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小學(xué)語文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告篇一

要想做一個合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想,。與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的,，我都會尊重,。在課下，與學(xué)生共同解決難題,，只要學(xué)生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我堅信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格,。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué) 會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)上,，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告篇二

踏上工作崗位以來，我一直勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我,。在學(xué)校中,，我一直擔(dān)任的是語文、英語教學(xué)和班主任的工作。下面從幾個方面來總結(jié)一年多來的工作情況,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

1,、備課,。我積極參加教研室組織的教研活動，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。3,、作業(yè)。根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改,、認(rèn)真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是愛。多年來,，我?guī)н^許多班級,。每屆都認(rèn)真地進(jìn)行常規(guī)的教育，使他們了解一日常規(guī),。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進(jìn)行常規(guī)教育,，如:班會上、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地看。下課時,，我先走到教室門口,，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去,，還要不時地提醒,，某某站好，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。然后走出去，和他們一起玩,，或看著他們玩,，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了,。孩子們不會做值日,，我就每天下午放學(xué)后，教他們干活,，手把手,，一次次地教，一次次地示范,。漸漸地,，學(xué)生就能井井有條地做值日了。

從20xx年上半學(xué)年,，我仍擔(dān)任著村小大隊輔導(dǎo)員的職務(wù),。在大隊輔導(dǎo)員的工作上，我虛心向老教師和書本學(xué)習(xí),，努力使學(xué)校的大隊工作走上正軌,。工作已取得明顯的效果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評和肯定,。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前自考漢語言文學(xué)本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文,，有多篇論文獲獎和發(fā)表,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)語文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告篇三

回顧一學(xué)期來,，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)。現(xiàn)簡單報告如下：

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實中心校的要求,，認(rèn)真制定教研工作計劃,，堅持中心校教研制度，加強過程管理,，以保證教研扎實高效,，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作,。教師之間相處融洽,，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果,。我們組的老師無論年齡大小,，個個坦誠、無私,。每月一次的教研組活動，都是在輕松,、愉快的氛圍下進(jìn)行的。我們研究教材、教參的重點,、難點,，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,，互相學(xué)習(xí)，互相探討,，誰也不保留,。

我組教師們開展了“我的教育教學(xué)故事”活動，活動中,，大家結(jié)合自己平時的教育教學(xué)實際,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事,，紛紛講述自己在教育教學(xué)實踐中遇到的問題，以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學(xué)故事,。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,，但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實。其余老師們則聽得聚精會神,、津津有味,、掌聲不斷，不時會心地笑,。每位老師發(fā)言結(jié)束,，我都組織本組教師討論，給予評價,。

這次交流活動,，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學(xué)生活,，卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷，也會有許多值得探討的故事,。這次“我的教育教學(xué)故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,，更多的是思索。

在諸多教學(xué)活動中有一個令人矚目的亮點,，那就是公開課,。眾所周知，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐,。因此,，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。竇桂梅老師用她的實際經(jīng)驗告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺,。切合實際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以同行為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

本次教研中,，我們六年級教研組段阮小麗老師承擔(dān)了公開課教學(xué),。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、精彩授課、誠懇反思,。聽課教師則深入思考,，廣泛討論，各種教學(xué)觀點相互碰撞,。我們在欣賞,、品味的同時，也有太多的感嘆,、反思和爭議,。很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研,、以賽促教,、整體提高”的目的。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進(jìn)行交流：上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的;大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材;六年級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動??我們備課組成員在一起,，相處融洽，互相幫助,，高效合作,。平時我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候,。但

當(dāng)意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑,。

總之,，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作,，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，一定可以把工作搞得更好。

小學(xué)語文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析：

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性,、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位,。向45分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，有如坦途策馬，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。因為人文、個性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識,，擴大視野,。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué)，但能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3、運用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。 結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此,，我采取對癥下藥的方法，以人為本,，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣。另外,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯，文段,，把握,、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高,。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

（1）、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀

（2）、好詞佳句的收集,。

（3）,、開展辯論,、演講等活動。

（4）,、課前背誦古詩詞,、歇后語 、格言,、警句等活動。

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2,、與學(xué)生的交流不夠,，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。

小學(xué)語文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告篇五

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求。

在學(xué)習(xí)中,，我深入剖析自身的不足,，正視弱點，以積極的心態(tài)對待,。傾心學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止,，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師,。用心思考,，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，總結(jié)得失,，找出成長的方向,，做個反思型教師。

