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幼兒園家長會中班老師發(fā)言稿篇一

大家好,！

在此,，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動,。我叫xx,，是中班的班主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了,。作為一名幼兒教育工作者,，我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里,，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好,、教好，玩好,！你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒們經(jīng)過小班時(shí)期的學(xué)習(xí),，在各方面有了很大的進(jìn)步。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,，會讓我更加充分的了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長和進(jìn)步,，并與孩子之間建立深厚的感情。我想,，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子,。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長,，希望您支持與配合我們的工作,。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比,，有其顯著的特征,，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,，特別愛玩游戲,。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整,。有的`孩子接受能力很好,，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo),。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長過程中,，多給他們鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長,，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之，一句話：有成長就有成功,，有快樂就有幸福,。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

（1）現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)寒假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,。但開學(xué)一個(gè)星期后,，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動向老師問好,，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的,。

（2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語,、語言,、數(shù)學(xué)、音樂,、社會,、健康、科學(xué)以及兒歌識字,。

（3）教育工作的配合,。

在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字,，有時(shí)需要帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,，這些都需要您的配合,，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固,。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收,。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,，不需要老師喂,；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步,。能學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐,。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,，有的孩子拿勺的方法不正確,，有的孩子邊吃飯邊講話等,。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；但如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點(diǎn),；老師我吃不完或只吃一半,。”這樣的情況,。如果遷就她的話,，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢,？我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完,。那我為什么在這里要特別提出這件事,，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持,，不遷就孩子,、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn),、吃好一點(diǎn),，我們也這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。

中班部分孩子行為習(xí)慣還沒完全養(yǎng)成，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),，午睡起床時(shí),，不是這個(gè)孩子不會穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動,，幫助他們成為有責(zé)任感,、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子,，收拾玩具,、整理自己的房間，讓他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,，在這個(gè)過程中會有成功和失敗,。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作,，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了,。不要用零食、玩具,、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì),。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話,，小手放背后,。在孩子們安靜的情況下再進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐,。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量,。

（1）孩子不會珍惜時(shí)間

孩子不會珍惜時(shí)間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系,。有的孩子晚上不睡早上不起,，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,，穿鞋子,，疊被子,。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣,。不要覺得孩子還小“樹大自然直”,，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,，時(shí)間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,，樹立孩子的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣,。讓孩子早睡早起,，有充足的睡眠。

（2）有些孩子愛發(fā)脾氣,。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,，并對他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他,，直到孩子軟下來,，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),，如是同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,，學(xué)會自我控制,，慢慢就會改掉了！

（3）個(gè)別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事,，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如,；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,，或一會站一會坐,，喜歡打擾別人,，在教室里來回輕輕地走到處跑,。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣,，愛玩是孩子的天性,，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥,、拼圖畫畫,、講情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情,，可鍛煉孩子的持久力,、意志力等。例如：玩游戲木頭人’,，當(dāng)說到“不許說話不許動”時(shí)要求雙方停止活動,，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí),，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺的時(shí)間）家長一定要嚴(yán)厲命令孩子立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜下來,，哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵(lì)他。相信他總會有進(jìn)步的,！

今天對各位家長的到來再次說聲感謝,！同時(shí)，我們也相信,，家長們在今后的日子里,，也會繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣,，聰明的大腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個(gè)共同的心愿,，讓我們互相理解,，互相支持，加強(qiáng)交流,。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育,。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

（1）孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，如需請病事假，請?zhí)崆跋蚶蠋熣埣僬f明,！

（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

（3）安全工作,，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的物品,，有的孩子可能喜歡把打火機(jī),，小刀，小珠子帶到幼兒園里來,。如果不小心傷害到自己或傷害到其他小朋友,，那就很危險(xiǎn)了。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,，以免遺失,。

（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要家長配合的事宜,。

（5）關(guān)注孩子接送情況,。

如果家長由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子,，需要請他人代接時(shí),，應(yīng)提前跟本班老師打招呼,。

