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小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇一

一,、加強業(yè)務學習，提高教學水平

本著“多學,、常思考”的宗旨,，今年我除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外，積極參加學校組織的教研活動,，并經常到有經驗,、有先進教學理念的教師那里去聽課。在學校組織的“三制”,、“三課”中,，我們教師相互學習，取長補短，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來,，提高了自己的教學水平,。

二、創(chuàng)建有效情境,，提高課堂效率

我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”,，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活,。

本著這一原則,，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時,，我采用情境探究式教學模式,，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣,，讓學生通過看一看,、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,，讓學生在學中學、玩中學,、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高課堂效率，達到自主,、創(chuàng)新,、高效的教學效果。

三,、做好常規(guī)教學工作,、保證教育教學任務全面完成

在抓好課堂教學的同時，本人認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改仔細,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備,、課后有反思,。

四、認真落實培優(yōu)補差,，激勵促進學生全面發(fā)展

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視,，除了培優(yōu)補差外,，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄,，有總結,。今年每位教師至少轉化一至二名學困生。

由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差,，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦,。好在，工夫不負有心人,，這些學生都有較大的進步,。說明補差效果很好。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好!

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇二

自從參加工作以來，在各級領導的正確領導和悉心關懷下,，在眾多同事,、同行的支持、幫助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進步,，從一名普通教師成長成為一名素質較高,、工作能力較強的數(shù)學骨干教師。以下是今年本人努力并堅持做好的工作總結,。

一,、思想素質和師德修養(yǎng)方面

熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針,、政策,。遵守國家法令法規(guī)，團結協(xié)作,，奮發(fā)進取,，熱愛學生，熱愛學校,，愛崗敬業(yè),，依法執(zhí)教;努力提高思想素質和業(yè)務能力。忠誠于教育事業(yè),，全心全意為教育事業(yè)服務,，努力做好本職工作。

二,、教育教學方面

在教育教學工作中,，堅持素質教育思想，認真參加各種教研,、教改活動,，積極鉆研教材、教法,，認真上好每一堂課,、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學任務,。并不斷地自學新知識,、新教法，盡量充實自己,，努力提高自己的業(yè)務水平,。平時經常與學生談心、增進溝通,，做學生學習上的良師益友,，做學生校園生活上的好后勤,。

重視學困生學習轉化工作,，積極輔導，取得良好效果。作為數(shù)學,、英語,、體育等科目的任課老師，認真學習新課標,、新理念,，認真鉆研教材內容，結合班級共性和學生個性,，做好備,、教、輔,、批,、改每一個環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié),。主動和各科任教師配合,，交流學生各學科的學習情況，共同提高學生的學習質量,。

授課班級總體學習成績較好,，各科成績在全鄉(xiāng)同類學校中均名列前茅。特別是所授數(shù)學學科成績在全鄉(xiāng)同類學校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一,。其他分管工作方面,，主動承擔了學校“兩免兩補”專項工作和兩基基礎數(shù)據(jù)的整理,、填報工作,，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負擔,，并保證了各種數(shù)據(jù)的真實和準確,。

三、課堂教學改革方面

在這個學習型社會中,，能夠做到時刻關注教改動態(tài),，大膽工作，創(chuàng)造性地開展教學活動,。深刻領悟先進的教學思想和理念,，積極探索教學新方法、新舉措,，努力在教學一線有新突破,。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑,，有針對性的進行專題教學和輔導,，課堂教學效果良好,，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴,。

四,、其他方面

堅持每天按時到校，從不遲到,，曠工,，早退。盡量克服個人困難,，從不隨意請假,，得到學校領導和同事的一致贊賞。堅決服從各級領導的工作安排,，能夠認真完成上級交給的各種任務,，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關系融洽,，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生,。和學生關系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主,，極少批評,，堅決不傷害學生的自尊心。并為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻,。

成績屬于過去,，前路依然漫長。在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，再接再厲,，奮發(fā)圖強,，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇三

光陰似箭,，一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首兩年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。xx年我市實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。我有幸被批準為首批曲阜市級骨干教師,，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領導,、家長、學生對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。

一年來,，我以骨干教師的標準嚴格要求自己,，在思想政治上保持*員的“先進性”，擁護中國*的領導,，忠誠黨的教育事業(yè),，服從組織工作安排，團結同志,，熱愛學生,，遵守勞動紀律，遵守國家法律和法規(guī),。

在工作中,，堅持學習。通過互聯(lián)網和報刊雜志,，及時了解體育教學的新動態(tài),、新方向，以此來指導自己的教學,。學習中注意記錄自己的心得與感受,，把自己的教學經驗及時記錄整理。虛心向別人學習,。教學中,，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課,、上課等,。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點,，而且備資料,，備學生,，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位,，把課堂真正還給學生,，對待學習吃力的同學，做到耐心指導,，當面改錯,，讓每個孩子都不掉隊。

團結同志,，以身作則,，關心幫助青年教師。在工作中,，我時刻牢記自己的職責,，處處以身示范，以理服人,。我積極主動地承擔各種教學任務,，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用,，不斷提醒,、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力,。指導了青年教師的教育教學工作,，效果良好。

