作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇一
1,、通過讓幼兒大膽的撕貼報紙,，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2,、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性,。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的感受,。
4,、能簡單復(fù)述故事。
5,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。
1,、舊報紙有手一份,固體膠,、記號筆人手一支。
2,、課件,，范畫1份。
3,、輕音樂,。
一、導(dǎo)入：手指游戲"找朋友"出示圖片小羊,，你們看,，誰來了？
二,、出示森林背景圖,，讓幼兒觀察。
小羊來到了哪里,？你們猜一猜,，他會找到朋友嗎？他會找到哪些朋友,？你有什么辦法幫他找到朋友,？
三、欣賞范畫并講解方法,。
在小朋友的幫助中,，有小動物出現(xiàn)了。你們看看誰來了,？
出示范畫：小豬,，引導(dǎo)幼兒觀察。
1,、請幼兒說說這只小豬跟我們平時的有什么不同,？
2、欣賞操作過程,。（老師事先拍好了視頻）
3,、請幼兒說一說，操作步驟,。
講解方法：先選擇自己喜歡的動物,，再用報紙按形狀撕下來，拼貼好后,，用記號筆畫出來,。
四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
小朋友們,，大家想不想自己動手來試一下呢？提醒：要記住步驟,。
幼兒操作,，教師做巡回指導(dǎo)（放輕音樂）
五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動物,。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒,，能用報紙表現(xiàn)出各種各樣的小動物，我們一起來表揚(yáng)一下自己吧,！
六,、結(jié)束部分。
小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興,，請大家到森林里來玩,，請你們把自己制作的動物貼在上面（把自己完成的小動物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了,。
“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的.遺失,。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣,。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們,。他們也一定會更加出色,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇二
1、通過繪畫水中倒影的景象,，感受周圍生活中的美,。
2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作,，感受對稱水印畫的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：炫彩棒、a4紙(鉛畫紙),、排刷,、水等
重點：在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面,。
難點：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象,。
一,、激發(fā)興趣
關(guān)鍵提問：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?
出示預(yù)先搜集的各種倒影。
(說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識,，加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識)。
教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像,。
二,、欣賞討論
關(guān)鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?
(說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰,，為之后的繪畫做一個推進(jìn)作用)
(預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影,。顏色一樣、圖案一樣,、能重合,，上下是對稱的。不同的是上面的清楚,，下面的模糊,。)
教師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合,。但是水中的倒影是模糊的,，不比原圖清楚。
三,、示范對稱水印畫
過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖,，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫,。
(說明：這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱,，有一些經(jīng)驗，在教師的引導(dǎo)下,，可在對稱上有進(jìn)一步的深入,，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結(jié),，這樣效果比較好,，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。
過渡語：你們都有了這么多的好辦法,，__的辦法很好,，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影,。出示一幅只有岸上圖案的圖,，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫,。
(幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫,，預(yù)先做一個錯誤提醒),。
2、教師操作刷水和印畫的步驟
3,、教師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫
四,、幼兒操作指導(dǎo)要點：
1、先思考,，后繪畫,。
2、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作,，顏色鮮艷豐富,，發(fā)揮創(chuàng)意想象。
3,、掌握正確的對稱水印畫的制作過程,。
4、保持桌面,、地面及衣服的清潔,。
五、欣賞評價：
1,、同伴互相交流欣賞作品,。
2、說說你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面?哪幅作品最漂亮?
