作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇一

1,、通過讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

2,、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受,。

4、能簡單復(fù)述故事,。

5,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

1,、舊報(bào)紙有手一份,固體膠、記號(hào)筆人手一支,。

2,、課件，范畫1份,。

3,、輕音樂,。

一、導(dǎo)入：手指游戲"找朋友"出示圖片小羊,，你們看,，誰來了？

二,、出示森林背景圖,，讓幼兒觀察。

小羊來到了哪里,？你們猜一猜,，他會(huì)找到朋友嗎？他會(huì)找到哪些朋友,？你有什么辦法幫他找到朋友,？

三、欣賞范畫并講解方法,。

在小朋友的幫助中,，有小動(dòng)物出現(xiàn)了。你們看看誰來了,？

出示范畫：小豬,，引導(dǎo)幼兒觀察。

1,、請(qǐng)幼兒說說這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同,？

2、欣賞操作過程,。（老師事先拍好了視頻）

3,、請(qǐng)幼兒說一說，操作步驟,。

講解方法：先選擇自己喜歡的動(dòng)物,，再用報(bào)紙按形狀撕下來，拼貼好后,，用記號(hào)筆畫出來,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手來試一下呢,？提醒：要記住步驟,。

幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)（放輕音樂）

五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物,。

師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒,，能用報(bào)紙表現(xiàn)出各種各樣的小動(dòng)物，我們一起來表揚(yáng)一下自己吧,！

六,、結(jié)束部分。

小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興,，請(qǐng)大家到森林里來玩,，請(qǐng)你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面（把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了,。

“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的.遺失,。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣,。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們,。他們也一定會(huì)更加出色,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇二

1、通過繪畫水中倒影的景象,，感受周圍生活中的美,。

2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作,，感受對(duì)稱水印畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒,、a4紙(鉛畫紙),、排刷、水等

重點(diǎn)：在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面,。

難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對(duì)稱水印畫,，表現(xiàn)水中倒影的景象。

一,、激發(fā)興趣

關(guān)鍵提問：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?

出示預(yù)先搜集的各種倒影,。

(說明：這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)),。

教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像,。

二,、欣賞討論

關(guān)鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

(說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰,，為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用)

(預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影,。顏色一樣、圖案一樣,、能重合,，上下是對(duì)稱的。不同的是上面的清楚,，下面的模糊,。)

教師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合,。但是水中的倒影是模糊的,，不比原圖清楚。

三,、示范對(duì)稱水印畫

過渡語：我們小朋友都畫過對(duì)稱的圖,，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫,。

(說明：這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對(duì)稱,，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下,，可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入,，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié),，這樣效果比較好,，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。

過渡語：你們都有了這么多的好辦法,，__的辦法很好,，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影,。出示一幅只有岸上圖案的圖,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。

(幼兒示范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的,，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫,，預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒)。

2,、教師操作刷水和印畫的步驟

3,、教師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對(duì)折紙用力印畫

四、幼兒操作指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、先思考,，后繪畫,。

2、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作,，顏色鮮艷豐富,，發(fā)揮創(chuàng)意想象。

3,、掌握正確的對(duì)稱水印畫的制作過程,。

4、保持桌面,、地面及衣服的清潔,。

五、欣賞評(píng)價(jià)：

1,、同伴互相交流欣賞作品,。

2、說說你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面?哪幅作品最漂亮?

(說明：鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表述,，激發(fā)自信,。)

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇三

最近上課有的小朋友拿著卡通書來看，有時(shí)也喜歡自己學(xué)著畫,，一天,，小顏畫的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過來,，十分羨慕的樣子,。看到這些我想到了一個(gè)好方法,，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課,，我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式，實(shí)施了本節(jié)活動(dòng),。

1,、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。

2,、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征,。

3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1、能簡單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征,。

2,、會(huì)用簡單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。

1,、教具：背景圖

2,、 畫紙、彩筆

3,、幼兒作畫工具,、五角星

一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：

教師邊在紙的中央畫一個(gè)大的.圓,，在大圓的兩頭畫兩個(gè)小圓,，大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長一點(diǎn)的橢圓，邊畫邊介紹,，大家來猜一猜它是什么動(dòng)物呢,？（幼兒猜測）

二、討論演示：

1,、小熊的頭上還缺什么,？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵,、鼻子等）

啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么,？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的,？是什么顏色的呢,？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿,、卷卷的尾巴）

2,、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)想象）

一天,，小熊在草地上散步,，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥,，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥,，你早！” 小鳥得怎么回答的呢,？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）

它又遇見了大樹,，就對(duì)大樹輕輕地說：“大樹,，你早！”大樹怎么說的,？

小熊低頭碰見了小花,，就對(duì)小花說什么？小花會(huì)怎么表示,？

3,、森林里的朋友們都知道來了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊，大家都想和它做朋友,。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢,？