專心寫作,，不斷提升教科研水平,，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐,，做個科研型教師,。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個研究型反思性教師,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念,，觀摩名家視頻，汲取名家教學(xué)特長,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課，善于請教,，及時總結(jié),。積極參與課題研究，堅持寫教學(xué)反思,、隨筆,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，緊跟時代步伐,，緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,，學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,、家長的信賴和社會信任,。

1、認(rèn)真做好讀書筆記,，寫有質(zhì)量的心得,。

2、認(rèn)真研讀教材,，堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注,；并每周一整理,，寫一篇教學(xué)反思；并每月一整理教學(xué)反思,，寫一篇教學(xué)論文,。

3、苦練教學(xué)基本功,，特別是普通話的基本訓(xùn)練,。

4、疏通相關(guān)的教材,，教學(xué)能把握教學(xué)重點,。注意教育課堂教學(xué)的有實效。

5,、遠(yuǎn)程教育實驗?zāi)軋猿肿龊谩ｉ喿x教育書籍,，閱讀中外名著,；加強聽課、說課,、評課等教學(xué)基本功的鍛煉,；語文素養(yǎng)有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒,。

6,、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師,。

7,、積極參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記,。

8,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時總結(jié)教學(xué)中的得失,。

9、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究,，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能,。

10、論文格式規(guī)范,，選題新穎貼合教學(xué)實際,。

在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng),；能很好地駕馭多種課型,，有自己的課堂特色,。

1、加強自身的不斷學(xué)習(xí),，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路,。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要,。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中,，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿,，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春,，使自己的勞動成為活水之源,，永不枯竭，時時更新,。這樣,，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,，成為學(xué)習(xí)型教師,。

2、加強教育理論學(xué)習(xí). 我把充電作為自己工作的基礎(chǔ),。因為我知道,，社會在前進(jìn)，觀念在改變,，教學(xué)理念也在改變,，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰,。于是我及時了解語文教學(xué)的新動態(tài),、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué),。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,，把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時記錄整理。多讀教育專著,，不斷給自己充電,，讓自己在講臺上站的更穩(wěn)。

3,、教育教學(xué)工作

豐富自身的教育,、教學(xué)經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能,。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課，做到上課聽講,，認(rèn)真抄筆記,。授課中，形成了自己獨特的教育,、教學(xué)風(fēng)格,；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加,；提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，在課上認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，獨立思考問題,。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性明顯提高，學(xué)習(xí)成績有較大提高,；使成績好的學(xué)生主動幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績,，也使他們自身的能力得以提高，教學(xué)效果顯著,。

4,、常規(guī)教學(xué)工作

教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài),，保證做到精心備課,、上課等。備課中,，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點和難點,，而且備資料，備學(xué)生,，注重以人為本的教學(xué)理念,。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生,。我將把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度,、修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的課。營造自主學(xué)習(xí)的情境,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,，強化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣,，抓好課堂教學(xué),，重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。

5,、教研教學(xué)工作

培養(yǎng)善于總結(jié),、反思能力，在教學(xué)實踐中提高教研,、教科研能力,，做學(xué)者型教師。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究,，積極參加電子教案備課等教研活動,。

在今后的工作中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí),、不斷地實踐,、不斷地提高、不斷地總結(jié),，經(jīng)常對照自己的發(fā)展規(guī)劃,，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高,！

小學(xué)語文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告篇六

本學(xué)期,，我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程中，依照計劃,，根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 的內(nèi)容,，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1 、對學(xué)生采取 “一幫一”的措施,?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余,、休息時間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助,。

2、 教師利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo),，教師除平時課堂多關(guān)注,，課間及時輔導(dǎo)和利用周三 五后放學(xué)的時間專門輔導(dǎo)，并及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗,，在班級中樹立典型,，相信榜樣的力量是無窮的，以典型誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機,。

3,、 取得家長的配合，及時與家長溝通,，給家長提供必要的教育方法的建議和意見,。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就要使學(xué)生認(rèn)為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么,，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的.興趣和學(xué)習(xí)的重要性,，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去,。

1 、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如,，課堂語言才能 生動有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡,，才能 激發(fā)學(xué)生的興趣,，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣,，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績,。

2 、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實際,，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí),，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語文,。借用生活中的實際事例,，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只對自己感興趣的知識有興趣,。

3 ,、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力,，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言,，運用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài),。

4,、 教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué),，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生,，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信,。