(說明：鼓勵幼兒大膽用語言進(jìn)行表述,，激發(fā)自信,。)
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇三
最近上課有的小朋友拿著卡通書來看，有時也喜歡自己學(xué)著畫,，一天,，小顏畫的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過來,，十分羨慕的樣子,。看到這些我想到了一個好方法,，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課,，我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式，實施了本節(jié)活動,。
1,、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征,。
3,、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
1,、能簡單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
2,、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。
1,、教具：背景圖
2,、 畫紙、彩筆
3,、幼兒作畫工具,、五角星
一、猜一猜導(dǎo)入活動：
教師邊在紙的中央畫一個大的.圓,，在大圓的兩頭畫兩個小圓,，大圓的下面還挨著一個稍微長一點的橢圓，邊畫邊介紹,，大家來猜一猜它是什么動物呢,？（幼兒猜測）
二、討論演示：
1,、小熊的頭上還缺什么,？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵,、鼻子等）
啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么,？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的,？是什么顏色的呢,？（頭上有兩個圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿,、卷卷的尾巴）
2,、（逐一演示小熊的動態(tài)，引導(dǎo)想象）
一天，小熊在草地上散步,，它一轉(zhuǎn)身,，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥,，你早,！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）
它又遇見了大樹,，就對大樹輕輕地說：“大樹,，你早！”大樹怎么說的,？
小熊低頭碰見了小花,，就對小花說什么？小花會怎么表示,？
3,、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的小熊，大家都想和它做朋友,。想想還會有哪些動物想和有禮貌的小熊做朋友呢,？
今天請小朋友們來當(dāng)會打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來,，一起去找更多的好朋友,。
三、幼兒創(chuàng)作：
四,、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的小熊,，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物,?！?/p>
教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。
美術(shù)活動需要教師的講解與示范,，激發(fā)孩子的興趣,，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu),，使枯燥的演示變得有趣,，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象,，從中也滲透了禮貌教育,。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做,，沒主動參加到活動中來,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇四
活動目標(biāo)：
1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型
2體會制作立體泥工的樂趣
活動準(zhǔn)備：
1材料包2教師自制面人一個3各種形狀的面人視頻
活動過程：
教師：快過新年了，老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。（出示面人）瞧,，這是什么,？你知道它是怎么做出來的嗎？
教師：小朋友想不想看更多的.小面人呢,？讓我們一起去面人王國里走走吧,，出發(fā)！（播放視頻）
教師：面人王國的國王送了一個魔法袋給我們,，小朋友來摸一摸里面有什么(請幼兒拿出材料,，示范制作面人的重點步驟)
1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥
2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細(xì)，并嘗試比較出合適的連接方法
1鼓勵幼兒展示面人,，給面人取名字說說它在干什么
2欣賞同伴的面人,。
活動反思：
本次活動每個環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品,，多媒體,，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣，整個活動下來,，幼兒的積極性及動手能力很高,，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí),。
不足之處是還要重點講解怎樣連接小面人，在制作過程中使面人更美觀
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇五
《向日葵》是法國偉的畫家---梵高的作品,。在《向日葵》這幅作品中,，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈,、炙熱的感情,。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解;但是梵高的油畫的畫法,，離班幼兒繪畫水平還有一定的距離,。所以，我想通過讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫,，并且班幼兒對線描畫中的線條,、花紋已有了初步的印象。
線描畫的裝飾性極強(qiáng),，在充分表達(dá)了兒童的童趣,、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美,。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進(jìn)行的繪畫活動,，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力,、表現(xiàn)力很有助,，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的`表現(xiàn)力,。因此在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型,，可以進(jìn)一步感受線描畫中線條和花紋的美,。
1、通過欣賞向日葵圖片,，讓幼兒了解向日葵的外形特征,。
2,、合理掌握作畫布局，運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。
3,、體驗線描畫的裝飾美，能膽,、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn),。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。
ppt課件;粗、細(xì)記號筆,、繪畫紙人手一份;展示板兩塊;黑板一塊,。
重點：運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。
難點:合理布局畫面,，注意花盤和花瓣的小關(guān)系,。活動過程：
一,、ppt播放音頻,，引出主題“向日葵”。
1.師：小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方,，你們想和老師一起去看看嗎?
2、請先閉上你的眼睛,，(播放ppt及音頻),。
師：小朋友們,，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看,，這是哪?(幼兒回答),，哇，原來這里是“美麗的向日葵”的家園,，這里長滿了許許多多的向日葵,，可真漂亮呀!
二、教師介紹向日葵名稱及外形特征,。
師:小朋友們,，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?(幼兒回答)
教師小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里?它的臉就向著哪里?所以我們叫它向日葵,。
三,、教師提問：出示ppt中4張不同形態(tài)的圖片。
師：小朋友們,，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎?請小朋友們用肢體動作來表現(xiàn)一下向日葵各個方向的形態(tài),。(請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài))教師小結(jié)：對了，向日葵好像在舞蹈,，有的低下頭,，有的仰起頭，還有的扭動身體,，真是太可愛了!