今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來,，一起去找更多的好朋友,。

三、幼兒創(chuàng)作：

四,、粘貼星星：

“這里有這么多有禮貌的小熊,，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動(dòng)物,?！?/p>

教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。

美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范,，激發(fā)孩子的興趣,，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu),，使枯燥的演示變得有趣,，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿想象,，從中也滲透了禮貌教育,。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做,，沒主動(dòng)參加到活動(dòng)中來,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型

2體會(huì)制作立體泥工的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1材料包2教師自制面人一個(gè)3各種形狀的面人視頻

活動(dòng)過程：

教師：快過新年了，老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物,。（出示面人）瞧,，這是什么？你知道它是怎么做出來的嗎,？

教師：小朋友想不想看更多的.小面人呢,？讓我們一起去面人王國里走走吧，出發(fā)?。úシ乓曨l）

教師：面人王國的國王送了一個(gè)魔法袋給我們,，小朋友來摸一摸里面有什么(請(qǐng)幼兒拿出材料,，示范制作面人的重點(diǎn)步驟)

1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥

2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細(xì)，并嘗試比較出合適的連接方法

1鼓勵(lì)幼兒展示面人,，給面人取名字說說它在干什么

2欣賞同伴的面人。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)相扣,，利用了工藝品,，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣,，整個(gè)活動(dòng)下來,，幼兒的積極性及動(dòng)手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快,，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人，在制作過程中使面人更美觀

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇五

《向日葵》是法國偉的畫家---梵高的作品,。在《向日葵》這幅作品中,，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈,、炙熱的感情,。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對(duì)向日葵有了一定的了解;但是梵高的油畫的畫法,，離班幼兒繪畫水平還有一定的距離,。所以，我想通過讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫,，并且班幼兒對(duì)線描畫中的線條,、花紋已有了初步的印象。

線描畫的裝飾性極強(qiáng),，在充分表達(dá)了兒童的童趣,、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美,。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng),，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，觀察力,、表現(xiàn)力很有助，還可以更好地掌握造型能力,，熟悉線條的`表現(xiàn)力,。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型,，可以進(jìn)一步感受線描畫中線條和花紋的美,。

1、通過欣賞向日葵圖片,，讓幼兒了解向日葵的外形特征,。

2、合理掌握作畫布局,，運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵,。

3、體驗(yàn)線描畫的裝飾美,，能膽,、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

ppt課件;粗,、細(xì)記號(hào)筆,、繪畫紙人手一份;展示板兩塊;黑板一塊。

重點(diǎn)：運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵,。

難點(diǎn):合理布局畫面,，注意花盤和花瓣的小關(guān)系?；顒?dòng)過程：

一,、ppt播放音頻，引出主題“向日葵”,。

1.師：小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎?

2,、請(qǐng)先閉上你的眼睛,，(播放ppt及音頻)。

師：小朋友們,，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方,，快看，這是哪?(幼兒回答),，哇,，原來這里是“美麗的向日葵”的家園，這里長滿了許許多多的向日葵,，可真漂亮呀!

二,、教師介紹向日葵名稱及外形特征,。

師:小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?(幼兒回答)

教師小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?，太陽到哪?它的臉就向著哪里?所以我們叫它向日葵,。

三、教師提問：出示ppt中4張不同形態(tài)的圖片,。

師：小朋友們,，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎?請(qǐng)小朋友們用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)一下向日葵各個(gè)方向的形態(tài)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示向日葵形態(tài))教師小結(jié)：對(duì)了,，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭,，有的仰起頭,，還有的扭動(dòng)身體，真是太可愛了!

四,、教師出示梵高作品《向日葵》,，請(qǐng)幼兒欣賞作品并提問：

小朋友，請(qǐng)你來看看畫面上的這幅向日葵,，哎,，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎?(幼兒回答)

師：這幅向日葵是法國畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時(shí)候,，到處都充滿陽光,，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖,，充滿了生命力,。

五、教師講解向日葵畫法,，激發(fā)幼兒作畫靈感,。

師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫師的作品,，你想不想也來當(dāng)個(gè)小畫家,，畫一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎?你用過哪些線條?請(qǐng)小朋友到黑板上畫一畫,。(引導(dǎo)幼兒說一說,，畫一畫)

1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條,，老師也為家準(zhǔn)備了一些線條,，當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線條的困難時(shí)候，可以參考一下,。(教師邊示范畫邊說名稱)

2,、接下來就要請(qǐng)小朋友們來畫一畫線描畫向日葵了,，畫前請(qǐng)家注意。(1)落筆前要請(qǐng)你先要想好,，畫幾朵向日葵?一朵的話要花的特別一點(diǎn);畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低,，或者是一朵、一朵小;如果是三朵的話,，那你要注意層次上的區(qū)別,，有高有低，有有小,。每個(gè)花瓣和葉子都要一點(diǎn)才能在里面進(jìn)行裝飾,。

