為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園植樹節(jié)趣味活動方案及流程篇一
1,、了解樹木的種類,，用途以及保護(hù)樹木的方法。
2,、能愉快的參與植樹活動,，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識。
3,、在勞動過程中能與同伴相互合作,。
4、感受大自然,、周圍環(huán)境的美好,。
活動準(zhǔn)備：
1、小樹苗若干棵,，澆水工具(盆,、桶、杯子)
2,、事先選擇好場地,，挖好坑
活動過程：
一、植樹前的談話
1,、今天是幾月幾日?(三月十二日)
2,、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))
3、你認(rèn)識哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)
4,、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒互相討論，再請個(gè)別幼兒說,，教師最后作小結(jié),，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗,、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,，凈化空氣)
5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?
(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))
二,、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹,，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育,。
三,、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織)
1,、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?
(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水,，不搖晃......)
2,、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》
四,、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
幼兒園關(guān)于植樹節(jié)的活動策劃2
目標(biāo)：
1.通過講講,、看看,、玩玩、種.種等活動,，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系,。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作,、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備：
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張,。
3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角,，備好柳樹枝段,。
設(shè)計(jì)思路：
從小對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識自然物,，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然,、保護(hù)自然,，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。把幼兒認(rèn)知,、情感,、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路,、多層次去認(rèn)識周圍世界,，運(yùn)用觀察、談話,、種植,、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
過程：
一,、講樹
1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛,，讓幼兒通過聽講解,、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件,，了解風(fēng)沙對人類的危害,。
2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害,。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。
二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,。
植樹對人類的益處：凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用,。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌,，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木,。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌,。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌,，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征,。三要講出其是常綠樹還是落葉樹,。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了,，就有對方講,，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊,，雙方重新出牌,。最后以牌多者為勝。
四,、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具
(2)種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距,。
3.插上小標(biāo)志,，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
幼兒園植樹節(jié)趣味活動方案及流程篇二
設(shè)計(jì)思路：
從小對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識自然物，了解自然與人類的關(guān)系,，頌揚(yáng)人類改造自然,、保護(hù)自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,，把幼兒認(rèn)知,、情感、行為貫穿于各種活動中,，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路,、多層次去認(rèn)識周圍世界，運(yùn)用觀察,、談話,、種植、游戲等多種方法,，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力,。
活動過程：
一、講樹
1,、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛,。讓幼兒通過聽講解,、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害,。
2,、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害,。
3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。
二、夸樹(植樹對人類的益處)
觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,，植樹對人類的益處：凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用,。
三,、玩樹牌
幼兒每人3——4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木,。幼兒自由結(jié)伴,，兩人一組玩樹牌。
玩法：
雙方同時(shí)出一張樹牌,，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名,，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹,。都講對了,，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講,。如雙方均未講對,，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌,。最后以牌多者為勝,。
四、種樹
1,、激發(fā)幼兒參與種樹的興趣
帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
(1)種植工具
(2)種植方法
2,、幼兒種植,，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距,。
3,、插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理,。
幼兒園植樹節(jié)趣味活動方案及流程篇三
圍繞“人類的好朋友——花草樹木”主題活動,，通過觀察、調(diào)查,、攝影,、手工制作等活動形式，引導(dǎo)幼兒觀察花草樹木,，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,，家園共同培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。
一,、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種,，了解樹的名稱,、形態(tài)、特點(diǎn),、生長規(guī)律等,。
2.進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹的認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系,。
3.初步掌握制作樹葉書簽,、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。
4.通過對樹的認(rèn)識和探究,，激發(fā)幼兒愛樹,、護(hù)樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識,。
二,、活動準(zhǔn)備
1、收集各種樹葉,。
2,、教師制作幾幅粘貼畫。
3,、各種粘貼用具：膠水,、棉棒、小盤,、16開白紙,。
4、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶,、照片等資料,。
5、與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的大力支持,。
三、學(xué)習(xí)過程：
1,、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了,，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來,，它們像可愛的小精靈,，它們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,，一起來跳個(gè)舞蹈《會跳舞的葉子》,。
2、認(rèn)識各種樹葉：
師：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找,，(老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉)驚奇得說："哇,，這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉,。"老師一一出示幾種樹葉，讓小朋友說出它的名字,，并說出他像什么?
小結(jié)：小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)
3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫,，小朋友看一下,，他們像什么：小貓釣魚、小帆船,，狐貍偷雞,，金魚戲水，農(nóng)家小院,。
怎么粘貼畫呢?小朋友說,，老師來粘貼。
1,、老師拿一片法國梧桐葉,，問小朋友說：他像什么?(像獅子的臉)，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上,。
2,、獅子的身體是什么形狀的呢?(橢圓形的)用一片櫻花樹葉子做身體粘在合適的位置。
3,、用柳樹葉添上四條腿,，一條細(xì)細(xì)的尾巴。
4,、用手撕出圓圓的眼睛,，大大的嘴巴。
5,、背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。
老師的畫做成了,，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答,。
四、幼兒動手操作：
教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒,，幼兒進(jìn)行操作活動,。(放上輕音樂)教師巡回指導(dǎo)。
1,、幼兒完成作品,，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對作品講解,，說說作品的內(nèi)容,，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足,。
2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評,，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵,。
3、教師對幼兒的合作情況進(jìn)行評價(jià),，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。