在教學管理方面,，我重視對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，充分利用課堂的有利時機，教育和引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，形成優(yōu)良的學風和班風。加強安全教育,，組織學生學習安全知識,，經常教育學生不做危險的事情，不私自下河洗澡,、溜冰,、燃放鞭炮等;不在外堂自習時間追逐打鬧等，全年沒有出現(xiàn)安全事故,。

在教育科研方面,，我承擔的是學校教育科研組長，在工作中,，我想辦法調動老師們進行教育研究的積極性,，組織開展好課題的實施,，結合自己的教學實際，開展好體育教學與信息技術的整合,。

近兩年的主要榮譽：

1,、在xx年10月體育學科教學研討會執(zhí)教《籃球：傳接球》公開課。

2,、20xx年1月被評為濟寧市第五批初中體育與健康教學能手,。

3、20xx年5月論文《淺議學生的親情教育》在《中國科教博覽》第五期公開發(fā)表,。

4,、20xx年9月被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

總觀自己一年的工作,，我覺得還有許多地方需要努力，如加強自身素質的提高,，對差生的輔導,，對學生組織紀律的加強，學生衛(wèi)生工作等,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究,、實踐,、反思,，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇四

參加教育工作轉眼間已經二十個年頭,，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學骨干教師,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分,，明確自己的身份,，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，我從以下方面對自己的工作予以總結：

一、堅定信念,，獻身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規(guī),。工作上顧全大局,、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生,、團結協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,，同事間精誠合作、寬以待人,。

二,、理論引領，不斷學習,，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學習,，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題、敢于抓機遇,，不斷地追求自我的超越,。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活,、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人。為此,，多年來我堅持讀書,、學習。

與此同時,，我還從思想上,、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”,。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革,，使學習充實了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，全身心投入教育教學工作

1、立足課堂,，在實踐中探究,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學生共同成長的樂園,。

本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中,，研究課堂，研究學生,。在加強和改進未成年人思想道德建設方面,，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體,，以“打造溫馨班級,、構建溫馨樂園”為活動宗旨,，積極探索,，努力實踐。

2,、與時俱進,，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導,。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題,，思考并在教學實踐中不斷改進,，課堂教學中注重延伸和銜接。

四,、存在問題

作為一名學校的骨干教師,，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學習,，不斷反思總結,，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師,。

五,、改進措施

一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結,，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結，將自己平時積累的經驗,、有價值的思考,、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3,、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高,。

4,、在備課中關注教材、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系,，挖掘并利用好教學過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價,。

回顧總結多年來的工作，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去,。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，我將不斷努力,，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念,，更新教育觀念,，在教育教學中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力量回饋社會,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇五

“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師,，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心,，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春,。

我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔,，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習,，共同成長,。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐,、在鉆研,、在進步、在創(chuàng)造。

對我個人來說20xx年也可以說是個緊張,、充實,、有序、奮進,、艱辛而又喜悅的一年,。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責,，回顧一年的工作,，這中間有欣慰、也有慚愧,。下面我將自己這一年來的工作做個小結,。

一、確立正確的人生價值取向

教師是教育過程的組織者,，是素質教育的最終實踐者,。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式,，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,。不斷學習,、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論,，更新自己的教學理念,，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學,、互動交往性教學的方面發(fā)展。

要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學,，科學需要探索;教學是藝術,，藝術需要創(chuàng)新?！?/p>

二,、深鉆教材,，改進教法，力求創(chuàng)新

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應手，鉆得進,，跳得出,。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內在聯(lián)系。要注意改進教學方法,，講究整合,、融合，要“以學論教”,。

努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想、敢說,、敢做,，學會創(chuàng)新。因此,，我努力營造寬松,、愉悅、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內容,、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見,、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。

加強開放意識,、訓練意識、體驗意識,。正確處理結果與過程的關系,，重結果,，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,，教學有法,，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有,，只有更好,。”

教學中,，我處處高標準,，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本,，面向全體,，尊重差異，使學生主動參與,、體驗成功,。培養(yǎng)學生動手、動口,、動腦的互動能力,，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研,，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,，認真?zhèn)湔n,、上課，始終遵循“自主探究”教學原則,，把“學”案融入“教”案中,，注重整體，注重,。關注學生的具體生活和直接經驗,，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起,。優(yōu)化教學結構,，科學地進行課堂教學改革實踐。

課堂上,，凡是學生自己能探索的,，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示,，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力,，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作,，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力,，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù),，大膽進行了課堂教學的改革,。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法,，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容,。

以滲透性,、系統(tǒng)性、交互性,、漸進性和規(guī)范性為目標,，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來,，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

三,、努力方向

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的,，一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結,，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動,、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,。

教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

四,、取得成績

經過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎,，所教的數(shù)學成績總是名列前矛,。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會,。一年來,，我教學水平的進步,，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝,。在今后的工作中，我會努力工作,，決不辜負各級領導對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇六

一年來,，我繼續(xù)擔任九年級(2)班的數(shù)學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，教育民主,，使學生學有所得，學有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面我就這一學期工作做簡單的總結,。

一、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。根據(jù)學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練

二、總復習工作要面向全體學生

具體做法是：

一教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理,，層次要分明,。

強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足，同時,，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力,，促進記憶,。