四,、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：
小朋友,，請你來看看畫面上的這幅向日葵,，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎?(幼兒回答)
師：這幅向日葵是法國畫家梵高的作品,，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光,，所以整幅畫到處都是金黃金黃的,，給人感覺很溫暖，充滿了生命力,。
五,、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感,。
師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”,，看了繪畫師的作品，你想不想也來當(dāng)個小畫家,，畫一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵,，你以前接觸過線描畫嗎?你用過哪些線條?請小朋友到黑板上畫一畫,。(引導(dǎo)幼兒說一說，畫一畫)
1,、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條,，老師也為家準(zhǔn)備了一些線條，當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候,，可以參考一下,。(教師邊示范畫邊說名稱)
2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫向日葵了,，畫前請家注意,。(1)落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵?一朵的話要花的特別一點;畫兩朵的時候可以一朵高一朵低,，或者是一朵,、一朵小;如果是三朵的話，那你要注意層次上的區(qū)別,，有高有低,，有有小。每個花瓣和葉子都要一點才能在里面進(jìn)行裝飾,。
(2)畫的時候要注意步驟：首先在紙中間畫一個又又圓的花盤,，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子,，最后在花盤,、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋,。小朋友們可以根據(jù)自己的想象,，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。
(3)老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆,，請小朋友在畫向日葵輪廓線條時使用粗筆,，畫里面的小線條和花紋時可以使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì),，還可以動動小腦筋,，運(yùn)用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵,，這樣你的向日葵才能變得更加生動,。
六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵,，教師巡回指導(dǎo),。
師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”,。(幼兒開始分組操作繪畫,，過程中教師適當(dāng)提醒添畫,、看整體布局等等)
七、作品展示,，師幼互相欣賞,、評價交流。
1,、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,，供其他幼兒欣賞。
2,、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品,，說說理由。
師：哇,，小畫家們的向日葵作品都已完成了,，哪位小畫家來說說看，你最喜歡哪一幅向日葵?(幼兒互相評價)
3,、教師小結(jié)：
師：今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美,，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊,。以后我們還可以通過線描畫的方式,，創(chuàng)作出更加美好的事物。接下來,，讓章老師帶著你們?nèi)ネ饷嬲乙徽?，哪些東西還可以用線描畫的方式創(chuàng)作呢?
本次活動教師并沒有運(yùn)用范畫，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色,，構(gòu)圖,，擺放等，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向,，顏色也并不都是一樣的,，向日葵的狀態(tài)也不同，有的開的很,，有的開的很小,，還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的畫家,，他能夠仔細(xì)觀察周圍的景物,，教師也引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)自然的物體,。幼兒在繪畫時能夠合理構(gòu)圖,，花瓶里插的花有高有低，朝著不同的方位,，顏色也不同,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇六
1,、通過觀察示意圖折出飛機(jī)。
2,、綜合運(yùn)用四角向中心折,、沿中心線對折、拼插等方法,。
3,、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，鍛煉手指動作的靈活性,。
1,、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能,。
2,、每人5張正方形紙。
一,、出示飛機(jī)半成品(三角形)t：這是什么?這些三角形可神奇了!看,，我要變魔術(shù)了哦!
(教師示范拼插成飛機(jī))你們看，變成了什么?
二,、觀察示意圖,，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點)t：我是怎么變出飛機(jī)來的?我用了幾個三角形?
這個三角形是怎么折出來的，請你看一看示意圖,。
三,、鼓勵幼兒根據(jù)示意圖探索性操作t：請你仔細(xì)觀察，覺得會折了就去試一試吧!(教師不作過多指導(dǎo))四,、集中,，解決幼兒操作中的難點t：你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!
重點分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5，折三角形,。
圖1四角向中心折,，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折,。
圖3沿中心線對折成圖4,。
圖4照樣折兩個做機(jī)耳和機(jī)尾。
圖5,，在圖3的基礎(chǔ)上,，把兩角稍向上折，再對折成兔6,。
圖6照樣折兩個做機(jī)翼,。
教師：遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑，老師可集體指導(dǎo),，個別幼兒有疑問時,，應(yīng)個別輔導(dǎo),。
認(rèn)真仔細(xì)折，折痕注意平整,，向中心折時中心點要對準(zhǔn),。
⑵分步拼插。
t：現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的`秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位,，這就是它的秘密,。
教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插，插機(jī)尾時,，左手捏住三角形的最長邊,，右手捏住機(jī)尾三角形不長不短的那條邊，用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中,。插機(jī)翼時,，要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開，插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里,，飛機(jī)就折成了,。
三、評價作品,，結(jié)束活動,。
1、從拼插的穩(wěn)固,、折疊的平整進(jìn)行評價,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥。表揚(yáng)認(rèn)真做手工的小朋友,。
2,、延伸：三角形還能拼插出什么?
