“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學科業(yè)務工作報告小學數學學科業(yè)務工作報告篇一

一、加強過程管理,，教研扎實有效

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。因此,，我們始終認真落實中心校的要求,，認真制定教研工作計劃，堅持中心校教研制度,，加強過程管理,，以保證教研扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學質量,。

二,、提倡互相學習，提高教師素質

1,、和諧,、合力

構建和諧教研組也使建和諧社會的一部分工作,。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率,，提高教學效果,。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠,、無私,。每月的教研組活動，都是在輕松,、愉快的氛圍下進行的,。我們研究教材、教參的重點,、難點,，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術,，處理學生學習中的疑難問題,，互相學習，互相探討,，誰也不保留,。

2、同學,、共進

我組教師們開展了“我的教育教學故事”活動,，活動中，大家結合自己平時的教育教學實際,，認真撰寫教育教學故事,，紛紛講述自己在教育教學實踐中遇到的問題，以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學故事,。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,，但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實。其余老師們則聽得聚精會神,、津津有味,、掌聲不斷，不時會心地笑,。每位老師發(fā)言結束,，我都組織本組教師討論，給予評價,。

這次交流活動,，讓大家看到了看似平凡的教學工作，卻體現出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學生活,，卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責任感,。在教學生活中有許多值得回味的經歷,，也會有許多值得探討的故事。這次“我的教育教學故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,，更多的是思索,。

3、碰撞,、收獲

在諸多教學活動中有一個令人矚目的亮點,，那就詩開課。眾所周知,，素質教育的主渠道是課堂教學,，教師認識的提高，觀念的轉變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強教師對課堂教學研究,，就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實際經驗告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺,。切合實際的教學案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,，針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié)，以同行為榜樣,，研究他們的教學藝術和教學思想,，為己所用，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美,。

本次教研中，我們六年級教研組段阮小麗老師承擔了公開課教學,。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n,、精彩授課、誠懇反思,。聽課教師則深入思考,，廣泛討論，各種教學觀點相互碰撞,。我們在欣賞,、品味的同時，也有太多的感嘆,、反思和爭議,。很好地達到了“以賽促練、以賽促研,、以賽促教,、整體提高”的目的,。

三、自發(fā)教學論談,，教研無極限

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流：上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題,，是怎么解決的;大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材;六年級是畢業(yè)班,，學習任務重,，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性,，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動我們備課組成員在一起，相處融洽,，互相幫助,，高效合作。平時我們團結互助,，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候,。但當意見統一時，大家都會會心一笑,。

總之,，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力，搞好教學工作,，提高學校教學質量的重要保證,。在這一學期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經驗，也多了幾分教訓,。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，一定可以把工作搞得更好,。

學科業(yè)務工作報告小學數學學科業(yè)務工作報告篇二

怎樣寫學科業(yè)務工作報告?以下小編整理了幾篇范文,。希望可以幫到你~!

xxx,，女，漢族,，中共黨員,，1979年10出生。2001年7月畢業(yè)于xx地區(qū)農業(yè)學校,，同年9月到xx縣第三中學參加工作,。2005年10月xx師范大學漢語言文學專業(yè)函授專科畢業(yè);2006年4月獲得中學三級教師資格;2008年4月晉升為中學二級教師,，2014年9月變更為小學一級教師,，履職已滿7年。2009年7月取得xx師范大學漢語言文學專業(yè)函授本科學歷; 2012年9月調入xx鎮(zhèn)xx完全小學任教,。履職期間,，我參加了《教師?三生教育?手冊》、《給教師的建議》等7門繼續(xù)教育課程學習,，共獲得34個學分,。

一、低年級學生的語文教學

(一)拼音教學,。拼音是學生學習語文的重中之重,。在教學中,，要求學生熟練掌握漢語拼音的所有聲母,、韻母和整體認讀音節(jié)，正確掌握書寫規(guī)則,、拼讀要點及方法,，牢記大小寫字母。教學以活動和游戲為主要途徑,，增強學生學習的趣味性,，從而達到拼音教學的目標。

(二)抓好學生識字關,。識字寫字是閱讀和寫作的基礎,，是低年級語文教學的重點。需要學生掌握漢字的基本筆畫名稱,、筆順規(guī)則,、間架結構和常見部首，能用鉛筆正確書寫,。識字教學中,，我充分利用兒童的生活經驗，引導學生利用課外各種機會主動識字,，力求識,、用結合;創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，提高識字教學效率，如：在教學生認識“池”字的時候,，我會編寫學生感興趣的順口溜來教學,，“有馬能跑千里(馳)、有土能種莊稼(地),、有人不是你我(他),、有水能養(yǎng)魚蝦(池)……”;采用多認少寫的識字教學方法，以減輕學生學習負擔;每周利用寫字課開展寫字比賽,，將寫得好的貼出來給予表揚鼓勵,。

