比較少,。因此每次訓練時的確下了不少功夫，但是,，相信憑著我的一腔熱情和認真教學的精神,，一定能夠讓我校的少年宮口琴活動更上一層樓！

少年宮活動總結美術篇八

自xx年,，瑤溪一小被確定為鄉(xiāng)村少年活動基地學校以來,，我們以服務廣大未成年人為宗旨,，以彰顯特長、開發(fā)潛能為準繩,，以培養(yǎng)實踐能力為重點,，以鄉(xiāng)村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合,、校內與校外配合,，布局合理、資源共享,，獨具特色的未成年人思想道德建設體系,，培養(yǎng)興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求,，實現(xiàn)快樂學習,，健康成長，全面發(fā)展,，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所,、家長放心的教育陣地。逐步讓鄉(xiāng)村學校少年宮成為農(nóng)村孩子快樂成長的教育基地,，實現(xiàn)讓每一個農(nóng)村孩子快樂幸福地成長的辦學目標,！

1、項目開設

xx年2月成立鄉(xiāng)村少年宮前期,，基于教師的特長和學生的興趣,，最后確定了以下幾個項目為少年宮活動項目，分別是舞蹈,、聲樂,、豎笛、兒童畫,、素描,、巧手diy、乒乓球,、羽毛球,、足球、排球,、籃球,、田徑、電腦手抄報,、思維對對碰,、開心農(nóng)場、小作家、大閱讀,、語言表演,、兒童中國畫等項目。

xx年2月,，經(jīng)過近一年的活動實踐,，以及不斷挖掘教師的潛力特長，還有外聘老師的加入,，我們本學期對社團項目進行了整合和改良,，目前確定了活動項目有樂智小天地社團、古箏社團,、開心實驗室社團,、快樂十字繡社團、快樂閱讀社團,、籃球社團,、妮畫吧社團、it雛鷹社社團,、思維沖浪社團,、航模社團、舞蹈社團,、剪藝苑社團,、“稚手童心”畫室、攝影社團,、篆刻社團,、排球社團、足球社團,、合唱社團,、智力沖浪（二）等19個社團，并且根據(jù)教師特長和能力水平及學生參與度確定了以下社團為精品社團：樂智小天地社團,、古箏社團,、航模社團、舞蹈社團,、攝影社團、排球社團,、足球社團,、快樂十字繡社團、籃球社團,，在財力和人力上給予傾斜,，支持精品社團先出成績，擴大瑤溪一小社團影響面，然后帶動其余草根社團共同進步,、共同提高,。

2、時間安排

集中活動：周四下午3：20開始,，開展全校性的少年宮活動,。

分散活動：周二~周五中午12：20~1：20，下午3：：30~4：10,，各分社團項目分散開展,。

3、提升展示

為了促進項目之間的相互交流和學習,，鄉(xiāng)村少年宮辦公室開展了一系列的活動,。如“每班才藝展示”“學生體育運動會”比賽，“校園主持人大賽”“校園十佳歌手比賽”“國歌,、校歌,、紅歌比賽”“走進名著詩文朗誦比賽”“數(shù)學節(jié)系列活動”等；每年“慶六一”文藝匯演,，集中展示少年宮各個社團的活動成果,。

少年宮活動總結美術篇九

本學期少年宮棋藝室，通過對棋類知識的學習,，在老師的指導下,，開展了豐富多彩的棋類活動。棋類作為傳統(tǒng)文化,，充滿了趣味性,、哲理性，深受師生喜愛,，根據(jù)學校實際,，教師教授下棋技藝。在周一至周四開展少年宮棋類興趣小組活動,，努力提升學生的棋藝水平,，陶冶學生的性情。為提升學生棋藝,，開設了多媒體教學,。對涌現(xiàn)出的棋類苗子進行重點培養(yǎng)，并在周一至周四的活動時間進行象棋訓練,。

要讓孩子們學會下棋,，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期,，我們運用第一節(jié)興趣小組課,，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋,、軍棋等棋類,，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史,，他們深深為自己是中國人而感到自豪,，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣。

在教學中,，我們不是一味的講解棋藝的理論知識,，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練,，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識,，而用更多的時間去下棋，這樣,，他們可以邊學理論邊實踐,，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處,。另外,，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處,，比如一些錯誤的走發(fā),，及時給于講解、指導,。

下棋如做人,，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣,，在剛開始的幾節(jié)課中,，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,，別人下棋時指手畫腳等不良習慣,，針對這種情況，我們及時教育,，讓學生明白了其中的道理,，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,，為了讓孩子們形成良好的意志品質,，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析,、深思量，做到知己知彼，出棋不悔,，過后及時總結經(jīng)驗教訓,。

興趣小組建立之后，我及時了解孩子們下棋的情況,，有的孩子還不會下棋,，有的剛剛學會走棋，針對這種情況,，我及時給他們分組,，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手,，這樣便于不同層次的學生都能得到學習,、提高，使他們樂于其中,。

在整個興趣小組活動過程中,，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高,，激發(fā)了他們的斗志,，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力,。

少年宮活動總結美術篇十

本學年度少年宮閱讀班活動進行了一個段落,，光陰似箭，日月如梭,。轉眼,，一個學年度的'教育教學工作即將結束，現(xiàn)將具體工作總結如下：

1,、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色。

2,、開展活動,，堅持形式多樣化,。

我精心設計了很多活潑有趣的活動形式，利于周二下午引領孩子們在玩中,、在樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試,，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”,，從而激發(fā)學生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語,，敬仰祖國悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。

1、提高了學生思想道德品質,。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的

古詩,，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的健康情感,。

2、全面提升了學生的綜合素質,。

通過大量閱讀,，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學生的視野,，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調能力,，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。