四、游戲：戶外“開飛機(jī)”
t：讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧,。
交通工具與人的生活密切相關(guān),。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用,，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便,。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類,、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動,，它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力,。
在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的經(jīng)驗,，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機(jī)方法?；顒訒r我先完整演示折紙飛機(jī)的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機(jī)的方法,，引起幼兒對折紙的興趣,。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī),，并在每一步講解后出示示意圖,。活動結(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù),，目標(biāo)的達(dá)成度高,。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對折紙的基本要求還不太了解,，每次折下去后沒有壓平折痕,，導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖，還有些飛機(jī)會散架,。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求,，做到邊與邊對齊，角與角對齊,，折現(xiàn)壓平,。其次，折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要,，之后的每一步都要看清這條折痕,，并與之對齊，二我在第一步時沒有強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊,，從而這出來的飛機(jī)并不干凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行,，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折,，在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角,，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機(jī),，發(fā)展幼兒的折紙能力。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇七
1,。增加幼兒對飛機(jī)的認(rèn)識,。
2。讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識,。
3,。提高幼兒的觀察、動手能力。
4,。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5,。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1,。飛機(jī)的模型一個,。
2。椅子,、書包若干,。
3。手工“飛機(jī)”,、膠水若干,。
一、出示飛機(jī)模型,，認(rèn)識飛機(jī),。
1。教師：“嗚……我來了,，翅膀抖一抖,，飛上藍(lán)天去，飛過黃河,，飛過長江,，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī),？那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī),。在所有的交通工具中，飛機(jī)的.速度是最快的,。飛機(jī)是由機(jī)身,、機(jī)翼、尾翼,、起落架,、發(fā)動機(jī)、駕駛室,、機(jī)艙,、機(jī)首等主要部分組成的?！?/p>
2,。提出問題,，加深記憶。
教師：飛機(jī)主要由哪幾部分組成,？各部分的主要功能是什么/
3,。師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。
二,、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識,。
1。教師：小朋友們,，你們知道乘飛機(jī)的安全常識嗎？現(xiàn)在老師告訴你們怎樣乘飛機(jī)是最安全的,。小朋友們要認(rèn)真聽,，一會兒我們來玩?zhèn)€游戲《我是一名好乘客》。
2,。角色扮演,。教師與幼兒共同參與游戲。（副班事先幫助擺放好四列椅子,。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項,。）
教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲。現(xiàn)在我們請三個女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐,，別的小朋友當(dāng)乘客,，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的。乘客坐好了,，我們四位空中小姐要下去檢查,。好了，現(xiàn)在請我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機(jī)了,。
三,、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動手能力。
1,。引入
教師：小朋友們真能干,，都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學(xué)家,，創(chuàng)出一臺飛機(jī)呢,？現(xiàn)在老師先教你們怎么做飛機(jī)。
2,。拿出教材手工“飛機(jī)”,。
教師給幼兒介紹做法，做好后,，展覽給幼兒看,。
3,。發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做,，不會的幼兒教師再過去教,。