定順序來觀察圖畫。如從上到下,、從左到右,、由遠到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的時間,、地點,、人物，引導學生學會選擇圖中的主要人物,、事物來說,，學生一句一句地說出圖意，并把每句話說清楚,。其次,，開始說寫一段話時，不要求學生寫得多少,，把訓練重點放在將圖畫看懂,，將內容敘述清楚。再次,，指導學生把說的話寫出來,，寫通順，并做好批改,、評講,。對寫得好的學生給予表揚，并用他們的話作范文與大家分享,，堅持多說多寫,。我安排每周一次看圖寫話，有時是一幅,，有時是多幅,。

(四)學生行為習慣的養(yǎng)成教育。幫助學生養(yǎng)成好學、守紀,、勤儉,、衛(wèi)生等良好習慣。如：針對學生把不愿吃的飯菜倒掉的現象,，我會聯系課文中的事例和生活中的實例來教育學生養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,。

(五)實踐能力的培養(yǎng)。 1,、聽話能力：培養(yǎng)學生做到專心傾聽他人講話,，聽清音節(jié)、聽準音調,、聽懂意思;聽記一段話時,，不遺漏主要內容。2,、觀察能力：觀察細致,，能按照合理的觀察順序觀察，善于發(fā)現事物的特點和事物之間的聯系,。3,、創(chuàng)新能力：培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識，善于自主學習,、獨立思考和解決問題的能力,。

二、中高年級學生的語文教學

學生的求知欲望,，增強學生克服困難的信心,。因此，在課堂教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課時,，我力求讓學生很快就能置身于一種輕松愉快的學習氛圍中，有時用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,，有時用講述故事的方式導入,，設計懸念來激發(fā)學生興趣，讓學生樂學,、愿學,。

(二)培養(yǎng)學生積極探究的習慣。學生對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，我經常設計一些有趣而且有意義的情景或問題，引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽地各抒己見，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

(三)重視品評,，讓課堂教學“活”起來。在閱讀教學中,，我采取抓重點的方法,，引導學生對課文的重點段落、語句反復誦讀,，以悟出豐富的內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上對課文進行品評,，在品評中深化理解,、升華認識。如：在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學中,，我引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受：“李時珍修訂《本草綱目》的過程很辛苦,，記錄藥材時嚴謹、認真,，這讓人很敬佩……”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

(四)豐富語文實踐活動,。如：學習《虎門銷煙》后，我組織學生編演課本劇;學習《秋天》后,，我?guī)ьI學生到郊外走一走,、看一看，去尋找大自然的足跡,，領略大自然的風采,，探索大自然的奧秘;學習了《公儀休拒收禮物》后，我讓學生自行編演獨幕劇，并在班上表演,，表演課上,，我隨著上課鈴聲迅速走進教室，還沒等我把書本放好,，就有20位同學不約而同地舉手示意——他們已經準備好了,。我走到最后排的一個空位上坐好，向同學示意表演開始：只見同學們4人一組,，秩序井然地上臺表演,，各組同學都準備了精美的道具——“一條大鱸魚”他們的表演生動形象，可見他們下了多大的功夫,。同學們是那樣的享受這個舞臺,，又是多么地珍惜這樣的機會。

作用,、劃出打比方的句子,、材料給你的啟示等練習。最后領悟材料的寫作特點及其精美之處等,。

(六)學生習作能力的培養(yǎng),。

1、“人物作文”,。注重培養(yǎng)學生善于觀察,，發(fā)現人物的外貌特點。如容貌,、神態(tài),、服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理,。外貌描寫應力求做到符合人物的年齡,、身份、經歷和個性,，決不能出現“千人一面”的傾向,。對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”,。在生活中,，人們的個性,、職業(yè),、年齡及所處的時間、環(huán)境和地位不同,，說出的'話也不同,，還要學會選擇有代表性的日常生活中的平凡小事來表現主題，體現中心。

2,、“看圖作文”,。培養(yǎng)學生掌握觀察圖畫的步驟：一是總觀全圖，按順序依次觀察,，使之對畫面有一個總體上的認識,。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,，人物活動的主題就不同,，文章立意就會不同。三是觀察分析細節(jié),，特別是人物的表情和動作,。對畫面展開充分的想象和聯想。例如：人物情節(jié)畫,，可根據畫面表現的主要情節(jié),，設想出事情的開端，經過,，結果,，再把事情串聯起來，并構思出具體情節(jié),，推測人物的內心活動,，想象人物的語言并準確抓住圖畫的中心思想來描述。

三,、教育教學成果

2013年縣統測中,，我所教的二年級參考28人，其中80分以上的有24人,，優(yōu)分率為85.7﹪;60—79分的有3人,，及格率為96.4﹪;平均分為89.7分;總評居鎮(zhèn)安鎮(zhèn)第六名。

2014年縣統測中,，我所教的三年級參考27人,，其中80分以上的有24人，優(yōu)分率為88.9﹪;60—79分的有3人,，及格率為100﹪;平均分為88.9分;總評居鎮(zhèn)安鎮(zhèn)第九名,。