總之,，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，是我們學(xué)校教學(xué)的目的,。為此學(xué)校做出了很大努力,，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作,，還是存在著問題,，有待改進(jìn)。但是我們相信只要能教學(xué)得法,，能持之以恒,，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。

小學(xué)語文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告篇七

20xx年是收獲豐厚的一年,?；仡櫼荒甑墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，在以下幾個方面有所努力,，有所進(jìn)步,。

作為教研員，以學(xué)為本,，學(xué)無止境,。一年的時間里,，本人通過大量閱讀、網(wǎng)絡(luò)研修,、參加各類教研觀摩研討活動努力提升自身專業(yè)水平,。比如，多次參加部編人教版教材的研討和修訂,，擔(dān)任“國培”“省培”聘請學(xué)科專家,，在輔導(dǎo)學(xué)員在線學(xué)習(xí)的同學(xué)也提高了自身的專業(yè)技能和水準(zhǔn)。

為提升區(qū)域小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，一年來,，本人深入一線、扎根課堂,，與一線教師共研課堂教學(xué),，提高語文教學(xué)效益。

（一）全區(qū)專題研討活動如火如荼,。 20xx年舉辦了“群文閱讀研討活動”“基于不同文體的小學(xué)語文課堂教學(xué)研究”等覆蓋全區(qū)的大型研討活動,。通過這一系列活動讓老師們增強了“群文閱讀”的教學(xué)理念以及“文體”研究意識，教師的專業(yè)素養(yǎng)以及學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)都獲得了全面提升,。

（二）校本組本教研活動開展有序,。除了區(qū)域性的“大主題”的研討活動，根據(jù)各校實際情況以及需求,，直接深入學(xué)校參加了各校的校本教研和組本教研,。天臺盟校的“大單元主題閱讀”研究，天元盟校的“群文閱讀”研究,，銀海盟校的“整本書閱讀”研究,，濱江小學(xué)的“海量素讀”研究……部編新教材頒發(fā)實行以來，本人還參與研討了區(qū)內(nèi)各校的新教材研討活動并多次給老師們做新教材培訓(xùn),。

（三）“活力課改”研究扎實有效,。本年度在區(qū)內(nèi)各校進(jìn)行了“活力課堂課改”培訓(xùn)以及研課，例如在銀海小學(xué)進(jìn)行了“建模推?！钡呐嘤?xùn)以及專題循環(huán)式聽課,，在天臺小學(xué)組織了“立體說課”研討活動，參加了天元小學(xué)的“合作探究”專題討論,，白鶴小學(xué)的組本教研展示”……這一系列活動，讓區(qū)域課改研究進(jìn)一步深化,，學(xué)科教學(xué)的效果更加優(yōu)化,。

區(qū)校共研，合作共進(jìn),。20xx年,，我區(qū)在株洲市“基于不同文體的語文教學(xué)觀摩研討活動”中所推的課例獲得一等獎，劉艷飛老師代表株洲市參加全國小語會研討課例《人物特點描寫》獲得國家級一等獎。20xx年四月,，在全區(qū)“班級讀書會”展示研討活動中,，上海師范大學(xué)教授，全國著名兒童作家梅子涵對我區(qū)的“群文閱讀”以及“班級讀書會”活動給予了高度評價,。目前,，我區(qū)所轄各校的書香校園建設(shè)更具品質(zhì)，校園讀書氛圍更加濃厚,，師生的語文素養(yǎng)更大提升,，相信區(qū)校合力共推閱讀會更好改變學(xué)校師生的精神氣質(zhì)，豐厚學(xué)校的文化底蘊,。

新的一年,，新的起點。20xx年,，我將繼續(xù)以新課程改革和“天元區(qū)活力課改”為方向,，以全面提升師生學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，立足課堂教學(xué),，基于學(xué)科本位,，積極探索，開拓創(chuàng)新,，努力做好本職教研工作,！

小學(xué)語文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告篇八

在我們面前匆匆走過，任我們?nèi)绾味紵o法挽留的是時光,。就在我們感嘆時,，短暫又忙碌的一個學(xué)期即將結(jié)束?；厥走@學(xué)期,，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會和運用生本課堂教學(xué)理念,，扎扎實實落實低段語文教學(xué)工作，踏踏實實地開展教學(xué)活動,。一學(xué)期來,，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標(biāo)，切實提高了自己的語文教學(xué)水平,。在這條教育教學(xué)的路上,，大家可謂是不問收獲，只問耕耘,。然而在默默付出中,，大家都在收獲成長?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作和大家進(jìn)行分享：