教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴，掛在教室里,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇八
1,、在聽聽畫畫中，理解歌曲內(nèi)容,，感受藝術(shù)之美,。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài),，對繪畫活動感興趣,。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。
4,、感受作品的美感。
ppt 音樂 幼兒用紙,、記號筆,、油畫棒 獅子圖片三張
一、音樂導(dǎo)入 引起興趣
1,、小朋友,，有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲，這首歌曲里藏著一個動物,，怎么一起來聽一聽,，找一找！（哆啦a夢伴奏）
“一個圓圓盤子上,，放著一塊三明治,，還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃，忽然聽到一聲吼,，根根頭發(fā)往上翹,，請你猜猜，請你猜猜,，它是森林哪一位,？啦啦啦……！”（老師動作輔助引導(dǎo)）
2,、你們聽出來它是誰了嗎,？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎,、大熊貓）
到底是誰呢,，我們還是請魔法師來為我們揭曉答案吧,！魔法師的魔法筆，能把歌曲中的動物給變出來,，我們一起來期待吧,！
二、講解示范
1,、播放課件,，老師輔唱
2、“你們看是誰呀?”(獅子)
3,、這只獅子是怎么變出來的,？（分解步驟圖）
先變出的是什么？我們一起來唱一唱,，接下來呢,？……
我們一起來變一只威武的大獅子吧！（徒手跟老師一起繪畫）
4,、我們一起把大獅子變到畫紙上吧,。教師再示范一遍,。
5,、有了獅子頭，還缺少什么呢,？（身體,、尾巴）
我們來幫獅子添上身體和尾巴吧！
看,！老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了獅子的身體和尾巴,，誰來幫它擺一擺。（幼兒操作）
這里的獅子多可愛啊,，你們想不想也來變一變呀,？ （范例）
三、幼兒作畫
1,、教師提要求：
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：
我可是森林里的.百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,，畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。
2、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
四、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫,，說說為什么,？
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇九
通過嘗味,，說味，畫味活動,，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，膽運(yùn)用語言及不同的線，形,，色膽的構(gòu)圖表達(dá)自己的感受,。
培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和審美能力,。
通過活動讓幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的愉快,。
能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。
感受作品的美感,。
運(yùn)用自己的想象力、創(chuàng)造力,、審美能力,，膽的用不同的線形色進(jìn)行構(gòu)圖，畫出自己最喜歡的味道,。
講解法,，觀察分析法，情景教學(xué)法,，表演法
1,、各種味道的糖。
2,、畫紙,、油畫棒等作畫工具。
3,、ppt課件,。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)帖展覽會，并在展覽桌周圍圍成一個半圓坐下,。
師：小朋友們,，今天帖城舉辦了一個帖展覽會，帖城里的悠哈小姐邀請我們小朋友去參加這個展覽會,，你們想不想去呀?那我們趕快出發(fā)把,。
教師引導(dǎo)幼兒品嘗帖，并提出要求：吃的時候看一看旁邊的小朋友臉上是怎么樣的,，說一說你吃到的時什么味道的,。
幼兒跟隨教師安靜進(jìn)場，并記住教師的吃帖的要求,。
以帖城引出今天的`主題,，以有趣的方式為本次活動做好開頭的鋪墊,，激發(fā)幼兒對本次的興趣，提高幼兒的積極性,。
(二)教師請幼兒上展覽臺拿帖,，嘗嘗味道并說說味道。
師：現(xiàn)在請小朋友們吃帖吧,，一人拿一粒,。
你吃到的是什么味道的?感覺怎么樣?用動作和表情來表現(xiàn)一下吧。(幼兒展示完后,，教師播放相對應(yīng)的幻燈)我們一起來學(xué)一學(xué),，做一做好不好啊?
幼兒有秩序的品嘗帖，并用動作和表情將味道展示給小朋友看,，跟老師一起學(xué)一學(xué)ppt中的表情,。
通過讓幼兒嘗味道，說味道,，讓幼兒進(jìn)一步感受味道,，并通過做一做表情，學(xué)一學(xué)動作,，將無形的味道轉(zhuǎn)換為有形的,，具體的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的味道以線形色的方式畫出來,。
師：帖城里的帖有這么多種味道,，小朋友你最喜歡什么味道?為什么?
老師這里也有個小朋友吃了甜甜地帖,，想到了很多美美的事情,，覺得心里很高興，畫了幾幅甜甜地畫,，我們一起來看一看吧!
幼兒說說自己最喜歡的味道,，并陳述原因以及聯(lián)想到的事情，與教師一起欣賞不同味道的畫,。
通過讓幼兒欣賞與其同年齡階段的幼兒作品,，以開闊幼兒的視野，打開幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力。
(四)教師引導(dǎo)幼兒畫味道,，并播放音樂及幻燈片,。
教師不斷引導(dǎo)幼兒畫出不同味道的畫，并復(fù)強(qiáng)調(diào)作畫要求,。
幼兒將自己最喜歡的味道以繪畫的方式表現(xiàn)出來,。
在幼兒創(chuàng)作的過程中,，教師播放音樂及幻燈片，為幼兒提供一個良好的創(chuàng)作的氛圍,。并早創(chuàng)作過程中不斷重復(fù)要求,，以達(dá)到本次活動的目標(biāo)。
(五)教師將幼兒作品全部展示到展示板上,，并請個別幼兒介紹自己的畫,，說說你畫的是什么的?你畫了些什么?