四、教研教改工作方面

教研教改工作是教育教學工作的重要組成部分,，是提高教育教學質量的重要保障,。教學中，我積極參加教研教改活動,，撰寫的論文——“淺談如何提高小學生寫作水平”在2014年《龍陵教育》第二期上公開發(fā)表,。還通過校內,、校外聽、評公開課來提高自身教學能力,，為做好教育教學工作奠定了堅實的基礎,。

五、今后的努力方向

回顧這幾年的教育教學工作,，我在學生養(yǎng)成教育,、培養(yǎng)學生學習興趣、學生口語交際能力的訓練,、學生學業(yè)水平等方面取得了一些成績,，但這只能代表過去，工作中還存在著很多的不足,。

及其管理能力;學習教育教學的基礎理論,，豐富自身的專業(yè)理論知識;豐富語文實踐活動、努力提高課堂效率,、建立更加和諧友好的師生關系,。相信“功夫不負有心人”，在不懈地堅持和努力下,，我的教育教學水平定能上一個新的臺階,。

學科業(yè)務工作報告小學數學學科業(yè)務工作報告篇三

一、教育教學的研究

學校教研工作是同學校教學工作緊密結合,，為教學工作服務,，使二者相互促進、相得益彰,。我從以下方面展開教學的,。

1、我先整體認識,、客觀把握 搞好教研工作,，是提高教學質量的前提，我首先對語文課程《標準》和所教年級的教材必有一個整體認識,。因為,，認識不明確，教學方向就把握不準,，教學任務,、教學目標就難以實現和落實。只能是盲目的干,，被動的教,。只有認識上去了，整體把握住了,，才能在具體教學工作中明確方向,，做到綱舉目張,?！八枷胱咴谛袆又?，就象閃電走在雷鳴之前一樣”(馬克思)。因此,，我對所教學科整體的認識,，是決定著在教學工作開始之前開展全面鉆研、仔細分析,。經過“由薄變厚”到“由厚變薄”這樣一個教研過程,，總結出最本質、最核心的整體認識來指導具體教學工作,。

2,、我先確定課題，重點突破 教學工作中的重難點,，理所當然的應該成為教學研究的重點課題,，要給予鉆研和攻破。比如：作文教學是語文教學的重要組成部分,，也是語文教學中的難點之所在,。我在教語文課時，始終將作文教學確定為教研課題,，并對其進行了全方位的研討,。最后將作文寫作過程確定為“想---說---寫---改”這樣一個鏈狀結構序列，采用“先想后說,，先想后作,，以想帶寫”的作文訓練形式培養(yǎng)學生作文能力，收到了較好的效果,，使作文教學這一難題,，得以重點突破。

3,、我先聯系實際,、解決問題 實際教學中，我經常遇到一些教學難點和具體問題,，我就進行破題,。破題是開展教學研究、抓具體問題解決的一個最有效的方法,。如,，我通過媒體先給學生觀看圖文并茂的ppt課件，通過色彩鮮明的圖畫和具體文字的對照,，表達對某一 客觀事物的反映和認識,。這樣在具體的語言環(huán)境去理解學習內容,，形成教學成果。

4,、我先學習借鑒,、再取精華;我博采眾家，吸收借鑒,，創(chuàng)造出屬于自己的適應現代化教育和符合初中生心理發(fā)展規(guī)律的教學方法來提高教育教學能力和水平,。如《教師“身教”在語文教學中的作用》曾獲**省中語會年會論文評選三等獎 。指導學生參加“三個代表”重要思想優(yōu)秀小論文評選活動中獲優(yōu)秀教師指導獎,。

二,、教學反思

(一)思想方面。本人擁護中國共產黨的領導,，時刻嚴格要求自己,。積極參加學校組織的每一次的政治學習，熱愛學生,，關心學生,，為人師表，做好學生的表率,。不歧視學生,，不體罰學生，培養(yǎng)學生健康的人格,。教育時,，曉之以理，動之以情,。在教學過程中,，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發(fā)揮我的能力,，無愧于我的學生們,。俗話說：“活到老，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求,，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮,。通過閱讀一些道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。

(二)教學方面,。 我在教育教學工作中遇到了不少困難,。就此我虛心向有經驗的教師以及學校的同行討教經驗,。平時積極參加學校組織的教研活動，認真記錄好聽課筆記,。在教學中,，認真鉆研新《課標》、把握教學的重點難點,，積極開拓教學思路,，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重閱讀有關教育教學的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會。在平時的工作中,，我能認真鉆研教材,，積極參加學校組織的集體備課、并與同學科老師共同研究,，體現以人為本的教學思想,，教育學生先成人，后成才,，了解學生的情況,，認真書寫教案，理清教學目標,，突出教學重點,，考慮學生的接受能力，妥善選擇好教學方法,，因材施教,。并結合多 媒體教學手段給學生以直觀、形象而又生動的印象,。有選擇地布置作業(yè),，堅持每節(jié)課都采用問答的方式進行檢查，并及時鼓勵,，力爭將手頭的資料用好,，以此來鞏固課堂所學的知識。每次月考后,，對學生的考試情況做好分析,，并制定今后的努力措施,，力爭每次都有一些進步。我還參與了嘗試教學這一課題的研究,，主要研究如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。在日常工作中，我能與同事很好地相處,，有問題虛心求教,，多聽同年級同學科老師的課，互相探討,，共同提高,。在學生面前，我能為人師表,，建立民主,、平等的師生關系。在這樣的教學中,，在自己的努力下,，我也頗有心得，對于如何上好語文課有了進一步的理解,。