（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯(cuò)時(shí),，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師,，讓老師來批評你,。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個(gè)老師,？哪個(gè)老師最好,？哪個(gè)老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的,，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的,?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師,。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會幫助他,，師會教給他很多東西，讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長,，當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會教育他，但是是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的,。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流,，不會因?yàn)槔蠋熍u他而不上幼兒園,。

（7）因?yàn)榘嗉壓⒆颖容^多，孩子們又比較好動,，平時(shí)手腳動作也快,，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會有一些小磕碰,，或者出現(xiàn)一些小意外。有什么不足之處,，還請家長們能多多諒解,，也請多指正,、多批評,、多溝通。

再次感謝各位家長的到來,，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通,。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長,！所以希望以后我們能夠多溝通，多交流,，一起努力,！今天的家長會到此結(jié)束！

幼兒園家長會中班老師發(fā)言稿篇二

各位家長：

您們好,！

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們這天召開這個(gè)家長會,，主要目的是：

1,、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),，和孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)狀況。

2,、期望家長進(jìn)一步配合老師,，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。

會議流程：

我是,、,、老師，是小3班的班主班老師,，另一位老師是,。。老師,，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒,、84消毒、陽光曝曬,、消毒柜,，每一天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,，室內(nèi)物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒,。

目前我們班共有名幼兒，其中男名,，女生名,，

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：講禮貌,、講衛(wèi)生、自己喂飯,、飯后能自覺擦嘴,、正確地洗手、良好的坐姿,、用心傾聽,、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、親近老師,，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動,；

2,、明白自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答,，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求,；

3、在成人的幫忙和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐,，盥洗,、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁,、喝水,；

4、充分活動身體,，走爬跑動作協(xié)調(diào),，在群眾活動中愿意與同伴們一齊玩耍；

5,、樂意開口說話,，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

6,、能覺察生活中物品的大小,，多少，顏色,，形狀的明顯不同,，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；

7,、喜歡擺弄玩具,，材料，會跟著老師有興趣地唱歌,、敲打,、做模仿動作,。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程,，它包括了健康、科學(xué),、藝術(shù),、語言、社會這五大領(lǐng)域（和安全）,，同時(shí)我們開設(shè)了體育,、智力、表演,、主角及音樂游戲等活動,，具體活動安排有“一日活動表”這個(gè)表能夠顯示出我們每一天的活動設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展,。

孩子已在幼兒園渡過了3個(gè)星期的群眾生活了,，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大,，此刻大部份幼兒情緒穩(wěn)定,，能開心入園，愉快回家,，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時(shí),，會哭臉,，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾,、杯子,、床，大部分幼兒能正確找到,，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒,，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能用心參與,，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵(lì),，在活動中，有亂走,、大喊大叫,、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動中的常規(guī)培養(yǎng),，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,，吃完后能主動要求老師裝飯,；我班幼兒的交往潛力和自我保護(hù)意識較弱，幼兒都是以自我為中心,，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人、打人等攻擊性行為,，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi),，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：

（1）,、不會交往,，想引起同伴的注意，但方法不對,；

（2）,、自我控制潛力較差；

（3）,、生理因素的影響,；

（4）、家庭教育的因素,。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,，都是我們不愿意發(fā)生的，期望家長們能理解和原諒,。

附：另外,，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒,，這是十分正常的,，家長不必為此擔(dān)心，就應(yīng)多鼓勵(lì)他,，關(guān)心他,，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后,，容易感冒,，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2—3歲左右的孩子來說,，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，最初會感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人,，孩子內(nèi)心變得不安,。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入,。其次,，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌,，傳染的機(jī)會大大增加。第三,，秋季天氣多變,，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚,，這是不可取的,。幼兒園游戲多，活動量大,，孩子穿得太多,，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒,。

1、不要偷偷來看孩子,，影響孩子的情緒,；

2、每周為孩子把指甲剪掉,，以防止孩子無意中傷人,；

3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園,，如果讓別人代接請打電話通知老師,；

4、如您的電話號碼有變動,，請及時(shí)告知老師,，方便聯(lián)系；

5,、請為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服）,，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕,；