幼兒將自己的作品進(jìn)行展示、交流與分享,。
通過將幼兒的作品展示在展示板上,，來滿足幼兒的展示欲望，體驗美術(shù)創(chuàng)作成功的愉快,。
本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇,，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動,。但是實際上下來之后,，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來,。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張,，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中,，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少,，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一,。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情,。最后在幼兒展示的時候,，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意,，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進(jìn)!總體來說,，本次活動不是很成功,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十
1、利用紙袋原型,，通過畫,、剪、貼等技能,，表現(xiàn)動物,、人物。
2,、發(fā)展動手操作能力,，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
活動準(zhǔn)備：白色紙袋,、彩筆,、剪刀、抹布,、各種人物,、動物的五官及玩偶范例。
1,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。
師出示紙袋小熊貓,，以熊貓的口吻說：小朋友,，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓,。今天,，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好,。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法,。
紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛,、嘴巴，也可以用彩筆畫出來,。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵,。
紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進(jìn)手指即可,。
一只手伸進(jìn)紙袋,，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手,，紙袋玩偶就做好了,。
3,、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。
師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像,，可以先看看他們長得怎么樣,，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做,。幼兒先看玩偶范例,，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣,。
勵能力強(qiáng)的`幼兒制作兩個不一樣的玩偶,，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4,、總結(jié)評價,，結(jié)束活動。
師評價作品,，可從五官位置,、色彩的選用去評。
兒將玩偶套在手上,，兩兩對話,，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。
活動延伸：將好的玩偶放在語言角內(nèi),，供幼兒練習(xí)講話,，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十一
兒童沙畫是美術(shù)活動中新興的一種類型,，孩子們喜歡自己動手繪畫，對于"沙子"則更是愛不釋手,，能夠用"彩沙"進(jìn)行美術(shù)活動,，孩子們都能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和制作，教學(xué)效果突出,。本次活動主要是針對年齡較的班孩子,，班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,，如一成不變地使用同一種工具,，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造,，孩子們在活動中感受快樂,，讓孩子們的想象力得以發(fā)揮。
此活動迎合幼兒愛玩沙的心理,，利用彩沙的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造,，充分嘗試的機(jī)會,，能進(jìn)一步擴(kuò)使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創(chuàng)造的效果,，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力,。
1、熟悉彩沙的性能,，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟,。
2、培養(yǎng)幼兒對自然的興趣,，熱愛自然,，掌握簡單的搭配色彩的能力。
3,、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的興趣,，培養(yǎng)幼兒想象力和動手動腦的能力。
4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
5,、養(yǎng)成膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1,、油畫棒,、水彩筆、彩沙,、卡紙,，彩沙欣賞畫。
2,、彩沙固體膠,、小勺、盤,。
一、語言引導(dǎo)，引起興趣
教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗并通過設(shè)問來引起幼兒對活動的興趣,，初步了解人與自然的關(guān)系,。(陽光、水,、沙,、空氣)
提問(1)為什么家都愛去海邊?(2)在海邊可做些什么事?
二、欣賞討論,，突出沙畫的特點
請幼兒仔細(xì)觀察教師出示的彩沙畫,，并尋找這張畫上"特別"的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同?
三,、操作演示,，突出沙畫繪畫技巧
用水彩筆和油畫棒繪畫海邊孩子們拾貝殼的情景，并涂上顏色,，貝殼和海需要彩沙的填充,，重點演示制作沙畫的步驟：
1、選擇彩沙的顏色,，如海需要藍(lán)色,，貝殼顏色幼兒選擇自己喜歡的顏色。
2,、將貝殼和海的部分用固體膠涂均勻,。
3、用小勺把彩沙撒在固體膠上,，并用小勺背面抹勻,。
4、把卡紙豎起,，將多余的彩沙倒在盤里,。
四、幼兒創(chuàng)作
教師可指示：誰拾的貝殼多?誰的.貝殼最漂亮?
1,、選擇最突出的部分做沙畫,。
2、選擇彩沙時注意配色,。
3,、邊制作沙畫、邊思考制作步驟,。
五,、引導(dǎo)講評
1、幼兒作品展示,，由作者介紹哪一部分是沙畫,。
2,、請幼兒說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。
3,、在教師的助下給沙畫噴定型膠,。
本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動的同時，也注重了學(xué)生用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲,。將表情,、語氣、動作表演等情感表現(xiàn)貫穿歌曲教學(xué)始終,。附點節(jié)奏是這首歌曲的難點,，為了讓學(xué)生輕松地唱準(zhǔn)附點節(jié)奏，我通過游戲,，按節(jié)奏讀歌詞等方式,，讓學(xué)生掌握了附點節(jié)奏的特點，并在教唱環(huán)節(jié)中再次突出難點的訓(xùn)練,，學(xué)生很快就掌握整首歌曲,。最后設(shè)計的創(chuàng)編表演體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的學(xué)科綜合原則。我讓擅長畫畫的同學(xué)丁丁改畫,，語言組織能力較強(qiáng)的同學(xué)忙改歌詞,，擅長表演的同學(xué)根據(jù)歌曲的情緒進(jìn)行現(xiàn)場表演，節(jié)奏感強(qiáng)的同學(xué)為歌曲伴奏,，讓全班的學(xué)生在輕松愉快的氛圍里創(chuàng)編表演,，積極參與音樂活動。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十二
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝌蚪找媽媽》含反思,，希望對大家有所幫助。
1,、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,，按故事情節(jié)，并參照有關(guān)的繪畫資料,，合作畫三,、四張連環(huán)畫。
2,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。
3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。
4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1,、幼兒熟悉故事情節(jié),。
2,、教師的范畫,。
3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚,、鴨子,、鵝、烏龜?shù)?，有一定的基礎(chǔ),。
1、請幼兒復(fù)述故事中的對話,，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié),。
2、請幼兒討論一下,，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應(yīng)該有什么角色?