(三)加強自身培養(yǎng),。 要想給學生一杯水，首先我得有一桶水,。因此,，我就得不斷地學習、充電,。我在教學之余,，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間自我學習,，力爭達到現在的教育教學要求,。積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。努力學習語文,，以適應當前教育的形式,，給自己充電。達到課堂上不僅有漂亮個性的板書,、精彩的導學案,、精心制作的精美課件，還充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——高效課堂”,，盡力調動學生的主動性,、積極性。創(chuàng)設情境,，讓學生多動,、多思，展開聯想,，開展合作學習,、探究學習，形成高效課堂,。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。

三,、教研討論

我的教育感言： 結合本人的教學研究以及反思看來,，先研究→后教學→再反思，對教師來說傳道授業(yè)也應該是天經地義的,。再說每一個教師都有自己的教育生涯,，因為“教師的研究常常基于自身的經歷”,，這種經歷來自于自己的日常教育生涯,，“真正可貴之處在于其獨特的話語寫真”，而要獲得這種可貴的“話語寫真”必須以教師日常經歷的課例為載體,，通過實踐反思,，同伴相互，專業(yè)引領,，不斷實現行動跟進,，可以說我做到了。 然而,，在平時的工作中,，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，按照學校的要求,，按時上班,，到點下班，沒有特殊事情堅決不離開自己的教學崗位,，并且有事能履行好請假手續(xù),。我教學過程中用愛心對待學生，尊重、理解,、信任學生,。再說尊重、理解,、信任學生是教師的天職,。 我的努力方向： 我愛一行、干一行,。

1,、我繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、我要對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。

4,、我會發(fā)揚優(yōu)點,，客服缺點，為人師表,。

學科業(yè)務工作報告小學數學學科業(yè)務工作報告篇四

一,、在政治思想方面

二、收集整理及錄入工作,。

三,、積極做好搬遷的準備工作

四、做好機廠檔案室整合工作

五,、按時完成文書數據庫的修改工作

六,、清理庫藏檔案

七、積極參加黨支部及處,、室組織的各項活動,，按時完成上級交辦的各項任務，并得到大家的一致好評,。

一年來,，我在各項工作中雖然取得了一點成績，但工作中還有許多不足，希望各位領導和同事多多批評指正,，在今后的工作當中,，一定努力把各項業(yè)務工作做得更好。

學科業(yè)務工作報告小學數學學科業(yè)務工作報告篇五

工作報告

工作報告寫作格式：

1.標題 工作報告的標題一般情況下都采用完整式的公文標題,，即由發(fā)文機關、事由,、文種構成。

2.主送機關 大多數工作報告的主送機關只有一個,，即直接上級機關,，一般用上級機關的簡稱。如果需要同時報送其他上級機關時,，以抄報方式處理,。

3.正文 工作報告的正文一般由報告緣由、報告事項,、報告結語組成,。報告緣由通常是交代報告的起因、目的,、主旨或基本情況,。工作報告常以“現將……匯報于后”等慣用語承起下文。工作報告的報告事項一般的結構安排是工作情況(成績及經驗),、存在的問題和今后打算,，重點應放在工作情況部分。寫作過程中，可以根據工作實際,，或側重于工作成績,，或詳寫失誤和問題，并對產生問題的原因作出分析,?！肮ぷ?經驗+問題+今后措施”是工作報告的一般性公式。

4.結語 工作報告的結語通常只是一句上行公文的習慣語,，可以作為報告正文的一個組成部分,。如“特此報告”等。有的工作報告也可以無結語,。工作報告的結語中,，不能帶有明顯的期復性詞語，如“以上報告,，請批復”,、“以上報告，請審批”等,，因為報告中是不能夾帶請示事項的,。

【學科業(yè)務工作報告范文】

東方紅鄉(xiāng)中心小學 陳亞艷 20xx年x月

一、按時按量完成教學任務

在這個學期,，我主要擔任三年級和五年級的美術教學工作,。在任課期間，我按照教學大綱認真的撰寫教學計劃,，并按照計劃進行實施,，保質保量的完成計劃內的教學任務，不亂曠課缺課,，并深入課堂實踐,，利用多媒體