(2)畫的時(shí)候要注意步驟：首先在紙中間畫一個(gè)又又圓的花盤，再畫上花瓣,，接著畫出向日葵的莖和葉子,，最后在花盤、葉子,、莖里面畫出各種線條和花紋,。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案,。

(3)老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆,，請(qǐng)小朋友在畫向日葵輪廓線條時(shí)使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時(shí)可以使用細(xì)筆,，線條有粗有細(xì),，還可以動(dòng)動(dòng)小腦筋，運(yùn)用一些不同類型的線條,、圖案來裝飾向日葵,，這樣你的向日葵才能變得更加生動(dòng)。

六,、幼兒自由創(chuàng)作向日葵,，教師巡回指導(dǎo)。

師：接下來請(qǐng)我們的小畫家們,，來創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”,。(幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當(dāng)提醒添畫,、看整體布局等等)

七,、作品展示，師幼互相欣賞,、評(píng)價(jià)交流,。

1、請(qǐng)先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞,。

2,、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由,。

師：哇,，小畫家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫家來說說看,，你最喜歡哪一幅向日葵?(幼兒互相評(píng)價(jià))

3,、教師小結(jié)：

師：今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里,，可真幸福啊,。以后我們還可以通過線描畫的方式，創(chuàng)作出更加美好的事物,。接下來,，讓章老師帶著你們?nèi)ネ饷嬲乙徽遥男〇|西還可以用線描畫的方式創(chuàng)作呢?

本次活動(dòng)教師并沒有運(yùn)用范畫,，而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色，構(gòu)圖,，擺放等,，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)向日葵花盤朝著不同的方向，顏色也并不都是一樣的,，向日葵的狀態(tài)也不同,，有的開的很，有的開的很小,，還有的花瓣已經(jīng)凋謝了,，幼兒知道梵高爺爺是一個(gè)很著名的畫家，他能夠仔細(xì)觀察周圍的景物,，教師也引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己觀察到的景物來表現(xiàn)自然的物體,。幼兒在繪畫時(shí)能夠合理構(gòu)圖，花瓶里插的花有高有低,，朝著不同的方位,，顏色也不同。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇六

1,、通過觀察示意圖折出飛機(jī),。

2、綜合運(yùn)用四角向中心折,、沿中心線對(duì)折,、拼插等方法。

3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺,，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性,。

1、幼兒已學(xué)過四角向中心折,、沿中心線對(duì)折的技能,。

2、每人5張正方形紙,。

一,、出示飛機(jī)半成品(三角形)t：這是什么?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術(shù)了哦!

(教師示范拼插成飛機(jī))你們看,，變成了什么?

二,、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))t：我是怎么變出飛機(jī)來的?我用了幾個(gè)三角形?

這個(gè)三角形是怎么折出來的,，請(qǐng)你看一看示意圖,。

三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)示意圖探索性操作t：請(qǐng)你仔細(xì)觀察,，覺得會(huì)折了就去試一試吧!(教師不作過多指導(dǎo))四,、集中，解決幼兒操作中的難點(diǎn)t：你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!

重點(diǎn)分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5,，折三角形,。

圖1四角向中心折，圖2集中一角折,，并把底部一角向后翻折,。

圖3沿中心線對(duì)折成圖4。

圖4照樣折兩個(gè)做機(jī)耳和機(jī)尾,。

圖5,，在圖3的基礎(chǔ)上，把兩角稍向上折,，再對(duì)折成兔6,。

圖6照樣折兩個(gè)做機(jī)翼。

教師：遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑,，老師可集體指導(dǎo),，個(gè)別幼兒有疑問時(shí)，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo),。

認(rèn)真仔細(xì)折,，折痕注意平整，向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn),。

⑵分步拼插,。

t：現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的`秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對(duì)的哪角?短邊對(duì)的哪個(gè)角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。

教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插,，插機(jī)尾時(shí),，左手捏住三角形的最長邊，右手捏住機(jī)尾三角形不長不短的那條邊,，用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中,。插機(jī)翼時(shí)，要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開,，插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里,，飛機(jī)就折成了。

三,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)。

1,、從拼插的穩(wěn)固,、折疊的平整進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥,。表揚(yáng)認(rèn)真做手工的小朋友,。

2、延伸：三角形還能拼插出什么?

