總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1,、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

(1),、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。

(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視,、強調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動,，給上課有進步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長,。通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情,、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達能力也有了一定的提高,。

3、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅強,、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走,、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外,，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì),。

二,、合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃,。

2,、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,，促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3,、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,，手眼協(xié)調(diào),，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配,。

4,、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗,、知識的準(zhǔn)備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。

三,、加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī);具體措施如下

1、根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃,，并保證在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、運用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

四,、安全教育

1,、注意個體差異，鼓勵個別膽小,、缺乏主動性的幼兒積極參加活動,。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,，豐富幼兒體育活動內(nèi)容,。

3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,，不在尖銳物邊追逐,，注意安全。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇二

1,、真心付出,，穩(wěn)定新生情緒

現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，從小都是在眾多長輩的呵護下長大的,，為了讓他們很快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，我們?yōu)榇烁冻隽撕芏唷Ｔ陂_學(xué)前,，我們逐一進行了家訪,，在家訪時，我們除了向家長了解幼兒情況外,，還極力與幼兒多接觸,，讓孩子認識即將每天與他們共同生活和游戲的老師，減少孩子們對幼兒園的陌生感,。在孩子們剛?cè)雸@時,，哭鬧情緒是難免的。

在家訪時我們了解到,，很多孩子都很喜歡聽故事和唱歌,，于是我抓住孩子們的興趣點，給他們講故事,、唱歌,、跳舞，從孩子們第一天入園就開展了豐富多彩的活動,。對于情緒波動較大的孩子我們毫不吝嗇的給予他關(guān)愛,，讓他明白離開了爸爸媽媽，老師也很喜歡他,。每天下班后都會覺得身心疲憊,，但我們又會自我安慰，想想今天哪些孩子沒哭了、哪些孩子又進步了,，這也就自然而然的成為了第二天工作的動力,。經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，孩子們很快穩(wěn)定了情緒,，喜歡上了我們小2班這個大家庭,，有的孩子周末還要吵著上幼兒園。這讓我感到很欣慰,。

2,、重視常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

習(xí)慣培養(yǎng)對于剛?cè)雸@的孩子來說是非常重要的,，幼兒期的良好生活秩序?qū)⒂绊懙胶⒆右簧?，使他們終身受益。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：自己獨立的進餐，如何正確使用碗勺,，如何保持桌面的衛(wèi)生,，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午休時,，訓(xùn)練孩子如何擺放自己的衣物,，訓(xùn)練孩子自己穿脫鞋子并能擺放整齊。在教學(xué)中,，我們指導(dǎo)孩子如何坐立,，如何翻閱圖書，玩玩具時怎樣正確的收拿玩具,。

一學(xué)期下來,，孩子們能自覺排隊飲水、入廁,，能安靜進餐并保持桌面干凈,，懂得了認真傾聽老師的講話，還能主動向家長轉(zhuǎn)達老師交代的事情,，各種習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，許多家長都向我們反映孩子習(xí)慣好了、懂事了,。孩子們的進步是我們能看得見的,，從不會聽課，上課隨便走動的狀況到現(xiàn)在的主動和老師配合,，積極動手參與,，這讓作為老師的我們感到非常的高興,，所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語言的發(fā)展，加上班上語言發(fā)展存在問題的幼兒相對較多,，所以在語言發(fā)展問題方面我們做了很多嘗試和努力,。在日?；顒雍透鞣N教學(xué)活動中,，我們的語言盡量做到規(guī)范、完整,、使用普通話,，給幼兒正確的示范。

3,、發(fā)揮環(huán)境育人的作用

學(xué)期初我們結(jié)合本班特色和幼兒年齡特點對教室進行了環(huán)境布置,，使幼兒和家長一來到班上就能感受到這個新家的溫馨，能立即喜歡上它,。在創(chuàng)設(shè)了大環(huán)境后,，我們還結(jié)合教學(xué)活動的開展和孩子的情況，不斷豐富環(huán)境,，我班有動物區(qū),，可以讓幼兒觀察動物是怎樣生活的；植物區(qū),，讓幼兒學(xué)會如何照顧它們,；操作區(qū)，讓幼兒自己動手動腦,；圖書角,，鍛煉孩子的閱讀能力。