課件

二,、完成實驗班的教學實踐,，教學成果初見成效。

5.2班作為實驗班,，進行了整整一個學期的教學實踐,，學生們大多數能夠掌握簡單的襪子娃娃的縫制技巧，并每個人制作了三個襪子娃娃,，學生作品的圖片已經上傳到本校網站,，等到大家的審閱。

三,、美術興趣小組碩果累累

本學期我利用周一,、周三,、周五的間操時間，在二樓的美術畫室進行美術繪畫教學,。在5月份和6月份可以說是美術興趣小組最忙碌的一個月,，我們先后參加了我校的《趣味運動會》、東山區(qū)文化館的關于環(huán)保的書畫作品展和東山區(qū)組織的《廉潔文化進校園》活動,，我校的美術興趣小組成員展出了數十幅精美的作品,，受到學生和老師們的一只好評。

四,、按時參加培訓,，提升自我價值

在這個學期初，我們參加了教育學院的培訓會議,，并積極準備材料進行區(qū)域教研活動,，雖然區(qū)域教研活動室在大躍進小學進行的，但是我與我校其他兩位教師都按時到達,，并參加了展示課的評課和研討活動,，在當時還做了聽課筆記和拍攝照片，關于區(qū)域教研的報道已經上傳到我的個人空間里,。

五,、配合學校工作，兼任綜合實踐展示任務

在3月份,，根據學校

工作計劃

總之，在這個學期中我真的很忙碌,，但是我覺得過得很充實,，我會在今后的工作中，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，及時反思，爭取做一名優(yōu)秀的全能的美術教師,。

一是加強制度約束,。認真貫徹落實《黨政領導干部廉潔從政若干準則》的有關規(guī)定，堅持黨政領導干部的六個禁止：禁止利用職權和職務上的影響謀取不正當利益;禁止私自從事營利活動;禁止假公濟私,，化公為私;禁止借選拔任用干部之機謀取私利;禁止利用職權和職務上的影響為親友及身邊工作人員謀取利益;禁止講排場,、比闊氣、揮霍公款,、鋪張浪費,。二是嚴格執(zhí)行市委“五個必須”和鎮(zhèn)黨委“五個堅持”、“四個重點”,，規(guī)范黨政領導干部行為,。“五個必須”即：必須堅持講學習,、講政治,、講正氣，抓好自身的廉潔自律,，管好家屬,、管好身邊的人;必須抓好自己分管部門的勤政廉政建設工作，堅持經常學習對照中央關于廉潔自律的各項要求,，做到警鐘長鳴;各級領導班子,，必須貫徹民主集中制原則，加強團結;必須切實改變領導作風和工作作風,，堅持勤政廉政并舉,，狠抓落實，深入基層,，深入實際,，要處處為群眾著想，落實中央廉潔自律規(guī)定;必須從領導帶頭,，從我做起,，作出表率,。“五個堅持”即：黨政班子堅持自覺維護民主集中制原則;堅持做好對口接待工作,，村組干部,、群眾到鎮(zhèn)辦事必須熱情接待，不得推諉;堅持干部職工私事用車交費制度;堅持財經紀律和財務制度,，涉及上級撥款要進入預算外資金入庫后再實行一支筆審批,，方能使用;堅持領導干部雙休日值班制度,，認真做好人民群眾來信來訪工作,。“四個重點”即：整頓村級財務工作,，對重點村進行清理,，做到財務收支向群眾張榜公布，有疑必解,、有問必答;對機關干部收受賄賂和部門的各種減免兌現作為一個重點檢查;對領導干部,、部門職工在辦事中是否搞吃,、拿,、卡作為一個重點查處,，決不姑息遷就,。通過嚴格執(zhí)行《黨政領導干部廉潔從政若干準則》的有關規(guī)定，三年來,，我鎮(zhèn)沒有出現黨政領導干部違紀違規(guī)而受黨紀政紀處分的現象。

鎮(zhèn)紀委采取有效措施,，抓好機關干部和部門,、站所工作作風建設，增強廣大干部職工全心全意為人民服務的宗旨意識,。一是認真抓好“三個代表”重要思想學習教育活動,，通過集中學習,、對照檢查和落實整改三個階段的學習教育，廣大黨員,、干部思想,、作風得到進一步轉變,，黨性、群眾觀念進一步增強;二是規(guī)范機關干部的工作秩序,，嚴格工作紀律,。為嚴肅機關干部工作紀律，鎮(zhèn)紀委制訂了機關干部學習制度,、上班簽到制度,、干部去向報告制度、值班制度,、包村責任制度等

規(guī)章制度

三年來,，共受理群眾來信來訪舉報1(次)。對群眾的來信來訪,，鎮(zhèn)紀委高度重視,，認真負責，及時進行登記并進行調查處理,。在調查處理的過程中,，對極個別工作不負責任干部，給予誡勉談話,，對一些群眾關心的熱點,、難點，影響面大的信訪案件,，請求上級紀委予以支持查辦,，確保處理的權威性和嚴肅性，對一些確屬不實的信訪舉報,，為涉及黨員,、干部澄清了問題，保護了干部,。對有一般違紀問題的黨員,、干部，則本著“懲前毖后,、治病治人”的方針,，通過批評教育，幫助其主動改正,，使他們自覺地走向正確的軌道,，為經濟建設獻身出力多作貢獻。