四,、游戲：戶外“開飛機(jī)”

t：讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧,。

交通工具與人的生活密切相關(guān)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便,。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族,，折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動(dòng),，它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力,、動(dòng)手能力。

在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),，但大部分幼兒還是第一次接觸,。因此我選擇了最簡單的折紙飛機(jī)方法?；顒?dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過程,，讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機(jī)的方法，引起幼兒對(duì)折紙的興趣,。然后我將廣告紙分給幼兒,，讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī)，并在每一步講解后出示示意圖?；顒?dòng)結(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù),，目標(biāo)的達(dá)成度高。

但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)折紙的基本要求還不太了解,，每次折下去后沒有壓平折痕，導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖,，還有些飛機(jī)會(huì)散架,。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求，做到邊與邊對(duì)齊,，角與角對(duì)齊,，折現(xiàn)壓平。其次,，折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要,，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對(duì)齊,，二我在第一步時(shí)沒有強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對(duì)齊，從而這出來的飛機(jī)并不干凈,。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行,，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線,。

最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角,，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機(jī)，發(fā)展幼兒的折紙能力,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇七

1,。增加幼兒對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)。

2,。讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識(shí),。

3。提高幼兒的觀察,、動(dòng)手能力,。

4。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,。飛機(jī)的模型一個(gè)。

2,。椅子,、書包若干。

3,。手工“飛機(jī)”,、膠水若干。

一,、出示飛機(jī)模型,，認(rèn)識(shí)飛機(jī)。

1,。教師：“嗚……我來了,，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去,，飛過黃河,，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里,。小朋友長大了想不想開飛機(jī),？那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。在所有的交通工具中,，飛機(jī)的.速度是最快的,。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼,、尾翼,、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī),、駕駛室,、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的,?！?/p>

2,。提出問題,，加深記憶,。

教師：飛機(jī)主要由哪幾部分組成,？各部分的主要功能是什么/

3,。師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處,。

二,、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識(shí),。

1,。教師：小朋友們,，你們知道乘飛機(jī)的安全常識(shí)嗎？現(xiàn)在老師告訴你們?cè)鯓映孙w機(jī)是最安全的,。小朋友們要認(rèn)真聽,，一會(huì)兒我們來玩?zhèn)€游戲《我是一名好乘客》。

2,。角色扮演,。教師與幼兒共同參與游戲。（副班事先幫助擺放好四列椅子,。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng),。）

教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲。現(xiàn)在我們請(qǐng)三個(gè)女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐,，別的小朋友當(dāng)乘客,，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的。乘客坐好了,，我們四位空中小姐要下去檢查,。好了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機(jī)了,。

三,、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動(dòng)手能力。

1,。引入

教師：小朋友們真能干,，都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學(xué)家,，創(chuàng)出一臺(tái)飛機(jī)呢,？現(xiàn)在老師先教你們?cè)趺醋鲲w機(jī)。

2,。拿出教材手工“飛機(jī)”,。

教師給幼兒介紹做法，做好后,，展覽給幼兒看,。

3。發(fā)給幼兒每人一份,，讓他們自己做,，不會(huì)的幼兒教師再過去教。

教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴,，掛在教室里,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇八

1、在聽聽畫畫中,，理解歌曲內(nèi)容,，感受藝術(shù)之美,。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài),，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

4,、感受作品的美感。

ppt 音樂 幼兒用紙,、記號(hào)筆,、油畫棒 獅子圖片三張

一、音樂導(dǎo)入 引起興趣

1,、小朋友,，有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲，這首歌曲里藏著一個(gè)動(dòng)物,，怎么一起來聽一聽,，找一找！（哆啦a夢伴奏）

“一個(gè)圓圓盤子上,，放著一塊三明治,，還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃，忽然聽到一聲吼,，根根頭發(fā)往上翹,，請(qǐng)你猜猜，請(qǐng)你猜猜,，它是森林哪一位,？啦啦啦……！”（老師動(dòng)作輔助引導(dǎo)）

2,、你們聽出來它是誰了嗎,？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎,、大熊貓）

到底是誰呢,，我們還是請(qǐng)魔法師來為我們揭曉答案吧！魔法師的魔法筆,，能把歌曲中的動(dòng)物給變出來,，我們一起來期待吧！

二,、講解示范

1,、播放課件,，老師輔唱

2,、“你們看是誰呀?”(獅子)

3,、這只獅子是怎么變出來的？（分解步驟圖）

先變出的是什么,？我們一起來唱一唱,，接下來呢？……

我們一起來變一只威武的大獅子吧?。ㄍ绞指蠋熞黄鹄L畫）

4,、我們一起把大獅子變到畫紙上吧。教師再示范一遍,。

5,、有了獅子頭，還缺少什么呢,？（身體,、尾巴）

我們來幫獅子添上身體和尾巴吧！

看,！老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了獅子的身體和尾巴,，誰來幫它擺一擺。（幼兒操作）

這里的獅子多可愛啊,，你們想不想也來變一變呀,？ （范例）

三、幼兒作畫

1,、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說：

我可是森林里的.百獸之王,，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,，畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