3,、根據(jù)幼兒的回答，出示范畫,。
4,、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來,，就成了一本書,，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)
5,、提出要求：
我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫,。以小組為單位討論，自己畫哪一幅,，要求每人都不一樣,。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?
6、幼兒作業(yè),。
幼兒根據(jù)自己的選擇畫畫,，教師巡回指導(dǎo)，特別指出鴨子和鵝的`區(qū)別,。
7,、講評。
請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起,，選出畫得較好的裝訂冊,，加上封面成小型連環(huán)畫,，放在圖書角上。
這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒,。在故事中,，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,，用繪畫的形式表現(xiàn)出來,，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,，知道其先后順序,，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十三
1,、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出小魚活動圖,；
2,、嘗試觀察、畫出他人的表演,，并續(xù)編,、繪畫出自己想象的畫面；
3,、體驗在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂,。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想,。
自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來,。
基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。
游戲音樂,、繪畫紙,、水彩筆、蠟筆,、紙盤,、雪糕棒、毛球,；經(jīng)驗：對魚的姿態(tài),、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚,。
1,、音樂游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》,，體驗和想象魚游的活動。
游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門",，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚,、兩條魚、許多魚的活動,，并穿過拱門,，在音樂停的時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚,。
2,、談話交流魚的制作方法,。
（1）你想制作什么樣的小魚,？
師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的,？怎么才可以把它制作出來,？（用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）（2）如果是你,，你想怎么制作,？
3、根據(jù)討論畫圖,。
請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖,，教師巡回指導(dǎo)，幼兒自由作畫,。
（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚,，胖的？瘦的,？有條紋的,？有斑點的？有一雙大眼睛……（2）小魚生活的.地方會有什么,？鼓勵幼兒豐富背景（水草,、礁石、珊瑚,、輪船,、海帶、水泡……）,。
4,、觀察發(fā)揮。
自由作畫之后,，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情,，其他幼兒注意觀察,，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑,、唱歌,、擁抱、嘴角上翹,，頭碰頭,、嘴對嘴、手拉手,、尾連尾…6,、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》,。
本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物——小魚游得動作來展開游戲活動,，鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動作，整個活動下來,，孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領(lǐng),，進(jìn)行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。
但整個活動下來,，發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識比較差,，不能夠很好的遵守活動規(guī)則，而且在一開始的介紹規(guī)則中,，教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好,，使規(guī)則講解很死板、枯燥,，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則,，比如加進(jìn)去游戲等策略。
吹塑紙,、拓印紙,，水粉顏料、油墨,，毛筆,、油墨磙，電視機(jī),、多媒體實物展示儀,。
培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,。
培養(yǎng)幼兒耐心,、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼,、印凹凸套色吹塑紙版畫,，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料,，表現(xiàn)自己獨特思想,，體驗創(chuàng)造的樂趣。
1,、欣賞版畫作品,，導(dǎo)人活動內(nèi)容。
（1）出示兩幅套色吹塑紙版畫,，并提問：“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的,？”
（2）教師小結(jié)：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印,，一次印一種顏色,，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來,。今天,，老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫,。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法,。
（1）運(yùn)用多媒體實物展示儀示范講解,。
（2）提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”