6,、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

7,、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園,，以免弄丟；

8,、配合教育幼兒在家自己吃飯,、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子,。

我們這天的家長會,，對于很多家長們來說，好處是重大的,，可能是你這一生中的第一次家長會,，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的職責(zé),，需要我們共同來努力,。在家庭教育上也期望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì),，多為他們的成長作些準(zhǔn)備,，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,，但是我們必須會盡全力,，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們,，請家長們放心并給予我們工作上的支持,，如果我們有的時(shí)候在某些方應(yīng)對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解,，多多包涵,！期望你們有事多找我們商量,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣,，都期望每一個(gè)孩子能夠健康,、快樂地成長！

幼兒園家長會中班老師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

你們好,！非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會,，在這里我代表我們班向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！

首先,，請?jiān)试S我介紹一下班級的情況：班級人數(shù)是13人,，其中男孩5人我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好,，喜歡上幼兒園,，樂于參加各種活動，動手能力比較強(qiáng),，自理能力普遍較好但幼兒之間的個(gè)別差異也較大,。

1、重視孩子能力的培養(yǎng)：我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),，大部分幼兒都自理能力很差如不會吃飯,，不會穿脫衣服，鞋子,，不知道自己的水杯毛巾號等等經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活,，很多幼兒不僅學(xué)會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事,。

2,、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn),，知道孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格,、能力都對他能否適應(yīng)集體生活,、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主,。

3、重視對孩子的賞識教育：我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育,，認(rèn)同幼兒的做法,，每天在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、用餐,、禮貌,、等方面對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)用貼貼紙來獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會很開心的把自己的貼貼紙?jiān)谏砩?，還互相比誰的貼貼紙多,，在幼兒數(shù)的這個(gè)過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心效果非常好,！在每個(gè)周的自信舞臺課上評選本周小明星,。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊，上面會比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn),，同時(shí)我們也想通過這本聯(lián)系冊及時(shí)的了解幼兒在家的情況,，希望家長能準(zhǔn)確的填寫，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家還有增加了每周一發(fā)放的學(xué)習(xí)卡,，上面記錄了一周的課程安排,，背面是需要家長幫助寶寶復(fù)習(xí)的內(nèi)容和一周的食譜。如有什么建議請務(wù)必告訴我,。

我們的工作要做好,，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1,、讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00—8：40前到園如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請您輕聲的和孩子道別,、和老師交談,，不要影響其他孩子的正常活動,。

2,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。

3,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

4,、為了環(huán)境的美觀請您把孩子的鞋放在指定的鞋柜上。

5,、請及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊,，我們將在每周五晚上把手冊發(fā)回去,，請您周一交給班級老師。

為了我們的工作能夠做的更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求（請家長們提意見）

感謝各位家長對我們的工作的支持,，以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長會就到這里,，再一次感謝各位的參加,。

幼兒園家長會中班老師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

你們好！

很感謝你們抽出寶貴的時(shí)間來參加本學(xué)期的家長會,，在這里我由衷的表示感謝,，我是葡萄二班的班主任劉老師，作為一名幼兒老師,，我和沈老師很榮幸成為葡萄二班的老師,，在這里，希望以后各位家長對我們工作能大力的支持,。下面我主要介紹下我們班的一下情況：

本班共有20個(gè)小朋友,，有9個(gè)是新小朋友，情緒不是很穩(wěn)定,，他們到現(xiàn)在都還沒有適應(yīng)幼兒園的集體生活,，當(dāng)然有11個(gè)小朋友是上過一學(xué)期的中班了，但是放了一個(gè)暑假,，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,，相信兩個(gè)星期后，孩子們會明顯的適應(yīng)幼兒園生活,，高高興興的上幼兒園,，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的成長起來,，當(dāng)然這與家長的配合是分不開的,，現(xiàn)在我們班在進(jìn)餐方面還比較好，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立吃飯,，孩子都是很情緒化的,，比如說今天的菜好吃他就多吃點(diǎn)，不好吃他就會說老師我要少添點(diǎn)飯或是我吃不完之類的話,，所以我們希望在家里家長堅(jiān)持、不遷就孩子,，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

