總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級語文教學工作總結個人 二年級語文教學工作總結下學期的篇一

拼音是知識的基礎，這個班的孩子學習基礎相當差,，有好多孩子拼讀尚未過關,，針對這種情況，我首先從抓好拼音教學入手,，強化拼音練習,，邊學拼音邊指導孩子讀簡單的兒歌，開展拼音比賽,。拼音練好了,，才有可能讀好書。

讀書與識字其實是一個整體,，讀書可以幫助認識更多的生字,，識字又可以提高讀書的速度,。我們在開展豐富多彩的讀書活動中，就將讀書與識字融為一體,，讀書時將認識的生字圈出來,，介紹給大家，還可以制作讀書卡,，把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡,，瞧，各種漂亮的讀書卡：蘋果型,、桃子型,、星星型。各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結晶,。

給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《上下五千年》、《雷鋒的故事》,、《成語故事》等書,。建立班級小書庫。每名學生捐贈了兩本書,，學生可以隨時借閱,。我們也定期與其他三個班，交換閱讀,。還從學校圖書館借了很多低年級讀物,，鼓勵孩子課外多讀書。

1,、明確朗讀的要求 ：要他們讀書時做到眼到,，口到，心到,。不可急于求成,，嚴格要求做到不丟字，不添字,，不錯字,，不重復，不唱讀,，不讀破句子,。進一步做到讀時，有高有低,、有急有緩,、有快有慢。

2,、教師做好范讀,，每篇課文我都練習很多遍,，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向,。

3,、抓住典型課文，逐句指導學生,。

4,、舉行朗讀比賽，激發(fā)學生朗讀興趣,。

背誦能幫助小學生積累語文基礎,、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”,，可見,，背誦是學生語文能力、提高語文教學質量的有效途徑,。因此,，開學初，我就要求學生要盡量做到每一篇課文都熟讀成誦,，任務布置之后,，還經(jīng)常組織檢查，用鼓勵的方式倡導更多的孩子加入背誦的隊伍,。

利用課堂教學時間,，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字,。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范,，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭,。

還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學生感受字型,，記住筆畫,。有付出就一定會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯,。學生寫字越來越好,，我由衷地感到高興。

總之,，在本學期師生共同努力下,，學生有了很大進步,。特別是看到很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實,、安慰,。不過有一小部分學生由于年齡上的差異，以及基礎的薄弱,，學習上就有點困難了,，今后需要不斷給予關愛與鼓勵。

二年級語文教學工作總結個人 二年級語文教學工作總結下學期的篇二

一年來,，我一直擔任二,、1班語文教學工作，和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會喜怒哀樂,，豐富學生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時間和孩子們相處,，我早上提前到校,，輔導學生晨讀,，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。由于我每天和學生學習在一起、生活在一起,，我們彼此間的信任和了解加深了,，我成了學生的知心朋友，班級的凝聚力增強了,，各項工作開展的有條不紊,，才使得我的教學工作開展的卓有成效。

該期本班共有學生34人,，其中男生19人,，女生15人，語文科差生有5人,。

1,、開學初，根據(jù)本班具體情況,，擬訂了切實可行的工作計劃,。

2,、為了轉換語文科差生，該期工輔導語文科差生30次,，家訪15次,，到期末結束轉換差生3人。

3,、為了上好語文課,，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n,，備課時既要根據(jù)教材內容出發(fā),，又要根據(jù)學生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成,，上課時注重雙邊活動的開展,，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人,。課后認真批改作業(yè),，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄,，找出失敗之處,，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂,，記牢,。

4、利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育,。

該期語文成績有一定提高,，同學們在做題的方法上有所改進，能靈活應變,。

如：看圖寫話還有待加強,，今后的教學工作中將彌補不足之處。

對于二年級的學生來說,，寫話剛入門,，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。有的學生為了應付，隨便寫幾行字,。關于寫話教學,，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點,；其次是重視讀適合他們的圖書,、多說話,，加強積累；再次就是加強指導與訓練,。

1,、加強閱讀

我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書,，讀適于學生讀的課外書,，如故事會、童話系列,、看圖寫話,、連環(huán)畫、謎語故事,、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀量,。

2、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外,，利用活動課對學生進行訓練,。先小組交流，講給同伴聽,，再推薦幾個在班上講,。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽,，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

3、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手,。根據(jù)一個詞寫一句話,，要求把話說完整,。下一次在這個基礎上把話說具體,。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包,。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包,。

（2）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高,，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間,，有哪些人,，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動植物有什么變化,，人們的穿著）,。

當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法

二年級語文教學工作總結個人 二年級語文教學工作總結下學期的篇三

本學期工作已經(jīng)結束,，我擔任的二年級語文教學工作也告一段落。第一次教學二年級新版語文教材,，又是中間接班,，在僅有的兩個多月的時間里，我不斷研討教學方式方法,，并積極進行課堂教學改革嘗試?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點。在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，由讓我學變成我要學,。

（一）注意新課導入的新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念的方式導入，這比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究的習慣。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的.開發(fā)，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，

都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，在賈校長的教導下,，積極引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎,。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學方面也有進步,。但也有不足，如班級成績一直不夠理想,。今后立足實際,，開拓進取，不斷前進,。