2、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

四、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫,，說說為什么,？

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇九

通過嘗味，說味,，畫味活動(dòng),，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，膽運(yùn)用語言及不同的線,，形,，色膽的構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力和審美能力,。

通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的愉快,。

能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

感受作品的美感,。

運(yùn)用自己的想象力、創(chuàng)造力,、審美能力,，膽的用不同的線形色進(jìn)行構(gòu)圖，畫出自己最喜歡的味道,。

講解法,，觀察分析法，情景教學(xué)法,，表演法

1,、各種味道的糖。

2,、畫紙,、油畫棒等作畫工具。

3,、ppt課件,。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)帖展覽會(huì)，并在展覽桌周圍圍成一個(gè)半圓坐下,。

師：小朋友們,，今天帖城舉辦了一個(gè)帖展覽會(huì)，帖城里的悠哈小姐邀請(qǐng)我們小朋友去參加這個(gè)展覽會(huì),，你們想不想去呀?那我們趕快出發(fā)把,。

教師引導(dǎo)幼兒品嘗帖，并提出要求：吃的時(shí)候看一看旁邊的小朋友臉上是怎么樣的,，說一說你吃到的時(shí)什么味道的,。

幼兒跟隨教師安靜進(jìn)場，并記住教師的吃帖的要求,。

以帖城引出今天的`主題,，以有趣的方式為本次活動(dòng)做好開頭的鋪墊，激發(fā)幼兒對(duì)本次的興趣,，提高幼兒的積極性,。

(二)教師請(qǐng)幼兒上展覽臺(tái)拿帖，嘗嘗味道并說說味道,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們吃帖吧,，一人拿一粒。

你吃到的是什么味道的?感覺怎么樣?用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)一下吧。(幼兒展示完后,，教師播放相對(duì)應(yīng)的幻燈)我們一起來學(xué)一學(xué),，做一做好不好啊?

幼兒有秩序的品嘗帖，并用動(dòng)作和表情將味道展示給小朋友看,，跟老師一起學(xué)一學(xué)ppt中的表情。

通過讓幼兒嘗味道,，說味道,，讓幼兒進(jìn)一步感受味道，并通過做一做表情,，學(xué)一學(xué)動(dòng)作,，將無形的味道轉(zhuǎn)換為有形的，具體的,。

(三)教師引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的味道以線形色的方式畫出來,。

師：帖城里的帖有這么多種味道，小朋友你最喜歡什么味道?為什么?

老師這里也有個(gè)小朋友吃了甜甜地帖,，想到了很多美美的事情,，覺得心里很高興，畫了幾幅甜甜地畫,，我們一起來看一看吧!

幼兒說說自己最喜歡的味道,，并陳述原因以及聯(lián)想到的事情，與教師一起欣賞不同味道的畫,。

通過讓幼兒欣賞與其同年齡階段的幼兒作品,，以開闊幼兒的視野，打開幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力。

(四)教師引導(dǎo)幼兒畫味道,，并播放音樂及幻燈片,。

教師不斷引導(dǎo)幼兒畫出不同味道的畫，并復(fù)強(qiáng)調(diào)作畫要求,。

幼兒將自己最喜歡的味道以繪畫的方式表現(xiàn)出來,。

在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師播放音樂及幻燈片,，為幼兒提供一個(gè)良好的創(chuàng)作的氛圍,。并早創(chuàng)作過程中不斷重復(fù)要求，以達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),。

(五)教師將幼兒作品全部展示到展示板上,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的畫，說說你畫的是什么的?你畫了些什么?

幼兒將自己的作品進(jìn)行展示、交流與分享,。

通過將幼兒的作品展示在展示板上,，來滿足幼兒的展示欲望，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作成功的愉快,。

本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng),。但是實(shí)際上下來之后,，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過短,，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來,。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張,，有點(diǎn)沒放開，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中,，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少,，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一,。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情,。最后在幼兒展示的時(shí)候,，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意,，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多,，以后還需改進(jìn)!總體來說,，本次活動(dòng)不是很成功。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十

1,、利用紙袋原型,，通過畫、剪,、貼等技能,，表現(xiàn)動(dòng)物,、人物。

2,、發(fā)展動(dòng)手操作能力,，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色紙袋,、彩筆,、剪刀、抹布,、各種人物,、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

師出示紙袋小熊貓,，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎,？我是小熊貓,。今天，我是到你們班來找小伙伴的,，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法,。

紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛,、嘴巴，也可以用彩筆畫出來,。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵,。

紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可,。

一只手伸進(jìn)紙袋,，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手,，紙袋玩偶就做好了,。

3、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

師：下面請(qǐng)小朋友來為小熊貓做伙伴,，老師這里有許多小動(dòng)物頭像,，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做,。幼兒先看玩偶范例,，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣,。