4,、教學(xué)形式多樣化,，開展豐富的主題活動

我們根據(jù)小班幼兒年齡特點靈活開展主題活動。我班幼兒年齡差異較大,，新的教材中對幼兒的操作能力要求有些偏高,，于是我們在研究教材后，把集體教學(xué)與個別引導(dǎo),、課堂教學(xué)與家庭輔導(dǎo)相結(jié)合,。在活動中我們重視幼兒主動感知、體驗,。如在《金色的秋天》的主題活動中,，我們開展《拾落葉》的活動，在活動中我們一邊讓幼兒認識到秋天樹葉會變黃,，而且還會從樹上飄落下來,，使幼兒對秋天的季節(jié)特征有了初步的了解,，而且通過拾落葉還讓孩子們也體驗到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦，促進了幼兒社會情感的培養(yǎng),。在此次活動中,，我們有機的整合了各領(lǐng)域教育內(nèi)容。像類似的活動我們經(jīng)常開展,，而且不局限于課堂,，我們將教育目標(biāo)滲透到一日生活之中。如在教孩子唱《洗手歌》時,，我們就是在盥洗室里進行的,，讓幼兒邊洗邊唱，孩子們非常喜歡這種教學(xué)方式,。因此,，一學(xué)期下來，孩子們都已充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、德育方面

首先我把教室布置得溫馨、整潔,，像家一樣,，讓幼兒一進教室就充滿著好奇，和他們一起玩玩具,，做游戲,，讀兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,。

x月,，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí),。在家長會上,，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方,，還有許多建議,，家長對這次的反映還不錯。

__月,，我們開展了親子活動,，為了增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀,，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，了解幼兒園的教育教學(xué)工作,，能主動配合,，做到家園互動。

6,、自理能力的培養(yǎng)

小班幼兒剛離開父母,，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：

（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器,，到幼兒園后女小朋友只能蹲,，男小朋友只能站，大便才可以蹲,。于是就一組組的教他們,。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣,，后來小朋友掌握的都很好,。

（2）穿鞋子。幼兒學(xué)會區(qū)分鞋子的左右,，我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分,。“腳尖做朋友,，腳跟做朋友,，中間留下一只眼睛?！?/p>

（3）洗手,。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來,，搓搓手心和手背,，小手要洗干凈。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇三

寒來暑往時光飛逝,，眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……忙碌,、緊張，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與,，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足,。

一,、保教工作：

1,、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合,，加強保育工作,。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖,、安全,，及時提醒幼兒飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪,、我會穿衣脫衣,、折衣比賽、口渴了怎么辦等,，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是,，針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們?nèi)焕蠋焾猿止膭睢⒁龑?dǎo)和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證,。在日常教育中，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，比如：聽見《拍手》的音樂,，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好,；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了,；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時,，不管你玩玩具有多么開心,，都應(yīng)該把玩具收起來休息會……這樣，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育。首先,，在集中教育活動中,，通過組織“不亂發(fā)脾氣”,、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話,。再次,，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進行全面教育,。最后，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花,，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進步的愿望,。

3、重視幼兒的鍛煉,。我們利用早操,、戶外活動,、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色,。同時我們加強對幼兒進行安全教育和的防治工作,，促進了幼兒的健康成長。

4,、結(jié)合我班幼兒年齡特點,，開展了“我愛我家”和“可愛的小”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中,，我們通過和孩子交談,，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦,，感受家的溫馨,，通過、科學(xué),、詩歌,、歌曲等知道家的重要，知道要關(guān)心家人,，愛護家人,。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料,、做調(diào)查,，做等，感受小動物們的特征,，了解小動物的生活習(xí)慣,，知道要愛護小動物。在各種活動中,，體驗主題活動帶來的快樂和成就感,。

5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動的過程中，注重師生互動,，特別注重游戲性在活動中的運用,，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標(biāo),。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學(xué)活動,，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂,。

6,、小班幼兒雖然年齡小，但作為有的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。

7、開展豐富的班級活動,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期，我班開展了吃飯又快又干凈,、穿脫衣服比賽,、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動,、學(xué)做小老師,、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力,，增強了幼兒的自信心和成就感。

二,、家長工作

1,、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況,，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄,、整理,。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學(xué)期主要活動。同時,，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪,，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達成共識,，促進孩子的成長。

2,、充分利用“家園聯(lián)系冊”,、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,，加強家園聯(lián)系,。我們堅持每一個月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步,，以及回復(fù)家長的建議和,；每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話,，交流幼兒在園的表現(xiàn)。

3,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章,，介紹給家長看。

4,、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息,。我們平時重視幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上,，讓家長了解我們的活動,，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

5,、通過家長開放日活動,，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,。家長們對我們的工作給出了很高的評價,。

三、取得的成績,、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動,、生生互動學(xué)習(xí)中,，我班幼兒性格活潑、開朗,，個性鮮明，有禮貌,，能主動與人打招呼,；在活動中懂得禮讓,；班級建立了良好的生活常規(guī),、活動區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī),，各項活動能夠有序的開展,。

2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯,、獨立安靜午睡,、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會了收拾整理玩具等,。特別在進餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步,。每個孩子都學(xué)會了折上衣，幼兒飯量增加了,，動手能力增強了,，自理能力更是提高了不少！