二注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響,。

三,、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,，主體能動性沒有調動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理,，找出適合學生心理特征的教法,。

我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導,。優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結,，并進行深化,、類比和提高，從高,、嚴,、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主,，強化訓練,，普遍提高。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲,，調動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣,，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,，才能在教學中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

四、加強對教材的研究,，營造課堂教學高效益

實施素質教育的主渠道是課堂教學,，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里,，把六本書復習好,，不講技巧，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán),，學校給我們的教學時間與別的學科一樣,，時間緊，任務重,，要做到“精講”,，對教師來講，要求是非常高的,。我們注意引導學生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,，與學生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,，學生的解題準確度,，應變能力，及技能會有很大的提高,。

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強攻,，只能智取,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學的方針辦事,，團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功?；仡欁约旱慕虒W,，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。一年來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作,，積極完成學校布置的各項任務,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇七

本人本學期擔任初一(93)(94)兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經結束,，為了總結經驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

注重課堂教學效果,。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇八

捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師,，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心,，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè),，勇挑重擔,，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時,，還能鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友,，一起學習,，共同成長。憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐,、在鉆研、在進步,、在創(chuàng)造,。對我個人來說xx年也可以說是個緊張、充實,、有序,、奮進、艱辛而又喜悅的一年,。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作,，這中間有欣慰,、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結,。

一,、確立正確的人生價值取向。

教師是教育過程的組織者,，是素質教育的最終實踐者,。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式,，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,。不斷學習,、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念,，更要關注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學,、互動交往性教學的方面發(fā)展,。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術,，藝術需要創(chuàng)新,。”

二,、深鉆教材,，改進教法，力求創(chuàng)新,。

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物,。因此,，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手,，鉆得進,，跳得出。要能很好的去領會編者的意圖,。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系,。要注意改進教學方法,，講究整合、融合,，要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想,、敢說、敢做,，學會創(chuàng)新,。因此,，我努力營造寬松、愉悅,、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見,、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。加強開放意識,、訓練意識、體驗意識,。正確處理結果與過程的關系,，重結果，更要注重獲取知識的過程,。牢記“教無定法,，教學有法，教在得法,?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑,。因此,，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有最好,，只有更好?！?/p>

教學中,，我處處高標準，嚴格要求自己,，以學生的發(fā)展為本,，面向全體，尊重差異,，使學生主動參與,、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口,、動腦的互動能力,，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研,，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,，認真?zhèn)湔n,、上課，始終遵循“自主探究”教學原則,，把“學”案融入“教”案中,，注重整體，注重內涵,。關注學生的具體生活和直接經驗,，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起,。優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐,。課堂上,，凡是學生自己能探索的，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的,，決不暗示,，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地,。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力,，鼓勵學生奇思異想，別出心裁,。

為了更好的進行教科研工作,，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質教育的進程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力,，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點,，以21世紀新的課程標準為依據(jù),，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式,，教學方法,，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容,。以滲透性、系統(tǒng)性,、交互性,、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構,，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過實踐研究,，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇九

一年來,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體“,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展“為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質,。

這一學期，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體“,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展“為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上取得進步,，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要,，適應崗位競聘的需要,。

一學期來，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,?！皩W海無涯，教無止境“,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。所以，本學期,，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結合課程改革利用書籍、網絡,，認真學習課程改革相關理論,，學習他人在教育教學中好的經驗,、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要努力的方向。(20xx年專項整治工作總結)

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,，教育教學是我們教師工作的首要任務,。

我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作,，特別是教學工作,。課前,，我認真鉆研教材、教參,，課程標準,，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。并虛心向有經驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學方法,，精講精練，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成自己獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量,?？傊还茉谡n堂教學中,，還是在課外輔導中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標,，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學校其他工作,。

我在工作之余，把自己在教學中反思,、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題,。

四、加強反思,，及時總結教學得失,。

反思本學期的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

3、數(shù)學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4,、工作的積極性不夠高,，主動性不夠強，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

五、繼往開來,，開創(chuàng)新的天地,。鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1,、加強自身基本功的訓練,，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對后進生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強學生行為習慣方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。一份春華,，一份秋實，在本學期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十

隨著外國語學校品牌化建設的不斷深化,，時代和教育形勢的需求，對學校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學校領導班子成員深刻體會到:“名師培育名生,，名生鑄造名校，名校成就名師”,，因此,，名師隊伍的建設是學校“精細化管理,，內涵式發(fā)展”的名校品牌化建設的保證,。外國語學校現(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師,，他們是學校品牌化發(fā)展的中流砥柱,。但是，分析學校的師資結構,，近五年進校的大學畢業(yè)生30多名,，占到學校教師人數(shù)的三分之一強，全校教師平均年齡34歲,。整個教師隊伍既是一支年輕,、有為、靈動、富有激情的團隊,，也是一支教學經驗,、案例積累還需加強，教育知識還需盡快轉化為教育能力,，整體教學研究能力還有待提高的教師隊伍,。

而青年教師是學校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學校興;青年教師強則學校強,?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學校應再造一批名師”的要求,。因此,，學校十分重視青年教師團隊的培養(yǎng)工作，搭建成長平臺,，提升專業(yè)技能,，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍,，茁壯成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結這幾年培養(yǎng)青年教師團隊的工作,，在促進教師專業(yè)化成長方面，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