勵(lì)能力強(qiáng)的`幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶,，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

4,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

師評(píng)價(jià)作品,，可從五官位置,、色彩的選用去評(píng)。

兒將玩偶套在手上,，兩兩對(duì)話,，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。

活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語言角內(nèi),，供幼兒練習(xí)講話,，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十一

兒童沙畫是美術(shù)活動(dòng)中新興的一種類型,，孩子們喜歡自己動(dòng)手繪畫，對(duì)于"沙子"則更是愛不釋手,，能夠用"彩沙"進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，孩子們都能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)和制作，教學(xué)效果突出,。本次活動(dòng)主要是針對(duì)年齡較的班孩子,，班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,，如一成不變地使用同一種工具,，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受快樂，讓孩子們的想象力得以發(fā)揮,。

此活動(dòng)迎合幼兒愛玩沙的心理,，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了膽表現(xiàn),、自由創(chuàng)造,，充分嘗試的機(jī)會(huì),，能進(jìn)一步擴(kuò)使用工具材料的范圍，體會(huì)多種材料組合創(chuàng)造的效果,，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

1、熟悉彩沙的性能,，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的興趣,，熱愛自然,，掌握簡單的搭配色彩的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

5,、養(yǎng)成膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1,、油畫棒、水彩筆,、彩沙,、卡紙，彩沙欣賞畫,。

2,、彩沙固體膠、小勺,、盤,。

一、語言引導(dǎo),，引起興趣

教師可請(qǐng)幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗(yàn)并通過設(shè)問來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，初步了解人與自然的關(guān)系。(陽光,、水,、沙、空氣)

提問(1)為什么家都愛去海邊?(2)在海邊可做些什么事?

二,、欣賞討論,，突出沙畫的特點(diǎn)

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師出示的彩沙畫,，并尋找這張畫上"特別"的地方，說說它與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?

三,、操作演示,，突出沙畫繪畫技巧

用水彩筆和油畫棒繪畫海邊孩子們拾貝殼的情景，并涂上顏色,，貝殼和海需要彩沙的填充,，重點(diǎn)演示制作沙畫的步驟：

1、選擇彩沙的顏色,，如海需要藍(lán)色,，貝殼顏色幼兒選擇自己喜歡的顏色。

2,、將貝殼和海的部分用固體膠涂均勻,。

3、用小勺把彩沙撒在固體膠上,，并用小勺背面抹勻,。

4、把卡紙豎起,，將多余的彩沙倒在盤里,。

四、幼兒創(chuàng)作

教師可指示：誰拾的貝殼多?誰的.貝殼最漂亮?

1,、選擇最突出的部分做沙畫,。

2、選擇彩沙時(shí)注意配色,。

3,、邊制作沙畫、邊思考制作步驟,。

五,、引導(dǎo)講評(píng)

1、幼兒作品展示,，由作者介紹哪一部分是沙畫,。

2、請(qǐng)幼兒說說制作時(shí)的體會(huì)：怎樣把沙畫作好的,。

3,、在教師的助下給沙畫噴定型膠。

本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)的同時(shí),，也注重了學(xué)生用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲,。將表情、語氣,、動(dòng)作表演等情感表現(xiàn)貫穿歌曲教學(xué)始終,。附點(diǎn)節(jié)奏是這首歌曲的難點(diǎn),，為了讓學(xué)生輕松地唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏，我通過游戲,，按節(jié)奏讀歌詞等方式,，讓學(xué)生掌握了附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)，并在教唱環(huán)節(jié)中再次突出難點(diǎn)的訓(xùn)練,，學(xué)生很快就掌握整首歌曲,。最后設(shè)計(jì)的創(chuàng)編表演體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的學(xué)科綜合原則。我讓擅長畫畫的同學(xué)丁丁改畫,，語言組織能力較強(qiáng)的同學(xué)忙改歌詞,，擅長表演的同學(xué)根據(jù)歌曲的情緒進(jìn)行現(xiàn)場表演，節(jié)奏感強(qiáng)的同學(xué)為歌曲伴奏,，讓全班的學(xué)生在輕松愉快的氛圍里創(chuàng)編表演,，積極參與音樂活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十二

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,，可能需要進(jìn)行教案編寫工作,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝌蚪找媽媽》含反思,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,，按故事情節(jié)，并參照有關(guān)的繪畫資料,，合作畫三,、四張連環(huán)畫,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、幼兒熟悉故事情節(jié),。

2,、教師的范畫。

3,、幼兒在課外練習(xí)畫過魚,、鴨子,、鵝、烏龜?shù)?，有一定的基礎(chǔ),。

1、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話,，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié),。

2、請(qǐng)幼兒討論一下,，這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫面?每個(gè)畫面應(yīng)該有什么角色?