3,、小朋友能堅持高高興興上幼兒園,，出勤率較高,，并能積極參加體育鍛煉。

4,、幼兒求知欲強，能積極參加教學(xué)活動，語言表達,、動手能力都大大提高,。

存在的問題：

1,、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放,、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺,。所以，應(yīng)堅持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇四

時間過得真快,，一學(xué)期匆匆而過?；厥走@一學(xué)期,，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的模式,，努力進行探討、研究,、前進,，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí),。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的地開展教學(xué)活動,，在各位老師的通力合作下，扎扎實實,、井井有條地做好每一天的工作,，圓滿地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作態(tài)度,，敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作

這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo),，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域游戲,。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流,、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前,，我們組的老師群策群力,，認真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動,，使幼兒在不同程度上得到提高,；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師,，把自己的經(jīng)驗毫無保留的教給她們,。互幫互學(xué),，研究氛圍較濃,。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點積極主動的負責(zé)幼兒園的各項工作，并使自身有所提高,。各班的兩位教師之間配合也都默契,，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短,，教學(xué)相長,，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作,，一學(xué)期來我們順利的完成上級下達的各項任務(wù),，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團結(jié)協(xié)作,。平時誰有困難,，我們這組其他教師能主動去幫助、協(xié)助，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,，還是樂于奉獻,，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無怨言,?？梢姶蠹叶际前盐覀冞@個集體當(dāng)作是一個整體。

二,、實行多渠道,、多途徑的家園溝通。

家園共育,，溝通是橋梁,。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的,。我們年級組的具體做法是：

各班都設(shè)有家園欄，有班級qq群,、__,、教師電話方便溝通，其次是每周更換一次的周計劃,、月計劃,、本月主題活動、育兒小常識等等,，讓家長及時了解,、掌握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,，達到家園同步的教育效果,。

利用電話、網(wǎng)絡(luò),、短信,、等手段進行與家長交流，開展主題活動,，老師主要通過家長接送時請家長支持配合我們的工作,，使主題活動順利地開展。

三,、從豐富多彩的活動著手,，促使幼兒健康和諧的發(fā)展

三月：舉行了以“婦女節(jié)”為主題的包餃子活動：

為了培養(yǎng)孩子們集體生活的樂趣，增進同學(xué)之間的友誼,，我們中班組在三月組織了包餃子集體活動,，這也是我們中班組今年的一個主題活動。

孩子和家長們圍坐在一起，開始親手實踐,，和面的和面,，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子,，放餃子的更把餃子放得錯落有致,，場面很是精彩，雖然出現(xiàn)了奇怪的餃子,，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果,，終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌,，吃著大家自己包的香噴噴的餃子,，大家感受到了童年的快樂和集體的溫暖。這次活動增強了孩子們的動手實踐能力,，感受到“自己動手,、豐衣足食“的樂趣。

四月：組織開展了"清明節(jié)"懷念故人的繪畫活動：

在活動過程中,，小朋友和家長們神情專注,，各顯身手,，把自己對已故親人的懷念都濃縮到筆尖中,，使繪畫的內(nèi)容豐富多彩,。既體現(xiàn)了主題的統(tǒng)一，又做到了各個家庭百花齊放,，從不同的方面不同的角度體現(xiàn)了孩子們感恩老師的感情,。

繪畫比賽充分調(diào)動了小朋友的美術(shù)創(chuàng)作天賦，展示了他們五彩繽紛的童心世界,。通過本次繪畫活動,，每位幼兒體會到自己倍受重視的快樂，從中獲得了自信,；同時融洽了家園聯(lián)系,，拉近了家長與家長之間的距離，為家長朋友們提供了互相交流,、相互學(xué)習(xí)的機會,。 “清明節(jié)”是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，對兒童來說可以休息七天,，有好吃的,、好玩的，到處都很熱鬧,。但是幼兒對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解,。通過本次“清明節(jié)”主題活動,，培養(yǎng)幼兒懷念已故親人的情感。

此次活動開展比較順利,，幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的來歷,，了解了我們今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,，通過他們的小手剪,、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,，共同慶?！皣鴳c節(jié)”。

五月：舉辦了“勞動節(jié)”自理能力比賽：穿衣服,、疊被子為培養(yǎng)幼兒的動手能力和自理能力,，增強幼兒愛勞動的意識，五月我們組織了小朋友“穿衣服疊被子”比賽,，比賽在教師的積極指導(dǎo)和家長的大力支持下,，通過幼兒的主動參與順利的開展。

通過這次活動,，提高了幼兒自我服務(wù)意識,，為下階段幼兒自理能力的活動提供了寶貴經(jīng)驗。這次比賽不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力和自理能力,，還增強了幼兒的競爭意識和集體榮譽感，真正體現(xiàn)了寓教于樂,！