一、建設校園文化,，營造青年教師成長的環(huán)境

古人云,，授之以魚，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認為,，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學校需要創(chuàng)設一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學校在發(fā)展過程中形成了“細節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設的過程是教師提升認識,，形成凝聚力,，踐行學校文化思想的過程，是凝煉教師的進取精神和高尚師德,，使教師樂于成為一個開拓進取,，與時俱進，正氣正義，富有責任的外校人的過程,。近五年來的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校,，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學生喜歡,、家長認可,、學校欣賞的青年教師，學校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位,。

二,、搭建成長平臺，拓寬青年教師成長的途徑

一流的校園文化固然會激勵青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長,，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的成長平臺,，多渠道,，多途徑地為青年教師提供用武之地。

作為外國語學校教師,，由于承載著家長和社會的厚望,，承載著上級領導所給予的期望，很容易導致教師產生較大的職業(yè)壓力,，容易產生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔各種崗位的工作，既是對學校的品牌化發(fā)展不負責任,，更是對青年教師的成長不負責任,。所以，學校放手為青年教師搭建成長平臺,，并積極引導青年教師樂觀面對生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長,，在少先隊輔導,、班主任、部門干事、教研組長,、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長,，悄然成長。

以本學期為例,，大隊輔導員由青年教師擔任,，在27個班主任中，青年教師就占13個,，11個教研組長中,，青年教師為3個，還有9名備課組長,，各部門干事中,，青年教師有5個。這些青年教師不愧是外國語學校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣,，充滿活力，他們盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點,，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學校的發(fā)展帶來新的欣喜,。青年教師王，潛心于班主任工作,，方法靈活,，貼近學生的心靈，深受學生的喜愛,。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言<“o型血&膽汁質”---我的班主任之路何去何從?>從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書，行萬里路---學以致用,、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經驗,，引起了全體班主任老師的共鳴,。

三、制定發(fā)展目標,，明確青年教師成長的方向

目標對人的行為具有導向和激勵作用,。明確的、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產生,，并指引人的活動方向,。學校認識到“只有教師會思考了，才能教出會思考的學生。只有教師會制定自己的發(fā)展目標了,，才能引導學生制定自己的學習發(fā)展目標”,。學校指導青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學年發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師教師設計自己的發(fā)展藍圖,，明確個人的發(fā)展目標,，有階段性個人發(fā)展計劃。能結合工作實際,，結合學生發(fā)展實際,，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個發(fā)展目標的具體內容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學年個人成長目標,。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度,，可涉及課堂教學,、學生管理、教學研究,、教學設計,、作業(yè)設計、理論學習等方面進行分析,。學年個人成長目標,。結合現(xiàn)狀分析，可制定一個總目標,。然后結合學校確定的青年教師成長具體方案中的要求,，從自身素質、教育教學專著研讀,、課堂教學,、案例分析、教學設計,、作業(yè)設計,、編制試卷、聽課學習(確定自己主要聽課學習的導師)教學研究博客,、學困生轉化,、撰寫教學反思、評課稿,、教學敘事等方面確定具體目標,，要求既要有數(shù)量，又要有質量,。

學校要求在制定發(fā)展目標的基礎上,，更要落實行動,，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒的建設使青年教師的成長的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學實踐過程,，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向，形成個性的教學風格和思想,，為成長為名師打下堅實的基礎,。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學科教師課改實驗計劃、小結,，培優(yōu)補差計劃,、總結，教師個人教學工作計劃,、總結,，語文考試試卷、期末單科成績表,、試卷質量分析,、學年個人成長計劃、教師個人業(yè)務工作總結,，課改教案,、學習體會、論文,、教學反思,、聽課記錄、學生作品等內容,，資料翔實,，裝訂規(guī)范，很好的顯示了青年教師的成長軌跡,。

四,、提升專業(yè)技能，加快青年教師成長的速度

而隨著新課程改革的不斷深入,，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求,。新課程背景下的教師不僅是有知識、有學問的人,，而且是有道德,、有理想、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人,，而且是終身學習,、不斷自我更新的人;不僅是學科的專家,，而且是教育的專家,，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性。因此,，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結構、教育教學技能進行調整,，必須在實踐中不斷學習,、研究和反思，必須對自己的知識,、能力與經驗進行整合,，這是教育發(fā)展的時代需要，是教師自身發(fā)展的需要,，也是學校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導下，學校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

(一)課題研究體現(xiàn)具體行動

學校特別注重校本教研,，立足于解決實際問題，積極倡導“我的問題,，我面對,，我解決”的教研思路，要求注重過程,，注重實實在在的成效,，在研究課題中學校把申請的大課題具體細化為方便操作、解決實際問題的小課題,，以切實突出課題研究的有效性,，在行動中解決自己在教育教學中遇到的問題。近幾個學期以來,，學校專門召開小課題研究交流會,，推進小課題的研究。目前學?，F(xiàn)有中語會課題一項,，自治區(qū)教研室課題兩項，分局課題四項,。學校加強指導培訓,，營造研究氛圍，重視實施過程,，重視研究實效,。在這些課題研究中，青年教師勇于承擔研究任務,，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務,，其中中小學語文組的孫,、王、李,、張等教師在自己的“錄評課活動和論文交流活動”中,，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果，勇于承擔研究課,，使課題研究和自己的專業(yè)成長緊密結合起來,。青年教師王和尤，分別是本課題組的組長,，兩位老師懷著一顆謙虛的心,，積極地開展工作，創(chuàng)造條件參加分局課題結題評審活動,，提升了自己的研究水平,。