3,、根據(jù)幼兒的回答，出示范畫,。

4,、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來,，就成了一本書,，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

5,、提出要求：

我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫,。以小組為單位討論，自己畫哪一幅,，要求每人都不一樣,。并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

6、幼兒作業(yè),。

幼兒根據(jù)自己的選擇畫畫,，教師巡回指導(dǎo)，特別指出鴨子和鵝的`區(qū)別,。

7,、講評(píng)。

請(qǐng)畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起,，選出畫得較好的裝訂冊(cè),，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上,。

這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒,。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式,，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,，知道其先后順序,，制作成連環(huán)畫，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十三

1,、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出小魚活動(dòng)圖,；

2,、嘗試觀察、畫出他人的表演,，并續(xù)編,、繪畫出自己想象的畫面；

3,、體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想,。

自由想象小魚活動(dòng)圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來,。

基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動(dòng)情境。

游戲音樂,、繪畫紙,、水彩筆、蠟筆,、紙盤,、雪糕棒、毛球,；經(jīng)驗(yàn)：對(duì)魚的姿態(tài),、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚,。

1,、音樂游戲?qū)搿?/p>

教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗(yàn)和想象魚游的活動(dòng),。

游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門"，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚,、兩條魚,、許多魚的活動(dòng)，并穿過拱門,，在音樂停的時(shí)候,，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚,。

2、談話交流魚的制作方法,。

（1）你想制作什么樣的小魚,？

師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的,？怎么才可以把它制作出來,？（用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）（2）如果是你,，你想怎么制作,？

3、根據(jù)討論畫圖,。

請(qǐng)幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動(dòng)圖,，教師巡回指導(dǎo)，幼兒自由作畫,。

（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚,，胖的？瘦的,？有條紋的,？有斑點(diǎn)的？有一雙大眼睛……（2）小魚生活的.地方會(huì)有什么,？鼓勵(lì)幼兒豐富背景（水草,、礁石、珊瑚,、輪船,、海帶、水泡……）,。

4,、觀察發(fā)揮。

自由作畫之后,，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表演魚游的動(dòng)作或表情,，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將"小魚活動(dòng)圖"畫下來,。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動(dòng)畫面：笑,、唱歌、擁抱,、嘴角上翹,，頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手,、尾連尾…6,、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》,。

本次活動(dòng)是通過模仿小朋友常見的小動(dòng)物——小魚游得動(dòng)作來展開游戲活動(dòng),，鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)下來,，孩子們都掌握了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng),，進(jìn)行游戲的時(shí)候也體驗(yàn)到了充分的樂趣。

但整個(gè)活動(dòng)下來,，發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識(shí)比較差,，不能夠很好的遵守活動(dòng)規(guī)則，而且在一開始的介紹規(guī)則中,，教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好,，使規(guī)則講解很死板、枯燥,，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則,，比如加進(jìn)去游戲等策略。

吹塑紙,、拓印紙,，水粉顏料、油墨,，毛筆,、油墨磙，電視機(jī),、多媒體實(shí)物展示儀,。

培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,。

培養(yǎng)幼兒耐心,、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)習(xí)剪,、拼,、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法,。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料,，表現(xiàn)自己獨(dú)特思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

1,、欣賞版畫作品,，導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容,。

（1）出示兩幅套色吹塑紙版畫,，并提問：“請(qǐng)哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的？”

（2）教師小結(jié)：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚,，用水粉顏料印,，一次印一種顏色，用油墨印,，把顏料全部推上去一次印出來,。今天，老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法,，就是凹凸套色吹塑紙版畫,。

2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法,。

（1）運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解,。

（2）提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”

（3）教師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版,，而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版,，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來,，版制作好了,，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印,，也可以用油墨印,。

3、幼兒操作活動(dòng),。

（1）啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,，任選一種方法印畫。

（2）兒制作底版,，老師巡回指導(dǎo),。

（3）幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,，互相謙讓,。

4、價(jià)作業(yè),，結(jié)束活動(dòng),。

（1）展覽作業(yè)，互相欣賞,，互相評(píng)價(jià),。

（2）請(qǐng)小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅,，為什么？

（例：我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫,，因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的,，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈,，所以我很喜歡,。）

（3）老師講評(píng)、小結(jié),。

在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí),。

附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫,，再剪拼成凹凸底板，運(yùn)用多種顏料印制而成的,。是融畫,、剪、拼,、推,、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動(dòng),。它的表現(xiàn)技法豐富,，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料,，因而能充分激發(fā)幼兒操作,、學(xué)習(xí)的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法,，鍛煉手部肌肉的靈活性,、協(xié)調(diào)性，同時(shí)養(yǎng)成大膽,、耐心細(xì)致,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

具體制作方法以本節(jié)活動(dòng)范畫《金魚》為例,。

第一步制作底版,，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后,。沿邊緣剪下小金魚,，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替,。