遵照黨中央,、國務院的統一部署,，鎮(zhèn)紀委圍繞鎮(zhèn)黨委提出的黨風廉政建設“五個堅持”和“四個重點”的要求，把減輕農民負擔,，清理預算外資金,，制止中小學亂收費，清理黨政機關部門及各村黨員干部長期占用國家集體錢物,、打白條收費等作為糾正部門和行業(yè)不正之風工作的重點,，認真開展工作，進行專項治理,。三年來,，我鎮(zhèn)鎮(zhèn)、村兩級各種收支經費均實行收支兩條線，結合政務,、村務公開及時向群眾公布,，接受群眾監(jiān)督，消除群眾誤會,，還干部清白。同時,，在小城鎮(zhèn)建設工程,，整頓礦業(yè)秩序，清理非農業(yè)建設用地等執(zhí)法監(jiān)察上也取得了一定成效,。

結合保持共產黨員先進性教育活動的開展,，鎮(zhèn)紀委按照黨中央對黨員領導干部的要求，對各黨支部和領導干部貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策的情況，對堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨,，維護人民群眾利益的情況,，加強了監(jiān)督檢查。對違反民主集中制原則的行為,，對有令不行,、有禁不止的行為，對陽奉陰違,、弄虛作假的行為等進行了堅決的糾正和處理,，從而有效純潔了黨員干部隊伍，保證了黨的路線,、方針,、政策和決定的正確貫徹執(zhí)行。

各位代表,、同志們,，三年來，我鎮(zhèn)黨風廉政建設工作雖然取得了一定的成果,，但也要清醒地看到,，在新的形勢下，我們的任務還相當艱巨,。違反黨的紀律,，違反黨風廉政建設規(guī)定的現象還沒有得到完全遏制，一些黨員干部黨性觀念還不夠強,，勤政,、廉政意識不足，鋪張浪費、奢侈揮霍等歪風在個別部門,、單位依然存在,。在工作中，一些單位,、部門及村對反腐倡謙廉工作認識不足,，民主生活會、政務公開,、村務公開,，尤其是財務公開等制度沒有健全，導致在群眾當中造成不良的影響;還有的黨員干部,，由于長期不參加黨的生活,，沒有自覺地學習黨的路線、方針,、政策,，缺乏政治紀律和組織紀律，還有的共產黨員參與封建迷信活動等等,。對此,，我們必須高度重視，認真加以解決,。

今后五年的工作

一,、提高認識，加強領導,，齊抓共管黨風廉政

全鎮(zhèn)各級黨組織和廣大黨員干部要深入學習黨的xx大提出的關于新時期黨風廉政建設和反腐敗工作的重要論述和“三個代表”重要思想,，進一步提高認識，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭列入到黨的組織建設,、經濟建設和社會發(fā)展的總體規(guī)劃,，與黨的思想建設、組織建設結合起來,，與改革開放,、發(fā)展經濟結合起來，與民主法制建設,、精神文明建設結合起來,。形成黨委統一領導，黨政齊抓共管,，紀委組織協調,，部門及村各負其責的工作機制;對領導干部要嚴格要求，嚴格管理,，嚴格監(jiān)督,，督促他們以身作則,，做廉潔自律的表率，督促他們抓好對分管部門和單位的黨風廉政建設,，促進全鎮(zhèn)黨風廉政建設工作的全面發(fā)展,。

二、深化反腐倡廉教育,，進一步規(guī)范領導干部廉潔從政行為,。

深入開展反腐倡廉教育，把學黨章與理想信念教育,、從政道德教育和紀律教育結合起來,，深入推進廉政文化建設，樹立以廉為榮,、以貪為恥的道德觀念;嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定;加強基層黨風廉政建設，健全機關干部監(jiān)督機制,，完善基層站所管理制度,，強化村級組織民主監(jiān)督，推行村級干部勤廉雙述制度,，加強村級集體財務規(guī)范化管理,，完善民主理財、村帳鎮(zhèn)管,、財務審計等制度,，加強農村集體資金、資產,、資源的管理,。

三、加強黨內監(jiān)督工作,，深入推進政務公開,。

認真貫徹執(zhí)行黨內監(jiān)督條例，加強對領導干部個人重大事項報告,、述職述廉,、勤廉公示等制度執(zhí)行情況的檢查，加強對黨員領導干部行使權力實施有效制約的監(jiān)督;積極推行黨務公開;認真落實黨員權利保障條例,，切實保障黨員參與黨內日常生活,、維護自身權益、對黨組織和其他黨員進行監(jiān)督等權利;按照嚴格依法,、全面真實,、注重實效、及時便民和利于監(jiān)督的原則,，進一步擴大政務公開范圍,，規(guī)范公開內容,，完善公開制度，增強公開實效;積極擴大村務,、政務公開規(guī)范化建設,，全面推進學校、醫(yī)院及各執(zhí)紀執(zhí)法單位的辦事公開,，加強監(jiān)督檢查,，促進規(guī)范運作。