(二)三類課程提倡勇于承擔

隨著“兩基”迎“國檢”工作深入進行，分局高瞻遠矚,，站在時代發(fā)展需要的高度,，站在為學生終身發(fā)展奠定基礎的高度，積極主動的開設了“三類課程”,。但是,，大多數(shù)老師對“三類課程”的認識還停留在理念認識階段，因此,，為學校開設該課程帶來了一定的難度,。學校明確“三類課程”的開設，師資力量主要培養(yǎng)青年教師,，依靠青年教師來實施教學,。所以，廣大青年教師紛紛擔任勞技課,、研學課,、國學誦讀課，一邊教一邊學,，學課程特點,，學教學理念，并積極實施,。在分局組織的“三類課程”教學研培交流活動中,，青年教師火和李分別承擔了研學課<實驗教學法>和勞技課<制作環(huán)保手提袋>兩節(jié)研討觀摩課，以學生為主體,，重視問題探究意識,，贏得了與會專家和聽課老師的好評，特別是勞技課<制作環(huán)保手提袋>更是得到自治區(qū)專家的高度評價,。

(三)研討交流突出有效教學

近三個學期以來,，在教育分局教研室的指導下,，學校想青年教師之所想，急青年教師之所急,，成立導師團隊，借助錄像設備,，為青年教師搭建成長的平臺,，舉行“夯實各個環(huán)節(jié)，追求有效教學”的備課,、授課,、評課、論文交流“四位一體”系列活動,。

備課,，突出“智慧協(xié)同”。在整個備課過程中,，導師引領,，同伴討論，青年教師歸納整理,，通過全面讀懂教材,、全面掌握學情，突出重點,、突破難點,，使教學設計成為青年教師、導師,、同伴的“智慧協(xié)同體”,。

授課，突出“學生主體”,。在授課中,，突出學生的主體地位，強調使課堂真正成為“學堂”,，老師只起引導,、組織、反饋作用,，使課堂教學成為學生在教師引領下走進教材,、掌握知識、形成能力的“自主學習體”,。

評課,，突出“反思成長”。在評課中,，導師主評,，青年教師反思,。既整體觀照課堂教學狀態(tài)，又對照錄像微觀分析各教學細節(jié),，做到充分肯定優(yōu)點激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學無效。使評課過程成為反思過程,、激發(fā)優(yōu)點,、再次改進的“成長助推體”。

論文,，突出“總結提升”,。在論文撰寫中，學校特別引導青年教師,，既要立足于這節(jié)課,，從課堂教學中挖掘素材，更要用新課程的理念關照自己的課堂教學,，用新課程的理念指導自己總結提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析，而應成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結提升體”,。

一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實,，促進了青年教師的專業(yè)成長。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學能力有明顯提升,。授課,、授課、評課,、反思,、論文寫作能力都有了很大提高。

“名師培育名生,，名生鑄造名校,，名校成就名師”，經過不懈的努力,，外國語學校的青年教師專業(yè)化迅速成長,，盤活了學校人才資源，學校教育教學質量年年創(chuàng)歷史新高,，辦學水平突飛猛進,。

當然，在培養(yǎng)過程當中我們也碰到一些困惑和困難:如何引導青年教師處理好學校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關系,，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹立遠大目標，并有計劃地一步步實施，實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題,。但是,，問題都是發(fā)展中的問題，“風物長宜放眼量,，直掛云帆濟滄?！保鈬Z學校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導下,，“鐵肩擔責任,，妙手書華章”，為學校將來的可持續(xù)發(fā)展,，為教育分局將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十一

數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科,。數(shù)學學習除了要認真學習外,，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結束,，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結,。

一、 班主任工作

在班主任工作中,，我做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體,。

二,、教學工作

在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動,，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平,。在教學工作中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展,。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外,，我還負責校內部分的德育工作,，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質完成學校安排的工作,。

總之,，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平,，并取得了一定的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，努力提高自身的能力。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十二

我在教學工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學質量,。做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

在以后的教學中,，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十三

本學期我擔任九(五)班的班主任工作和五班、七班的數(shù)學教學工作,。開始,，對于重難點,，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負校領導的信任，我絲毫不敢怠慢,，認真學習,，積極請教，努力適應九年級教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，結合學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有效率地開展,。為使今后的教學工作更好地進行,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，選擇教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的教學上都虛心聽取其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽有經驗的老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、抓學風,。我所教的班,，有部分同學因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

七,、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

5 ,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。 3 、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 ,、差生轉化力度不夠。

5 ,、教學反思不夠,。

八、今后努力的方向

1 ,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2 ,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 ,、加強教學反思,，加大教學投入