第二步印畫,，取一張8開吹塑紙版,，在上面均勻地推上藍(lán)色油墨，放在一邊,，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后,，按原來位置擺放到藍(lán)色底版上，做的水草全部擺放后,，蓋上印畫的8開鉛畫紙,。用手或平底茶杯磨壓,，注意用力均勻,，邊印邊可掀開一角看看，直至滿意為止,，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案撲蝴蝶篇十四

大象(命題活動(dòng)--折紙)

大班

30人(分成兩組，15人一組)

5月中旬的第二個(gè)星期

1.認(rèn)識(shí)大象的外部特征(認(rèn)知)

2.能用正方形的a4紙這大象,，并給大象畫上眼睛,、耳朵、和腳;(技能)

3.體驗(yàn)折大象的過程帶來的快樂;(情感)

4.發(fā)揮想象用油畫棒涂出自己心中的大象(創(chuàng)造)

學(xué)會(huì)用正方形的a4紙折大象,。

在折大象時(shí),，掌握對(duì)角折和對(duì)邊折。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察大象的外部特征;物質(zhì)準(zhǔn)備：教師：a4紙35份,，剪刀5把,，已做好的范例大象折紙，大象圖片2張;準(zhǔn)備折大象的步驟圖1份;幼兒：油畫棒一份

(一)導(dǎo)入

1.通過謎語,，引入課題師：小朋友們,，今天老師帶來了一個(gè)謎語，小朋友們聽老師說了以后,，猜猜謎語里面說的是什么動(dòng)物--"鼻子長又長,、眼睛大又大、耳朵大如扇子,、身體重如小山,，牙齒彎如月亮"師：小朋友們猜出是什么動(dòng)物了嗎?對(duì)了，是大象,。(出事大象圖片)小朋友們看一看是不是和剛才謎語里說的一樣?

師小結(jié)：大象有長長的鼻子,，大如扇子的耳朵，還有兩顆彎彎的長牙齒,，今天老師就要較小朋友們折大象小朋友們先看老師怎么折,。

(二)師范講解

1.通過示范講解，讓幼兒知道大象的折法

(1)首先我們要將紙折過來;(如圖1)

(2)用剪刀剪去多余的部分;

(3)將正方形角對(duì)折后打開;

(4)將兩邊的角對(duì)折在中相處;

(5)將剩余的部分再橫折過來;

(6)在依中線再對(duì)折;

(7)拿住三角形的中間部分,，往下拉形成一個(gè)凹槽;(如圖7)

(8)把鼻子輕輕地折一下,，再畫上耳朵,、眼睛和腳，并將與耳朵相對(duì)的方向剪去一個(gè)小的半圓形;(如圖8)

(9)最后大象就完成了,。

師:好了,，老師的大象折完了。現(xiàn)在該小朋友們折大象了,，小朋友們就按照老師剛才的步驟一步一步的折,。

(三)布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙，剪刀發(fā)給小朋友們,，小朋友們?cè)谡鄣?時(shí)候注意不要用剪刀弄傷自己或其他小朋友,，不要的廢紙要丟在垃圾桶里，在剪大象的腳時(shí)注意不能剪得太大,，鼻子不要折的太多,，要根據(jù)老師出示的步驟圖來折大象。

(四)巡回指導(dǎo)小朋友在折的時(shí)候一定要注意老師教的步驟,，對(duì)能力差的小朋友給予指導(dǎo),，只要折出大象的外形就可以了，對(duì)能力較強(qiáng)的小朋友,，鼓勵(lì)他們大膽想象,，給大象涂上美麗的顏色，對(duì)能力中等的小朋友鼓勵(lì)他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上再做點(diǎn)裝飾,。

(五)評(píng)價(jià)小結(jié)今天小朋友們?cè)谡鄞笙髸r(shí)都很認(rèn)真,，而且折出來的大象都很漂亮，還給大象涂上了美麗的顏色,，但是在做的過程中,，有幾個(gè)小朋友不夠積極，希望他們下一次能積極地加入到我們的活動(dòng)中來;現(xiàn)在我們將折出來的大象放到展示區(qū)去,，也讓其他小朋友也看看我們的作品,。

本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

2.應(yīng)該站在幼兒的角度思考,，引導(dǎo)幼兒自己看圖示并動(dòng)手折紙,，或者是讓能力強(qiáng)的幼兒再次示范折法;

3.在幼兒折紙地過程中，教師可以準(zhǔn)備一些輕松優(yōu)美的音樂,，創(chuàng)造舒適和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，還可以以游戲的形式貫穿與活動(dòng)始終，這樣可以激發(fā)幼兒主動(dòng)探索與大膽嘗試的興趣;以上不足之處,，在以后的類似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善,。