四,、強化紀律檢查機關的職能作用,，加大工作力度，努力取得新的成效

(一)抓好黨員,、干部黨風廉政教育,。通過黨員冬訓，開好黨員民主生活會,，開展民主評議黨員活動和舉辦廉政培訓班,，組織觀看廉政警示教育片等形式，加強黨員,、干部的廉政宣傳教育,，打牢黨員、干部拒腐防變的思想防線,，從思想源頭上根除黨員,、干部腐敗土壤，增強干部廉潔意識和黨員的黨性觀念,，提高干部素質,，純潔黨員隊伍。

(二)狠抓《黨政領導干部廉潔從政若干準則》和制止奢侈浪費行為有關規(guī)定的落實,。嚴禁黨員及領導干部挪用公款,，長期占用集體錢物，嚴禁公車私用,，大吃大喝,，嚴格執(zhí)行市紀委“三不準”(不準用公車旅游、不準在婚嫁等喜慶事宜中使用公車,、不準領導干部和非專職駕駛員駕駛公車和用公款辦理駕駛執(zhí)照及年審),。

(三)嚴格依紀依法辦案，嚴肅查處違紀違法案件,。堅持有案必查,，嚴肅查處貪污、行賄受賄,、以權謀私,、挪用公款,、貪贓枉法和嚴重的失職瀆職、徇私舞弊等各類案件,，重視查辦嚴重侵害群眾利益的案件,，嚴格辦案程序，提高辦案效率和質量;進一步抓好信訪舉報工作,，完善三級信訪網絡建設,，堅持信訪辦理“三公開”，切實提高解決信訪問題的能力,，健全信訪工作責任制,，完善領導干部接訪約訪制度，及時化解矛盾,，積極預防和妥善處理群體性事件,，維護社會穩(wěn)定。

(四)堅持糾正部門和行業(yè)不正之風,。為認真貫徹執(zhí)行中共xx鎮(zhèn)第五次代表大會提出的各項奮斗目標,，我們必須把糾正部門和行業(yè)不正之風作為一個重點，徹底糾正群眾辦事門難進,、臉難看、話難聽,、事難辦現象以及敲詐勒索,，吃、拿,、卡,、要等不正之風。鎮(zhèn)紀委要專門設立舉報箱,，讓廣大黨員,、群眾對這些違紀違法行為進行舉報、監(jiān)督,。同時,，鎮(zhèn)紀委要把領導干部述廉制度延伸到站所、部門負責人和村主要干部,，要求部門,、站所負責人和村主要干部定期或不定期向鎮(zhèn)紀委報告領導干部個人和部門執(zhí)行廉潔自律的情況，接受黨委,、紀委監(jiān)督;適當時候,，鎮(zhèn)紀委要組織部門、站所服務對象對部門,、站所及其干部進行民主評議,，接受群眾監(jiān)督,。

(四)堅決打擊黨員和干部違紀行為。嚴禁共產黨員,、國家工作人員參與色情,、賭博、吸毒,、販毒活動,，參與者符合一條處理一條，決不手軟,。

(五)堅決反對和制止有令不行,、有禁不止，拉山頭,，搞宗派,，陽奉陰違，各行其是的行為,，堅決反對在組織人事工作中搞任人唯親,、宗族主義的違紀行為，堅決反對那種事情不干,、工作不做,，專找干事、辦事人缺點或不足,，鬧不團結,，給工作帶來損失的作風。對違反政治紀律,，不管是什么人,，都必須繩之以法。

(六)認真貫徹執(zhí)行黨的民主集中制,，增進班子團結,。事實證明，一個地區(qū)經濟的發(fā)展與否,，工作的順利開展與否,，關鍵在于這個地區(qū)的黨政班子執(zhí)行黨的民主集中制如何，關鍵在于領導班子的團結問題,。因此,，黨政機關、各部門,、各村要高度認識這個問題,，要推進決策民主化和科學化，讓群眾參政議政,，建立健全議事制度和議事規(guī)則,。

各位代表,、同志們，各級黨委對加強農業(yè)農村工作提出了明確要求,，鎮(zhèn)第五次代表大會對今后五年的工作也作了宏偉規(guī)劃,，明確了全鎮(zhèn)的奮斗目標，這些奮斗目標的實現,，要靠良好的政治環(huán)境,，要靠廣大黨員干部的勤政廉政，要靠在座各位同志的身體力行和共同努力,，讓我們以黨的xx大精神為指導,，深入學習實踐“三個代表”重要思想，自覺加強黨性鍛煉,，恪盡職守,、嚴格執(zhí)紀、不徇私情,，嚴格執(zhí)行民主集中制,，加強理論研究和工作調研，努力探索新時期黨風廉政建設和反腐敗斗爭的特點和規(guī)律,，研究新情況,，解決新問題，不斷提高領導水平和紀檢工作水平,。只要我們全鎮(zhèn)各級黨組織,、全體共產黨員和廣大人民群眾，在市委,、市政府和鎮(zhèn)黨委的領導下，同心同德,，開拓進取,，我鎮(zhèn)黨風廉政建設工作就一定能夠取得新的成績，就一定能更好地為經濟發(fā)展服務,，本次黨代會所提出的各項工作任務和奮斗目標就一定能夠實現,。