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十四

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格,。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名普通的小學數(shù)學教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,，特別是現(xiàn)在四年級下學期,，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作,，但很多工作不敢懈怠,，唯恐有負家長和學生。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質量,。課前，我認真仔細的進行備課,，制作課件,，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量,。其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標,，更有的放失的進行教學,。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主,、合作,、探究、民主平等的學習氛圍等,。再次,，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時,，更好的學會做人,、做事，為社會和國家做出更大的貢獻,。

三,、在課余時，努力自學,，勇攀高峰,。

如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練,，我除在學校積極學習理論知識外,，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力,，查漏補缺,，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十五

xx年8月6號,，我有幸參加了縣級小學數(shù)學骨干教師學習的學習培訓,。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領導;其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大,。這次培訓的內容豐富,，形式多樣，,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》,、以及張老師《小學數(shù)學有效教學探析》的報告。

這次培訓,，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師,，必須具有淵博的學科知識,，熟練的操作技能，良好的思想品質,，特別是骨干教師,，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術,。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

一,、思想認識得到了提高,，

通過培訓,，我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。重于觀察,、勤于了解,、樂于交流,、善于溝通。在目標上關注個體潛能發(fā)揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上,，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一,。

教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉向參與者,、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務,，所以在教學過程中,，[蓮~山 課件 ]一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。

二,、如何構建高效課堂

課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程,，在單位時間內(一般是一節(jié)課)高效率,、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展,。課堂教學是師生的雙邊活動,，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程,。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲,，有超常提高，有超常進步,。

三,、在教學活動中,，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力,。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短,，通過運用信息技術整合教育內容,，推動教育教學的行為的變化。

四,、教師要學會終身學習,，

教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。

最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十六

我在數(shù)學教學崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經驗教訓取得更好的成績,，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下：

一,、政治思想工作

本學年,，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規(guī),。在師德,、師風,、師表等方面堪為人師。能認真學習,，領會上級文件精神,，自覺提高思想素質、道德水準,。時常觀看和收聽廣播電視,，了解國內外的大事和時事動態(tài)。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針,、《中華人民共和國義務教育法》,。正確處理好學校與社會、家庭的關系,，積極形成教育合力,，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求,，工作上高標準要求，重工作,，輕享受,。講奉獻，不索取,。從不計較個人得失,，敬業(yè)樂教，無私奉獻,。努力做到吃苦在前,，享受在后。遵紀守法,，不賭博,，不信封建迷信，生活簡樸,，作風正派,，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表,，率先垂范,，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線,、方針,、政策的言行。深受社會,、領導,、同行,、學生的尊重。

二,、教育教學工作

1,、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生,，從不體罰學生,，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習,，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質,。時時以素質教育的高標準來要求自己,，不僅教會了學生知識,，還教會學生做人的道理,。

2,、教學工作中,，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育,，全面提高教學質量。首先,，學習大綱,，弄清要求，鉆研教材,，學習理論,，摸清學生情況,，備出切實可行、指導性強的教案,。上課中,，能堅持候課,，組織學生學習,，講授正確、明白,，知識體系強,，重點突出，學生學習愉快,，教師教學輕松,。課后，能認真輔導,，答疑解難,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。特別是畢業(yè)班教學,，并不是單一地教給學生知識,，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后,，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷,，最后分析,、總結、幫助學生找原因,，彌補教學中的失誤,，鼓勵學生勝不驕，敗不餒,。

①認真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課。

備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢,。

②,、注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng),。特別是對畢業(yè)班的學生,，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢,。在自己的黃金時候應努力學習,，為自己的發(fā)展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件,，把自己的資料書送給他們,，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們,。

③,、認真批改作業(yè)。

學生交上來的作業(yè),，我絕大多數(shù)都會認真批改,。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋,。還有一點,，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心,。當然我并不沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教,。

④,、做好課后輔導工作。

學生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎也存在很大的差異,。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置,。我所教班級有幾個學生的基礎比較差,，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正,，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心,。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬,，反而會有了進一步學好的信念,。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對,，當時他的同桌都感到不可思議,。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋,。當然方法不得當?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討,。

⑤嚴肅上課紀律,。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛,。通過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們,，使他們從內心對自己產生欽佩之情,。一開始，課上有同學比較隨意,，導致影響到一部分學生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施,，集中學生上課的注意力。對開小差的同學,，變相提醒,。對回答精彩的同學，及時表揚,。很多上課應該注意的問題,，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

三,、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作,，出全勤,，空堂堅持坐班。從無曠工,、曠課現(xiàn)象發(fā)生,，有事向學校請假。同時,，積極主動地完成領導交辦的各種工作,。

經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績,，但我并不滿足這些,，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十七

近年來,，校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長,，進一步提高我校的教學水平,，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。在本學期,，教務處分配給我的任務是指導青年教師蘇暢，我知道師徒結對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長,。轉眼一學期就要結束了,，我和蘇暢老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結:

一、師德方面:

我想:要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到:言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權力和義務。在本學期,，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

二,、教育教學方面:

1、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學會分享,。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和蘇暢教師,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新<課程標準>的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉 教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵蘇暢教師多閱讀教育理論書籍，領會<綱要>的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