六月：邀請家長與幼兒一起參加了“六一兒童節(jié)”節(jié)目表演：

為了促進每一個幼兒身心健康和諧地發(fā)展,，讓孩子與家長體驗到文藝節(jié)目的快樂，增強家園之間的情感,，培養(yǎng)幼兒合作精神和榮譽感,，老師們在六月精心組織了了一場精彩別論的“六一”文藝節(jié)目表演。

在節(jié)目中有的班級認真扮演“青蛙媽媽”,、“小蝌蚪”等,，在舞臺上進行了精彩的演出，整個活動充滿了童趣,，家長們仿佛回到了童年,。通過此次活動，增進家長和孩子之間的情感交流,，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能,，有利于孩子身心的健康成長，活動得到了家長的喜歡和幼教同行的贊許,。

一學(xué)期以來,，我們中班組全體老師默默無聞,、共同努力，順利完成了各項工作,。工作中,，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)心,，相互幫助,，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持,，在這里,，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”,。在今后的工作中,，我們要學(xué)會反思、尋找不足,、積極研討,。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康,，更快樂,！

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期篇五

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜,。

一,、生活自理能力有了明顯的進步。

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,，對老師和環(huán)境不陌生,，開學(xué)前，我們對每個孩子進行了家訪,，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，我們還根據(jù)自己不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：梅梅老師,、戚戚老師,，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境,。從生活的點滴開始,！

孩子們的情緒逐漸穩(wěn)定，樂意上幼兒園了,，針對小班幼兒自理能力差的特點,，結(jié)合新教材的實施,，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合,、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動,，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進步,，尤其是挑食,、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如陸欣榮,、楊君謝,、王通、彭晨等幼兒不僅挑食少了,，飯量也增大了許多,。

二、交往能力有了一定的提高,。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨占,、孤獨,、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進步,。

汪帥,、胡煜豪能大方的在全體小朋友面前講故事了，陸子賢,、蔣依蕓等能用普通話和小朋友交流,，潔潔、張毅銘能和小朋友友好相處了,，活動中孩子們在不斷成長,！小班幼兒自我中心意識強,，獨自活動多，即使遇到困難也通常是找老師,。因此,，我們開展了“請你幫幫我”的教育，督促孩子在日?；顒又腥绱┟撘路?、玩玩具、進餐,、大小便后整理衣褲等互相幫忙,，不僅大大地促進了幼兒的交往能力，對幼兒的口語表達能力也起到了一定的作用,。同時在日常生活中我們經(jīng)常主動地與孩子交流,、交往，鼓勵能力強的幼兒經(jīng)常去幫助弱小的同伴,，這樣不僅能培養(yǎng)孩子樂于與人交往,，還能培養(yǎng)他們的樂于助人的愛心。

三,、樂于參各類活動,。

針對小班幼兒喜歡獨自游戲的特點，我們經(jīng)常組織一些有針對性的游戲,，尤其是在秋冬季節(jié),，師生共同運動，讓幼兒明白多鍛煉才不怕冷,。同時我們還根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平和新的活動理念,，因地制宜地開展各類游戲，如手指謠,、舀豆豆,、手影游戲、穿衣服,、別花花,、印小手等等，有趣活動吸引了小朋友,，小朋友在玩中學(xué),、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒樂于活動的興趣,，使他們體驗到與大家一起運動游戲的樂趣,。

四,、家園合作愉快。

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始,。首先，讓家長充分了解我們的教育思想,、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同,。從開學(xué)第一次的家長會,，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情,。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),，大部分家長們工作比較忙,，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“家園信息欄”,，相互交流,、暢所欲言；我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里,，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況,。其次，我們利用幼兒成長檔案中的家園互動欄及平時的個別交流加強了與個別幼兒家長的互動,，從而提高了幼兒教育的有效性和有針對性,；再次，我們經(jīng)常向家長發(fā)放各種資料以提高家長的科學(xué)育兒水平并告知他們主題開展情況和需要家長配合的要求,，不僅有效地促進了家園之情,、推動了主題的開展，還讓我們看到了家長的多才多能,，頗受家長歡迎,。我們?yōu)榱俗尲议L走進幼兒園，走近孩子,，我們開展了“好吃的水果”“團團圓圓過新年”的親子活動，邀請家長與孩子一起來園制作,、活動,、分享，不僅增進了親情,，也拉近了家園之間的距離,。

總之,，一學(xué)期來班中幼兒在各方面都有了一定的提高，但在學(xué)習(xí)的合作,、探索方面,，區(qū)域活動中的深層開展，藝術(shù)活動中的大膽表現(xiàn)等方面還有待下學(xué)期重點發(fā)展和培養(yǎng),?？偨Y(jié)過去、展望未來,，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心,。

我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。