在這學(xué)期我們幼兒園將會每周邀請一至兩名家長到幼兒園來約談,，最主要是了解幼兒在家的一些表現(xiàn)和情況,。我相信每個(gè)家長都會支持我們幼兒園的各項(xiàng)工作,，我們老師和家長都有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子有健康的身體,、良好的習(xí)慣,、聰明的大腦?？偠灾?，讓我們一起努力、互相理解,、支持,、交流，讓孩子受到更好的學(xué)前教育,，希望家長讓孩子堅(jiān)持上幼兒園,，不要因?yàn)樘鞖庾兝淞嘶蚴呛⒆诱f我今天不想來上幼兒園家長就不讓他來了，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子讓孩子養(yǎng)成愛上幼兒園的好習(xí)慣,。

我們班有新生和原班生一起,，所以在教學(xué)方面有些不一樣，所以在寫作業(yè)的時(shí)候有些字寶寶會比較簡單或是以前寫過的,，但中班的孩子老師讓他們寫字主要是鍛煉他們的動手能力,，所以在這方面希望家長能夠多多理解下。

再次感謝各位家長的到來,，希望以后有什么事各位家長可以直接跟班上的老師溝通,，我們很原因聆聽家長們的寶貴意見，如果有什么做得不好的地方我們會改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長,。所以希望以后有什么事情我們多溝通、多交流,、一起努力,，下面就請徐老師介紹具體情況。

幼兒園家長會中班老師發(fā)言稿篇五

尊敬的家長朋友們：

你們好,！首先感謝大家能在忙碌之中來參加今晚的家長會,。開學(xué)已兩個(gè)多月了，由于每位家長的工作時(shí)間的緣故,，還缺乏交流與溝通,，所以安排了今天的家長會。同時(shí),，向一直以來關(guān)心,、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝,！你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視,。俗話說得好：相聚是一種緣。既然有緣,，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言,。我非常珍惜這樣的機(jī)會，能和家長們面對面地坐下來,，共同探討,。同時(shí)也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說出來，和家長共同分享,，希望能引起大家的共鳴,。

這學(xué)期由我和藍(lán)老師負(fù)責(zé)本班的教學(xué)，由我們的尹愛玲阿姨負(fù)責(zé)孩子們的保育方面,。我們這個(gè)班的幼兒大部分都是上學(xué)期開始在這讀書的,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，我看到了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。比如說：有很多本地的幼兒都不會講普通話,，這對我們的教學(xué)帶來了很大的困惑，但經(jīng)過家長和我們的不懈努力,，終于基本上的本地幼兒都會說普通話了,。又有那些性格很倔強(qiáng)的孩子，現(xiàn)在也變地很懂事,、聽話等等,。而在這里我看到最大改變的還是馬戈銘小朋友。他是一個(gè)在家很活躍,、勤奮,，在園卻是一個(gè)很內(nèi)向、懶惰的孩子,，懶惰到甚至走路都要人推著多,。當(dāng)時(shí)我和他的家人都很著急，這孩子該怎樣來去改變他呢,？后來慢慢地,，在園時(shí)老師阿姨都特別地關(guān)注他，因?yàn)樗绕渌暮⒆右獌?nèi)向地多,，就應(yīng)該給他更多的關(guān)愛,，在家時(shí)我也不斷地跟他媽媽溝通。后來,，隨著時(shí)間的過去,，我們看到銘銘一天一天的進(jìn)步，慢慢地開始變得活躍起來了，到現(xiàn)在可以用“調(diào)皮,、懂事、開朗”這些詞來概括他的現(xiàn)狀,。而這學(xué)期也新增了十幾位新生,，由于個(gè)體差異的不同，她們的適應(yīng)能力也不一樣,，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個(gè)大家庭中,。