本學期，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結經驗,，以此提高蘇暢老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高蘇暢老師對教材的理解駕御能力,。還經常指導蘇暢教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經驗,，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平,，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思，虛心接受建議和指導,，經過一學期的培養(yǎng)和指導,，蘇暢教師成長很快，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務。

4,、要求蘇暢老師學習我的經驗,，但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性,，

5,、要求蘇暢老師學會交流，學會溝通,，學會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手,，

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經驗,、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享,，為市一小美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十八

參加教育工作轉眼間已經二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學骨干教師,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚,，我總時刻謹記自己的本分,，明確自己的身份，保持教師的本色,。為了更好的鞭策自己,，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結：

一,、堅定信念,，獻身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》,、《教師法》等相關教育法律法規(guī),。工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,，同事間精誠合作,、寬以待人。

二,、理論引領,，不斷學習，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息,，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習,，才能不落后于這個社會,。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題,、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越,。只有以博大的愛心去熱愛生命,、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人,。為此,，多年來我堅持讀書、學習,。

與此同時,，我還從思想上、理論上認識到“為人之師,，必須德高為范”,。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界,。

三,、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿,，全身心投入教育教學工作

1,、立足課堂，在實踐中探究,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學生共同成長的樂園,。

本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中,，研究課堂，研究學生,。在加強和改進未成年人思想道德建設方面,，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體,，以“打造溫馨班級,、構建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索,，努力實踐,。

2、與時俱進,，探索教研新方法,。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題,，思考并在教學實踐中不斷改進，課堂教學中注重延伸和銜接,。

四,、存在問題

作為一名學校的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的,，因此,，我必須不斷學習，不斷反思總結,，積累教學經驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。

五,、改進措施

一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結,，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1,、在提高課堂實效性上下功夫,，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2,、及時總結,，將自己平時積累的經驗,、有價值的思考、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

3、對學困生給予更多地關注,，使他們在原有基礎上有更大提高,。

4、在備課中關注教材,、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價,。

回顧總結多年來的工作,，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去,。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力,，以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念,，在教育教學中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力量回饋社會,。

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在忙忙碌碌中,，一年很快就過去了。今年我認真執(zhí)行學校教學工作計劃,、轉變思想,、積極探索、改革教學,。在繼續(xù)推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來,，收到了很好的效果。具體總結如下：

一,、加強業(yè)務學習,，提高教學水平

本著“多學、常思考”的宗旨,，今年我除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡信息外,，積極參加學校組織的教研活動，并經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里去聽課,。在學校組織的“三制”,、“三課”中，我們教師相互學習,，取長補短,，并將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來，提高了自己的教學水平,。

二,、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率

我們數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，今年我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,。讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是教師之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活,，應用于生活。

本著這一原則,，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式,，在情境中設疑,，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看,、摸一摸,、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性,，讓學生在學中學,、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率,，達到自主,、創(chuàng)新,、高效的教學效果。

三,、做好常規(guī)教學工作,、保證教育教學任務全面完成

在抓好課堂教學的同時，本人認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改仔細,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,。真正做到了課前有準備,、課后有反思。

四,、認真落實培優(yōu)補差,，激勵促進學生全面發(fā)展

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血,。學校也很重視,，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃,、轉差有記錄,，有總結。今年每位教師至少轉化一至二名學困生,。

由于我們學校每個學期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多,，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間,，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦。好在,，工夫不負有心人，這些學生都有較大的進步,。說明補差效果很好,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好!

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇十九

參加教育工作轉眼間已經二十個年頭,，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學老手,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分,，明確自己的身份,，保持教師的本色。 為了更好的鞭策自己,，提高自己,，我從以下方面對自己的工作予以總結：

一、堅定信念,，獻身教育,。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》,、《教師法》等相關教育法律法規(guī),。 工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,，同事間精誠合作,、寬以待人。

二,、理論引領,，不斷學習，提升自身素養(yǎng),。

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學習,，才能不落后于這個社會。 作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題,、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越,。 只有以博大的愛心去熱愛生命,、熱愛生活、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人,。 為此，多年來我堅持讀書,、學習,。

與此同時，我還仔細閱讀了《教師之友》,，利用節(jié)假日認真研讀《培養(yǎng)孩子100個好習慣》等書刊雜志,。 從思想上、理論上認識到“為人之師,，必須德高為范”,。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界,。

三,、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿,，全身心投入教育教學工作,。

1、立足課堂,，在實踐中探究,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學生共同成長的樂園,。

本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中,，研究課堂，研究學生,。 在加強和改進未成年人思想道德建設方面,，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體,，以“打造溫馨班級,、構建溫馨樂園”為活動宗旨,，積極探索,，努力實踐,。

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國慶節(jié)”舉行了“講故事”、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”,、“歡度中秋節(jié)”的活動,。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,，把所有的溫馨,、快樂的瞬間永遠保存下來。

2,、與時俱進,，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導,。 在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題,，思考并在教學實踐中不斷改進,，課堂教學中注重延伸和銜接。

四,、存在問題

作為一名學校的骨干教師,，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。 理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結,，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師,。

五,、改進措施

一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結,，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結，將自己平時積累的經驗,、有價值的思考,、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3,、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高,。