在開學(xué)初，我們就以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年段,、本學(xué)科的特點，本著務(wù)實的原則制定了切實可行的計劃,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，比如：教案的書寫,、作業(yè)量多少,、如何能更有可操作性和時效性，制定了具體的實施措施,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每次的常規(guī)檢查，都狠抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。這學(xué)期進(jìn)行了兩次教案作業(yè)檢查,，從這兩次檢查中，好的方面做得不錯,，比如電子教案,，教師人手一本，每課都進(jìn)行第二備課,，備得很認(rèn)真,，在電子教案上進(jìn)行修修改改。課后寫有板書和教學(xué)反思,。作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng),，作業(yè)種類齊全。老師批改作業(yè)及時,、認(rèn)真,。但也存在不少問題，教案的教學(xué)反思有一定的量,，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足,，總是停留在表面問題上。作業(yè)方面是學(xué)生的作業(yè)本沒有體現(xiàn)鼓勵性的語言,。作業(yè)本上打勾不夠規(guī)范,，書寫不夠規(guī)范。每次檢查后都對個別存在的問題及時反饋,、反思,、總結(jié)、改進(jìn),、完善,。針對這些問題，我們也及時向其他組的老師進(jìn)行請教,，并得到了四年級余靜等老師的指點,，尤其是在學(xué)生書寫的問題上，可謂是受益良多,。

本學(xué)期,，低段語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞打造“生本課堂”“小組合作學(xué)習(xí)”“促進(jìn)高效課堂”“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一總體目標(biāo),，開展了豐富多彩的教研活動，努力把生本課堂,、高效教學(xué)理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中,。

1、青鳥杯說課比賽

本學(xué)期的青鳥杯說課大賽,，低段語文組采用了先年級組內(nèi)說課,，在評分進(jìn)行推薦，爭取人人參加,，人人成長,。一年級的黃敏老師、二年級的彭陽燕老師,、三年級的岳春梅老師最終參加了學(xué)校的說課比賽,。她們在年級組內(nèi)幾次磨課，集中所有成員的智慧,，既體現(xiàn)生本教學(xué)的理念,、以學(xué)生為主體，又結(jié)合低段語文的趣味性,，優(yōu)化課堂教學(xué),。例如：岳春梅老師的《大自然的語言》說課中，既有生活常識的積累,，又有兒童詩歌的仿寫,，沒有花架子，只是回歸到語文教學(xué)聽,、說,、讀,、寫的本質(zhì)，突出語文學(xué)科的“人文性”和“工具性”,。

2,、示范課引領(lǐng)成長

本學(xué)期按照慣例，我們每個年級組都有老教師承擔(dān)了區(qū)級或校級的示范課,。一年級李麗娜老師的《車的世界》,、羅杰老師的《丁丁冬冬學(xué)識字》；二年級鐘志秀老師的《小獅子和小灰兔》,、彭陽燕老師的《獅子和兔子》,、卿潔老師的《有趣的看圖寫話》。三年級劉玉霞《信》,、肖冬梅老師的《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》……這些老師對教材有深入,、獨特的理解，能結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點,，合理找到教材的延伸點展開教學(xué),，既有寬度，又有深度,，加上他們自身的不斷實踐與探索,，逐漸形成了自己的特有的教學(xué)風(fēng)格。在一次次的試講,、大家集中評課,、反思中逐漸進(jìn)步，收獲頗豐,。這不僅充分發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用,，還大大加快了對青年教師的培養(yǎng)，也對其他教師的專業(yè)成長,，業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能的提升有著重要意義,。

3、交流課共同進(jìn)步

本學(xué)期中,，我們低年段也開展了校內(nèi)交流課,。一年級老師注重低年級孩子課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，和多種趣味認(rèn)字能力的培養(yǎng),。二年級老師在注重低年級孩子課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的同時,，重點突出了學(xué)生說話能力、朗讀能力的培養(yǎng),，三年級語文老師注重了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解分析的能力,、重點寫作方法的仿寫能力的訓(xùn)練。在這些活動的開展中，我們組的老師們都積極的準(zhǔn)備,。針對教學(xué)過程,，大家提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，每個人都暢所欲言,。教研活動研討的氣氛非常的濃厚,，老師們互幫互學(xué)，真正做到了取長補短,、共同進(jìn)步，共同提高,。