（3）教師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版,，而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版,，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來,，版制作好了,，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印,，也可以用油墨印,。
3、幼兒操作活動,。
（1）啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,，任選一種方法印畫。
（2）兒制作底版,，老師巡回指導(dǎo),。
（3）幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓,。
4,、價作業(yè)，結(jié)束活動,。
（1）展覽作業(yè),，互相欣賞，互相評價,。
（2）請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅,，為什么？
（例：我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫,，因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的,，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈,，所以我很喜歡,。）
（3）老師講評、小結(jié),。
在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料,，鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動，鞏固幼兒的認(rèn)識,。
附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介
凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫,，再剪拼成凹凸底板，運(yùn)用多種顏料印制而成的,。是融畫,、剪、拼,、推,、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動,。它的表現(xiàn)技法豐富,，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料,，因而能充分激發(fā)幼兒操作,、學(xué)習(xí)的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法,，鍛煉手部肌肉的靈活性,、協(xié)調(diào)性，同時養(yǎng)成大膽,、耐心細(xì)致,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體制作方法以本節(jié)活動范畫《金魚》為例。
第一步制作底版,，取吹塑紙邊角料,，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚,，也可以用樹葉拼貼,，水草用兩片柏樹葉代替。
第二步印畫,，取一張8開吹塑紙版,，在上面均勻地推上藍(lán)色油墨，放在一邊,，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后,，按原來位置擺放到藍(lán)色底版上，做的水草全部擺放后,，蓋上印畫的8開鉛畫紙,。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻,，邊印邊可掀開一角看看,，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了,。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十四
大象(命題活動--折紙)
大班
30人(分成兩組,，15人一組)
5月中旬的第二個星期
1.認(rèn)識大象的外部特征(認(rèn)知)
2.能用正方形的a4紙這大象，并給大象畫上眼睛,、耳朵,、和腳;(技能)
3.體驗折大象的過程帶來的快樂;(情感)
4.發(fā)揮想象用油畫棒涂出自己心中的大象(創(chuàng)造)
學(xué)會用正方形的a4紙折大象。
在折大象時,，掌握對角折和對邊折。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察大象的外部特征;物質(zhì)準(zhǔn)備：教師：a4紙35份,，剪刀5把,，已做好的范例大象折紙，大象圖片2張;準(zhǔn)備折大象的步驟圖1份;幼兒：油畫棒一份
(一)導(dǎo)入
1.通過謎語,，引入課題師：小朋友們,，今天老師帶來了一個謎語，小朋友們聽老師說了以后,，猜猜謎語里面說的是什么動物--"鼻子長又長,、眼睛大又大、耳朵大如扇子,、身體重如小山,，牙齒彎如月亮"師：小朋友們猜出是什么動物了嗎?對了，是大象。(出事大象圖片)小朋友們看一看是不是和剛才謎語里說的一樣?
師小結(jié)：大象有長長的鼻子,，大如扇子的耳朵,，還有兩顆彎彎的長牙齒，今天老師就要較小朋友們折大象小朋友們先看老師怎么折,。
(二)師范講解
1.通過示范講解,，讓幼兒知道大象的折法
(1)首先我們要將紙折過來;(如圖1)
(2)用剪刀剪去多余的部分;
(3)將正方形角對折后打開;
(4)將兩邊的角對折在中相處;
(5)將剩余的部分再橫折過來;
(6)在依中線再對折;
(7)拿住三角形的中間部分，往下拉形成一個凹槽;(如圖7)
(8)把鼻子輕輕地折一下,，再畫上耳朵,、眼睛和腳，并將與耳朵相對的方向剪去一個小的半圓形;(如圖8)
(9)最后大象就完成了,。
師:好了,，老師的大象折完了。現(xiàn)在該小朋友們折大象了,，小朋友們就按照老師剛才的步驟一步一步的折,。
(三)布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙，剪刀發(fā)給小朋友們,，小朋友們在折的.時候注意不要用剪刀弄傷自己或其他小朋友,，不要的廢紙要丟在垃圾桶里，在剪大象的腳時注意不能剪得太大,，鼻子不要折的太多,，要根據(jù)老師出示的步驟圖來折大象。
(四)巡回指導(dǎo)小朋友在折的時候一定要注意老師教的步驟,，對能力差的小朋友給予指導(dǎo),，只要折出大象的外形就可以了，對能力較強(qiáng)的小朋友,，鼓勵他們大膽想象,，給大象涂上美麗的顏色，對能力中等的小朋友鼓勵他們在原來的基礎(chǔ)上再做點裝飾,。
(五)評價小結(jié)今天小朋友們在折大象時都很認(rèn)真,，而且折出來的大象都很漂亮，還給大象涂上了美麗的顏色,，但是在做的過程中,，有幾個小朋友不夠積極，希望他們下一次能積極地加入到我們的活動中來;現(xiàn)在我們將折出來的大象放到展示區(qū)去,，也讓其他小朋友也看看我們的作品,。
本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,，活動目標(biāo)基本達(dá)成,，但是在某些地方還存在著一些不足：
1.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。
2.應(yīng)該站在幼兒的角度思考，引導(dǎo)幼兒自己看圖示并動手折紙,，或者是讓能力強(qiáng)的幼兒再次示范折法;
3.在幼兒折紙地過程中,，教師可以準(zhǔn)備一些輕松優(yōu)美的音樂，創(chuàng)造舒適和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，還可以以游戲的形式貫穿與活動始終,，這樣可以激發(fā)幼兒主動探索與大膽嘗試的興趣;以上不足之處，在以后的類似活動中我要注意改進(jìn)和完善,。