學科業(yè)務工作報告小學數學學科業(yè)務工作報告篇六

本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導,，以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現素質教育為目標,，以學校語文教研課題為中心,，突出六年級教材特點，并結合本班實際情況,，嚴格按照期初工作方案順利開展,。

首先,，培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課本,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題),，堅持課前預習,，并讓學生在預習中發(fā)現問題，在學習課文時,，大膽質疑,，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭論,，我當引導者,，最后還由個別同學上來做總結。這樣,，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人,，既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用,，既符合了教改特點,，又提高了課堂效率。

其次,，為符合兒童形象思維的特點,，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖,、插圖,、幻燈片、多媒體等進行教學,。并讓學生動手實踐,，既鍛煉了膽量，又訓練了說話能力,，還充分調動了學生學習的積極性,。

第三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現學生的閃光點,，多表揚和鼓勵,，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點,。

第四,、在教學過程中，能滲透德育,。

(二),、考試質量分析

1、試卷分析

2,、得失分原因分析 在教學工作中應該加強基礎知識的教學,，結合生活實際，應用學生已有的生活知識來了解我們的數學知識,，增強學生的應用知識的能力,。

(三)、今后工作的改進措施及努力的方向

(1)課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3、積極參與聽課,、評課,。虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,。到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

學科業(yè)務工作報告小學數學學科業(yè)務工作報告篇七

我們學校地處山區(qū),，一方面，農村的學生聽,、說,、讀、寫的能力相對較弱,，勢必給教學帶來一定的難度,，同學們需要較長適應過程。另一方面,，七(3)班是一群大腦不愛活動的學生,。他們上課喜歡翻閱資料，中等生,、差生占絕大多數,，尖子生相對不是很多。學生本身的基礎就不是很好,，自學能力不強。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,，哪些內容是必須講的,，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的,，哪些內容可能是學生想不到的,。所以，我必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié),。每備一節(jié)課,，我都會認真的翻看《教學參考》、《教材全解》,、《參考教案》,，深怕自己對教材的理解有誤，而影響到學生,。備課時必需注意到這一點,，否則就收不到好的教學效果。了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

我還經常給他們讀報,，講些中外名人故事，或者國家大事,，讓他們從小就形成樂觀向上的人生觀,，樹立遠大的目標和理想。我在引導學生進行課外閱讀時,，要求學生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句,，不斷的積累詞匯，豐富自己的語言,。在具體的語文教學中,，對不同的訓練重點，采取靈活多樣的教法,，學生感到學得輕松,，學得有趣。

鼓勵學生多讀書報,，培養(yǎng)學生的閱讀技能及增長知識,，再把它運用到寫作上,，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學生寫作水平,，要求他們從基礎抓起,，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文,，消除方言障礙,，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞,，所感所悟寫下來,。

雖然學校沒有要求要學生寫周記。但我仍然堅持讓學生寫周記,。因為我覺得這是最好的溝通方式,，學生可以把他們不敢當面和老師說的話寫在周記里，也可以提高學生的書寫能力,。老師再恰當的寫一些鼓勵性的評語,，這對學生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。

開始的時候要求每個周都要寫一篇,，字數不限，到最后形成了習慣之后采用自愿的形式,，想寫的同學就寫,，不想寫的同學可以不寫。

這樣老師和學生進行心靈上的溝通,，幫助學生走有生活和學習的誤區(qū),，指導他們如何正確的對待生活，對待學習,。

經過不懈的努力,，在自己的摸索中，在領導和同事的幫助,、關心下,，我已有一定的教學能力和教學方法,，所教兩個班的學生語文水平亦有所提高,。當然，由于我的經驗不足,，在教學工作中出現不盡人意的地方,，有的時候，我處理問題缺乏耐心,，過于急躁,，跟學生講大道理,，長篇大論，搞到自己很辛苦,，學生也似懂非懂，聽過則忘。我對學生的心理不太了解,，所以出現許多不必要的失誤。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

學科業(yè)務工作報告小學數學學科業(yè)務工作報告篇八

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,，促進學生的全面發(fā)展

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位“小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。四年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合四年級學生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記,。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍,。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

(三)加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫。

三,、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展

1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

2.寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣?，F在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次,，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外，每日組織一位“小老師”領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合四年級學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記,。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍,。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。四年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫,。

三,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展

1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2.寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該加以克服,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。