前段時(shí)間是手足口病和流感的高峰期。我們的阿姨堅(jiān)持每天都用消毒水把毛巾,、杯子清洗,，每天早上擦拭窗戶、桌子,，保持每天的室內(nèi)通風(fēng),。在戶外活動時(shí)大部分幼兒都會出很多汗，我們都會及時(shí)的給孩子擦汗,、脫衣服,。當(dāng)然我們也堅(jiān)持給孩子進(jìn)行晨、午檢,，這樣可以及時(shí)知道孩子的身體情況,，我們也會隨時(shí)地關(guān)注孩子的情緒變化。我們也堅(jiān)持讓幼兒在飯前便后洗手,，不可以用手放在嘴巴里,，因?yàn)槲覀冎啦目谌耄晕覀兘?jīng)常教育孩子要養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

我相信有很多家長都有這樣的觀念,，尤其是小班的家長：不管孩子在園是否能學(xué)到很多的知識，但只要他在幼兒園里能夠健康,、快樂的成長,，就比什么都好。的確,，一個(gè)人只要有了健康的身體,，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位,。我們每周都會進(jìn)行一次安全教育課,，讓孩子們從小就有這樣的安全意識。我們也會隨機(jī)教育孩子們上下樓梯要扶欄桿,、排隊(duì)走路時(shí)小手要放背后,、不可在教室內(nèi)追逐等等。每天的戶外活動都是由兩個(gè)老師和阿姨陪同的，因?yàn)檫@樣才能夠讓所有的孩子都在我們的視線當(dāng)中,。當(dāng)然,，早上的時(shí)候我們的門衛(wèi)和行政人員都有在門口進(jìn)行安全防范。

在這里我把它概括成了五個(gè)領(lǐng)域

（一）健康領(lǐng)域

整體上幼兒都有較大提高,，有相當(dāng)一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少,，上學(xué)期平均出勤率在70以上。但個(gè)體差異較大,，有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差,，出勤不高，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展,。大部分幼兒已初步具有一定的安全意識,，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護(hù)意識：少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息,，活動時(shí)有一定的自我保護(hù)動作,。但30%的幼兒安全意識不夠，表現(xiàn)為：有的隨便離開集體,，有的自我保護(hù)意識較差,，活動中出現(xiàn)危險(xiǎn)動作，如：隨意爬高,，幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為,，如：推人、亂跑等,。這些都需要我們一起進(jìn)行教育引導(dǎo),。使幼兒形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識,。動作包括大肌肉動作和小肌肉動作：班中85%的幼兒大肌肉動作較協(xié)調(diào),，跑、跳,、爬等動作自如,，40%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳，爬時(shí)動作靈活,，速度很快,。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習(xí)少的緣故,，還未掌握方法,，在本學(xué)期中要重點(diǎn)練習(xí)。小肌肉動作方面也有一定的提高,，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運(yùn)用手腕力量繪畫的方法,，會撕紙,，能進(jìn)行粘帖。自理能力方面在小班一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下取得了一定的進(jìn)步,，表現(xiàn)為：幼兒能自覺用餐：90%的幼兒能自己全部用完,，個(gè)別幼兒要老師喂,。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快,，也有一些孩子特別慢,，吃飯拖拉，需要老師不停地催促,，還有的孩子用得很臟。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣,，褲子,。25%的幼兒還有些困難，主要是方法未掌握,，需要老師幫忙,。

（二）語言領(lǐng)域在語言方面，孩子在使用普通話方面進(jìn)步較大,，大部分孩子講話清楚,、完整，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求與愛好,，在表述時(shí)能使用完整句,。40%的幼兒講話思路清楚，會運(yùn)用一定的關(guān)聯(lián)詞,，懂得一定的因果關(guān)系,。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習(xí)慣方面,，在一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下有了很大的進(jìn)步,，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護(hù)不夠,，拿到書沒有仔細(xì)看,，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架,。因此愛護(hù)圖書的習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng),。