4,、在備課中關注教材、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系,，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

回顧總結多年來的工作,，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學習新的教學理念,，更新教育觀念，在教育教學中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力量回饋社會,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇二十

轉眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結如下：

一,、收獲

1,、備課：

這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫,，強調教學過程的設計,、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求,、學校招生考試試題難度要求,，簡化了去年過繁、過深的知識傳授,，盡量將教學難度降到合適的要求,，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際，簡化了過多,、過細的教學內容,，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三,、由此及彼的學習方法,，從而減輕了學生的記憶負擔。

2,、教學方法

今年,，我積極參加學部組織的“三課”活動，以及青年教師技能大賽,，縣,，市級優(yōu)質課選拔等等，另外在與教學不相沖突的情況下,，盡量多聽課,，多聽有經驗教師的評課，多總結別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用,。在教學中,，我還十分注意向有經驗的教師請教，學習他們管理學生的方法,、學習課堂教學的語言,、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法,、學習課件制作的經驗,，努力使自己的教學逐漸成熟。

3,、學生管理

通過一年的帶班,，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度,、活而不亂,，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力

的地方,。

二,、工作反思和改進

1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察,，教學效果的好壞與教師對學生的管理,、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生管理嚴格,、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍,、教學成績。在今后應逐漸總結,、不斷學習,，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務,，提高教學質量,。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點,、核心,，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善,。針對今年的教學實際,，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際,，把握教學的難度和深度,，做到循序漸進,，由淺入深，不能急于求成,，應避免求全求細,。

3、變換教學模式：在今年的教學中,，我過分強調知識的傳授,，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng),，在今后的教學中,，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力,，并切實不斷變換教學方式：講解、討論,、探究,、記憶、練習等方式的靈活運用,，避免教師的直接灌輸,。

4、提高教學水平：作為一名宏力學校的教師,，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的,，還要能走得出去、拿得出手,，不僅要征服學生,，還要能征服聽課的教師、評委,。在今后的教學中,，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法,、總結先進的教學經驗,，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階,。

5,、工作細節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善、更有效,、更實在,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇二十一

本學期，本人擔任初二(1),，(2)班數(shù)學課教學和班主任工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務。

一,、加強學習,，努力提高自身素質。

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過學習，轉變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分要質量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課15節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四、加強研討,，努力提高教研水平,。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五,、加強協(xié)調,，狠抓群體育人工作,。

從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作,，因此,，本人能經常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動,。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,，在課間十分鐘加強對學生的管理教育,，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻,。

六,、正視自我，明確今后努力方向

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學

生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

小學數(shù)學骨干教師個人簡介篇二十二

教師是學校的第一資本，是學校最豐富,、最有潛力,、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心,、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校,，所以,，我校開展骨干教師指導青年教師的幫教工作。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕教師宋麗和韓靜的任務,，下面我對培養(yǎng)這兩位年輕教師的工作總結如下:

有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”,。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來,，我本著“共同學習,，互幫互助”的理念，給年輕人機會,，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中,，共同收獲了辛苦與快樂,。

一、自己就是最好的教材,。

我覺得:要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到:言傳身教,，率先垂范。我一直嚴格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務,。平時的工作中我嚴格要求自己,，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰乃嘻惡晚n靜，她們在我的影響下工作非常嚴謹,，而且積極主動的承擔工作任務,。

二、讓我們一起成長,。

1,、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴,、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學老師,，認真鉆研教材,、堅持聽課，認真反思,，不灰心,、不放棄。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課,，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,，扶持她們走出困境,。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她們,，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時,，把自己以前好的做法和她們一起分享,，毫無保留，我時刻謹記,，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

2,、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質,。

3,、在日常的教學中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結經驗,，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)宋麗老師課堂時間的把握不妥當,，有些幾何語言強調的不到位，課后及時給她提出可行性建議,，宋麗十分謙虛的接受我的建議,，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在她的課堂調控能力提升很快,。在聽了韓靜課之后,，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分,，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位,，課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法,，韓靜是一位上進心較強的年輕教師,，聽了我的建議很快改進了自己的教學側重點，教學技能提升的較快,。

三,、年輕教師的進步足跡。

宋麗老師剛參加工作時我?guī)犝n,，指導她上課,，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下,，宋麗成長的很快,，上課的質量明顯提升，在學校的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了學校頒發(fā)的獎狀,，她是一位勤學上進的年輕教師,，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛好學的她令我欣賞,，現(xiàn)在她在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者,，看到她的成長我很欣慰。

韓靜自參加工作以來也是我一直幫教她,，指導她如何上課,，如何和學生交流，如何領會課改精神,，如何管理班級等等,，我是一位嚴謹?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r候也傳授給她為師的理念,，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她,，鼓勵她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作,、生活的洗禮,，讀書時她是我的學生，工作時她是我的徒弟,，我們師生的緣分真是源遠流長啊!在我的幫教指導下,，韓靜的教育教學工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,，平時的教學成績也明顯提升,，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師,。

回顧指導青年教師的過程,，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任,、幫助、支持,，同時壓力和機會也不能逃避,。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為開發(fā)區(qū)九年一貫制學校的發(fā)展貢獻我們的力量,。