4,、學(xué)生活動初結(jié)碩果。

低年級的語文教學(xué)重點在于識字,、寫字,、積累、朗讀的訓(xùn)練,。與高段比起來,，我們的學(xué)生活動實在沒什么成果可言。孩子們筆下的字還太稚嫩,，但是從間架結(jié)構(gòu),、到起筆、運筆也能看出語文教師的付出的心血,。和唐主任一直堅持練習(xí)書法的孩子們已經(jīng)嶄露頭角,，屢屢在區(qū)里市里的書法比賽中取得傲人成績。希望唐主任多兼一些我們低段的書法課,，讓我們低段孩子的書法更有進(jìn)步,。與高年級學(xué)生的朗讀相比，我們低段的孩子的聲音還太缺少內(nèi)涵,，不過也還算得上書聲瑯瑯,。對于國學(xué)，我們自編的教材把小學(xué)畢業(yè)要求完成的內(nèi)容進(jìn)行了分解,，從一年級起就堅持積累背誦,，不但為了將來升學(xué)考試，也希望我們的學(xué)生從中學(xué)習(xí)做人,、做事的道理,，更希望我們的傳統(tǒng)文化能得以傳揚。本學(xué)期,，我們?nèi)昙墝W(xué)生初次參加了“全國創(chuàng)新作文大賽”,，與高年級同學(xué)一爭高下。特別可喜的是不但有許多學(xué)生參加了初賽獲得好成績，晉級復(fù)賽的近30人也都獲得了不同獎項,，其中有王川老師班上的 和我們班上的陳思倪兩位同學(xué)獲得了復(fù)賽的一等獎,，而且獲得了到北京參加“全國創(chuàng)新作文夏令營暨全國總決賽”的資格。

5,、宣傳工作有待加強,。

雖說語文教師都甘愿作梅“俏也不爭春，只把春來報”,，可是再傲人的品格,，沒有王安石筆下的“墻角數(shù)枝梅”，又怎會有人知曉“傲立風(fēng)雪,、暗香盈袖,、俏麗報春”的梅的風(fēng)姿呢？雖說語文老師都甘愿作春雨,，可沒有杜甫的《春夜喜雨》,，人們見到并歡喜的只是“花重錦官城”的春景，無人記得春雨的“潤物無聲”,。 這學(xué)期我們低段組的語文老師雖說專業(yè)功底好,，但是宣傳工作不夠到位。下學(xué)期我們將努力做好自己,、積極展示自己,。

6、訣竅=團(tuán)結(jié)+合作

我們組沒什么經(jīng)驗可以談,，更沒什么訣竅,。都說“三個臭皮匠頂一個諸葛亮?！薄叭诵凝R,泰山移,。”這也許就是我們的訣竅吧,！平時,，只要有人教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題或存在困惑，辦公室里就會說成一團(tuán),，教研會時大家就會各抒己見,，激烈時像在吵架一般。大家都會獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，毫無保留,。例如期末復(fù)習(xí)時，雖說在知識梳理上大家都有各自分工,，但是還是爭著搶著做事,，有計的出計，有力的出力。這里的計是計策,、好的方法,，比如說羅誼老師的評比獎勵法、邱峻老師的單項復(fù)習(xí)法,、彭燕婷老師的單元復(fù)習(xí)法,、劉霞老師的模擬測試法、馬思軼老師的小榜樣引領(lǐng)法,、黃治鳳老師的知識歸納法,，馬林婧老師的人人過關(guān)法，張秀萍老師的小組管理法,、李敏老師的作文復(fù)習(xí)法……有空課的老師跑上跑下印試卷,、分試卷……沒有人有固定的責(zé)任，沒有人為了績效考核的高分,，只是勤勤懇懇的付出，一起努力著,。我們就是一家人,，抱成團(tuán)、互分擔(dān),，心在一處,，勁用一處。

不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

努力方向：

1、從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強自身學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、開展各種活動時要更細(xì)致化,，重在創(chuàng)新、扎實和高效,。

3,、我們樹立競爭的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合素質(zhì)水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

5、積極做好教學(xué),、教研的宣傳工作。

回望語文教學(xué)這塊綠地,，那瑩然的葉尖上閃動著的一顆顆,，是低段語文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們團(tuán)結(jié),、我們互助,、我們付出、我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。展望下學(xué)期,，我們將本著“勤學(xué),、善思、團(tuán)結(jié),、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在學(xué)校教科處的帶領(lǐng)下,，爭取更上一層樓,。