（三）社會領(lǐng)域

經(jīng)過較長時(shí)間的接觸，孩子們已經(jīng)很熟悉了,，他們之間的交往也隨之多起來了,。我們會經(jīng)常看到他們兩個(gè)一起,，三個(gè)一群或者更多的人在一起說說笑笑,，一起閱讀時(shí)的交談，游戲時(shí)的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。區(qū)域活動中,，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受,。角色游戲時(shí)幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn)，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動,，買東西時(shí)會問價(jià)錢,，會用“手機(jī)”詢問好朋友在哪里、在做什么事,，會分角色地扮演警察與小偷,，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小,，還不夠主動,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察,、擺弄,。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小,，形狀,。在數(shù)的方面，操作材料時(shí)也掌握了一定的方法,，能進(jìn)行簡單的分類,，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法,，也進(jìn)行了比較的嘗試,，能進(jìn)行簡單的如明顯的長短比較、大小比較,，多少比較等,，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

班中孩子對音樂活動很感興趣,。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達(dá)自己的情緒,；能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應(yīng)的反應(yīng),；喜歡玩音樂游戲,。45%的幼兒對美術(shù)活動很感興趣，能大膽涂色,，色塊較均勻,。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼,。

幼兒教育離不開家長的配合,。教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”,。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系,，家長也是教育者,。所以，下面希望家長能夠配合我們做的一些事項(xiàng)：

1,、請家長按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園,。我園有接送卡制度，為了孩子的安全,，請家長們給與理解,。接送人要相對固定，如委托他人接孩子,，必須對老師說明情況,，或者打個(gè)電話也行。為了孩子的安全,，請家長們給予理解。

2,、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應(yīng)作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子,。在這里表揚(yáng)大部分家長能以身作則,。

3、孩子如果有事情或生病不來幼兒園,，請您通知我們,，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子,、硬幣、項(xiàng)鏈等,。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,。

4,、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚,，交給我們老師手中,，避免造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

5,、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。也希望每位家長，尤其是幼兒坐車的家長,，都能夠開通校訊通,，以便能把寶寶在園信息第一時(shí)間發(fā)送給您。

6,、如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家,，請你及時(shí)帶回來。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R的,，希望家長能正確引導(dǎo)并教育,。

7,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

8,、請家長能夠認(rèn)真閱讀我們發(fā)給小朋友的通知，并按通知的內(nèi)容,，配合教學(xué)工作的開展,。認(rèn)真閱讀給幼兒發(fā)回去的家園聯(lián)系手冊并簽上您的名字,。

人無完人,，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足,，就像天空中不可能沒有云彩一樣,，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就希望家長像太陽一樣,，照亮我們班的老師和小朋友，幫助,、理解,、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云,，見到藍(lán)天,。

其實(shí)能像今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得,，機(jī)會實(shí)屬難得,，所以我希望接下來的時(shí)間,，不是由我一個(gè)人來說，更多的是希望大家共同來講一講,。我們不需要華麗的言語,，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨(dú)特的,、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種經(jīng)驗(yàn)的傳授,，所以希望大家能夠暢所欲言,。當(dāng)然您也可以就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來,，讓我們大家共同探討……下面就請馬戈銘小朋友的家長來說說她的育兒心得

吃飯?zhí)羰常?/p>

1,、給食物一個(gè)公平的地位。父母對食物的態(tài)度應(yīng)當(dāng)理性而公平，不挑食,、不偏食。從不說什么食物高級,，什么食物低等,；也不說什么食物好吃,，什么食物難吃。如果菜肴確實(shí)難吃,，只能說是烹調(diào)不得當(dāng)，而不能貶損這種食品本身,。

2,、經(jīng)常講解食物與健康的關(guān)系,。從小教育孩子明白一個(gè)道理：健康的飲食能培養(yǎng)出健康的人,，吃飯不注意，就很難長成身材漂亮,、頭腦聰明的人,。把不挑食和寶貝所注重的目標(biāo)結(jié)合起來，并舉合適的例子來證明,，他就會比較容易接受這些道理。

3,、在家盡量少給孩子吃零食,，如果要吃的話用水果來代替零食,。

寶寶在家很愛哭：

1,、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到疼痛的機(jī)會比其他寶寶更強(qiáng)烈,。不準(zhǔn)寶寶哭是不友善的,。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，應(yīng)該鼓勵(lì)說他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者,，引導(dǎo)他克制哭,，對他抱有理解,、同情,，反而可減少他的孤獨(dú)感和脆弱感,。

2、培養(yǎng)寶寶的自尊心,。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣,，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶善于自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感,。不應(yīng)該對寶寶期望過高,，要求他做超出能力之外的事,。

3、讓寶寶用語言表達(dá),。教會寶寶善于明白地表達(dá)自己的痛處，說清為什么要哭,，這時(shí)媽媽給些安慰，可以減少哭的機(jī)會寶寶性格很倔強(qiáng)：

倔強(qiáng),、反抗是幼兒發(fā)展過程中常見的一種行為，倔強(qiáng)的孩子較容易有反抗行為,，然而倔強(qiáng)的孩子不一定不好。從堅(jiān)持度來說,，倔強(qiáng)代表有毅力,，有主見，為了讓他們將來能成為一個(gè)“講道理”的人,，父母不妨用啟發(fā)的方式,，慢慢引導(dǎo)孩子把倔強(qiáng)變成一種正向的力量,，去做合理的判斷和有效的思考,。以下一些方法,，提供父母作為參考：

1、避免情緒失控

當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強(qiáng),、反抗的行為時(shí)，父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語或方式來教訓(xùn)孩子,，而應(yīng)拿出一點(diǎn)“辦法”來,。首先深呼吸,，不要讓自己跟隨孩子的生氣情緒,，然后試著和他講道理,，教他學(xué)會尊重別人,，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

2,、轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)您感覺到孩子開始浮躁不安時(shí),，可用他有興趣的事或物品吸引他,，來轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒,。譬如：“媽媽今天聽到一個(gè)好聽的故事,，快點(diǎn)過來,，媽媽講給你聽,！”或“媽媽有一顆很好吃的糖,，要給一個(gè)乖寶寶吃哦,！”

3,、離開現(xiàn)場

父母的干預(yù)越多,，孩子倔強(qiáng)的脾氣可能越強(qiáng)烈。當(dāng)孩子在鬧脾氣時(shí),，有時(shí)是帶點(diǎn)試探的性質(zhì)，父母表現(xiàn)得越在乎,，他可能越過分、越吵鬧,。所以，在不會影響到其他的情況下,，就試試讓他哭個(gè)夠，等他安靜下來后,，再去處理,。

4,、戲劇角色的扮演

用游戲的方式引導(dǎo)孩子，無論是在學(xué)習(xí)或行為矯正上,，常會有意想不到的功效,。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物來作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工具，讓父母和孩子之間的對話更具趣味化與游戲性,，以化解孩子的情緒,。

5、適當(dāng)使用隔離法

孩子變得不可理喻時(shí),，可讓他一個(gè)人獨(dú)處,，但必須注意隔離處的安全性,，且不能是會讓孩子感到恐懼的地方,，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方,。

6、滿足需求

當(dāng)孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時(shí),，卻要他盡快去洗澡，孩子通常會表現(xiàn)出不愿意的態(tài)度,。其實(shí)對于孩子的這種堅(jiān)持，反而是值得表揚(yáng)的,，若父母硬要孩子放棄，孩子反而容易養(yǎng)成半途而廢的性格,。

7,、尊重孩子的意見

對于反抗,、倔強(qiáng)期的孩子，一定要站在他的立場看事情,，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見，不過分干涉,。有時(shí)明知道可能做不好,，也應(yīng)讓他體驗(yàn)一下。此外,，在他做不好的時(shí)候,，偶爾可以正確示范一遍給他看。

8,、恩威并用

有時(shí)不妨運(yùn)用處罰的方式,，例如取消例行的玩玩具,、買玩具、看電視,、去超市,、吃肯得基等活動,，但必須要讓孩子明白處罰的原因,。處罰過后，也別忘了給他一個(gè)溫暖的擁抱,，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛他的,，或者可以把他帶到一個(gè)安靜的地方談?wù)勑摹?/p>